Aritmética 1ero 3bim 2005

CEP Santa Mara de la Providencia
Tercer Periodo 1ero. de Secundaria 1

C.E.P. Santa Mara de la Providencia
Captulo 1
ADICIN
1. CONCEPTO: Es una operacin aritmtica directa que consiste
en: si se tienen dos o ms cantidades semeantes!" los cuales
toman el nom#re de sumandos se trata de encontrar otra $nica
cantidad llamada suma o total.
a % # % c % & % n ' S
Sumados: a( #( c( & ( n
Suma o total ' S
2. CAMPO DE ESTDIO: para este capitulo utili)aremos el
campo de los n$meros enteros *+,
3. P!OPIEDADES:
Pro"iedad Con#$tativa
Si: a + # + a % # ' # % a
Pro"iedad Cla$%$rativa
Si: a + # + *a % #, +
Pro"iedad A%ociativa
Si: a +( # +( c + *a % #, % c ' a % *# % c, +
Tercer Periodo 1ero. de Secundaria &
Ele#ento Ne$tro Aditivo
Si: a + *-, . a % - ' a
Ele#ento Inver%o Aditivo
Si: a + */a, + . a % */a, ' */a, % a ' -
Pro"iedad de Monotona
a ' # a % c ' # % c
Si a( # 0 c son a 1 # a % c 1 # % c
2$mero enteros a 3 # a % c 3 # % c
Pro"iedad Cancelativa
a % # ' a % c # ' c
Si a( # 0 c son a % # 1 a % c # 1 c
2$mero entero a % # 3 a % c # 3 c

4. P!O'!ESIONES A!ITMETICAS: Se llama as a una
sucesin de n$mero que tiene un determinado orden de
4ormacin( dic5o orden esta determinado por una cantidad
constante llamada ra)n de 4ormacin" la cul se determina
restando dos trminos consecutivos de la pro6resin aritmtica.
P.7. 8-( 89( :-( :9( ;-( ;9.
Ele#ento de $na "ro(re%i)n arit#*tica.
/ El primer trmino *P.T.,
/ El $ltimo trmino *<.T.,
/ =a >a)n *>,
/ El anterior al primer trmino *7.P.T.,( el cul se determina
de la 4orma si6uiente.

Tercer Periodo 1ero. de Secundaria +
7.P.T ' P.T / >
Eemplo:
P.7. 8-( 89( :-( :9( ;-( ;9.
P.T ' ;?
<.T ' 9?
> ' 9- @ ; ? ' 98 @ 9- ' 8
7.P.T ' ;? @ 8 ' ;A
&. N,ME!O DE T-!MINOS DE NA P!O'!ESIN
A!ITMETICA: se determina mediante la si6uiente relacin:
<.T. 7.P.T
t
>
#
Donde:
2$mero de trminos: # t
Bltimo trmino: <.T.
>a)n: >
7nterior al primer trmino: 7.P.T.
Callar el numero de trminos de:
P.7. 8;( 8?( :8( :A( & ( ?-

!e%ol$ci)n:
?- 8- A-
t 19
; ;
#
Tercer Periodo 1ero. de Secundaria .
+. SMA DE NA P!O'!ESIN A!ITMETICA: Se calcula
mediante la si6uiente relacin:
P.T <.T.
S
8
+
_
#

,
7plicacin:
Callar la suma de la si6uiente pro6resin aritmtica.
P.7. 1-( 19( 8-( & ( 9-
>esolucin:
S ' 1- % 19 % 8- % & % 9-
P.T. <.T
S
8
+
_
#

,
1- 9- 9- 9
S
8 8
+
_ _

, ,
S ' :- . D
S ' 8E-
.. SMAS NOTA/0ES
S$#a de lo% n1#ero% nat$rale%
S ' 1 % 8 %: %; % & % n

n*n 1,
S
8
+
( n ' # t ' <.T.
7plicacin:
Callar: S ' 1 % 8 % : % ; % & % 8-
>esolucin:
S ' 1 % 8 % : % & %8-
n*n 1,
S ( n t 8-
8
+
#
1-
1
8-*81,
S ( n t 8-
8
#
S ' 81-
S$#a de lo% n1#ero% "are%
S ' 8 % ; % A % ? % ... % *8n,
S ' n*n % 1,
<.T.
v t
8
#
7plicacin:
E4ectuar: S ' 8 % ; %A % ... %8-
>esolucin:
S ' 8 % ; % A % ... % 8-
S ' n*n % 1,
8-
n t 1-
8
#
S ' 1-*11,
S ' 11-
S$#a de lo% n1#ero% i#"are%
S ' 1 % : % 9 % E % ... % *8n / 1,

