Interprter des rsultats de t de student chantillons apparis

Soumis par ric Raufaste

Dernire mise jour : 27-01-2013

Objectifs. Sur la base d'un exemple, mettre l'tudiant en position de interprter des sorties logicielles de test t
chantillons apparis.

Prrequis. Comparaisons de moyennes ;

Rsum. Aprs une brve prsentation du fichier de donnes, de

l'hypothse oprationnelle et du test ralis, on montre la sortie de
trois logiciels de statistiques diffrents (Statistica 8, SPSS 18, R).On
expose comment interprter ces sorties et comment prsenter les
rsultats aux normes internationales en vigueur en psychologie (APA 6th
edition)

Introduction : le fichier de donnes et l'hypothse teste dans les exemples

Contexte de l'tude

Lors d'un concours pour entrer dans une grande institution, 897
candidats ont t soumis des tests psychotechniques et acadmiques. Deux preuves, "Psycho1" et "Psycho2",
permettent d'obtenir des notes comprises entre 0 et 26. Le
chercheur veut vrifier si une des deux preuves peut tre considre comme plus difficile que l'autre. Il compare
donc les notes obtenues par chaque sujet aux preuves
"Psycho2" et "Psycho3".

Description brve des donnes

Les donnes sont contenues dans un fichier (que vous pouvez tlcharger
ici au format texte tabul). Lors d'un concours pour entrer dans une
grande institution, 897 candidats ont t soumis des tests
psychotechniques et acadmiques. Afin de ne pas dsavantager les femmes,
dj nettement moins nombreuses se prsenter sur ce tyle de concours,
le chercheur veut comparer les moyennes des hommes et des femmes
l'preuve "PSYCHO1" afin de vrifier que les deux moyennes sont
sensiblement identiques faute de quoi on pourrait s'interroger sur la
lgitimit d'appliquer ce test en entre d'un concours.

Le fichier contient 897 lignes, ayant chacune 8 variables :

-
"Candidat" : le numro du candidat "

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-
"Psycho1" : La note obtenue au tests psychotechnique PSYCHO1

-
"Psycho2" : La note obtenue au tests psychotechnique PSYCHO2

-
"Psycho3" : La note obtenue au tests psychotechnique PSYCHO3

-
"Sexe" : 1 si garon, 2 si fille

-
"Math" : La note obtenue en maths

-
"Phys" : La note obtenue en physique

- "Langue" : La note obtenue en langue

Le test ralis

Notre chercheur va donc comparer la moyenne des notes obtenues sur la

variable "Psycho1" en fonction des valeurs de la variable Sexe (qui vaut
1 pour les hommes 2 pour les femmes). Il va pour cela utiliser un test
de student groupes indpendants puisque chaque observation correspond
une personne unique, soit homme, soit femme.

{mospagebreak heading= Prsentation de l'exemple &title=1. Interprter les sorties de Statistica 8}

Interprter les sorties d'un test t 2 chantillons indpendants ralis sous Statistica 8

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Ayant procd au test sous Statistica 8, notre chercheur obtient le tableau de rsultats suivant :

Explication des colonnes de donnes

La ligne 1 ne contient que les donnes descriptives de la variable Psycho2. La ligne 2 contient les donnes descriptives
de la variable Psycho3 puis les donnes de statistique infrentielle. Les cellules en rouge correspondent aux tests
significatifs, ce qui est le cas ici.

Moyenne : contient la moyenne des variables, ici 11,19833 pour Psycho 2 et 13,74582 pour Psycho3.

Ec-type : Il s'agit de l'cart-type des variables, ici 4,328354 pour Psycho 2 et 3,593156 pour Psycho3.

N : Il s'agit du nombre d'observations prises en compte, soit 897 observations pour lesquelles les deux variables sont
renseignes.

Diffr. : contient la moyenne des diffrences observes entre la variable 1 et la variable 2, ici -2,24749

Ec-type Diffr. : Il s'agit de l'cart-type de l'chantillon constitu des diffrences entre Psycho2 et Psycho3 pour
chaque sujet, soit 4,674334.

t : C'est tout simplement la valeur du t de student arrondie la 4e dcimale, soit t=-14,4004. Le signe - vient de ce que la
diffrence (Psycho2-Psycho3) est ngative.

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dl : C'est le nombre de degrs de liberts de la comparaison, soit, pour
une comparaison chantillons indpendants, le nombre de sujets moins 1, soit
896.

p : C'est la valeur du risque de type 1 ou risque alpha, la fameuse valeur p.

