BLOQUE I TEMA: CONOCIENDO NUESTRAS RAICES GRADO QUINTO PRIMARIA
No.
COMPETENCIA
INDICADORES DE LOGRO
CONTENIDOS
ACTIVIDADES HERRAMIENTAS DE EVALUACION
RECURSOS TIEMPO (Perodo de Clases) 1
2 Utiliza los lenguajes artsticos en planteamientos creativos para la resolucin de problemas
Utiliza los lenguajes artsticos para establecer relacin entre la expresin de emociones e ideas y la realidad circundante 1.1. Manifiesta comprensin del significado de los smbolos utilizados en la lecto - escritura musical.
1.2. Establece la diferencia entre los colores existentes en la naturaleza y los producidos por el ser humano.
2.1. Asocia ritmos y sonidos con elementos del entorno circundante. 1.1.1. Identificacin de los smbolos convencionales que se utilizan para escribir msica. (E PENTAGRAMA)
1.1.2. Interpretacin de los smbolos y cdigos musicales al ejecutar piezas musicales tanto vocales como instrumentales. (LAS NOTAS MUSICALES)
1.2.1. Descripcin del significado de los colores y los smbolos en la cosmovisin de los Pueblos y su aplicacin en eventos de la vida cotidiana. (EL SIGNIFICADO DE LOS COLORES)
1.2.2. Identificacin de los elementos de la naturaleza que sirven de base para generar los diferentes colores. (CONVINACION DE COLORES)
1.2.3. Investigacin de las tcnicas utilizadas por el ser humano en la generacin del color. (LOS COLORES SECUNDARIOS)
2.1.1. Asociacin de los sonidos del entorno con los elementos que los producen: sonido que produce el viento al chocar contra los rboles; sonido que produce la lluvia al caer sobre el tejado de lmina, de teja, de paja; un carro que se acerca o que se aleja; entre otros. (EL SONIDO)
2.1.2. Asociacin del ritmo que produce el sonido de los elementos de la naturaleza con las diferentes velocidades o distancias en las que ocurren. (CUALIDADES DEL SONIDO)
Actividad No. 2 Pg. 164
Actividad No. 6 Pg. 164
Actividad No. 8 Pg. 164
Actividad No. 1 Pg. 164
Cartel de Valores
Lista de Cotejo
Preguntas Orales y Escritas
Preguntas Individuales y Colectivas
Ejercitacin
Observacin MATERIAL DIDACTICO
Cuaderno de trabajo
Planificacin
Bibliografa
De diferentes autores Lminas Recortes Objetos naturales Pizarrn
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AREA: EXPRESION ARTISTICA BLOQUE I TEMA: CONOCIENDO NUESTRAS RAICES GRADO QUINTO PRIMARIA
No.
COMPETENCIA
INDICADORES DE LOGRO
CONTENIDOS
ACTIVIDADES HERRAMIENTAS DE EVALUACION
RECURSOS TIEMPO (Perodo de Clases)
3
Utiliza tcnicas de las diferentes artes y los saberes tradicionales de su comunidad en la elaboracin de proyectos especficos.
3.1. Participa en actividades colectivas de canto y ejecucin instrumental.
3.3. Asocia el movimiento, el ritmo y el espacio en el montaje de coreografas. 2.1.3. Identificacin de la representacin de elementos de la naturaleza y de objetos producidos por el hombre en obras musicales: Ferrocarril de los altos, Fiesta de pjaros, El ro Moldavia (Smetana), La mar (Debussy), entre otros. (ESCRITURA Y LECTURA DE NOTAS MUSICALES)
3.1.4. Participacin en actividades colectivas de canto y de ejecucin instrumental: flauta dulce, chirima, guitarra, marimba, entre otros. (EJECUCION DE LA FLAUTA)
3.1.8. Demostracin de respeto por los productos del trabajo en equipo con nfasis en la dedicacin y disciplina en las actividades artsticas colectivas. (RESPETO A LAS ACTIVIDADES ARTISTICAS)
3.2.7. Valoracin de las creaciones propias y de las de otros y otras. (LA PINTURA).
3.3.1. Utilizacin del espacio al realizar movimientos idnticos que se relacionan rtmicamente. (LA COREOGRAFIA)
Actividad No. 2 Pg. 164
Actividad No. 11 Pag. 165
Actividad No. 10 Pg. 165
Actividad No. 6 Pg. 14
Actividad No. 9 Pg. 165
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Preguntas Orales y Escritas
Preguntas Individuales y Colectivas
Ejercitacin
Observacin MATERIAL DIDACTICO
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No.
COMPETENCIA
INDICADORES DE LOGRO
CONTENIDOS
ACTIVIDADES HERRAMIENTAS DE EVALUACION
RECURSOS TIEMPO (Perodo de Clases) 4
Identifica diferentes opciones para impulsar tcnicas utilizadas en la creacin y produccin artsticas.
