- Introduccin:

En este trabajo se desarrollar cual es la situacin de la clase obrera en la actualidad, dentro del
contexto histrico que marca su poca, as como de las condiciones econmicas propias de un
capitalismo pos-industrial y una sociedad de la informacin y el conocimiento.
Para llear a esta situacin primero se abordar un bre!e recorrido histrico que comien"a en la
#re!olucin neoliberal$ de %&'&, ya que marca el comien"o de la desindustriali"acin y la
terciariacin de las economas occidentales. (e pondr especial atencin en las caractersticas del
)ratado de *aastricht, as como sus principales consecuencias en la economa espa+ola.
)odo esto prepara el terreno para adentrarnos en como la nue!a sociedad emerida de esta situacin
y su sistema econmico han hecho aparecer un nue!o tipo de asalariado.
Es ah donde comien"a la seunda parte del trabajo, pretendemos anali"ar que entienden alunos
autores por precariado. Para ello se ha recopilado una serie de artculos de di!ersos autores que
tratan el tema en cuestin. El principal objeti!o es anali"ar y tratar de a!eriuar que es el precariado
y si este forma parte de la clase obrera o bien es solo una definicin que se le ha adjudicado a un
sector de la clase trabajadora en funcin de unas caractersticas sociales determinadas.
,na !e" enfrentados los distintos puntos de !ista entramos en el trato que ambos sujetos reciben en
los medios de comunicacin, tele!isin y cine. Para ello se ha reali"ado un anlisis tratando de
mostrar que tipo de estrateia y hoja de ruta siuen los medios de comunicacin para tratar a los
indi!iduos de extraccin obrera y popular.
(e ha lle!ado a cabo el !isionado de numerosos framentos de proramas de tele!isin, series y
pelculas para mostrar la ms que clara demoni"acin que estos dispositi!os emiten hacia la clase
obrera. -omo moti!o de esa demoni"acin y criminali"acin, mostramos como desde los medios de
comunicacin se ha enerado la idea de un mundo .nico de #clases medias$, donde este es el ideal
mximo a alcan"ar.
(e proyecta una imaen endiosada y edulcorada de la realidad para mostrar a la clase trabajadora
como un sujeto inexistente en la actual sociedad. /nali"amos como estos medios de comunicacin,
series y pelculas han borrado por completo la identidad de la clase obrera, relendola a una
imaen de marinalidad y ridculo para e!itar la identificacin del espectador con ese ideal que se
muestra.
)odo lo contrario que con los mensajes sobre las clases medias, quienes aparecen continuamente
como un ideal mximo que alcan"ar por los dems sectores de la poblacin, debido al tipo de
caracteri"acin que sufren. 0a clase media aparece en la tele!isin como indi!iduos cultos,
atracti!os, interesantes, siempre les ocurren fenmenos inesperados y apasionantes, en definiti!a
proyectan una imaen de culto para quienes obser!an esos comportamientos.
En definiti!a, queremos hacer !isible como el precariado es una construccin social que se ha
edificado entorno a unos indi!iduos con unas caractersticas sociales muy determinadas y no en
funcin de sus peculiaridades econmicas y producti!as, haciendo parecer que hoy da no existe
clase obrera.
%
1. Contexto histrico y poltico -social.
1.1 - Fin del keynesianismo y del Estado del Bienestar: comienzo de la reolucin
neoli!eral y relocalizacin industrial.
El olpe de estado al obierno del presidente chileno (al!ador /llende en %&'1 dejaba claro que la
ran buruesa occidental 2E.E.,., y Europa occidental3 as como los randes poderes fcticos del
capital no iban a permitir la lleada al poder de un obierno socialista. Este hecho fue el comien"o
del fin del llamado #estado del bienestar$ y supona el inicio del contraolpe que estos poderes
mencionados anteriormente iban a lle!ar a cabo para recuperar su posicin de dominacin y
supremaca.
Para ello se lle! a cabo la llamada #re!olucin neoliberal$, en la que fiuras tan importantes como
*araret )hatcher y 4onald 4eaan unidas a las ideas econmicas de los #-hicao 5oys$ de
*ilton 6riedman lle!aran a cabo una serie de olpes consecuti!os y letales al que por aquel
entonces era el sujeto ms beneficiario de las polticas del estado de bienestar7 la clase obrera
occidental.
5ajo los estndares econmicos del neoliberalismo, que !ol!an a poner en el tablero de jueo de la
poltica mundial la necesidad de disminuir el tama+o del Estado, como alternati!a a la poltica
econmica 8eynesiana en crisis y al socialismo de los pases del 5loque del Este.
Estas ideas tu!ieron su mxima expresin en la 9ran 5reta+a de *araret )hatcher, la cul lle! a
cabo numerosas medidas econmicas que tu!ieron como principal efecto la pri!ati"acin y
desmantelamiento de las industrias britnicas, en especial el sector minero y ferro!iario. -omo
consecuencia de la nue!a poltica econmica que inundaba occidente se destruyeron las
comunidades que estaban liadas a estos sectores producti!os, de manera que la destruccin del
hbitat natural en el que el mo!imiento obrero y sindical se haba estado mo!iendo como pe" en el
aua, el #fordismo$ y las empresas y fbricas industriales de produccin en cadena, hicieron que
todo esa articulacin se desmembrase condenando a la clase obrera a su derrota la cual tu!o como
representacin la huela de los mineros britnicos de %&:; que supuso el fin del mo!imiento obrero
britnico.
En los pases occidentales se produjo, no solo un cambio de mentalidad e ideas con respecto al
papel del Estado en la economa y en la !ida p.blica, sino que adems a partir de la dcada de los
a+os ochenta se empe" a !i!ir una re!olucin cientfico - tcnica que tendra una serie de
consecuencias en relacin al n.mero de obreros fabriles y la mecani"acin que se fue produciendo
en los procesos producti!os.
0o que ocurri realmente fue que el desarrollo de las fuer"as producti!as hi"o que, la ran
buruesa en busca de maximi"ar su tasa de anancia, increment el capital constante 2maquinaria3
que inter!ena en los procesos de produccin, por lo que se redujo el capital !ariable 2obreros3 que
inter!ena en la fase producti!a. <e esta manera, la industria ha seuido teniendo un peso
importante en el P=5 de los pases occidentales, sin embaro, la mano de obra que trabajaba en ella
se ha reducido debido a la mecani"acin del trabajo.
/dems, las empresas que no les resultaba rentable iniciar un proceso de tecnificacin de sus
fuer"as producti!as o no podan lle!arlo a cabo, han optado por re-locali"ar sus fbricas y empresas
en otros pases, sobre todo del sudeste asitico, en detrimento de la clase obrera occidental.
>
1." - #ratado de $aastricht: cuestiones !%sicas y consecuencias en la Eurozona y
Espa&a.
)ras la derrota de la ,nin (o!itica en la 9uerra 6ra, los mercados europeos tenan ante s una
ran cantidad de pases a los que poder acceder para fa!orecer el desarrollo del capital 2sobre todo
financiero3 de la ,nin Europea.
6ue entonces, cuando los sindicatos y partidos socialistas y comunistas de Europa occidental no
tenan el apoyo de la ,4((, se puso en marcha la interacin del )ratado de *aastricht 2%&&>3
mediante el cual, los pases de la ,nin Europea de la "ona centro-norte mantendran en mayor o
menor medida su peso industrial, sin embaro 2y en beneficio del eje Pars-5erln3, los pases del
bloque sur 2Espa+a, Portual, 9recia, =talia3 se !eran obliados a reorientar su economa hacia el
sector ser!icios 2especialmente el turismo3. Esta decisin fue posible racias a la aparicin de
nue!os pases, suridos tras la desinteracin de la ,nin (o!itica, los cules contaban con un
importante desarrollo industrial y una mano de obra especiali"ada y ms barata.
En materia econmica, uno de los principales objeti!os del )ratado de *aastricht fueron7
0a creacin del mercado .nico queda concluido con la instauracin de la ,E*. 0a poltica
econmica consta de tres elementos. 0os Estados miembros deben aranti"ar la coordinacin de sus
polticas econmicas, instaurar una !iilancia multilateral de esta coordinacin y quedar sometidos
a normas de disciplina financiera y presupuestaria. El objeti!o de la poltica monetaria consiste en
instaurar una moneda .nica y aranti"ar su estabilidad mediante la estabilidad de los precios y el
respeto de la economa de mercado.
El )ratado pre! el establecimiento de una moneda .nica en tres etapas sucesi!as7
0a primera etapa, que liberali"a la circulacin de capitales, comien"a el % de julio de %&&?.
