ESCALA DE CALIFICACIN DE LA PSICOPATA

Robert D. Hare
ESCALA DE CALIFICACIN
DE LA PSICOPATA.
Robert D. Hare
Psychology Departament University of British Columbia. Vancouver, Canad. V6 !"#
$a preparaci%n de esta revisi%n de la &scala de Valoraci%n de la Psicopat'a en
poblaciones criminales ()are, !*+,- fue defendida por .rant /012!! durante el
Congreso de 3nvestigaci%n /4dica de Canad. $as e5tensas contribuciones de 6odney
Day, 7delle 8orth, 9anice 8ra:elle, Brenda .illstrom, imothy )arpur, ;tephen )art,
6andy <ropp, 9ohn $ind y $eslie /cPherson son gratamente reconocidas.
&l listado est todav'a ba=o desarrollo y, por tanto, s%lo deber'a ser utili:ado para
propuestas de investigaci%n. $os comentarios sobre su utili:aci%n, sugerencias para la
me=ora, y estudios de su fiabilidad, valide:, generali:aci%n y aplicabilidad para otras
poblaciones ser'an gratamente apreciadas.
Copyright !*+2 6.D. )are
&l $istado de Psicopat'a es una escala de >, 'tems para utili:ar con poblaciones
criminales. &s una revisi%n de la escala inicial de >> 'tems ()are, !*+,? )are y
8ra:elle, !*+,- @ue fue diseAada para reempla:ar las evaluaciones cl'nicas
globales previamente utili:adas en la investigaci%n de la psicopat'a (ver )are y
Co5, !*#+-. Con estas evaluaciones globales 4ramos capaces de ordenar internos
encarcelados a lo largo de una escala de # niveles cuando su conducta y
personalidad en un largo per'odo de tiempo eran consistentes con la concepci%n
de psicopat'a tipificada por ClecBley (!*#6- en su libro C$a /scara de la CorduraD
(he /asB of ;anity-. 7un@ue este procedimiento de escalamiento era seguro y
vlido, las proporciones ten'an @ue ser e5perimentadas en traba=os con
poblaciones carcelarias, @ue se a=ustaran a la concepci%n de psicopat'a de
ClecBley, y capaces de integrar largas cifras de entrevistas y datos hist%rico0
biogrficos en puntuaciones simples. 7dems, otros investigadores nunca podr'an
realmente constatar c%mo hab'amos llegado a una evaluaci%n particular. &n !*#+
iniciamos un proyecto para determinar si pod'amos idear la naturale:a de un
procedimiento de evaluaci%n global ms e5pl'cito. $istamos los rasgos, conductas,
indicadores y contraindicadores de psicopat'a @ue notbamos @ue estbamos
utili:ando en la construcci%n de valoraciones globales. Por tanto, una serie de
anlisis estaban determinando cules de estos 'tems eran me=ores
discriminadores entre internos con ba=a o alta psicopat'a. &l resultado fue una lista
de >> 'tems (abla !- con una elevada consistencia interna y fiabilidad ()are,
!*+,-. 3nvestigaciones subsecuentes han confirmado la fiabilidad del listado de >>
'tems y han demostrado @ue es una medida Etil y vlida de psicopat'a en
poblaciones de varones encarcelados ()are, !*+F, !*+2? )are y /cPherson,
!*+1? <osson, Gichols y GeHman, !*+2? ;chroeder, ;chroeder y )are, !*+F?
Iong, !*+2-.
6ecientemente hemos reali:ado varios cambios en el listado para construir
uno fcil de utili:ar. &stos cambios incluyen eliminar dos 'tems, uno por@ue era
dif'cil de puntuar ('tem >>, C7buso de drogas o alcohol no causado directamente
por la conducta antisocialD- y el otro por@ue proporcionaba poca informaci%n Etil
('tem >, CDiagn%stico previo de psicopat'aD-. &l 'tem !6 (CConducta irresponsable
como padreD- ha sido cambiado por C3rresponsabilidadD en general. Jtros t'tulos
han sido levemente cambiados sin alterar la naturale:a de la caracter'stica de
conducta a ala @ue se refiere el 'tem. $os 'tems y procedimientos de puntuaci%n
estn descritos con ms detalle @ue anteriormente y algunas dificultades y
aparentes inconsistencias en los criterios de puntuaci%n han sido revisadas. &l
resultado de estas revisiones es el $istado de Psicopat'a de >,0'tems (abla >-.
$as indicaciones preliminares son @ue el $istado de Psicopat'a y la escala
original de >>0'tems son sustantivamente id4nticos y @ue las dos versiones
clasifican poblaciones de presos en la misma direcci%n. Comparaciones detalladas
entre las dos escalas sern presentadas en el siguiente manual. $as puntuaciones
del $istado de Psicopat'a de >,0'tems pueden ser prorrateadas para puntuaciones
e@uivalentes de la escala de >>0'tems multiplicando por >>K>, (por e=emplo, por
!.!-. &sto facilitar comparaciones entre estudios @ue utili:an el nuevo $istado de
Psicopat'a y a@uellos @ue han utili:ado las escala de >>0'tems. Por e=emplo,
cuando utili:ando el listado de >>0'tems consideramos individuos con una
puntuaci%n menos de FF % F1 para ser psic%patas, con el listado de >,0'tems
consideraremos una puntuaci%n de F, % ms.
$a informaci%n utili:ada para completar el $istado de Psicopat'a fue
obtenida a partir de entrevistas semiestructuradas y archivos institucionales (ver
Iong, !*+2 para la evidencia de @ue puntuaciones listadas derivadas
enteramente de datos de archivo pueden ser fiables y vlidas-. Cuando evaluamos
la informaci%n obtenida en las entrevistas, intentamos determinar si la disminuci%n
general de los internos es caracter'stica (la informaci%n de los archivos puede
ayudar a@u'- o si e5isten ra:ones especiales por la forma en la cual se han
mane=ado en la entrevista (por e=emplo, hablar despu4s de volver ba=o palabra,
problemas familiares, influencia de drogas o medicaci%n, desconfian:a general de
los otros, interacciones con el entrevistador @ue pueden estar influidas por
diferencias socioecon%micas, culturales o raciales, etc.-. &l $istado no estar'a
completo sin el acceso a ra:onables detalles de la informaci%n de los archivos?
particularmente Etiles son las historias criminales, valoraciones familiares y
comunitarias por parte de los traba=adores sociales y oficiales de probation,
informes de conducta institucional, informes policiales e historias de clasificaci%n
personal de oficiales de parole, psic%logos y psi@uiatras.
6ecomendamos @ue dos investigadores independientemente completen el
$istado de Psicopat'a para cada individuo. &llo puede no ser factible para dos
entrevistas separadas, en cuyo caso uno de los investigadores puede sentarse en
una Enica entrevista como observador. &l entrevistador y el observador deber'an
completar el $istado independientemente, cada uno utili:ando sus propias
impresiones y notas en con=unci%n con los datos de archivo. $a correlaci%n entre
las puntuaciones del $istado deber'a ser calculada e informada (como la fiabilidad
inter=ueces-. $as dos puntuaciones de cada =ue: podr'an ser promediadas para
usos subsecuentes.
&s importante notar @ue el $istado fue desarrollado con muestras @ue no
conten'an encarcelados @ue eran psic%ticos, retrasados mentales o claramente
daAados cerebralmente y @ue rutinariamente e5clu'amos del programa de
investigaci%n. 7un@ue no e5iste ra:%n por la @ue el $istado no pueda ser utili:ado
para investigar comunalidades y diferencias entre psic%patas y distintos grupos
forenses y psi@uitricos, es esencial @ue el =uicio cl'nico sea e=ercido cuando las
puntuaciones son asignadas a los 'tems, particularmente a@uellos @ue no se
relacionan directamente con conductas criminales y antisociales. Por e=emplo,
puede no ser apropiado asignar una puntuaci%n de > cuando la conducta
caracter'stica en cuesti%n es obviamente el resultado de una condici%n particular,
tal como organicidad, medicaci%n, ilusiones, alucinaciones y as' sucesivamente
(ver )are y )arpur, !*+2? )oHard, Bailey y GeHman, !*+1-. Comentarios sobre
otros investigadores, as' como datos emp'ricos, ser'an bienvenidos.
