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UNIDAD EDUCATIVA
5 DE JUNIO
Camilo Ponce Enrquez Azuay -
Ecuador
1. DATOS INFORMATIVOS
NIVEL: Educacin Bsica REA:CULTURA ESTTICA
ASIGNATURA: Msica-dibujo-arte AO EGB/BGU: NOVENO

PARALELO(S):

AO LECTIVO: 2014-2015

DOCENTE: LCDA. OLGA ALEXANDRA GALLO CARREO


2. CLCULO GENERAL DEL TIEMPO
CARGA
HORARIA
NRO. DE SEMANAS
DE TRABAJO
EVALUACIN DEL
APRENDIZAJE E
IMPREVISTOS
TOTAL DE
SEMANAS CLASE
TOTAL ANUAL
DE PERODOS
2 40 SEMANAS 3 SEMANAS 37 74

3. OBJETIVOS

OBJETIVOS DEL REA:

Interpretar los lenguajes simblicos del arte para comprender la realidad local y global, y para obtener las competencias estticas que
demanda el mundo contemporneo.
Reconocer la relacin entre las sensaciones y las emociones para comprender el arte.
Potenciar las tendencias creativas individuales, tanto para la apreciacin como para la produccin de modelos artsticos.
Generar identidad cultural a travs del reconocimiento interior, para posibilitar la integracin emocional y creativa a parti r de las
representaciones estticas.
Juzgar un modelo u obra artstica desde la cultura propia y el reconocimiento de sus cdigos para el anlisis crtico de la obra artstica y
las expresiones culturales del entorno.
Reconocer las potencialidades personales para el trabajo colectivo y para la produccin en equipo de modelos artsticos.
Desarrollar la inteligencia y la sensibilidad, el pensamiento creativo, prctico y terico.
Desarrollar la capacidad para entender los hechos con personalidad autnoma y solidaria y conocer con espritu crtico y creativo la
realidad.
Desarrollar actitudes positivas frente al entorno natural, social, al trabajo y al tiempo libre.
Contribuir al desarrollo social, mejorando la calidad de vida por el medio del arte.










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PERFIL DE SALIDA PERFIL DE REA OBJETIVOS EDUCATIVOS DE AO
Convivir y participar activamente en una sociedad
intercultural y plurinacional.
Sentirse orgullosos de ser ecuatorianos, valorar la identidad
cultural nacional, los smbolos y valores que caracterizan a
la sociedad ecuatoriana.
Disfrutar de la lectura y leer de una manera crtica y
creativa.
Demostrar un pensamiento lgico, crtico y creativo en el
anlisis y resolucin eficaz de problemas de la realidad
cotidiana.
Valorar y proteger la salud humana en sus aspectos
fsicos, psicolgicos y sexuales.
Preservar la naturaleza y contribuir a su cuidado y
conservacin.
Solucionar problemas de la vida cotidiana a partir de la
aplicacin de lo comprendido en las disciplinas del currculo.
Producir textos que reflejen su comprensin del Ecuador y
el mundo contemporneo a travs de su conocimiento de las
disciplinas del currculo.
Aplicar las tecnologas en la comunicacin, en la solucin
de problemas prcticos, en la investigacin, en el ejercicio
de actividades acadmicas, etc.
Interpretar y aplicar a un nivel bsico un idioma extranjero
en situaciones comunes de comunicacin.
Hacer buen uso del tiempo libre en actividades culturales,
deportivas, artsticas y recreativas que los lleven a
relacionarse con los dems y su entorno, como seres
humanos responsables, solidarios y proactivos.
Demostrar sensibilidad y comprensin de obras artsticas
de diferentes estilos y tcnicas, potenciando el gusto
esttico.
Conocer, disfrutar, apreciar, crear,
desarrollar identidad y criticar los procesos
artsticos y su apropiacin personal, como
indicadores del pensamiento emocional
para la interaccin social y del desarrollo de
la creatividad
Convivir y participar
activamente en una sociedad
intercultural y plurinacional.
Sentirse orgullosos de ser
ecuatorianos, valorar la
identidad cultural nacional, los
smbolos y valores que
caracterizan a la sociedad
ecuatoriana.
Conocer y apreciar las manifestaciones
artsticas como expresin cultural y
emocional del ser humano.
Disfrutar y criticar las diferentes
expresiones artsticas.
Desarrollar la capacidad creativa mediante
la prctica de actividades plsticas.
Expresar el desarrollo de la identidad
personal a travs de la creacin artstica

- Expresin y representacin del
dibujo artstico en el mundo
personal y del entorno.
- Dibujo Artstico .Es punto de
partida par la realizacin de las
obras maestras en pintura,
escultura y arquitectura en forma
y espacio.
- Instrumentos y materiales para el
dibujo artstico.
- Pintores famosos una breve
resea histrica.
- Dibujo Artstico Es el medio
para desarrollar la motricidad
fina, para estimular la creatividad
y fortalecer la formacin
esttica.
- Interpretacin de los trabajos
propios y de los dems.
- Comprende el conocimiento y
utilidad de materiales.
- Orden y aseo.