8
S n
<.T. 1
n F t
8
+

7plicacin:
E4ectuar: S ' 1 % : % 9 % ... % 81
>esolucin:
S ' 1 % : % 9 % ... %81
8
81 1
S n ( n F t 11
8
+

S ' 11
2
S ' 181
S$#a de lo% c$adrado% de lo% n1#ero% nat$rale%
S ' 1
2
% 8
2
% :
2
% ... % n
2
n*n 1,*8n 1,
S ( n 1-
A
+ +

1-*11,*81,
S
A
S ' :?9
S$#a de lo% c$4o% de lo% n1#ero% nat$rale%
S ' 1
3
% 8
3
% :
3
% ... % n
3
8
n*n 1,
S
8
+
1
1
]
n ' $ltima #ase
P>GCTHC7
-1./ Callar el n$mero de trminos en cada caso.
8-( 88( 8;( 8A( ... ( 9A
89( :-( :9( ;-( ... ( ?-
1A( 8-( 8;( 8?( ... ( 18-
:( ?( 1:( 1?( ... ( 11:
8( 18( 88( ... ( :88
-8./ Ietermine el $ltimo trmino en cada caso.

8- ter minos
8-( 88( 8;(...
1 442 443

19 ter minos
89(:-(:9(...
1 442 443

89 ter minos
:-(::(:A( ...
1 442 4 43

;- ter minos
:(?(1:(1? ...
1 442 4 43

:- ter minos
1-( 8-(:-( ;- ...
1 4 42 4 43
-:./ Callar la ra)ones en cada una de las si6uientes pro6resiones
aritmticas.

8- ter minos
8-(... (DA
142 43

88 ter minos
19(... (18-
1 42 43

:E ter minos
?(... (?-
142 43

:1 ter minos
:-(... (18-
1 42 43

8- ter minos
8-(... (1:;
1 42 43
-;./ Ieterminar la suma de los trminos de las si6uientes
pro6resiones aritmticas.
S ' ; % A % ? % ... % ;-
S ' 1- % 19 % 8- % ... % 1-9
S ' 8- % 8; % 8? % ... % 18-
S ' :- % :9 % ;- % ... % ?-
S ' 11 % 1: % 19 % ... % ;1
-9./ E4ectuar la si6uiente sumas
S ' 1 % 8 % : % ... % 8-
S ' 1 % 8 % : % ... % 9-
S ' 1 % 8 % : % ... % ;-
S ' 1 % 8 % : % ... % A-
S ' 1 % 8 % : % ... % ?-
-A./ E4ectuar las si6uientes sumas.
S ' 8 % ; % A ... % ;-
S ' 8 % ; % A ... % 9-
S ' 8 % ; % A ... % A-
S ' 8 % ; % A ... % E-
S ' 8 % ; % A ... % ?-
-E./ E4ectuar las si6uientes sumas.
S ' 1 % : % 9 % ... % :1
S ' 1 % : % 9 % ... % 81
S ' 1 % : % 9 % ... % ;:
S ' 1 % : % 9 % ... % EE
S ' 1 % : % 9 % ... % DD
-?./ Si se tiene que:
8 : n 19 n
8. 8 .8 ... 8 8
( determinar el valor de
n!
-D./ Si tiene lo si6uiente:
8 ; A 8n 8- n
: .: .: ...: :
( Callar el valor
de n!
1-./ Si:
: 9 8n 1 1A n
A. A . A ... A A
Callar el valor de n!
T7>E7
Ieterminar el n$mero de trminos en:
8A( 8?( :-( :8 ... ( ?;
:-( :9( ;-( ... ( 189
8( 18( 88( :8( ... (888
-8./ Ieterminar el $ltimo trmino de:

89 ter minos
1A(1?( 8-(...
1 4 2 4 3

:- ter minos
8;( 8?(:8(...
1 442 443

8- ter minos
:-( ;-( ;9(...
1 442 4 43
-:./ Callar la ra)n en cada una de las si6uientes pro6resiones
aritmticas

8- ter minos
P.7. 8:( ... (?-
142 43

:- ter minos
P.7. 1;( ... (19D
1 42 43

89 ter minos
P.7. 88( ... (E-
142 43
-9./ E4ectuar:
S ' 1 % 8 % : % ; % ... % 8A
S ' 1 % 8 % : % ; % ... % :9
S ' 1 % 8 % : % ; % ... % ;?
-A./ E4ectuar:
S ' 8 % ; % A ... % ;?
S ' 8 % ; % A ... % AA
S ' 8 % ; % A ... % 8A
-E./ E4ectuar:
S ' 1 % : % 9 % ... % :1
S ' 1 % : % 9 % ... % 81
S ' 1 % : % 9 % ... % ;:
-?./ Ieterminar el valor de n! si:
n
1 8 : n 1A
8 .8 .8 ...8 8
a, A1 #, :1 c, 1? d, 8- e, 81
-D./ Ieterminar el valor de n! si se cumple:
8 ; A 8n 81 n
; .; .; ... ; 1A
a, :8 #, ;1 c, 98 d, 9; e, ;8
1-./ Callar la di4erencia de la suma de los 9- primeros n$meros
pares 0 los 9- primeros n$meros impares.
a, 18- #, 9- c, 1-- d, 11- e, 188
SST!ACCIN
1. CONCEPTO: Es una operacin inversa a la adicin" que
consiste en: Si se tiene dos cantidades" el minuendo *M, 0 el
sustraendo *S, se trata de encontrar una tercera cantidad llamada
di4erencia *I,.
M @ S ' I M 1 S
Ionde se cumple que: M ' I % S
2. P!OPIEDAD: Si a un numeral de tres ci4ras se le resta el
n$mero que resulta de invertir el orden de sus ci4ras se o#tiene lo
si6uiente:

a#c c#a mnp
n ' D m %p ' D
7plicacin:
Si:
a#c c#a ;J0 ( 5allar J 0 +
>esolucin:
Tercer Periodo 1ero. de Secundaria 1&
J ' D ; % 0 ' D
0 ' 9
J % 0 ' D % 9 ' 1;
3. COMP0EMENTO A!ITMETICO: Se llama as a lo que le 4alta
a un n$mero para ser i6ual a la unidad inmediata superior.