0a seunda etapa comien"a el % de enero de %&&; y permite la con!erencia de las polticas
econmicas de los Estados miembros.
0a tercera etapa debe comen" el % de enero de %&&& con la creacin de una moneda .nica y
de un 5anco -entral Europeo 25-E3.
0a poltica monetaria descansa en el (istema Europeo de 5ancos -entrales 2(E5-3, constituido por
el 5-E y los 5ancos centrales nacionales. Estas instituciones son independientes de las autoridades
polticas nacionales y comunitarias.
El continuo desarrollo de la economa capitalista ha orientado al propio sistema de produccin a
establecerse en los pases desarrollados como un sistema producti!o orientado al sector terciario y
al desarrollo de la alta tecnoloa 2/lemania, (uecia, @oruea3 mientras que la produccin
industrial comien"a a trasladarse hacia pases del sudeste asitico especialmente 26ilipinas,
5anladesh3.
<e esta manera, iual que durante la 4e!olucin =ndustrial de %:1?, el cambio de produccin
oriinara la aparicin del proletariado, el trabajador asalariado industrial, en pleno silo AA=, la
des-industriali"acin de los pases europeos 2en especial los del bloque sur o P=9(3 han propiciado
las condiciones materiales para que surja un nue!o tipo de clase obrera liado a las nue!as
necesidades de la economa estatal.
En el caso espa+ol,despus de la (eunda 9uerra *undial, bajo la dictadura de 6ranco, Espa+a
experiment un perodo de aislamiento, al iual que su !ecino Portual, lo que ayudo a
beneficiarse del desarrollo econmico de la Europa occidental. (in embaro, a partir del a+o %&B?,
Espa+a entr en un proceso de transformacin econmico-industrial.
1
,na poltica de moderni"acin fue lle!ada a cabo a tra!s de la re-estructuracin de los principales
sectores la economa espa+ola 2la aricultura, la construccin na!al, la sideruria, los textiles3, lo
que dio luar a un aumento del desempleo del %,&C al %','C desde %&BD a %&'D. / partir de %&&D,
el obierno espa+ol tom medidas para cumplir con los criterios de con!erencia nominal impuesta
por el )ratado de *aastricht.
0a con!erencia nominal de *aastricht se basa en cinco criterios7 inflacin, tasas de inters, tipos
de cambio, el dficit y la deuda. Esto permiti a Espa+a interarse en la unin econmica y
monetaria desde su creacin en %&&&.
0a producti!idad aparente del trabajo se ha estancado en Espa+a entre los a+os %&&' a >??D,
mientras que la producti!idad aument en un ?,:C en la "ona euro, un %,1C en 6rancia y el %,DC
en /lemania. 0a reulari"acin de los trabajadores ileales ju un papel muy importante en la
e!olucin obser!ada. 0as empresas tenan donde eleir para sustituir trabajadores y capital y as
poder sacar el mximo pro!echo de la mano de obra barata.
0a proporcin de asto en in!estiacin y desarrollo 2= E <3 representaron slo el %,>C del P=5
espa+ol en >??B y %,;C en >??&, frente al %,:C y >C en la ,E->', el >,DC y >,:C en /lemania y
el >,%C y >,>C en 6rancia. Fue ob!iamente es desfa!orable para la competiti!idad y el comercio
exterior de Espa+a. Este xito enmascarar la debilidad del tejido industrial espa+ol.
/l basar su desarrollo en los sectores de construccin y ser!icios, Espa+a inici un proceso de
pelirosa des-industriali"acin. En %&&', el >%C del !alor areado de la economa Espa+ola fue
creado en la industria, el BDC en los ser!icios, el 'C en la construccin y el DC en la aricultura.
En >??', la industria espa+ola no crea ms del %'C del !alor a+adido frente al %>C para la
construccin y el B:C para los ser!icios. 4eali"a el ',DC de las !entas de neocio industrial en la
,nin Europea, mientras que las industrias alemanas y francesas reali"an el >B,%C y %>,&C.
<ominada por tres sectores 2alimentos, bebidas y tabacoG metaluria y productos metlicosG
transporte3 dependientes del mercado interno que absorbe las tres cuartas partes de la produccin, la
industria espa+ola es muy !ulnerable en caso de recesin. En >??&, Espa+a tiene su ni!el ms bajo
de produccin industrial desde el a+o %&&B.
;
)omando como ejemplo el desarrollo histrico de la industria en Espa+a reflejado en el rfico,
obser!aremos como la produccin ha ido aumentando considerablemente en una proporcin mayor
al empleo industrial, adems su desmantelamiento 2la industria na!al en especial3 ha oriinado la
aparicin de nue!os trabajadores asalariados, estos ya no son obreros de fbricas de produccin,
sino que son camarerosHas, reponedoresHas y cajerosHas de supermercado, instaladoresHas de as, es
decir, un nue!o tipo de trabajador asociado a un nue!o tipo de esquema producti!o.
Esta des-industriali"acin tambin ha !enido acompa+ada de una terciari"acin en la economa
espa+ola, donde cada !e" tiene ms presencia el sector terciario 2sector ser!icios y turismo3 en el
P=5 espa+ol debido a una orientacin de la poltica espa+ola ha fa!orecer el crecimiento del empleo
e infraestructuras liado al sector turstico debido a las imposiciones a las que se !ieron sometidas
las economas occidentales del sur de Europa.
(in embaro, existe un debate actual entorno a quin representa hoy da esa clase obrera y como
denominarla. En la actualidad, el trmino #precariado$ alude a un tipo especfico de trabajador,
eneralmente raduado uni!ersitario, es decir, con una alta cualificacin, el cual, debido a la
imposibilidad de crear empleo y reducir la abultada tasa de desempleo ju!enil, se !e obliado a
desempe+ar trabajos muy por debajo de su preparacin a cambio de un salario bajo.
Paralelamente se encuentra en una situacin similar otro tipo de trabajadores, precarias condiciones
de trabajo, sueldos muy bajos, solo se diferencian en una cosa, su preparacin. *ientras que el
primer tipo de trabajador, representa a un obrero cualificado, el seundo no posee los estudios que
le permiten alcan"ar esa denominacin. (ure as el principal debate7 precariado o tra!a'adores.
Iunto con esa di!isin aparece una manera de diferenciarlos a ambos7 el precariado es la fiura del
uni!ersitario que trabaja en un empleo, el cual se encuentra por debajo de sus aspiraciones, mientras
que el seundo tipo es denominado de manera peyorati!a como #cani$, #choni$, #cha!$ 2 en
=nlaterra3 debido a su escaso ni!el de preparacin.
Este seundo tipo de trabajador presenta unas caractersticas de entorno muy distintas al primero7
ni!el de estudios, barrio de residencia, empleo de sus padres, ni!el de pobre"a, exclusin social.
6rente al primero se ha adoptado una posicin paternalista, sin embaro, al seundo se le ha
condenado a la demoni"acin y criminali"acin de su fiura. (ern estos dos puntos las cla!es y la
teora central que se desarrollarn en el presente trabajo7
1. El de!ate entre (precariado) y nuea clase o!rera: planteamiento de ambas fiuras, as
como mostrar diferencias entre ambas y que se encuentra bajo la denominacin de cada uno.
". *a crimininalizacin de la clase o!rera a tra+s de ar,uetipos emitidos por los medios
de comunicacin: constituye la parte emprica de la in!estiacin, en la cual, tras el
!isionado de numerosos proramas de tele!isin y otros elementos audio!isuales, se
establecer como, a tra!s de ciertas tcnicas, se consiue emitir una imaen determinada de
la clase trabajadora.
D
". El precariado -rente a la clase o!rera.
".1 - .recariado: una nuea clase social.
,tili"ando como referencia el libro de 9uy (tandin Precariado, nueva clase social, !amos a
tratar de mostrar el retrato de este nue!o sujeto en base a cinco preuntas7 JFu es el precariadoK,
JPor qu debemos atender a su crecimientoK, JPor qu est creciendoK, JFuin est entrando a
formar parte de lK J/dnde nos est lle!ando el precariadoK
El precariado es la a!an"adilla que ha trado la inseuridad econmica a muchos millones de
personas, pero tiene toda!a que encontrar la !o" que proclame su proyecto. @o es #la clase media
exprimida$ ni una #subclase$ ni #la capa inferior de la clase obrera$ sino que posee un conjunto
propio de inseuridades y tendr asimismo un conjunto iualmente sinular de rei!indicaciones.
