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SS 2014

SS 2014
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DIE NEUE KANLE IST DA!
Dieses Mal mit den Themen:
Medcast
Flchtlinge in Zirndorf
Simulationszentrum Ansthesie
Missstnde im Skills Lab PERLE










Alles frs Medizin










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ekt gegenber der Uni! nstudium dir










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ehmanns
nber der Uni!










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ax 09131-8296-49 F
09131-8296-44 el. T
91054 Erlangen
Universittsstrae 6






























INHALTSVERZEICHNIS
......................................................................................4
...........................................................6
..................8
................................................10
...................................................12
................16
........................................................20
.......................................................22
.................................................................................24
.................................................................................27
Medcast
Downtown goes Techfak
Depression- eine hufig unterschtze Erkrankung
Simulationszentrum Ansthesie
Missstnde im Skillslab PERLE
Erstaufnahmeeinrichtung fr Flchtlinge in Zirndorf
Die unbekannten MPMler
Medimeisterschaften 2014
Bilderrtsel
Impressum
Medcast
In den Vorlesungen fallen euch die
Augen zu? Euch fehlt ein roter Faden?
Zu viele Fachbegriffe, die einfach nicht
in den Kopf gehen, geschweige denn
dort bleiben wollen? Keine Sorge, die
Lsung heit: MEDCAST!
Wir, die Medcaster, sind eine enga-
gierte Truppe von Medizinstudenten
quer durch alle Semester. Wir haben uns
zum Ziel gesetzt, medizinische Themen in
Form von Podcasts spannend und inte-
ressant aufzubereiten, um euch damit
das Lernen zu erleichtern.
MEDCAST ist vor etwa zwei Jahren
aus dem Gedanken entstanden, dass
Studenten oft einen spezifischeren Ein-
blick in das Lernen und Leiden ihrer
Kommilitonen haben als Professoren. So
wollen wir Themenbereiche, die beim
Lernen Schwierigkeiten bereiten, so um-
setzten, dass sie fr jedermann verstnd-
lich sind. Ganz nach dem Motto: "Von
Studenten fr Studenten"
Sicherlich interessiert euch, wie ein sol-
cher Podcast entsteht:
Zunchst achten wir darauf, dass ein
Themengebiet von einem Studenten
bearbeitet wird, der sich damit auch
momentan in den Vorlesungen be-
schftigt. Auf diese Weise knnen wir
aus erster Hand auf aktuelle Probleme
und Verstndnisschwierigkeiten unserer
Kommilitonen eingehen.
Auf dieser Basis geht es ab an den
Schreibtisch, wo mit Hilfe aktueller Lehr-
bcher und Vorlesungs-Skripts ein an-
sprechender, klausurrelevanter und vor
allem unterhaltsamer Text verfasst wird.
Natrlich ist sichergestellt, dass alles, was
wir fabrizieren, seine Richtigkeit hat.
Denn jeder unserer Podcasts wird vor
der Verffentlichung von Professoren
mit Argusaugen geprft.
Sobald der Text auch fachlich abgeseg-
net worden ist, kommen unsere geb-
ten Sprecher zum Einsatz. Diesen steht
ein professionelles Tonstudio zur Verf-
gung, in dem sie die Podcasts mit viel
Engagement und Freude aufnehmen.
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Unterschiedliche Lerntypen wollen wir
optimal erreichen. Manche lernen am
besten auf akustischem, andere wie-
derum auf visuellem Weg. Aus diesem
Grund haben wir in den letzten Mona-
ten das Projekt noch einmal erweitert.
Zu den ursprnglichen Audiopodcasts,
bieten wir nun auch Videopodcasts an,
so dass fr jedermann etwas dabei ist!
Viel Spa damit, wnscht euch:
Seid ihr neugierig geworden? Dann
schaut und hrt doch einmal bei uns
rein! Unsere Podcast findet ihr auf
5
Facebook https://www.facebook.com/MedcastFAU
Podcast-Portal der FAU: http://www.video.uni-erlangen.de/course/id/205.html
Youtube: http://www.youtube.com/channel/UCpbeBRsXhxMqLo0B_Gw9gzA
und Twitter: https://twitter.com/MedcastFAU
Katalin Hetzelt
Medcasterin
Bild: Mark Koeber
Downtown goes TechFak
Die Sonne scheint, es ist ein bitterkalter
Wintertag und eigentlich sehnen wir uns
nur nach einem heien Glhwein. Von
der Wintersonne geblendet nehmen wir
unsere Umgebung durch einen silber-
nen Schleier wie im Traum wahr. So be-
merken wir erst gar nicht, dass es sich
bei der gigantischen Festung, die sich
direkt vor unserer Nase in den Himmel
erstreckt, nicht um den vertrauten Turm
der Erlanger Stadtwerke handelt - son-
dern um den sagenumwobenen Turm
der Informatiker an der Technischen Fa-
kultt Erlangen. Und whrend wir ihn so
gedankenverloren anstarren, stellt sich
uns die Frage, ob das uralte, im ersten
Semester aufgeschnappte Gercht
stimmt: Ist er tatschlich genauso tief
wie hoch?!