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4. EJE CURRICULAR INTEGRADOR



5. RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES




BLOQUES
CURRICULARES
EJES DE
APRENDIZAJE
DESTREZAS CON CRITERIO DE
DESEMPEO
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE
PERIODOS
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
RECURSOS
DIDCTICOS
Bloque 1.-
Dibujo
Artstico.
Materiales e
instrumentos
de dibujo
artstico.
El papel.
El Formato.


Conocer y apreciar las
manifestaciones artsticas
como expresin cultural y
emocional del ser humano.
Disfrutar y criticar las
diferentes expresiones
artsticas.
Desarrollar la capacidad
creativa mediante la
prctica de actividades
plsticas.
Expresar el desarrollo de la
identidad personal a travs
de la creacin artstica

Desarrollar la motricidad fina,
estimular la creatividad y fortalecer
la formacin esttica
Identificar los materiales de dibujo:
Tablero de dibujo, regla T,
escuadras, curvgrafos, regla
milimetrada de 30cnt , graduador,
compas de precisin, lpices Y
3H, portaminas, marcadores punta
fina y marcadores de color,
lpices de color, acuarelas,
temperas, pinceles nmeros 4, 6 y
8.
Importancia del papel.
Es lmina elaborada con pulpa de
madera y otros productos
qumicos.
Es el tamao del papel que sirve
para utilizar en cada trabajo.

Serie largo ancho Aplicaciones
A0 1100 841 planos
Se utilizar el Mtodo de:
Observacin, Comparacin,
Experiencias, Seleccin de
modelos trados por el estudiante.
Se incentivar la creatividad del
estudiante en los diferentes
gneros del dibujo y la pintura.
Se aplicar la explicacin didctica
en la enseanza de las tcnicas del
dibujo.
Mtodo Demostrativo es aquel
verifica la teora mediante el
desarrollo de destrezas en la
prctica de la clase.
Cuando se prctica este mtodo
juegan fundamentos el desarrollo
de procesos:
DE OBSERVACIN. Donde el
Los
recursos a
utilizar, son
todos
aquellos
que el
alumno
puede
elaborar y
los
existentes
en el
establecimie
nto y la
naturaleza.
Adems,
ser tomado
como
recurso los
estudiantes
en
momentos
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Conocer, disfrutar, apreciar, crear, desarrollar identidad y criticar los procesos artsticos y su apropiacin personal, como indicadores del
pensamiento emocional para la interaccin social y del desarrollo de la creatividad








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A1 841 594 Afiches
A2 594 420 cartulas
A3 420 297 cubierta cua.
A4 297 210 Dibujo bsico
A5 210 148 cuadernos
A6 148 105 fichas
A7 105 74 tarjetas

maestro presenta el objeto a
construirse tratando de que el
estudiante tenga contacto directo y
utilice mayor parte de sentidos y
as pueda percibir lo que trata de
dibujar.
DE ANALISIS. Cuando el
estudiante a observado va
interiorizando cada una de las
partes, su ubicacin, su tamao y
su relacin con el todo.
DE DESCRIPCIN. El estudiante
en este proceso expresa por
medio del lenguaje oral, la
escritura, formas, tamaos colores,
detalles, materiales y herramientas
que son indispensables en la
construccin del modelo
observado.
DE DEMOSTRACIN. El profesor
debe realizar el dibujo presentado
el boceto o bosquejo, la
rectificacin, la definicin y el
acabado.
LA EJECUCIN. Luego de una
serie de actividades realizadas por
parte del profesor, el estudiante
pasa a realizar los dibujos, utiliza
el mtodo de la observacin
(pensamiento crtico).
Percepcin: Observacin de
indispensabl
es para el
desarrollo
de ciertos
ejercicios.
Hojas de
papel
Boom, lpiz,
Lpices de
color.
lpiz
Marcadores
Acuarelas
Temperas
Cuaderno
de msica.
Lpiz
esferos
Materiales
de reciclaje:
Envases de
plstico,
maz
Material
didctico de
dibujo,
modelos de
apoyo,
texto gua.
Pelculas:
Un buen
da, El rbol
Bloque 2
Msica. Canto
Y armona.
Artes Plsticas.
Instrumentos
Musicales


