UNIDAD DE APRENDIZAJE N II - 2014

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. INSTITUCIN EDUCATIVA : N 22716 Carlos Noriega Jimnez
2. DIRECTOR : JULIAN OCHOA CHOCHOJA.
3. NIVEL : Primaria.
4. GRADO : 1ero B
5. PROFESORA : CIRA AGRIPINA CASTRO RAMOS.
6. ESTUDIANTES : H M: T:


II. NOMBRE DE LA UNIDAD:



PRACTICAMOS HBITOS DE HIGIENE PARA CUIDAR NUESTRA SALUD


III JUSTIFICACIN:

Que, habindose observado en nuestra institucin educativa nios y nias que vienen a estudiar desaseados, es decir, con el
uniforme sucio y sin baarse, despidiendo unos olores desagradables, por ello se hace necesario trabajar en la presente unidad
didctica, capacidades, conocimientos y actitudes que fortalezcan en nuestros estudiantes el hbito al aseo personal permanente
de su cuerpo y el cuidado y limpieza de sus tiles escolares, a travs de charlas a los padres de familia, reuniones mixtas, juegos
de roles e integracin y produccin de textos instructivos.



IV.- TEMA TRANSVERSAL:
SITUACION PROBLEMATICA TEMA TRANSVERSAL VALOR PRIORIZADO
Falta de higiene. Educacin en y para los derechos humanos. Responsabilidad.

V.-TEMPORALIZACION:
Duracin : 18 das aproximadamente.
Inicio : 07 de abril
Trmino : 02 de mayo

VI. PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES:
- Dialogamos sobre la higiene para cuidar nuestra salud.
- Implementamos el botiqun escolar y el sector de aseo.
- Investigamos sobre las consecuencias por la falta de aseo.
- Practicamos hbitos de higiene al preparar y consumir alimentos.









VII.- SELECCIN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y FORMULACION DE INDICADORES.

REA DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTOS
INDICADORES
DE
EVALUACIN
TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
C
O
M
U
N
I
C
A
C
I

N

Comprensin
oral.
Comprende crticamente
diversos tipos de textos
orales en variadas
situaciones
comunicativas, poniendo
en juego procesos de
escucha activa,
interpretacin y reflexin.
Escucha activamente diversos tipos de textos
orales en distintas situaciones de interaccin.
Plantea normas
de convivencia.
Practica modos y normas
culturales de convivencia que
permiten la comunicacin oral.
Lista de cotejo.

Registro
anecdtico.
Recupera y reorganiza informacin en
diversos tipos de textos orales.
Reorganiza
informacin
Reordena informacin explcita
estableciendo secuencias.
Lista de cotejo.

Registro
anecdtico.
Infiere e interpreta el significado del texto
oral.
Significado de
textos.
Deduce de qu trata el texto que
escucha.
Pruebas orales.
Reflexiona crticamente sobre la forma,
contenido y contexto de los textos orales.
Opinin crtica
sobre textos
orales.
Opina sobre lo que ms le gust
o disgust acerca de los hechos,
personas o personajes del texto
escuchado.
Pruebas orales.
Expresin
oral.
Se expresa oralmente en
forma eficaz en diferentes
situaciones comunicativas
y en funcin de propsitos
diversos, pudiendo hacer
uso de variados recursos
expresivos.
Adeca eficazmente sus textos orales a la
situacin comunicativa y a su propsito.


Expresa ideas, emociones y experiencias con
claridad empleando las convenciones del
lenguaje oral en cada contexto.
Convenciones
del lenguaje
oral
Utiliza vocabulario de uso
frecuente. Pruebas orales.
Aplica variados recursos expresivos segn su
propsito y las distintas situaciones
comunicativas.
Propsitos
comunicativos.
Pronuncia con claridad variando
la entonacin de su texto.
Pruebas orales.
Reflexiona sobre sus textos orales para
mejorarlos de forma continua.
Opinin crtica
sobre sus
textos.
Opina si su entonacin es clara y
sus gestos son adecuados a la
situacin comunicativa.
Pruebas orales.
Interacta manteniendo el hilo temtico y
adaptndose a las necesidades de la
interaccin.
Participa en
textos orales.
Colabora con su interlocutor
dando aportes sencillos en su
respuesta.
Pruebas orales.



Comprensin
de textos.





Comprende crticamente
diversos tipos de textos
escritos en variadas
situaciones comunicativas
segn su propsito de
lectura, mediante
procesos de interpretacin
y reflexin.