Erst kurze Zeit spter realisieren wir so
richtig, wo wir uns befinden wir sind Up-
town an der TechFak gelandet. Nach-
dem wir schon wieder die legendre
TechFak goes Downtown Party im E-
Werk verpasst haben, greifen wir die
Gelegenheit am Schopfe und beschlie-
en, diesen bisher verborgenen Teil un-
serer Universitt und besonders dessen
Studenten zu erkunden.
Als strebsame Medizinerinnen wollen wir
natrlich gleich eine Vorlesung besu-
chen. Aus Gesprchen hinter uns
schnappen wir die Information auf, dass
die virtuelle Vorlesung fr Halbleiterbau-
elemente sehr empfehlenswert sein soll.
Hochmotiviert begeben wir uns auf die
Suche. 15 Minuten und viele verdutzte
Gesichter spter mssen wir mit Erschre-
cken feststellen, dass wir die Bedeutung
des Wortes virtuell nicht verstanden
haben: Diese Vorlesung findet anschei-
nend im Internet statt!
Von diesem Misserfolg lassen wir uns
nicht einschchtern. Mit der Mensa fin-
den wir vertrautes Terrain. Oder doch
nicht?! Statt lustiger Medizinergespr-
che ber die Anatomie des Brathhn-
chens steht hier die Technik im
Vordergrund: Tablets und Smartphones
soweit das Auge reicht. Davon unbeein-
druckt beschlieen wir das Essensange-
bot auszutesten. Bitter enttuscht stellen
wir fest, dass es hier nur Pommes und
Schnitzel gibt: Ungesund Unsere Unzu-
friedenheit scheint uns auf die Stirn ge-
schrieben zu stehen. Der freundliche
Kassierer spricht uns an: Stimmt was
nicht? Naja ist das alles hier?! -
Die Mensa ist eine Etage hher, ihr seid
hier in der Cafeteria!
Ups. Wir gehen die Treppe hoch und be-
finden uns pltzlich im Essensparadies.
Mit offenen Augen, offenem Herz und
vor allem mit offenem Mund bestaunen
wir die Kstlichkeiten, die hier aufge-
tischt werden. Wie gemein! Kein Ver-
gleich zur Stadt-Mensa!! Von der
Auswahl berwltigt verlassen wir die
Mensa mit je einem Schokoriegel. Um
neben der beeindruckenden Infrastruk-
tur auch die Menschen kennenzulernen,
beschlieen wir uns zu sozialisieren. Der
blonde Currywurst-Gourmet an Tisch 3
scheint uns sympathisch zu sein. Um das
Eis zu brechen, bringen wir einen denk-
bar dummen Spruch: Gibt es hier
immer nur bis halb drei Kartoffelsalate?
Unser Gegenber bleibt gelassen und
gibt uns geduldig Auskunft. Er bringt es
auf den Punkt: Unten ist alles gleich,
hier ist alles anders.
Um eine Erkenntnis reicher nehmen wir
den zweiten Anlauf fr das Projekt Vor-
lesung. Gesagt, getan und so finden
wir uns in HS 11 bei der Vorlesung Ob-
jektorientierte Modellierung und Pro-
grammierung: Klassenbeziehungen,
Polymorphie, Module wieder. Interes-
santerweise scheinen hier bei den
Frauen Kurzhaarfrisuren voll im Trend zu
sein. Wir zcken schon unsere Smartpho-
nes, um den nchsten Frisrtermin aus-
zumachen, da bemerken wir, dass die
vermeintlichen Frauen auch Bart tra-
gen. Wir erkennen unseren Irrtum: Die
Frauenquote betrgt hier aufgerundet
10%. Zum zweiten Mal kommen wir uns
dumm vor. Naja, wenigstens der Dozen-
tenname flt uns Vertrauen ein. Herr
Breuer punktet neben seinem T-Shirt mit
der lustigen Aufschrift SchafftWissen
mit seinem gut trainierten Bizeps. Trotz
aller Sympathie fhlen wir uns mit der
fortschreitenden Vorlesung zunehmend
verloren. Wo sind die ganzen Bilder und
Grafiken, mit denen wir normalerweise
bombardiert werden?? Dann macht er
etwas vllig Unerwartetes, er schreibt an
die Tafel. Es geht um Formeln, alle zeich-
nen eifrig mit. Malen nach Zahlen wir
sind voll dabei!!!
Auf unserem Hhenflug wollen wir nun
auch unsere unfreiwilligen Mitkommilito-
nen kennenlernen und so sprechen wir
unseren Banknachbarn gekonnt char-
mant an: Bist du fter hier?
Nachdem wir uns nun schon zum dritten
Mal blamiert haben, ergreifen wir die
Flucht und beschlieen die Homebase
zu suchen: den Roten Platz.
Der Notausgang fhrt auf einen Back-
steinplatz. Hey, wie kommen wir zum
Roten Platz? begren wir den nchs-
ten gutaussehenden Passanten. Der
Blick des Passanten lsst sich in die Ka-
tegorie emprt bis gekrnkt einord-
nen. Echt jetzt?! Ihr steht drauf!!
Wie peinlich! Aus dem trauten Wir wird
pltzlich wieder ein Ich. Mein Herz
schlgt bis zum Hals. Hre ich da ein Sys-
tolikum??