.eneralmente nosotros suplimos las puntuaciones del listado con dos
series independientes de diagn%stico D.;./.0333 (7merican Psychiatric 7ssociation,
!*+,- construidas sobre la base de entrevistas y datos hist%ricos del caso. &stos
diagn%sticos pueden ser particularmente Etiles en la delineaci%n de grupos
heterog4neos de individuos con puntuaciones en el $istado demasiado ba=as para
la clasificaci%n como psic%patas.
TABLA 1
Items del Listado Original (22-items)
!. $ocuacidad K &ncanto superficial.
>. Diagn%stico previo de psicopat'a (o similar-.
F. &gocentrismo K ;ensaci%n grandiosa de la autoval'a.
1. Propensi%n al aburrimiento K Ba=a tolerancia a la frustraci%n.
2. /entira patol%gica y decepci%n.
6. Direcci%n K 8alta de sinceridad.
#. 8alta de remordimiento y culpabilidad.
+. 8alta de afecto y escasa profundidad emocional.
*. 3nsensibilidad K 8alta de empat'a.
!,. &stilo de vida parsito.
!!. Col4rico K 8alta de control conductual.
!>. 6elaciones se5uales promiscuas.
!F. Problemas de conducta precoces.
!1. 8alta de metas realistas a largo pla:o.
!2. 3mpulsividad.
!6. Conducta irresponsable como padre o madre.
!#. 6elaciones maritales frecuentes.
!+. Delincuencia =uvenil.
!*. &levado riesgo ba=o parole o probation.
>,. 3ncapacidad para aceptar la responsabilidad de sus actos.
>!. Varios tipos de delitos.
>>. 7buso de drogas o alcohol no directamente causados por la conducta
antisocial.
TABLA 2
Items del Listado de Psicopata (Psychopathy Checlist) (2!-items)
!. $ocuacidad K &ncanto superficial.
>. &gocentrismo K ;ensaci%n grandiosa de la autoval'a.
F. Gecesidad de estimulaci%n K endencia al aburrimiento.
1. /entira patol%gica.
2. Direcci%n K /anipulaci%n.
6. 8alta de remordimiento y culpabilidad.
#. &scasa profundidad de los afectos.
+. 3nsensibilidad K 8alta de empat'a.
*. &stilo de vida parsito.
!,. 8alta de control conductual.
!!. Conducta se5ual promiscua.
!>. Problemas de conducta precoces.
!F. 8alta de metas realistas a largo pla:o.
!1. 3mpulsividad.
!2. 3rresponsabilidad.
!6. 3ncapacidad para aceptar la responsabilidad de las propias acciones.
!#. Varias relaciones maritales breves.
!+. Delincuencia =uvenil.
!*. 6evocaci%n de la libertad condicional.
>,. Versatilidad criminal.
DESCRIPCIN DE LOS TEMS Y PROCEDIMIENTOS DE PUNTUACIN.
Cada uno de los >, 'tems listados a continuaci%n es puntuado sobre una escala
ordinal de F puntos (,, ! % >-? la puntuaci%n total puede variar en un rango de , a 1,
(comparada con un rango de , a 11 del listado de >> 'tems-. $as siguientes pautas son
utili:adas para puntuar cada 'temL
Puntuacin:
>. &l 'tem es aplicable al individuo? un ra:onablemente buen empare=amiento
en los aspectos ms esenciales? su conducta es generalmente consistente
con el sentido e intenci%n del 'tem.
!. &l 'tem es aplicable en cierto sentido, pero no en el grado re@uerido para
una puntuaci%n de >? se puede empare=ar en ciertos puntos, pero con
demasiadas e5cepciones o dudas para garanti:ar una puntuaci%n de >?
e5iste incertidumbre respecto a si puede o no aplicarse el 'tem? e5isten
conflictos en la informaci%n @ue no pueden ser resueltos a favor de una
puntuaci%n de > % ,.
,. &l 'tem no es aplicable al individuo? el individuo no e5hibe los rasgos de
conducta en cuesti%n, o e5hibe caracter'sticas @ue son opuestas, o
inconsistentes, a la intenci%n del 'tem.
7un@ue sub=etivamente estas decisiones son fcilmente tomadas en la mayor'a de
los casos, los 'tems @ue no pueden ser puntuados con confian:a, ya @ue no e5iste
suficiente informaci%n, son omitidos. ;e pueden omitir hasta 2 'tems sin una reducci%n
apreciable en la fiabilidad. Puntuaciones de los 'tems restantes pueden ser prorrateadas
para >, 'tems.
&stos procedimientos de puntuaci%n difieren ligeramente de a@uellos utili:ados
para el listado original ()are y 8ra:elle, !*+,-. 7ntes, una puntuaci%n de ! pod'a ser
otorgada aun@ue e5istiera informaci%n insuficiente para puntuar un 'tem sin confian:a.
&ntonces, un 'tem pod'a no ser puntuado por todos. $as instrucciones de puntuaci%n
originales incluyen e=emplos de las conductas @ue calificar'an las puntuaciones de ! % ,
para cada 'tem. Despu4s de una deliberaci%n y pretest decidimos proporcionar s%lo una
descripci%n detallada de cada 'tem y c%mo asignar >, ! % , sobre la base de la e5tensi%n
por la cual un individuo se a=usta a la descripci%n. &sto es, criterios espec'ficos para
puntuar ! % , no se dan, con la e5cepci%n de los 'tems * y !# a >,.
ITEM 1: Locuac!a! " E#ca#to Su$er%ca&.
"#$C%IPCI&'(
&l 'tem ! describe una persona locua:, voluble, con facilidad verbal, @ue destila
rasgos de seducci%n insincera y superficial. &s frecuentemente divertido y un
conversador entretenido, est siempre dispuesto con una rpida e inteligente respuesta y
es capa: de narrar incre'bles pero convincentes historias @ue le colocan en un buen
lugar. $ogra presentarse a s' mismo muy bien y puede ser completamente falso. Go
obstante, generalmente parece muy adulador y cort4s y puede ser enteramente cre'ble.
;e presenta como teniendo conocimientos de muchas reas y puede casualmente
utili:ar t4rminos t4cnicos y =ergas y, efectivamente, impresiona bastante a la mayor'a de
la gente. Un detenido anlisis revelar'a @ue s%lo tiene conocimientos superficiales.
%#CO)I"A "# I'*O%+ACI&'(
&ste 'tem frecuentemente puede ser completado por impresiones obtenidas
durante la entrevista. Go obstante, los archivos tambi4n pueden ser utili:ados? mirar los
comentarios de los entrevistadores sobre @ue tiene una reputaci%n de conversador
cort4s, Cla facilidad para hablarD y as' sucesivamente. Durante la entrevista ser dif'cil
determinar @ui4n est ba=o control. Puede presentarse amable, 'ntegro y cooperativo,
pero puede proporcionar muy poca informaci%n Etil. 8recuentemente comien:a
respondiendo una cuesti%n, pero finali:a hablando sobre algo completamente diferente,
dando la impresi%n de @ue ha contestado la cuesti%n mientras @ue puede no haber dicho
nada de sustancia. ;e presenta muy suelto durante toda la entrevista, no mostrando
signos de ansiedad, sofoco o disconformidad. Cuando se le da oportunidad de contestar
preguntas sobre su pasado (por e=emplo, infancia, colegio, via=es, etc.-, puede
contar historias @ue
parecen incre'bles a la vista de lo @ue es conocido de 4l. Puede probarse conveniente
solicitar su opini%n sobre t%picos espec'ficos y permitirle @ue se pierda en los t%picos
cuando muestre una inclinaci%n a hacerlo. 7lgunas reas t'picas con las cuales puede
intentar parecer familiari:ado son la sociolog'a, psi@uiatr'a, medicina, psicolog'a, filosof'a,
poes'a, literatura, arte y derecho. &sta apro5imaci%n tendr generalmente un sabor
pseudointelectual.