Conocer y apreciar las
manifestaciones artsticas
como expresin cultural y
emocional del ser humano.
Disfrutar y criticar las
diferentes expresiones
artsticas.
Desarrollar la capacidad
creativa mediante la
prctica de actividades
plsticas.
Expresar el desarrollo de la
identidad personal a travs
de la creacin artstica
Identificar elementos de la
naturaleza, canciones infantiles,
mi voz canta mi carita redondita.
Lenguaje musical:
Los sonidos artificiales y los
colores bailan: colorea con
diferente crayola en el aire al son
de la msica.
Canta mi voz: caballito blanco.
Prctica musical: con palmadas.
Construyo maracas


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Bloque 3.-
Dibujo con el
mtodo de la
cuadrcula

Conocer y apreciar las
manifestaciones artsticas
como expresin cultural y
emocional del ser humano.
Disfrutar y criticar las
Manejar el centrado de
cuadrilteros
Conocer el manejo adecuado de
los instrumentos de dibujo
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diferentes expresiones
artsticas.
Desarrollar la capacidad
creativa mediante la
prctica de actividades
plsticas.
Expresar el desarrollo de la
identidad personal a travs
de la creacin artstica

artstico y lineal
Practicar lneas auxiliares y lneas
definitivas
Realizar ejercicios con trazos
geomtricos
lminas de diversos paisajes,
captar sus caractersticas.
Anlisis: Reconocer los deferentes
trazados.
Identificar: Materiales de que se
utiliz.



de la vida
Mdulos,
lecturas,
ensayos,
talleres

Bloque 4.-

El color

Conocer y apreciar las
manifestaciones artsticas
como expresin cultural y
emocional del ser humano.
Disfrutar y criticar las
diferentes expresiones
artsticas.
Desarrollar la capacidad
creativa mediante la
prctica de actividades
plsticas.
Expresar el desarrollo de la
identidad personal a travs
de la creacin artstica

Caracterizar el origen
Diferenciar colores primarios y
secundarios
Determinar colores clidos y fros
Establecer escalas de valores con
los primarios y secundarios
Manejar con armonas de color
por anlogos
Ejecutar ejercicios de aplicacin

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Bloque 5.-
Polgonos
regulares y
Conocer y apreciar las
manifestaciones artsticas
como expresin cultural y
Desarrollar habilidades en el trazo
de polgonos regulares
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estrellados emocional del ser humano.
Disfrutar y criticar las
diferentes expresiones
artsticas.
Desarrollar la capacidad
creativa mediante la
prctica de actividades
plsticas.
Expresar el desarrollo de la
identidad personal a travs
de la creacin artstica

Desarrollar habilidades en el trazo
de polgonos estrellados
Realizar ejercicios de aplicacin de
las armonas de color en los
diferentes polgonos

Bloque 6
Dibujo
estilizado
Conocer y apreciar las
manifestaciones artsticas
como expresin cultural y
emocional del ser humano.
Disfrutar y criticar las
diferentes expresiones
artsticas.
Desarrollar la capacidad
creativa mediante la
prctica de actividades
plsticas.
Expresar el desarrollo de la
identidad personal a travs
de la creacin artstica

Estilizacin con lneas curvas
Estilizacin con lneas rectas
Aplicacin de las armonas de
color conocidas
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6. BIBLIOGRAFA

ARMAS, Jaime: Dibujo artstico y Tcnico. Edit. EDITARMAS. Cuenca - Ecuador.
ALVAREZ, Vladimir: Dibujo artstico y Tcnico.
Folletos de Dibujo L.N.S. Editorial L.N.S.
ANTONINO, Jos: Dibujando el paisaje Edit. CEAC Barcelona
ANTILLI, A.: Dibujo geomtrico e industrial
FERNANDEZ, Jos: Iniciacin Profesional. Edit. CEAC - Barcelona.
TORRES, Teodoro: Dibujo Tcnico 6 Ediciones Mateo
Himnos en http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20100706084250AAddpTE
Manual de Civismo en http:/books.google.academico
Himno Nacional del Ecuador en http://books.google.academico
Himno a Cuenca del Ecuador en http://books.google.academico


7. EVALUACIN PARA Y EL APRENDIZAJE
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN
Para comprobar la consecucin de las destrezas con criterio de desempeo, se establecen los siguientes indicadores esenciales de evaluacin:

Analiza las emociones personales en la comunicacin cotidiana a fin de manejarlas en la interrelacin social.
Aplica los componentes verbales e iconogrficos del cmic en la construccin de las historietas.
Comprende el lenguaje visual a partir de la interpretacin del mensaje.







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Produce imgenes artsticas con criterios de calidad esttica.
Reconoce smbolos locales desde la manifestacin popular de las expresiones artsticas.



8. OBSERVACIONES








ELABORADO VALIDADO VISTO BUENO
DOCENTE: LCDA. OLGA ALEXANDRA
GALLO CARREO

DIRECTORA: LCDA. DOLORES TERESA
BALSECA AGILA

SUPERVISOR:

Firma:




Fecha:
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Fecha:
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