Verkatert vom Medizinerball wache ich
auf und die Wirklichkeit trifft mich wie ein
Schlag ins Gesicht Prof. Achenbach
demonstriert uns gerade mit groem En-
gagement die Aortenstenose. Verwirrt
blicke ich zu meiner Sitznachbarin; sie
zwinkert mir verschwrerisch zu. Alles nur
ein Traum oder doch Realitt?
7
Anonym
D
epression- eine hufig
unterschtze Erkran
kung
-Doktorarbeit in der Psychiatrie-
Mit einer Lebenszeitprvalenz von etwa
10 % zhlen Depressionen zu den hu-
figsten psychischen Strungen. Nach
einer groen Studie der WHO gehren
sie zu den Erkrankungen mit der strks-
ten Reduktion der Lebensqualitt bei
den Betroffenen. Erkrankte sind in ihrer
Lebensfhrung und Arbeitsfhigkeit oft
sehr stark beeintrchtigt, dennoch wird
die Diagnose hufig erst spt gestellt
und basiert bisher allein auf klinischen
Kriterien. Diese Kriterien beinhalten
neben einer Dauer von mindestens zwei
Wochen Symptome wie z.B. gedrckte
Stimmung, Interessen-/Freudlosigkeit,
Antriebsmangel, Energieverlust und ver-
strkte Mdigkeit. Somatische Diagnos-
tik (u.a. Laboranalyse und Bildgebung)
dient bisher vor allem dem Ausschluss
anderer somatischer Ursachen.
Die CeraBiDe(clin)-Studie, an der wir
mitarbeiten, hat zum Ziel die Diagnostik
dieser Erkrankung um blutbasierte Werte
zu erweitern und zu einem besseren Ver-
stndnis der Erkrankung beizutragen.
Biomarker, die bereits anhand von
Tierexperimenten entwickelt worden
sind, sollen fr die Diagnostik der Depres-
sion validiert werden. Dazu nehmen wir
Speichel- und Blutproben, um Vernde-
rungen des Sphingolipidsystems sowie
der Stress-Hormon-Achse zu bestimmen.
Darber hinaus untersuchen wir auch
exogene Faktoren, die in Verbindung
mit der Erkrankung stehen knnten.
Dazu erheben wir mit Hilfe von etablier-
ten Fragebgen Daten zu u.a. Schlafge-
wohnheiten, Lebensfhrung und
einschneidenden Lebensereignissen.
Insgesamt wird die Studie 320 Patienten
und Probanden umfassen. Es werden
sowohl unipolar als auch bipolar depres-
sive Patienten einbezogen, sowie Perso-
nen, die in der Vergangenheit unter
Depressionen gelitten haben, aktuell
aber die Diagnosekriterien nicht erfllen.
Zudem differenzieren wir noch zwischen
behandelten und unbehandelten Pa-
tienten. Als Kontrollgruppe dienen ge-
sunden Probanden.
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Can Stock Photo Inc. / evgenyatamanenko
Unsere Mitarbeit an dieser Studie erfolgt
in der Psychiatrischen und Psychothera-
peutischen Klinik der Friedrich-Alexan-
der-Universitt Erlangen-Nrnberg in
einem netten Team aus rzten und Na-
turwissenschaftlern. Neben dem Um-
gang mit psychiatrischen Patienten
gewinnen wir Routine im Erheben psy-
chopathologischer Befunde sowie der
Koordination einer klinischen Studie.
Auerdem nehmen wir an regelmi-
gen interdisziplinren Treffen teil. Wer
selbst Interesse an einer Doktorarbeit in
der Psychiatrie oder noch Fragen an uns
hat kann sich auch gerne an uns Dokto-
randen wenden.
Macht den Selbsttest!
Unter dem Link
https://www.soscisurvey.de/Depressionstest/
knnt Ihr an einem anonymen Test teil-
nehmen und herausfinden, ob Ihr unter
Depressionen leidet. Ihr knnt den Link
auch gerne an Bekannte und Angeh-
rige weiterleiten viele Menschen
trauen sich auch heute noch nicht da-
rber zu sprechen.
Wir suchen von Depressionen betroffene
Menschen fr unsere Studie. Falls Ihr je-
manden kennt, der an unserer Studie
teilnehmen mchte, kann er sich ano-
nym ber unser Studientelefon informie-
ren: 09131 85-34139
9
Von:
Merle Winkelmann,
Felicitas von Nippold,
Anna-Isabell Fischer
(8. Semester)

Simulationszentrum Ansthesie
Die Klassiker eine Frau kippt im Schlossgarten um, im
Bus greift sich ein Mann an die Brust und strzt zu Boden,
auf dem Weg in die Uni wird eine Studentin vom Auto
erfasst, nur um einige zu nennen. Die Stadt Erlangen ist
voll von Medizinern und Medizinstudenten und den-
noch... Hand aufs Herz, was wrdet ihr tun? Die Realitt
ist eindeutig: Deutschland ist eines der Lnder bei
denen kaum jemand helfen will oder kann, wenn ein
Opfer am Boden liegt. Woran liegt das? Ist das nicht
peinlich? Wir knnen jeden kleinen Muskel, jeden Stoff-
wechselvorgang, jeden noch so seltenen Erreger mit
Pathogenittsfaktoren, aber wir knnen nicht mit Si-
cherheit einen Bewusstlosen versorgen oder eine solide
Reanimation durchfhren. Warum eigentlich? Ist das
nicht die Grundmedizin? Akut einem Menschen das
Leben retten? Darf man nicht von jedem Mediziner und
angehenden Mediziner erwarten, dass er suffiziente
Erste Hilfe leistet?