<urante la dcada de %&'? un rupo de economistas, actualmente llamado neoliberales crearon una
teora liberal haciendo LLposibleMM los principios del mercado en la !ida diaria, una de sus teoras
era que los obiernos deban fomentar la flexibilidad del mercado laboral, lo que equi!ala a un
prorama para transferir los riesos y la inseuridad a los trabajadores y sus familias. El resultado
ha sido la creacin de un #precariado$ lobal, consistente en cientos de millones de personas sin un
anclaje estable en su trabajo, que se est con!irtiendo en una nue!a clase pelirosa por su
propensin a dar pbulo a !oces extremistas o fanticas dando el !oto y dinero a estas para su
aumento de influencia.
)odos los randes mo!imientos de la historia han tenido, para bien o para mal, una base de clase, un
rupo de inters 2o !arios3 que combatan contra otro rupo de inters, habitualmente formado por
quienes haban explorado y oprimido al primero, disputndole el uso y el control de los principales
acti!os del sistema de produccin y distribucin de la poca. El precariado, pese a su rica !ariedad,
pareca carecer de una idea clara de cules eran esos acti!os. Entre sus hroes intelectuales se
contaban Pierre 5ourdieu 2%&&:3 quien expuso y detall el concepto de precariedad, *ichel
6oucault, INren Oabermas y *ichael hardt y )ony @eri 2>???3, cuyo =mperio fue un texto
premonitorio, con Oannah /rendt 2%&D:3 como trasfondo.
Era la liberacin del pensamiento, la conciencia de una sensacin com.n de inseuridad. Pero de la
simple comprensin no brota ninuna #re!olucin$. 0a carencia de una respuesta proramtica
qued de manifiesto en la b.squeda de smbolos, el carcter dialctico de los debates internos y las
tensiones que se mantienen en el seno del precariado.
Pero como mo!imiento libertario e i"quierdista toda!a tiene que suscitar el temor, o al menos el
inters, de quienes quedan fuera. 0os smbolos tienen su importancia. -ontribuyen a unir a los
rupos en alo ms que una multitud de extra+os entre s. /yudan a forjar una clase y a construir su
identidad, fomentando una consciencia de comunidad y una base para la solidaridad o fraternidad.
Fuienes participaron en las manifestaciones del Euro*ay<ay 2es un da poltico de la accin contra
la precariedad promo!ido por una red de rupos y colecti!os feministas, anti-capitalistas y los
trabajadores mirantes en Europa sobre todo occidental. (e lle!a a cabo el % de mayo de cada a+o,
el Primero de *ayo, tradicionalmente una celebracin de la solidaridad entre los trabajadores de
todo el mundo.
Euro*ay<ay se ha promo!ido como un intento de Pactuali"arP el tradicional %Q de *ayo,
centrndose en los trabajadores flexibles y temporales, mirantes y otras personas PprecariasP que
!i!en en Europa3 y en acontecimientos similares en otras partes del mundo son solo el pice del
precariado, pero hay muchos ms que !i!en en el temor y la inseuridad. 0a mayora de ellos no
acuden a esas manifestaciones, pero eso no los sal!ara del precariado. Ran a la deri!a son
obernante y son presa fcil de la clera y capaces de !irar en poco tiempo de la extrema i"quierda
a la extrema derecha y de respaldar la demaoia populista que se nutre de sus ansiedades y miedos.
B
"." - El .recariado en $oimiento.
En %&:& la poblacin de Prato, a poca distancia de 6lorencia, era casi totalmente italiana. <urante
silos haba sido una ran ciudad con industria textil con un ran sentimiento de clase obrera
liados a la i"quierda marxistaG solidaridad y la moderacin.
En >??: ya haba en la ciudad ;.>?? empresas chinas reistradas y ;D.??? trabajadores chinos, que
constituan alrededor de la quinta parte de la poblacin de la ciudad y fabricaban un milln de
prendas al da, con lo que su produccin anual bastaba para !estir a toda la poblacin de =talia
durante !einte a+os. En >?%? tan solo empleaban a >?.??? obreros, %%.??? menos que en >???G esta
contratacin despla"aba a cada !e" ms a trabajadores de sus empleos reulares a otros precarios.
/l cabo de unos meses la i"quierda poltica haba sido barrida del poder por la xenofobia y el
partido de extrema derecha 0ia @orte quien tomo medidas !iolentas contra los trabajadores chinos.
Prato se ha con!ertido en un smbolo de lobali"acin y de los dilemas planteados por el
crecimiento del precariado. / medida que se extendan los talleres de trabajo esla!os, chinos, los
italianos perdan su papel proletario y se !ean obliados a trabajar en un empleo precario o a
quedarse sin empleo. 0a parte inmirante del precariado estaba expuesta a las represalias de las
autoridades al tiempo que dependa de dudosas redes dentro de su comunidad.
"./ - E-ecto de la 0lo!alizacin.
/ finales de la dcada de %&'? un en!alentonado rupo de sociloos y economistas, a quienes ms
tarde se llamara #neoliberales$ y #libertarios$ 2aunque esos dos trminos no sean sinnimos3,
percibi que sus opiniones estaba siendo atendidas despus de dcadas de menosprecio. 0a mayora
de ellos eran lo bastante j!enes como para no haber sufrido la 9ran <epresin ni haberse dejado
seducir por la oleada socialdemcrata que se haba implantado como corriente principal del
pensamiento socioeconmico tras la ==9*.
0es disusta el Estado, al que equiparaban con el obierno centrali"ado y con su aparato
planificador y reulador. Rean el mundo como un luar cada !e" ms abierto, en el que la
in!ersin, el empleo y los inresos afluirn all donde la situacin fuera ms acoedora.
/rumentaban que a menos que los pases Europeos, en particular, retrajeran las seuridades
construidas desde la ==9*.
Para contrarrestar esa perspecti!a estremecedora proponan medidas drsticas, y encontraron en
polticos como *araret )hatcher y 4onald 4eaan el tipo de lderes dispuestos a compartir y
aplicar su anlisis. ,na tesis neoliberal que cristali"o durante la dcada de %&:? era que los
obiernos tenan que promo!er la #flexibilidad del mercado laboral$. / menos que el mercado
laboral se hiciera ms flexible, los costes del trabajo aumentaran y las empresas trasladaran la
produccin y la in!ersin a luares donde los costes fueran ms bajosG el capital financiero se
in!ertira en esos pases que en el propio.
El precariado es alo distinto de la #clase obrera$ o del #proletariado$. Estos .ltimos trminos
suieren una sociedad que consiste principalmente en trabajadores con un puesto relati!amente
duradero y estable, con jornadas de trabajo fijas y !as bastante claras de mejorar, sindicados y con
con!enios colecti!os, cuyos puestos de trabajo tenan un nombre que sus padres y madres habran
entendido, frente a patronos locales cuyos nombres y rasos les eran familiares.
En ese sentido, el precariado se podra describir como un neoloismo que combina el adjeti!o
#precario$ y #proletariado$ y es as como lo empleara 9uy (tandin, aunque con ciertas
limitaciones. 0o que 9uy (tandin destaca es que se trata de una clase en proceso de formacin,
aunque no sea toda!a una clase para s. 2en trminos leninistas3. /ndre 9or" 2%&:>3 habl hace
tiempo del #fin de la clase obrera$. Stros han seuido dndole muchas !ueltas al sinificado de ese
'
trmino y a los trminos de clasificacin.
Por debajo de esos rupos est el creciente #precariado$ flanqueado por un ejrcito de
desempleados y un rupo deshil!anado de fracasados e inadaptados sociales que !i!en de los
desechos de la sociedad.
El precariado compuesto de inmirantes, un sistema de asistencia social basado en los impuestos y
un sistema fiscal que pone ms nfasis en la recaudacin de impuestos sobre la renta de los
contribuyentes con inresos medios, no hace ms que acentuar la hostilidad hacia los inmirantes y
#extranjeros$
0a tensin esta creciendo. (e.n una encuesta reali"ada en >??& en seis pases europeos y en
Estados ,nidos, el ms hostil hacia la inmiracin es 4eino ,nidos, donde cerca del B? por %?? de
los encuestados crea que la inmiracin le quitaba empleos a los nati!os, frente al ;> por %?? de
los estadounidenses, el 1: por %?? de los espa+oles y el >1 por %?? de los italianos
0a inmiracin supone una trampa de precariedad, ya que aumenta la tendencia a considerar a los
inmirantes culpables hasta que puedan demostrar su inocencia.
-omo trasfondo, lo que !iene sucediendo es un incremento de la hostilidad enarbolada por polticos
populistas y el temor de que la 9ran recesin se asiente, con!irtindose en un laro decli!e.