Se apropia del sistema de escritura. Escribe palabras.
Reconoce, en un texto escrito,
palabras conocidas que forman
parte de su vocabulario visual.
Pruebas de
desarrollo.
Toma decisiones estratgicas segn su
propsito de lectura.
Tipos de textos:
- Narrativos.
- Descriptivos.
Escoge el texto que le interesa
explorar o que quiere que le
lean segn su propsito lector
(disfrutar, buscar informacin,
aprender, seguir indicaciones,
revisar su texto, etctera).
Pruebas orales,
escritas y grficas.
Identifica informacin en diversos tipos de
textos segn el propsito.
Identifica
informacin en
textos.
Localiza informacin que se
encuentra en lugares evidentes
del texto (inicio, final), con
estructura simple e imgenes.
Pruebas orales,
escritas y grficas.
Reorganiza la informacin de diversos tipos
de texto.
Reorganiza
informacin
Dice, con sus propias palabras,
el contenido de diversos tipos
de textos de estructura simple
que otro lee en voz alta o que
es ledo por el mismo.
Pruebas orales,
escritas y grficas.
Infiere el significado del texto.
Escribe palabras
con consonantes:
m, s y p
Deduce el significado de
palabras a partir de
informacin explcita.
Pruebas orales,
escritas y grficas.
Reflexiona sobre la forma, contenido y
contexto del texto.
Elementos de un
texto.
Expresa sus gustos y
preferencias con respecto a
hechos o personajes que le
llaman la atencin en textos de
estructura simple, con
imgenes.
Pruebas orales,
escritas y grficas.



Produccin
de textos.



Produce reflexivamente
diversos tipos de textos
escritos en variadas
situaciones comunicativas,
con coherencia y
cohesin, utilizando
vocabulario pertinente y
las convenciones del
Se apropia del sistema de escritura.
Consonantes
m,s y p.
Muestra mayor dominio de la
direccionalidad y linealidad de sus
trazos.
Pruebas objetivas.

Planifica la produccin de diversos tipos de
texto.
Planificacin de
textos:
. Narrativos.
. Descriptivos.
Propone, con ayuda, un plan de
escritura para organizar sus ideas
de acuerdo con su propsito
comunicativo.

Pruebas orales,
escritas y grficas.






lenguaje escrito, mediante
procesos de planificacin,
textualizacin y revisin.
Textualiza experiencias, ideas, sentimientos,
empleando las convenciones del lenguaje
escrito.
Escribe textos
empleando las
convenciones
del lenguaje.
Usa recursos ortogrficos bsicos
de puntuacin para dar claridad y
sentido al texto que produce.
Pruebas objetivas.

Establece, con ayuda, la secuencia
lgica y temporal en los textos que
escribe.
Pruebas orales,
escritas y grficas.
Reflexiona el proceso de produccin de su
texto para mejorar su prctica como escritor.
Identifica
palabras
significativas en
textos.
Revisa si en su texto ha empleado
los recursos ortogrficos bsicos
para dar claridad y sentido al texto
que produce.
Pruebas objetivas.

ACTITUDES
Muestra confianza al expresar intereses, necesidades y expectativas que corresponden a su edad.
Muestra inters en observar audiovisuales y describe con inters la secuencia de los hechos.
Manifiesta inters en declamar poesas en forma individual y grupal.
Manifiesta seguridad e inters cuando conversa, dialoga o expone en diferentes contextos.
Se interesa por compartir y discutir los textos que lee.
Se preocupa por organizar un horario para la lectura informativa, de investigacin o por placer de textos de acuerdo a su inters y necesidad.
Demuestra inters, placer y agrado al leer lecturas seleccionadas para identificar tema, mensaje e ideas principales y secundarias.
Muestra motivacin por producir textos referidos a su realidad local, regional y nacional.
REA DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTOS
INDICADORES
DE
EVALUACIN
TCNICAS E
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
M
A
T
E
M

T
I
C
A

Nmero y
Operaciones
Resuelve situaciones
problemticas de contexto
real y matemtico que
implican la construccin
del significado y uso de los
nmeros y sus
operaciones, empleando
diversas estrategias de
solucin, justificando y
valorando sus
procedimientos y
resultados.
Matematiza situaciones que involucran
cantidades y magnitudes en diversos
contextos.

Representa situaciones que involucran
cantidades y magnitudes en diversos
contextos.

Comunica situaciones que involucran
cantidades y magnitudes en diversos
contextos.