Die Ansthesie der Uni Erlangen hat es sich zur Aufgabe
gemacht die Notfallmedizin nach dem Physikum in
mehreren Semestern den Studierenden nahe zu brin-
gen und sie soweit zu kriegen souvern auf solche Si-
tuationen zuzugehen. Diese Aufgabe ist geteilt in
Vorlesungen und praktischen Unterricht im hiesigen Si-
mulationszentrum der Ansthesie im Altbau des Uniklini-
kums. Im 4. Semester geht es los mit dem EKM-Kurs, ein
erster Einblick wie man einen Notfall berhaupt erkennt
und was man akut tun kann. Im 6. Semester kommt
dann der erste praktische Kurs ber drei Tage, bei dem
in Kleingruppen Reanimationsmanahmen und spe-
zielle Manahmen, wie Zugang und Intubation, gelehrt
und gebt werden. Schlielich wird im 10. Semester das
Erlernte aufgegriffen und vertieft und mit Narkose aus-
geschmckt. Zustzlich begleiten das Studium noch
eine notfallmedizinische Vorlesung im 5. Semester und
eine spezielle notfallmedizinische Vorlesung im 7. Se-
mester: Darber hinaus noch Wahlfcher und weitere
Querschnittsfcher wie Palliativmedizin.
Doch was bietet dieses Simulationszentrum?! Die Unikli-
nik Erlangen hat vor Jahren eines der ersten derartigen
Simulations- und Trainingszentren in Deutschland ins
Leben gerufen. ber mehrere Rume und viel teure
Technik ist es hier mglich Notfallmedizin und Ansthe-
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sie in einer erstaunlichen Nhe zur Realitt zu simulieren.
Studenten haben die Mglichkeit notfallmedizinische
Manahmen an Puppen zu trainieren, die gut den Wert
eines Kleinwagens haben. Diese Menschenimitate
knnen schwitzen, blau anlaufen, sthnen und vieles
mehr.....und klar man kann Sie beatmen und reanimie-
ren und ber PC ein objektives Feedback ber die ge-
troffenen Manahmen erhalten. Zustzlich stehen
mehrere Intubationsphantome zur Verfgung um die In-
tubation mit smtlichen Atemwegssicherungen zu er-
proben. All diese Dinge stehen uns im Rahmen der
curricularen Veranstaltungen unter Anleitung von An-
sthesisten zur Verfgung.
Zustzlich bieten wir, die Tutoren des STZs, fast jeden
Mittwoch Abend whrend des Semesters die Mglich-
keit an, dies alles von 18.30 bis 20.30 im freien ben zu
nutzen. Zusammen mit euch trainieren wir genau diese
so gefrchteten zuvor erwhnten Situationen. Von Re-
animation ber Zugnge und Intubation bis hin zu kom-
plexen Fallbeispielen trainieren wir mit euch
Notfallmedizin praktisch in einem Umfeld fr die uns Ret-
tungsdienste und Feuerwehren nur so beneiden. Klar ist
dies ein Imageartikel und Werbung fr das STZ, doch
vielleicht wusste der Eine oder Andere nicht was da vor
seiner Nase angeboten wird und bekommt hierdurch
Lust mal vorbeizuschauen.
Studenten aller Semester sind herzlich willkommen und
wir geben uns stets Mhe mit euch zusammen das zu
ben was ihr vertiefen wollt. Es geht nicht darum zu zei-
gen was man drauf hat, sondern zu lernen sich auszu-
tauschen und wenn die "Omi" im Schlossgarten doch zu
Boden geht selbstbewusste und professionelle Hilfe zu
leisten. So etwas zu meistern als Student oder Arzt -
wenn einem das kein gutes Gefhl als Mediziner gibt,
dann wei ich auch nicht!
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Von:
Steven Hebert
Missstnde der Raumsituation des
Skills Lab PERLE - Offener Brief
Sehr geehrter Herr Prof. Dr. Drexler, sehr
geehrter Herr Prof. Dr. Neuhuber,
mit diesem Schreiben mchten wir Sie
als Lehrbeauftragte des Universittsklini-
kums Erlangen auf die missliche Raumsi-
tuation des Skills Labs PERLE (Praxis
Erfahren und Lernen) der medizini-
schen Fakultt aufmerksam machen
und Sie nun nochmals um eine Verbes-
serung der Arbeitsbedingungen bitten.
Der Grund fr diesen Brief ist, dass seit
Jahren angekndigte und verspro-
chene Lsungen immer wieder durch
unbefriedigende Notlsungen ersetzt
werden, die aber an der grundstzli-
chen Situation nichts ndern.
Wir Studentinnen und Studenten arbei-
ten in der interdisziplinren Einrichtung
Perle, um unsere Mitstudentinnen und
Mitstudenten im gemeinsamen Medi-
zinstudium hinsichtlich des Erlernens
praktischer Kompetenzen zu unterstt-
zen. Dazu gehren z.B. Blutabnehmen
und Zugnge legen an Modellarmen
und das ben der Versorgung von Wun-
den, also grundlegende Fertigkeiten
verschiedener Fachrichtungen. Erfah-
rene, hoch motivierte rztinnen und
rzte schulen uns Tutoren, und wir wie-
derum geben unsere Skills an andere
Studentinnen und Studenten weiter.
