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Temas Variados
Hbitos de Estudio
Enviado por OscarSGarcia, sept. 2013 | 4 Pginas (972 Palabras) | 32 Visitas
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Nombre: Oscar Salazar Garcia
Matrcula: 2718962
Nombre del curso:
Introduccin a la Universidad
Nombre del profesor:
Ivonne Tapia Villagomez
Mdulo: 1

Actividad: Evidencia 1

Fecha: 18/09/2013
Bibliografa:
http://bbsistema.tecmilenio.edu.mx/webapps/portal/frameset.jsp?tab_tab_group
_id=_2_1&url=%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fexecute%2Flauncher%3Ftype
%3DCourse%26id%3D_140797_1%26url%3D



Objetivo:
Determinar los hbitos de estudio que posee un grupo de estudiantes

Procedimiento:
1. Con base en tu experiencia, describe hbitos de estudio y estrategias para
mejralos.
Sin lugar a dudas lo primero que tenemos que analizar detenidamente es una
pregunta vital Qu es un habito de estudio?
Un habito de estudio no son otra cosa ms que la serie de pasos o
procedimientos que utilizamos para aprender. Dicho en otras palabras, toda
accin que va desde ver, leer, y escuchar con la finalidad de aprender que se
hace de manera sistemtica se debe llamar habito de estudio.
Por tanto y basados en mi experiencia puedo decir que algunos ejemplos de
hbitos de estudio pudieran ser los siguientes:
a. Tomar apuntes
b. Cuestionar todo aquello que no se comprenda del todo
c. Establecer tiempos de estudio
d. Asignar descansos entre los tiempo de estudio
e. Eliminar ciertos distractores que nos impidan un adecuado aprendizaje como
pueden ser televisores, celulares, msica, etc. de acuerdo a las necesidades
propias que cada persona requiera para lograr una optima concentracin.


2. Indica cinco problemasde aprendizaje que surgen por malos hbitos de
estudio.
2.1 Problemas de lectura y comprensin de la informacin.
2.2 Falta de inters en ciertas reas acadmicas.
2.3 Nula capacidad de relacionar temas con aspectos personales y cotidianos.
2.4 Bajo rendimiento acadmico.
2.5 Desercin escolar.

3. Identifica casos estudiantiles que presenten estos problemas de aprendizaje,
y defnelos segn los siguientes criterios:
Casos:
a) Los alumnos de escuelas pblicas.
b) Los alumnos de escuelas privadas.
Hbitos que deberan seguirse al dirigirse el profesor hacia una clase:
I) Preparacin del tema
II) Introduccin del tema
III) Generacin de actividades de desarrollo
IV) Refuerzo de la informacin
V) Actividad de cierre
Recursos que utilizan para estudiar.
1. Lecturas de comprensin
2. Actividades dentro del saln de clases
3. Tareas
4. Mapas conceptuales
5. Resmenes
6. Entrega de reportes
Contexto que utiliza para estudiar.

4. Busca la opinin de un experto (psiclogo, pedagogo, maestro, etc.) sobre
los casos descritos previamente.
Opinin de Teresa Ramrez, licenciada en educacin especial en el rea de
atencin auditiva y de lenguaje.
Siempre es partir del inters del joven por estudiar, por comprender la
informacin. Una vez que se ha logrado este objetivo es mucho ms sencillo
para el alumno captar la informacin que se le proporciona dentro de un saln
de clases.
Si bien es cierto que el maestro es quien debe fomentar el inters por el estudio
este lleva un refuerzo por parte de lospadres, quienes al fin deben poner un
especial cuidado en las actividades acadmicas de los hijos a temprana edad.
Esto asegura que se retroalimente proactivamente los conocimientos
impartidos en el aula y su adecuada absorcin y comprensin en el entorno
externo a las escuelas.
Si bien es un trabajo tedioso es altamente necesario, ya que esto genera una
situacin de confianza en el alumno que le permite desarrollarse plenamente
en el rea acadmica.

Con base en lo anterior, elabora un reporte de investigacin sobre los hbitos
de estudio que siguen los casos estudiantiles y determina las estrategias para
mejorar en sus estudios, as como los recursos y contexto para lograrlo.


A modo de conclusin con respecto del tema, y en una opinin muy particular,
el hecho de que se generen buenos hbitos depende a temprana edad de un
buen educador.

Sin embargo en el modelo educativo que tenemos en Mxico es muy
complicado que un alumno desarrolle todo su potencial y esto es en gran
medida ocasionado por los maestros.

Cuando un profesor carece de uno de los pilares de su trabajo como es la
vocacin es muy complicado, aun para l, que pueda pararse delante de un
grupo y dar una clase adecuada.

Me temo que el sistema educativo mexicano ha perdido el rumbo con respecto
a la figura y el rol que desempea un docente.

En general la mayora de los profesores no sienten ni asumen ese compromiso
que implica impartir catedra, muy por el contrario la gran mayora lo hacen
porque en algunos casos no encontraron cabida enel mbito laboral en el que a
ellos les hubiera gustado desempearse o bien porque heredaron una plaza
como profesores y por lo tanto se conforman con ejercer la profesin tan solo
por un sueldo.

Tal vez esto no pareciera tan grave, sin embargo si hacemos un estudio
profundo con respecto al rezago educativo que tiene Mxico en comparacin
con las grandes potencias nos daremos cuenta que la brecha y el abismo
parecen insorteables.

Cuando vemos las cifras de calificaciones promedios y las comparamos contra
las de nuestro pas nos damos cuenta que el no tener a la persona adecuada
en el puesto adecuado le est costando a Mxico en su parte medular, su
materia prima.

A un alumno hay que verlo como materia prima desde temprana edad, es un
ser que debe ser adecuadamente moldeado, para que cuando salga al mundo
cuente con las herramientas que lo conviertan en una mejor persona en
mbitos como el social, el laboral, el cultural, entre otros.

Cuando un profesor permite que esa materia prima no se nutra entonces va a
ser realmente muy complicado que los frutos que esta persona genere sean los
ms adecuados.

Si pensamos en esta observacin como una crtica constructiva entonces
tendremos que pensar que por cada profesor pasan varias generaciones a lo
largo de su vida laboral, lo cual acrecienta y agrava el problema, ya que desde
la raz y la medula educativa, si hacemos una analoga descriptiva, nos
daremos cuenta que el tronco, las ramas, las hojas y los frutos que el rbol
produce carecen de calidad alguna.
http://www.buenastareas.com/ensayos/H%C3%A1bitos-De-Estudio/39093994.html