ITEM ': Se#(ac)# *ra#!o(a !e &a auto+a&,a.
"#$C%IPCI&'(
&l 'tem > describe un individuo con una visi%n vulgarmente inflada de sus
habilidades y autoval'a. Usualmente se muestra muy seguro de s' mismo, obstinado y
fanfarr%n durante la entrevista, comportndose como si estuviera delante de una cmara.
Go se considera a s' mismo como un fracasado o proscrito social, no est molesto, o
sensible, por su situaci%n actual. &st convencido de @ue las circunstancias presentes
son el resultado de la mala suerte, amigos infieles o un sistema de =usticia criminal
in=usto e incompetente. Puede tambi4n verse a s' mismo como la v'ctima real del crimen
ya @ue ha sido for:ado a permanecer durante un tiempo en prisi%n. Go ve su futuro como
afectado negativamente por su contacto con la =usticia y, de hecho, puede e5presar una
intenci%n de e=ercer una profesi%n de estatus. 8recuentemente e5presa la visi%n de @ue
las habilidades @ue mostr% en prisi%n no tienen valor o 4ste es muy ba=o y @ue es capa:
de hacer mucho ms? esta actitud es inconsistente con sus acoplamientos pasados,
por@ue no ha e=ercido concien:uda o e5itosamente cual@uier ocupaci%n aceptable
socialmente u obtenido metas profesionales. ;u ego inflado y e5agerado hace @ue vea
sus propias habilidades remarcadas dado los hechos de su vida.
%#CO)I"A "# I'*O%+ACI&'(
$a mayor'a de la informaci%n necesaria para la puntuaci%n de este 'tem vendr
proporcionada por la entrevista, aun@ue los archivos pueden contener comentarios e
impresiones sobre su autoimagen de los oficiales de parole, e@uipo institucional y
entrevistadores previos. &n la entrevista puede actuar como si estuviera en una
conferencia de prensa, y utili:ar e5presiones como Cno comentoD o Cno estoy preparado
para contestar esta pregunta ahoraD. Puede ser un Cletrado de la prisi%nD y puede incluso
haber actuado como su abogado defensor durante la vista de su causa. De ser as',
lograr hablar de sus ra:ones para hacer lo @ue hab'a hecho y dar su opini%n relativa
sobre @u4 bien actuaba y por @u4 se hab'a e5traviado. ;us reacciones ante preguntas
sobre otros (por e=emplo, Mhas encontrado otros estEpidosN, MnegadosN, MfastidiososN,
MingeniososN o MinteresantesN-, proporcionarn frecuentemente revelaciones. Puede ser
Etil e5plorar sus percepciones sobre d%nde se sitEa el orden de la instituci%n. Puede
pretender @ue otros, respecto a 4l, le temen, le envidian, etc. 7lguien @ue puntEe alto en
este 'tem ser normalmente feli: de hablar sobre su estatus y reputaci%n (tanto si la
merece como si no- en la prisi%n. $a informaci%n obtenida de otros presos o del e@uipo
puede ser utili:ada para evaluar la visi%n @ue tiene de s' mismo.
ITEM -: Nece(!a! !e e(t.u&ac)# " Te#!e#ca a& aburr.e#to.
"#$C%IPCI&'(
&l 'tem F describe un individuo @ue demuestra una necesidad cr%nica y e5cesiva
por la estimulaci%n nueva y e5citante, y una inusual propensi%n al aburrimiento.
&5presar usualmente un fuerte inter4s por aprovechar las oportunidades, Cvivir la vida
en el camino rpidoD o Cen el bordeD, estando Cdonde est la acci%nD, y haciendo a@uello
@ue es e5citante, arriesgado o un reto. 7un@ue puede probar y utili:ar muchos tipos de
drogas, prefiere usualmente a@uellas con un efecto estimulante. 8recuentemente es
incapa: o reacio a tolerar las actividades rutinarias o mantener la atenci%n sobre a@uello
@ue no tiene un inter4s inherente para 4l. Describir usualmente el colegio, muchos
traba=os y muchas actividades ordinarias como aburridas y tediosas. Puede comentar
@ue se ha sentido picado, @ue necesita estar en el o=o del huracn y @ue no puede
imaginarse traba=ando en el mismo traba=o durante mucho tiempo. 8recuentemente
recha:ar intentar, o pronto abandonar, una tarea @ue encuentre rutinaria, mon%tona o
no interesante.
%#CO)I"A "# I'*O%+ACI&'(
$a informaci%n para este 'tem proviene tanto de la entrevista como de los
archivos. ;i son adecuados los registros de empleo y educacionales, deber'an ser
e5aminados para evidenciar los cambios frecuentes de traba=o @ue no puedan ser
relacionados con las condiciones econ%micas, enfermedades, etc. $os archivos
institucionales pueden contener registros sobre hbitos de traba=o, utili:aci%n de drogas y
tipos de actividades preferidas. $a entrevista deber'a probar sus actitudes hacia traba=os
previos, lugares de residencia y actividades varias, incluyendo aficiones y tiempo libre.
ITEM /: Me#tra $ato&)*ca.
"#$C%IPCI&'(
&l 'tem 1 describe un individuo para el cual la mentira y el engaAo constituyen una
parte integral de sus interacciones con los otros. ;us aclaraciones contundentes,
e5cusas y promesas son usualmente inconsistentes con su conducta actual. ;u facilidad
para mentir y el aparente desenfado con @ue lo sobrelleva (incluso con gente @ue le
conoce muy bien- puede ser bastante remarcable. Como resultado, a@uellos @ue entran
en contacto con 4l son alternativamente confiados y decepcionados. &s capa: de fabricar
elaboradas relaciones de su pasado incluso aun@ue cono:ca @ue su historia puede
fcilmente ser revisada. Cuando se le atrapa en una mentira o cuando es desafiado con
la verdad raramente est perple=o o abochornado? puede simplemente cambiar su
historia o intentar reconstruir los hechos de modo @ue pare:ca ser consistente con lo @ue
ha dicho. 7dems, incluso despu4s de romper repetidamente sus promesas y
compromisos a alguien, todav'a encuentra fcil construir otros sobre Csu palabra de
honorD.
%#CO)I"A "# I'*O%+ACI&'(
$as discrepancias entre la entrevista y los datos de archivo son particularmente
Etiles a la hora de puntuar este 'tem. $os archivos pueden contener comentarios sobre
mentiras e5travagantes y compulsivas o pueden incluir distintas Chistorias vitalesD
completamente divergentes y ficticias. &s Etil buscar la informaci%n conflictiva mirando el
estado marital, los antecedentes familiares, ocupaciones previas, educaci%n, detalles de
sus cr'menes, etc. Cuando es sospechoso de mentir durante la entrevista, es positivo
confrontarle con los hechos contenidos en los archivos? en este caso, puede fcilmente
cambiar su historia, con racionali:aciones elaboradas y casi convincentes. &l uso de alias
@ue no tienen aparentemente ninguna intenci%n o @ue no proporcionan beneficios
tangibles (e5cepto para confundir a las autoridades- no es infrecuente. Puede merecer la
pena preguntar al e@uipo institucional sobre su reputaci%n sobre la sinceridad y contar la
verdad.