Ici, arrondie la deuxime, soit 0,00.
Comme cette valeur est infrieure au de 5%, soit 0,05, on considrera le
test comme significatif, et donc que l'preuve 2 donne lieu des notes significativement plus leves que l'preuve 3.
Autrement, l'preuve 3 semble plus facile que l'preuve 2.

Comment rapporter les rsultats

Classiquement, on rapportera la statistique descriptive dans une table

ou dans le texte, et les statistiques infrentielles plutt dans le
texte.

Ici nous imaginerons le cas de rsultats rapports dans le texte.

Aprs avoir arrondi les valeurs, idalement la deuxime dcimale,

ventuellement la troisime, cela pourrait donner quelque chose comme
cela :

"La moyenne des rsultats l'preuve Psycho2 est m2=11,50 (s=4,33) alors que celle des femmes est m3=13,75
(s=3,59). La moyenne des notes Psycho3 est significativement plus forte t(896) = 14,4, p<.01".

En fait, on pourrait tout aussi bien crire p<.001 car en ce cas la valeur de p est extrmement proche de 0 (de l'ordre
de 10-40).

{mospagebreak &title=2.Interprter les sorties de SPSS 18}

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Interprter les sorties d'un test t 2 chantillons indpendants ralis sous SPSS 18

Ayant procd au test sous SPSS 18, notre chercheur obtient le tableau de rsultats suivant :

Tableau "Corrlations pour chantillons apparis"

Ce tableau rapporte la corrlation qui existe entre les deux variables, ce qui est une donne intressante pour les
calculs de tailles d'effet (qui ne sont pas dans ce cours) et qui renseigne aussi sur le degr de liaison entre les deux
variables.

Ici le R de Pearson vaut 0,315 ce qui pour 897 couples de donnes est largement significatif.? Si l'on doit prsenter
cette corrlatoin dans le texte, on crira "r(896)=.315, p<.001". Notez r(896) et non r(897), le nombre entre parenthses
reprsentant le nombre de degrs de libert de la comparaison et non le nombre de couples.

Explication des colonnes de donnes du Tableau "Test chantillons apparis"

Moyenne : contient la moyenne des diffrences Psycho2-Psycho3, ici -2,247.

Ecart-type : Il s'agit de l'cart-type des diffrences Psycho2-Psycho3, ici 4,674.

Erreur standard moyenne : Ce nombre est utilis pour calculer les

intervalles de confiance ou pour des calculs intermdiaires. Il
correspond l'cart-type divis par la racine carre de N (donc ici 4,674 / racine(897) = 0,156.

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t : C'est tout simplement la valeur du t de student arrondie

la 3e dcimale, obtenue en comparant les deux moyennes prcdentes soit
t=-1,652. Le signe - vient de ce que la diffrence (m1-m2) est ngative.

ddl : C'est le nombre de degrs de liberts de la comparaison, soit, pour

une comparaison chantillons indpendants, le nombre de sujets moins 2, soit
895.

Sig. (bilatrale) : C'est la valeur du risque de type 1 ou risque alpha, la fameuse valeur p.
Ici, arrondie la troisime dcimale, soit 0,098954.
Comme cette valeur dpasse le seuil de 5%, soit 0,05, on considrera le
test comme non significatif, et donc que la passation de l'preuve ne
discrimine pas les deux sexes. Cela tant, puisque cette valeur est <
.10, on pourra la considrer comme tendancielle. Peut-tre faudrait-il
regarder plus prs dans l'preuve quels sont les items qui diffrencient
le plus les deux sexes et retirer ces items du test.
Si le test de Levene avait t significatif, on aurait utilis la valeur indique sur la ligne du dessous.

Diffrence moyenne : contient la diffrences des moyennes de la variable

Psycho1 pour les sujets dont la variable Sexe=1 (les hommes) et ceux
dont la variable Sexe=2 (les femmes). ici -1,956.

Les autres colonnes ne sont gnralement pas utiles au niveau vis par ce cours.

Comment rapporter les rsultats

Classiquement, on rapportera la statistique descriptive dans une table

ou dans le texte, et les statistiques infrentielles plutt dans le
texte.

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Ici nous imaginerons le cas de rsultats descriptifs rapports dans le texte.

Aprs avoir arrondi les valeurs, idalement la deuxime dcimale,

ventuellement la troisime, cela pourrait donner quelque chose comme
cela :

"La moyenne des hommes l'preuve Psycho1 est m=67,08 (s=12,26) alors que celle des femmes est m=69,03
(s=11,84). La diffrence, qui au demeurant est en faveur des femmes, n'est cependant que tendancielle t(895) = 1,65,
p<.10 " et le test de Levene indique que les variances peuvent tre considres comme homognes (F=1,48, ns).