4.1. Utiliza diferentes medios en la divulgacin de eventos relacionados con la tradicin musical de su comunidad.
4.2. Utiliza diferentes medios en la divulgacin de las tcnicas de produccin de la plstica y los textiles propios de su comunidad. 4.1.2. Demostracin de gozo al asistir a conciertos de msica acadmica y tradicional, vocal e instrumental. (AUDICION E INTERPRETACION DE LA MUSICA)
4.1.3. Organizacin de eventos musicales dentro de la escuela en donde se den a conocer los instrumentos de la tradicin musical guatemalteca. (INSTRUMENTOS AUTOCTONOS DE GUATEMALA)
4.2.3. Descripcin de los rasgos que caracterizan la plstica y los textiles de las diferentes culturas del pas. (TEXTILES DE GUATEMALA)
4.2.4. Representacin plstica de las texturas presentes en el entorno natural y creacin de nuevas texturas utilizando diferentes materiales. (LA ESCULTURA)
4.2.5. Divulgacin de las tcnicas utilizadas en la produccin de modelos tridimensionales y en la construccin de mquinas simples y juguetes sencillos. (OBJETOS TRIDIMENSIONALES). Actividad No. 11 Pg. 165
Actividad No. 3 Pg. 164
Actividad No. 6 Pg. 164
Actividad No. 12 Pg. 165
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Preguntas Orales y Escritas
Preguntas Individuales y Colectivas
Ejercitacin
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COMPETENCIA
INDICADORES DE LOGRO
CONTENIDOS
ACTIVIDADES HERRAMIENTAS DE EVALUACION
RECURSOS TIEMPO (Perodo de Clases)
1
Utiliza los lenguajes artsticos en planteamientos creativos para la resolucin de problemas
1.1. Manifiesta comprensin del significado de los smbolos utilizados en la lecto - escritura musical
1.2. Establece la diferencia entre los colores existentes en la naturaleza y los producidos por el ser humano.
1.1.1. Identificacin de los smbolos convencionales que se utiliza para escribir msica. ( La corchea)
1.1.2. Interpretacin de los smbolos y cdigos musicales al ejecutar piezas musicales tanto vocales como instrumentales (Lectura del solfeo)
1.1.3. Creacin de ritmos y / o melodas Sencillas, de dos a cuatro compases. (Ritmo)
1.2.1. Descripcin del significado de los colores y los smbolos en la cosmovisin de los Pueblos y su aplicacin en eventos de la vida cotidiana. (Significado del color rojo, azul.)
1.2.2. Identificacin de los elementos de la naturaleza que sirven de base para generar los diferentes colores. (Origen del color o la luz)
1.2.3. Investigacin de las tcnicas utilizadas por el ser humano en la generacin del color. (Colores Secundarios).
Actividad No. 1 y 2 Pg. 164
Actividad No. 6 Pg. 164
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Preguntas Orales y Escritas
Preguntas Individuales y Colectivas
Ejercitacin
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INDICADORES DE LOGRO
CONTENIDOS
ACTIVIDADES HERRAMIENTAS DE EVALUACION
RECURSOS TIEMPO (Perodo de Clases)
2
Utiliza los lenguajes artsticos para establecer relacin entre la expresin de emociones e ideas y la realidad circundante.
1.3. Relaciona la percepcin visual y auditiva de signos y efectos escnicos con elementos de la cotidianeidad.
2.1.Asocia ritmos y sonidos con elementos del entorno circundante.
1.3.1. Identificacin de los signos y efectos escnicos: sonido, luces, movimiento, espacio, tiempo. Efectos escnicos (el sonido).
1.3.2. Asociacin de los efectos escnicos con eventos de la vida cotidiana. (Obras teatrales.)
1.3.3. Conceptualizacin de la creacin escnica: autor, autora, dramaturgo, dramaturga, actor, actriz, pblico. (Actor, actriz, Pblico.)
1.3.4. Interpretacin del contenido simblico de las danzas y bailes tradicionales en su regin y en el pas. (Estampas Folklricas)
1.3.5. Conceptualizacin del espacio requerido por el movimiento que comprenden las danzas tradicionales. (Coreologa) (El Escenario).
2.1.1. Asociacin de los sonidos del entorno con los elementos que los producen: sonido que produce el viento al chocar contra los rboles; sonido que produce la lluvia al caer sobre el tejado de lmina, de teja, de paja; un carro que se acerca o que se aleja; entre otros. (Clases de sonido.)
