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educacin
Juan Pablo Patriglia
juan_pp123@hotmail.com
Universidad Nacional de Crdoba
Resumen
En este breve ensayo se intentan buscar algunas claves interpretativas que la
filosofa pueda brindar para pensar en la actualidad la paradoja de la educacin;
paradoja que es presentada por Kant en su escrito Sobre Pedagoga y que consiste en
el carcter coactivo pero a la vez liberador de la prctica pedaggica. Para ello, se
caracteriza por un lado la idea kantiana de pedagoga ligndola a sus ideas sobre la
Ilustracin, y, por el otro, se intenta hacer actuales estas reflexiones a travs del
pensamiento de Michel Foucault, particularmente de su nocin de la ontologa
histrica de nosotros mismos que ensaya en sus anlisis sobre Qu es la Ilustracin?
de Kant. Debe considerarse entonces este escrito como un aporte ms en la relacin
tan compleja como estrecha que desde siempre la filosofa mantuvo con la pedagoga.
Palabras clave: pedagoga, filosofa, razn, ilustracin, libertad.