NIVELES DE GRADO: OCTAVO NOVENO

GRADO: OCTAVO PERIODO: 1

EJE TEMATICO COMPONENTE DEL
AREA
ESTANDAR BASICO DE
COMPETENCIA
INDICADOR DE DESEMPEO NIVEL DE
DESEMPEO
I A P

1. Literatura precolombina

2. Literatura del
descubrimiento y la
conquista

3. Literatura de la colonia y
de la independencia


4. La oracin gramatical

5. El prrafo

6. Comprensin lectora

7. Ortografa


8. Comunicacin





Explorar la literatura













Produccin textual
(escribir)





Interpretacin textual
(comprender e
interpretar)




tica de la comunicacin


Acercarse a obras literarias
latinoamericanas, en las que se
determinarn elementos
textuales que dan cuenta de
sus caractersticas estticas,
histricas y sociolgicas,
cuando sea pertinente.


Produce textos escritos que
evidencian el conocimiento
alcanzado acerca del
funcionamiento de la lengua en
situaciones de comunicacin y
el uso de las estrategias de
produccin textual

Comprender e interpretar
textos, teniendo en cuenta el
funcionamiento de la lengua en
situaciones de comunicacin,
el uso de estrategias de lectura
y el papel del interlocutor y del
contexto

Reflexiona de manera crtica
acerca de los actos
comunicativos y explica los
componentes del proceso de
comunicacin, con nfasis en
los agentes, los discursos, los
contextos y el funcionamiento
de la lengua, en cuanto al
sistema de signos, smbolos y
reglas de uso.



1. Reconoce las caractersticas generales de la
literatura prehispnica, de la conquista y de la
colonia.
2. Lee fragmentos representativos de mitos,
leyendas, crnicas y diarios teniendo en
cuenta sus particularidades temporales,
geogrficas, de gnero y de autor.
3. Relaciona las obras presentadas con su
contexto histrico y cultural.
4. Reconoce y caracteriza producciones literarias
de la tradicin oral.
5. Valora los aportes de la ortografa en la
comprensin y produccin textual, la entiende y
la adopta como una de las reglas de uso de la
lengua escrita.
6. Disea un peridico donde plasma sus ideas
teniendo en cuenta su contexto y la intencin
comunicativa.
7. Produce textos mitolgicos y crnicas
utilizando estrategias creativas que circulan en
diferentes medios de comunicacin

X




X







X











X






















X




X




X





















NIVELES DE GRADO: OCTAVO NOVENO
GRADO: OCTAVO PERIODO: 2
EJE TEMATICO COMPONENTE DEL AREA ESTANDAR BASICO DE
COMPETENCIA
INDICADOR DE DESEMPEO NIVEL DE
DESEMPEO
I A P
Literatura neoclsica
literatura y romntica
Contexto histrico
Caractersticas
Autores representativos

La oracin
La concordancia en la
oracin
Oraciones activas y
pasivas
Ortografa: Uso de s
Semntica: Usos del
punto
Conectores lgicos

Interpretacin y
produccin
Teora del discurso
Secuencia narrativa
patrones de secuencias
narrativas
El micro relato. Cmo
interpreto un micro relato?

Comunicacin
Tecnologa de la
informtica y la
comunicacin (las tic)
Publicidad en la televisin


Comprensin lectora
Mara ( fragmento)


Explorar la literatura






Estudio de la lengua
















tica y comunicacin





Interpretacin textual
(comprender e interpretar)

Acercarse a obras literarias
latinoamericanas, en las que
se determinarn elementos
textuales que dan cuenta de
sus caractersticas estticas,
histricas y sicolgicas,
cuando sea pertinente.

Producir textos escritos que
evidencian el conocimiento
alcanzado acerca del
funcionamiento de la lengua
en situaciones de
comunicacin y el uso de las
estrategias de produccin
textual.



Reflexionar de manera crtica
acerca de los actos
comunicativos y explicar los
componentes del proceso de
comunicacin, con nfasis en
los agentes, los discursos, los
contextos y el funcionamiento
de la lengua, en cuanto al
sistema de signos, smbolos y
reglas de uso.


