Plan de Unidad para Meduca

Programa Intel Educar
Curso Esencial
P
PLANTILLA LANTILLA
DEL DEL
PLAN PLAN
DE DE
UNIDAD UNIDAD

Haga clic sobre la descripcin del texto, luego digite su propio texto.
Autor de la unidad
Nombre apellido !arlen Naarit" #me$ %errano
Nombre de la institucin educati&a Escuela La 'eseta
Ubicacin de la institucin educati&a La 'eseta, corregimiento de (o)uern, distrito de (o)uern.
*tros datos de la institucin educati&a
+undada en ,-./, da sus inicios con una matr0cula de 11
estudiantes construida de madera cemento2 "o cuenta con
instalaciones completamente de cemento con una matr0cula
de ,,3 ni4os ni4as o5reciendo al p6blico desde 7ard0n de
in5ancia "asta sexto grado con un personal de cinco maestros
siendo esta un centro educati&o multigrado.
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Me comunico y me Divierto.
Resumen de la unidad
Los estudiantes del cuarto grado alcanzarn una comprensin sobre el tema LA COMUNICACIN NO VE!AL
mediante di"erentes t#cnicas $ acti%idades tales como& lectura comentadas' traba(os grupales e indi%iduales en la
con"eccin de anuncios publicitarios $ comics' luego presentarn todo un resumen del tema mediante una
e)posicin $ sustentacin sobre el tema $a mencionado anteriormente re"orzado con un traba(o in%estigati%o en la
*eb+
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Espa,ol
-rea . Comunicacin Oral $ Escrita
Mensa(es con cdigos no %erbales+
Ao y nivel
89 cuarto grado
Tiempo necesario aproimado
%iete sesiones de /. minutos cada uno.
: 1;;< =orporacin Intel. Todos los derec"os reser&ados. P>gina 1 de 10
Curso Esencial
!undamentos de la unidad
Contenidos
C"#CEPT$A%E& PR"CEDI'E#TA%E& ACTIT$DI#A%E&
Mensajes con cdigos
no
verbales
--Jeroglficos
--Anuncios publicitarios
--Carteles
--Vietas
--Cmicas o historietas
--m!genes
"laboracin de jeroglficos#
Anuncios publicitarios#
carteles# vietas# cmicas#
m!genes$
Cooperacin en la
creacin de mensajes con
cdigos no
Verbales$
"()etivos del aprendi*a)e
Objetivo General
Comunicar mensajes de manera ordenada % lgica# trav&s de 'os medios de comunicacin$
Objetivo Especfico
Identifica el proceso comunicativo e interpreta textos de diversos formatos y sistemas de comunicacin no
verbal.
Indicadores Logros
(istingue con intencin crtica# jeroglficos# carteles# vietas# cmicas e im!genes )ue e*ponen
problem!ticas del pas % del mundo$
Preguntas orientadoras del plan de unidad "ttp?@@AAA.intel.la@content@AAA@xl@es@education@B,1@pro7ectC
design@design@curriculumC)uestions."tml
Curso Esencial
Pregunta esencial /0or 1u# nos comunicamos2
Preguntas de unidad
DEuF a&isos o anuncios circulan por tu comunidad o ciudadG
DEuF dicen estos anunciosG
Preguntas de contenido
/3u# tipo de comunicacin utilizan las personas?
/4abes 1u# es un mensa(e publicitario2
/Cul es la importancia de los anuncios publicitarios en la
comunicacin2
Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Al concluir la unidad?
Antes de empe*ar el
tra(a)o del proyecto
Durante el desarrollo
del proyecto
$na ve* completado el
proyecto
Lectura comentada.
Preguntas respuestas.
Traba7o grupal
elaboracin de un anuncio.
Traba7o indi&idual de
con5eccin de un comics.
0resentacin $ sustentacin de
una galer5a de aprendiza(e+
Resumen de evaluaciones
Evaluacin Proceso y propsito
Curso Esencial
Lectura comentada Iniciar al estudiante en el tema a tratar con la
lectura %ersus comentarios por medio de
interrogantes+
0reguntas $ espuestas Ver los conocimientos pre%ios 1ue tienen cada uno
de los estudiantes+
6raba(o 7rupal 0ermitir el traba(o colaborati%o' pensamiento cr5tico'
"ortalece el compa,erismo' la solidaridad'
debilidades en el grupo+
6raba(o Indi%idual 8omentar la creati%idad
0resentacin $ 4ustentacin del tema+ Apreciar los conocimientos ad1uiridos por los ni,os
durante la presentacin del tema+
Detalles de la unidad
+a(ilidades previas
%aber leer escribir.
