Programa Intel Educar

Curso Esencial

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Plantilla del plan de unidad
Qu quieres ser cuando crezca?


Nombre y apellido Andrea Castillo
Nombre de la institucin
educativa
Estado de Minnesota
Ubicacin de la institucin
educativa
Barriada La Cristal, Loma Cov, Arraijn
Cabecera.
Otros datos de la institucin
educativa
Tel. 256-64-78; su oferta educativa es:
primaria.
Descripcin de la unidad
Qu quieres ser cuando crezca?
Resumen de la unidad
En esta unidad se busca resaltar las ocupaciones u oficios de los miembros de la
comunidad y del hogar que son tan importantes para el desarrollo de la sociedad
donde habitan y para el pas. Dentro del aula los estudiantes participaran de
diversas actividades que le llevaran al desarrollo del trabajo colaborativo y la
creatividad a travs del uso de las herramientas Tics como el Auto collages,
realizaran discusiones sobre las diferentes ocupaciones y con la ayuda de la
maestra confeccionaran un mural donde se expondr el collage de imgenes de las
ocupaciones.
Al culminar la actividad los estudiantes sern capaces de contestar las preguntas de
contenido:
Cules son los trabajos o profesiones que conoces?
Qu es trabajo?
Quin trabajo en tu comunidad?



Espacio/s curricular/es o asignatura/s



Ciencias Sociales Expresiones Artsticas
rea N 2
CONVIVENCIA ARMNICA CON EL MEDIO
NATURAL Y SOCIAL

REA 1: : ARTES PLSTICAS

2014; Nivel Bsico (primaria); 1 Grado



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Contina abajo


Tiempo necesario aproximado
4 perodos de clase de 35 minutos, 2 semanas.

Fundamentos de la unidad
Contenidos
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Trabajo y ocupaciones
realizadas por los miembros
de la familia dentro y fuera
del hogar.
Representacin grfica y
dramatizada de trabajos y
ocupaciones realizadas por los
miembros de la familia dentro y
fuera del hogar.
Estimacin del trabajo y
las ocupaciones como
forma de proporcionar
cuidado y sustento de la
familia.

Objetivos del aprendizaje

Ciencias Sociales
Reconoce la importancia del trabajo como una actividad que le permite satisfacer sus
necesidades y contribuir con el desarrollo del pas y de la comunidad.

Expresiones artsticas
Desarrolla habilidades de motricidad fina mediante la aplicacin de tcnicas con el propsito
de transmitir mensajes

Valora el trabajo de las ocupaciones desarrolladas por las personas


Preguntas orientadoras del plan de unidad


Pregunta esencial Qu debemos hacer para mejorar nuestras
condiciones de vida?
Preguntas de unidad

Cmo podemos convivir armnicamente con
el medio natural y social?
Preguntas de contenido Cules son los trabajos o profesiones que
conoces?
Qu es trabajo?
Quin trabajo en tu comunidad?
En qu trabajan tus paps?
Qu utilizan en su trabajo?
Qu quieres ser de mayor? Por qu?
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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
TIPOS DE EVALUACIONES: Rbricas, Listas de Cotejo, Escala estimativa,

Antes de empezar el
trabajo del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
Una vez completado el
proyecto
Participan de lluvia de ideas.

Contestan la encuesta

Observan video referente al tema.

Discusin del tema



Lista de cotejo para el lbum.



Rubrica para el Auto collage de
las ocupaciones.



Rubrica para evaluar el lbum.



Rubrica para evaluar una exposicin de
dibujos y collage.






Resumen de evaluaciones
Al empezar a desarrollar el tema sobre Las Ocupaciones, participarn en una lluvia de ideas, contesta la encuesta se les
presentar un video relacionado con el mismo buscando que el estudiante comience a internalizar los conocimientos.
Posteriormente iniciamos una discusin sobre lo observado en el video.
Los estudiante sern evaluados con una lista de cotejo en donde se busca el desarrollo del trabajo colaborativo.
La utilizacin de las tics en este proyecto como herramienta de apoyo para el desarrollo del proceso de aprendizaje por
parte de los estudiantes ser en la visualizacin del video a travs del internet.
Los estudiantes realizan un auto collage con las imgenes de las ocupaciones previamente solicitadas el cual ser
evaluado con rubricas en donde se indiquen los criterios a evaluar.
Y para culminar los estudiantes presentaran los collage en el mural del saln de clases.



