Preparando el SIMCE Segundo Medio

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L
e
e
y
r
e
s
p
o
n
d
e
:
1. La figura literaria del verso uno, estrofa uno, es una:
a. Personificacin.
b. Hiprbole.
c. Comparacin.
d. Metfora.
2. La figura literaria del verso uno, estrofa tres, es una:
a. Hiprbole.
b. Comparacin.
c. Metfora.
d. Hiprbaton
Sinfona en gris mayor.
El mar, como un vasto cristal azogado,
Refleja la lmina de un cielo de cinc;
Lejanas bandadas de pjaros manchan
El fondo bruido de plido gris.
El sol, como un vidrio redondo y opaco,
Con paso de enfermo camina al cenit;
El viento marino descansa en la sombra,
Teniendo de almohada a su negro clarn.
Las ondas que mueven su vientre de plomo
Debajo del muelle parecen gemir.
Sentado en un cable, fumando su pipa,
Est un marinero pensando en las playas
De un vago, lejano, brumoso pas.
Es viejo ese lobo. Tostaron su cara
Los rayos de fuego del sol de Brasil;
Los regios tifones del mar de la China
Le han visto bebiendo su frasco de gin
Rubn Daro. Nicaragense. Modernismo.
Preparando el SIMCE Segundo Medio
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3. De acuerdo a lo ledo, se puede decir que el autor pretende:
a. Contar las aventuras de un marino.
b. Expresar emociones frente a la vida en el mar.
c. Presentar el conflicto de un marino y el mar.
d. Hacer comparaciones y metforas ingeniosas.
En el fragmento:
Es viejo ese lobo. Tostaron su cara
Los rayos de fuego del sol de Brasil.
4. El hablante lrico pretende expresar que:
a. El lobo es un animal marino viejo, originario del Brasil.
b. El marino es definitivamente un lobo del amazona.
c. El marino ama al mar, como los lobos del mar de Brasil.
d. El marino est viejo y arrugado como los lobos marinos.
5. El texto anterior pertenece al gnero:
a. Periodstico.
b. Lrico.
c. Dramtico.
d. Narrativo.
Lee y contesta:
Los regios tifones del mar de la China
Le han visto bebiendo su frasco de gin
6. Respecto al fragmento anterior se puede decir que los tifones
a. Son un pueblo que bebe gin.
b. Son huracanes inmensos.
c. Son huracanes muy suaves en el mar.
d. Son hombres regios, es decir, guapos.
Lee el fragmento:
Las ondas que mueven su vientre de plomo
Debajo del muelle parecen gemir.
Preparando el SIMCE Segundo Medio
98
7. Estos versos se refieren a:
a. Las olas que mueven el casco del barco.
b. El vientre del marino que es como el plomo.
c. Los gemidos de los que han muerto en el mar.
d. Las ondas que gimen como olas.
8. Cul de los siguientes textos es funcional?
a. Un artculo cientfico.
b. Un poema.
c. Una novela de ciencia - ficcin.
d. Una tarjeta de invitacin.
Observa el siguiente afiche:
9. El afiche anterior se puede clasificar como:
a. Publicidad engaosa.
b. Propaganda solidaria.
c. Publicidad fidedigna.
d. Propaganda infantil.
COMUNCATE
CON LA DONACIN
DE RGANOS
CUCAICOR
WWW.DOCMEDICAL.COM/CUCAICOR
Doni
Preparando el SIMCE Segundo Medio
99
10. El efecto perseguido presente en el afiche, debido a las caractersticas del dibujo es:
a. Realista
b. Maravilloso.
c. Fantstico
d. Utpico.
11. El eslogan responde al empleo de una figura literaria que es:
a. Metfora.
b. Personificacin.
c. Comparacin.
d. Hiprbaton.
12. La imagen de la flor enviando un beso tambin corresponde a una figura literaria que es:
a. Personificacin.
b. Comparacin.
c. Hiprbaton.
d. Hiprbole.
13. Los destinatarios de este afiche son:
I. Las personas sanas que no han considerado el tema.
II. Los parientes de los que fallecen.
III. Las personas que han decidido donar sus rganos.
a. Slo I
b. Slo II
c. Slo III
d. I y II
e. I, II y III
14. Bsicamente la emocin de que se vale este afiche es la:
a. Alegra.
b. Esperanza.
c. Tranquilidad.
d. Tristeza.
Preparando el SIMCE Segundo Medio
100
Texto 1
15. El valor a que apela este afiche es la:
a. Esperanza.
b. Infancia.
c. Solidaridad.
d. Inocencia.
16. La funcin del lenguaje que predomina en el afiche anterior es la:
a. Ftica.
b. Apelativa.
c. Referencial.
d. Metalingstica.
17. Un refrn al que puede asociarse el afiche anterior es:
a. No dejes para maana lo que puedes hacer hoy.
b. Ojo por ojo y diente por diente.
c. Con la misma vara que mides sers medido.
d. Haz el bien sin mirar a quien.
Lee los siguientes fragmentos y responde las preguntas que hay a continuacin:
En la calle Canad, paradero 6 de Vicua Mackenna, San Joaqun, existe acumulacin de
escombros, ramas, troncos de rboles y abandono de animales frente a las casas donde hay
una larga muralla. La municipalidad instal dos tachos de basura y ya van siete puestos por
los vecinos que no quieren mal olor frente a sus residencias y los han llevado a ese lugar, pero
la mayora qued frente a las nuestras. Algunos receptculos no tienen tapas y su contenido
vuela hacia los antejardines o a la Avenida Presidente Salvador Allende, que se llena de
desperdicios.
(El Mercurio, Lnea Directa, 24 de enero de 2004)
18. Qu forma bsica del discurso expositivo predomina en el fragmento anterior?
a. Definicin.
b. Descripcin.
c. Caracterizacin.
d. Narracin.
Preparando el SIMCE Segundo Medio
101
19. La palabra receptculos se emple para no repetir el concepto tachos de basura. Este
recurso se llama:
a. Pronominalizacin.
b. Sinonimia.
c. Conectores.
d. Coherencia.
20. El ttulo que mejor sintetiza el objetivo del texto ledo es:
a. Basta de basurales clandestinos.
b. Los vecinos son los culpables.
c. Reclamo y frustracin.
d. Municipalidad: manos a la obra.
21. Qu puedes inferir del texto anterior?
a. Los vecinos se sienten sumamente enojados..
b. Quien escribe el texto se siente desvalido.
c. La Municipalidad no ayuda a los vecinos.
d. El lugar del basural no es visible a nadie.
22. Qu funcin del lenguaje predomina en el texto ledo?
a. Ftica, debido a que apela a los lectores de El Mercurio.
b. Referencial, porque informa lo que ocurre en calle Canad.
c. Apelativa, ya que intenta cambiar la actitud de los vecinos.
d. Expresiva, pues destaca la expresin de una queja.
23. En el fragmento ledo aparece una oracin subrayada que est escrita en primera persona
y el pie de pgina indica fue extrado del Mercurio, lo que nos permite afirmar que el gnero
periodstico a que pertenece es:
a. Periodstico informativo. Noticia.
b. Periodstico de opinin. Columna de opinin.
c. Periodstico informativo. Reportaje.
d. Periodstico de opinin. Carta al director.