ITEM 0: Drecc)# " Ma#$u&ac)#.
"#$C%IPCI&'(
7un@ue es similar en algunos aspectos con el 'tem 1 (/entira Patol%gica-, el 'tem
2 es ms concreto con el uso del engaAo y la decepci%n, trampear, OB3$<P, defraudar o
manipular a los otros. &l uso de proyectos, O;C7/;P o manipulaciones motivadas por un
deseo de ganancias personales (dinero, se5o, estatus, poder, etc.- y reali:arlos sin
valorar sus efectos sobre la v'ctima garanti:a una puntuaci%n de >. 7lgunas de estas
operaciones estn muy elaboradas y estructuradas, mientras @ue otras son bastantes
simples? en cada caso, el individuo despliega un considerable grado de frialdad,
autoseguridad y OC)UQP7/P.
%#CO)I"A "# I'*O%+ACI&'(
7un@ue la entrevista y los datos de los archivos pueden ser utili:ados para
puntuar este 'tem, el 4nfasis deber'a situarse sobre los siguientes aspectos de la
entrevista. Puede estar bastante dispuesto e impaciente por describir sus actividades
como CdirectorD o Cartista del fraudeD, pero deber'a obtenerse evidencia confirmatoria.
)ay @ue buscar la evidencia de un patr%n de conducta en el cual otros son defraudados,
estafados o engaAados. Puede tener un registro de acusaciones o delitos por fraude,
malversaci%n, usurpaci%n de personalidad, empresario de venta por tel4fono de
propiedades y timos de todo tipo, importantes y leves. Puede tambi4n mostrar
predilecci%n por la utili:aci%n de diversas prcticas deshonestas y no 4ticas @ue son de
dudosa legalidad o la utili:aci%n de e5cusas legales para sus actividades. Cuando los
alias son utili:ados, son t'picamente una parte integral de cual@uier es@uema fraudulento
@ue sucede en un momento dado. Durante la entrevista dice lo @ue piensa de la gente y
afirma @ue las personas son lo bastante cr4dulas para ser defraudados y OB3$<&DP. ;u
r4plica puede revelar una creencia de @ue el mundo est compuesto por Clos @ue dan y
los @ue tomanD y Cpredadores y v'ctimasD, o @ue ser'a de tontos no e5plotar las
debilidades de los dems. Puede ser muy astuto determinando @ue estas debilidades
han sido utili:adas para su propio provecho. $os archivos pueden contener informes de
su habilidad para manipular al e@uipo, a otros internos y al sistema. Por e=emplo, puede
haber intentado (a veces e5itosamente- gran=earse un miembro del e@uipo para obtener
beneficios especiales, para hacer contrabando dentro o fuera de la prisi%n, o hacer algo
para 4l en el e5terior. $as aplicaciones e informes de parole son particularmente Etiles en
la puntuaci%n de este 'tem. Pueden mostrar @ue tienden, para utili:ar los beneficios y
es@uemas penitenciarios, a mostrar una apariencia lo ms parecida posible a lo @ue
interesa para la rehabilitaci%n, incluyendo la evoluci%n acad4mica, programas de drogas
o alcohol, organi:aciones religiosas o casi0religiosas y cual@uier cosa de autome=ora @ue
pueda proporcionarle favores. &n muchos casos se asociar a organi:aciones con la
sola intenci%n de conseguir el apoyo de la comunidad para lograr aplicaciones de parole.
Durante la entrevista, hay @ue intentar determinar la e5tensi%n de lo @ue es capa: de
manipular al entrevistador para su propio beneficio.
ITEM 1: Fa&ta !e re.or!.e#to 2 cu&$ab&!a!.
"#$C%IPCI&'(
&l 'tem 6 describe un individuo @ue muestra una falta general de inter4s por las
consecuencias de sus actos y @ue no ofrece demostraciones convincentes de
culpabilidad y remordimiento por su conducta o los efectos @ue 4sta tiene sobre los otros.
Puede ser completamente directo sobre la cuesti%n, casualmente declarando (sin
emoci%n- @ue no tiene sentimiento de culpa, @ue no est arrepentido por lo @ue ha hecho
y @ue no e5iste ninguna ra:%n por la @ue deber'a estar interesado en los hechos
actuales. Por otra parte, puede verbali:ar algo de culpa o remordimiento, pero sus
acciones no confirman sus palabras. $a falta de culpabilidad y remordimiento puede ser
indicada por el fracaso en la apreciaci%n de la gravedad de sus hechos (por e=emplo,
sintiendo @ue su condena es demasiado severa o @ue fue =u:gado in=ustamente, etc.- o
por argumentar @ue sus v'ctimas, otros, la sociedad o las circunstancias fueron
realmente los culpables, cuando, en cada caso, los hechos claramente indican otra cosa.
&st tambi4n mucho ms interesado por los efectos @ue sus cr'menes o actos asociales
tienen para s' mismo, ms @ue por la e5periencia de sufrimiento de sus v'ctimas o el
daAo @ue ha hecho a la sociedad. Por e=emplo, no es nada raro para 4l culpar al sistema
de =usticia criminal o a los medios de daAar su reputaci%n y por impedirle el desarrollo de
su potencial.
%#CO)I"A "# I'*O%+ACI&'(
anto la entrevista como los archivos deber'an proporcionar informaci%n Etil. &s
necesario tener mucho cuidado cuando se evalEa lo @ue ha dicho durante la entrevista.
Pueden e5istir diferencias entre lo @ue el su=eto siente y lo @ue piensa @ue el
entrevistador deber'a escuchar. &ste problema puede ser mitigado de=ando claro @ue el
entrevistador no est relacionado con la instituci%n y @ue la informaci%n obtenida es
estrictamente confidencial (si 4ste es, de hecho, el caso-. Una cuesti%n estndar en las
entrevistas correccionales esL CMtienes remordimientos por lo @ue has hechoND. Por tanto
puede ser utili:ada para responder y su r4plica puede ser ensayada. Preguntas relativas
a la gravedad de su conducta o sus consecuencias para 4l mismo y los otros
proporcionarn mayor informaci%n. $os archivos pueden contener informaci%n de
entrevistadores previos, procesos de parole, etc. Donde e5presiones previas de
remordimientos y culpabilidad no fueron seguidas de un cambio importante en la
frecuencia o gravedad de la conducta antisocial y criminal.
ITEM 3: E(ca(a $ro%u#!!a! !e &o( a%ecto(.
"#$C%IPCI&'(
&l 'tem # describe un individuo @ue se muestra incapa: para e5presar emociones
intensas. ;us despliegues emocionales generalmente de=an a los observadores
cuidadosos con la impresi%n de @ue est actuando y @ue poca de la real significaci%n
est deba=o de la superficie. ;us estados afectivos son dramticos, superficiales, de
breve duraci%n y despreciables ms @ue profundamente sentidos y maduros. Como
ClecBley declar%, Cla ve=aci%n, el rencor, los flashes rpidos y lbiles de cuasiafecci%n, el
resentimiento malhumorado, los humores superficiales de autocompasi%n, actitudes
infantiles de vanidad y posturas absurdas y teatrales de indignaci%n son todos los
sentimientos incluidos en su escala emocionalD. Pero su repertorio emocional no incluye
Cmadure:, ira sincera, indignaci%n verdadera o consistente, honestidad, dolor s%lido,
orgullo sostenible, alegr'a profunda y desesperaci%n genuina...D. 8recuentemente ser
incapa: de describir la sub=etividad de distintos estados afectivos.