En conclusin el precariado se !e sometido a una ran presin sobre el tiempo de que dispone debe
dedicar una cantidad cada !e" mayor al trabajo sin que eso le ofre"ca una !a fiable hacia la
seuridad econmica o una carrera profesional dina de ese nombre. 0a intensificacin del trabajo y
las crecientes demandas sobre su tiempo sit.an a los precari"ados en un rieso constante de quedar
arruinados.
0a interacti!idad ininterrumpida es el opio de del precariado, como la cer!e"a y la inebra eran el
opio de la primera eneracin industrial.
".1 - .recariado o clase o!rera: 2,ui+nes son hoy los de a!a'o3
,na !e" !ista la !isin de 9uy (tandin sobre el precariado, anali"amos a tra!s de di!ersos
artculos las diferentes opiniones que tienen sus respecti!os autores sobre qu sinifica ser
precariado o clase obrera. <e esta manera se pretende enunciar los distintos puntos de !ista que
existen sobre el tema a fin de mostrar una conclusin final que estable"ca quines son unos y otros.
*oruno, Iore 2>?%1, %' de julio3. #0a tensin comunista$. Pblico.
Iore *oruno intenta llear al orien del trmino proletariado y para ello toma la definicin
clsica 7 Proletarii son aquellos tan pobres que tienen como .nica pertenencia a sus !staos.
/s se defini /uuste 5lanqui en %:1> cuando un jue" le preunt por su profesin y domicilio7
proletario, la crcel ,responda . En 4oma los proletarios eran oriinalmente las personas que
enrosaban con sus hijos las filas del ejrcito imperial.
*oruno sostiene que la relacin salarial tampoco es nue!a, data de cuando la sal era un objeto de
ran importancia y se construan salitreras desde Sstia hasta 4oma en el silo R /.-. En ese
trayecto que se llamaba #Va Saliria, los soldados que custodiaban el trayecto reciban parte de su
pao en forma de sal, un #salarium argentum, areado de sal. 0as palabras son ancestrales y
mantienen ran parte de su sinificado, pero no podemos sentir y emocionar nuestro tiempo
pensndolo desde el pasado, aunque resulte fundamental para comprender el presente. @o es lo
mismo hablar de asalariado en 4oma, la Edad *edia, durante el 8eynesianismo o durante la
sociedad postmoderna en la que !i!imos. /l final *oruno arumenta que no hay que buscar el
#sujeto re!olucionario perdido$ y lorificarlo, simplemente hay que mirar en las tensiones de clase
constantes que tienen luar dentro de la sociedad capitalista y saber interpretarlas para transformar
la sociedad. Esto lo arumenta basndose en que antes y despus de la existencia de *arx, del
:
capitalismo y de la clase obrera ha tenido luar la explotacin y su consiuiente lucha de clases.
5roTn, Iohn 2>?%1, >> de julio3. #(obre esencias, relaciones y lucha de clase$. Rebelin.
Iohn 5roTn hace una anlisis marxista de la sociedad di!idindola en dos clases sociales7
propietarios y no propietarios de los medios de produccin y que por lo tanto estn obliados a
!ender su fuer"a de trabajo al capitalista para sobre!i!ir. Pero las clases sociales no se pueden
obser!ar de manera esttica sino de manera dinmica, es decir, cuando se manifiestan a tra!s de la
lucha de clases. (in lucha de clases no se entienden las clases sociales. (olo la lucha de clases, por
otra parte, produce la !ariedad de manifestaciones del proletariado y de las clases capitalistas que
hoy nos desorienta y la imposibilidad de ser representada de manera simple 2el obrero3. 0a propia
lucha de clases es la que reconfiura los contornos de las clases y hace que se produ"can ciertos
fenmenos de con!erencia entre sectores proletarios cuya acti!idad puede llear a interar un
fuerte componente intelectual y sectores de la peque+a buruesa empobrecida. En los repartos de
pi""a y los supermercados, pero tambin en la industria informtica o en los centros de prueba de
!ideojueos coinciden estos dos sectores.
0o que est en jueo -y, de nue!o, es una cuestin de lucha de clases- es en fa!or de qu sector se
har la unidad. (i en el silo A=A nos encontrbamos en plena formacin de la clase obrera hoy nos
encontramos ante el deshacerse de esta y una profunda recomposicin del proletariado sobre bases
producti!as y sociales distintas, pero tambin ante el des!anecimiento del mito de la Pclase mediaP
como clase uni!ersal. Ooy, la .nica Pclase uni!ersalP es la multitud explotada, el proletariado en sus
di!ersas composiciones. 0a pertenencia al proletariado tiene que !er con el luar que un indi!iduo
ocupa en las relaciones de produccin en funcin de su relacin a los medios de produccin y a la
rique"a social. 0a apropiacinHexpropiacin de los medios de produccin y subsistencia es lo que
est en jueo, no un determinado conjunto de rasos sociales o culturales, ni una forma concreta de
conciencia 2cha!s3. 5roTn est de acuerdo con en que este sector de PcanisP, de ente plebeya y de
mal usto de la que se re la peque+a buruesa que mira determinadas series tele!isi!as es un
elemento fundamental del proletariado.
@o ha habido re!olucin sin sans-culottes 2sin cal"ones3, descamisados, la""aroni, ueux,
perroflautas, UapulUu8lar u otras fiuras de la plebe radicali"ada bauti"adas con nombres
supuestamente insultantes por las clases dominantes. 0o plebeyo es esencial en la esttica de toda
re!olucin7 basta !iajar a -uba para !er la curiosa me"cla de esttica plebeya enerali"ada y del
ele!ado ni!el de cultura eneral que ha producido el socialismo cubano. Estos Pplebeyos cultosP
son el resultado de una ruptura radical con la imaen buruesa de la plebe inorante, lo cual
demuestra que esa misma poblacin que hoy mira series infames en la tele!isin o sue+a con
operarse las tetas puede tambin, en una posicin de heemona, experimentar importantes
transformaciones.
Oabla de @eri, el creador del termino precariado y dice que es un trmino jurdico 2define una
situacin contractual o no contractual3 pero que es reciente y meramente descripti!o . En realidad
@eri habla de multitud7 se define por su expropiacin, incluso por su Ppobre"aP, es un concepto del
proletariado, pero de un proletariado que, a diferencia de la Pclase obreraP, es, en su enorme
di!ersidad, irrepresentable. Pero los de abajo siempre han sido precarios e irrepresentables, como
esas mujeres obreras que trabajaban limpiando suelos de los se+oritos en la ms absoluta
precariedad pero que escapan de la representacin fordista del obrero con mono a"ul. )ermina
arumentando que el debate precariadoH proletariado es estril y demasiado acadmico, lo
importante es lorar posiciones efecti!as para anar la lucha de clases y transformar las relaciones
de produccin.
&
0ao, /lfonso 2>?%1, 1% de julio3. #0a i"quierda y la clase obrera$. Mundo Obrero.
El proletariado no es una idea. Es un sujeto social real del que forman parte millones de personas de
carne y hueso. (i hablamos de clases sociales hablamos de formaciones sociales construidas
histricamente, de randes rupos de personas, que tienen una posicin com.n en una estructura
social histricamente establecida. En el capitalismo las principales clases son los propietarios de los
medios de produccin en la era de la ran industria y la produccin mercantil 2los capitalistas3, y los
trabajadores asalariados, que crean las rique"as y necesitan !ender su fuer"a de trabajo a los
primeros por un salario para !i!ir. ,nos basan sus inresos en la propiedad del capital, los otros en
la !enta de su fuer"a de trabajo.
Para responder a la preunta de si existen las clases sociales y lucha de clases puede llear a ser
ridculo. *ientras los capitalistas se lan"an a la uerra total contra los derechos de los trabajadores,
alunos en el campo de la i"quierda cuestionan la existencia objeti!a misma de las clases, o ms en
concreto de la clase obrera. @o nos encontramos ante un #campo de ruby$ perfectamente
delineado, con unos equipos preestablecidos, #las clases slo existen en la medida en que se
orani"an y luchan$, no se trata de #fra contabilidad economicista$, sino del apasionante
mo!imiento de las fuer"as sociales !i!as... En definiti!a, se cuestiona la existencia objeti!a de la
clase obrera como un sujeto social estructural, que slo existira como tal en la medida en que toma
conciencia de si mismo, se orani"a y lucha.