Habilidad en dibu7o pintura.
Habilidad comunicati&a.
Tener conocimiento sobre la manera al presentar una exposicin ante un grupo.
Uso del internet.
Procedimientos
INICIO DE LA SESIN
DINMICA EL O!DEN DE LAS EDADES
"ttp##auladeideas$co%#&log#recursos#el'orden'de'las'edades#
P!E()N*A ()+A ,-
./u0 tipo de comunicacin utilizan las personas?
COMUNICO E INTERPRETO LA INFORMACIN DE OTROS TIPOS DE TEXTOS
Curso Esencial
A. Actividades Bsica
En equipo
. http://1drv.ms/1mrrcFm
1. Contestamos en el cuaderno las preguntas.
- Cmo engao la zorra al cuervo?
- Por u! el cuervo de" caer el ueso seg#n su opinin?
- $u! enseanza moral tiene la %&'ula?
En equipo
2. ('servamos) leemos * copiamos en el cuaderno la in%ormacin.

Individual
3. Copio) +eo * o'servo. $u! tipo de comunicacin utilizan estas personas? ,-er'al . no ver'al/.
SISTEMA DE COMUNICACI N VERBAL Y NO VERBAL
VERBAL NO
VERBAL
Jerogl icos C igo
Anuncios
Im enes
Vi tas
C icas Carteles
Curso Esencial
- 0na persona guia el o"o al otro.
- 0na maestra e1plica la leccin.
- 2e"amos un mensa"e en un contestador.
- 3l pro%esor env4a una nota a los padres.
- 0n nio toca una 'ocina
- 0na nia 'esa a su gato.
- 0n sem&%oro enciende luz verde.
- 0n chico lanza un 'eso con la mano a su madre.
- 0n cartel anuncia una %eria.
- 5parece un hom're armado con arco * %lecha.
4. 3ntrego el tra'a"o a la maestra ,o/ para su revisin.
- Comento las respuestas con el grupo.
PREGUNTA GUA #2
.Sa&es 1u0 es un %ensa2e pu&licitario3
B. Actividades Prcticas
En equipo
Pregunta Gua Recursos Producto Indicaciones Evaluacin
/3u# tipo de
comunicacin
utilizan las
personas?
'ectura "l +orro % el
Cuervo
http,--.drv$ms-.mrrc/
m
"l estudiante
debe tener una
comprensin de
la lectura
reali0ada$
'eer# comentar %
responder a
interrogantes
'ista de Cotejo
http,--.drv$ms-.)V12p
3
Curso Esencial
1. 0sando papelgra%o. 2ividimos el grupo en tres euipos de seis estudiantes cada uno * a cada euipo la
responsa'ilidad de:
a. 3la'orar un anuncio pu'licitario seg#n las muestras presentadas.
b. 0sando las %unciones del desempeo de roles ponemos a tra'a"ar al coordinador) 0tilitero)
controlador de tiempo) el relator o escritor.
c. Cada grupo presentar& su tra'a"o en 6 minutos.
2. 7acemos comentarios de los tra'a"os e1puestos.
a. 3scuchamos los aportes de la maestra.
b. Consensuamos las respuestas * presentaciones.
3. Colocamos el material con%eccionado en las paredes ue ha'lan.
En equipo
4. 8nterpretamos) en un di'u"o en %orma de cmicas9 el acontecimiento ue vivi el nio ue mastica'a chicle
en el saln de clase * hacia glo'os. +a maestra le llam varias veces la atencin por lo ue hac4a.
0tilizamos la creatividad.
5. Presentamos a los compaeros * compaeras la cmica ela'orada.
a. 2ecimos por u! es "ocosa.
b. $u! caus risa a los compaeros * compaeras?
c. $u! mensa"e podemos concluir?