%#CO)I"A "# I'*O%+ACI&'(
$a informaci%n necesaria para puntuar este 'tem puede ser obtenida a partir de la
entrevista y los archivos. &s importante (aun@ue frecuentemente dif'cil- tener en cuenta
los efectos @ue la encarcelaci%n puede tener sobre su nivel general de afectos. ambi4n
hay @ue conocer la posibilidad de @ue ser cauto sobre la revelaci%n de sus sentimientos
en a@uellos aspectos @ue piense @ue pueden estar asociados con la instituci%n. $as
discrepancias entre las respuestas elicitadas durante la entrevista y los datos contenidos
en los archivos pueden ser de ayuda. Por e=emplo, puede dar a entender @ue tiene un
apego emocional profundo con algEn miembro de su familia mientras @ue los archivos
indican @ue no ha hecho nada por comunicar con ellos o @ue encuentra el modo de no
contactar cuando ellos lo solicitan. $os archivos pueden tambi4n contener evidencias de
@ue su conducta hacia amigos y conocidos ha sido normalmente incompatible con sus
e5presiones verbales de cariAo. &n la entrevista hay @ue prestar cuidadosa atenci%n a
sus reacciones ante cuestiones relativas a padres, amores, esposas e hi=os. )ay @ue
determinar si puede proporcionar detalles sobre su actual salud, condici%n financiera y
bienestar general. Puede ser incapa: de hablar de las relaciones con otros en
profundidad, convirti4ndose en un silencio no caracter'stico cuando es preguntado por
los detalles sobre la naturale:a de sus relaciones. ;i un miembro de la familia o amigo se
ha puesto seriamente enfermo o ha fallecido, conviene preguntar el modo en @ue lo
siente? Msi no estuvieras en prisi%n visitar'as a tal familiar en el hospitalN )ay @ue vigilar
las inconsistencias entre las e5presiones verbales y no verbales de las emociones.
Puede ser aclarador pedirle @ue describa lo @ue siente cuando est enfadado, asustado,
feli:, desconsolado, enamorado, etc.
ITEM 4: I#(e#(b&!a! " Fa&ta !e e.$at,a.
"#$C%IPCI&'(
&l 'tem + describe un individuo @ue consistentemente muestra una insensibilidad,
@ue prescinde de los sentimientos, los derechos y la felicidad de los otros. ;u falta de
empat'a es profunda 0parece completamente incapa: de ponerse a s' mismo en el lugar
de otra persona (en un sentido emocional- y de imaginar lo @ue otros sienten0 con el
resultado de @ue es capa: de manipular y utili:ar a otros como si fueran meros ob=etos.
;i consigue apreciar @ue sus acciones causan dolor, angustia y desa:%n en otros, ser
una apreciaci%n meramente abstracta e intelectual, ms @ue afectiva. &s ego'sta y s%lo
le interesa ser el CGEmero !D. &s completamente indiferente ante los sentimientos de los
otros y el efecto @ue su conducta ha tenido sobre los dems. Go tiene escrEpulos en
burlarse de a@uellos @ue han e5perimentado infortunio o sufren una minusval'a mental o
f'sica. ;u desprecio y falta de inter4s por los otros puede conducirle a describirse a s'
mismo como un Csolitario electorD O$JG&6 B" C)J3C&P.
%#CO)I"A "# I'*O%+ACI&'(
$a entrevista y los datos de los archivos son utili:ados para puntuar este 'tem. $os
archivos pueden contener informes de tratamiento insensible y sdico de otros,
incluyendo asesinato a sangre fr'a, agresiones malintencionadas y no provocadas,
abandono serio y abuso (emocional o f'sico- de miembros de su familia y hurtos, estafas
o fraudes @ue tienen consecuencias devastadoras para el bienestar mental, f'sico o
econ%mico de la v'ctima. )ay @ue buscar indicaciones de @ue los cr'menes de este tipo
no fueron incidentes aislados o @ue no fueron parcialmente atribuibles a circunstancias
atenuantes comprensibles. Para puntuar este 'tem debe e5istir evidencia de un patr%n
persistente, de inicio temprano, en el @ue e5iste un ba=o o nulo inter4s por los
sentimientos y el dolor a=eno? incluyendo a los miembros de la propia familia. Durante la
entrevista hay @ue pedirle @ue describa e interprete sus sentimientos sobre laKs v'ctimaKs
y el crimen. ;us respuestas frecuentemente se referirn a Ce5traAas casualidadesD y
utili:ar encabe:amientos como Cel caso es @ueD, a pesar de la naturale:a ser'a del
crimen y los devastadores efectos sobre la v'ctima. Go son e5traAos comentarios
seme=antes a Cyo no puedo hacer nada sobre esoD, Cmuy desafortunadoD, Cellos tienen lo
@ue se merecenD, Cyo no puedo preocuparme por esoD, Cyo tengo otros problemas
actualmenteD o Cyo realmente no he pensado en elloD. Puede comentar @ue su actitud
hacia los otros est impulsada por su deseo de supervivencia en un mundo hostil.
&5presiones de inter4s hacia sus v'ctimas no @uieren decir mucho si los registros
demuestran @ue consistentemente viola los derechos de los dems.
ITEM 5: E(t&o !e +!a $ar6(to.
"#$C%IPCI&'(
&l 'tem * describe a un individuo para el cual la dependencia econ%mica de otros
es una parte intencional de su estilo de vida. &s capa: de no reali:ar esfuer:os para
obtener empleo remunerado? continuamente conf'a en el bienestar de la familia,
conocidos o amigos o en el subsidio de desempleo (despu4s de traba=ar el m'nimo legal
de tiempo necesario para cobrarlo-. Jbtiene lo @ue @uiere sangrando parsitamente a
otros, frecuentemente apareciendo como desvalido y necesitado de simpat'a y apoyo,
utili:ando amena:as y coerci%n o e5plotando la debilidad de sus v'ctimas. ;u utili:aci%n
de los otros a lo largo de su vida no es simplemente el resultado de circunstancias
temporales @ue le impiden traba=ar o subsistir por s' mismo. 7l contrario, refle=a un patr%n
persistente de conducta en el cual los otros son utili:ados como apoyo ego'sta y
proveedores de sus necesidades, sin valorar el coste econ%mico y emocional para ellos.
%#CO)I"A "# I'*O%+ACI&'(
anto los datos de archivo como los de la entrevista son utili:ados para puntuar
este 'tem. ;i es demasiado =oven para haber establecido un registro de traba=o, es Etil
mirar la evidencia de una dependencia inusual de familiares, amigos o del sistema de
bienestar social despu4s de haber abandonado el colegio (por e=emplo, desde los !2
hasta los >, aAos-. 3nformes de parole o probation son una buena fuente de informaci%n
sobre su historia laboral, utili:aci%n de bienestar social y confian:a en los dems para su
propio sost4n. &n la entrevista frecuentemente ser completamente franco sobre su
repugnancia a sostenerse por s' mismo. )ay @ue notar @ue durante per'odos de alto
empleo local puede ser dif'cil puntuar este 'tem s%lo por la historia laboral.
Un interno @ue se autosustenta mediante medios ilegales (por e=emplo, trfico de
drogas, hurto, prostituci%n- o @ue no tiene medios visible mientras @ue est fuera de la
prisi%n recibe una puntuaci%n de !. Un interno @ue generalmente se sustenta a s' mismo
mediante un empleo legal mientras no est en prisi%n recibe una puntuaci%n de ,.
ITEM 17: Fa&ta !e co#tro& e.oco#a&.
"#$C%IPCI&'(
&l 'tem !, describe un individuo @ue tiene unos inadecuados controles
comportamentales. Puede ser descrito como una persona de mal genio o col4rica y
puede tender a responder a la frustraci%n, fracaso, disciplina o cr'tica con conductas
violentas o con amena:as y abuso verbal. /uestra una tendencia a sentirse fcilmente
ofendido y a enfurecerse por trivialidades. ;u repentina ira parecer inapropiada a los
otros, dado el conte5to en @ue ocurre. &stas conductas son frecuentemente breves y
puede rpidamente actuar como si nada fuera de lo normal hubiera ocurrido. ;us
controles conductuales, normalmente no muy fuertes, parecen estar adems debilitados
por el alcohol.