Unser Problem: Seit dem Sommersemes-
ter 2008 befinden sich die bungs- und
Unterrichtsrume des Skills Labs im
Dachgeschoss der Poliklinik fr Arbeits-,
Sozial- und Umweltmedizin. Dort stan-
den uns bis Januar 2014 drei Rume mit
insgesamt 53 qm zur Verfgung, wobei
die effektive Flche durch Dachschr-
gen weiter reduziert wird. Diese Zimmer
waren ursprnglich nur als Zwischenl-
sung gedacht, da zu diesem Zeitpunkt
schon adquat groe Rumlichkeiten
fr die Perle in Planung waren.
Zu unserem Bedauern wurden diese und
anschlieende Plne bis heute nicht
verwirklicht.
Ab Januar 2014 hatte sich unsere rum-
liche Situation weiter verschlechtert, da
das arbeitsmedizinische Institut dauer-
haft einen der drei Rume fr ein neues
Projekt bentigt. Somit standen uns von
Januar bis Mai nur noch zwei Rume zur
Verfgung.
Als Ausgleich wurde uns nun als erneute
bergangslsung ein zustzlicher Raum
zur Verfgung gestellt dieser ist aller-
dings fensterlos und liegt einen Kilome-
ter entfernt. Die bungsrume befinden
sich nun also an zwei getrennten Stand-
orten. Das Problem daran ist, dass wir
nun nur zwei unserer 12 Kurse fr eine re-
duzierte Teilnehmerzahl anbieten kn-
nen, und ein stndiger Transfer von
Materialien und Modellen nicht prakti-
kabel ist.
Die Kurse, die bisher im Skills Lab ange-
boten werden, sind fr 8 bis 16 Teilneh-
mer konzipiert. Dazu kommen, je nach
Kurs, zwei bis vier Tutoren. Das bedeutet,
dass wir in der Regel mit knapp 20 Per-
sonen auf uerst begrenztem Raum ar-
beiten. Auch ein neuer Raum an
anderem Standort verbessert diese Si-
tuation nicht. Dies geht vor allem auf
Kosten einer guten, praxisbezogenen
Lehre, die fr Medizinstudenten unab-
dingbar ist.
Wir von der Perle sind motiviert und en-
gagieren uns auch weiterhin fr ein
durchdachtes Konzept, an dem unsere
erfahrenen rzte und wir als Tutoren und
Studenten gleichermaen beteiligt sind.
Das Erlernen und ben praktischer Fer-
tigkeiten halten wir fr einen essentiellen
Bestandteil des Medizinstudiums und wir
wnschen uns, auch weiterhin mit unse-
rem Angebot aktiv dazu beitragen zu
knnen. Unserer Ansicht nach wre es
uerst bedauerlich, wenn dies auf-
grund der Raumsituation weiterhin nicht
in dem Mae mglich wre, wie es in
den meisten Lernzentren anderer deut-
schen Fakultten bereits gang und
gbe ist. So gibt es zum Beispiel in Wrz-
burg ein Skills Lab mit 1700qm, die Uni-
versitt Mnster bietet ihren Studenten
ein ganzes Studienhospital: ein Simulati-
onskrankenhaus.
Im Schnitt haben die deutschen Skills
Labs eine Gre von 350qm.
Wir hoffen darauf, dass die momentane
uerst ungnstige Raumsituation mg-
lichst rasch durch eine positive endgl-
tige Lsung ersetzt wird, damit
Studentinnen und Studenten noch reali-
ttsnaher und effektiver Praxis Erfah-
ren und Lernen knnen.
Wir freuen uns auf eine positive Rck-
meldung,
die studentischen Tutoren des
Skills Labs PERLE
(https://medicampus.uni-muenster.de/4046.html)
Besuch in der Erstaufnahmeeinrichtung
fr Flchtlinge in Zirndorf
Nachdem wir die schne Ortschaft Zirn-
dorf durchquert hatten, tauchte vor uns
ein trber Gebudekomplex auf ab-
seits von Familienhusern und neben
der Polizeiinspektion. Das von Zaun,
Drehkreuzen und einem riesigen Metall-
tor abgesperrte Gelnde, kann man
ohne Anwohnerausweis in der Regel
nicht betreten, um ungebetenen Gs-
ten den Eintritt zu verwehren.
Freundlicherweise fhrte uns Erwin
Bartsch, Gemeindepdagoge und Mit-
arbeiter im Flchtlingslager, durch das
Eintrittstor. Einige Mitglieder der AG Me-
dizin und Menschenrechte und der
Fachschaft hatten sich schlielich fr
den Nachmittag angemeldet und be-
kamen nun fr drei Stunden einen Ein-
blick in die Situation der Flchtlinge in
Zirndorf und einen kleinen berblick in
die deutsche und lokale Flchtlingspoli-
tik.
Was uns nach dem Metalltor erwartete
war ein eindrucksvoller Anblick. In der
Nachmittagssonne vertrieben sich Men-
schen verschiedenster Kulturen die Zeit
im Schatten der Bume. Wir wurden von
allen Seiten neugierig beugt und mir
war nicht ganz klar, wie ich mich verhal-
ten sollte, schlielich liefen wir gerade
ber den Innenhof der ehemaligen Po-
lizeikaserne, in der mittlerweile etwa 850
Leute untergebracht sind. Wir lchelten
unsicher in die Gesichter der uns hinter-
herlaufenden Kinder und winkten ver-
einzelt jemandem zu.