Actividad No.2 Y 8. Pg. 64
Actividad No. 5 Pg. 164
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Preguntas Orales y Escritas
Preguntas Individuales y Colectivas
Ejercitacin
Observacin MATERIAL DIDACTICO
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INDICADORES DE LOGRO
CONTENIDOS
ACTIVIDADES HERRAMIENTAS DE EVALUACION
RECURSOS TIEMPO (Perodo de Clases)
2.2. Interpreta la intencionalidad del autor al analizar el uso de la forma, el color y la textura.
2.1.2. Asociacin del ritmo que produce el sonido de los elementos de la naturaleza con las diferentes velocidades o distancias en las que ocurren. (Medicin del sonido).
2.1.3. Identificacin de la representacin de elementos de la naturaleza y de objetos producidos por el hombre en obras musicales: Ferrocarril de los altos, Fiesta de pjaros, El ro Moldavia (Smetana), La mar (Debussy), entre otros. (Obras Musicales.)
2.2.1. Interpretacin del uso del color en cuadros de pintores de la comunidad. (Utilizacin del color en ilustraciones).
2.2.3. Demostracin de respeto por la obra de autores guatemaltecos. (Autores guatemaltecos.)
2.2.4.Narracin o descripcin de lo que diversos artistas guatemaltecos e internacionales desean comunicar con los tonos de color seleccionados para su obra. (Los tonos del color).
2.2.6. Clasificacin de imgenes que aparecen en los medios de comunicacin, de acuerdo con la intencionalidad de los mismos: crtica, persuasin, propaganda, entre otras (Crtica de imgenes).
Actividad No. 5 Pg. 164
Actividad No. 6 y Actividad No. 11. Pg. 164 Y 165
Actividad No. 6 Pg. 164
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Preguntas Orales y Escritas
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INDICADORES DE LOGRO
CONTENIDOS
ACTIVIDADES HERRAMIENTAS DE EVALUACION
RECURSOS TIEMPO (Perodo de Clases)
3
2
Utiliza tcnicas de las diferentes artes y los saberes tradicionales de su comunidad en la elaboracin de proyectos especficos.
3.1. Participa en actividades colectivas de canto y ejecucin instrumental.
2.2.7. Demostracin de aprecio por las obras pictricas y escultricas (participacin en visitas guiadas a exposiciones.) (Aprecio por las obras de pintura).
3.1.1. Participacin en grupos que utilizan la msica como medio de comunicacin. (La msica como medio de comunicacin).
3.1.2. Identificacin de la msica propia de su comunidad que puede adaptarse a los grupos musicales organizados. (Msica Autctona)
3.1.3. Interpretacin grupal de msica propia de su comunidad de acuerdo a la edad de los participantes. (Grupos por edad.)
3.1.4. Participacin en actividades colectivas de canto y de ejecucin instrumental: flauta dulce, chirima, guitarra, marimba, entre otros. (Ejecucin de Instrumentos Musicales)
3.1.5.Aprecio por la ejecucin en conciertos didcticos de agrupaciones instrumentales y vocales. (El Concierto)
Actividad 7. Pg. 164
Actividad No. 3 Pg. 164
Actividad No. 11. Pg. 165
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INDICADORES DE LOGRO
CONTENIDOS
ACTIVIDADES HERRAMIENTAS DE EVALUACION
RECURSOS TIEMPO (Perodo de Clases)
3.2. Aplica tcnicas que evidencian conocimiento del efecto de la luz sobre el color y del manejo de diversos materiales de su comunidad en la elaboracin de proyectos escolares.
3.1.6. Elaboracin de instrumentos musicales utilizando recursos de bajo costo (tambores, pitos, flautas, entre otros). (Elaboracin de Instrumentos musicales).
3.1.7. Ejecucin musical con los instrumentos elaborados en clase. (Ejecucin Musical.)
3.1.8. Demostracin de respeto por los productos del trabajo en equipo con nfasis en la dedicacin y disciplina en las actividades artsticas colectivas. (Dedicacin y disciplina en actividades artsticas)
3.2.1. Utilizacin de los principios del claroscuro en dibujos a mano alzada. (Principios del claroscuro).
3.2.5. Elaboracin de trabajos murales utilizando la tcnica del mosaico con diferentes materiales. (Trabajos murales).
3.2.6. Aplicacin de la tcnica del collage con materiales comunes en su comunidad. (Tcnica del collage).
3.2.7. Valoracin de las creaciones propias y de las de otros y otras. (Elaboracin de una manualidad.)
Actividad No. 11. Pg. 165
Actividad No. 6. Pg. 164
Actividad No. 7 Pg. 164
Actividad 12 Pg. 165
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INDICADORES DE LOGRO
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ACTIVIDADES HERRAMIENTAS DE EVALUACION
RECURSOS TIEMPO (Perodo de Clases)
4
Identifica diferentes opciones para impulsar tcnicas utilizadas en la creacin y produccin artsticas.. 3.3. Asocia el movimiento, el ritmo y el espacio en el montaje de coreografas.
4.1.Utiliza diferentes medios en la divulgacin de eventos relacionados con la tradicin musical de su comunidad.
