UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARABA

CENTRO DE CINCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES

DEPARTAMENTO DE LETRAS CLSSICAS E VERNCULAS
DISCIPLINA: LEITURA E PRODUO DE TEXTO I
CARGA HORRIA: 60 h/a Perodo: 2010.2
N. DE CRDITOS: 04
COESO TEXTUAL
I CONCEITOS BSICOS
1. TEXTO
a) Em sentido lato designa qualquer manifestao da capacidade textual do ser humano, quer
se trate de um romance, msica, pintura, filme ou escultura etc., isto , de qualquer tipo de
comunicao realizada atravs de um sistema de signos.
b) Em sentido restrito texto consiste em qualquer seqncia falada ou escrita que constitua
uma unidade global de significao, independentemente de sua extenso. Trata-se, dessa
forma, de uma unidade semntico-pragmtica, de um contnuo sociocomunicativo, que se
caracteriza, entre outros fatores, pela coerncia e pela coeso (elementos responsveis pela
tessitura do texto).
2. TEXTUALIDADE: conjunto de propriedades que uma seqncia de enunciados deve
apresentar para constituir um texto.
2.1 Coeso: uma propriedade textual responsvel pelo encadeamento semntico entre frases
ou parte delas, que se inter-relacionam para assegurar um dado desenvolvimento informacional.
2.2 Coerncia: uma propriedade textual que permite ao leitor alocutrio descobrir alguma
espcie de conexo conceptual entre os elementos de uma dada seqncia lingstica, havendo
assim uma convergncia entre a configurao de conceitos, as relaes manifestas e o
conhecimento prvio ativado pelo receptor.
II MECANISMOS DE COESO TEXTUAL
1. Conceito: mecanismos de coeso so aqueles elementos lingsticos responsveis pela
estruturao da seqncia superficial do texto.
2. Classificao
A) Coeso Referencial: manifesta-se geralmente atravs de itens lingsticos que no podem
ser interpretados semanticamente por si mesmos, como pronomes pessoais, demonstrativos e
relativos.
a) Substituio: ocorre quando um dado elemento lingstico retomado ou precedido
por um outro elemento. No caso da retomada, tem-se a anfora. Ex.: Carla tem um automvel.
Ele verde. No caso da antecipao, tem-se a catfora. Ex.: Quero dizer-te uma coisa: gosto
de voc.
b) Reiterao: a repetio de expresses que tm a mesma referncia no texto.

Repetio do mesmo item lexical: ocorre quando a retomada da

informao se d pela repetio das mesmas expresses lexicais. Ex.: O fogo
destruiu tudo. O edifcio desmoronou. Do edifcio, sobrou absolutamente nada.

Sinonmia: ocorre quando a repetio se d pelo emprego de sinnimos.

Ex.: O barulho um dos problemas mais graves que afligem nossa civilizao nesse
sculo. Os milhes de rudos que rodeiam o homem diariamente, em quase todos os
cantos, em sua maior parte, so produzidos por ele mesmo.

Hiperonmia/hiponmia: quando o primeiro elemento de uma seqncia

lingstica mantm com um segundo uma relao todo/parte, classe/elemento, tem-se
um hipernimo. Quando o primeiro elemento mantm com o segundo uma relao
parte/todo, elemento/classe, tem-se o hipnimo. Ex.: Um porco morreu devido a uma
overdose de haxixe depois de ter comido grande quantidade de droga que seu
proprietrio escondeu em uma fazenda em Vilagarciana de Carril, na Galcia, noroeste
da Espanha. (Folha de So Paulo, 12/02/91).

Expresses nominais definidas: ocorrem quando h retomadas de um

mesmo referente por meio de expresses de natureza diversa, relacionadas com o
nosso conhecimento de mundo. Ex.: Comemora-se o sesquicentenrio de Machado
de Assis. As comemoraes devem ser discretas para que sejam dignas de nosso
maior escritor. Seria ofensa memria do Mestre qualquer comemorao que
destoasse da sobriedade e do recato que ele imprimiu a sua vida, j que o bruxo do
Cosme Velho continua vivo entre ns.