Schlielich fhrte uns Herr Bartsch in das
Erdgeschoss der Kaserne und erzhlte
uns, wie das Prozedere eines neuen
Flchtlings in Zirndorf abluft. Am Ein-
gang des Lagers findet sich gleich die
Auenstelle des Bundesamtes fr Migra-
tion und Flchtlinge, wo man den Asyl-
antrag in Deutschland stellen kann. Das
Amt ist ausgelastet, so dass die Antrags-
stellung auch mehrere Wochen in An-
spruch nehmen kann. Kommt ein
Flchtling nach 15:00 Uhr in Zirndorf an,
ist die Auenstelle geschlossen und es
kann keine Registrierung mehr im Lager
am gleichen Tag erfolgen. Fr diesen
Fall sind in der Garage einfache Hoch-
betten aufgestellt, in dem man dann
die erste Nacht verbringen kann. Die Sa-
nitreinrichtung dieser Erstunterkunft be-
steht aus drei Dixi Toiletten vor der
Garage.
Nach erfolgreicher Registrierung am
nchsten Tag werden die Fingerabdr-
cke von jedem neuen Flchtling abge-
nommen und mit einer europaweiten
Datenbank abgeglichen. Falls ein Asyl-
suchender in einem anderen europi-
schen Land schon erfasst wurde, wird er
nach der Dublin II Verordnung dorthin
zurck abgeschoben (Die Dublin II-Ver-
ordnung besagt u.a., dass derjenige
Staat fr einen Flchtling zustndig ist, in
dem die Person angekommen ist). Dies
geschieht in etwa einem Drittel der
Flle, Griechenland ist wegen humani-
tren Grnden ausgenommen. An-
schlieend erfolgt ein kurzer
Gesundheitscheck auf ansteckende
Krankheiten, unter anderem wird Blut
abgenommen und ein Rntgenthorax
zur Tuberkulosediagnostik angefertigt.
Sind die ersten Formalitten abgeschlos-
16
sen, die sich auch ber einen Monat
hinziehen knnen, bekommt ein Flcht-
ling die Gelegenheit, in Anwesenheit
eines Dolmetschers seine Beweggrnde
zur Flucht vor einem Entscheider darzu-
legen. Dieser entscheidet nach Beweis-
lage der Verfolgung der Einzelpersonen
und nach Flchtlingsland, ob Asyl ge-
whrt werden kann oder nicht. Dabei
besteht Problempotential in der ber-
setzung, zudem ist es oft schwierig fr
Flchtlinge ber intime Geschehnisse zu
berichten, die sie eigentlich lieber ver-
drngen wrden. Die Zeit bis zur Anh-
rung (Monate) verbringt man dann im
Flchtlingslager Zirndorf oder wird be-
reits auf andere Gemeinschaftsunter-
knfte in Bayern nach dem
Knigssteiner Schlssel verteilt, der die
Kapazitten der Bundeslnder nach Ein-
wohnerzahl und Steuereinnahmen ge-
wichtet.
Herr Bartsch fhrte uns hoch in die Unter-
bringung der alleinstehenden Mnner.
Um die Kapazitten vollstndig ntzen
zu knnen, schlafen Familienvter teils
getrennt von ihren Familien, um restliche
Pltze in den Familienwohnungen ande-
ren Mttern mit Kindern zuteilen zu kn-
nen. Den Flchtlingen wird alles Bargeld
abgenommen und sie bekommen 140
Taschengeld im Monat. Die Unterbrin-
gung und Verpflegung ist frei, es steht
immer nur ein Gericht zur Wahl, an der
Warteschlange an der Kantine muss
man ein bis zwei Stunden warten. Es gibt
einfache Kchen ohne Inventar, in
denen sich die Flchtlinge selbst Essen
zubereiten knnen. Zudem gibt es die
Mglichkeit sich fr etwa 1,05 pro
Stunde Aufwandsentschdigung z.B. als
bersetzer in der Verwaltungsabteilung
oder als Hilfskraft in der Kantine zu bet-
tigen.
Herr Bartsch fhrte uns weiter durch den
Komplex, wir konnten die Sanitren Ein-
richtungen besichtigen, die sich elf Fa-
milien teilen. Neben dem
Basketballplatz, wo gerade einige Ju-
gendliche spielten, stand dann auch
noch der sogenannte mobile Komplex,
ein Containerbau, um die Kapazitten
des Auffanglagers zu erweitern, zeit-
weise befanden sich schon ber 1000
Asylbewerber in Zirndorf, obwohl es nur
fr ca. 650 Menschen ausgelegt ist.
