Hacia una tipologa de los textos

No existe una nica tipologa, podemos encontrar una diversidad que toman en
cuenta diferentes criterios:
Funciones de lenguaje, intencionalidad del emisor, prosa o debate, rasgos
lingsticos o estructurales, efectos pragmticos, variedades de lenguaje,
recursos estilsticos y retricos, etc. La necesidad de establecer tipologas claras y
concisas obedece a la intencin de facilitar la produccin e interpretacin de todos
los textos
Existe consenso en clasificar y designar estos textos a partir de ciertas
caractersticas compartidas. As encontramos textos literarios, periodsticos, de
informacin cientfica, instruccionales, epistolares, humorsticos, publicitarios.
Cada una de estas caractersticas admite distintas variedades
Los textos y las funciones de lenguaje
Los textos manifiestan las diferentes intenciones del emisor. En correspondencia
con estas intenciones es posible categorizar los textos teniendo en cuenta la
funcin de lenguaje que predomina en ellos . Nunca se construyen en torno a una
nica funcin de lenguaje, pero privilegian una, llamada funcin predominante Las
cuales pueden ser:
Funcin informativa
Es la de hacer el mundo real, posible o imaginado. Conduce al lector a identificar
las distintas personas, sucesos o hechos que constituyen al referente (funcin
referencial)
Funcin literaria
Tiene una intencionalidad esttica. Emplea lenguaje figurado, opaco. La
interpretacin del texto literario obliga al lector a desentraar el alcance y la
significacin de los distintos recursos usados (smbolos, metforas,
comparaciones, etc.)
Funcin apelativa
Intentan modificar comportamientos. Lleva al receptor a aceptar lo autor propone.
Funcin expresiva
Manifiestan las subjetividad del emisor, los estados de nimo, emociones. Se usan
palabras con matices afectivos y valorativos
La trama de los textos
Ubicaramos en la categora de textos informativos que a los que buscan,
prioritariamente, transmitir informaciones. Caracterizaramos como textos literarios
a aquellas variedades textuales que se ajustan en su construccin, a
determinadas patrones estticos.
Entre los apelativos incluiramos desde recetas de cocina hasta los avisos
publicitarios, que se proponen modificar los comportamientos del lector. Por ltimo
categorizaramos como expresivos a aquellos que manifiestan la subjetividad del
autor como cartas amistosas, declaraciones de amor, diarios ntimos, etc.
Si clasificamos los textos nicamente en razn de la funcin de lenguaje que
predomina en cada uno, no podemos distinguir ni caracterizar convenientemente
las diversas variedades de textos. Una clasificacin basada solamente en las
funciones es poco operativa para trabajar los textos en el marco de una
enseanza de la lengua pendiente a mejorar o a competencia comunicativa.
Es evidente que no podemos buscar como criterio la variedad de contenido, sin
embargo el modo en que estn presentados estos contenidos nos puede ayudar a
establecer distintas clases. Podemos sostener entonces que los textos se
configuran de distintas maneras para manifestar las mismas funciones de lenguaje
y los mismos contenidos. Otros criterios de clasificacin adecuada podra ser el
referido a las distintas maneras de entrelazar los diversos modos de estructurar
los distintos recursos de la lengua para vehiculizar las funciones del lenguaje.
Nosotros adoptamos este criterio y convenimos llamarlo trama. Estas tramas son
la narrativa argumentativa, descriptiva y conversacional
Los textos en los que predomina la trama narrativa presentan hechos o acciones
en una secuencia temporal y causal. La ordenacin temporal de los hechos y la
relacin causa-consecuencia hace que el tiempo y el aspecto adquieran un rol
fundamental. Tambin es importante la distincin entre el autor y el narrador.
Los textos con trama argumentativa confrontan ideas, conocimientos, opiniones.
Creencias o valoraciones. Por lo general se organizan en tres partes. Una
introduccin en la que se presenta el tema; un desarrollo en el que se encadena
informaciones y una conclusin.
Consideramos como textos de trama descriptiva a todos aquellos que presentan
preferentemente las especificaciones y caracterizaciones de objetos a travs de
una seleccin de sus rasgos distintivos. Los sustantivos y los adjetivos adquieren
relevancia en estos textos ya que los sustantivos mencionan y clasifican los
objetos de la realidad y los adjetivos permiten completar la informacin del
sustantivo.
En la trama conversacional aparece la interaccin lingstica que se aparece entre
los distintos participantes de una situacin comunicativa.
Los textos han sido ubicados de acuerdo con la funcin y la trama que predominan
en las forma shabituales y suelen adoptar que suelen adoptar en nuestra
sociedad. Las localizaciones de los textos son slo las que el nio va a encontrar
regularmente en su entorno