Preparando el SIMCE Segundo Medio
102
Texto 2
Nacido en el sur de Chile en 1914, Nicanor Parra es una figura central en la poesa
hispanoamericana del ltimo medio siglo. Caracterizada por su mirada desacralizadora e irnica,
la "antipoesa" de Parra ofrece un cuestionamiento despiadado de los dogmas y las injusticias
del mundo contemporneo, y una representacin dolorosamente cmica del hombre confundido
y neurtico de nuestro tiempo. La delirante bsqueda de la libertad que emprenden el antipoeta
y sus personajes se expresa en una poesa que quiere confundirse con la vida: la incorporacin
de temas y voces tradicionalmente ajenos a la poesa y una experimentacin formal constante
son las dos caras del esfuerzo antipotico por acercarse a la realidad y entrar en un contacto
dinmico con los lectores.
(Semblanzas. Nicanor Parra de Niall Binns. Ediciones Eneida)
24. Segn el texto anterior la antipoesa se nutre de:
a. Una mirada desacralizadora e irnica.
b. Un cuestionamiento despiadado de las cosas.
c. Temas y voces tradicionalmente ajenos a la poesa.
d. La confusin que siente el antipoeta frente ala vida.
25. En el fragmento anterior, de manera predominante se:
a. Caracteriza al antipoeta y su obra.
b. Hace un comentario de su obra.
c. Destaca un proceso creador.
d. Explica que la existencia humana es dolorosa.
26. De acuerdo a las claves contextuales se puede determinar que el fragmento corresponde a:
a. Una noticia aparecida en un peridico.
b. Un texto de estudio de Lengua Castellana.
c. Un texto dedicado a la vida y obra del antipoeta.
d. Un registro cronolgico de la obra del poeta.
27. A partir del fragmento ledo podemos deducir que la antipoesa:
I. Cuestiona a la sociedad del s. XXI
II. Emplea la irona como recurso potico.
III. Representa los vicios y virtudes sociales..
IV. Confunde a los neurticos del s. XXI.
La respuesta es:
a. Slo I.
b. I y II.
c. II y III.
d. II y IV.
Preparando el SIMCE Segundo Medio
103
Texto 2
La palabra "nanotecnologa" es usada extensivamente para definir las ciencias y tcnicas que
se aplican al un nivel de nanoescala, esto es unas medidas extremadamente pequeas "nanos"
que permiten trabajar y manipular las estructuras moleculares y sus tomos. En sntesis nos
llevara a la posibilidad de fabricar materiales y mquinas a partir del reordenamiento de tomos
y molculas. El desarrollo de esta disciplina se produce a partir de las propuestas de Richard
Feynman (Breve cronologa - historia de la nanotecnologa).
La revolucin nanotecnolgica, se asocia, por una parte, a la "fabricacin molecular" cuya
viabilidad tendra un impacto enorme en nuestras vidas, en las economas, los pases y en la
sociedad en general en un futuro no lejano. Entre los efectos, destacan sus potenciales impactos
en la medicina, la biologa, el medioambiente, la informtica, la construccin... En la actualidad
los principales avances prcticos ya se dan en algunos campos: nanopartculas, nanotubos...
Los progresos -ms cuestionados- en materia de nanorobots y autoreproduccin son objeto de
polmica entre los expertos... Lo que no cabe duda es que la revolucin ha comenzado. Y
tambin el debate sobre sus beneficios y riesgos. En euroresidentes queremos contribuir a
difundir toda la informacin til a los interesados en un tema de la mayor relevancia cientfica
y social.
(2000 Euroresidentes. ItyIs Siglo XXI, Nanotecnologa)
28. El prrafo nmero uno del texto anterior emplea un (a):
a. Comentario.
b. Descripcin.
c. Caracterizacin.
d. Definicin.
29. En el prrafo dos predomina la forma bsica llamada:
a. Narracin.
b. Comentario.
c. Definicin.
d. Descripcin.
30. La palabra extensivamente se relaciona, de acuerdo al contexto, con la palabra:
a. Ampliamente.
b. Abiertamente.
c. Exactamente.
d. Generalmente.
Preparando el SIMCE Segundo Medio
104
31. La palabra vialidad podra ser reemplazada sin cambiar el sentido del fragmento por:
a. Factibilidad.
b. Probabilidad.
c. Eventualidad.
d. Potencialidad.
32. Por qu en el texto se habla de revolucin nanotecnolgica? Porque
a. Ahora todas las molculas pueden ser observadas.
b. Sus avances pueden afectar a la sociedad en general.
c. Algunos de sus avances son perjudiciales.
d. Trae beneficios especialmente en la medicina.
33. La finalidad del texto anterior, respecto de la nanotecnologa es:
a. Aclarar los conceptos asociados.
b. Convencernos de su importancia.
c. Informar qu es la nanotecnologa.
d. Promover nuevos descubrimientos.
34. Escribe la introduccin de un texto expositivo que trate el tema de la donacin de rganos
en seis lneas como mnimo y diez como mximo:
Emplea en la introduccin dos formas bsicas: definicin y comentario.
Recuerda que la finalidad de este tipo de discurso es informar.
Tabla de ponderacin:
1. Redacta una introduccin presentando el tema.
2. Emplea una definicin.
3. Desarrolla el tema pedido.
4. Emplea letra legible.
5. Informa qu es donar rganos.
6. Explica los objetivos de la donacin.
Total
Indicadores: 1punto 0,5 dcimas
Cada indicador tiene el valor de un punto, si se desarrolla bien; a medias 0,5 dcimas y si no lo desarrolla 0
puntos.
Se baja un punto por ortografa (una dcima por error hasta completar un punto).
ENSAYO
SIMCE N
o
1
LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIN
Nombre
Curso Puntaje ideal Puntaje obtenido Nota
Lee con calma cada pregunta y responde a partir de los textos ledos.
Marca una sola respuesta ennegreciendo el valo que corresponde a la respuesta correcta.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
A
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0
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34. Respuesta de desarrollo
A
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Desarrollo de la pregunta 34, respetando todo lo que se te pide en las instrucciones..
107
Preparando el SIMCE Segundo Medio
Ensayo SIMCE N

2
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a la 9.
La leyenda del El Dorado.
Se refiere a un fabuloso tesoro incaico que ha alimentado durante siglos la esperanza de muchos
hombres. En un principio fue buscado por aventureros y conquistadores, hoy por arquelogos
e investigadores.
En 1532 Pizarro lleg a Per, el imperio de los incas, atrado por la leyenda del oro americano.
En Cajamarca lo esperaba Atahualpa, el emperador, Hijo del Sol. Sus sacerdotes le haban
anunciado con anticipacin la llegada de hombres blancos venidos de territorios lejanos.
Los incas consideraban que el oro era el sudor del sol, su dios, y que la plata eran las lgrimas
de la luna, por lo que estos metales tenan slo un valor espiritual.
Con la llegada de Pizarro comenz el saqueo y la destruccin del imperio. Tom como rehn
a Atahualpa, el ltimo inca, y a pesar de que ste pag por su rescate veintids toneladas de
oro, fue asesinado. Al llegar los conquistadores al Cuzco, capital del imperio, se profanaron
tumbas y lugares sagrados en busca de oro. Una quinta parte de estos tesoros fue convertida
en lingotes y enviada al rey de Espaa.