%#CO)I"A "# I'*O%+ACI&'(
$os archivos t'picamente proporcionan me=or evidencia para puntuar este 'tem @ue
la entrevista (Re5cepto si el entrevistador es desgraciadoS-. $os informes psi@uitricos y
psicol%gicos normalmente contendrn informaci%n relevante sobre controles
conductuales. &5aminar los informes institucionales para ver las entradas sobre
reprimendas y castigos por violencia y e5plosiones agresivas, incluyendo agresiones
repentinas y ata@ues verbales O)&7&DP sobre el e@uipo y otros internos. ;u registro
criminal puede incluir acusaciones y sentencias por delitos @ue incluyen violencia
espontnea y no provocada. 7lgunos de sus delitos ms serios pueden haber sido
cometidos ba=o la influencia del alcohol. &n la entrevista puede mostrar signos de
irritabilidad repentina, fastidio o impaciencia. ;i se le pregunta, frecuentemente admitir
@ue tiene un mal temperamento o @ue Tpierde la cabe:a fcilmenteD. &s Etil preguntarle
las condiciones ba=o las cuales ocurre esto.
ITEM 11: Co#!ucta (e8ua& $ro.(cua.
"#$C%IPCI&'(
&l 'tem !! describe un individuo se5ualmente activo en el cual sus relaciones con
otros son impersonales, casuales, triviales e indiscriminadas. ;u promiscuidad puede
estar refle=ada en frecuentes relaciones casuales (por e=emplo, Cde una nocheD-,
selecci%n indiscriminada de compaAeros se5uales, mantenimiento de varias relaciones
se5uales al mismo tiempo, frecuentes infidelidades, prostituci%n o disposici%n a participar
en una amplia variedad de actividades se5uales.
%#CO)I"A "# I'*O%+ACI&'(
$os archivos pueden contener informes de conducta se5ual y acusaciones por
prostituci%n. $a entrevista es particularmente Etil para obtener informaci%n sobre la
conducta se5ual @ue no es necesariamente ilegal. Conviene preguntar sobre su visi%n
del se5o, su actitud hacia los compaAeros se5uales, el nEmero y la naturale:a de las
relaciones se5uales @ue ha tenido, etc.
ITEM 1': Prob&e.a( !e co#!ucta $recoce(.
"#$C%IPCI&'(
&l 'tem !> describe un individuo @ue tuvo problemas de conducta serios antes de
los !> aAos. &stos problemas incluyen mentiras persistentes, trampas, hurtos, robos,
incendios, fugas del hogar O6U7GC"P, problemas en las actividades escolares, abuso
de sustancias (incluyendo el alcohol, el hach's y la cola-, vandalismo, violencia,
fanfarroner'a y actividades se5uales precoces. &stas conductas son ms serias @ue
a@uellas e5hibidas por la mayor'a de los niAos y frecuentemente culminan con la
e5pulsi%n de la escuela y contactos con la polic'a.
%#CO)I"A "# I'*O%+ACI&'(
$os archivos son la principal fuente de informaci%n para puntuar este 'tem.
7un@ue la entrevista puede elicitar descripciones francas de problemas de conducta
precoces, esta evidencia deber'a ser contrastada con los archivos. )ay @ue mirar los
informes consistentes de conducta disruptiva en casa y en la escuela, frecuentes
traslados dentro del mismo distrito escolar y contactos con el sistema =udicial. $os
informes psi@uitricos y psicol%gicos precoces, informes escolares e informes de
entrevistas con padres u otros @ue hayan conocido al individuo de niAo son tambi4n muy
Etiles.
ITEM 1-: Fa&ta !e .eta( rea&(ta( a &ar*o $&a9o.
"#$C%IPCI&'(
&l 'tem !F describe un individuo @ue ha demostrado una inhabilidad o repugnancia
para formular y cumplir de forma realista planes o metas a largo pla:o. iende a vivir d'a
a d'a y a cambiar sus planes frecuentemente. Go plantea pensamientos serios de futuro
ni tampoco se preocupa mucho por ello. 6aramente est molesto por el conocimiento de
lo poco @ue ha hecho con su vida y @ue no est yendo a ninguna parte. Puede decir @ue
no est interesado en tener un traba=o seguro o @ue realmente no ha pensado mucho en
ello. 7lternativamente, puede e5presar @ue conf'a en convertirse en abogado, escritor,
neurociru=ano, traba=ador social, psic%logo, piloto de aerol'neas, etc., incluso pensando
@ue tiene un registro criminal, ha mostrado un ba=o inter4s por la educaci%n formal y no
puede describir c%mo planea lograr estas metas. iene dificultad para lograr empleo y
puede mantener una e5istencia n%mada con s%lo planes y metas a corto pla:o.
8recuentemente habla de conseguir bastante dinero, pero no tiene planes espec'ficos y
realistas para hacerlo.
%#CO)I"A "# I'*O%+ACI&'(
$os archivos e informaci%n de la entrevista son utili:ados para puntuar este 'tem.
$os planes pre0libertad contenidos en las aplicaciones previas y actuales de parole y
libertad condicional son particularmente Etiles para determinar el modo meditado y
realista en @ue e5presa sus metas. &n la entrevista conviene preguntar cuestiones sobre
su futuro, por e=emplo, @u4 planea hacer cuando consiga la libertad y el modo (en
detalle- en @ue piensa conseguir estas metas. Comparar estos planes con su grado de
cualificaci%n y los registros pasados para determinar si son realistas.
ITEM 1/: I.$u&(+!a!.
"#$C%IPCI&'(
&l 'tem !1 describe un individuo cuya conducta es frecuentemente impulsiva, no
premeditada y obviamente falta de refle5i%n o previsi%n. Usualmente hace las cosas de
forma espontnea ya @ue Cle gusta sentirlo as'D cuando una oportunidad se presenta. &s
impensable @ue gaste mucho tiempo en e5aminar los pros y los contras de un curso de
acci%n o considerar las posibles consecuencias de sus actos para s' mismo o para los
dems. 8recuentemente romper relaciones, de=ar traba=os y cambiar de planes
sEbitamente o cambiar de residencia por un capricho o sin dec'rselo a nadie.
%#CO)I"A "# I'*O%+ACI&'(
$a informaci%n de los archivos y la entrevista es utili:ada para puntuar este 'tem.
&sta puede ser evidencias de archivo @ue indican @ue sus delitos fueron espontneos.
&s Etil mirar para detectar un patr%n de delitos @ue muestre @ue estos fueron
aparentemente poco planificados. $os informes de parole pueden indicar @ue
frecuentemente cambiar de traba=o y direcci%n. &n la entrevista conviene preguntar si
generalmente piensa antes de actuar y pedirle @ue describa las circunstancias
principales de sus delitos. ambi4n conviene elicitar su visi%n sobre la importancia de la
planificaci%n y la espontaneidad en su estilo de vida.
ITEM 10: Irre($o#(ab&!a!.
"#$C%IPCI&'(
&l 'tem !2 describe un individuo @ue habitualmente falta al cumplimiento de sus
obligaciones y acuerdos con los dems. iene un pe@ueAo, o no tiene, sentido de la
responsabilidad o la lealtad hacia la familia, los amigos, superiores laborales, sociedad,
ideas o causas. ;u irresponsabilidad es evidente en una variedad de reas, incluyendoL
transacciones financieras (dificultosa evaluaci%n de cr4ditos, negligencia en los
pr4stamos, fracaso en la descarga de deudas, etc.-? conducta @ue sitEa a otros en riesgo
(conducir borracho, e5ceso de velocidad, etc.-? conducta laboral (absentismo, actuaci%n
chapucera o descuidada no atribuible a falta de habilidad, etc.-? relaciones comerciales
(violaci%n de acuerdos contractuales, falta de respeto por las leyes, etc.-? conducta hacia
familiares y amigos (causndoles innecesarias penurias, poni4ndolos en peligro,
disminuyendo o fracasando en proporcionar apoyo financiero para la esposa o los hi=os,
etc.-.
