A UTILIZAO DAS REDES SOCIAIS NO CONTEXTO UNIVERSITRIO

Hugo Mrtires; Francisco de Paula Miranda

hmartires@sapo.pt; francisco.paula@dedu.uhu.es
Univerisidad de Huelva
Resumo
Durante os ltimos anos, tem-se assistido a uma mudana significativa no que diz respeito
utilizao da Internet, mudana esta que se espera ser constante e cada vez mais acentuada,
com a evoluo da tecnologia e a exigncia dos seus utilizadores. Se no incio da era Internet
os utilizadores apenas trocavam e-mails e consultavam pginas Web, hoje assiste-se ao
estabelecimento de relaes informais e formais atravs da rede, atravs das redes sociais.
A ampla disseminao entre as novas geraes do uso das novas tecnologias e, mais
especificamente, das redes sociais na Internet, pode ser de grande valia para a educao. A
utilizao de uma rede pressupe colaborao e cooperao, valores que enriquecem o
processo de aprendizagem dos indivduos. Ao incluir esta ferramenta no contexto
universitrio, o uso das redes com fins educativos permite que o processo de aprendizagem
extrapole os muros da escola, vencendo limitaes impostas pela sala de aula (Larangeira,
2009).
Apesar de em alguns pases j existir bastante investigao na rea das redes sociais (ver
Franco, 2008; Marteleto, 2007; Boyd, 2006; e Wellman, 2004), e mesmo na sua aplicao no
ensino (ver Urea, 2010; Guerrero, C.S. , 2010; e White, N., 2006), em Portugal poucos so os
investigadores que dedicam ateno a este tema to pertinente. pois urgente perceber que
contributo estas ferramentas podem aportar ao ensino e agentes educativos, e qual a
contribuio que podem ou no trazer promoo do sucesso educativo dos alunos. Para tal,
impreativo que se comee por analisar o padro de utilizao atual das redes por parte dos
alunos.
A finalidade deste estudo conhecer e analisar as formas de utilizao das Redes Sociais, no
contexto da educao superior, nas universidades do Algarve e de Huelva. Para conseguir
responder a este objetivo a investigao foi orientada de acordo com as seguintes questes
gerais de partida:
1. Que tipo de alunos utilizam as Redes Sociais, com que frequncia e com que
finalidade;
2. Porque razo os alunos usam ou no as Redes Sociais e como as utilizam no processo
de ensino-aprendizagem;
3. Como que os alunos consideram a aprendizagem atualmente e como a perspetivam
no futuro;
4. Que tipo de atividades so mais frequentes no uso das Redes Sociais no contexto
univesitrio;
5. Quais as sugestes e em que reas, os alunos fazem para introduzir/melhorar o uso
das Redes Sociais no processo de ensino-aprendizagem.
A investigao segue um paradigma quantitativo e o instrumento de recolha de dados consiste
num inqurito que ser distribudo de forma proporcional pelas duas universidades. O
inqurito est dividdo em cinco seces (caracterizao demogrfica; utilizao das redes
sociais; intensidade de utilizao; utilizao no contexto universitrio; possibilidades de
utilizao acadmica), que permitiro uma recolha exaustiva do perfil de utilizao e do
contexto universitrio, bem como o cruzamento de dados a partir do qual se vo inferir as
concluses finais do estudo.

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