JFuienes crean las rique"asK 0os trabajadores, fundamentalmente los millones de asalariados2%'
millones en Espa+a3 del sector pri!ado empleados por el capital JFuienes las acumulanK
6undamentalmente los propietarios y accionistas de las randes empresas. En una lnea arumental
ampliamente difundida entre la i"quierda, Pablo =lesias nos recuerda que hay una fractura entre
#aquella$ clase obrera masculina, industrial y con mono a"ulG y la actual7 #un trabajador !arn con
mono a"ul y carn sindical pudo ser un smbolo apropiado de la clase trabajadora en el pasado, pero
hoy su mejor representante sera una reponedora mal paada y a tiempo parcial$. Este discurso en
parte refleja cambios reales, y en parte se alimenta de tpicos que no se corresponden con la
realidad. J-apitalismo post-industrialK 0a industria siue juando un papel central, ya no en la
economa mundial, sino en Europa, e incluso en Espa+a. 0a clase obrera industrial nunca ha sido la
mayora de la poblacin, aunque s es cierto que en dcadas pasadas lle a ocupar una proporcin
mayor de los asalariados 2hablando de Europa, ya que se mantiene estable a ni!el mundial desde la
mitad del s. AA3 .Es cierto que la proporcin de trabajadores de la industria ha disminuido respecto
al total, pero no porque exista una #desindustriali"acin$. En primer luar, esto se debe a un
aumento de la producti!idad de la industria, es decir, menos trabajadores crean ms productos.
Entre %&'D y >??D, el empleo industrial en Espa+a aumenta un %1C, mientras que la produccin lo
hace un '&C, B !eces ms que el empleo. Stra parte de la cuestin se debe a una simple cuestin
estadstica, debido a la externali"acin de departamentos de las empresas, que antes fiuraban como
industriales, y pasaron a contabili"ar como ser!icio 2sectores como el de mantenimiento3 as la
industria pasara de abarcar del >? al 1DC. V otra parte se debe a la deslocali"acin o transferencia
de produccin a otros pases de la periferia capitalista. @tese que estos obreros industriales no
desaparecen en trminos absolutos, sino que cambian de pas. Fuienes cuestionan la centralidad,
homoeneidad o incluso la existencia de la clase obrera, recalcan la framentacin a la que est
sometida7 hombres y mujeres, nacionales e inmirantes, trabajadores del sector p.blico y del
pri!ado, fijos y temporales, manuales e intelectuales...
Parece como si en tiempos de *arx los obreros fueran seres rises, clnicos, cuarentones, biotudos
y barriones apretadores de tuercas, con el carn de --SS colando del ojal de su mono a"ul,
mientras que hoy !i!imos una explosin de indi!idualidades multicolor que #son irreductibles a una
sola unidad simblica$. Pero Jes que aluna !e" fue homonea la clase obrera en los trminos que
planteanK El orien de la clase obrera pro!iene de campesinos expulsados de la tierra, de artesanos
%?
arruinados de las ciudades, de las ocupaciones coloniales y mo!imientos miratorios
transocenicos, del fin de la escla!itud de los neros... de distintas nacionalidades, territorios,
dialectos, reliiones y cultura.
6ueron empleados en distintas tareas y sectores, con distintos salarios y relaciones laborales. @o
tenan sindicatos, los tu!ieron que crear con sus luchas y su unin. En la comuna de pars lucharon
hombres y mujeres, neros y blancos, obreros industriales y rufianes sans culotte, oficiales de
primera y aprendices. ,na cosa es abstraer una realidad compleja en un smbolo, y otra
caricaturi"arla.
0a abstraccin y la reduccin a un smbolo, es unilateral y en esa medida, un falso reflejo de la
realidad pero a la !e" es !erdadera en cuanto tradu"ca lo que objeti!amente une a todos los
elementos de la clase, a saber7 ser los explotados. Por eso, quien trata de contraponer una #!ieja$
clase obrera, blanca, masculina, industrial, frente a una nue!a ms di!ersa que sera
cualitati!amente distinta como sujeto social central de las relaciones sociales capitalistas, lo que
hace es caer precisamente en los clichs que dice combatir. 0o que hace importante el papel de los
trabajadores es su papel central en la creacin de rique"a, en la produccin. Es su capacidad, por su
posicin central en las relaciones sociales de produccin, de tomar los resortes fundamentales del
poder en sus manos. Es la clase obrera la que puede hacer que la rueda del capital deje de irar. 0os
obreros pueden parar un pas. 0os estudiantes o los intelectuales, no. En el caso de Espartaco uno
puede imainarse a Pablo =lesias )urrin, dicindole a Espartaco antes del le!antamiento que no se
dejara lle!ar por su #miopa$, y que necesitara destetarse de su economicismo por querer
#aruparles a todos bajo una etiqueta$ en un mo!imiento de emancipacin. 0a cuestin es si por
encima de sexo, ra"a, idioma o reliin, rado de precariedad, ocupacin o afiliacin sindical, la
pertenencia objeti!a a una clase social es un !nculo mayor que puede ser catali"ado y con!ertirse
en un mo!imiento unitario de transformacin. 0a respuesta nos la dio Espartaco hace muchos
silos. <e lo que se trata es de no quedarse con las etiquetas o !isiones parciales de precario, jo!en ,
mujer, inmirante porque todos ellos son obreros, todos !enden su fuer"a de trabajo al capital para
sobre!i!ir.
9ao, /nie 2>?%1, >' de julio3. #0os dilemas de los sindicatos frente a la austeridad$. El diario.
<esde la recesin de los a+os setenta se han producido una serie de cambios en los mercados
laborales europeos como el aumento de la temporalidad y de la parcialidad que se han !isto
acentuados por la actual crisis y a los que hay que a+adir otros problemas como el del paro, que
afecta sinificati!amente a Espa+a. /ntes de la crisis el poder de los sindicatos era dbil. En los
.ltimos cinco a+os se han reducido casi a la mitad el n.mero de con!enios firmados, de D.&:' en
>??: a 1.1': en >?%>. J/ qu sectores de la sociedad son realmente capaces de mo!ili"arK J(e
sienten los sectores ms afectados por las medidas de austeridad representados por los mismosK
Parte de la respuesta es que las orani"aciones sindicales, acostumbradas a tener una base de
afiliacin sindical relati!amente estable caracteri"ada por contratos indefinidos mayoritariamente en
la industria y en el sector p.blico 2insiders3, estn encontrando serias dificultades para relacionarse
con los colecti!os ms afectados por las medidas de austeridad, principalmente los j!enes, los
precarios y los parados 2outsiders3.
En parte se debe a que las orani"aciones sindicales mayoritarias siuen sin explorar otros modelos
de sindicalismo como los denominados sindicalismos de mo!imiento social o de comunidad,
basados en la b.squeda de afiliacin nue!a en las empresas a tra!s de la reali"acin de campa+as
informati!as y con ms implicacin de los trabajadores en la toma de decisiones de la orani"acin.
0os sindicatos, en parte por el tipo de instituciones corporati!istas de nuestro pas, estn anclados
en un modelo de diloo social dbil y altamente dependiente de la continencia y de la !oluntad
del 9obierno en cuestin. 0as orani"aciones sindicales a.n no han sabido reaccionar de manera
estratica ante los continuos desplantes de los 9obiernos.
%%
Stro moti!o es la falta de alian"as sindicales con los partidos con representacin parlamentaria. En
conclusin, los sindicatos no han in!ertido suficientes recursos para relacionarse con los outsiders
y, en el mbito estatal, recurren a modelos del pasado sin desarrollar nue!as estrateias de
mo!ili"acin ni nue!as alian"as. 0as orani"aciones sindicales estn a.n adaptndose a los nue!os
cambios ante los que parecen mostrar una actitud conser!adora que les hace amarrarse a estrateias
del pasado.
Oar!ey, <a!id 2>?%1, > de aosto3. #0a ente de i"quierda tambin se equi!oca$. aos en la red.
JOay formas de trabajo que eneran un nue!o tipo de actor, com.nmente conocido como
WprecariadoW, que poco o nada tiene que !er con lo que llamamos clase obreraK 0a profesin de
informtico es una de esas nue!as formas de trabajo precarias o alienantes que son simplemente
obstculos a derribar, que sus trabajadores son tan clase obrera como cualquier otro asalariado. V s
se puede recobrar la toma de conciencia colecti!a que permite acti!ar la lucha de clases. 0os
trabajadores de OP han tenido este debate de forma ms o menos continua en su seno desde hace
alunos a+os y han reali"ado alunas adaptaciones paulatinamente. /portan una !isin prctica de
un sector laboral con precariedad alopante, indi!idualista, con una historia reciente de
comportamientos elitistas y alienados. V s pudieron anar una #tradicional huela, como la clase
obrera$.