4.2 Utiliza diferentes medios en la divulgacin de las tcnicas de produccin de la plstica y los textiles propios de su comunidad.
3.3.1. Utilizacin del espacio al realizar movimientos idnticos que se relacionan rtmicamente. (Espacio al realizar movimientos artsticos).
3.3..2 Utilizacin de los signos y efectos escnicos: percepcin del movimiento de la imagen con la vista o el odo, de la graduacin de la luz y la msica que se traslada al pblico o a un ambiente determinado, de la organizacin interna de la obra, entre otras. (efectos escnicos)
4.1.2.Demostracin de gozo al asistir a conciertos de msica acadmica y tradicional, vocal e instrumental. (Concierto de msica acadmica).
4.1.3. Organizacin de eventos musicales dentro de la escuela en donde se den a conocer los instrumentos de la tradicin musical guatemalteca. (Mini concierto con instrumentos locales).
4.2.3. Descripcin de los rasgos que caracterizan la plstica y los textiles de las diferentes culturas del pas. (Textiles de diferentes culturas).
Actividad No. 9. Pg. 165
Actividad No. 3 Pg. 164
Actividad No. 6 Pg. 164
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No.
COMPETENCIA
INDICADORES DE LOGRO
CONTENIDOS
ACTIVIDADES HERRAMIENTAS DE EVALUACION
RECURSOS TIEMPO (Perodo de Clases)
4.3. Utiliza diferentes medios para la divulgacin de eventos propios de la tradicin oral de su comunidad. 4.3.2. Participacin en actos culturales de la escuela y de su comunidad en donde se incluyan componentes de la cultura popular en la localidad. (Celebracin del 15-09 de cada ao)
Actividad No. 7 Pg. 164
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Preguntas Orales y Escritas
Preguntas Individuales y Colectivas
Ejercitacin
Observacin MATERIAL DIDACTICO
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AREA: EXPRESION ARTISTICA BLOQUE III TEMA: VALORANDO NUESTRA CONVIVENCIA GRADO QUINTO PRIMARIA
No.
COMPETENCIA
INDICADORES DE LOGRO
CONTENIDOS
ACTIVIDADES HERRAMIENTAS DE EVALUACION
RECURSOS TIEMPO (Perodo de Clases) 1
2 Utiliza los lenguajes artsticos en planteamientos creativos para la resolucin de problemas.
1.1. Manifiesta comprensin del significado de los smbolos utilizados en la lecto - escritura musical.
1.2. Establece la diferencia entre los colores existentes en la naturaleza y los producidos por el ser humano.
1.1.3. Creacin de ritmos y / o melodas sencillas, de dos a cuatro compases. (Escritura y lectura de msica sencilla).
1.1.4. Lectura de melodas sencillas, de hasta ocho compases. ( Canciones Populares de la Regin).
1.2.1. Descripcin del significado de los colores y los smbolos en la cosmovisin de los Pueblos y su aplicacin en eventos de la vida cotidiana. (Significado de los Smbolos en las culturas).
1.2.2. Identificacin de los elementos de la naturaleza que sirven de base para generar los diferentes colores. (Productos naturales en la generacin de colores).
1.2.3. Investigacin de las tcnicas utilizadas por el ser humano en la generacin del color. (Cualidades del color).
1.2.4. Aplicacin del nivel de saturacin del color (intensidad o palidez) en la elaboracin de sus trabajos de arte. ( Elementos del color).
1.2.5. Aplicacin de las diferentes gamas del color en los trabajos de artes plsticas que se elaboran. Tcnicas del color.
Actividad No. 2 . Pg. 164
Actividad No. 5 Pg. 165
Actividad No. 6 Pg. 165.
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Preguntas Individuales y Colectivas
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AREA: EXPRESION ARTISTICA BLOQUE III TEMA: VALORANDO NUESTRA CONVIVENCIA GRADO QUINTO PRIMARIA
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INDICADORES DE LOGRO
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ACTIVIDADES HERRAMIENTAS DE EVALUACION
RECURSOS TIEMPO (Perodo de Clases)
1.3. Relaciona la percepcin visual y auditiva de signos y efectos escnicos con elementos de la cotidianeidad.
1.3.1. Identificacin de los signos y efectos escnicos: sonido, luces, movimiento, espacio, tiempo.(Efectos escnicos)
1.3.2. Asociacin de los efectos escnicos con eventos de la vida cotidiana. Dramatizaciones de la vida.
1.3.3. Conceptualizacin de la creacin escnica: autor, autora, dramaturgo, dramaturga, actor, actriz, pblico. La obra de teatro y sus personajes
1.3.4. Interpretacin del contenido simblico de las danzas y bailes tradicionales en su regin y en el pas. Bailes tradicionales de Guatemala.