%#CO)I"A "# I'*O%+ACI&'(
$a mayor'a de la informaci%n necesaria para puntuar este 'tem puede ser
encontrada en los archivos. $os informes de supervisi%n de parole y probation son
particularmente Etiles ya @ue contienen entradas sobre registros de empleo, acusaciones
criminales, negocios financieros, actividades generales y apoyo familiar proporcionado
cuando no estaba en prisi%n. Cada una de estas reas puede ser tambi4n e5plorada en
la entrevista. ;i est casado, o tiene hi=os, conviene preguntarle por el modo en @ue ha
estado sosteni4ndolos y se sustentaba a s' mismo cuando no estaba en prisi%n.
ITEM 11: I#ca$ac!a! $ara ace$tar &a re($o#(ab&!a! !e &a( $ro$a( acco#e(.
"#$C%IPCI&'(
&l 'tem !6 describe a un individuo @ue es incapa: o renuente a la hora de aceptar
la responsabilidad personal de sus propias acciones. Usualmente tiene alguna e5cusa
para su conducta, tal como la racionali:aci%n o situar la culpa en otros (sociedad, su
familia, c%mplices, v'ctimas, el sistema =udicial, etc.-.
%#CO)I"A "# I'*O%+ACI&'(
$os datos de archivo y de la entrevista son utili:ados para puntuar este 'tem,
poniendo especial 4nfasis en la entrevista. $os archivos pueden contener informaci%n
sobre las ra:ones aludidas ante la polic'a y el =ue: para e5plicar sus delitos. &n la
entrevista conviene e5plorar las circunstancias @ue rodean sus delitos y sus ra:ones para
cometerlos. $as e5cusas ms habituales incluyen la amnesia, cortocircuitos,
personalidad mEltiple y la ena=enaci%n mental transitoria. Cuando se le pregunta por los
s'ntomas e5perimentados, frecuentemente dar respuestas vagas, incre'bles
m4dicamente o @ue son aprendidas rutinariamente de libros de te5to. Puede tambi4n
culpar al uso e5cesivo de alcohol o drogas para =ustificar sus actos, pero al mismo tiempo
se negar a aceptar la responsabilidad de su uso.
ITEM 13: :ara( re&aco#e( .arta&e( bre+e(.
"#$C%IPCI&'(
&l 'tem !# describe a un individuo @ue ha tenido muchas relaciones CmaritalesD
breves, incluyendo los matrimonios formales y legales y otras relaciones de convivencia,
tanto homose5uales como heterose5uales. Para nosotros, Ccorto pla:oD se define como
menos de ! aAo, no incluyendo el tiempo en el @ue est ausente (por e=emplo, por
encarcelamiento o nomadismo-. Para puntuar este 'tem como probado hay @ue
determinar si han e5istido oportunidades ra:onables para @ue se establecieran
relaciones maritales. ;er'a me=or omitir este 'tem si la persona es muy =oven o ha estado
mucho tiempo de su vida adulta en prisi%n o le=os de contacto efectivo con un grupo de
potenciales compaAeros (e5cepto, por supuesto, si todav'a se las ingenia para tener
distintas relaciones se5uales, en cuyo caso puede asignarse al individuo una puntuaci%n
de >-.
%#CO)I"A "# I'*O%+ACI&'(
$a informaci%n de la entrevista y los archivos es utili:ada para puntuar este 'tem,
aun@ue e5isten frecuentemente conflictos entre ellas. $a lista de visitantes y
correspondientes aprobada (incluyendo a@uellos designados como esposaKo,
compaAeraKo de convivencia, etc.- puede proporcionar indicios sobre el nEmero de
relaciones @ue ha tenido. Diferentes esposas pueden ser listadas en diferentes per'odos
de encarcelamiento o a lo largo de un per'odo. Durante la entrevista conviene
preguntarle para @ue proporcione detalles sobre cada una de estas relaciones, as' como
sobre otras relaciones @ue pueda haber tenido. &l nEmero de relaciones de corta
duraci%n re@uerido para cada puntuaci%n esL
PUGU7C3UG /&GJ; D& F, 7VJ; /W; D& F, 7VJ;
> > % ms 1 % ms
! > F
, , % ! , % >
ITEM 14: De&#cue#ca ;u+e#&.
"#$C%IPCI&'(
&l 'tem !+ describe un individuo @ue ha cometido delitos graves antes de los !#
aAos, resultando un contacto formal con el sistema de =usticia criminal (acusaciones o
delitos, aun@ue no necesariamente encarcelamiento-. &=emplos de delitos graves sonL
asesinato, intento de asesinato, homicidio intencionado, violaci%n, agresi%n causando
daAos corporales, robo, robo de coches, delitos de conducci%n graves (por e=emplo,
conducci%n temeraria o peligrosa, darse a la fuga tras un atropello, etc.-, robo de ms de
F,.,,, pesetas, secuestro, incendio intencionado, fraude y trfico de drogas. $os delitos
menores o menos graves incluyen la posesi%n de drogas, robos de menos de F,.,,,
pesetas, posesi%n de art'culos robados, agresi%n, travesuras, alborotos calle=eros,
conducir con la licencia suspendida, etc.
%#CO)I"A "# I'*O%+ACI&'(
$os archivos son la principal fuente de informaci%n? los conflictos entre los datos
de los archivos y los de la entrevista son resueltos a favor de los formales. 7un@ue los
sumarios oficiales de la historia =uvenil y criminal son la fuente de informaci%n ms fiable,
los informes de pre0sentencia, parole e historia de protecci%n o reforma pueden tambi4n
ser Etiles. $as siguientes pautas han probado ser Etiles en la puntuaci%n de este 'temL
PUGU7C3UG
> ! % ms delitos mayores.
! ! % ms delitos menores.
, Go e5isten delitos =uveniles.
ITEM 15: Re+ocac)# !e &a &berta! co#!co#a&.
"#$C%IPCI&'(
&l 'tem !* describe un individuo @ue tiene revocada por las autoridades una
libertad condicional mayor o condena o @ue ha fracasado en el cumplimiento de las
condiciones de probation ba=o fian:a. Un fallo grave de libertad condicional incluye la
revocaci%n de la libertad temporal, parole y otras formas de libertad supervisada antes de
finali:ar la condena de la sentencia (por e=emplo, supervisi%n por agente en Canad-.
$as ra:ones por las @ue se produce la revocaci%n pueden ser el fracaso en el
cumplimiento de las condiciones impuestas por los tribunales u otras autoridades legales,
o la comisi%n de nuevos delitos. $os fracasos menores en la satisfacci%n de las
obligaciones legales o =udiciales incluyenL violaci%n de los t4rminos de una libertad
condicional @ue no resulte en una revocaci%n formal, ruptura de la propia obligaci%n,
faltar a la presentaci%n e ilegalidad en libertad. &stos hechos reciben una puntuaci%n
menor @ue las revocaciones de una libertad condicional mayor (ver aba=o-. &ste 'tem no
se puntEa en los individuos @ue nunca han disfrutado de libertad condicional, ba=o fian:a
o una obligaci%n =udicial.
%#CO)I"A "# I'*O%+ACI&'(
&ste 'tem es puntuado enteramente por los datos de los archivos. $as siguientes
l'neas a seguir pueden ser utili:adas para puntuar este 'temL
PUGU7C3UG
> ! % ms revocaciones de libertad condicional mayor o fracasos en cumplir
las condiciones de probation ba=o fian:a.