Elabora diversas estrategias haciendo uso de
los nmeros y sus operaciones para resolver
Conjuntos.
Numeracin:
Hasta 20.
Lectura y
escritura.
Comparacin.
Descomponer.
Ordena.
Nmeros
ordinales.
Representacin
grfica.
Describe situaciones
cotidianas que impliquen clasificar
una coleccin de objetos de acuerdo
a un criterio perceptual.
Expresa con material
concreto, dibujos o grficos
(diagramas de Venn y tablas simples
de doble entrada), la clasificacin de
una coleccin de objetos de acuerdo
a un criterio perceptual.
Formula y describe
situaciones cotidianas que impliquen
ordenar una coleccin de hasta 10
Pruebas orales,
escritas y
grficas.


problemas.

Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y
formales de los nmeros y las operaciones en
la resolucin de problemas.

Argumenta el uso de los nmeros y sus
operaciones para resolver problemas.
objetos segn el tamao, longitud,
grosor, valor numrico y otros.
Explora el uso de los
nmeros naturales hasta 20 para
contar, medir, ordenar, comparar,
leer y escribir a partir de situaciones
cotidianas.
Explica la relacin mayor
que, menor que o igual que, para
expresar la comparacin de nmeros
naturales hasta 20 a partir de
situaciones cotidianas.
Cambio y
Relaciones.
Resuelve situaciones
problemticas de contexto
real y matemtico que
implican la construccin
del significado y uso de los
patrones, igualdades,
desigualdades, relaciones
y funciones, utilizando
diversas estrategias de
solucin y justificando sus
procedimientos y
resultados
Matematiza situaciones que involucran
regularidades, equivalencias y cambio en
diversos contextos.

Representa situaciones que involucran
regularidades, equivalencias y cambio en
diversos contextos.

Comunica situaciones que involucran
regularidades, equivalencias y cambio en
diversos contextos.

Elabora diversas estrategias haciendo uso de
los patrones, relaciones y funciones para
resolver problemas.

Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y
formales de los patrones, relaciones y
funciones para resolver problemas.

Argumenta el uso de los patrones, relaciones
y funciones para resolver problemas.



Secuencia.
Contina y describe
secuencias numricas ascendentes
hasta de 2 en 2 y descendentes de 1
en 1 con nmeros naturales hasta
20, a partir de diversos contextos.
Propone secuencias
numricas ascendentes hasta de 2
en 2 y descendentes de 1 en 1,
partiendo de cualquier nmero, en
situaciones de diversos contextos.



Pruebas
objetivas.

Pruebas orales,
escritas y grficas.


M
A
T
E
M

T
I
C
A

Geometra
Y
medida
Resuelve situaciones
cotidianas que requieran
de la medicin y
comparacin de atributos
mensurables de objetos y
eventos, y las comunica
utilizando lenguaje
matemtico.
Identifica el par ordenado que
corresponde a cada figura.
Ubica objetos utilizando relaciones
lgicas: Cerca de Lejos de
Ubicacin de un
objeto en relacin
con otros.


Ubica un objeto en relacin con otro
objeto.

Realiza relaciones lgicas a partir de
datos de ubicacin, atributos, rasgos
y caractersticas de los objetos.
Pruebas
objetivas.

Pruebas orales,
escritas y grficas.
Estadstica

Interpreta relaciones entre
dos variables, en
situaciones de la vida real
y las valora utilizando el
lenguaje grfico.
Registra datos de situaciones de su
entorno en tablas de doble entrada
simple.
Recoleccin y
cuantificacin de
datos.

Reconoce datos en tablas simples.

Pruebas
objetivas.

Pruebas orales,
escritas y grficas.
ACTITUDES
Es perseverante en la bsqueda de patrones numricos.
Muestra seguridad en la seleccin de estrategias y procedimientos para la solucin de problemas.
Muestra autonoma en la bsqueda de procedimientos y algoritmos en la solucin de problemas.
Muestra autonoma en la bsqueda de procedimientos y algoritmos en la solucin de problemas.
REA DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDAD conocimientos
INDICADORES
DE
EVALUACIN
TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
C
I
U
D
A
D
A
N

A







Convive
democrtica
e
interculturalmente












Convive de manera
democrtica en cualquier
contexto o circunstancia, y
con todas las personas sin
distincin.






Se reconoce a s mismo y a todas las
personas como sujeto de derecho y se
relaciona con cada uno desde la misma
premisa.
Palabras mgicas.
Usa expresiones como: por
favor, gracias, permiso,
etctera.
Pruebas orales,
escritas y grficas
Utiliza, reflexivamente, conocimientos,
principios y valores democrticos como
base para la construccin de normas y
acuerdos de convivencia.


Pruebas orales,
escritas y grficas
Se relaciona interculturalmente con
personas de diverso origen desde una
conciencia identitaria abierta y dispuesta
al enriquecimiento.



