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CBT Dr. Maximiliano Ruiz
Castan eda, Jocotitla n

Zona Escolar BT 010
FORO ESTATAL DE EXPERIENCIAS DE
ABANDONO ESCOLAR
28 DE FEBRERO 2014
MESA 5
MANUAL PARA PREVENIR LOS RIESGOS DEL
ABANDONO ESCOLAR
PROFRA. MARTHA NOGUEZ MIRANDA
INTRODUCCIN
Abandonar la escuela, antes de culminar la Educacin Media Superior, no es un asunto que se
diga solamente de una regin, de un estado o de algunos planteles educativos; es ms bien un
tema que ocupa la atencin de todos los que tenemos la encomienda de formar a los jvenes que
culminan la educacin bsica e ingresan al bachillerato. Tal es el caso de este centro de estudios,
CBT Dr. Maximiliano Ruiz Castaeda, Jocotitln, que desde el ciclo escolar anterior, se ha sumado
al proyecto de la zona escolar BT010 para elevar la permanencia escolar, a travs de estrategias
diseadas conforme a los indicadores de ausentismo y desercin que cada plantel presenta, as
como al contexto sociocultural y particularidades que tienen que ver con la realidad de vida de los
jvenes adscritos.
Ante esta realidad, que vivimos en relacin a las cifras verdaderamente alarmantes en materia de
desercin de los jvenes que ingresan al bachillerato, surge el Programa Movimiento Contra el
Abandono Escolar en el Nivel Medio Superior de la Secretara de Educacin Pblica, programa que
ofrece a los directivos, docentes, padres de familia, a travs de un conjunto de manuales, algunas
herramientas con sugerencias muy concretas , ejemplos, prcticas sobre lo que se puede hacer
para intervenir en diferentes dimensiones en las que se da este fenmeno del abandono escolar.
DESARROLLO
Nuestra institucin en su modalidad de educacin bivalente, presenta caractersticas y
condiciones de diferente ndole, como el horario de trabajo, el cumplimiento con la currcula, de
la formacin propedetica como bachiller, con sus competencias disciplinares bsicas y
extendidas, la carga de trabajo que demanda la formacin profesional de la carrera tcnica, en
funcin de los estudios de sta, con sus competencias profesionales bsicas y extendidas as como
la puesta en prctica de dichas competencias en escenarios reales del sector productivo laboral,
para culminar con un servicio social y obtencin de un ttulo que les ampara a la de luz un
proyecto acadmico laboral. Entre otras muchas actividades que los jvenes desempaquetan a lo
largo de 3 aos de preparacin.
A partir de la identificacin y comprensin del problema que afecta nuestra escuela en este tema,
ubicamos nuestro ejercicio, en las causas de gran impacto, relacionadas con aspectos escolares en
los cuales tenemos la capacidad de incidir; En muchas de las ocasiones la presencia de problemas
escolares o personales entre los jvenes, la confianza de los estudiantes hacia directivos y
docentes o bien con sus mismos padres, son factores que causan el fenmeno de la desercin. En
este entendido, para estructurar el proyecto escolar a favor de la permanencia, buscamos
integrar acciones concretas, intencionadas, tanto de la escuela, como de los padres y estudiantes
diseamos las estrategias que en equipo, determinamos convenientes para prevenir las causas,
mantenernos todos en un estado de alerta y reaccionar oportunamente ante la presencia de
indicadores de riesgo. Para ello utilizamos la Caja de Herramientas Contra el Abandono Escolar en
la Educacin Media Supeior, concretamente el manual 5 para Prevenir los riesgos del abandono
escolar.
Para reaccionar con oportunidad y poner en marcha medidas concretas ante los indicadores de
alerta, que algn o algunos estudiantes manifestaron de abandonar sus estudios, se organiz un
Plan de Marcacin personal en el que la escuela y los alumnos son el centro de atencin.
Adoptamos la primer propuesta del manual 5
1.- Se dise un MECANISMO DE SEGUIMIENTO a partir del proyecto Marcacin Personal.
