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PLANEACION POR RESULTADO DE

APRENDIZAJE CEA/ATP-F01


Docente: Lic. Norma Vernica Prez Nieto Fecha: 24/01/2014
Carrera: INFORMTICA Semestre: 4 Grupo: 4108,4109

I.- Datos del Modulo
Modulo Planeacin de proyectos de Software Horas: 73/90
Versin PROS-02 Ncleo de Formacin Profesional
Propsito Planear proyectos de software mediante el establecimiento de acciones, metas y recursos necesarios para la
administracin de los mismos.
Unidad de Aprendizaje:
1. Desarrollo del plan del proyecto de software.
.
Horas
47
Propsito de la Unidad
Planear las acciones relativas al proyecto, conforme la deteccin y anlisis de necesidades para el uso
efectivo de los recursos.

I.- Datos del R.A.
Resultado de
Aprendizaje
1.1 Elabora la propuesta del proyecto de software a
travs de la deteccin y anlisis de necesidades y del
estudio de la situacin a atender.
Horas:
23

Competencias Implicadas
Competencias Genricas:
Se expresa y comunica
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.
4.5. Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
Piensa crtica y reflexivamente
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
5.1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al
alcance de un objetivo.
5.2. Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.
5.6. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.
Trabaja en forma colaborativa
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
8.1. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos
especficos.
8.3. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo.
Competencias Disciplinares:
4. Comunicacin.
4.12. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y
transmitir informacin.

Competencias Profesionales:


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PLANEACION POR RESULTADO DE
APRENDIZAJE CEA/ATP-F01
Disear y desarrollar proyectos de tecnologa de informacin, para la generacin de alternativas de solucin, de
los requerimientos del usuario.
Implementar proyectos de software aplicativo para la automatizacin de procesos de la organizacin,
cumpliendo con los requisitos definidos.


Resultado de
Aprendizaje
1.2 Realiza el programa de trabajo del proyecto de
software con base en la metodologa los objetivos y
condiciones establecidas de tiempo, costo y recursos.

Horas:
20

Competencias Implicadas
Competencias Genricas:
Se expresa y comunica
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.
4.2. Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
Piensa crtica y reflexivamente
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
5.1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al
alcance de un objetivo.
5.2. Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.
5.6. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.
Trabaja en forma colaborativa
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
8.1. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos
especficos.
8.3. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo.
Competencias Disciplinares:
4. Comunicacin.
4.12. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y
transmitir informacin.

Competencias Profesionales:
Disear y desarrollar proyectos de tecnologa de informacin, para la generacin de alternativas de solucin, de
los requerimientos del usuario.
Implementar proyectos de software aplicativo para la automatizacin de procesos de la organizacin,
cumpliendo con los requisitos definidos.



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APRENDIZAJE CEA/ATP-F01
Resultado de
Aprendizaje
2.1. Realiza el seguimiento de las actividades por medio
de la programacin de tareas y los recursos asignados
al proyecto de software.
Horas:
15

Competencias Implicadas
Competencias Genricas:
Se expresa y comunica
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.
4.2. Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
Piensa crtica y reflexivamente
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
5.1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al
alcance de un objetivo.
5.2. Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.
5.6. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.
Trabaja en forma colaborativa
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
8.1. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos
especficos.
8.3. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo.
Competencias Disciplinares:
4. Comunicacin.
4.12. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y
transmitir informacin.

Competencias Profesionales:
Disear y desarrollar proyectos de tecnologa de informacin, para la generacin de alternativas de solucin, de
los requerimientos del usuario.
Implementar proyectos de software aplicativo para la automatizacin de procesos de la organizacin,
cumpliendo con los requisitos definidos.



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APRENDIZAJE CEA/ATP-F01





Resultado de
Aprendizaje
2.2. Verifica el proceso de ejecucin de las actividades
establecidas en el proyecto de software mediante el
control de actividades ejecutadas.
Horas:
15

Competencias Implicadas
Competencias Genricas:
Se expresa y comunica
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.
4.2. Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
Piensa crtica y reflexivamente
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
5.1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al
alcance de un objetivo.
5.2. Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.
5.6. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.
Trabaja en forma colaborativa
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
8.1. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos
especficos.
8.3. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo.
Competencias Disciplinares:
4. Comunicacin.
4.12. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y
transmitir informacin.

