DATOS GENERALES DEL PROYECTO

TITULO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN: APROXIMACION A LA IDENTIDAD CULTURAL, DESDE LA

PERSPECTIVA DE LOS ACTORES SOCIALES DE LA COMUNIDAD AFRODESCENDIENTE DE BORBURATA.
PROGRAMA DE FORMACION AVANZADA: MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN
AREA DE CONOCIMIENTO/ LINEA DE INVESTIGACIN: CULTURA POPULAR Y FOLKLORE.
SABERES COLECTIVOS Y EDUCACIN POPULAR
DATOS DEL INVESTIGADOR
NOMBRE DEL (DE LA) AUTOR (A) DEL PROYECTO: LCDO. JOS MATI
TELEFONO: 04267076043 - 02518665011

CORREO ELECTRONICO: profejosematie@gmail.com

COHORTE No.: 2013 -

COLECTIVO DE INVESTIGACIN DONDE PARTICIPA:

NOMBRE DEL TUTOR: DR. LUIS MOTTA

TITULO DE POSTGRADO:

TELEFONO:

CORREO ELECTRONICO:

Fijo:

Celular: 04168531659

RESUMEN DEL PROYECTO

FENMENO SOCIAL O
PROBLEMA A RESOLVER

DIMENSIN GENERAL

Problema a resolver
Durante mi estada como participante
en UNESR ncleo barquisimeto en la
Carrera de Educacin Integral, pude
sentir y constatar la necesidad de
profundizar ms en el tema de La
Identidad Cultural Venezolana. En esta
carrera existe solo un curso (Cultura
Popular y Folclore) que desarrolla esta
rea de tan importante significacin
para con la transformacin requerida
por el tiempo tan peculiar que vivimos
en nuestro pas. La representatividad
expresada en este curso no hace
emerger casi ningn nuevo
conocimiento, ni causa alguna accin
de desaprender significativamente
antiguas formas de aprendizaje ya
desfasadas de los tiempos actuales,
para a posterior aprender nuevas e
innovadoras praxis pedaggicas andraggicas, que se adecuen al nio
de nivel primario de educacin del siglo

Develar una aproximacin terica de la

identidad cultural afrodescendiente
desde la perspectiva de los actores
sociales de la comunidad de Borburata
del Municipio Puerto Cabello del Estado
Carabobo.

DIMENSIONES ESPECIFICAS
1 - Descubrir los elementos de la
identidad cultural desde la perspectiva
de los actores sociales de la
comunidad afrodescendiente de
Borburata.
2 - Comprender los aspectos tericos
jurdicos vinculados a la
construccin de la identidad cultural,
desde la perspectiva de los actores
sociales de la comunidad Borburata.
3 Valorar el contexto histrico y
cultural de la comunidad
afrodescendiente de Borburata desde
la perspectiva de sus actores sociales.
4 Sistematizar las experiencias y
saberes derivados de la comprensin
de la identidad cultural desde la
perspectiva de los actores sociales de
la comunidad afrodescendiente de
Borburata.

XXI.
En la actualidad como maestrante de la
Maestra en Ciencia de la Educacin en
la UNESR ncleo Barquisimeto, tengo
la oportunidad de presentar esta
modesta propuesta que podr
convertirse en un aporte significativo
para con la necesaria adecuacin y
actualizacin de la praxis pedaggica
andraggica y as poder lograr la auto
transformacin en el futuro Licenciado
de Educacin Integral ueserrista y que
el mismo sirva de facilitador de la
construccin del conocimiento.
De tal forma surgen las siguientes
interrogantes:
1. Cuales son los elementos de la
identidad cultural desde la perspectiva
de los actores sociales de la comunidad
afrodescendiente de Borburata?
2 - Que aspectos tericos jurdicos
vinculados a la construccin de la
identidad cultural, desde la perspectiva
de los actores sociales de la comunidad
Borburata.
3 Cual es el contexto histrico y
cultural de la comunidad
afrodescendiente de Borburata desde la
perspectiva de sus actores sociales.

4 Cuales son las experiencias y

saberes derivados de la comprensin
de la identidad cultural desde la
perspectiva de los actores sociales de la
comunidad afrodescendiente de
Borburata?
5 - Cual es la aproximacin terica de
la identidad cultural afrodescendiente
desde la perspectiva de los actores
sociales de la comunidad de Borburata
del Municipio Puerto Cabello del Estado
Carabobo?

JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN

HALLAZGOS
ESPERADOS
La posibilidad latente de que algunos
En lo social: el reconocimiento de la
academicista muestren resistencia para
pluriculturalidad multiegnica y visibilizacin con esta iniciativa investigatiba, sera la
de nuestras egnias conjuntamente con todo
mejor y eficaz prueba de que es
el rescate e impulso por el estado de los
innovadora y genuina. Algn tipo de
haceres culturales populares que estn
resistencia de los actores sociales e
contenidos en los artculos: 98, 99, 100 y informantes clave al momento de recabar
101, tambin en el IV Objetivo de la Ley
la informacin, de no ver directamente
Plan Socialista de Desarrollo Econmico y
beneficiada a la comunidad por la
Social de la Nacin 2013 2019 donde le da
investigacin.
un carcter global al proceso de
descolonizacin, independencia y auto
determinacin de los pueblos. La
construccin de un sistema social liberador
que ayude a obtener una conciencia sobre
el hecho neo esclavista sera fundamental
para la victoria con una inmensa masa
popular en constante movimiento que haga
emerger la esencia libertaria de nuestros
eponipos que lo intentaron hace 200 aos y
que hoy debemos continuar desde las
trincheras educativas circunstanciales. El
enpoderamiento cultural de las bases

