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INTRODUO

Diante do crescimento do mercado de trabalho, faz-se necessrio ampliar e aprofundar
a discusso sobre a relao entre trabalho e educao no mbito da Educao Profissional,
incluindo neste debate a questo da preparao dos jovens para a escolha profissional, visando
compreender melhor a situao destes, que em geral decidem ainda muito jovens entre os
cursos tcnicos ofertados.
A orientao profissional o processo que utiliza procedimentos e tcnicas
especificas que objetivam possibilitar ao individuo o conhecimento de si mesmo frente ao
mercado de trabalho, articulando-o momento em que uma deciso se faa necessria em
relao vida profissional.
Considerando-se os princpios e diretrizes que fundamentam a Educao Profissional,
constata-se que a OP tem muito a contribuir com a formao destes estudantes, na medida em
que a maioria dos alunos de instituies de educao profissional toma a primeira deciso
profissional ainda muito jovem (13-14 anos), ao escolher o curso tcnico. Esta deciso nem
sempre uma deciso madura e consciente, pautada em critrios claros tendo como base o
conhecimento de si prprio e da realidade profissional. Ao final do curso, uma nova deciso
se faz necessria, neste momento com relao ao prosseguimento dos estudos e ingresso no
ensino superior, ou insero direta no mercado de trabalho. Ajudar estes alunos a
compreenderem a escolha do curso tcnico e refletirem sobre seu projeto de carreira
fundamental.
O projeto de OP tem como objetivos gerais: Facilitar o desenvolvimento vocacional
dos estudantes e a construo/reconstruo de seus projetos profissionais e de vida; Auxiliar
os estudantes na construo da sua identidade vocacional-ocupacional; Auxiliar os estudantes
na aprendizagem do processo de deciso, mobilizando-os para uma escolha profissional
autnoma. Os objetivos especficos formulados foram: Favorecer o autoconhecimento,
colaborando para a superao dos conflitos psquicos presentes no processo de escolha
vocacional/profissional; Possibilitar o conhecimento e a reflexo acerca da realidade
educativa e socioprofissional; Facilitar o desenvolvimento da maturidade para a escolha
profissional.


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1. ENTREVISTA
Entrevistamos a (Amanda) que tem 17 anos de idade e estuda no terceiro ano de uma
escola particular de Canoas, nunca tinha realizado uma interveno para orientao
vocacional e tinha muita curiosidade em como funcionava o processo.
Amanda pensa em cursar Engenharia Ambiental, Amanda relata que no teve
influncia familiar para esta escolha. Tambm comenta que tem muita facilidade de raciocnio
lgico e gostaria de usa-lo para solues viveis para o desenvolvimento de organizaes de
convvio em geral.
No possui convvio com seu Pai.

1.1 GENOPROFISSIOGRAMA





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1.2 RESULTADO DO GENOPROFISSIOGRAMA
Genoprofissiograma
Ao interpretar o Genoprofissiograma vimos que Amanda possui uma influncia
laboral pelos avs maternos tendo sua av como dona de casa e seu av no ramo da zincagem.
Tem um tio empresrio e uma tia que igual que sua me tambm dona de casa.
Pelo lado paterno Amanda tem sua av que dona de casa e seu av serralheiro. Tem
um tio operador de mquinas e uma tia dona de casa, seu pai trabalha como autnomo.
Em termos gerais so: 5 pessoas como Dona de casa, 1 serralheiro, 1 operador de
mquina e 1 empresrio.

2. TESTE AIP
O teste AIP sugere os cursos voltados para os campos fsico/qumico e
comportamental/educacional, voltado para a pesquisar os seres e seus comportamentos,
pesquisas de laboratrio, tendo as reas de trabalho: psicologia, licenciatura, servios sociais,
pedagogia, historia.
No sendo compatvel com a escolha dela e necessitando que A. busque mais
conhecimento de si em relao as suas escolhas profissionais, conhecimento com o mercado
de trabalho.















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2.1 GRFICO DO TESTE AIP






3. RESULTADO DO TESTE EMEP

A. apresentou um nvel inferior em relao a sua maturidade geral, o que significa que
ainda no est madura o suficiente para a escolha de sua profisso. No tocante a sua
determinao expressa nvel mdio inferior o que demonstra que sua determinao e
segurana esto um pouco abaixo da mdia esperada. No que diz respeito a responsabilidade,
A. apresentou nvel mdio, o que significa que seu engajamento na escolha profissional est
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dentro dos parmetros esperados. Em relao a independncia, expressa nvel inferior, sendo
assim, que influenciada por outras pessoas. Seu autoconhecimento expressa nvel mdio
inferior, o que representa que conhece pouco sobre suas caractersticas pessoais e habilidades.
No tocante ao conhecimento da realidade educativa e socioprofissional, revelou nvel inferior,
o que sugere que tem pouco conhecimento sobre a realidade do mercado de trabalho.

Determinao Responsabilidade Independncia Autoconhecimento Conhecimento
da realidade
Maturidade
geral
Mdio Inferior Mdio Inferior Mdio Inferior Inferior Inferior



4. CONCLUSO
A Orientao Profissional est inserida em um contexto social, poltico e econmico e
implica em uma srie de circunstncias que determinam a sua realizao. Por esse motivo,
esse trabalho pode ser considerado uma ao preventiva e de promoo do bem-estar.
atravs do trabalho que o homem se apropria do real, do concreto; transformando a si mesmo,
ou seja, construindo-se ao mesmo tempo em que transforma o mundo real.
A escolha adequada da profisso a ser seguida, garante ao profissional: sade mental,
satisfao pessoal e profissional, gerando bem estar para a sociedade.