Notez les italiques qui s'appliquent aux lettres reprsentant des symboles comme t ou p.
Nous n'tions pas obligs de rapporter le test de variances, mais cela
pourrait dans ce cas prcis intresser le lecteur aussi nous l'avons
fait. Par ailleurs, ce test de variances n'tant clairement pas significatif nous nous sommes limits noncer le rsultat.

On notera que sur la ligne "hypothse de variances ingales, le nombre

indiqu est trs nettement plus faible. Il s'agit en ralit du nombre
de degrs de libert qui permet de corriger l'erreur induite en cas
d'ingalit des variances. Dans tous les cas, que les variances soient
gales ou non, lorsque vous rapportez les degrs de liberts, utilisez
ceux indiqus dans la ligne "hypothse de variances gales
(contrairement aux valeurs de t et Sig qui doivent tre prises sur la
ligne des variances ingales).

{mospagebreak &title=3.Interprter les sorties de R}

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Interprter les sorties d'un test t 2 chantillons indpendants ralis sous R (version 2.12)

Ayant procd au test sous R 2.12.1 (nous partons ici de l'ide que le
test a t lanc partir du package RCmdr, menu
"Statistiques/Moyennes/t test univari"), notre chercheur obtient le
tableau de rsultats suivant :

Explication des lignes de rsultats

Two sample t-test :

C'est le nom anglais de la procdure, littralement "test t deux chantillons"

Data : Psycho1by Sexe

Rappel prcisant que'on a test la variable Psycho1, en construisant des

groupes bass sur les deux modalits de la variable Sexe

t = -1.6517, df = 895, p-value = 0.09895

t : C'est tout simplement la valeur du t de student, -1.6517 arrondie la quatrime dcimale

df : abbrviation anglaise de "degrees of freedom". C'est le nombre de degrs de liberts de la comparaison, soit, pour
une comparaison chantillons indpendants, le nombre de sujets moins 2, soit
895.

p-value : C'est la valeur du risque de type 1 ou risque alpha, la fameuse valeur p.

Ici, arrondie la cinquime dcimale, soit 0,09895.
Comme cette valeur dpasse le seuil de 5%, soit 0,05, on considrera le
test comme non significatif, et donc que la passation de l'preuve ne
discrimine pas les deux sexes. Cela tant, puisque cette valeur est <
.10, on pourra la considrer comme tendancielle. Peut-tre faudrait-il
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regarder plus prs dans l'preuve quels sont les items qui diffrencient
le plus les deux sexes et retirer ces items du test.

alternative hypothesis: true difference in means is not equal to 0

L'hypothse nulle d'une comparaison de moyennes reprsente l'galit.

Ici
on compare les moyennes de la variable Psycho1 obtenues pour les hommes
et les femmes. Donc l'hypothse nulle est que la moyenne de la
diffrence est 0. Autrement dit que
l'cart entre la valeur relle de cette diffrence et 0 n'est du qu'
des
effets alatoires.

L'hypothse alternative est que l'hypothse est fausse et donc que la

diffrence "relle" (true difference en anglais) dans la population d'o est tir
l'chantillon n'est PAS gale 0.

95 percent confidence interval:

-4.2808916 0.3683057

Il s'agit de l'intervalle de confiance 95% de la diffrence des moyennes, les bornes infrieure et
suprieure de l'intervalle calcul de manire ce que la moyenne "relle"
de la population ait 95% de chance d'tre contenue dedans.

sample estimates:

Mean in group Hommes Mean in group Femmes

67.07623 69.03252

Il s'agit des estimations des moyennes ralises partir de

l'chantillon arrondies la cinquime dcimale, pour les hommes et pour
les femmes.

Comment rapporter les rsultats

Classiquement, on rapportera la statistique descriptive dans une table

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ou dans le texte, et les statistiques infrentielles plutt dans le
texte.

Ici nous imaginerons le cas de rsultats rapports dans le texte.

Aprs avoir arrondi les valeurs, idalement la deuxime dcimale,

ventuellement la troisime, cela pourrait donner quelque chose comme
cela :

"La moyenne des hommes l'preuve Psycho1 est m=67,08 (s=12,26) alors que celle des femmes est m=69,03
(s=11,84). La diffrence, qui au demeurant est en faveur des femmes, n'est cependant que tendancielle t(895) = 1,65,
p<.10 ".

Notez les italiques qui s'appliquent aux lettres reprsentant des symboles comme t ou p.

Les carts-types ont t obtenus par une autre procdure mais ne figurent pas dans les rsultats affichs ici.

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