Comprender e interpretar
textos, teniendo en cuenta el
funcionamiento de la lengua
en situaciones de
comunicacin, el uso de
estrategias de lectura y el
papel del interlocutor y del
contexto.

8. Comprende el sentido global de cada uno de
los textos que lee, la intencin de quien lo
produce y las caractersticas del contexto en el
que se produce.

9.
Tiene en cuenta reglas sintcticas, semnticas
y pragmticas para la produccin de un texto
con oraciones copulativas y predicativas.

Comprende el concepto de coherencia y
distingue los tipos de conectores en diferentes
escritos.

Valora los aportes de la ortografa en la
comprensin y produccin textual, la entiende
y la adopta como una de las reglas de uso de
la lengua escrita.
10.


Utiliza estrategias para la bsqueda,
organizacin, almacenamiento y recuperacin
de informacin que circula en diferentes
medios de comunicacin masiva.



Lee con sentido crtico el fragmento de Mara.




X





X




X



X













X











X



X







X

NIVELES DE GRADO: OCTAVO NOVENO
GRADO: OCTAVO PERIODO: 3
EJE TEMATICO COMPONENTE DEL AREA ESTANDAR BASICO DE
COMPETENCIA
INDICADOR DE DESEMPEO NIVEL DE
DESEMPEO
I A P
LITERATURA DEL
MODERNISMO Y DEL
REALISMO
Contexto histrico
Caractersticas
Autores representativos

LA ORACIN GRAMATICAL
Oraciones reflexivas
Oraciones recprocas

EL TEXTO EXPOSITIVO
El texto expositivo con
estructura de secuencia

ORTOGRAFA
Zona de entrenamiento:
uso de la j y de la g

TECNOLOGIAS DE LA
INFORMACIONN Y LA
COMUNICACIN (LAS TIC)
Publicidad en televisin
Interpretacin de una
publicidad televisada

SEMNTICA
Clases de homonimia:
homofona

COMPRENSION LECTORA
Fragmento de anlisis
La Vorgine de Jos
Eustacio Rivera
Fragmento Aura o las
violetas Jos Mara Vargas
Vila






Explorar la literatura




Estudio de la lengua








tica y comunicacin







Interpretacin textual
(comprender e interpretar)


Acercarse a obras literarias
latinoamericanas, en las que
se determinarn elementos
textuales que dan cuenta de
sus caractersticas estticas,
histricas y sicolgicas,
cuando sea pertinente.

.Producir textos escritos que
evidencian el conocimiento
alcanzado acerca del
funcionamiento de la lengua
en situaciones de
comunicacin y el uso de las
estrategias de produccin
textual.

Producir textos orales de tipo
argumentativo para exponer
ideas y llegar a acuerdos en
los que prime el respeto por
el interlocutor y la valoracin
de los contextos
comunicativos.

Comprender los factores
sociales y culturales que
determinan algunas
manifestaciones del lenguaje
no verbal.

Comprender e interpretar
textos, teniendo en cuenta el
funcionamiento de la lengua
en situaciones de
comunicacin, el uso de
estrategias de lectura y el
papel del interlocutor y del
contexto.

11.
Infiere otros sentidos en cada uno de los textos
que lee, al relacionarlos con su sentido global y
con el contexto en el cual se han producido, y
reconoce rasgos sociolgicos, ideolgicos,
cientficos y culturales.
12.



Tiene en cuenta reglas sintcticas, semnticas
y pragmticas para la produccin de un texto
con oraciones reflexivas y recprocas.
13.
14.
Valora los aportes de la ortografa en la
comprensin y produccin textual, la entiende y
la adopta como una de las reglas de uso de la
lengua escrita.


Identifica las caractersticas, el contexto social
e histrico, el lenguaje y el sentido crtico de la
obra "la Vorgine" y" Aura o las violetas"

15.
16.
17.