Diario La Tercera
1. Una caracterstica que podemos determinar del emisor es la siguiente:
A. Es de ascendencia espaola.
B. Conoci El Dorado.
C. Cree en el dorado.
D. Investig sobre el tema.
2. Del texto ledo, se podra afirmar que el tema del cual se escribe es:
A. Una leyenda.
B. Los incas.
C. Pizarro.
D. La arqueologa.
3. Las ideas principales del segundo prrafo del texto son:
A. Encuentro de Pizarro y Atahualpa.
B. Pizarro y el sudor del Sol.
C. La leyenda de El Dorado.
D. Cajamarca y Atahualpa.
4. El texto ledo es predominantemente:
A. Argumentativo.
B. Narrativo.
C. Funcional.
D. Descriptivo
Preparando el SIMCE Segundo Medio
108
5. En el texto ledo predomina la presentacin de:
A. Hechos subjetivos.
B. Opiniones objetivas.
C. Hechos objetivos.
D. Opiniones.
6. Si el dorado fuera encontrado En qu secciones de un diario podra ubicarse de acuerdo
a las caractersticas del acontecimiento?
I. Editorial.
II. Internacional.
III. Cultura.
IV. Espectculos.
La respuesta es:
A. I y II.
B. II, III y IV.
C. II y III.
D. I, II y III
Observa el siguiente anuncio polaco de 1937.
7. A qu tipo de mundo corresponde el afiche anterior?
A. Realista.
B. Mtico.
C. Realista
D. Utpico.
109
Preparando el SIMCE Segundo Medio
8. El afiche anterior se puede clasificar como:
A. Servicio.
B. Propaganda.
C. Aviso econmico.
D. Publicidad.
Lee la siguiente informacin:
La importancia de un eslogan en la venta de un producto es de vital importancia debido
a la existencia de la competencia por acceder al consumidor. Un eslogan efectivo
normalmente:
I. Presenta los principales beneficios de un producto o servicio.
II. Se destaca por un mensaje simple, conciso y directo.
III. A menudo es ingenioso, distintivo y se adhiere a la memoria.
IV. Hace que el consumidor se sienta identificado con el producto o servicio
V. Provoca un deseo o necesidad.
9. Observando solo el lenguaje icnico del afiche polaco de 1937. Cul(es) de las caractersticas
mencionadas predomina(n)?
A. Slo I.
B. Slo II.
C. Slo IV.
D. IV y V.
10. Si un eslogan debe ser ingenioso, distintivo y debe adherirse a la memoria Cul de los
siguientes eslganes cumple mejor estos objetivos y se concentra en el afiche polaco anterior?
A. Buen vestir, buena vida.
B. La elegancia est de la persona.
C. Abrigos amplios y oscuros.
D. La clave est en el diseo.
11. Qu elemento de la comunicacin no verbal se emple en el afiche anterior?
A. Una ilustracin.
B. Letras con negrita.
C. Gestos del personaje.
D. Grises sugerentes.
Preparando el SIMCE Segundo Medio
110
12. Determina cul de los siguientes eslganes corresponde a publicidad:
A. Un techo para Chile. Hogar de Cristo.
B. Apadrina un abuelo. Fundacin Las Rosas.
C. Mara ayuda al Cristo que sufre hoy." Fundacin Mara ayuda.
D. Una nueva cara para Santiago. Transantiago.
Lee el siguiente texto:
1. La publicidad es una actividad de comunicacin cuyo objetivo fundamental es persuadir,
convencer o seducir al pblico hacia un determinado bien de consumo, servicio, individuo
o idea. Para dicha persuasin, la publicidad utiliza numerosos recursos estilsticos y estrategias
para presentar lo que anuncia como algo imprescindible para el consumidor, por ello, es
frecuente que la publicidad no sea fiel a la realidad e intente manipular al individuo. Un ejemplo
de esto son la publicidad subliminal y la publicidad engaosa. Los medios de comunicacin
ofrecen a los anunciantes un espacio de publicidad a cambio de una determinada suma de
dinero, o en ocasiones, un canje, o trueque.
2. Las agencias de publicidad, centrales de medios, productoras, estudios de diseo, etc.,
se ocupan profesionalmente de la ejecucin de campaas de publicidad, por lo general
mediante un brief (pauta).
3. A veces se dice que una noticia adquiere publicidad no necesariamente debido a una
campaa intencionada, sino por el hecho de tener una cobertura periodstica relevante.
En Internet o tecnologas digitales se habla de publicidad no solicitada o spam al hecho de
enviar mensajes electrnicos, tales como correos electrnicos, mensajera instantnea celular,
u otros medios, sin haberlo solicitado, por lo general en cantidades masivas. No obstante,
Internet es un medio habitual para el desarrollo de campaas de publicidad interactivas que
no caen en invasin a la privacidad, sino por el contrario, llevar la publicidad tradicional a los
nuevos espacios donde se pueda desarrollar.
4. La publicidad es a menudo confundida terminolgicamente con propaganda, trmino
que se emplea mayoritariamente para referirse a comunicaciones persuasivas de carcter poltico,
ideolgico o electoral.
13. El fragmento destacado en el prrafo tres corresponde predominantemente a un (a):
A. Definicin.
B. Descripcin.
C. Caracterizacin.
D. Comentario.
111
Preparando el SIMCE Segundo Medio
14. El ltimo prrafo emplea un modelo de organizacin de prrafos llamado:
A. Descriptiva.
B. Secuencia temporal.
C. Por comparacin.
D. Problema-solucin.
15. Respecto a la publicidad, se puede decir, a partir del texto anterior que:
I. Trabaja con productos y servicios.
II. A veces es invasiva.
III. Es empleada en las campaas polticas.
IV: Se diferencia de la propaganda por seducir.
A. Slo I
B. Slo II
C. I y II
D. I, II y III
E. III y IV
16. Manipular quiere decir, respetando el sentido del texto:
A. Accionar.
B. Utilizar.
C. Transformar.
D. Manejar.
17. La expresin: cobertura periodstica relevante, de acuerdo al contexto en que aparece
quiere decir que la noticia adquiere publicidad cuando:
A. Paga altos costos por aparecer en todos los diarios.
B. Posee gran difusin en los medios de comunicacin.
C. Todos los periodistas entrevistan a los empresarios.
D. Las noticias se publicitan por la importancia que les dan los medios.
18. A partir del texto ledo: Por qu se dice que a menudo la publicidad no es fiel a la realidad?
Porque
A. Presenta productos superfluos como algo muy necesario.
B. Miente descaradamente respecto a lo que vende y sus precios.
C. Emplea a personas muy conocidas en sus promociones.
D. Busca cambiar gratuitamente las conductas de los ciudadanos.
Preparando el SIMCE Segundo Medio
112
19. La funcin del lenguaje que predomina en el fragmento anterior es la:
A. Referencial.
B. Apelativa.
C. Expresiva.
D. Metalingstica.
20. En el prrafo nmero dos se emplea una figura literaria llamada:
A. Hiprbole.
B. Hiprbaton.
C. Comparacin.
D. Personificacin.
21. La relacin que se puede establecer entre los prrafos 1 y 4 es que el primero:
A. Define a la publicidad y el segundo la ejemplifica.
B. Define la publicidad y el otro la diferencia de la propaganda.
C. Presenta el tema y el otro desarrolla las ideas principales.
D. Define lo que son productos y servicios y el otro, ideas.
22. Determina, a partir de tus conocimientos previos, cul de los siguientes eslganes
corresponde a propaganda?:
A. Con tu tarjeta La Polar, cada vez ms beneficios.
B. Mister msculos multiaccin de Purex.
C. Vota por la vida. Di no al aborto.
D. En pastas no est todo dicho: la pasta de Chef.
E. Toalla nova ultra limpia todo.
23. Cul de los siguientes eslganes emplea la figura literaria llamada hiprbole?
A. Alivia los sntomas del resfro y de la gripe: Tapsin.
B. Nunca encontrars precios tan bajos. Cruz Verde.
C. Los cambios son buenos: T Supremo.
D. Liquidacin Pars, precios, no promesas.
113
Preparando el SIMCE Segundo Medio
Lee el siguiente texto:
Martin Luther King y la resistencia no violenta.