Nomes genricos: ocorrem quando h reintegrao do item lexical pela

utilizao de nomes genricos, como: pessoa, coisa, fato, gente, negcio, lugar, idia,
funcionando como itens de referncia anafrica. Ex.: At que o mar, quebrando o
mundo, anunciou de longe que trazia nas suas ondas coisa nova, desconhecida, forma
disforme que flutuava, e todos vieram praia, na espera... E ali ficaram, at que o mar,
sem se apressar, trouxe a coisa, certa, e depositou na areia surpresa triste, um
homem morto...

B) Coeso Recorrencial: ocorre quando as retomadas de estruturas lingsticas visam

progresso do discurso. Constitui um meio de articular a informao nova quela j conhecida
no contexto.
a) Retomada de termos: ocorre quando a repetio de um mesmo termo exerce uma
funo determinada, de nfase, intensificao etc. Ex.: Pedro, pedreiro, pedreiro esperando o
trem que j vem, que j vem, que j vem, que j vem...
b) Paralelismo: ocorre quando os elementos lingsticos so reutilizados em enunciados
com sentidos diferentes. Ex.:
Irene preta
Irene boa
Irene sempre de bom humor
C) Coeso Seqencial: tem a mesma funo da coeso recorrencial: fazer progredir o texto,
impulsionando o fluxo informacional. Difere da recorrencial por no apresentar retomadas de
itens, sentenas ou estruturas. Alguns exemplos:
a) Correlao de tempos verbais: todo enunciado deve satisfazer as condies
conceptuais sobre localizao temporal e ordenao relativa que so caractersticas da
referncia da realidade. Ex: Ordenei que deixassem a casa em ordem. / Ordeno que deixem
a casa em ordem.
b)

Conexo das oraes (alguns exemplos):

Condio: estabelece uma relao de dependncia entre proposies. Ex.: Se chover, no

iremos festa.

Causa: ocorre quando h entre duas proposies uma relao de causa- conseqncia. Ex.:
Saiu-se bem no exame porque estudou muito.
Finalidade: conexo entre as duas oraes estabelece uma relao meio-fim. Ex.: Estuda
muito a fim de passar no exame.
Conformidade: conexo das duas oraes mostra a conformidade de contedo de uma
orao em relao outra. Ex.: O ru agiu conforme o advogado lhe havia determinado.
Explicao: a conexo das duas oraes mostra que a segunda explica a primeira. Ex.:
Deve ter faltado energia por muito tempo, pois a geladeira est totalmente descongelada.
Adio: em que a conexo das duas oraes mostra um conjunto de idias entre as
proposies. Ex.: Chegou cedo e recebeu os convidados.
Adverso: a conexo entre oraes mostra a oposio de idias entre elas. Ex.: Chegou
cedo, mas nada fez.
c) Conexo de enunciados em textos: por meio de encadeamentos sucessivos e
diferentes entre dois ou mais perodos e entre pargrafos de um texto. Os elementos formais
responsveis por esse tipo de conexo so chamados operadores argumentativos. Ex.:
Joo , sem dvida, o melhor candidato. Tem boa formao e apresenta um consistente
programa administrativo. Alm disso, revela pleno conhecimentos dos problemas da
populao. Ressalte-se, ainda, que no faz promessas demaggica.
So operadores argumentativos: esto com o propsito de, com a inteno de, pelo
contrrio, em vez disso, em contrapartida, em suma, em sntese, em concluso, para resumir,
para concluir etc.
BIBLIOGRAFIA
FVERO, Leonor Lopes (1991) Coeso e coerncia textuais. So Paulo: tica.
KOCH, Ingedore G. Villaa (1993) A coeso textual. So Paulo: tica.

EXERCCIOS SOBRE COESO TEXTUAL

1. Abaixo, apresentamos alguns segmentos de discurso separados por ponto final. Retire o
ponto final e estabelea entre eles o tipo de relao que lhe parecer compatvel, usando para
isso os elementos de coeso adequados.
a) O solo do nordeste muito seco e aparentemente rido. Quando caem as chuvas,
imediatamente brota a vegetao.
b) Uma seca desoladora assolou a regio sul, principal celeiro do pas. Vai faltar alimento e os
preos vo disparar.
c) O trnsito em So Paulo ficou completamente paralisado dia 15, das 14 s 18 horas.
Fortssimas chuvas inundaram a cidade.
2. Rena os segmentos de cada item, subordinando a segunda sentena expresso
sublinhada na primeira, atravs de pronomes relativos.
a)
b)
c)
d)

O circo uma tenda mgica. Acontecem miragens e milagres no circo.