1.3.5. Conceptualizacin del espacio requerido por el movimiento que comprenden las danzas tradicionales. (Coreologa) El coro
1.3.6. Interpretacin de danzas y bailes tradicionales. La danza.
1.3.7. Participacin en montajes de coreografas para danzas y bailes regionales. Bailes de la Regin.
Actividad No. 8 Pg. 164
Actividad No. 1 Pg. 164
Actividad No. 1 Pg. 164
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Preguntas Individuales y Colectivas
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INDICADORES DE LOGRO
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ACTIVIDADES HERRAMIENTAS DE EVALUACION
RECURSOS TIEMPO (Perodo de Clases) 2
Utiliza los lenguajes artsticos para establecer relacin entre la expresin de emociones e ideas y la realidad circundante.
2.1. Asocia ritmos y sonidos con elementos del entorno circundante.
2.2. Interpreta la intencionalidad del autor al analizar el uso de la forma, el color y la textura.
2.1.3. Identificacin de la representacin de elementos de la naturaleza y de objetos producidos por el hombre en obras musicales: Ferrocarril de los altos, Fiesta de pjaros, El ro Moldavia (Smetana), La mar (Debussy), entre otros. (Melodas que utiliza sonidos de la naturaleza).
2.2.3. Demostracin de respeto por la obra de autores guatemaltecos. Autor Guatemalteco: Miguel ngel Asturias.
2.2.4. Narracin o descripcin de lo que diversos artistas guatemaltecos e internacionales desean comunicar con los tonos de color seleccionados para su obra. Obras de Arte.
2.2.5. Utilizacin del movimiento visual en sus trabajos tridimensionales. (Artes Plsticas).
2.2.6. . Clasificacin de imgenes que aparecen en los medios de comunicacin, de acuerdo con la intencionalidad de los mismos: crtica, persuasin, propaganda, entre otras. (Imgenes en los medios de comunicacin).
2.2.7. Demostracin de aprecio por las obras pictricas y escultricas (participacin en visitas guiadas a exposiciones.) (Aprecio por las obras de escultura).
Actividad No. 11 Pg. 165
Actividad 9 Pg. 165
Actividad No. 6. Pg. 165.
Actividad 6 Pg. 164
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ACTIVIDADES HERRAMIENTAS DE EVALUACION
RECURSOS TIEMPO (Perodo de Clases) 3
Utiliza tcnicas de las diferentes artes y los saberes tradicionales de su comunidad en la elaboracin de proyectos especficos.
3.1. Participa en actividades colectivas de canto y ejecucin instrumental.
3.1.1. Participacin en grupos que utilizan la msica como medio de comunicacin. (Participacin de grupos musicales).
3.1.2. Identificacin de la msica propia de su comunidad que puede adaptarse a los grupos musicales organizados. (Msica Local).
3.1.3. Interpretacin grupal de msica propia de su comunidad de acuerdo a la edad de los participantes. (Interpretacin de la msica local).
3.1.4. Participacin en actividades colectivas de canto y de ejecucin instrumental: flauta dulce, chirima, guitarra, marimba, entre otros. (Ejecucin de la Flauta).
3.1.5. Aprecio por la ejecucin en conciertos didcticos de agrupaciones instrumentales y vocales. (Escucha de msica Instrumental).
3.1.6. Elaboracin de instrumentos musicales utilizando recursos de bajo costo (tambores, pitos, flautas, entre otros). ( Elaboracin de instrumentos musicales).
3.1.7. Ejecucin musical con los instrumentos elaborados en clase. (Ejecucin de Chinchines.)
Actividad 11 Pg., 164
Actividad 11 Pg. 164
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ACTIVIDADES HERRAMIENTAS DE EVALUACION
RECURSOS TIEMPO (Perodo de Clases)
3.2. Aplica tcnicas que evidencian conocimiento del efecto de la luz sobres el calor y del manejo de diversos materiales de su comunidad en la elaboracin de proyectos escolares 3.2.1. Utilizacin de los principios del claroscuro en dibujos a mano alzada. (Tcnica del claroscuro).
3.2.2. Descripcin del efecto que causa el claroscuro (juego de luces y sombras) en las representaciones grficas. Dibujo a mano alzada.
3.2.3. Aplicacin de las luces y sombras en los trabajos que produce (valoracin o entonacin). Ilustraciones con claroscuro
3.2.4. Identificacin de las zonas de luces y sombras en una representacin: zona iluminada, penumbra, sombra propia, reflejo, sombra arrojada. Elementos del claroscuro.
3.2.5. Elaboracin de trabajos murales utilizando la tcnica del mosaico con diferentes materiales. Tcnica del mosaico.
3.2.6. Aplicacin de la tcnica del collage con materiales comunes en su comunidad. Tcnica del collage.
3.2.7. Valoracin de las creaciones propias y de las de otros y otras. Valoracin de los trabajos en las diferentes tcnicas.