Quin era Martin Luther King (1929-1968)?, era un hombre de contextura
gruesa que no se avergonzaba de su raza. Sus ancestros eran motivo
de orgullo y, por lo tanto, luch porque su piel negra fuera respetada.
Era fuerte, valiente, de ideas claras y notable religioso estadounidense.
Obtuvo el Premio Nobel de la Paz y uno de los principales lderes del
movimiento para la defensa de los derechos fundamentales e
importante representante de la resistencia no violenta ante la
discriminacin racial.
Martin Luther King Martin Luther King se erigi como lder del movimiento en favor de los
derechos civiles de las minoras, tras organizar el famoso boicoteo al transporte pblico en
Montgomery (Alabama) en 1955. Luch por un trato igualitario y mejor la situacin de la
comunidad negra mediante protestas pacficas y enrgicos discursos sobre la necesidad de
erradicar la desigualdad racial institucional. En 1963 encabez una marcha pacfica desde el
Washington Monument hasta el Lincoln Memorial, donde pronunci su discurso ms famoso:
"Tengo un sueo".
Educacin e inicios
Nacido en Atlanta (Georgia) el 15 de enero de 1929, era el hijo mayor de un ministro bautista.
Ingres en el Morehouse College a los 15 aos y fue ordenado ministro a los 17. Graduado en
el Seminario Teolgico Crozer en 1951, realiz su trabajo de posgrado en la Universidad de
Boston.
Sus estudios en Crozer y Boston le llevaron a investigar los trabajos del nacionalista indio
Mohandas Gandhi, cuyas ideas se convirtieron en el centro de su propia filosofa de protesta
no violenta. En 1954 acept el nombramiento de pastor en la Iglesia baptista de la avenida
Dexter, en Montgomery (Alabama).
Boicoteo a los transportes pblicos en Montgomery.
Ese mismo ao, el Tribunal Supremo de Estados Unidos prohibi la educacin pblica
segregacionista (que segregaba o separaba a negros de blancos ) que mantenan numerosos
estados del sur.
En 1955 se pidi a King que dirigiera un boicoteo contra una compaa de transportes pblicos
en Montgomery, a raz del arresto de una mujer negra tras negarse a dejar su asiento a un
pasajero blanco. Durante la protesta de 381 das, King fue arrestado y encarcelado, su vivienda
Preparando el SIMCE Segundo Medio
114
acab destrozada y recibi muchas amenazas contra su vida. El boicoteo finaliz en 1956 con
una orden del Tribunal Supremo prohibiendo la segregacin en el transporte pblico de la
ciudad.
El boicoteo de Montgomery fue una victoria evidente de la protesta no violenta y King se
convirti en un lder muy respetado. Conscientes de ello, los clrigos negros de todo el sur
estadounidense fundaron la Conferencia de Lderes Cristianos del Sur (SCLC), de la que King
fue elegido presidente.
Liderazgo de los derechos civiles.
En una visita a la India en 1959, King pudo desarrollar ms claramente su comprensin del
satyagraha, principio de persuasin no violenta de Gandhi, que King haba determinado utilizar
como principal instrumento de protesta social. Al ao siguiente dej su pastorado en Montgomery
para ejercer con su padre en la Iglesia baptista de Ebenezer, en Atlanta, lo que le permiti
participar ms eficazmente en el liderazgo nacional del floreciente movimiento en favor de los
derechos civiles.
En ese momento, el liderazgo negro sufra una transformacin radical. En un principio centrado
en la reconciliacin, ahora peda un cambio por cualquier medio posible. Las diferencias de
ideologa y jurisdiccin entre la SCLC y otros grupos (Poder Negro y Musulmanes Negros) fueron
inevitables, pero el prestigio de King asegur que la no violencia siguiera siendo la estrategia
principal de resistencia. En 1963 dirigi una multitudinaria campaa a favor de los derechos
civiles en Birmingham (Alabama) para lograr la inclusin en el censo de los votantes negros,
acabar con la segregacin y conseguir mejores escuelas y viviendas dignas para los negros en
los estados del sur. Durante estas campaas no violentas fue arrestado varias veces. Dirigi la
histrica marcha a Washington (28 de agosto de 1963), donde pronunci su famoso discurso
I have a dream (Tengo un sueo). En 1964 fue galardonado con el Premio Nobel de la Paz.
Ampliacin de preocupaciones.
Segn pasaba el tiempo, King se preocup cada vez ms por la variedad de formas que la
violencia podra adoptar. Tambin le result evidente que muchas ciudades de los estados del
norte que haban enviado manifestantes a la protesta en el sur hacan poco por corregir la
discriminacin racial. Al final, King lleg a la conclusin de que una implicacin tan fuerte de
los Estados Unidos en la guerra de Vietnam llevaba a confundir el activismo por los derechos
civiles con las manifestaciones antiblicas.
En estos dos ltimos aspectos, las estrategias de King sufrieron distintas objeciones. En Chicago,
donde se lanz su primera campaa importante en el norte, los bautistas negros locales se le
opusieron pblicamente. Tambin all los manifestantes se enfrentaron con bandas de blancos,
Preparando el SIMCE Segundo Medio
115
armados con palos y dirigidos por neonazis uniformados y miembros del Ku Klux Klan. Por lo
que se refiere a la guerra del Vietnam, muchos sintieron que sus problemas perdan prioridad
y que el liderazgo negro debera concentrarse en la lucha contra la injusticia racial dentro de
Estados Unidos. Sin embargo, a comienzos de 1967 King se haba asociado a los dirigentes del
movi mi ento contrari o a l a guerra, i ndependi entemente del col or de su pi el .
Asesinato y camino a la inmortalidad
Martin Luther King Martin Luther King est enterrado en el cementerio de la iglesia bautista
Ebenezer, que forma parte del Centro para el Cambio Social No-Violento Martin Luther King,
situado en Atlanta. En l se conservan muchos de los escritos de King sobre el movimiento de
derechos civiles.
La posterior preocupacin de King por Vietnam y su determinacin a la hora de dirigir una
marcha del pueblo pobre sobre Washington incrementaron las posibilidades de que se atentara
contra su vida. El 4 de abril de 1968, King fue asesinado en Memphis (Tennessee). James Earl
Ray, un preso blanco que haba escapado de la crcel, fue arrestado por el asesinato; declarado
culpable, en marzo de 1969 recibi una sentencia de 99 aos de crcel. No obstante, en abril
de 1998, el presidente estadounidense Bill Clinton inst a la fiscal general Janet Reno, a peticin
de la viuda y los cuatro hijos de King, a que abriera una nueva investigacin. Pocos das ms
tarde, falleci el propio James Earl Ray. El 8 de diciembre de 1999, gracias a la presin y la lucha
de muchas personas que creyeron en sus ideales y convirtieron sus palabras en un legado, un
jurado popular determin que King fue vctima de una conspiracin y no de un asesino solitario.
Jos Valls. Historia Universal.