Competencias Profesionales:
Disear y desarrollar proyectos de tecnologa de informacin, para la generacin de alternativas de solucin, de
los requerimientos del usuario.
Implementar proyectos de software aplicativo para la automatizacin de procesos de la organizacin,
cumpliendo con los requisitos definidos.


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APRENDIZAJE CEA/ATP-F01
Contenidos a desarrollar
en el RA 1.1
Horas Estrategia de Enseanza Estrategias de Aprendizaje Recursos Acadmicos Evidencias a recopilar
Encuadre/Evaluacin
Diagnstica

A. Identificacin de elementos
de la administracin de
proyectos.
- Definicin y ejemplos de
proyecto.
- Diferencias de proyectos de
software con otros proyectos
de ingeniera tradicional.
- Ciclo de vida de un proyecto.
- Administracin de riesgos.


B. Identificacin de
diagramas UML
- Clases.
- Objetos.
- Casos de uso.
- De secuencia.
- De colaboracin.
- De transicin de estados.
- De actividad.
- De componentes
- De despliegue




C. Elaboracin de la
propuesta del proyecto
- Anlisis y/o deteccin de
necesidades.
- Objetivo.
- Alcance.
- Entregables.
- Identificacin de riesgos.
- Recursos humanos,
materiales, tecnolgicos y
econmicos.

2



8












8













8

(1) Analiza con sus alumnos, las
implicaciones y alcances del programa
del mdulo, a travs de la tcnica de
encuadre, con el fin de precisar
aquellas formas de trabajar,
responsabilidades y compromisos de
los integrantes del grupo.
(3)Realiza evaluacin diagnstica para
conocer y/o generar conocimientos
previos.
(5)En base a los resultados se realiza
reforzamiento de habilidades
necesarias para poder abordar
exitosamente los nuevos
conocimientos.
(7)Solicita al alumno realizar una
investigacin documental a travs de la
consulta de las fuentes sugeridas o
haciendo uso de internet, para describir
los siguientes elementos que
intervienen en la administracin de
proyectos:
- Proyecto.
- Ciclo de vida de un proyecto.
- Diferencia entre proyectos de
software y proyectos de ingeniera
tradicional.
- Administracin de riesgos

(9)Solicita al alumno realizar una
investigacin documental a travs de la
consulta de las fuentes sugeridas o
haciendo uso de internet para describir
los tipos de diagramas de UML,
describiendo los siguientes:
- Diagramas de Clase.
- De objetos.
- De casos de uso.
- De secuencia.
- De colaboracin.
- De transicin de estados.
- De actividad.
- De componentes
(2) Participa activamente en las
actividades de encuadre y toma
nota de los acuerdos tomados.



(4)Resuelve evaluacin
diagnostica.
COEVALUACIN.
Instrumento: Examen escrito
(6) Resuelve ejercicios de
reforzamiento propuestos por el
docente.

(8) Realizar en grupos de 3 o 4
personas una investigacin
documental a travs de la consulta
de las fuentes sugeridas o
haciendo uso de internet, para
analizar los siguientes elementos
que intervienen en la
administracin de proyectos:
- Proyecto.
- Ciclo de vida de un proyecto.
- Diferencia entre proyectos de
software y proyectos de ingeniera
tradicional.
- Administracin de riesgos

(10) Realizar en grupos de 3 o 4
personas una investigacin
documental a travs de la consulta
de las fuentes sugeridas o
haciendo uso de internet, internet
para describir los tipos de
diagramas de UML, describiendo
los siguientes:
- Diagramas de Clase.
- De objetos.
- De casos de uso.
- De secuencia.
- De colaboracin.
- De transicin de estados.
Formato de Sesin Inicial
Contrato de Aprendizaje
Matriz de Valoracin o
Rbrica
Examen escrito
Pintarrn
Marcadores
Pluma
Lpiz
Carpeta de evidencias
Videos
Computadora con conexin
a internet

Impresora

Presentaciones electrnicas

Apuntes del docente.