As crianas vo ao circo. Somos responsveis pelas crianas.
O palhao chama-se Pipoquinha. O filho do palhao o trapezista do circo.
A vida circense fabulosa. Todos esto acostumados vida circense.

3. No texto a seguir h um trecho que, se tomado literalmente (ao p da letra), leva uma
interpretao absurda.
"A oncocercose uma doena tpica de comunidades primitivas. No foi desenvolvida ainda
nenhum medicamento ou tratamento que possibilite o restabelecimento da viso. Aps ser
picado pelo mosquito, o parasita (agente da doena) cai na circulao sangnea e passa a
provocar irritaes oculares at a perda total da viso."
Folha de S. Paulo, 2 nov. 1990.
a)
b)
c)
d)

Identifique o trecho problemtico.

Diga qual a interpretao absurda que se pode extrair desse trecho.
Qual a interpretao pretendida pelo autor?
Reescreva o trecho de forma que deixe explcita tal interpretao.

4. Estabelea a coeso do texto abaixo, valendo-se de expresses que substituam o excesso

do emprego da palavra "golfinho". Utilize expresses que, mesmo no-oficiais, possam servir
como substitutas.
"O golfinho nada velozmente e sai da gua em grandes saltos fazendo acrobacias. mamfero
e, como todos os mamferos, s respira fora da gua. O golfinho vive em grupos e comunica-se
com outros golfinhos atravs de gritos estranhos que so ouvidos a quilmetros de distncia.
assim que golfinho pede ajuda quando est em perigo ou avisa os golfinhos onde h comida. O
golfinho aprende facilmente os truques que o homem ensina e por isso que muitos golfinhos
so aprisionados, treinados e exibidos em espetculos em todo o mundo." Revista Cincia Hoje.
05. Leia o texto abaixo e responda s questes A e B.
Em Salvador, as gangues dos meninos de rua que roubam e auxiliam traficantes para
andar com roupa e tnis da moda sabem que esse guarda-roupa no combina com a
imundcie dos locais onde dormem, chamados mocs em quase todo o pas.

Contornam a dificuldade de banho nos chafarizes das praas ou se valem da boa vontade de
grupos religiosos e donos de lanchonetes que os deixam usar os chuveiros.
Limpos, fortes e bem vestidos, no passam, porm, por garotos de classe mdia, como
pretendem. So trados por visveis erupes de pele no rosto e nos braos, provocadas por
constantes intoxicaes. esse o resultado da inalao da cola de sapateiro, do consumo de
drogas mais pesadas e da alimentao suspeita que obtm nas ruas.
Jornal O Estado de So Paulo. Mar 1992. In: FARACO & MOURA. Linguagem nova. So Paulo:
tica. V. 8, p. 53.
A) Indique as expresses do texto a que se referem os seguintes mecanismos de coeso:
a)
que (linha 01) _________________________________________________________
b)
esse guarda-roupa (linha 02) _____________________________________________
c)
onde (linha 02)________________________________________________________
d)
os (os deixam/ linha 05) _________________________________________________
B) Explicite o tipo de relao sinttico-semntica que se estabelece no texto pelos seguintes
itens lingsticos:
a)
b)

para (linha 01) ________________________________________________________

porm (linha 06) _______________________________________________________

06. Leia o texto abaixo:

O QUE SER GENTE DIREITA?
Dificilmente algum ser aclamado direito por todos os seres humanos, pois cada um
pensa de uma maneira e tem uma concepo formada do que certo ou errado.
A pessoa ser considerada direita pelos outros muito relativo; por exemplo: se voc
roubasse algum bem de valor e desse a seu pai, voc poderia ser considerado um bom filho;
todavia, perante a sociedade, essa pessoa seria um ladro.
Gente direita algum que diante do seu modo de pensar, da sua maneira de agir, de
sua criao, do lugar em que habita, tem na sua conscincia que aquilo que est fazendo
certo.
(Texto da aluna Ana Raquel S da Nbrega, matrcula 94110750, turma 2560)
Destaque do texto uma passagem em que a conjuno indique as relaes lgicosemnticas de:
a) causa: ____________________________________________________________________
b) condio: _________________________________________________________________
c) adio: ___________________________________________________________________
d) oposio: _________________________________________________________________
07. Leia o texto antes de resolver as questes propostas.
PODERAMOS VIVER SEM CHUVA
primeira vista, parece que a chuva devia cair sempre noite, porque precisamente
quando mais benefcios traz e menos prejudica nossos afazeres e divertimentos; mas quer ela
cais em dias de festa ou de noite, enquanto dormimos tranqilamente, a chuva sempre
necessria.
Seus efeitos consistem em penetrar na terra e ser absorvida pelas razes das plantas,
que dela necessitam para viver. Se no houvesse chuva, a vida seria possvel no mar. Nas
regies onde no h chuva, no h tambm vida, e noutras onde a chuva escasseia ou s cai