0as randes concentraciones de trabajadores con intereses comunes mueren. Ese modelo est
cambiando, de forma muy rpida, a otro basado en constelaciones de microempresas,
subcontrataciones, chirinuitos empresariales cuando no directamente falsos autnomos
autoexplotndose para poder sobre!i!ir. 4econoces que hay mayor dificultad de crear conciencia de
clase en este ambiente en donde la estabilidad laboral ha desaparecido. -asi toda colecti!idad
sinificati!a requiere de una estructura orani"ati!a, los sindicatos no son excepcin. V la .ltima
ran inno!acin en este aspecto se produjo en los a+os >?-1? mediante la arupacin de las
secciones sindicales de empresa en federaciones sectoriales o sindicatos confederados por sector.
Excelente respuesta para randes colecti!os ms o menos estables arupados en "onas de trabajo
intensi!o industrial. -asi cien a+os despus, aqu seuimos. El trabajador se afilia
mayoritariamente desde una seccin y desde ah !a participando en los siuientes ni!eles7 empresa-
sector-sindicato. qu ofrece este esquema para el modelo de trabajador descrito antesK Precario,
aislado, framentado, !oltil, inestable o en empresas que nacen, mueren sin tiempo para formar
estructura sindical. El modelo orani"ati!o sindical clsico sir!e para una realidad !lida en los
a+os '?, pero que existe en el silo AA= slo para una parte cada !e" ms peque+a de la poblacin.
/nte este escenario, el dependiente de un star-buc8s, la informtica que trabaja en una subcontrata
de otra subcontrata para una multinacional, !ean Wlos sindicatosW como un ente existente en la
empresa madre, o por la tele, y cuya acti!idad diaria se desarrollaba en las empresas donde los
trabajadores y trabajadoras estaban orani"ados pre!iamente. )odo ello tan lejano. /s el precariado
es clase obrera, pero de un tipo especial que debido a lo dicho anteriormente tiene mayor dificultad
para adquirir conciencia de clase y as cae en actitudes indi!idualistas ms fcilmente. Pero la
experiencia de los trabajadores de la informtica nos demuestra lo contrario, como ellos dicen7
#Iuamos a ser clase obrera y resulto que lo eramos$.
%>
/. 4emonizacin de la clase o!rera.
/.1 - $edios de comunicacin como instrumento de criminalizacin. E'emplos del cine
y la teleisin.
En la esfera meditica espa+ola podemos hacer referencia a una ran cantidad de proramas de
tele!isin los cuales estn orientados al humor, la stira, o el entretenimiento usando para ello el
sensacionalismo. /lunos de estos proramas de tele!isin son !alle"eros 2-uatro3, #PM
2)R13, Estas no son las noticias 2-uatro3, El $iario de Patricia 2/ntena 13, entre muchos
otros.
Este tipo de proramas uardan alo en com.n y es la proyeccin de una serie de indi!iduos como
sujetos pobres, droadictos, incultos, de bajos instintos y otras denominaciones peyorati!as. Este
sujeto es la clase obrera.
/ tra!s del !isionado de numerosas escenas de hemos establecido que estrateia siuen estos
proramas para inyectar en la audiencia una !isin distorsionada y caricaturesca de la clase obrera,
a !eces mediante el humor y en otras ocasiones apelando a posturas cercanas al recha"o o incluso
odio.
Para ello el proceso de distorsin de la clase obrera siue una serie de fases7
%. En primer luar se presenta al indi!iduo, ya sea mediante una imaen emitida en un
prorama de tele!isin o pelcula, o bien mediante la descripcin hablada del indi!iduo en
cuestin en el caso de tratarse de un cmico. / menudo se presenta al indi!iduo en un
ambiente corriente 2calle, cine, aparcamientos de una discoteca3 y se le muestra o describe
!istiendo de una determinada manera como puede ser usando chndal o ropa deporti!a,
complementos como cadenas, orras, afas de sol, anillos, bisutera 2en eneral oro3 adems
de hacer referencia a otros elementos de su esttica como puede ser su peinado.
E!identemente todo esto se muestra si tiene al.n tipo de inters para criminali"ar o
ridiculi"ar al indi!iduo.
>. En seundo luar se produce la ridiculizacin o criminalizacin, se.n la temtica del
prorama o la intencin del emisor de la informacin.
0a ridiculizacin suele producirse en proramas de humor o en alunos n.meros cmicos y
tienen la intencin de hacer rer a los espectadores mediante una exaeracin de los rasos
citados a continuacin. Para ello pondremos como ejemplo el @en de -astefa, afamado
personaje interpretado por Eduardo (oto, colaborador del prorama de humor nocturno
%uena&uente. En la imitacin de este personaje, el actor Eduardo (oto !esta usando un
chndal de ropa colorida, afas de sol, cadenas, pendientes, "apatillas deporti!as y cabe"a
rapada. /pareca siempre acompa+ado de m.sica electrnica y en sus inter!enciones haca
ala de estos muy exaerados, palabras malsonantes, expresiones propias de la ju!entud
obrera 2#nen$, #que pasa loco$, #eres un mquina$, #estoy t loco$3. En ocasiones haca
referencia a otros personajes ficticios que formaban parte de sus historias, como por ejemplo
#0a Iessy$ que es su no!ia y es peluquera o #El Iony$ un amio.
)odo esto pro!oca en el espectador una imaen irreal de la clase obrera y lo .nico que hace
es atender al refor"amiento de estereotipos neati!os como pueden ser la pere"a de este tipo
de personas, su !inculacin a las droas, su desinters por el estudio, todo ello proyectado
desde el humor.
0a criminalizacin tiene unos efectos a.n ms neati!os que los mencionados
anteriormente. 9eneralmente se produce en proramas destinados a dar una !isin cruda de
%1
la realidad en determinadas "onas de la eorafa espa+ola, en especial barrios deprimidos
donde es frecuente el abuso de droas, el desempleo o la delincuencia, es decir, la
cotidianidad de la mayora de los barros obreros del panorama nacional. (in embaro, dicho
acercamiento a estas "onas y a sus protaonistas se reali"a sin tener en cuenta cuales son las
condiciones que han propiciado esas situaciones.
El indi!iduo es presentado esta !e" como un sujeto liado al consumo de alcohol, droas, la
delincuencia o a empleos no !inculados a un proceso de produccin bien !isto por la
mayora de la sociedad 2trfico de droas, recoida de chatarra, prostitucin, !enta
ambulante3. /s mismo se tratan de reproducir los estereotipos que se refuer"an en la
anterior tendencia7 bajo ni!el cultural, preocupaciones banales e instinti!as, personas
maleducadas, en ocasiones todo esto est liado a personas de otras etnias 2itana, nera,
hispana, rabe3 lo cual enera adems un mensaje que deri!a incluso en posiciones racistas.
)odo esto tiene como consecuencia la !isin de indi!iduo de clase obrera como un ser
parasitario, inferior, un #chusma$, entu"a, en resumidas cuentas, un personaje perteneciente
a una naturale"a inferior. Esto enera una irradiacin de odio o recha"o hacia estos sectores
de la poblacin.
1. En tercer luar, los medios de comunicacin muestran a estos indi!iduos como personas
responsables de su propia situacin, alo que ya se encar la #re!olucin neoliberal$ de
lle!ar a cabo. Para los medios de comunicacin estos indi!iduos no son los desechos de una
serie de medidas econmicas que han lle!ado al paro a miembros de sus comunidades y han
propiciado la destruccin de sus barrios y entornos urbanos, sino que para ellos son
perdedores, #loosers$ que como no se han esfor"ado lo suficiente y no han conseuido salir
adelante por sus propios medios son responsables directos de su situacin, lo que enera una
postura de repulsin hacia cualquier intento de ayudar a la clase trabajadora.
)odo esto es recibido en particular por un sector social determinado, la clase media o atendiendo a
denominaciones marxistas, la peque+a buruesa y la aristocracia obrera, toda ella liada ms al
trabajo intelectual y peque+o empresarial que al trabajo asalariado manual.
Esta diferencia en el mbito de los procesos producti!os ha oriinado una b.squeda de la clase
media por encontrar una identidad acorde con su formacin laboral superior, dicha identidad 2tanto
de apariencia como de pensamiento3 se ha oriinado a tra!s de la confeccin de conciencia de
clase que las capas medias han adoptado para s.
/." - El elitismo de la clase media y la oposicin a la clase o!rera.

,nas de las ideas fundamentales que se resaltan en este apartado estn fuertemente influidas por
una conclusin que extrae STen Iones en su obra #!'avs( la demoni)acin de la clase obrera, esa
conclusin es la de que desde los medios de comunicacin se repite el doma de que ahora, en el
capitalismo pos-industrial, todos somos clase media y ya no existe la clase obrera.