(Adaptacin)
24. El tema principal de este texto es:
A. Movimiento antirracista.
B. La resistencia no violenta.
C. Martin Luther King.
D. El gran luchador pacifista.
25. Las ideas principales del texto ledo son:
A. Biografa de un gran lder, creencias religiosas y polticas, nacimiento del movimiento negro,
grandes l uchas y muerte de un model o de tol eranci a y respeto a l a vi da.
B. Infancia del gran lder, juventud y edad adulta, luchas reivindicadoras, vejez y asesinato.
C. Inicios del gran lder religioso, primeras luchas: luchas civiles, luchas blicas, luchas por todos
los desposedos y muerte.
D. Educacin e inicios, boicoteo a los transportes pblicos, liderazgo de los derechos civiles,
ampliacin de preocupaciones, asesinato y camino a la inmortalidad.
Preparando el SIMCE Segundo Medio
116
26. En el fragmento: Quin era Martin Luther King (1929-1968)?, los signos de interrogacin
son elementos:
A. Paraverbales de nfasis.
B. Paraverbales de entonacin.
C. Comunicacin kinsica facial.
D. Comunicacin kinsica corporal.
27. La funcin del lenguaje que predomina en el texto es la:
A. Expresiva, porque expresa emociones respecto a King.
B. Metalingstica, porque nos transfiere informacin de un gran luchador.
C. Representativa, porque nos relata como en un cuento la vida de King.
D. Referencial porque informa sobre la vida y obra de un personaje histrico.
28. Qu forma bsica del discurso expositivo se emple en el fragmento:
...educacin pblica segregacionista (que segregaba o separaba a negros de blancos ).
A. Caracterizacin.
B. Definicin.
C. Descripcin.
D. Narracin.
29. Cul de las siguientes caractersticas del emisor determina por s misma que este discurso
sea expositivo?
A. Busca acrecentar nuestro conocimiento acerca de un personaje histrico.
B. Disfruta del tema que expone y transmite ese entusiasmo a los lectores.
C. Emplea la tesis para comenzar el texto y argumentos para creer en sus doctrinas.
D. Es capaz de entretener al receptor empleando ejemplos claros y simblicos.
30. Qu forma bsica del discurso expositivo predomina en el prrafo 3 del texto ledo?
A. Caracterizacin.
B. Definicin.
C. Narracin.
D. Comentario.
Preparando el SIMCE Segundo Medio
117
31. Qu forma bsica del discurso expositivo predomina en el fragmento:
Martin Luther King Martin Luther King se erigi como lder del movimiento en favor de
los derechos civiles de las minoras, tras organizar el famoso boicoteo al transporte pblico
en Montgomery (Alabama) en 1955. Luch por un trato igualitario y mejor la situacin
de la comunidad negra mediante protestas pacficas y enrgicos discursos sobre la
necesidad de erradicar la desigualdad racial institucional.
A. Descripcin.
B. Caracterizacin.
C. Definicin.
D. Narracin.
32. Las siglas SCLC significan:
A. Conferencia de Lderes Cristianos del Sur
B. Sociedad Cristiana por la Libertad del Color.
C. Sociedad, Color, Lucha y Capacidad.
D. Society Colours Live Company.
E. No est indicado en el texto.
33. Cul de los siguientes enunciados extrado del texto ledo corresponde a un acto de
habla declarativo?
A. En 1955 se pidi a King que dirigiera un boicoteo contra una compaa de transportes
pblicos en Montgomery, a raz del arresto de una mujer negra tras negarse a dejar su asiento
a un pasajero blanco.
B. Un jurado popular determin que King fue vctima de una conspiracin y no de un asesino
solitario.
C. Las protestas sociales y las luchas armadas contra los neonzis y el Ku Klux Klan eran muy
importantes para este luchador social.
D. Se prohibi la educacin pblica segregacionista (que segregaba o separaba a negros de
blancos.
34. Lee el siguiente fragmento:
Era fuerte, valiente, de ideas claras y notable religioso estadounidense.
Lo ledo es una:
A. Etopeya
B. Prosopopeya.
C. Retrato.
D. Definicin.
Preparando el SIMCE Segundo Medio
118
35. Este es un texto de tipo:
A. Periodstico informativo.
B. Acadmico.
C. Periodstico de opinin.
D. Cientfico.
35. Pregunta de desarrollo.
ESCOGE UNA DE LAS SIGUIENTES OPCIONES PARA TU PREGUNTA DE DESARROLLO Y
RESPONDE SIGUIENDO LAS INSTRUCCIONES DADAS.
OPCIN A:
Elabora un comentario crtico acerca del tema La publicidad y el consumismo.
Escribe el comentario en el formato de una carta al Director de un diario, peridico o revista en
un mnimo de diez lneas y en un mximo de quince,
(Emplea los elementos propios de la carta: fecha, vocativo, presentacin del tema, desarrollo,
solucin, propuesta o desafo y despedida, adems de los datos del emisor).
-
-
Tabla de ponderacin:
1. Desarrolla el tema de la publicidad.
2. Desarrolla el tema del consumismo.
3. Une los temas mencionados.
4. Emplea la forma bsica del comentario.
5. Emplea el formato de una carta.
6. Se dirige al director de un medio masivo de
comunicacin.
Emplea los elementos propios de la carta:
7. Vocativo y fecha.
8. Presentacin del tema.
9. Desarrollo del tema en la extensin sealada.
10. Propuesta, solucin o desafo.
11. Despedida y datos del emisor
12. Demuestra coherencia en el desarrollo del tema.
Total de puntos
Indicadores: S (0,5) No (0)
Cada elemento mencionado tiene un valor de 0,5 dcimas. El tem tiene un valor de seis puntos y se descuenta
hasta un punto por ortografa. Una dcima por falta hasta reunir diez faltas y no se descuenta ms.
Preparando el SIMCE Segundo Medio
119
OPCIN B:
Escribe una noticia en que se publique el hallazgo de El Dorado como si hubiera ocurrido en el
da de ayer.
Trabaja con la noticia en el espacio dado, respetando mrgenes y trabajando el desarrollo en dos
columnas.
Tabla de ponderacin:
1. Presenta el tema sealado.
2. Tiene antettulo o epgrafe.
3. presenta titular llamativo.
4. La extensin del titular es adecuada.
5. Tiene bajada.
6. Presenta lead respondiendo al menos 3 preguntas
del periodismo.
7. Presenta desarrollo.
8. Aparece el nombre del diario (aunque sea ficticio).
9. Aparece el nombre del periodista (aunque sea
ficticio).
10. Presenta fecha.
11. Predomina la entrega objetiva de informacin
en el texto.
12. Desarrolla la noticia en dos columnas.
Total puntajes
Indicadores: S (0,5) No (0)
Preparando el SIMCE Segundo Medio
120
ENSAYO
SIMCE N
o
2
LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIN
Nombre
Curso Puntaje ideal Puntaje obtenido Nota
Lee con calma cada pregunta y responde a partir de los textos ledos.
Marca una sola respuesta ennegreciendo el valo que corresponde a la respuesta correcta.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
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26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36. Respuesta de desarrollo
A
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Preparando el SIMCE Segundo Medio
121
36. Responde al reverso de la hoja la pregunta de desarrollo respetando todo lo que se te pide
en las instrucciones.
Desarrollo de la pregunta 36.
Preparando el SIMCE Segundo Medio
122
Por qu leer poesa?, qu valor educativo tiene?
La obra potica tiene tres elementos muy importantes: el lenguaje, que es su medio expresivo,
la humanidad concreta del autor y de su mundo, lo cual constituye el contenido de la obra y
la forma, que consuma el proceso creador.