certas estaes do ano, as populaes esperam-na e desejam-na, e at h costume de elevar

preces ao cu para que a envie em tempo prprio.
Devemos ver na chuva, por conseqncia, um agente que limpa e purifica o ar, alimenta
a vida vegetal, da qual depende a nossa e nos fornece a gua de que necessitamos durante
todo o ano, nas regies onde chove bastante.
A) Indique a expresso a que se referem os seguintes itens lingusticos:
a) seus (linha 04)
b) dela (linha 04)
c) onde (linha 05)
d) na (linha 07)
e) da qual (linha 10)
B) Identifique as relaes sinttico-semnticas que se estabelecem no texto atravs dos
seguintes conectivos.
a) porque (linha 01)
b) enquanto (linha 03)
c) mas (linha 02)
d) para que (linha 07)
e) e (linha 10)
08. Rena os segmentos de cada item, subordinando a segunda sentena palavra sublinhada
na primeira.
a) A chuva necessria em todas as regies do planeta, embora muitas pessoas no tenham
conscincia disso. A chuva fonte de vida.
b) O lavrador reconhece o valor da chuva e do sol para a plantao. Seu ofcio depende dos
recursos naturais e requer pacincia e habilidade.
c) A terra rica, embora no reconheamos seu valor. Extramos nosso alimento da terra.
d) Na cidade, as pessoas esquecem que a harmonia do planeta depende do equilbrio entre os
dias de sol e os dias de chuva. L j no se tem noo da origem dos gneros alimentcios.
09. No texto seguinte, h impropriedade quanto ao uso do pronome relativo. Reescreva-o com a
correo que se faz necessria.
A festa em homenagem ao centenrio da cidade cuja eu nasci durou trs dias. As
atividades que abrilhantaram o evento realizaram-se na colina onde se originou a primeira vila
em que deu incio cidade. O ponto alto das solenidades foi o momento onde as crianas
encenaram, representando os fundadores da cidade.
10. Nas questes seguintes, apresentamos alguns segmentos de discurso separados por ponto
final. Retire o ponto final e estabelea entre eles o tipo de relao indicado entre parnteses,
usando para isso os elementos de coeso adequados e fazendo as alteraes necessrias.
a) O homem alcanar a satisfao de suas necessidades. O homem viver em sociedade.
(condio)
b) Os seres humanos vivem em sociedade. Eles necessitam de apoio material, espiritual e
psicolgico. (causa)
c) A sociedade deve ser organizada com justia. Todas as pessoas possam satisfazer suas
necessidades. (finalidade)
d) Uma pessoa poderia ter condies materiais para viver isolada. Ela poderia sentir falta de
companhia. (oposio)