Primero por grupo, considerando los indicadores de asistencia por semana y por mes, Bajo
rendimiento acadmico al finalizar cada perodo de evaluacin, y Comportamiento actitudinal,
antecedentes escolares y /o familiares; todo a travs del tutor grupal.
Por alumno, considerando los mismos indicadores a travs del servicio de orientacin bajo la
coordinacin de la Profra. Yaneli Yez Plata, responsable de dar seguimiento a la correcta
aplicacin de esta herramienta.
En la Reunin de Padres y/o tutores, integramos una base de datos de contacto con padres y
tutores, incluyendo croquis de ubicacin de domicilio, telfonos celulares, fijos, y hasta del
trabajo en algunos casos. Y se estableci un comn acuerdo de permanecer en comunicacin
constante, para reportar las inasistencias de sus hijos de ambas partes.
2.- Ante la presencia de riesgo de abandono, REACCIONAR CON RAPIDEZ, La Profra. Encargada
de coordinar y dar seguimiento puntual a la asistencia, al rendimiento acadmico y al
comportamiento, se comunica va telefnica con los padres y/o tutores para avisar qu no se
presentaron a clases y qu das llegaron tarde, a cuntas clases, etc. De no tener xito y lograr la
comunicacin, se procede de inmediato a la visita domiciliaria, entrevista con padres y alumnos.
3.- Para ESTABLECER LA CULTURA DE COMBATE AL ABANDONO ESCOLAR, estamos en ese proceso;
hemos desarrollado las 8 acciones que sugieren como las ms importantes para prevenir el
abandono escolar, algunas con mayor incidencia, en otras lo implementamos recientemente pero
todas nos han redundado resultados favorables.
Fortalecer la vocacin educativa de la escuela, crear un clima escolar favorable. Motivar el inters
del alumno por el estudio. Ofrecer apoyo a los estudiantes con problemas acadmicos. Promover
la convivencia sana entre alumnos, docentes, directivos, personal de apoyo, y evitar la violencia de
cualquier tipo. Fortalecimiento de la comunicacin entre hijos, padres y maestros, difundir las
fuentes existentes de apoyo econmico. Fomentar una cultura de prevencin y atencin al
embarazo adolescente. Prevenir adicciones.
4.-FIJARNOS UNA META, Tomamos en colegio, el acuerdo de considerar como meta, la propuesta
que establece el manual 5 en este rubro.
Del nmero de estudiantes den nuevo ingreso del ciclo escolar anterior (2012-2013) 93
Cuntos se inscribieron a 2do grado en el cuarto semestre en el presente ciclo (2013-2014) 83
Qu porcentaje representa la inscripcin de 2do grado con respecto a los que se inscribieron de
nuevo ingreso? 89.24 %
Meta reducir el 50% de los alumnos que abandonaron en este trayecto sus estudios.
Para alcanzar la meta, se han establecido acuerdos en comn, sobre aspectos en los que maestros,
alumnos, padres de familia, estudiantes, intendente, bibliotecaria, personal administrativo vamos
a incidir.
Usar la informacin que emita los seguimientos que se llevan en cuestin de asistencia,
rendimiento acadmico, comportamiento, sobre todo con lo datos relevantes que nos den
pauta para detectar a tiempo y tomar decisiones importantes con aquellos alumnos en
riesgo de abandono.
En reuniones colegiadas, identificar quin (es) est (n) en riesgo de abandonar
Qu haremos cada uno desde nuestra funcin y servicio para que permanezcan todos
Comunicar a la comunidad escolar, incluyendo a los padres y a nuestro entorno, lo que
estamos haciendo, lo que vamos logrando, los avances que alcanzamos para frenar el
abandono escolar.
Realizar acciones sistemticas, regulares, sostenidas, hacer algo desde nuestra trinchera,
todos los das para lograr la meta que nos propusimos
Ser rigurosos en trminos de lo que queremos hacer y a dnde queremos llegar.
Nos deseamos xito en todas y cada una de las acciones que emprendemos en favor de la
permanencia y culminacin de los estudios de los jvenes que ingresan a nuestro plantel.