As, el aprendizaje potico nos permite ampliar nuestras potencialidades verbales o la capacidad
de expresar nuestros sentimientos, lo que implica lograr un grado superior de conciencia y una
alta organizacin de nuestro mundo. La humanidad de la poesa nos permite contactarnos con
nuestro destino personal y social y nos hace acercarnos y comprender realidades ajenas o
ignoradas por nosotros. Nos permite una condicin privilegiada de comprender la condicin
humana, rejuveneciendo nuestras fuerzas creadoras y productivas, proyectndolas, por ende
(por lo tanto), a todas las actividades humanas. As, por efecto de la poesa, bien recepcionadas,
deberamos ser capaces de desarrollar estas tres valiosas dimensiones humanas.
1. Cules son los tres elementos de la obra potica?
A. Lenguaje, medio expresivo y humanidad.
B. Lenguaje, humanidad y mundo.
C. Lenguaje, autor y su mundo.
D. Lenguaje, humanidad y forma.
2. Qu nos permite desarrollar la dimensin humana de la poesa?
A. Ampla las potencias verbales, expresivas y humanas de cada uno.
B. Nos contacta con nosotros, nuestro mundo y destino.
C. Capaci dad de expresarse, de comprender l o humano y de creati vi dad.
D. Comprender nuestro destino individual, el ajeno y social.
3. El objetivo de este texto es:
A. Entender lo humano que hay en la poesa.
B. Comprender el mensaje de la poesa.
C. Determinar la importancia educativa de la poesa.
D. Valorar el fin didctico propio de la poesa.
Ensayo SIMCE N

3
Preparando el SIMCE Segundo Medio
123
Lee el siguiente texto:
Geografa climtica de Chile
Muchas veces nos alegramos de vivir en un pas tan tranquilo como Chile, alejado del terrorismo,
de los raptos, de ciclones y tornados, pero estemos donde estemos, dependeremos siempre de
manos de una piadosa y a la vez despiadada naturaleza, que tanto da como quita sin miramientos,
a todos por igual a travs de las llamadas catstrofes naturales y climticas, que son tan temidas.
Recordemos por ejemplo el gran terremoto que asol a nuestro pas el 24 de enero de 1939
entre Talca y Concepcin, que destruy gran parte de Chilln, lugar del epicentro. La gravedad
del movimiento telrico demand una rpida accin por parte de las autoridades y se cre la
Corporacin de Reconstruccin y Auxilio, que conceda prstamos a agricultores e industriales
para lograr la reconstruccin de estas zonas. Esto ocurri durante el gobierno de Pedro Aguirre
Cerda.
A. Catstrofes naturales.
Cuando hablamos de una catstrofe natural, nos estamos refiriendo a aquel hecho o fenmeno
provocado por las fuerzas de la naturaleza y que trae consigo grandes perjuicios, como los ya
mencionados.
Chile, por su situacin geogrfica (ubicacin), caractersticas geolgicas y de relieve y la
manifestacin extrema de fenmenos climticos, est expuesto permanentemente a sufrir
catstrofes o desastres naturales de variada ndole.
Muchas veces ocurre que el ser humano es el mejor aliado de la naturaleza para provocar estos
efectos dainos para l mismo, ya sea por desconocimiento de las leyes naturales, por abuso
del medio en el cual vive, por formas de asentamiento inapropiadas, o por inadecuado uso de
la tecnologa.
Una catstrofe natural es muy difcil de predecir, pero se pueden tomar medidas.
Maremotos y tsunamis.
Un maremoto es un movimiento cuya ubicacin se encuentra en el fondo del mar y cuyos
efectos son, a menudo, destructores.
Tsunami es una palabra de origen japons usada para identificar olas de escasa altura de onda
y de gran longitud, especialmente en el Pacfico, que tras sismos o erupciones volcnicas, se
extiende en todas las direcciones a una gran velocidad.
B. Catstrofes climticas.
Son causadas por la actuacin de los elementos y factores del clima, lo que se traduce por un
lado, en inundaciones, desborde de ros en la ciudad y avalanchas, por otro, en sequas y otras
manifestaciones propias de la falta de agua.
Preparando el SIMCE Segundo Medio
124
Dichos problemas son agravados por la explotacin irracional que hace el ser humano de los
recursos naturales o el establecimiento de poblacin en reas inadecuadas para ello.
Las inundaciones.
Ocurren cclicamente en diversas reas del territorio y se deben fundamentalmente a dos tipos
de causas: las de orden natural, que dependen de las condiciones metereolgicas y del relieve
y aquellas de las que es responsable el ser humano, en la medida en que ste ocupa espacios
correspondientes al curso natural de ros o quebradas.
Las avalanchas.
Dos explicaciones para este fenmeno son la concentracin de precipitaciones abundantes en
un corto perodo y los deshielos primaverales.
El establecimiento humano en zonas que constituan bajadas naturales de aguas incrementan
las posibilidades de daos provocados por avalanchas. Se debe a que las aguas, al ver obstruido
su curso, destruyen todo lo que encuentran a su paso y tambin se desbordan hacia otras reas,
que originalmente estaban fuera de peligro.
La sequa.
Causada por varios perodos sin precipitaciones, constituyen uno de los fenmenos naturales
ms desastrosos entre aquellos que afectan al territorio chileno.
Estos Fenmenos relacionados con catstrofes originadas por causas naturales no pueden ser
evitadas, pero s se puede preparar a la poblacin para reaccionar ante ellos, de manera que
las prdidas humanas sean las menos posibles, ya sea con operaciones de evacuacin, estaciones
de monitoreo o planes de contingencia para atender con eficiencia a heridos y afectados.
(Adaptacin de texto de Historia y Ciencias Sociales. Primer ao medio).
4. La forma discursiva que predomina en este texto es:
A. Argumentativa
B. Informativa.
C. Dialgica.
D. Narrativa.
5. El tema central de este texto es:
A. Geografa.
B. Pedro Aguirre Cerda.
C. Historia de Chile.
D. Catstrofes.
Preparando el SIMCE Segundo Medio
125
6. Las ideas principales que contiene este texto son:
A. Las catstrofes naturales, el gobierno de Aguirre Cerda y Chile.
B. Las catstrofes naturales y climticas.
C. Maremotos, tsunamis, inundaciones, avalanchas y sequas.
D. Introduccin, desarrollo y conclusin del tema.
7. Ideas secundarias en el texto son:
A. Las definiciones de cada catstrofe.
B. Maremotos, tsunamis, inundaciones, avalanchas y sequas.
C. Las catstrofes naturales y climticas.
D. Definiciones, historias, tipos de catstrofes y conclusiones.
8. La forma formas bsicas del discurso expositivo que se emplea predominantemente en el
primer prrafo es la:
A. Narracin.
B. Definicin.
C. Descripcin.
D. Comentario.
9. La forma formas bsicas del discurso expositivo que se emplea predominantemente en el
segundo prrafo es la:
A. Narracin.
B. Definicin.
C. Caracterizacin.
D. Comentario.
10. Una frase destacada con negrita y comillas en cualquier texto se relaciona, en la forma
oral con un elemento :
A. Proxmico.
B. Paraverbal de entonacin.
C. Paraverbal de nfasis.
D. Paraverbal de pausa.
Preparando el SIMCE Segundo Medio
126
EPISODIO DEL ENEMIGO
Tantos aos huyendo y esperando y ahora el enemigo estaba
en mi casa. Desde la ventana lo vi subir penosamente por el spero
camino del cerro. Se ayudaba con un bastn, con un torpe bastn
que en sus viejas manos no poda ser un arma sino un bculo. Me
cost percibir lo que esperaba: el dbil golpe contra la puerta. Mir,
no sin nostalgia, mis manuscritos, el borrador a medio concluir y el
tratado de Artemidoro sobre los sueos, libro un tanto anmalo ah,
ya que no s griego. Otro da perdido pens. Tuve que forcejear con la
llave. Tem que el hombre se desplomara, pero dio unos pasos inciertos,
solt el bastn, que no volv a ver, y cay en mi cama, rendido. Mi ansiedad
lo haba imaginado muchas veces, pero solo entonces not que se pareca, de un modo casi
fraternal, al ltimo retrato de Lincoln. Seran las cuatro de la tarde.