ELEMENTOS DE COESO E COERNCIA

Um texto um conjunto harmnico de elementos, associados entre si por processos de
coordenao ou subordinao. No meio de toda essa harmonia, esto os conectores, que devem
fazer, corretamente, a juno entre as oraes dos perodos de um pargrafo. Estes conectores
so chamados de elementos de coeso, responsveis por tornar o texto (conjunto de pargrafos)
inteligvel. Se a ligao entre as partes deste texto no for bem-feita, o sentido lgico ser
prejudicado. Observem a frase a seguir:
Joana estudou muito, mas passou.
Este perodo composto pelas oraes: Joana estudou muito e Joana passou, no est coerente,
pois o conectivo encontrado entre elas d ideia de oposio, contrariedade, mas no foi isso que
ocorreu. Para que haja coerncia aqui, deveria se usar um conectivo com ideia de consequncia,
por exemplo:
Joana estudou tanto que passou.
Como as partes do texto no estavam devidamente ligadas, diz-se que faltou coeso textual.
Consequentemente, o trecho ficou sem coerncia, ou seja, sem sentido lgico.
CONECTORES
Toda palavra ou expresso que se refere a coisas passadas no texto, ou mesmo as que ainda
viro, so elementos conectores. Os termos a que eles se referem podem ser chamdos de
referentes. Muita ateno, pois, com os conectores. Eis os mais importantes:
1) Pronomes pessoais retos ou oblquos
Meu filho est na escola. Ele tem uma prova hoje.
Ele = meu filho (referente)
Carlos trouxe o memorando e o entregou ao chefe.
o = memorando (referente)
2) Pronomes possessivos
Pedro, chegou a sua maior oportunidade.
sua = Pedro (de Pedro)
3) Pronomes demonstrativos
a) O filho est demorando, e isso preocupa a me.
isso = O filho est demorando
b) Isto preocupa a me: o filho est demorando.
Isto = o filho est demorando
Parecidos, no mesmo? A diferena que isso (esse, esses, essa, essas) usado para fazer
referncia ao que j foi dito no texto (ANFORA). Isto (este, estes, esta, estas) refere-se ao que
ainda ser dito no texto (CATFORA).
ANFORA = Elemento que se refere ao que j foi dito
CATFORA = Elemento que se refere ao que ainda ser dito
c) O homem e a mulher estavam sorrindo. Aquele porque foi promovido; esta por ter recebido um
presente.
Aquele = homem
esta = mulher
A palavra aquele refere-se ao termo mais afastado (homem), enquanto esta, ao mais prximo
(mulher).

4) Pronomes indefinidos
Naquela poca, os homens, as mulheres, as crianas, todos acreditavam na vitria.
todos = homens, mulheres, crianas
5) Pronomes relativos
Havia ali pessoas que me ajudavam
que = pessoas
6) Pronoms interrogativos
Quem ser responsabilizado? O rapaz do almoxarifado por no ter conferido os materiais.
Quem = rapaz do almoxarifado
7) Substantivos
Jos e Helena chegaram de frias. Crianas ainda, no entendem o que aconteceu com o
professor.
Crianas = Jos e Helena
8) Advrbios
A faculdade ensinou-o a viver. L se tornou um homem.
L = faculdade
9) Preposies
As preposies no possuem referentes no texto. Simplesmente estabelecem vnculos.
Preciso de ajuda
Morreu de frio
Nas duas frases, a preposio liga um verbo a um substantivo. Na primeira, em que introduz um
objeto indireto, ela destituda de significado. Diz-se que tem apenas valor relacional. Na
segunda, em que introduz um adjunto adverbial, ela possui valor semntico ou nocional, uma vez
que a expresso que ela inicia tem um valor de causa.
10) Conjunes e locues conjuntivas
sumamente importante para a interpretao e a compreenso de textos o conhecimento das
conjunes e locues correspondentes. Acessem o artigo sobre conjuno em

O QUE COESO E COMO UTILIZ-LA

Coeso so so termos, palavras ou expresses cuja finalidade centra-se, alm de dar sentido
ao texto, de estabelecer uma relao entre os elemente citados. Tal estudo e habilidade no manejo
destes conectivos de fundamental importncia para o entendimento do texto, principalmente
cientfico, oferecendo a este um melhor "amarramento" das idias, tornando-se coesa e oferecendo
ao leito uma ntida sensao(real) de que o referido texto est bem construido em termos de lgica
textual
Vale ainda ressaltar que o cuidado para que no se repita as palavras ou expressoes de
coeses contribui significativamente para a produo do texto, ao passo que a repetio torna exte
prolxo e sem novidade para o leitor. Neste sentido, aconselhavel que se memorize algumas
expresses, na qual sugerimos que deixe o blog aberto e sempre busque as expresses que melhor
se enquadre no contexto, at que se ganhe habilidade suficiente para no mais ser consultado.
Observa-se ainda que este blog est sempre em atualizao poder inserir comentario com
novas sugestes que, sendo esta relevante, ser incluida aqui. BONS ESTUDOS!

LISTA DE ELEMENTOS DE COESO

PRIORIDADE , RELEVNCIA
em primeiro lugar, antes de mais nada, primeiramente, acima de tudo, precipuamente,
principalmente, primordialmente, sobretudo, haja vista, importante ressaltar que.