C7*a#, 1-- a#

C7*a#c, 1--- a#c
C7*1;A, 1--- 1;A ?9;
C7*8-:-, ' 1- --- @ 8-:- ' EDE-
C7*18;A, ' 1- --- @ 18;A ' ?E9;
4. !E'0A P!6CTICA PA!A DETE!MINA! E0
COMP0EMENTO A!ITMETICO: Se procede de la manera
si6uiente: se resta de nueve cada una de las ci4ras del n$mero de
i)quierda a derec5a 0 la $ltima ci4ra si6ni4icativa se resta de die)
si el n$mero despus de la $ltima ci4ra tiene ceros" entonces el
complemento aritmtico tendr la misma cantidad de ceros.
DD1-
C7 *8:;, EAA
DDD1-
C7 *;-81--, EAA
En 6eneral:
C7*a#c, *D a,*D #,*1- c,
C7*a#, *D a,*1- c,
Tercer Periodo 1ero. de Secundaria 1+
P!6CTICA
1. =a suma de los tres trminos de una sustraccin es :A( 5allar
el minuendo.
8. Si el minuendo de una sustraccin es el quntuplo del
sustraendo" si la suma de los trminos de dic5a sustraccin
es 19-( 5allar la di4erencia.
:. Si se cumple que:
a#c c#a J0E ( Callar J 0 +
;. Si se cumple que:
a#c ;mn c#a ( Callar : mn nm +
9. Si:
a#c c#a mnp ( Callar : mnp pmn npm + +
A. Si el complemento aritmtico de un n$mero de tres ci4ras es
:?;( 5allar la suma de la ci4ras del n$mero
E. Si se cumple lo si6uiente:
C7*a#cd, :;1
Callar: a % # % c % d
?. Callar el valor de E!
E ' C7 *1;, % C7 *:;A, % C7 *:;A8,
D. Si se cumple que:
a#c c#aK J08( 5allar el C7*J0;,.
Tercer Periodo 1ero. de Secundaria 1.
1-. Si:
C7*a#c, 1DA ( 5allar el C7*c#a,.
TA!EA
-1./ =a suma de los tres trminos de la sustraccin es ;;( 5allar
el minuendo.
a, :8 #, 8A c, 88 d, 1? e, 1;
-8./ Si:
C7*a#c,
' 1D; ( 5allar a % # % c
a, 18 #, 1; c, 1: d, 1- e, D
-:./ Si el minuendo de una sustraccin es oc5o veces el
sustraendo" si la suma de los tres trminos es 9A-( 5allar la suma
de las ci4ras de la di4erencia.
a, 8; #, A c, ? d, 1- e, 18
-;./ Si:
*a#c, *c#a, 1mn
determinar m % n.
a, 1E #, 1A c, 19 d, 88 e, 8-
-9./ Si
*a#c, *c#a, pqr
5allar: q*p % r,.
a, ?1 #, E- c, A; d, E? e, ?:
-A./ Callar >! si: > ' C7*1;, % C7*:8A, % C7*A:81,
a, 1?8A #, 8:8A c, ;;:D d, 1E9? e, ::89
-E./ Si:
*a#c, *c#a, :J0(
5allar C7*
J0:
,.
a, :1 #, ;A c, :E d, 8D e, ::
-?./ Si el complemento aritmtico de un n$mero de cuatro ci4ras
es ;?A( 5allar la suma de ci4ras del n$mero.
a, 1D #, 1? c, 1E d, 18 e, 1-
-D./ Si:
mnp 8a# pnm
( 5allar:
a# #a +
a, 1EA #, 18A c, 1?A d, 1E9 e, 18:
1-./ Si: el
C7*a#c, D8A
( 5allar el
C7LC7*c#a,M
a, ;:A #,1:A c, 8A d, ;E; e, 81:
Captulo 2
70a% edade% de Pedro 8 9o%* %$#an 2+ a:o%; <ace 3
a:o% Pedro era #a8or =$e 9o%* "or do% a:o%. >C$?l e% la
edad de 9o%*@7.
Pro4le#a% co#o e%to% "odre#o% re%olver
conociendo al($no% %encillo% "rinci"io% 4a%ado% en la%
c$atro o"eracione% A$nda#entale% co#o %on la ADICINB
SST!ACCINB M0TIP0ICACIN 8 DICISIN.
NMe a0udas a compro#ar al6unos de ellosO. . .
1. CA0C0O DE DOS N,ME!OS CONOCIENDO 0A SMA
DSE F 0A DIGE!ENCIA DDE DE 0OS MISMOS.
Supon6amos que dic5os n$meros son 7 0 P" donde 7 es ma0or
que P.
Entonces compro#aremos que:
S % I
7 ' 2Q Ma0or '
8
7dems:
S / I
P ' 2Q Menor '
8
Eemplos:
*1, Si los n$meros 4ueran 9- 0 :- entonces la suma *S, ser ?-
0 la di4erencia *I, ser 8-" lue6o:
?- % 8-
9- ' 2 Q Ma0or '
8
Es decir: 9- ' 9- RCompro#adoS
Teri4iquemos a5ora el clculo del n$mero menor:
?- / 8-
:- ' 2Q Menor '
8

Es decir: :- ' :- RCompro#adoS
*8, >esolvamos untos el pro#lema que planteamos al inicio.
NIe acuerdoO
RTulvelo a leer por 4avor S. . . NlistoO
En dic5o pro#lema la S<M7 *S, de las edades de am#os
personaes es 8A aUos.
Es decir: S ' 8A
7simismo" la IHVE>E2CH7 *I, de am#as edades es 8 aUos.
Es decir: I ' 8
Como se nos pre6unta acerca de la edad del menor" entonces
tendremos:
2Q Menor '
S / I
2Q Menor '
8
es decir