X







X













X






















X

X













X




NIVELES DE GRADO: OCTAVO NOVENO
GRADO: OCTAVO PERIODO: 4
EJE TEMATICO COMPONENTE DEL AREA ESTANDAR BASICO DE
COMPETENCIA
INDICADOR DE DESEMPEO NIVEL DE
DESEMPEO
I A P

LITERATURA VANGUARDISTA Y
CONTEMPORNEA
Contexto histrico
Caractersticas
Autores representativos

EL VERBO
Refuerzo de los accidentes del
verbo

ORTOGRAFA
Zona de entrenamiento: Uso
de ll y

TECNOLOGIAS DE LA
INFORMACIONN Y LA
COMUNICACIN (LAS TIC)
Interpretacin de un mensaje
de una cancin

COMUNICACIN
El texto biogrfico

COMPRENSION LECTORA
Fragmento: Cien aos de Soledad
DE Gabriel Garca Mrquez

MANEJO DE INFORMACIN
Las imgenes y los grficos
SEMNTICA
Palabras parnimas


Explorar la literatura





Estudio de la lengua








tica y comunicacin






Interpretacin textual
(comprender e interpretar)

Acercarse a obras literarias
latinoamericanas, en las que
se determinarn elementos
textuales que dan cuenta de
sus caractersticas estticas,
histricas y sicolgicas,
cuando sea pertinente.

Reflexionar de manera crtica
acerca de los actos
comunicativos y explicar los
componentes del proceso de
comunicacin, con nfasis en
los agentes, los discursos,
los contextos y el
funcionamiento de la lengua,
en cuanto al sistema de
signos, smbolos y reglas de
uso.

Apropiarse crtica y
selectivamente de la
informacin que circula a
travs de los medios de
comunicacin masiva, para
confrontarla con la que
proviene de otras fuentes.

Comprender e interpretar
textos, teniendo en cuenta el
funcionamiento de la lengua
en situaciones de
comunicacin, el uso de
estrategias de lectura y el
papel del interlocutor y del
contexto.

Comprender los factores
sociales y culturales que
determinan algunas
manifestaciones del lenguaje
no verbal.

18.
Caracteriza los principales momentos de la
literatura vanguardista y contempornea,
atendiendo a su contexto.


Identifica la oracin activa de la oracin pasiva
garantizando coherencia y cohesin en el texto.


Valora la importancia de la ortografa en el uso
de la s y la z.


Interpretar manifestaciones artsticas y las
relaciona con el quehacer diario.


Escribe un texto biogrfico a partir de sus
experiencias cotidianas.


Analiza desde diversos contextos fragmentos
de la obra cien aos de soledad.


Utiliza estrategias descriptivas y explicativas
para argumentar las imgenes y los grficos.



Identifica el significado de las palabras
parnimas de acuerdo al contexto que rodea el
texto.


19.

X





X


X



X







X



x









X



x






X











x

NIVELES DE GRADO: OCTAVO NOVENO
GRADO: OCTAVO
CRITERIO DE EVALUACION INSTRUMENTO O RECURSOS METODOLOGIA Y ACTIVIDADES

Para determinar la valoracin final de la
asignatura se tiene en cuenta los siguientes
porcentajes:
Participacin en la clase, evaluaciones
orales y escritas con preguntas abiertas,
revisin de cuaderno, produccin textual,
elementos comunicativos y actitud ante la
asignatura: 70%
Evaluacin final de periodo tipo ICFES,
mnimo quince preguntas: 30%







Los recursos metodolgicos a utilizar en el
presente nivel son:

Talleres, evaluaciones escritas, exposiciones,
trabajos, tareas y participacin en clase.

Material didctico relacionado con el rea,
fotocopias, TIC

Para el desarrollo de la clase se ve la
necesidad de disear o seleccionar la
estrategia adecuada para alcanzar el
objetivo planteado, para ello se emplea:
La clase magistral.
Las exposiciones.
El uso de monitores.
La salidas al tablero
Los trabajos en grupo.
Las tcnicas grupales
La lluvia de ideas.
La toma de apuntes
La consulta de temas tratados,
ampliacin del lxico a travs de
ejercicios y lecturas programadas.
Presentacin de trabajos con normas
ICONTEC.