CITAO DE AUTORES
Conforme elucida o autor, conforme magistra o autor, com o brilhantismo habitual,
blilhantismo habitual de (autor),

como o

SEMELHANA, COMPARAO
igualmente, da mesma forma, assim tambm, do mesmo modo, similarmente, semelhantemente,
analogamente, por analogia, de maneira idntica, de conformidade com,de acordo com, segundo,
conforme, sob o mesmo ponto de vista, tal qual, tanto quanto, como, assim como, bem como, como
se.
CONDIO, HIPTESE
se, caso, eventualmente.
ADIO , CONTINUAO
alm disso, (a) demais, outrossim, ainda mais, ainda por cima, por outro lado, tambm e as
conjunes aditivas ( e, nem, no s mas tambm etc.)
TEMPO
ento, enfim, logo, logo depois, imediatamente, logo aps, a princpio, pouco antes, pouco depois,
anteriormente, posteriormente, em seguida, afinal, por fim, finalmente, agora, atualmente, hoje,
freqentemente, constantemente, s vezes, eventualmente, por vezes, ocasionalmente, sempre,
raramente, no raro, ao mesmo tempo, simultaneamente, nesse nterim, nesse meio tempo,
enquanto, quando, antes que, depois que, logo que, sempre que, assim que, desde que, todas as
vezes que, cada vez que, apenas.
DVIDA
talvez, provavelmente, possivelmente, qui, quem sabe, provvel, no certo, se que.
CERTEZA, NFASE
de certo, por certo, certamente, indubitavelmente, inquestionavelmente, sem dvida, inegavelmente,
com toda certeza.
SURPRESA, IMPREVISTO
inesperadamente, inopinadamente, de sbito, imprevistamente, surpreendentemente.
ILUSTRAO, ESCLARECIMENTO
por exemplo, isto , quer dizer, em outras palavras, ou por outra, a saber.
PROPSITO, FINALIDADE
com o fim de, a fim de, com o propsito de.
RESUMO, CONCLUSO

em suma, em sntese, em concluso, enfim, em resumo, portanto, assim, dessa forma, dessa
maneira.
CAUSA E CONSEQUNCIA
por consequncia, por conseguinte, como resultado, por isso, por causa de, em virtude de, assim, de
fato, com efeito, porque, porquanto, pois, que, j que, uma vez que, visto que, como (= porque),
portanto, por conseguinte, logo, pois ( posposto ao verbo), que (= porque).
CONTRASTE, OPOSIO, RESTRIO, RESSALVA
pelo contrrio, em contraste com, salvo, exceto, menos, mas, contudo, todavia, entretanto, embora,
apesar de, ainda que, mesmo que, posto que, conquanto, se bem que, por mais que, por menos que.

Quadro de elementos de coeso da equipe de redao do COC

Quadro de elementos de coeso
Prioridade, Em primeiro lugar, a princpio, primeiramente,principalmente, primordialmente, sobretudo,
relevncia, etc.
etc.
Tempo
(frequnci
a,durao,
ordem,suc
esso,
anteriorida
de, etc.)

Ento, enfim, logo depois, imediatamente,logo aps,

a princpio, pouco antes, poucodepois, anteriormente, posteriormente, emseguida,
afinal, finalmente, agora,atualmente, hoje,
frequentemente,constantemente,
s vezes, eventualmente, porvezes, ocasionalmente, sempre, raramente,no raro,
ao mesmo tempo,
simultaneamente,
nesse meio tempo, enquanto, quando, antesque, depois que, logo que, sempre que, assimque
, desde que, todas as vezes que, cada vezque, apenas, etc.

Semelhan
a,
compara
o,
conformid
ade, etc.

Como, consoante, segundo,

da mesmamaneira que,
do mesmo modo que,igualmente,
da mesma forma, assim tambm,
do mesmo modo, segundo, conforme, sob omesmo ponto de vista, tal qual, como, assimcom
o, bem como, como se,
medida que,
proporo que, quanto (mais, menos, menor,melhor, pior)... tanto
(mais, menos, menor,melhor, pior), tanto quanto, que (do que),
(tal)que,
(tanto) quanto,
(to) quo, (no s) como, (tanto) como, (to) como, etc.