5ajo esta idea, en Espa+a se alude a que ya no existe clase obrera, existe el #precariado$, los
#canis$, las #chonis$ y despus de ellos !iene la clase media.
<ecamos anteriormente que la clase obrera es representada como indi!iduos droadictos,
borrachos, maleducados, incultos, despreocupados por la poltica y las cuestiones sociales,
incapaces de admirar la cultura, racistas, homfobos y desposedos de cualquier identidad !inculada
a su ocupacin laboral, puesto que una ran parte no tiene.
/ ra" de esto la clase media a construido toda una conciencia de clase a su alrededor. Esa
conciencia no tiene un planteamiento en cuanto a que son ellos en realidad sino entorno a que
quieren ser.
%;
0a clase media lo ha lorado todo a tra!s del esfuer"o indi!idual, tal y como lo estipula el ideal
thatcheriano, si trabajan en psimas condiciones laborales no se denominan como trabajadores y
mucho menos como obreros, ellos son precariado. Para ser clase media hay que ser culto, debes de
haber asistido a la uni!ersidad, hablar dos idiomas y tener un mster en el extranjero. <ebes de
apreciar la alta cultura como el cine de autor, la m.sica clsica, la pintura, el arte, en oposicin a la
clase trabajadora, la cual debido a su escaso ni!el formati!o no conoce elementos de esta cultura
puesto que no est a su alcance.
Eres clase media si !istes bien, es decir, atendiendo a los estndares de la propia clase, nada de
chndal, collares 2si eres hombre3, afas de sol sobre la orra, camisa de tirantes, etc.
0a clase media tiene el lujo de poder ser multicultural, culta, sensible, !estir bien, hablar bien, en
resumidas cuentas, ser clase media es ser ci!ili"ado, en cambio la clase obrera es todo lo contrario,
es ser racista, machista, est.pido, tosco, implica !estir mal, no saber hablar y lo peor de todo, el
obrero no hace nada para remediar su situacin, para la clase media, los obreros y obreras son
felices en su desdicha.
)odo esto representa el elitismo de la clase media, la cual histricamente nunca ha tenido una
ideoloa definida a su posicin social como s tena la clase obrera y la buruesa. <ebido a esto la
clase media ha hecho acopio de una serie de elementos para poder definirse como indi!iduos
totalmente diferentes y mejores que las personas de clase obrera. Estos elementos son los
mencionados anteriormente y hacen referencia a la formacin laboral o al ni!el cultural, aunque
tambin lo hacen a ni!el de !estimenta.
-itamos un ejemplo7 si hoy da un jo!en de clase obrera es una persona con #leins$ o chndal y
que escucha a -amela o al rapero Oa"e, la clase media es ese o esa jo!en llamados ahora como
#hipsters$ y que suelen frecuentar cafeteras como (tarbuc8s en las que escuchan a Retusta *orla
en su ordenador */-.
$os im*genes +ue muestran, a la i)+uierda la re,resentacin de la clase media "uvenil denominada en ocasiones como 'i,ster - a
la derec'a el estereoti,o de la clase obrera "oven denominada negativamente como cani.
<e esta manera los medios de comunicacin han construido un panorama en el que es complicado
definirse como #clase obrera$, debido a que es un trmino que en la actualidad ha sido eliminado
del imainario colecti!o para dar paso a #precariado$ o clase media como dos nue!as
%D
denominaciones que representan un estilo de !ida mucho ms deseable que el que representaba por
anta+o a la clase trabajadora.
0a clase media y su tren de !ida se con!ierte as en el objeti!o final al que una persona puede
aspirar. Este hecho est representado sobre todo en el cine.
El sptimo arte siempre presenta a un protaonista masculino 2casi nunca femenino3 como el icono
central del arumento, ol!idando que existe una connotacin de clase en todo eso.
=ual que los protaonistas de las pelculas son hombres j!enes de ra"a blanca que representan el
arquetipo de hroe y sobre todo simboli"a el modelo perfecto al que aspirar, este hombre tambin
representa a un miembro de la poblacin, que no es otro que la clase media.
9eneralmente tienen un trabajo liado al empleo intelectual 2aboados, profesores, artistas,
escritores, oficinistas3, casi nunca !emos a un protaonista que sea minero, reponedor de
supermercado, camarero, aricultor, en definiti!a, miembro de la clase trabajadora.
0o mismo ocurre en las series de tele!isin, donde en #.riends$, #/ouse$, #Scrubs$, ##natoma de
0re-$, los protaonistas son 2la mayora3 hombres blancos y pertenecientes a la clase media. En el
caso de la primera serie citada, #.riends$, los protaonistas poseen trabajos tales como un profesor
uni!ersitario, una cocinera en un buen restaurante, un ejecuti!o que trabaja en publicidad, una
!endedora en una importante tienda de ropa, un actor y una masajista que intercala su trabajo con
espordicas actuaciones de m.sica #fol8$ en una cafetera.
)odos ellos representan los estereotipos mencionados anteriormente que fomentan la percepcin
positi!a hacia la clase media.
-omparemos la serie #.riends$ con otra, esta alo ms antiua, la popular serie de los ochenta
#!'eers$. En ella, )ed <anson representaba a un ex-juador de bisbol que reenta un bar donde
acuden di!ersos protaonistas secundarios, entre ellos un cartero, un contable autnomo o
trabajadores de los astilleros entre otros.
0a principal preocupacin de estos personajes es beber, ol!idar sus !i!encias en su trabajo, quejarse
de sus mujeres, lan"ar ofensi!os piropos a las dos camareras que ayudan a (am 2)ed <anson3 y
contemplar atnitos como los 4ed (ox 2equipo de bisbol de la ciudad3 pierden partido tras partido.
/ simple !ista se obser!a como la clase media es interesante, culta, apetecible, mientras que los
trabajadores del bar son simples, quejicas, burdos y rotescos. -abe se+alar una peque+a curiosidad
y es que la serie est ambientada en 5oston, la ciudad donde mayor n.mero de afroamericanos hay
y a.n as, ninuno de los protaonistas es nero.
,n caso mucho ms particular y qui"s alo ms cercano al p.blico espa+ol es como los pisos en
los que !i!en los !ecinos de la serie espa+ola ##+u no 'a- +ui1n viva$ estn ordenados en funcin
de su posicin en las clases sociales.
En la portera residen dos personajes, Emilio 26ernando )ejero3 y su padre 2Eduardo 9me"3
quienes representan a un clase obrera nada cualificada, carente de estudios y liados siempre a
reali"ar alunas acti!idades delicti!as o marinales para sobre!i!ir. El propio Emilio est ran parte
de la serie trabajando sin contrato.
En el primer piso habitan -oncha 2Emma Pennella3 *arisa 2*ari! 5ilbao3 y Ricenta 29ema
-uer!o3. 0as tres son pensionistas que !i!en en el piso heredado de la madre de Ricenta y *arisa.
(on jubiladas y tienen un orien humilde, las tres son famosas por su aficin a espiar a los dems
!ecinos, robar en el supermercado o beber y fumar de forma frecuente.
%B
En el seundo piso !i!e el matrimonio formado por Iuan -uesta 2Ios 0uis 9il3, presidente de la
comunidad de !ecinos, profesor de instituto que destaca en la serie por ser un hombre culto y dado
al diloo ante los conflictos que suren en la comunidad. (u mujer es Paloma 20oles 0en3 que
representa al estereotipo de la ama de casa espa+ola. El matrimonio tiene dos hijos7 Iosemi
2Eduardo 9arca3 y @atalia 2(ofa @ieta3.0a familia es una representacin de un tpico n.cleo
familiar espa+ol de clase trabajadora humilde.
En el tercer y .ltimo piso !i!en una jo!en pareja formada por 0uca 2*ara /da+e"3una jo!en
acostumbrada a comprar ropa cara y a tenerlo todo fcil, al tener siempre empleo en la empresa de
su padre, un rico inmobiliario que, a pesar de su mentalidad de clase alta, tambin es #hippie$y
bohemia y 4oberto 2<aniel 9u"mn3 quien en la serie es arquitecto . /mbos representan el ideal de
la clase media, buenos trabajos que les permiten !i!ir en alquiler en un piso cntrico de *adrid,
tener cierta !ida social con los !ecinos, orani"ar fiestas as como otras acti!idades dedicadas todas
al ocio.
El mobiliario de los pisos tambin est acorde con el ni!el social de cada personaje, siendo la
portera muy peque+a y con escaso mobiliario, hasta llear al tercer piso, el cual es luminoso,
moderno, bien amueblado aunque no excesi!amente, tele!isor de plasma...
