NUESTRO PROYECTO DE AULA

MATEMTICAS 8

PROYECTO DE AULA: LA UTILIZACIN DEL LGEBRA Y SU LENGUAJE COMO HERRAMIENTA PARA RESOLVER
DISTINTAS SITUACIONES EN NUESTRA VIDA COTIDIANA

A CONTINUACIN LOS PASOS A SEGUIR PARA ELABORAR EL PROYECTO DE AULA EN GRUPOS
COOPERATIVOS:
PASO 1. ELABORAR UN RASTREO CONCEPTUAL Y ENVIARLO EN UN ARCHIVO DE POWERPOINT AL CORREO
ELECTRNICO aniebles@cec.comfenalco.edu.co A MS TARDAR EL DA LUNES 14 DE JULIO DEL PRESENTE
AO.
NOTA: EL archivo debe evidenciar la gran creatividad e imaginacin que ustedes poseen. En el archivo debe
observarse claramente el nombre completo de los integrantes de su grupo cooperativo y el nmero que le
corresponde a su grupo.

PARA ELABORAR EL RASTREO CONCEPTUAL DEBEN APOYARSE EN LO QUE HEMOS ESTUDIADO AL INTERIOR
DEL AULA DE CLASES, EL CONTENIDO DE LOS VDEOS QUE SE PUBLICARON EN EL BLOG RELACIONADOS CON
EL PROYECTO Y RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1) Qu es el lgebra?
2) Qu son expresiones algebraicas?
3) Qu es lo que ms te impresiona del lgebra?
4) Qu nos permite realizar el lgebra en la vida cotidiana?
5) Para qu sirven las expresiones algebraicas en determinadas situaciones de la vida cotidiana?
6) Cmo se aplica el lgebra en la vida cotidiana?

PASO 2. ELABORAR UN CUADRO CON TRES COLUMNAS DONDE LA PRIMERA COLUMNA CONTENGA LA
SITUACIN PROPUESTA, LA SEGUNDA COLUMNA CONTENGA DICHA SITUACIN EXPRESADA EN EL
LENGUAJE ALGEBRAICO Y LA TERCERA COLUMNA LA EXPLICACIN DETALLADA DEL SIGNIFICADO DE LA
EXPRESIN ALGEBRICA. PARA ELABORAR EL CUADRO DEBES TENER EN CUENTA EL CONTENIDO DE LOS
VDEO Y LO ESTUDIADO AL INTERIOR DEL AULA DE CLASES. A CONTINUACIN EL CUADRO A ELABORAR:
SITUACIN PROPUESTA SITUACIN EXPRESADA EN EL
LENGUAJE ALGEBRAICO
EXPLICACIN DETALLADA DEL
SIGNIFICADO DE LA EXPRESIN
ALGEBRICA
EL DOBLE DE MI EDAD MS 34 AOS
SUMAN 1 SIGLO.
PARA TENER EN CUENTA!
1 SIGLO ES IGUAL A 100 AOS.

SE DICE QUE EN UN CENTRO
RECREACIONAL MUY POPULAR DE LA
CIUDAD AL OBSERVAR DESDE LO
ALTO DE UN TOBOGN UNA PISCINA
SE OBTIENE UNA VISTA
RECTANGULAR QUE TIENE LAS
SIGUIENTES DIMENSIONES: LA BASE
ES EL DOBLE DE LA ALTURA. LA
ALTURA MIDE 22 METROS. CUL ES
LA EXPRESIN ALGEBRAICA QUE LE
CORRESPONDE AL PERMETRO DE LA
PISCINA?, CAL ES LA EXPRESIN
ALGEBRAICA QUE LE CORRESPONDE
AL REA DE LA PISCINA? TENER EN
CUENTA LA FIGURA A
CONTINUACIN.



PARA TENER EN CUENTA!
REA DE UN RECTNGULO ES IGUAL AL
PRODUCTO DE LA BASE POR LA ALTURA.
PERMETRO ES IGUAL A LA SUMA DE LAS
MEDIDAS DE LOS LADOS QUE
CONFORMAN LA FIGURA.

SE DICE QUE EN UN CENTRO
RECREACIONAL MUY POPULAR DE LA
CIUDAD EL INTERIOR DE UNA DE LAS
PISCINAS PARA PRACTICAR
CLAVADOS TIENE FORMA CBICA
COMO SE OBSERVA EN LA FIGURA A
CONTINUACIN. CADA ARISTA DEL
CUBO MIDE TRES VECES LA UNIDAD
PATRN DE MEDIDA DE LONGITUD
EN EL SISTEMA MKS MS UN METRO.
CUL ES LA EXPRESIN ALGEBRAICA
QUE LE CORRESPONDE AL
PERMETRO DE UNA DE LAS CARAS LA
PISCINA?, CAL ES LA EXPRESIN
ALGEBRAICA QUE LE CORRESPONDE
AL REA DE UNA DE LAS CARAS DE LA
PISCINA?, CAL ES LA EXPRESIN
ALGEBRICA QUE LE CORRESPONDE AL
VOLUMEN DE LA PISCINA?

PARA TENER EN CUENTA!
x = UNIDAD PATRN DE MEDIDA EN EL
SISTEMA MKS.
REA DE UN CUADRADO ES IGUAL AL
PRODUCTO DE LAS MEDIDAS DE DOS DE
SUS LADOS LA MEDIDA DEL LADO AL
CUADRADO.
PERMETRO ES IGUAL A LA SUMA DE LAS
MEDIDAS DE LOS LADOS QUE
CONFORMAN LA FIGURA.
VOLUMEN DE UN CUBO ES IGUAL A LA
MEDIDA DE LA ARISTA ELEVADA AL CUBO
IGUAL A MULTIPLICAR ARISTA POR
ARISTA POR ARISTA.


LUEGO DE ELABORAR EL CUADRO DEBEN Y ENVIARLO EN UN ARCHIVO DE POWERPOINT AL CORREO
ELECTRNICO aniebles@cec.comfenalco.edu.co A MS TARDAR EL DA LUNES 14 DE JULIO DEL PRESENTE
AO.
NOTA: EL archivo debe evidenciar la gran creatividad e imaginacin que ustedes poseen. En el archivo debe
observarse claramente el nombre completo de los integrantes de su grupo cooperativo y el nmero que le
corresponde a su grupo.

PASO 3. CADA INTEGRANTE DE SU GRUPO COOPERATIVO DEBE ESTAR PREPARADO PARA CUALQUIER
PREGUNTA ORAL SE LE PUEDA FORMULAR SOBRE EL CONTENIDO DE LOS VDEOS QUE FUERON PUBLICADOS
EN EL BLOG.