Condio,
Se, desde que, salvo se, exceto se, contantoque, com tal que, caso,
hiptese,
amenos que, sem que, suposto que, desde que,eventualmente, etc.
etc.

a no ser que,

Adio, Alm disso,

(a)demais,
mas
tambm,outrossim, ainda mais, por outro lado,tambm,
continua e, nem, no s... mas tambm, noapenas... como tambm, no s... bem como,
e, alm de,
o, etc.
ainda, etc.
Dvida

Talvez, provavelmente,
acaso, por ventura, etc.

possivelmente, quemsabe,

Certeza,
nfase,
etc.

Decerto, por certo, certamente,

indubitavelmente,
inegavelmente, com toda a certeza, etc.

provvel, no certo,

se

que,

inquestionavelmente, semdvida,

Surpresa, Inesperadamente, inopinadamente, de sbito,imprevistamente, surpreendentemente, etc.

imprevisto

, etc.
Ilustrao,
Por exemplo, isto , quer dizer, em outraspalavras, ou por outra,
esclarecim
a saber, ou seja, oumelhor, alis, ou antes, vale dizer, etc.
ento, etc.
Propsito,
inteno, Com o fim de,
a fim de, com o propsito de,para que,
finalidade, a fim de que, com o intuito de, como objetivo de, para, etc.
etc.
Lugar, pro
ximidade, Perto de, prximo a ou de, junto a ou de, fora,mais adiante, alm,
distncia, algumaspreposies e os pronomes demonstrativos, etc.
etc.

l, ali,

Concluso
, resumo, Em suma, em sntese, enfim, em resumo,portanto, assim, dessa forma, dessa maneira,logo,
recapitula por isso, por consequncia, assim, dessemodo, etc.
o, etc.
Causa e
consequn
cia,
explicao
, etc.

Por consequncia, por conseguinte, comoresultado, por isso, por causa de, em virtudede, ass
im,
de fato, com efeito, to (tanto,tamanho)... que, porque, porquanto, pois, jque,
uma vez que, visto que, como (=porque),portanto, logo, que (=porque),
de tal sorte que,
de tal forma que, visto que, dado que, como,
devido
a, em virtude de,
tendo em vista isso,face a isto, etc.

Contraste,
oposio,r
estrio,
ressalva,
concesso
, etc.

Pelo contrrio, em contraste com, salvo,exceto,

porm,
menos, mas, contudo, todavia,entretanto,
no entanto, embora, apesar de,ainda que, mesmo que, por menos que,
amenos que,
a no ser que, em contrapartida,enquanto,
ao passo que, por outro lado, soboutro ngulo,
apesar de, a despeito de, porm, sob outro ponto de vista, de outro modo,
por outro lado, em desacordo com, etc.

Alternativa Ou... ou, ora... ora, quer... quer, seja ... seja,j... j, nem... nem, etc.
Negao
Afirmao

Modo

No, absolutamente, tampouco, de modoalgum, nunca, etc.

Sim, certamente, efetivamente, realmente,seguramente,
inquestionavelmente, sem dvida, decerto,por certo, com certeza, etc.

indubitavelmente,

Bem, mal, assim, depressa, devagar, como, alerta, melhor (mais bem), pior (mais mal),
spressas, toa, s escuras, vontade, de mansinho, em silncio, em coro, face a face,
s cegas, a p, a cavalo, de carro, sescondidas, s tontas, ao acaso, de cor, deimproviso,
de propsito, de viva voz, de uma assentada, de soslaio, passo a passo, cara acara,
etc. Tambm exprime modo a maioriados advrbios terminados em mente:suavemente, coraj
osamente, etc.

A, ante, aps, at, com, contra,

de, desde, em,entre, para, perante, por, sem, sob, sobre, trs,alm de, antes de, antes de, aqu
Referncia
m de, at a,dentro em, dentro de, depois de, fora de,
aomodo de,
maneira de, junto de, junto a,devido a, em virtude de, graas a, a par de, etc.
Muito, pouco, assaz, bastante, deveras,menos, to, tanto, demasiado, mais,demasiadamente,
Intensidad meio, todo, completamente,profundamente, excessivamente,extremamente, demais, nada (Ist
e
o no nadafcil), ligeiramente, levemente, que (Que fcil este exerccio!), quo, como (Com
ocantam!), quanto, bem, mal, quase, etc.
Incluso

At, inclusive, mesmo, tambm, ainda,ademais, alm disso, de mais a mais, etc.

Excluso

Apenas, salvo, seno, s, somente, exclusive,menos, exceto, fora, tirante, etc.