Actividad 6 Pg. 164
Actividad 7 Pg. 164
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INDICADORES DE LOGRO
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ACTIVIDADES HERRAMIENTAS DE EVALUACION
RECURSOS TIEMPO (Perodo de Clases)
4
Identifica diferentes opciones para impulsar tcnicas utilizadas en la creacin y produccin artsticas. 3.3. Asocia el movimiento, el ritmo y el espacio en el montaje de coreografas.
4.1. Utiliza diferentes medios en la divulgacin de eventos relacionados con la tradicin musical de su comunidad.
3.3.1. Utilizacin del espacio al realizar movimientos idnticos que se relacionan rtmicamente. (Doblaje).
3.3.2. Utilizacin de los signos y efectos escnicos: percepcin del movimiento de la imagen con la vista o el odo, de la graduacin de la luz y la msica que se traslada al pblico o a un ambiente determinado, de la organizacin interna de la obra, entre otras. (Escenografa)
3.3.3. Creacin de proyectos escnicos: representaciones y dramatizaciones combinando teatro, msica y danza. (El teatro).
3.3.4. Manejo de efectos de sonido y de efectos luminosos al participar en montajes artsticos. Manejo de escenario.
4.1.1. Participacin voluntaria en eventos musicales de su comunidad. (Coros posadas).
4.1.2. Demostracin de gozo al asistir a conciertos de msica acadmica y tradicional, vocal e instrumental. Participacin activa en eventos musicales.
Actividad 1 Pg. 164
Actividad 8 Pg. 164
Actividad 8 Pg. 164
Actividad 9 Pg. 16
Actividad 9 Pg. 16
Actividad 1 P+ag. 164
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Preguntas Individuales y Colectivas
Ejercitacin
Observacin MATERIAL DIDACTICO
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No.
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INDICADORES DE LOGRO
CONTENIDOS
ACTIVIDADES HERRAMIENTAS DE EVALUACION
RECURSOS TIEMPO (Perodo de Clases)
4.2. Utiliza diferentes medios en la divulgacin de las tcnicas de produccin de la plstica,
4.3. Utiliza diferentes medios para la divulgacin de eventos propios de la tradicin oral de su comunidad. 4.1.2. Demostracin de gozo al asistir a conciertos de msica acadmica y tradicional, vocal e instrumental. Participacin activa en eventos musicales.
4.1.4. Participacin en la organizacin de exhibiciones del resultado de investigaciones bibliogrficas y audiovisuales sobre los instrumentos musicales, elementos de las danzas y el vestuario de uso frecuente en la comunidad. Elementos artsticos.
4.1.6. Utilizacin de materiales audiovisuales en el impulso de la tradicin oral de su comunidad. Historias propias de la comunidad.
.2.1. Divulgacin de las expresiones artsticas propias y demostracin de respeto por las de los y las dems. (Participacin artstica del medio local).
4.2.2. Participacin voluntaria en exposiciones de arte propia de la comunidad: dibujo, pintura, escultura, tejidos, entre otras. Arte local.
4.3.1. Descripcin de los rasgos que caracterizan la plstica y los textiles de las diferentes culturas del pas. (Bibliografa de artistas guatemaltecos).
4.3.2. Participacin en actos culturales de la escuela y de su comunidad en donde se incluyan componentes de la cultura popular en la localidad. Actos culturales de la escuela.
Actividad 2 Pg. 164
Actividad 11 Pg. 165
Actividad 5 Pg. 164
Cartel de Valores
Lista de Cotejo
Preguntas Orales y Escritas
Preguntas Individuales y Colectivas
Ejercitacin
Observacin MATERIAL DIDACTICO
Cuaderno de trabajo
Planificacin
Bibliografa
De diferentes autores Lminas Recortes Objetos naturales Pizarrn
Yeso/marcador Almohadilla
Curriculum Nacional Base CNB
AREA: EXPRESION ARTISTICA BLOQUE IV TEMA: FORTALECIENDO NUESTRO FUTURO GRADO QUINTO PRIMARIA
No.