(in embaro, no todo es cinismo y odio hacia la clase obrera en las filas de la clase media, existe
una postura complaciente hacia ella, un posicionamiento hacia su situacin desde un punto de !ista
paternal.
En alunos casos se pretende mostrar a la clase media como la sal!adora de esos obreros que los
medios representan como marinados. En las producciones estadounidenses encontramos ejemplos
!arios, uno de ellos es la pelcula #.reedom 2ritters$.
En esta pelcula se muestra la difcil situacin de !arios j!enes de la ciudad de 0os Xneles, los
cules debido a su entornos urbanos liados a las droas y a la delincuencia no tienen ms salida
que la participacin en bandas criminales para poder subsistir. En este contexto llea la profesora
9ruTell 2Oilary (Tan83 una profesora blanca casada con un arquitecto que trabaja de informtico
en una buena empresa decide ayudar a esos j!enes a salir de su difcil situacin.
Para ello, la profesora 9ruTell trata de buscar maneras alternati!as para poder ense+ar los
conocimientos necesarios para raduarse a sus alumnos.
En un principio el arumento parece de lo ms sencillo, incluso parece bondadoso, sin embaro
tiene una seunda lectura.
En primer luar, la profesora es blanca y los alumnos son todos 2a excepcin de uno3 neros, latinos
o asiticos. Es decir, se proyecta el mensaje de el hombre blanco 2esta !e" representado en una
mujer3 ayudando a las dems ra"as a salir de la barbarie, la ra"a blanca como elemento ci!ili"atorio.
En seundo luar y aqu es lo que nos interesa, es la acomodada profesora blanca la que en un acto
de altruismo decide ayudar a los alumnos 2miembros de la clase obrera3 a salir adelante, incluso
llea a tener !arios trabajos 2!endedora, recepcionista3 para poder comprarles libros. )rabaja porque
quiere no porque lo necesite, lo que muestra la increble habilidad emprendedora de la clase media
que le ha hecho llear a donde est, frente a la incapacidad de la clase obrera para luchar por ella
misma y en fa!or de sus propios beneficios, ya que el objeti!o final de la profesora era que los
alumnos lorasen raduarse para as poder ir a la uni!ersidad.
Es decir, el mensaje final de la pelcula es dejar que lleuen los miembros de la clase media con
inquietudes polticas y ayuden a la pobre e inculta clase obrera a salir adelante y a parecerse a
nosotros, uni!ersitarios cultos que estudian en ,-0/ y no a j!enes afroamericanos que mueren en
-ompton, esos .ltimos no nos importan, que hubiesen luchado por ser clase media como nosotros.
%'
/./ - 5n mundo de clases medias: la desaparicin de la identidad de la clase o!rera.
El resultado final de todo esto ha sido la prdida de identidad de los indi!iduos que anteriormente
podan definirse como clase obrera, ya que como tales tenan un trabajo liado a un entorno fabril.
@o obstante, con la terciari"acin que han experimentado las economas occidentales, unido a la
moderni"acin de las fuer"as producti!as que ha oriinado ms paro y a la des-industriali"acin y
re-locali"acin de la industria, se ha lleado a la situacin en la que el trabajo de una persona no
basta para definirse, debido al escaso tiempo que un indi!iduo puede trabajar en un empleo.
@o tiene sentido que un camarero se defina como tal si a los tres meses puede estar en las filas del
paro o trabajando en otro luar.
Es ah donde han aparecido los medios de comunicacin, el cine, la cultura de masas, y dems
actores los cules se han encarado de reconstruir esa imaen de la clase obrera hacia la
marinalidad.
)anto es as que la situacin que se enera en los debates tele!isi!os acerca de alunas cuestiones
que rodean la actualidad como pueden ser el paro ju!enil, la exclusin de los alumnos de los centros
uni!ersitarios por las subidas de tasas o la marcha hacia el extranjero de mano de obra altamente
cualificada, ha sido centrada .nicamente sobre la perspecti!a de la clase media y el precariado,
como si la actual crisis econmica no hiciese mella o no la hubiera hecho ya en la clase obrera.
Para ello expondremos a continuacin tres ejemplos liados a estas situaciones mencionadas
anteriormente.
El paro ju!enil y la inmiracin en busca de trabajo7
-onstantemente !emos en la tele!isin y en los debates que se producen en esta como se pone
especial atencin en la ele!ada tasa de paro que sufre la ju!entud del estado espa+ol. (iempre se
pone la atencin en los j!enes uni!ersitarios que no pueden acceder a un puesto de trabajo de
calidad y para ello tienen que !iajar fuera de Espa+a.
Remos que si se es un o una jo!en no uni!ersitaria en los medios de comunicacin no tienen tiempo
para tratar las repercusiones que puede haber entorno a una familia la cual tiene a !arios de sus
miembros desempleados y sin formacin uni!ersitaria. 0os medios en!an ese mensaje, si no tienes
una formacin uni!ersitaria no tienes derecho a un trabajo dino, si una persona no acab el
bachillerato est bien que trabaje doce horas por D?? euros, en cambio si tienes una titulacin
uni!ersitaria eres el centro de sus preocupaciones.
/ la hora de construir una !isin sobre la inmiracin que reali"an los espa+oles en busca de trabajo
tambin se obser!a la proyeccin de un mensaje clasista. 0os proramas de tele!isi!os ponen el
foco en aquellos j!enes residentes en el extranjero 2nunca inmirantes espa+oles3 que tratan de
sobre!i!ir con empleos deplorables y en duras condiciones sociales. (in embaro, estos j!enes han
podido buscar trabajo fuera del extranjero debido a que han tenido un soporte econmico en sus
n.cleos familiares que les ha posibilitado la manutencin en el extranjero mientras buscaban
trabajo.
@o ocurre lo mismo con los parados de la clase obrera que no puede ni siquiera buscar trabajo en el
extranjero. ,na !e" ms su situacin y las condiciones que explican su situacin son ob!iadas por
los medios de comunicacin.
0a subida de tasas en las uni!ersidades7
En los temas prximos a la educacin se hace palpable de nue!o ese mismo ejercicio de opacidad
hacia la situacin de la clase obrera. 0a atencin est centrada en los uni!ersitarios que ante la
pri!ati"acin y los recortes en educacin !en pelirar su acceso a esta.
%:
Parece ser que la .nica rama susceptible de ser pri!ati"ada en educacin son las uni!ersidades y la
educacin secundaria, as como el bachillerato. J<nde estn los medios para hablar de la
pri!ati"acin de los centros de formacin profesionalK Parece ser que la ente normal estudia en
facultades y no en ruinosos talleres aprendiendo sobre mecnica, electricidad o fontanera.
)odo esto repercute en la creacin de un clima de #normali"acin$ hacia lo que es hoy la clase
media. <e repente, la ente normal tiene dos carreras uni!ersitarias y ha hecho estudios de posrado
en el extranjero, cuando la ente normal son los reponedores de supermercado, las cajeras, los
alba+iles, mecnicos, electricistas, fontaneros, es decir, la ente normal siue siendo la clase obrera
por el lico e indiscutible hecho de que son la mayora.
Existe un hecho anecdtico que prueba la enorme separacin ideolica que existe entre la clase
media y el precariado de la clase obrera.
Eran mediados del mes de mayo del a+o >?%% y el 5arcelona acababa de anar la 0ia de
-ampeones de Europa, miles de aficionados se dirian a las cntricas pla"as de la ciudad para
festejar la !ictoria. (u presencia molest a los j!enes uni!ersitarios que acampaban en la pla"a en
se+al de protesta ante el descontento con la situacin poltica del momento.
0a situacin se caldea, los manifestantes les piden que no ocupen la pla"a para no restarle poder
meditico a sus exiencias, por el contrario los hinchas exien el mismo derecho a ocupar un luar
p.blico para su uso. En esos momentos de tensin un manifestante le espeta a un aficionado que
ellos tambin estn luchando por su futuro. /cababa de estallar la contradiccin, la ente normal no
estaban ese da ocupando la pla"a para exiir mejoras en la educacin uni!ersitaria 2entre otras
reclamaciones3, sino que estaban !iendo el partido, mientras que los manifestantes trataban de
eriirse como los representantes de la mayora.
(e !islumbra a la perfeccin como se ha construido un mundo por y para la clase media, una clase
media blanca y culta, ms cercana a la buruesa que a sus parientes obreros. (in embaro, tal y
como reflej el hecho ocurrido en mayo de >?%%, las entes de las periferias asaltaron las "onas
cntricas de la ciudad, los cortijos pri!ados de la clase media para decir que ellos eran la ente
normal, que la clase obrera a.n no se ha ido, est ah.
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