Sitios de Internet:
http://www.mat.uson.mx/mir
eles/IntroPP_archivos/frame
.htm
http://www.angelfire.com/dra
gon2/informatica/planeacion
_del_proyecto.htm
http://www.acis.org.co/index.
php?id=865









Examen de diagnstico
Contrato de aprendizaje
Reportes de prcticas
Carpeta de evidencias
Reporte de calificaciones












Actividad de evaluacin
1.1.1. Elabora propuesta sobre el
desarrollo del proyecto que
incluya:
- Anlisis y/o deteccin de
necesidades.
- Objetivo.
- Alcance.
- Entregables.
- Identificacin de riesgos.
- Recursos humanos, materiales,
tecnolgicos y econmicos.


Indicadores:
Deteccin de necesidades..
30%
Componentes del plan
40%
Presentacin de resultados .....
20%
Actitudes...
.10%

Valor de la actividad: 20% de 100%



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PLANEACION POR RESULTADO DE
APRENDIZAJE CEA/ATP-F01

(11) Solicita al alumno realizar una
investigacin documental y de campo
en algn negocio, empresa o institucin
de su localidad, con el fin de recabar
informacin que le permita elaborar el
documento de visin del proyecto.


(13)Realiza retroalimentacin grupal
en funcin de los resultados de la
investigacin en internet.



(15) Solicita la resolucin del ejercicio
No. 1 Descripcin del proyecto y
fundamentos. Resuelve,
retroalimenta y evala con los
alumnos los resultados del
ejercicio #1 de la gua de
evaluacin.

(17) Solicita la resolucin del
ejercicio #2 Descripcin del
ejercicio del proyecto.
Resuelve, retroalimenta y
evala con los alumnos los
resultados del ejercicio #2 de
la gua de evaluacin.

(19) Solicita la resolucin del
ejercicio #3 Definicin del
alcance del proyecto.
Resuelve, retroalimenta y
evala con los alumnos los
resultados del ejercicio #3 de
la gua de evaluacin.
(21) Solicita la resolucin del
ejercicio #4 Definicin del
entregables . Resuelve,
retroalimenta y evala con los
alumnos los resultados del
- De actividad.
- De componentes

(12) Realizar en grupos de 3 o 4
personas una investigacin
documental y de campo en algn
negocio, empresa o institucin de su
localidad, con el fin de recabar
informacin que le permita elaborar el
documento de visin del proyecto.
sern:
http://www.mat.uson.mx/mireles/In
troPP_archivos/frame.htm
http://www.angelfire.com/dragon2/i
nformatica/planeacion_del_proyec
to.htm
http://www.acis.org.co/index.php?i
d=865


EV.FORMATIVA
Heteroevaluacin.



(16)Realiza en clase e
individualmente el ejercicio
#1 Descripcin del
proyecto y fundamentos.
COEVALUACIN.
EVALUACION
FORMATIVA
Instrumento: Rbrica.
(18) Realiza en clase e
individualmente el ejercicio
#2
Descripcin del ejercicio
del proyecto.
COEVALUACIN.
EVALUACION
FORMATIVA
(20) Realiza en clase e
individualmente el ejercicio
#3 Definicin del alcance
Lista de cotejo ejercicio #1
Descripcin del proyecto y
fundamentos
Lista de cotejo ejercicio #2
Descripcin del ejercicio del
proyecto
Lista de cotejo ejercicio #3
Definicin del alcance del proyecto
Lista de cotejo ejercicio #4
Definicin del entregables
Lista de cotejo ejercicio #5
Identificacin de riesgos
Lista de cotejo ejercicio #6
Definicin de recursos
Lista de cotejo ejercicio #7
integracin del equipo del proyecto
Lista de cotejo ejercicio #8
Descripcin de los procedimientos de
ajustes, cambios y actualizaciones