Me inclin sobre l para que me oyera.
- Uno cree que los aos pasan para uno - le dije -, pero pasan tambin para los dems.
Aqu nos encontramos al fin y lo que antes ocurri no tiene sentido.
Mientras yo hablaba, se haba desabrochado el sobretodo. La mano derecha estaba en el bolsillo
del saco. Algo me sealaba y yo sent que era un revlver.
Me dijo entonces con voz firme:
- Para entrar en su casa, he recurrido a la compasin. Lo tengo ahora a mi merced y no soy
misericordioso.
Ensay unas palabras. No soy un hombre fuerte y solo las palabras podan salvarme. Atin a
decir:
- En verdad que hace tiempo maltrat a un nio, pero usted ya no es aquel nio ni yo aquel
insensato. Adems, la venganza no es menos vanidosa y ridcula que el perdn.
- Precisamente porque ya no soy aquel nio - me replic - tengo que matarlo. No se trata de
una venganza, sino de un acto de justicia. Sus argumentos, Borges, son meras estratagemas de
su terror para que no lo mate. Usted ya no puede hacer nada.
- Puedo hacer una cosa - le contest.
- Cul ? - me pregunt
- Despertarme.
Y as lo hice.
Jorge Luis Borges
En Nueva Antologa Personal, Ed. Bruguera, Barcelona, 1980
11. Segn esta historia el enemigo era:
A. El hombre que maltrat al protagonista cuando era un nio.
B. Un nio maltratado que despus de viejo busca venganza.
C. Un sueo que persigue a un escritor y le recuerda que es un asesino.
D. Un anciano que maltrat a Borges cuando an era un nio
Preparando el SIMCE Segundo Medio
127
12. Los hechos narrados, tal como se presentan, corresponden a:
A. Un hecho real.
B. Un sueo.
C. Una premonicin.
D. Una historia de Artemidoro.
13. Se puede inferir, de acuerdo a las conductas y palabras de los personajes, que los rasgos
que caracterizan al protagonista son:
A. Sabidura y rencor
B. Temor y arrogancia.
C. Racionalidad y miedo.
D. Odio y arrogancia.
14. Quin es el narrador de los acontecimientos del relato?
A. Borges.
B. Artemidoro.
C. El vengador.
D. El autor.
15. Para el protagonista la venganza es algo:
A. Inevitable.
B. Incomprensible.
C. Justo.
D. Ridculo.
16. El enemigo representa en esta historia a :
A. Un sueo que causa terror.
B. Un hombre que tomar venganza.
C. Borges, que se halla solo.
D. Los sentimientos de culpa.
17. Qu tipo de mundo se presenta en esta historia y por qu?
A. Cotidiano, porque el personaje aparece realizando su actividad diaria, que era escribir.
B. Onrico, porque el personaje siente que todo es real, hasta que decide despertar.
C. Mtico, porque presenta hechos inexplicables, como que el anio agredido sea un anciano
y el protagonista no.
D. Fantstico, porque la lgica del mundo narrado presenta acciones imposibles de realizar.
Preparando el SIMCE Segundo Medio
128
Lee el siguiente texto:
Uno de ellos muri
1
GRAVE ACCIDENTE EN TERMINAL PESQUERO: TRES TRABAJADORES
CAEN A POZO CON CIDO SULFRICO
Un trabajador muerto y otros dos con graves quemaduras fue el saldo de un accidente ocurrido
hoy al interior del terminal pesquero ubicado en la comuna de Lo Espejo, luego que los tres
operarios cayeran a un pozo con agua hirviendo y cido sulfrico mientras realizaban faenas
de limpieza.
La gravedad de las lesiones de los heridos hizo que uno de ellos fuera trasladado en un helicptero
de la prefectura aeropolicial hasta la unidad de quemados de la Posta Central, y su otro
compaero hasta l a uni dad de urgenci as del hospi tal Barros Luco Trudeau.
Por el momento se desconoce la identidad de la vctima fatal y el terminal pesquero an no ha
entregado una versin respecto al hecho y se encuentra realizando las investigaciones respectivas.
Segn se inform, el pozo era utilizado para tratar los desperdicios de dicho terminal pesquero,
que distribuye de productos del mar a diversos establecimientos de la capital.
En el lugar se constituy personal del Sesma para comprobar las condiciones en las que opera
el depsito. En tanto, efectivos policiales traspasaron los antecedentes del caso al Sptimo
Juzgado del Crimen de San Miguel.
1
La Segunda; seccin Nacional. Lunes 16 de diciembre de 2002
18. El texto anterior se clasifica como:
A. Periodstico informativo. Reportaje.
B. Periodstico de opinin. Editorial.
C. Periodstico informativo. Noticia.
D. Periodstico de opinin. Columna de opinin.
19. La finalidad de este texto es:
A. Explicar las causas del accidente.
B. Informar pormenores de un accidente.
C. Expresar emociones.
D. Opinar sobre lo ocurrido.
20. Cul de las siguientes alternativas presenta ordenadamente la estructura propia de este
tipo de texto?:
A. Presentacin, desarrollo y conclusin.
B. Antettulo, titular, bajada, lead y texto.
C. Tesis, bases y conclusin.
D. Problema, forma de enfrentarlo y solucin.
Preparando el SIMCE Segundo Medio
129
21. Cul de las siguientes alternativas no presenta un hecho del texto nmero 1?
A. Un trabajador muri y otros dos estn graves.
B. El hecho ocurri en Lo Espejo.
C. Se desconoce la identidad de la vctima fatal.
D. Esto ocurri por la irresponsabilidad de los operarios.
22. Elementos paraverbales en esta seleccin son:
I. El tamao de las letras (maysculas en la parte superior).
II. La puntuacin, que permite una lectura adecuada.
III. El empleo de negrita en algunas letras, para enfatizar.
IV. El uso de un pie de foto, lo que es propio de este texto.
A. Slo II.
B. I y IV.
C. I y II.
D. I y III.
23. A qu funcin del lenguaje corresponde predominantemente el texto anterior?
A. Referencial porque informa los hechos ocurridos.
B. Apelativa, porque llama la atencin del lector ante lo grave de los hechos.
C. Metalingstica, porque emplea lxico demasiado tcnico.
D. Emotiva, porque demuestra preocupacin y dolor frente a los hechos.
Lee el siguiente texto:
Fragmento de un cuento de hadas de Alejandro Jodorowski.
Una rana que llevaba una corona en la cabeza le dice a un seor: bseme, por favor. El seor
piensa: Este animal est encantado. Puede convertirse en una hermosa princesa heredera de
un reino. Nos casaremos y ser rico. Besa a la rana. Al instante mismo se encuentra convertido
en un sapo viscoso. La rana exclama feliz: amor mo, hace tanto tiempo que estabas encantado,
pero al fin te pude salvar.