Weiter erklrte uns Herr Bartsch, dass sich
nach dem Vorfall im Dezember 2011 mit
dem Flchtlingskind Leonardo, welches
nach einer Meningokokkeninfektion
nicht sofort in rztliche Obhut gebracht
wurde und deswegen fast verstarb, nun
bei medizinischen Problemen von
Flchtlingen auerhalb der ffnungszei-
ten des Gesundheitsamtes unverzglich
der Rettungsdienst alarmiert wird. Leis-
tungen zur medizinischen Versorgung
sind nmlich nach 4 AsylbLG nur bei
akuter Krankheit bzw. akutem Behand-
lungsbedarf und bei schmerzhafter
Krankheit zu erbringen. Gegen ein ge-
plantes medizinisches Versorgungszen-
trum, um die vielfachen tglichen
Besuche des Rettungsdienstes reduzie-
ren zu knnen, hatte sich damals der
Brgermeister ausgesprochen und die
Gemeinde einstimmig vom Vorkaufs-
recht des Grundstckes gebraucht ge-
macht. Dort ist jetzt ein Wohnhaus
geplant.
17
Da es auf dem Gelnde keinen Fernse-
her gibt, stehen den Flchtlingen nur
wenige Mglichkeiten zur Verfgung,
sich die Zeit zu verbringen. Es gibt ein In-
ternetcaf mit Zugang fr 1 pro
Stunde, einige Flchtlinge besitzen au-
erdem internetfhige Elektronikgerte,
fr 0,50 kann man fr 12 Stunden im In-
ternet Kontakt in die Heimat aufnehmen
oder sich anderweitig beschftigen. Es
gibt noch eine kleine Cafeteria fr 30
Personen, aber keinen 24h geffneten
Gemeinschaftsraum. Fr die Kinder im
Alter von 3-12 Jahren gibt es eine aus
Kirchengeldern finanzierte kindergarten-
hnliche Einrichtung, in der zwei Ange-
stellte und eine 400 Kraft die Kinder
betreuen und erste Sprachkenntnisse
vermitteln knnen. Gelegentlich gibt es
spezielle Angebote fr Erwachsene von
Ehrenamtlichen aus der Umgebung, z.B.
werden Schachkurse angeboten.
Zum Abschluss prsentierte uns Herr
Bartsch die aktuellen Statistiken des Bun-
desamt fr Migration und Flchtlinge, im
Mai wurden 11.160 Erstantrge beim
Bundesamt verzeichnet, gegenber
dem Vormonat (April: 10.199 Personen)
ist die Zahl der Erstantrge um 9,4 % ge-
stiegen. Die meisten Flchtlinge kamen
dabei aus den Lndern Syrien, Serbien,
Afghanistan, Albanien, Eritrea und So-
malia. Die Gesamtschutzquote lag
dabei bei 27,4%, das heit Anerkennun-
gen als Asylberechtigtem. Art. 16a GG
(1,2%), Anerkennungen als Flchtling
gem. 3 Abs.1 AsylVfG (20,3%) und Ge-
whrung von subisdirem Schutz gem.
4 Abs. 1 AsylVfG (4,2%). Die Ablehnun-
gen lagen bei 33,6% und sonstige Ver-
fahrungserledigungen wie z.B. das
Dublin II Verfahren oder formale Verfah-
rensendungen bei 39%.
Bevor wir gingen hatten wir uns noch ein
wenig mit deutschsprechenden Flcht-
lingen unterhalten, die uns sowieso die
ganze Zeit ansprachen. Wir wurden sehr
herzlich empfangen und generell freute
man sich darber, dass man sich fr sie
interessierte. Auerdem wurden wir von
ihnen auf die offensichtlichen hygieni-
schen Missstnde hingewiesen, die wir
auch zuvor schon in Augenschein neh-
men durften. Als wir wieder im ber-
schaubaren aufgerumten Zirndorf zum
Bahnhof liefen waren wir immer noch
bewegt von den Impressionen des bunt
gemischten Zusammenlebens, auf die
nur zwei kleine Wegweiser mit Asyl-
camp hinwiesen. Gro daneben war
das der Playmobil FunPark ausgeschil-
dert.
Von:
Alexander Weber.
5. Semester
Zu Beginn des ersten Semesters sieht
man viele neue Gesichter. Man blickt
um sich, versucht sich die Namen jener
Kommilitonen, welche man an den Ers-
tie-Tagen vermeintlich kennengelernt
hat, wieder ins Gedchtnis zu rufen und
erblickt viele neue Gesichter.
Nun sitzen in dieser Menge auch an-
dere, die keine Zahnies , Humanis oder
Mollies sind. Sie werden kurz vorgestellt.
Es sind Masterstudierende aus dem
Fach (kurzer Blick des Dozenten in seine
Unterlagen) Medical Process Manag-
ment, kurz MPM genannt. Die meisten
fragen sich in diesem Moment, was das
wohl sein knnte, hren aber nur irgend-
was von Management und beschlieen
darum relativ schnell diese Personen
wieder zu bersehen.
Den MPMlern geht es da nicht anders.
Man soll in die Anatomievorlesung zu
den ganzen Medizinern, auch wenn
man selbst ja eigentlich den Anatomie-
light"-Schein bekommen soll. Man wird
von der Seite argwhnisch beobachtet
und man hrt immer wieder ein was
wollen die denn hier?.
Kurz, ein richtiges Verhltnis zwischen
beiden Gruppen scheint von vornherein
schon ausgeschlossen. Was ein groer
Fehler ist, denn beide Seiten werden
sich frher oder spter wieder begeg-
nen, ja voneinander abhngig sein.