8A / 8
2Q Menor ' '18
8
Respuesta:
=a edad de Wos es 18 aUos.
Teamos a5ora al6o ms ....
2. C60C0O DE DOS NME!OS CONOCIENDO 0A SMA
DSE F E0 COCIENTE D=E DE 0OS MISMOS.
Si nuestros n$meros son 7 0 P donde 7 es ma0or que P" es
posi#le que compro#emos lo si6uiente:
S J q
7 ' 2Q Ma0or '
q%1
7dems: P ' 2Q Menor ' S / 7
Compro#emos esto en los si6uientes eemplos:
*1, Tamos con muc5a calma"NSO. . .
Supon6amos que los n$meros 7 0 P son 18 0 ;
respectivamente.
Entonces la S<M7 *S, ser: 18 % ; ' 1A
0 el CXCHE2TE *q, ser: 18 : ; ' :
ree#"lace#o% e%to% valore% de S 8 = en la eH"re%i)n dada
=$e no% "er#ite calc$lar el n1#ero #a8or A
1A J :
7 ' 18 '
:%1
;?
18 '
;
18 ' 18
N Y el n$mero menorO ...
Pueno" ... en este caso" slo tenemos que restar la S<M7 *S,
menos el n$mero ma0or.
P ' 2Q Menor ' S @ 7
; ' 1A @ 18
; ' ;
*8, Callar dos n$meros cu0o suma sea 1A1 0 cu0o cociente sea
seis.
7qu los datos son: S ' 1A1 q ' A
Si A 8 / DA I /E %on lo% n1#ero% "edido%B entonce%:
S J q
7 '
q%1
es decir:
1A1JA
7 '
A%1

Xperando:
DAA
7 ' 1:?
E

7dems: P ' S @ 7( Es decir: P ' 1A1 @ 1:?
Xperando: P ' 8:
Entonces los n$meros pedidos son 1:? 0 8:.
:. CG=C<=X IE IXS 2BME>S CX2XCHE2IX =7
IHVE>E2CH7 *I, Y E= CXCHE2TE *q, IE =XS MZSMXS.
Si n$e%tro% n1#ero% %on A 8 /B donde A e% #a8or /B e%
"o%i4le =$e co#"ro4e#o% lo %i($iente:
IJ q
7 2 Ma0or
q 1

/ J NK Menor J A L D
Compro#emos NSiO
Eemplo:
7dems:
*1, Teremos que las dos eJpresiones dadas 4uncionan si los
n$meros 7 0 P son 1? 0 1A respectivamente.
=ue6o la IHVE>E2CH7 *I, ser: 1? @ A ' 18
0 el CXCHE2TE *q, ser: 1? : A ' :
>emplacemos estos valores de D 0 = en la eJpresin dada que
nos permite calcular el n$mero ma0or 7 *Rque de#e ser el
n$mero 1?S,

18 J:
7 '
:/1
o tam#in:
:A
7 '
8
Es decir: 7 ' 1?

NY cmo 5acemos para calcular el n$mero menorO
Mu0 sencillo:
Slo tenemos que restar del n$mero ma0or la IHVE>E2CH7:
Es decir: P ' 7 / I
o sea: P ' 1? / 18
P ' A que es el n$mero menor que dimos
inicialmente. NIe acuerdoO
NTa quedando claroO
N2os re4or)amos con un eemplo msO ... veamos:
*8, Callar dos n$meros cu0a di4erencia sea :8 0 cu0o cociente
sea D.
7qu Hos datos son: I ' :8 ( q ' D
Si 7 0 P son los n$meros pedidos *7 1 P," entonces:
IJq
7
q 1
es decir:
:8 JD
7 '
D/1

operando:
8??
7 ' :A
?