Maneja conflictos de manera
constructiva a travs de pautas,
mecanismos y canales apropiados para
ello.
Conflictos.
Entiende que los conflictos no le
afectan solo a ella o l.









Cuida de los espacios pblicos y del
ambiente desde perspectivas de vida
ciudadana y de desarrollo sostenible



Delibera
democrticamente
Delibera sobre asuntos
pblicos, a partir de
argumentos razonados,
que estimulen la
formulacin de una
posicin en pro del bien
comn.
Problematiza asuntos pblicos a partir
del procesamiento de informacin sobre
ellos.
Opinin crtica sobre
informacin.
Identifica situaciones que
involucran a todos los miembros
del aula, dentro o fuera de la
escuela.
Pruebas orales,
escritas y grficas
Explica y aplica principios, conceptos e
informacin vinculados a la
institucionalidad, a la democracia y a la
ciudadana.



Asume una posicin sobre un asunto
pblico y la sustenta de forma razonada.
Opina sobre asuntos
pblicos y de la I.E.
Expresa su opinin sobre temas
que involucran a todos los
miembros del aula, dentro o
fuera de la escuela.
Pruebas orales,
escritas y grficas
Construye consensos en bsqueda del
bien comn.



Participa
democrticamente
Participa
democrticamente en
espacios pblicos para
promover el bien comn.

Propone y gestiona iniciativas de inters
comn.

Da su opinin en la toma de
decisiones de grupo.
Pruebas orales,
escritas y grficas
Ejerce, defiende y promueve los
Derechos Humanos, tanto individuales
como colectivos.

Manifiesta que todas las personas
somos importantes.
Pruebas orales,
escritas y grficas
Usa y fiscaliza el poder de manera
democrtica.



REA
ORGANIZADO
R
COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTOS
INDICADORES
DE
EVALUACIN
TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
P
E
R
S
O
N
A
L

S
O
C
I
A
L

Comprensin
de la
diversidad
geogrfica y
de los
procesos
histricos.
Reconoce sus
caractersticas
personales, y demuestra
respeto a s mismo y
hacia los dems en la
convivencia cotidiana.


Identifica los fenmenos naturales
que se producen en su medio local y
seala lugares de seguridad, en el
hogar y en la escuela, para casos de
emergencia.
Gestin de riesgos.

Fenmenos naturales
que ocurren en la
localidad.
Lugares de seguridad,
en el hogar y la escuela,
para casos de
emergencia.
Reconoce fenmenos naturales
que se presentan en su contexto.
Reconoce en su IE, en su casa
espacios seguros ante posible
presencia de fenmenos
naturales.
Seala con rtulos espacios de
seguridad ante la presencia de
fenmenos naturales.
Pruebas orales,
escritas y grficas.


ACTITUDES
Practica actitudes, valores ticos y democrticos: Respeto a las diferencias personales y culturales, dialoga y es solidario en sus relaciones interpersonales.
Demuestra actitudes de respeto, solidaridad, justicia, veracidad, honradez entre sus compaeros.
Demuestra actitudes de respeto, solidaridad, justicia, veracidad, honradez en la convivencia cotidiana.
Demuestra actitudes de respeto, solidaridad, justicia, veracidad normadas en la convivencia entres compaeros.
Demuestra actitudes de respeto, solidaridad, justicia, veracidad, honradez en la convivencia cotidiana.
REA ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTOS
INDICADORES
DE
EVALUACIN
TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
C
I
E
N
C
I
A

Y

A
M
B
I
E
N
T
E

Cuerpo humano y
conservacin de la
salud
Identifica las diversas partes
del cuerpo humano y su
funcionamiento,
desarrollando hbitos de
cuidado para conservar la
salud
Reconoce los rganos de los
sentidos y sus funciones.

Practica normas de higiene
para la conservacin de los
sentidos.

Estructura del
cuerpo humano.
rganos de los
sentidos.
Cuidado de los
rganos de los
sentidos.
Identifica las partes del cuerpo
humano y comenta sobre su
importancia.

Fundamenta sobre el cuidado de los
rganos de los sentidos.

Pruebas orales,
escritas y grficas.

Reconoce el sistema
locomotor del ser humano y
de unos animales terrestres y
acuticos.
Diferencia los animales
vertebrados e invertebrados.
Formas de locomocin:
De los seres
humanos.
De los animales
terrestres y
acuticos.

Diferencia las formas de locomocin
de los seres humanos y de los
animales terrestres y acuticos.
Explica sobre las diferentes formas
de locomocin de los seres vivos.
Pruebas orales,
escritas y grficas.
ACTITUDES
Cuida y respeta su cuerpo.
Muestra curiosidad por el funcionamiento de su cuerpo.
Cuida y respeta su salud.
Demuestra inters por conocer como est compuesto su cuerpo.
Practica estilos de vida saludable.
REA ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTOS
INDICADORES
DE
EVALUACIN
TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

E
D.