COMPETENCIA
INDICADORES DE LOGRO
CONTENIDOS
ACTIVIDADES HERRAMIENTAS DE EVALUACION
RECURSOS TIEMPO (Perodo de Clases) 1
Utiliza los lenguajes artsticos en planteamientos creativos para la resolucin de problemas. 1.1. Manifiesta comprensin del significado de los smbolos utilizados en la lecto - escritura musical
1.2. Establece la diferencia entre los colores existentes en la naturaleza y los producidos por el ser humano
1.3. Relaciona la percepcin visual y auditiva de signos y efectos escnicos con elementos de la cotidianeidad 1.1.3. Creacin de ritmos y / o melodas sencillas, de dos a cuatro compases. (LA MELODIA SENCILLA)
1.1.4. Lectura de melodas sencillas, de hasta ocho compases. (LECTURA DE MELODIAS)
1.2.4. Aplicacin del nivel de saturacin del color (intensidad o palidez) en la elaboracin de sus trabajos de arte. (INTENSIDAD O PALIDEZ DEL COLOR)
1.2.5. Aplicacin de las diferentes gamas del color en los trabajos de artes plsticas que se elaboran. (GAMAS DEL COLOR).
1.3.1. Identificacin de los signos y efectos escnicos: sonido, luces, movimiento, espacio, tiempo. (EFECTO MOVIMIENTO, ESPACIO Y TIEMPO)
1.3.6. Interpretacin de danzas y bailes tradicionales. (BAILES TRADICIONALES)
1.3.7. Participacin en montajes de coreografas para danzas y bailes regionales. (MONTAJES DE COREOGRAFAS)
Actividad No. 2 Pg. 164
Actividad No. 6 Pg. 164
Actividad No. 3 Pg. 164
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Preguntas Orales y Escritas
Preguntas Individuales y Colectivas
Ejercitacin
Observacin MATERIAL DIDACTICO
Cuaderno de trabajo
Planificacin
Bibliografa
De diferentes autores Lminas Recortes Objetos naturales Pizarrn
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Curriculum Nacional Base CNB
AREA: EXPRESION ARTISTICA BLOQUE IV TEMA: FORTALECIENDO NUSTRO FUTURO GRADO QUINTO PRIMARIA
No.
COMPETENCIA
INDICADORES DE LOGRO
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ACTIVIDADES HERRAMIENTAS DE EVALUACION
RECURSOS TIEMPO (Perodo de Clases) 2
3
Utiliza los lenguajes artsticos para establecer relacin entre la expresin de emociones e ideas y la realidad circundante.
Utiliza tcnicas de las diferentes artes y los saberes tradicionales de su comunidad en la elaboracin de proyectos especficos
2.2. Interpreta la intencionalidad del autor al analizar el uso de la forma, el color y la textura.
3.1. Participa en actividades colectivas de canto y ejecucin instrumental
2.2.2. Evaluacin de la relacin figura - fondo (uso del espacio) en cuadros de pintores guatemaltecos y universales. (FONDOS EN CUADROS DE PINTORES)
2.2.3. Demostracin de respeto por la obra de autores guatemaltecos. ((AUTOR GUATEMALTECO ESCRITOR DEL PAJARO SERPIENTE)
2.2.5. Utilizacin del movimiento visual en sus trabajos tridimensionales. (MOVIMIENTOS TRADICIONALES)
2.2.6. Clasificacin de imgenes que aparecen en los medios de comunicacin, de acuerdo con la intencionalidad de los mismos: crtica, persuasin, propaganda, entre otras. (LA PROPAGANDA).
3.1.1. Participacin en grupos que utilizan la msica como medio de comunicacin. (ESCRIBIR CANTOS PROPIOS DE SU COMUNIDAD)
Actividad No. 6 Pg. 164
Actividad No. 3 Pg. 164
Actividad No. 2 Pg. 164
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Preguntas Orales y Escritas
Preguntas Individuales y Colectivas
Ejercitacin
Observacin MATERIAL DIDACTICO
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De diferentes autores Lminas Recortes Objetos naturales Pizarrn
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AREA: EXPRESION ARTISTICA BLOQUE IV TEMA: FORTALECIENDO NUESTRO FUTURO GRADO QUINTO PRIMARIA
No.
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ACTIVIDADES HERRAMIENTAS DE EVALUACION
RECURSOS TIEMPO (Perodo de Clases)
3.1.3. Interpretacin grupal de msica propia de su comunidad de acuerdo a la edad de los participantes. (MUSICA INFANTIL)
3.1.4. Participacin en actividades colectivas de canto y de ejecucin instrumental: flauta dulce, chirima, guitarra, marimba, entre otros. (EJECUCIN DE LA GUITARRA).
3.1.5. Aprecio por la ejecucin en conciertos didcticos de agrupaciones instrumentales y vocales. (ESCUCHOAR MUSICA VOCAL)
3.1.6. Elaboracin de instrumentos musicales utilizando recursos de bajo costo (tambores, pitos, flautas, entre otros). (ELABORACION DE UNA FLAUTA DE CARRIZO)
3.1.7. Ejecucin musical con los instrumentos elaborados en clase. (EJECUCIN DE INSTRUMENTOS)
3.1.8. Demostracin de respeto por los productos del trabajo en equipo con nfasis en la dedicacin y disciplina en las actividades artsticas colectivas. (RESPETO EN ACITVIDADES ARTISTICAS).