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PLANEACION POR RESULTADO DE
APRENDIZAJE CEA/ATP-F01
ejercicio #4 de la gua de
evaluacin.
(23) Solicita la resolucin del
ejercicio #5 Identificacin de
riesgos. Resuelve,
retroalimenta y evala con los
alumnos los resultados del
ejercicio #5 de la gua de
evaluacin.
(25) Solicita la resolucin del
ejercicio #6 Definicin de
recursos. Resuelve,
retroalimenta y evala con los
alumnos los resultados del
ejercicio #6 de la gua de
evaluacin.
(27) Solicita la resolucin del
ejercicio #7 Integracin del
equipo del proyecto. Resuelve,
retroalimenta y evala con los
alumnos los resultados del
ejercicio #7 de la gua de
evaluacin.
(29) Solicita la resolucin del
ejercicio #8
Descripcin de los
procedimientos de ajustes,
cambios y actualizaciones.
Resuelve, retroalimenta y
evala con los alumnos los
resultados del ejercicio #8 de la
gua de evaluacin.


(30)Retroalimenta los
contenidos abordados.
Finalmente comunica los juicios
de valor obtenidos por cada
alumno.
del proyecto.
COEVALUACIN.
EVALUACION
FORMATIVA
(22) Realiza en clase e
individualmente el ejercicio
#4 Definicin del
entregables.
COEVALUACIN.
EVALUACION
FORMATIVA
(24) Realiza en clase e
individualmente el ejercicio
#5 Identificacin de
riesgos.
COEVALUACIN.
EVALUACION
FORMATIVA


(26) Realiza en clase e
individualmente el ejercicio
#6 Definicin de recursos.
COEVALUACIN.
EVALUACION
FORMATIVA
(23) Realiza en clase e
individualmente el ejercicio
#7 Integracin del equipo
del proyecto.
COEVALUACIN.
EVALUACION
FORMATIVA
(25) Realiza en clase e
individualmente el ejercicio
#8 Descripcin de los
procedimientos de ajustes,
cambios y actualizaciones.
COEVALUACIN.
EVALUACION


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PLANEACION POR RESULTADO DE
APRENDIZAJE CEA/ATP-F01
FORMATIVA


(31)Realiza la actividad de
evaluacin 1.1.1.
Autoevaluacin.
EVALUACION SUMATIVA




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PLANEACION POR RESULTADO DE
APRENDIZAJE CEA/ATP-F01
Contenidos a desarrollar
en el RA 1.2
Horas Estrategia de Enseanza Estrategias de Aprendizaje Recursos Acadmicos Evidencias a recopilar

A. Definicin de la
metodologa a emplear.
- Integracin del equipo del
proyecto.
- Herramientas de desarrollo y
colaboracin.
- Control de cambios.
- Actualizacin del plan.
B. Elaboracin del programa
de trabajo.
- Definicin de actividades o
tareas.
- Identificacin de
responsables de cada tarea.
- Especificacin de duracin y
fecha de trmino de las
tareas.
- Asignacin de estimaciones
de costo iniciales a las tareas.
- Manejo de riesgos del
proyecto.
- Especificacin de
dependencias del proyecto.
- Definicin de entregables del
proyecto.


10










10



(1)Realizar un diagnstico sobre tema
de UML.
(3)Solicita al alumno recopilar por
equipos informacin en las fuentes
sugeridas o haciendo uso de internet,
para describir las diversas
herramientas existentes de desarrollo y
colaboracin de proyectos.

(5)Solicita la resolucin del ejercicio #9
Elaboracin del programa de trabajo
Resuelve, retroalimenta y evala con
los alumnos los resultados del ejercicio
#9 de la gua de evaluacin.
(7) Solicita la resolucin del ejercicio
#10 Definicin de entregables del
proyecto. Resuelve, retroalimenta y
evala con los alumnos los resultados
del ejercicio #10 de la gua de
evaluacin.
(9) Solicita la resolucin del ejercicio #11
Identificacin de dependencias del
Proyecto
Resuelve, retroalimenta y evala con
los alumnos los resultados del ejercicio
#11 de la gua de evaluacin.

