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UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA

FACULDADE DE EDUCAO FACED


CURSO DE PEDAGGICO




DIANA MIRANDA MASCARENHAS







O QUE MESMO A CIBERCULTURA?








SALVADOR
Fevereiro, 2014
DIANA MIRANDA MASCARENHAS






O QUE MESMO A CIBERCULTURA?



Dissertao apresentada como requisito para a obteno
de nota parcial na disciplina Educao e Tecnologias
Contemporneas, pelo curso de licenciatura em
Pedagogia na Universidade Federal da Bahia (UFBA),
ministrada pelo professor Nelson Pretto.









SALVADOR
Fevereiro, 2014

O que mesmo a Cibercultura?

Diana Miranda Mascarenhas

Nos sculo XX o surgimento de tecnologias como o rdio, o cinema, a
televiso ou ainda a comunicao mediada por computador, fez surgir
compreenso da comunicao como um instrumento de integrao social das
massas.
As novas tecnologias redefiniram o conceito de espao, tempo e
identidade ao trabalhar com mltiplas culturas e possibilidades de
compartilhamento de informao em to pouco tempo -tempo real.
Especificamente, a comunicao via internet, ou melhor, a que utiliza a
rede como meio transmissor do sinal digital para passar dados dar-se o nome
de Cibercultura.
Nas palavras de Andre Lemos a Cibercultura o exerccio da leitura e
da escrita de forma ampla, pois a era digital permite no somente a leitura,
mas tambm a possibilidade dos diversos agentes sociais emitirem e
compartilharem suas angstias e pensamento de forma livre e dinmica.
Antes, os j citados meios de comunicao em massa Rdio, cinema,
jornal e TV- caracterizam somente uma cultura de leitura na qual existia um
nico emissor detentor da palavra e um receptor. Agora, na era digital, h o
direito da resposta dos receptores.
Independente da mdia utilizada seja um blog, em rede social, em vdeo,
udio, games, software livre, etc, a Cibercultuara uma apropriao social
miditica da tcnica e no o oposto. nesse ciberespao que os indivduos
podem se apropriar da informao esteja ela onde for e como for.
Na contemporaneidade o fluxo de informao escorre nas veias das
tecnologias miditicas, alterando a relao espao-temporal e dando origem a
sociedade da informao ou informacional.
A Cibercultura a trade entre a Cultura, a Sociedade e a tecnologia. Ela
representa representa a cultura contemporneas, sendo conseqncia direta
da evoluo da cultura tcnica moderna (Lemos, 2003).
Segundo Andre Lemos trs princpios so fundamentais para entender a
influencia da Cibercultura na sociedade A Liberao da emisso, conexo
generalizada e aberta e a reconfigurao.
A liberao da emisso de opinio viabiliza os sujeitos expressarem
seus conhecimentos em uma conexo aberta e generalizada. As pessoas
podem se juntar, unir-se por grupos para deliberar e participar ativamente das
decises polticas configurando e re-configurando os modelos sociais j
existentes, o que no quer dizer eliminao ou destruio destes.
As novas relaes sociais acontecem na internet em ambiente
informacionais onde o processo de interao entre os indivduos se d em
escala mundial. As vrias comunidades virtuais se interligam simultaneamente
projetando a efervescncia das relaes humanas (BANDEIRA).
O carter hipermiditico da Web caracteriza o modelo atual de
comunicao que requisita uma intensa participao entre os vrios usurios.
Na Web 2.5 o conhecimento construdo coletivamente a cada
compartilhamento de dados.
Um dos aspectos que potencializa a interface hipermiditica da internet
o hipertexto. Termo que expressa a ideia da escrita e leitura no-linear nos
sistemas informticos de forma que os documentos disponibilizados se
organizam atravs de associaes e continuidade (APUD, Bandeira.
JOHNSON, 2001).
Essas associaes tambm diz respeito ao processo de integrao e
cruzamento de culturas, do posicionamento poltico, da produo do
conhecimento, do entretenimento, bem como da reorganizao das estruturas
educacionais.
A descentralizao do conhecimento trouxe maior autonomia para os
estudantes, uma vez, o professor e o livro didtico no so mais os nicos
meios de conseguir informao. O contedo fica disponibilizado 24h por dia
livre e aberto a quem desejar t-lo.
Assim como o social se apropria da tcnica os professores precisam
exercitar o convvio com a mesma. Independente da mdia utilizada a Web
um importante instrumento para trabalhar a oralidade, a escrita, a cultura e a
poltica.
A cibercultura abre espao para um maior dilogo entre educandos e
educadores possibilitando novas reflexes sobre os problemas levantados
dentro e fora da sala de aula. um espao vivo, mas que precisa ser semeado
continuamente.

Referncia bibliogrfica

LEMOS, Andr; Cunha, Paulo (orgs). Olhares sobre a Cibercultura. Sulina,
Porto Alegre, 2003; pp. 11-23. Disponvel em:
http://www.facom.ufba.br/ciberpesquisa/andrelemos/cibercultura.pdf


BANDEIRA, Messias Guimares. A Hipermdia e as Novas Formas de
Produzir e Experimentar a Cultura. ______. Disponvel em:
http://politicasculturais.files.wordpress.com/2009/04/texto-2-messias-bandeira-
hipermidia-e-cultura.pdf

HALMANN, Adriane; BONILLA, Maria Helena. Reflexo entre Professores em
Blogs: passos para novas educaes. Revista Tecnologias na Educao.
ano 1. n. 1, dez. 2009.