Actividad No. 11 Pag. 165
Actividad No. 2 Pag. 164
Actividad No. 11 Pag. 165
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Preguntas Orales y Escritas
Preguntas Individuales y Colectivas
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AREA: EXPRESION ARTISTICA BLOQUE IV TEMA: FORTALECIENDO NUSTRO FUTURO GRADO QUINTO PRIMARIA
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ACTIVIDADES HERRAMIENTAS DE EVALUACION
RECURSOS TIEMPO (Perodo de Clases)
3.2. Aplica tcnicas que evidencian conocimiento del efecto de la luz sobre el color y del manejo de diversos materiales de su comunidad en la elaboracin de proyectos escolares.
3.2.2. Descripcin del efecto que causa el claroscuro (juego de luces y sombras) en las representaciones grficas. (EFECTOS DEL CLAROSCURO)
3.2.3. Aplicacin de las luces y sombras en los trabajos que produce (valoracin o entonacin). (APLICACIN DE LUCES Y SOMBRAS)
3.2.4. Identificacin de las zonas de luces y sombras en una representacin: zona iluminada, penumbra, sombra propia, reflejo, sombra arrojada. (IDENTIFICACIN DE LUCES Y SOMBRAS)
3.2.5. Elaboracin de trabajos murales utilizando la tcnica del mosaico con diferentes materiales. (ELABORACION DE MOSAICOS)
3.2.7. Valoracin de las creaciones propias y de las de otros y otras. (ELABORACIN DE OBJETOS CON PLASTICINA).
Actividad No. 6 Pag. 164
Actividad No. 7 Pag. 164
Actividad No. 12 Pag. 165
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De diferentes autores Lminas Recortes Objetos naturales Pizarrn
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No.
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ACTIVIDADES HERRAMIENTAS DE EVALUACION
RECURSOS TIEMPO (Perodo de Clases)
4
Identifica diferentes opciones para impulsar tcnicas utilizadas en la creacin y produccin artsticas.
3.3. Asocia el movimiento, el ritmo y el espacio en el montaje de coreografas.
4.1. Utiliza diferentes medios en la divulgacin de eventos relacionados con la tradicin musical de su comunidad. 3.3.1. Utilizacin del espacio al realizar movimientos idnticos que se relacionan rtmicamente. (SINCRONIZACION DE MOVIMIENTOS)
3.3.3. Creacin de proyectos escnicos: representaciones y dramatizaciones combinando teatro, msica y danza. (LA DANZA)
3.3.4. Manejo de efectos de sonido y de efectos luminosos al participar en montajes artsticos. (MONTAJES ARTISTICOS)
4.1.1. Participacin voluntaria en eventos musicales de su comunidad. (EVENTOS MUSICALES)
4.1.2. Demostracin de gozo al asistir a conciertos de msica acadmica y tradicional, vocal e instrumental. (CONCIERTOS DE MUSICA INSTRUMENTAL)
4.1.5. Organizacin de actividades en las que se divulgan los resultados de investigaciones documentales con respecto a msicos guatemaltecos y universales. (EXPOSICIN DE INVESTIGACIONES DE MUSICOS GUATEMALTECOS) Actividad No. 1 Y 2 Pag. 164
Actividad No. 1 2 Pag. 165
Actividad No. 11 Pag. 165
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AREA: EXPRESION ARTISTICA BLOQUE IV TEMA: FORTALECIENDO NUSTRO FUTURO GRADO QUINTO PRIMARIA
No.
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ACTIVIDADES HERRAMIENTAS DE EVALUACION
RECURSOS TIEMPO (Perodo de Clases)
4.2. Utiliza diferentes medios en la divulgacin de las tcnicas de produccin de la plstica y los textiles propios de su comunidad.
4.3. Utiliza diferentes medios para la divulgacin de eventos propios de la tradicin oral de su comunidad. 4.2.1. Divulgacin de las expresiones artsticas propias y demostracin de respeto por las de los y las dems. (RESPETO POR EL ARTE LOCAL)
4.2.2. Participacin voluntaria en exposiciones de arte propia de la comunidad: dibujo, pintura, escultura, tejidos, entre otras. (EXPOSICIN DE PINTURAS)
4.3.1. Descripcin de los artistas guatemaltecos y universales. (BIBLIOGRAFIAS DE ARTISTAS EXTRANJEROS)
4.3.2. Participacin en actos culturales de la escuela y de su comunidad en donde se incluyan componentes de la cultura popular en la localidad. (LA FERIA DE LA COMUNIDAD)
4.3.3. Divulgacin de producciones audiovisuales cuyo tema se relaciona con la tradicin oral de su comunidad. (PROYECCIN DEVIDEOS CON CUENTOS E HISTORIAS PROPIAS DE LA COMUNIDAD)
Actividad No. 6 Pag. 164
Actividad No. 12 Pag. 165
Actividad No. 13 Pag. 165
Cartel de Valores
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