(11)Retroalimenta los contenidos
abordados. Finalmente comunica los
juicios de valor obtenidos por cada
alumno.
(2)Participa en el diagnostico
planteado por el docente
Evaluacin diagnostica
Autoevaluacin
(4)Recopilar por equipos
informacin en las fuentes
sugeridas o haciendo uso de
internet, para describir las
diversas herramientas existentes
de desarrollo y colaboracin de
proyectos

(6)Realiza en clase e
individualmente el ejercicio #9
Agrupacin de elementos de una
tabla de la base de datos.
COEVALUACIN.
EVALUACION FORMATIVA
(8)Realiza en clase e
individualmente la prctica #10
Definicin de entregables del
proyecto.
COEVALUACIN.
EVALUACION FORMATIVA
(10)Realiza en clase e
individualmente el ejercicio #11
Identificacin de dependencias
del proyecto.
COEVALUACIN.
EVALUACION FORMATIVA

(12)Realiza la actividad de
evaluacin 1.2.1.
Autoevaluacin.
EVALUACION SUMATIVA

Examen escrito (Quiz 1)
EVALUACION FORMATIVA







Matriz de Valoracin o
Rbrica
Examen escrito
Pintarrn
Marcadores
Pluma
Lpiz
Carpeta de evidencias
Videos
Computadora con conexin
a internet

Impresora

Presentaciones electrnicas

Apuntes del docente.
Sitios de Internet:

http://www.mat.uson.mx/mir
eles/IntroPP_archivos/frame
.htm
http://www.angelfire.com/dra
gon2/informatica/planeacion
_del_proyecto.htm

http://www.acis.org.co/index.
php?id=865

Reportes de prcticas
Carpeta de evidencias
Hoja de calificaciones
Examen escrito
Lista de cotejo del ejercicio #9
Elaboracin del programa de trabajo
Lista de cotejo del ejercicio #10
Definicin de entregables del
proyecto
Lista de cotejo del ejercicio #11
Identificacin de dependencias del
proyecto






Realizar la Actividad 1.2.1
Elabora programa de trabajo para la
ejecucin del proyecto planteada en la
actividad 1.1.1. Con la descripcin de
las tareas a desarrollar especificando
fechas de inicio y termino,
responsables, dependencias y
entregables del proyecto


Indicadores:
Mecnica de trabajo.. 30%
Estructura del programa de
trabajo. 40%
Presentacin de
Resultados.....
.. 25%
Actitudes autoevaluacin....
5%
Valor de la actividad: 30% de 100%



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PLANEACION POR RESULTADO DE
APRENDIZAJE CEA/ATP-F01
Contenidos a desarrollar
en el RA 2.1
Horas Estrategia de Enseanza Estrategias de Aprendizaje Recursos Acadmicos Evidencias a recopilar

A. Programacin de tareas.
- Especificacin de diagramas
de red.
- Definicin de relaciones de
precedencia de las tareas.
- Determinacin de la ruta
crtica e inicio y termino de la
tarea.
- Determinar tiempos de
holgura.








B. Asignacin de recursos del
proyecto.
- Recursos humanos
- Recurso financieros
- Recursos materiales
- Recursos tecnolgicos







7













8






















(1) Realizar un diagnstico sobre tema
de Ambito del software y factibilidad.
(3)Solicitar a los alumnos organizar
cuatro equipos en la modalidad
colaborativa con la totalidad de
integrantes del grupo, para recopilar
informacin en alguna dependencia de
gobierno cercana a tu comunidad
acerca de las fases en las que se
desarrolla un proyecto.
(5)Solicitar a los alumnos organizar
equipos de 3 o 4 alumnos para
graficar la precedencia de las tareas
del proyecto y la identificacin de la
ruta crtica con el objetivo de que se
pueda determinar la duracin de las
actividades principales y la fecha de
terminacin lmite para la conclusin
del proyecto


(7)Solicita realizar el ejercicio #12
Construccin de una red de
precedencias. Resuelve, retroalimenta
y evala con los alumnos los
resultados del ejercicio #12 de la gua
de evaluacin.
(9)Solicita realizar el ejercicio #13
Identificacin de precedencia de las tareas
del proyecto. Resuelve, retroalimenta y
evala con los alumnos los resultados
del ejercicio #13 de la gua de
evaluacin.
(11)Solicita realizar el ejercicio #14
Calculo de la ruta crtica y holgura.
Resuelve, retroalimenta y evala con
los alumnos los resultados del ejercicio
#14 de la gua de evaluacin.
(13)Solicita realizar el ejercicio #15
Calculo de la ruta crtica y holgura del
proyecto inicial. Resuelve,
retroalimenta y evala con los alumnos
los resultados del ejercicio #15 de la
gua de evaluacin.