! ! % ms violaciones de los t4rminos de una libertad condicional mayor, pero
@ue no resulten en revocaci%n? % ! % ms fracasos menores en el
cumplimiento de las obligaciones legales o =udiciales.
, Ginguna de las anteriores.
ITEM '7: :er(at&!a! cr.#a&.
"#$C%IPCI&'(
&l 'tem >, describe un individuo con una carrera criminal @ue incluye acusaciones
o condenas por distintos tipos de delitos. 7un@ue no son e5haustivas, las siguientes
categor'as han demostrado su utilidad a la hora de puntuar el 'temL
!. )urto, robo en locales, posesi%n de instrumentos para robar, posesi%n de
ob=etos robados, etc.
>. 6obo, robo con armas, robo con violencia, e5torsi%n, etc.
F. Delitos relacionados con la droga (posesi%n, trfico-.
1. 7gresi%n, agresi%n causando lesiones corporales, etc.
2. 7sesinato, intento de asesinato, homicidio intencionado, etc.
6. Posesi%n de armas o e5plosivos.
#. Delitos se5uales.
+. Gegligencia criminal, incluyendo delitos de seguridad vial graves
(conducci%n temeraria, atropello y fuga, etc.-.
*. 8raude, falsificaci%n, timo, usurpaci%n de personalidad, engaAo, etc.
!,. 8uga, ilegalidad en libertad, saltarse la fian:a, faltar a la confesi%n.
!!. ;ecuestro, detenci%n ilegal, retenci%n por la fuer:a, secuestro de veh'culo.
!>. 3ncendio intencionado.
!F. Jbstrucci%n a la =usticia, per=urio.
!1. Cr'menes contra el estado, incluyendo traici%n, espiona=e, contrabando y
evasi%n de impuestos.
!2. Delitos menores me:clados, incluyendo vandalismo, causar disturbios,
daAos, destro:os intencionados y delitos de seguridad vial leves (por
e=emplo, conducir con la licencia suspendida-.
%#CO)I"A "# I'*O%+ACI&'(
&ste 'tem deber'a ser puntuado s%lo con la informaci%n de los archivos. $as
siguientes l'neas a seguir son EtilesL
PUGU7C3UG
> 6 % ms tipos de delitos.
! 1 % 2 tipos de delitos.
, ! a F tipos de delitos.
AREAS CU<IERTAS EN LA ENTRE:ISTA.
7un@ue las mismas reas generales son cubiertas en cada entrevista, el formato y
estilo deber'a adaptarse a los individuos implicados. $as reas indicadas a continuaci%n
pueden ser incorporadas dentro de un arma:%n fle5ible para conducir la entrevista y para
obtener la informaci%n necesaria para ayudar a puntuar los 'tems de la escala de
calificaci%n. Gosotros intentamos crear una ra:onable atm%sfera rela=ada e informal en la
cual el individuo es animado a colaborar en la e5plicaci%n de sus respuestas y las
ra:ones de su conducta. Una copia de nuestra entrevista est disponible a su petici%n.
7@uellos @ue deseen desarrollar su propia entrevista deber'an considerar la inclusi%n de
los siguientes t%picos (a parte de la edad, lugar de nacimiento, etc.-L
1. Antecedentes familiares: &dad, pa's de nacimiento, lugar de nacimiento, tipo
de padres (biol%gicos, adoptivos, de leche- y hermanos? orden de nacimiento?
ocupaci%n y educaci%n de los padres? personas responsables de la crian:a?
actitudes y sentimientos hacia los padres, hermanos o figuras cercanas?
descripci%n de la vida y relaciones familiares tempranas y actuales? actitudes y
conducta de los padres? peleas, uso de drogas o alcohol, etc. de los padres?
abuso emocional y f'sico? edad y ra:ones de la marcha del hogar paterno?
contactos actuales con los padres y hermanos? problemas de conducta en la
infancia.
2. Educacin: .rado completado? grados suspendidos? grado educacional
alcan:ado en prisi%n? e=ecuci%n general? m5imo nivel educacional? actitudes
frente a la escuela, profesores y otros estudiantes? actividades escolares?
nEmero y locali:aci%n de las escuelas a las @ue ha asistido? ra:ones para
cambiar o abandonar el colegio? conducta en la escuela? detalles de castigos y
e5pulsiones? actitud actual hacia la educaci%n.
3. Ocupaciones: Gaturale:a de cada traba=o mantenido? duraci%n de cada
traba=o? detalles de, al menos, los Eltimos 2 traba=os? duraci%n m5ima de un
traba=o? ra:ones para abandonarlos? detalles de per'odos de desempleo?
recepci%n de ayudas de desempleo? m4todos utili:ados para obtener dinero o
mantenerse cuando no traba=aba? actitudes hacia el traba=o en general? metas
ocupacionales? planes para lograr esas metas? detalles de instrucci%n
vocacional, aprendi:a=es, etc.
4. Matrimonio e hijos: &status marital actual? descripci%n detallada de cada
relaci%n marital o de convivencia? relaciones concurrentes? nombre, edad y
d%nde vive cada hi=o? detalles de los contactos con la esposa y los hi=os?
actitudes hacia la esposa e hi=os, apoyo financiero, etc., tanto mientras est en
prisi%n como cuando estaba libre? inter4s e5presado y demostrado por su
bienestar? planes para la educaci%n.
5. Actitudes y conducta seual: Visi%n general del se5o? nEmero y naturale:a
de las relaciones se5uales? papel del amante? afecci%n y compromiso en la
conducta se5ual.
!. "istoria m#dica: Bos@ue=o de la historia m4dica y salud mental y f'sica
general? referencia o tratamientos por problemas psicol%gicos, emocionales o
de conducta? problemas e intereses actuales m4dicos o psicol%gicos.
$. "istoria criminal: Detalles de delitos =uveniles y adultos? edad y circunstancias
del primer contacto con el sistema =udicial? eventos principales @ue rodean los
delitos? grado de planificaci%n y espontaneidad? sentimientos antes, durante y
despu4s de la comisi%n de un crimen? ra:ones para cometer los delitos?
influencia del alcohol y las drogas? utili:aci%n de c%mplices? actitudes y
sentimientos hacia la polic'a, =ueces, abogados, =uristas, sentencias recibidas,
v'ctimas de los cr'menes, retribuci%n, reparaci%n y rehabilitaci%n.
%. &so de alcohol y dro'as: &dad y circunstancias del !
er
uso? tipos y magnitud
del uso de cada droga? adicciones? ra:ones para el uso? efectos f'sicos y
psicol%gicos? tratamiento actual y planeado.
(. )eneral: 8ilosof'a general de vida? tipo de estilo de vida considerado ideal?
descripciones de s' mismo, de c%mo es y c%mo le gustar'a ser? ideas sobre
religi%n, pol'tica, 4tica, etc.? conducta institucional? estatus en la instituci%n?
actitudes sobre 4l, otros criminales, la sociedad, etc.? responsabilidad hacia
otros? compromiso con ideas o causas? influencias importantes en la vida?
planes de futuro? pensamientos sobre recompensas y castigos y sus efectos
sobre 4l y sobre los otros? cosas @ue le producen e5citaci%n, ira, e5plosiones
comportamentales, miedo, ansiedad, culpabilidad, depresi%n, compasi%n, etc. y
descripciones de lo @ue siente durante estos estados? actitudes sobre el
desarraigo y el nomadismo? pensamientos sobre @ui4n es 4l, @u4 ha hechos
con su vida, hacia d%nde va, sus puntos buenos y malos, etc.? intereses,
aficiones, divertimento? compromiso con programas y organi:aciones
institucionales y comunitarias y lo @ue espera obtener de ellas.
BIBLIO)%A*,A-
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