LAPSO DE EJECUCIN

populares con su identidad genuina desde la

universidad al pueblo y viceversa donde la
institucin valla a la comunidad en
encuentro sincero y modesto, donde se le
entregue todo el poder sus actores. Disolver
la odiosa diferencia entre comunidad
universitaria y comunidad residencial, para
as amalgamar una estructura de poder:
comunidad familia universidad.
En lo Terico: La revisin terica es de
suma importancia para fortalecer y darle
conprovabilidad a la investigacin y su fin
ultimo. Ahora bien los tiempos de cambio
devengan invertir algunos procesos, ir a los
informantes primeramente para
posteriormente decidir que tericos se
adaptan mas a la realidad a estudiar.
En lo Prctico: Compartir con los actores
de la comunidad de borburata una
experiencia investigatiba, que genere
inquietudes para promover la generacin de
nuevo conocimiento que sera organizado y
sistematizado para entregarcelo a los
actores sociales y desarrollarlo en la
UNESR.
En lo Metodolgico: El impacto se centra
en la posibilidad de trascender la
investigacin a la accin, para lograr la

transformacin delas estructuras sociales a

partir del mtodo de la IAP.
En lo Personal: Primeramente darle
continuidad a mi proceso de desaprender
para poder aprender a aprender y construir
nuevo conocimiento, el cual entregar a
todos mis hermanos, alcanzar la credencial
como Magistir en Ciencias de la Educacin y
el fin ultimo de mi existir: empoderar
culturalmente al pueblo!

VINCULACIN CON LA LINEA ESTRATEGICA DEL

II PLAN SOCIALISTA SIMN BOLIVAR 2013-2019
LEY PLAN DE LA PATRIA:

VINCULACION CON LAS NECESIDADES DE

INVESTIGACIN 2011
(Segn Ministerio de Ciencia y Tecnologa)

REFERENTES TERICOS Y LEGALES DE LA INVESTIGACIN

CONSTITUCION DE LA REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA (1999)
PROYECTO DE LEY DE UNIVERSIDADES
LEY DE CULTURA
REGIOLRISIDAD, PUEBLO Y TRADICIONES
LA SEMIOESTETICA DE LA MUSICA VENEZOLANA
TEORIA DE LA IDEOLOGIA Y CONTRACULTURA

ACOSTA SAIGNES, Miguel (1955). Las cofradas coloniales y el folklore.

Editorial Sucre. Caracas.
DAZ SNCHEZ, Ramn. mbito y Acento (Para una teoria de la
venezolanidad) (1939). Fondo Editorial Orlando Araujo
CALZADILLA, Juan A. CARLES Carlos. (2007) Rbinson y Freire, hacia la
Educacin Popular. Editorial Fundayacucho
WADSWORTH, Barry J. (1987) Teora de Piaget del desarrollo
cognoscitivo y afectivo. Editorial Diana. Mxico.
MEDINA RUBIO, Aristides. (2005) Manual de Historia Local. Biblioteca
Nacional. Caracas.
(2005) Aportes para la sistematizacin terica del mtodo
INDEVECOR. (Investigar, Educar, comunicar y organizar). Compilacin. Caracas
LANZ Carlos (1994) Mtodo INDEVECOR. (Investigar, Educar, comunicar y
organizar) UCV. Caracas.
HERNANDES SAMPIERI, Rober. (1997) Metodologa de la investigacin.
Editorial Trilla, 5o reimpresin. Mxico.
GURMNDEZ, Carlos. (1973) La alienacin Humana. Editorial Ayuso.
Madrid.
CHINOY, Ely. ((9175) Introduccin a la sociologa. Biblioteca del hombre
contemporneo Editorial Paidos. Buenos Aires.

BASTARDAS
BOADA,
Albert
(1995)
Comunicacin
humana
y
paradigmas holisticos CLAVES de Razn Prctica. Chile.
ADAMS, Flix y Asociados. (1990). Andragoga y docencia universitaria.
Fondo de editorial de la federacin interamericana de educacin de adulto,
2o edicin. Argentina.
(1962).
Estudios
de
folklore
venezolano. Caracas: Universidad Central de Venezuela, Caracas.
Diez ensayos de cultura venezolana.

PARADIGMA ASUMIDO
SOCIO CRITICO.
Segn paulo freire

ORIENTACIN ASUMIDA POR EL (LA)

INVESTIGADOR (A)

MTODO DE INVESTIGACIN
etnogrfico

Ontolgica:

Epistemolgica:

Axiolgica:

Teleolgica:

TECNICAS PARA LA CAPTURA Y

ANALISIS DEL CORPUS DE LA
INFORMACIN
ENTREVISTA a PROFUNDIDAD.
OBSERVACIN PARTICIPANTES
GRUPOS FOCALES

INSTITUCIONES INVOLUCRADAS

MBITO DE DESARROLLO DE LA
INVESTIGACIN

ACTORES SOCIALES E
INFORMANTES CLAVES

AVENIDA BRACAMONTE ENTRE

FACILITADORES, PARTICIPANTES,
AVENIDAS LIBERTADOR Y AVENIDA
PERSONAL ADMINISTRATIVO Y
VENEZUELA, PARROQUIA CATEDRAL, OBRERO DE LA UNESR NUCLEO
MUNICIPIO IRIBARREN ESTADO
BARQUISIMETO
LARA, UNIVERSIDAD NACIONAL
EXPERIMENTAL SIMON RODRIGUEZ
NUCLEO BARQUISIMETO

RECURSOS FINANCIEROS

FUENTES DE FINANCIAMIENTO

Cuantifique los recursos requeridos

para ejecutar las actividades del
proyecto.

Especifique las posibles fuentes de

financiamiento del proyecto.