(2)Participa en el diagnostico
planteado por el docente
Evaluacin diagnostica
Autoevaluacin

(4)Organizar cuatro equipos en la
modalidad colaborativa con la
totalidad de integrantes del grupo,
para recopilar informacin en
alguna dependencia de gobierno
cercana a tu comunidad acerca de
las fases en las que se desarrolla
un proyecto

(6)Organizar equipos de 3 o 4
alumnos para graficar la
precedencia de las tareas del
proyecto y la identificacin de la
ruta crtica con el objetivo de que
se pueda determinar la duracin
de las actividades principales y la
fecha de terminacin lmite para la
conclusin del proyecto.


(8)Realiza en clase e
individualmente el ejercicio #12
Construccin de una red de
precedencias.
COEVALUACIN.
EVALUACION FORMATIVA
(10)Realiza en clase e
individualmente el ejercicio #13
Identificacin de precedencia de
las tareas del proyecto.
COEVALUACIN.
EVALUACION FORMATIVA
(12)Realiza en clase e
individualmente el ejercicio #14
Calculo de la ruta crtica y
holgura.
COEVALUACIN.
EVALUACION FORMATIVA

(14)Realiza en clase e
individualmente el ejercicio #15
Calculo de la ruta crtica y
Matriz de Valoracin o
Rbrica
Examen escrito
Pintarrn
Marcadores
Pluma
Lpiz
Carpeta de evidencias
Videos
Computadora con conexin
a internet
Impresora
Presentaciones electrnicas
Apuntes del docente.
Sitios de Internet:

http://www.auladeeconomia.
com/pert-cpm-.ppt

http://catarina.udlap.mx/u_dl
_a/tales/documentos/lic/dom
inguez_g_as/capitulo3.pdf

http://www.acis.org.co/index.
php?id=865

http://comunidad.uach.mx/m
arana/materias/adsi/material
/AyDSI_20.pdf

Reportes de prcticas
Carpeta de evidencias
Matriz de Valoracin o Rbrica
Diagrama de Pert
Examen escrito
Lista de cotejo del ejercicio #12
Construccin de una red de
precedencias.
Lista de cotejo del ejercicio #13
Identificacin de precedencias de las
tareas del proyecto.
Lista de cotejo del ejercicio #14
Clculo de la ruta crtica y holgura.
Lista de cotejo del ejercicio #15
Clculo de la ruta crtica y holgura del
proyecto inicial.
Lista de cotejo del ejercicio #16
Nivelacin de recursos.
Lista de cotejo del ejercicio #17
Nivelacin de recursos del proyecto
inicial.









Realizar la Actividad de
Evaluacin 2.1.1 donde
realiza una investigacin en
alguna dependencia de
gobierno cercana a su
comunidad acerca de las
fases en las que se desarrolla
un proyecto

Indicadores:


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PLANEACION POR RESULTADO DE
APRENDIZAJE CEA/ATP-F01
(15)Solicita realizar el ejercicio #16
Nivelacin de recursos. Resuelve,
retroalimenta y evala con los alumnos
los resultados del ejercicio #16 de la
gua de evaluacin.


(17)Solicita realizar el ejercicio #17
Nivelacin de recursos del proyecto
inicial. Resuelve, retroalimenta y
evala con los alumnos los resultados
del ejercicio #17 de la gua de
evaluacin.