Preparando el SIMCE Segundo Medio
130
24. En la oracin: bseme, por favor, encontramos la funcin del lenguaje llamada:
A. Referencial, porque informa lo que dice la rana.
B. Apelativa, porque la rana se dirige al hombre.
C. Metalingstica, porque se basa en el lenguaje.
D. Emotiva, porque expresa el deseo de una respuesta.
25. En la oracin: Una rana que llevaba una corona en la cabeza le dice a un seor:se
emplea una funcin del lenguaje llamada:
A. Referencial, porque informa lo que ocurre.
B. Apelativa, porque la rana va a hablar al seor.
C. Emotiva, porque presenta una rana hermosa.
D. Ftica, porque la rana dice: seor
26. En la oracin: amor mo, hace tanto tiempo que estabas encantado, pero al fin te pude
salvar, encontramos la funcin del lenguaje llamada:
A. Referencial, porque informa al hombre que lo salv.
B. Apelativa, porque lo bsico es el dilogo.
C. Ftica, porque la rana mantiene contacto con el hombre
D. Emotiva, porque muestra la alegra de la rana.
27. Una figura literaria que es empleada notoriamente en este cuento de hadas es la:
A. Metfora.
B. Comparacin.
C. Personificacin.
D. Hiprbole.
Preparando el SIMCE Segundo Medio
131
Texto N 1 de Parra
NICANOR PARRA, SUBVERSIN PERMANENTE
Nicanor Parra Sandoval, es uno de los poetas ms importantes
de habla espaola del mundo iberoamericano.
Es un poeta fundamental por la gran calidad de su obra potica
que irrumpe en la escena nacional en la dcada del 40,
otorgndole a la poesa chilena un nuevo giro. Al romper los
paradigmas habituales con elementos postmodernos, la poesa de Parra se convierte
en una nueva vanguardia, produciendo con ello una verdadera revolucin potica en el contexto
nacional y latinoamericano.
En efecto, en uno de sus libros capitales Poemas y Antipoemas (1954) establece un nuevo
proyecto llamado antipoesa, con el cual instaura definitivamente en la lrica el lenguaje
conversacional de nuestro pueblo, el nihilismo, la irona ingeniosa, la crtica corrosiva, la
desacralizacin del yo potico, el uso de los grafitos y la expresin audiovisual.
Los rasgos anteriores hacen de Parra un heredero autntico del espritu creativo de la vanguardia
literaria de comienzos del siglo veinte, sobre todo si se piensa en su rechazo de aspectos
fundamentales de la tradicin lrica modernista por manidos y desprestigiados. De all su dilogo
permanente con poetas de la altura de Ezra Pound, con los beatniks Allen Ginsberg y Lawrence
Ferlinghetti, los metafsicos ingleses, con el mismsimo William Shakespeare y con su admirado
Juan Rulfo.
Algunas de sus ideas bsicas, en el sentido de optar por una nueva lnea potica, las encontramos
en el poema Manifiesto, en el cual expresa que con su poesa los poetas bajaron del Olimpo,
dando a conocer con este verso que la poesa para l no ser objeto de lujo, sino un artculo
de primera necesidad.
En suma, Nicanor Parra es un rebelde de la poesa. Subvierte el lenguaje, hace aicos conceptos
tradicionales, reenergizando la poesa, colocndola al nivel de las exigencias de la poca
contempornea y postmodernista.
(Juan Gabriel Araya Grandn. Universidad del Bo-Bo)
Preparando el SIMCE Segundo Medio
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28. El texto Nicanor Parra, subversin permanente, presenta los siguientes elementos en su
composicin:
I. Icnicos.
II. Verbales.
III. Paraverbales de entonacin.
IV. Paraverbales de nfasis.
La respuesta es:
A. I y II
B. II y III
C. I, II y III
D. I, II y IV
29. La palabra destacada con negrita (irrumpen) tiene varios sinnimos, cul de los siguientes
es el ms adecuado al contexto?:
A. Apoderan.
B. Instalan
C. Ocupan.
D. Invaden.
30. Qu tipo de discurso expositivo encontramos en el texto ledo acerca de Parra?
A. Biografa.
B. Comentario.
C. Noticia.
D. Cuento.
31. Cul es la finalidad bsica del texto ledo? Presentar
A. Aquello que hace innovador a Parra.
B. Los elementos que hacen singular a la poesa de Parra.
C. Un nuevo concepto de poesa vanguardista.
D. A Parra como quien innov rompiendo cnones.
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Texto N 2 de Parra
BUENO...
Ahora que ya soy Doctor
Dejad que los clientes vengan a m
Perdn
Dejad que los pacientes vengan a m
Siempre & cuando no sean de FONASA
Me comprometo bajo palabra de honor
A no cortarle a nadie la pierna sana
En vez de la enferma
Juro x la melena del poeta
No olvidar instrumentos quirrgicos
En las entraas de mis parroquianos
Juro no volver a burlar el Sptimo Mandamiento
De N.S.M.I.C.
Salvo caso de extrema necesidad
Desnudar a las pacientas claro que s
Pero slo con fines humanitarios
Alabado sea el Santsimo
Mi palabra de honor
Que no cobrar nunca x anticipado
Cheques en blanco muy de tarde en tarde
Guerra a muerte al Negocio de la Salud
Amn.
Nicanor Parra
32. La voz imaginaria que entrega estos pensamientos asume el papel de:
A. Un excelente doctor.
B. Un doctor que practica el cristianismo.
C. Un profesional comprometido con su trabajo.
D. Una persona interesada en el dinero.
Preparando el SIMCE Segundo Medio
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33. El poema se puede relacionar con la realidad por dos motivos, ya que presenta
A. Las situaciones demasiado usuales en que los mdicos se equivocan y se quedan callados.
B. Los casos de mdicos preocupados de comerciar con la salud y de negligencia mdica.
C. Una opinin en que todos los mdicos se consideran malos, sin exclusin de especialidades.
D. Defiende la postura y el trabajo profesional de los mdicos, debido a que no todos son
comerciantes de la salud.
34. Bsicamente, en qu se relacionan el texto N 1 y el N 2 de Parra?
A. El uno caracteriza a Parra y el segundo a su antipoesa.
B. El nmero uno es una biografa de Parra y el nmero dos una obra de Parra.
C. El primero nos habla acerca de la forma en como Parra innova la poesa moderna y el segundo
es una muestra de aquello.
D. El uno explica que la poesa de Parra es pura irona y sarcasmo y el segundo es slo irona y
sarcasmo.
35. Pregunta de desarrollo.
Inventa (en un mnimo de cinco lneas y en un mximo de diez) un segundo final para el
cuento de hadas de la rana (que est antes de la pregunta 26).
Recuerda que el final que inventes debe ser coherente con la que has ledo, en cuanto a
personajes, ambiente, lugar y sucesos inesperados.
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ENSAYO
SIMCE N
o
3
LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIN
Nombre
Curso Puntaje ideal Puntaje obtenido Nota
Lee con calma cada pregunta y responde a partir de los textos ledos.
Marca una sola respuesta ennegreciendo el valo que corresponde a la respuesta correcta.
1.
2.
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34.
35. Respuesta de desarrollo
A
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Desarrollo de la pregunta 36, respetando todo lo que se te pide en las instrucciones.