ASPECTOS BSICOS DE LA FORMACIN

BASADA EN COMPETENCIAS.
Sergio Tobn
Enfoque de la formacin basada en competencias.







Es el enfoque educativo
que est en el centro de
la poltica educativa
Hace que sea necesario que
todo docente aprenda a
desempearse con
idoneidad en este enfoque.
Las competencias son la
orientacin fundamental
de diversos proyectos
internacionales de
educacin
Las competencias
constituyen la base
fundamental para
orientar el currculo, la
docencia, el
aprendizaje y la
evaluacin desde un
marco de calidad.
Brinda principios,
indicadores y
herramientas para
hacerlo, ms que
cualquier otro enfoque
educativo.
Las competencias son
un enfoque para la
educacin y no un
modelo pedaggico,
Son un enfoque slo se
focalizan en unos
aspectos especficos de
la docencia, del
aprendizaje y de la
evaluacin
1) La integracin de los
conocimientos, los procesos
cognoscitivos.. 2) la
construccin de los
programas de formacin
acorde con los
requerimientos disciplinares .
3) la orientacin de la
educacin por medio de
estndares e indicadores de
calidad en todos sus
procesos.
El enfoque de
competencias puede
llevarse a cabo desde
cualquiera de los
modelos
pedaggicos existentes.
II. EL CONCEPTO DE COMPETENCIAS: UN ABORDAJE COMPLEJO


II. EL CONCEPTO DE COMPETENCIAS: UN
ABORDAJE COMPLEJO


A. Sntesis en torno a la
construccin histrica del
concepto de competencias
Chomsky (1970) propuso el
concepto de competencia
lingstica como una estructura
mental implcita y genticamente
determinada que se pona en accin
mediante el desempeo
comunicativo (uso efectivo de la
capacidad lingstica en situaciones
especficas).
El concepto de competencias
comenz a tener mltiples
desarrollos, crticas y
reelaboraciones, tanto en la
lingstica como en la psicologa
(conductual y cognitiva) y en la
educacin.

La psicolingstica y la psicologa
cultural que enfatizan en la
competencia como un concepto que
est en la base de la interaccin de
la persona con el entorno.

El concepto de competencia
comunicativa como el empleo
efectivo del lenguaje y de la
lingstica en situaciones
especficas de comunicacin,
teniendo en cuenta las demandas
del entorno.


B.Hacia un concepto complejo de las
competencias.

Las competencias son procesos
complejos de desempeo con
idoneidad en un determinado
contexto, con responsabilidad:

Procesos: los procesos son acciones
que se llevan a cabo con un
determinado fin, tienen un inicio y un
final identificable. Implican la
articulacin de diferentes elementos
y recursos para poder alcanzar el fin
propuesto.
Complejos: lo complejo se refiere a lo
multidimensional y a la evolucin
(orden desorden reorganizacin).
Desempeo: se refiere a la actuacin
en la realidad, que se observa en la
realizacin de actividades o en el
anlisis y resolucin de problemas,
implicando la articulacin de la
dimensin cognoscitiva, con la
dimensin actitudinal y la dimensin
del hacer.
Idoneidad: se refiere a realizar las
actividades o resolver los problemas
cumpliendo con indicadores o
criterios de eficacia, eficiencia,
efectividad, pertinencia y apropiacin
establecidos para el efecto.




Descripcin de las
competencias
Estructura de toda
competencia
Clases de competencias
Se recomienda describir cada
unidad de competencia con los
siguientes componentes: un verbo
de desempeo, un objeto, una
finalidad y una condicin de
calidad.
Esencialmente, en la
estructura de toda unidad de
competencia se especifican
los elementos que la componen
(tambin denominados
realizaciones) y los
problemas.
Hay dos clases generales de
competencias: competencias
especficas y genricas.
Las competencias genricas se
refieren a las competencias
que son comunes a una rama
profesional (por ejemplo,
salud, ingeniera, educacin) o
a todas las profesiones.
Las competencias
especficas, a diferencia de
las competencias genricas,
son propias de cada
profesin y le dan identidad
a una ocupacin
IV. CAMBIOS EN LA DOCENCIA A PARTIR DEL ENFOQUE DE
COMPETENCIAS.

La formacin basada en competencias est en el centro de una serie de
cambios y transformaciones en la educacin.




GARCA OLVERA BRENDA PAMELA. 2. I
Del nfasis en
conocimientos conceptuales
y factuales al enfoque en el
desempeo integral ante
actividades y problemas.
Del conocimiento a la
sociedad del
conocimiento.
De la enseanza
al aprendizaje
El enfoque de formacin con
base en competencias es mucho
ms que eso. Pretende orientar
la formacin de los seres
humanos hacia el desempeo
idneo en los diversos contextos
culturales y sociales,