Formacin de la
conciencia moral
Reconoce el plan amoroso
de Dios Padre para la
humanidad expresado en la
Reconoce el gran amor de
Dios Padre y lo expresa a
travs del cario de todos
Historia de la
Salvacin de Dios
promete un
Escucha relatos sobre la Semana
Santa

Pruebas orales,
escritas y grficas.



R
E
L
I
G
I
O
S
A
cristiana.

creacin del mundo, en la
del ser humano a imagen y
semejanza suya, y en su
encuentro personal con l.
quienes lo rodean. salvador.
Semana Santa.
Reconoce a la familia de Jess
como modelo de su familia.

La Sagrada Familia.
Jesucristo amigo y
salvador.

Identifica y dibuja a la Sagrada
Familia
Reconoce que Jess es hijo de Dios.
Lee y escucha relatos sobre la familia
de Jess.
Pruebas orales,
escritas y grficas.
Testimonio de
vida
Coopera en la conservacin
de la naturaleza y en el
cuidado y defensa de toda
forma de vida.

Reconoce a Jess como su
amigo y Salvador.
Los valores
cristianos:
Amor, Solidaridad,
Respeto,
Colaboracin.
Comparte con los dems la alegra de
ser amigos de Jess.

Pruebas orales,
escritas y grficas.
ACTITUDES
Respeta las diferentes ideas religiosas.
Valora la vida como lo ms importante de todo ser humano.
Aprecia la accin del Espritu Santo en la vida de la Iglesia en la historia de la salvacin.
Valora la vida como la ms importante que tiene todo ser humano.
REA ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTOS
INDICADORES
DE
EVALUACIN
TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
E
D
.

P
O
R

E
L

A
R
T
E





Expresin
Artstica




Expresa con espontaneidad
y creatividad sus vivencias,
ideas, sentimientos y
percepciones del mundo,
haciendo uso de los
diferentes recursos
artsticos para explorar los
elementos del arte
vivencindolos con placer.




Dibuja situaciones cotidianas
o imaginarias de su entorno
utilizando tcnicas grfico
plsticas como tmperas,
tierra de colores, etc.
Experimenta con objetos
sonoros, con sus gestos,
posturas y movimientos
corporales diferentes
sensaciones.
- Artes visuales.
Dibujo, pintura,
collage, modelado y
construccin.
- Lnea, forma y color.

Realiza dibujos y pinta libremente.
Utilizan diferentes materiales para
realizar collage.
Modelan diversos con plastilina.
Conocen y utilizan los colores
primarios.
Traza lneas abiertas y cerradas.
Expresa a travs de dibujos vivencias
y sentimientos imaginarios.
Pruebas orales,
escritas y grficas.
Representa formas, objetos,
personajes de su entorno a
travs del dibujo y pintura
collage.
- Representacin de:
- Dibujo, pintura,
collage, modelador y
construccin.
Representa a travs de dibujos
collage y modelado objetos y
personajes de su entorno.
Pruebas orales,
escritas y grficas.
Apreciacin
artstica
Percibe, observa y se
expresa acerca de las
caractersticas de los
Observa el proceso seguido en
la produccin creativa de un
artista o cultor del arte de su
- Dibujos, pintura,
canto, msica, danza,
bailes, pasacalles,
Observa el proceso en la produccin
creativa del arte de su entorno.
Pruebas orales,
escritas y grficas.


diferentes elementos y
espacios de su entorno
natural y social, sobre sus
creaciones y las de sus
compaeros.
entorno (msico, artesano,
pintor, actor, danzante,
cantor, escultor, tejedor).
teatro, teatro, tteres,
cuenta cuentos.

ACTITUDES
Se Interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto-aprecio.
Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas.
Se interesa por investigar y practicar las manifestaciones artsticas de su localidad y de otros lugares.
Demuestra perseverancia y motivacin al hacer arte.

X.- EVALUACIN: TCNICAS E INSTRUMENTOS.

TCNICAS INSTRUMENTOS
La observacin directa y sistemtica La lista de cotejo
El registro anecdtico
Portafolio
La comprobacin Pruebas orales, escritas y grficas
Pruebas objetivas
Pruebas de desarrollo
Tcnicas e instrumentos de evaluacin segn los agentes que
participan en el proceso educativo.
La autoevaluacin:
La co evaluacin
La hetero evaluacin




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Director Profesora