(19)Retroalimenta los contenidos
abordados. Finalmente comunica los
juicios de valor obtenidos por cada
alumno.
holgura.
COEVALUACIN.
EVALUACION FORMATIVA

(16)Realiza en clase e
individualmente el ejercicio #16
Nivelacin de recursos.
COEVALUACIN.
EVALUACION FORMATIVA

(18)Realiza en clase e
individualmente el ejercicio #17
Nivelacin de recursos del
proyecto inicial.
COEVALUACIN.
EVALUACION FORMATIVA


(20)Realiza la actividad de
evaluacin 2.1.1 considerando el
material incluido en el apartado 9
Materiales para el desarrollo de
actividades de evaluacin, donde:
Programa las actividades y/o tareas
para el desarrollo y seguimiento del
proyecto conforme lo establecido en
el programa de trabajo.
-Comentar en clase los resultados
de la actividad de evaluacin
realizada, efectuando una
coevaluacin enfocada tanto al
proceso ejecutado como a los
resultados obtenidos
Autoevaluacin.
EVALUACION SUMATIVA


Examen escrito (Quiz2)
EVALUACION FORMATIVA




Establecimientos de
actividades......
25%
Elaboracin de diagrama de
PERT.
45%
Presentacin de
resultados..
20%
Actitudes.....
10%
Valor de la actividad: 25% de 100%





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PLANEACION POR RESULTADO DE
APRENDIZAJE CEA/ATP-F01
Contenidos a desarrollar
en el RA 2.2
Horas Estrategia de Enseanza Estrategias de Aprendizaje Recursos Acadmicos Evidencias a recopilar

A. Definicin de actividades
necesarias para mantener el
proyecto bajo control.
- Registro de avance del
proyecto.
- Deteccin de desviaciones
de avance.
- Registro de minutas de
acuerdos.
- Revisiones formales del
proyecto.
- Documentos de
comunicacin.
- Control de cambios.



B. Control de actividades
ejecutadas del proyecto.
- Registrar, ordenar y buscar
actividades en el proyecto.
- Completadas.
- Pospuestas.
- En curso.
- Evaluacin del alcance de
las actividades y/o tareas en el
proyecto.
- Uso de herramientas de
software para la elaboracin
de la documentacin soporte
del proyecto




8
















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(1)Realizar un diagnstico sobre tema de
Diagramas de PERT

(3)Solicita la resolucin del ejercicio
#18 Registro del desempeo del
proyecto. Resuelve, retroalimenta y
evala con los alumnos los resultados
del ejercicio #18 de la gua de
evaluacin.



(5)Retroalimenta los contenidos
abordados. Finalmente comunica los
juicios de valor obtenidos por cada
alumno.
(2)Participa en el diagnostico
planteado por el docente
Evaluacin diagnostica
Autoevaluacin



(4)Realiza en clase e individualmente
el ejercicio #18
Registro del desempeo del
proyecto.
COEVALUACIN.
EVALUACION FORMATIVA


(6)Realiza individualmente la
actividad de evaluacin 2.2.1.
Autoevaluacin
EVALUACION SUMATIVA
Comentar en clase los resultados
de la actividad de evaluacin
realizada, efectuando una
coevaluacin enfocada tanto al
proceso ejecutado como a los
resultados obtenidos


Examen escrito (Quiz3)
EVALUACION FORMATIVA
Matriz de Valoracin o
Rbrica
Examen escrito
Pintarrn
Marcadores
Pluma
Lpiz
Carpeta de evidencias
Videos
Computadora
Word
Impresora
Presentaciones electrnicas
Apuntes del docente.
1.





Reportes de prcticas
Carpeta de evidencias
Matriz de Valoracin o Rbrica
Lista de calificaciones
Examen escrito
Lista de cotejo del ejercicio #18
Registro del desempeo del
proyecto.







Realizar la Actividad de
Evaluacin 2.2.1 donde
realiza el registro de
actividades del proyecto,
empleando herramientas de
software.
- Completadas.
- Pospuestas.
- En curso.
HETEROEVALUACIN .

Indicadores:
Control del
proceso.
.40%
Uso de herramientas
25%
Presentacin de resultados..
20%
Actitudes...
20%
Valor de la actividad: 25% de 100%


M.D. Norma Vernica Prez Nieto Ing. Hilda Rodrguez Charles Lic. Roel Vzquez Roy
Docente Presidente de Academia Vo.Bo. Formacin Tcnica


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PLANEACION POR RESULTADO DE
APRENDIZAJE CEA/ATP-F01