Das Gesundheitswesen steht vor gewal-
tigen Herausforderungen. Der demo-
graphische Wandel und der kostspielige
medizinische Fortschritt lassen die Kos-
ten der Versorgung explodieren. Viele
Kliniken in Deutschland kmpfen ums
berleben und schnell wird hier noch
ein Knie eingebaut, da eine Hfte im-
plantiert und dort noch ein weiterer
Herzkatheter geschoben, da das ganze
Geld bringt und die Zahlen von oben
ja befolgt werden mssen. Ob es dem
Patienten ntzt ist da oftmals leider nur
zweitrangig. Sobald Krankenhuser in
die finanzielle Bredouille geraten wird
meist die Personalkeule ausgepackt.
Pflege entlassen, Essen, Wsche und
Reinigung outsourcen, sowie die Klinik zu
Profitmaschinen umstrukturieren (mehr
TEPs! Weniger Reinigung!).
Dass unter den neuen Bedingungen mit
weniger Personal und zum Teil unge-
schulten Krften, weder die Qualitt der
Versorgung die flchendeckende re-
gionale Ausstattung auch auf dem
Land gewhrleistet werden kann, liegt
dabei quasi auf der Hand.
Das bisherige Problem der Entscheider,
oder auch der Berater ist hufig, dass sie
selbst von der Materie der Versorgung
wenig bis gar keine Ahnung haben, die
Sprache der Medizin nicht wirklich
sprechen, sondern lediglich sehr gut mit
Kennzahlen jonglieren knnen.
20
Medical Process Management-
die Unbekannten MPMler
Grundlagen der Krankheitserkennung,
Pharmakologie, OP-Begehungen, Hospi-
tationen, u.a.) sollen das Bild vervollstn-
digen, um die internen Prozesse besser
zu verstehen und hierbei Ansatzmglich-
keiten zur Verbesserung zu finden. All
dies schafft eine gemeinsame Wissens-
basis zur reibungslosen und verstndnis-
vollen Zusammenarbeit zur
Entscheidungsfindung im Konsens zwi-
schen rztlicher und kaufmnnischer
Ebene, zur optimalen Befriedigung der
Patientenbedrfnisse. Steigende Bewer-
ber- und Studierendenzahlen des
deutschlandweit ersten und einzigen
Master dieser Art, sowie positive Reso-
nanzen aus der Industrie und dem Ge-
sundheitswesen zeigt, dass Bedarf an
solchen Fachkrften besteht.
Beide, im ersten Absatz geschilderten,
Eindrcke kann ich persnlich sehr gut
nachvollziehen, da ich beide Situatio-
nen und Perspektiven bereits erlebt
habe. Daher liegt es mir sehr am Herzen,
dass die MPMler als Teil der medizini-
schen Fakultt nicht nur akzeptiert, son-
dern auch aufgenommen werden in die
medizinische Gemeinschaft. Unser aller
Interesse ist gleich: Wir mchten spter
unseren Patienten die bestmgliche
Versorgung zukommen lassen und
gleichzeitig unser Gesundheitswesen
kostenmig nicht an die Wand fahren
lassen, um nicht auch irgendwann ame-
rikanische Verhltnisse der Versorgung
zu bekommen.
Zustzliche Informationen zu MPM findet
ihr auf:
www.mpm.med.uni-erlangen.de, bzw.
www.mpmv.de.
Hier setzt MPM an. In Erlangen ist an der
FAU im Herbst 2008 der Versuch gestar-
tet worden einen nichtkonservativen
(also frei zugnglichen) Masterstudien-
gang einzurichten, der diese Inhalte ver-
mischt.
hnlich dem Wirtschaftsingenieur, der
als das Bindeglied zwischen den BWLern
und den Ingenieuren einer Firma fungie-
ren soll, sollen Absolventen des MPM-
Masters diese Lcke im
Gesundheitswesen ausfllen. Je nach
Herkunft der Studenten (Architektur,
BWL, Sportkonomie, Biologie, etc.) sind
die zuknftigen Einsatzmglichkeiten
sehr variabel. Die Studienstruktur besteht
dabei aus betriebswirtschaftlichen,
informationstechnologischen und
medizinischen Anteilen. Hierbei sollen
die Studenten den kompletten Weg
eines Patienten innerhalb eines Kran-
kenhauses, inklusive aller Funktionsberei-
che (Labor, IT, etc.) nachvollziehen
knnen, aber auch Grundlagen ber
Gesundheitspolitik, Medizinrecht, Risiko-
management, sowie technischer
Grundlagen vermittelt werden . Die me-
dizinischen Grundlagen (Anatomie-light,
21
Von:
Johnny Binder,
3. Semester
Medimeisterschaften 2014 - Ohne Worte!
Bilderrtsel
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Eure Fachschaft
Rubrik
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Impressum
Impressum
Ausgabe Sommersemester 2014
Auflage 1000 Stck
Herausgeber:
Fachschaftsinitiative Medizin-Kanle
Erlangen (FSI Kanle) e.V.
Vorsitzende:
Anne Vogel
c/o SprecherInnenrat Turnstr. 7
91054 Erlangen
Redaktion: Alexander Weber
Layout: Alexander Weber
Lektorat: Ruth Steigleder
Jenny Stritzelberger
Kontakt: redaktion@kanle.de
Druck:
WIRmachenDRUCK GmbH
Mhlbachstr. 7
71522 Backnang
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90429 Nrnberg
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Frh den Ton
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Sandra Elias, Studentin der Humanmedizin, Essen, Mitglied der apoBank