7dems: P ' 7 @ I" es decir: P ' :A @ :8
P ' ;
Entonces los n$meros pedidos son :A 0 ;.
SHT<7CHX2ES 7>HTM[THC7S ESPECH7=ES
Son situaciones que se nos plantean en al6unos pro#lemas"
para los cuales podemos emplear se6$n sea el caso al6unos
mtodos o re6las que pasamos lue6o a eJplicar:
\ METXIX IE =7S IHVE>E2CH7S
Supon6amos que tenemos 8- li#ros que pueden ser vendi dos
en S..? en S..9.
Si se vende en S.. ? cada uno entonces se recauda:
8-J?'S..1A-
Si se vende en S.. 9 cada uno entonces se recauda:
8-J9'S..1--
Creo que estars de acuerdo con mi6o en lo si6uiente:
0A DIGE!ENCIA DE TA0ES !ECADACIONES SE DE/E A 0A
DIGE!ENCIA NITA!IA DE P!ECIOS.
Si =$i%i*ra#o% calc$lar la cantidad de li4ro% en di%c$%i)n
%)lo tene#o% =$e DICIDI! la DIGE!ENCIA DE 0OS TOTA0ES
ENT!E 0A DIGE!ENCIA NITA!IA.
Es decir:
It
2Q =i#ros '
Iu
Compro#emos:
1A-/ 1--
2Q =i#ros '
?/ 9
A-
2Q =i#ros ' 8- =i#ros
:

M M-TODO DE0 CAN'!E9O
=lamado as por la caracterstica principal de su procedimiento
que consiste en empe)ar al VH27= 0 terminar al P>H2CHPHX.
>a)onemos:
Si tuviramos un n$mero que multiplicado por 9 nos da 9- como
resultado(NCul es el n$mero inicialO
Como vers" el n$mero inicial ser la quinta parte de 9-( es decir"
si e: n$mero inicial 4ue M<=THP=HC7IX PX> 9" a5ora tenemos
que IHTHIH> 9- : 9 para o#tener el n$mero inicial que es 1-.
Compliquemos un poco ms la situacin:
]Multiplicamos un n$mero por 9" producto al que lue6o restamos
8 dividiendo ense6uida el resultado entre ; con lo cual
o#tenemos 18. NCul era el n$mero inicialO]
Empecemos del B=THMX I7TX:
]. . . dividiendo ense6uida el resultado entre ; con lo cual
o#tenemos 18].
Esto es que antes de dividir entre ; tenamos como >ES<=T7IX
18J ;';?.
=a operacin anterior a esta es: ]...>EST7MXS 8]" entonces a ;?
le S<M7MXS 8 0 o#tenemos 9-.
=a operacin anterior a esta otra es: ]...M<=THP=HC7MXS <2
2BME>X PX> 9]"entonces a 9- lo IHTHIHMXS por 9 o#teniendo
el n$mero inicial pedido que es 9- : 9 ' 1-.
M M-TODO DE GA0SA SPOSICIN
Teamos un caso cu0a solucin es mu0 sencilla:
Para pa6ar ' una deuda de S..1:- empleo #illetes de S..1- 0
S..9. NCuntos #illetes de les 89 con que pa6o dic5a suma son
de S..9O
Presta muc5a atencin:
Tamos a 5acer una S<PXSHCH^2.
Supon6amos que todos los 89 #illetes son de S.1-" entonces la
deuda cancelada sera de 89 J 1- ' S..89-
Pero eso es V7=SX" porque la deuda es menor(
NCul es Ha di4erencia entre lo supuesto 0 lo que realmente se
de#eO
S.. 89- / S.. 1:- ' S.. 18-
Tal di4erencia o E>>X> TXT7= se de#e a que 5emos
considerado varios #illetes que son de S..9 como si 4ueran de
S..1- *recuerda que supusimos que todos los #illetes eran de
S..1-,.
=ue6o el E>>X> TXT7= se de#e al error por unidad o E>>X>
<2HT7>HX que en este caso es de:
S.. 1- / S.. 9 ' S.. 9
Ie todo esto concluimos que la cantidad de #illetes de S..9 es
i6ual al cociente de los errores TXT7= 0 <2HT7>HX:
2Q #illetes de
Error Total
S.. 9 '
Error <nitario


S. .18-
2 #illete de S. .9
S. .9
2Q #illetes de S.. 9 ' 8;
\ >E_=7 IE= >XMPX
Esta es una >E_=7 P>GCTHC7 del mtodo de V7=S7
S<PXSHCHX2.
Tomemos el mismo eemplo anterior.
El n$mero de #illetes de S..9 lo 5allamos as:
Error Total S..89- / S..1:- 89 ` 1- / 1:-
2Q #illetes ' ' '
Error <nitario S..1- / S.. 9 1-/ 9
Estos dalos pueden ser dispuestos en un >XMPX del si6uiente
modo:
89 ` 1- / 1:-
2Q #illetes ' 8;
1-/ 9