Detalles de la unidad
Habilidades previas
Conocimiento conceptual sobre las ocupaciones de los miembros de la comunidad.
Procedimientos
ACTIVIDADES DE INICIO
Participa de invocacin religiosa motivacional
Contesta encuesta en lnea o impresa sobre las ocupaciones.
https://docs.google.com/forms/d/1TMIFaHQ3csZ-
mzX27EwkvOSfFt_KSEon7_82at3rvK4/viewform?usp=send_form

Observan video referente al tema de las actividades u ocupaciones de los miembros de la comunidad, de las
siguientes direcciones de YouTube.
http://www.youtube.com/watch?v=5A3TBwJw6Q0
www.youtube.com/watch?v=n4kHZgkks _c
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http://www.youtube.com/watch?v=th4VxK7dA1g


ACTIVIDADES DE DESARROLLO
Despus de ver el video, discute el tema para verificar la comprensin del mismo.
En equipo de 5 nios, recorta imgenes de revistas, peridicos, etc. Sobre las diferentes ocupaciones de las
personas; las coloca en la mesa de trabajo.
El mismo equipo pega en una cartulina que le entregara la maestra las imgenes recortadas que representan
las ocupaciones escogidas por el equipo y al terminarlas las coloca en la pared del saln.
Menciona oralmente aquellas ocupaciones, de las personas que viven en su comunidad como lo son:
enfermeras, policas, cocineros, maestros(as), choferes, entre otras y las compara con las figuras recortadas
por el equipo.
Colorea imgenes fotocopiadas entregadas por el docente sobre las ocupaciones ms comunes que ellos
conozcan y que tengan relacin con las actividades mencionadas por ellos y con los recortes de las figuras.
Confecciona un lbum con imgenes tradas de la casa sobre las ocupaciones de la comunidad, siguiendo el
patrn de la rbrica de evaluacin.

ACTIVIDADES DE CIERRE (es el producto que se quiere alcanzar con las actividades de desarrollo)

Realiza un collage manual hecho en pginas blancas de 8 por 11, segn las indicaciones del docente las
cuales estarn plasmadas en la rbrica.
Presentar su collage ante el grupo del saln para desarrollar la habilidad de hablar en pblico.



Adaptaciones curriculares
Estudiante con necesidades
especiales
El desarrollo de este proyecto educativo tambin se le aplicara a los
estudiantes con necesidades especiales, en el mismo el docente le dar
todas las indicaciones pertinentes para que logre realizarlo como:
Colorear las ilustraciones alusivas al tema de Las Ocupaciones y dialogar
sobre lo observado en los videos.
No hispano-parlantes
Los estudiantes que no hablen el idioma espaol, se le traducir el
proyecto a travs de una persona que pueda realizarlo con el fin de que
participe en el mismo y pueda participar junto a sus compaeros y logre
el aprendizaje.
Estudiante talentoso
Los estudiantes talentosos que hay dentro del aula, sern como lderes
que guiaran a sus compaeros para que realicen las actividades del
proyecto.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa Hardware (equipo necesario)

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Cmara
Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de
proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo
conferencia
Otro
Tecnologa Software (necesario)

Base de datos/Hoja de clculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas
web
Procesador de texto
Otro
Materiales impresos
Libros de texto de Primer Grado.
Suministros
Ilustraciones alusivas a las ocupaciones.
Recursos de Internet(Direcciones de internet)
http://www.youtube.com/watch?v=5A3TBwJw6Q0
Direcciones web (URL) que apoyan la implementacin de su
unidad

http://definicion.de/ocupacion/#ixzz31WcXGlLX
VIDEOS
http://www.youtube.com/watch?v=5A3TBwJw6Q0
www.youtube.com/watch?v=n4kHZgkks _c
http://www.youtube.com/watch?v=th4VxK7dA1g
Otros Recursos
Docente de Informtica, alumnos de otros grados de la
escuela, padres de familia, otros maestros de la escuela.