6. ('serva un video so're la comunicacin no ver'al. "ttp?@@AAA.outube.com@Aatc"G
&H*u(a#Ha8I,A
Pregunta Gua Recursos Producto Indicaciones Evaluacin
:a'es u! es un -ideo so're la 5nuncio 3n euipo ela'orar ;#'rica para evaluar el
Curso Esencial
mensa"e
pu'licitario?
comunicacin no
ver'al.
pu'licitario
Comics
un anuncio
pu'licitario.
8ndividualmente
crear un comics.
tra'a"o grupal.
http://1drv.ms/1-<g;1
=!cnica P>8
http://1drv.ms/1-<s$e
PREGUNTA GUA #3
u!l es la importancia de los anuncios pu"licitarios en la comunicacin?
C. Actividades de Am!iaci"#
Con la a*uda de %amiliares en 8nternet) uso el cuaderno de mis creaciones.
1. 8nvestigo so're el lengua"e no ver'al ,"erogl4%icos/
a. 2nde se us?
'. Cmo se representa?
c. Presente tres e"emplos.
2. 8nvestigo so're el lengua"e no ver'al. ,Cdigo/.
a. $u! es?
'. u! e"emplos de cdigos usa tu escuela?
c. 3scri'e tres reglas o cdigos u! har4as para proteger a los nios ue no van a la escuela por
%alta de recursos.
3. 3ntrego el tra'a"o a la maestra para su evaluacin.
Curso Esencial
4. 3n el aula presento una ?aler4a de 5prendiza"e con di%erentes tipos de mensa"es no ver'ales * lo
sustento ante mis compaeros * compaeras de clases) e1poniendo la investigacin asignada.
P!E()N*A
()+A
!EC)!SOS P!OD)C*O INDICACIONE
S
E4AL)ACIN
Cu&l es la
importancia de
los anuncios
pu'licitarios en
la
comunicacin?
2arle clip en la
siguiente direccin:
"erogl4%ico
http://1drv.ms/1-0@AB
2ar clip para ver el
cdigo
http://1drv.ms/1-0Phn
0resentacin
$
sustentacin
de una
galer5a de
aprendiza(e
sobre la
in%estigaci
n asignada+
Presentar
sustentar en el
aula sobre el
tema
in&estigado.
=riterios para e&aluar
#aler0a de Aprendi$a7e.
"ttp?@@,dr&.ms@,)IJ',n
Estudiante con
necesidades
especiales
No aplica
#o ,ispano-
parlantes
No aplica
Estudiante
talentoso
Estos estudiantes colaboraran en sus grupos de traba(o de tal "orma 1ue sean un
apo$o para sus compa,eros+
'ateriales y recursos necesarios para la unidad
TECNOLOGA HARDWARE 4"5678 9"C":A;8<
=>mara
=omputadoraKsL
=>mara digital
Meproductor de DID
=onexin a Internet
Disco l>ser
Impresora
%istema de proeccin
Esc>ner
Tele&isor
I=M
=>mara de &0deo
E)uipo de &0deo con5erencia
*tro
Tecnologa . &o/t0are KnecesarioL
Curso Esencial
(ase de datos@Ho7a de c>lculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en =DCM*'
Editor de im>genes
(uscador Neb
'ultimedia
Desarrollo de p>ginas Aeb
Procesador de texto
*tro
'ateriales impresos
Libros de te)to' gu5as' etc+
&uministros
Ninguno
Recursos de Internet
Los (erogl5"icos consultado 9:;<:=;.> en&
?ttp&::es+@iAipedia+org:@iAi:BeroglCC9CAD"ico
=digos consultados 3@;O@1;,8 en?
"ttp?@@AAA.slides"are.net@Buri@losCcdigosCsignosCcomunicacinCnoC
&erbal
Iideo sobre la =omunicacin no &erbal consultada 3@;O@1;,8 en?
"ttp?@@AAA.outube.com@Aatc"G&H*u(a#Ha8I,A
"tros Recursos
Cartulinas' papelgra"o+
Los programas de IntelP Educacin son 5inanciados por la +undacin Intel la =orporacin Intel.
Derec"os reser&ados :1;;<, =orporacin Intel. Todos los derec"os reser&ados. Intel, el logo de Intel, la iniciati&a de Intel Educacin el
Programa Intel Educar son marcas registradas de Intel =orporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos otros pa0ses. Q*tros nombres
marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

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