En 6eneral" tal >XMPX tiene la si6uiente 4orma 0 elementos:

Ionde:
TE : representa al n$mero total de elementos
T> : representa al total recaudado
2M : representa al n$mero ma0or por unidad
2m : representa al n$mero menor por unidad
=as lneas punteadas eJpresan la 4orma como de#emos de
operar.
M !E'0A DE CON9NTA
Teamos la si6uiente situacin:
]Con tres desarmadores se o#tiene un alicate" con tres alicates
un martillo. NCuntos martillos se o#tendrn con 11E
desarmadoresO].
Para 5allar la relacin entre martillos 0 desarmadores
empleando equivalencias intermedias empleamos la >E_=7 IE
CX2W<2T7.
Para aplicar dic5a >E_=7 escri#imos a partir de los datos una
serie de Ea<HT7=E2CH7S.
=a cantidad a calcularse se *lama H2C^_2HT7 0 se le reempla)a
por una letra.
Esta inc6nita se escri#e en el lado i)quierdo de una de las
equivalencias.
Ie#emos cuidar que el se6undo miem#ro de cada equivalencia
sea de la misma especie que el primero de la si6uiente.
Teamos el proceso de solucin en el eemplo dado:
Paso 1./ : desarmadores 3 1 1 alicate
: alicates 3 1 1 martillo
J martillillo 3 1 11E desarmadores
Paso 8./ Multiplicamos miem#ro a miem#ro las tres equi /
valencias.
: J : J ` 311 J 1 J 11E
Paso :: Iespeamos la inc6nita J:
1J1J11E
J
:J:
<>
11E
J J 1:martillo
D
<> <>
Respuesta.
Con 11E desarmadores se o#tendrn 1: martillos.
P>XP=EM7S >ES<E=TXS
-1./ Velipe" Carlos 0 Wor6e tienen untos S..9-- siendo el
primero el menos a4ortunado. =as cantidades que poseen Velipe
0 Carlos se di4erencian en S..89. Si lo que tiene Wor6e es el
triple de lo que tienen untos los oros dos: NCul es la cantidad
que tiene CarlosO
a, S..19 #, S..E9 c, S..89 d, S..9- c, S..1-
Solucin:
Velipe o Carlos: Ncul de ellos tiene ms dineroO
Carlos NverdadO porque ]Velipe es el menos a4ortunado]. Ie
modo que si sa#emos que C / V ' 89 slo nos 4altara 5allar C
% V para determinar la cantidad que Carlos tiene.
Por otro lado" Wor6e tiene el triple de lo que tiene C % V.
Esto es que q ' : 0 S ' 9--.
Iatos con los que 0a podemos 5allar C % V.
Entre W 0 *C % V,:
S ' 9--
q ' :
...]Wor6e tiene el triple de lo que tienen untos los otros dos ...]
b Callamos la ma0or cantidad *W, conociendo la S<M7 *S, 0 el
CXCHE2TE *q,:
Sq 9--J:
W' S. .:E9
q%1 : 1

+
b Callamos la menor cantidad *C%V, conociendo W 0 S:
2Q Menor ' C % V ' S @ W
C % V ' 9-- / :E9
C % V ' S..189 ... *1,
b Como se conoce la di4erencia: C @ V ' S.. 89 ... *8,
b Con *1, 0 *8, 0a podemos 5allar C
189 89
C S. .E9
8
+

>espuesta.
Carlos tiene S..E9
>pta: #
-8./ Si un comerciante vende a S..11 cada calculadora 6ana"
S..E9( pero si se decide a vender cada calculadora en S..A cada
una" pierde S..9-. NCuntas calculadoras tiene para venderO
a, 1E #, 89 c, 8A d, 1D e, 8?
Solucin:
En #ase a una variacin en el precio unitario eJiste una
variacin en el in6reso total que puede si6ni4icar prdidas o
6anancias. Esta situacin *con cuatro datos, puede ser
resuelta por el M[TXIX IE =7S IHVE>E2CH7S" en el que
5a0 que identi4icar la IHVE>E2CH7 TXT7= 0 =7 IHVE>E2CH7
<2HT7>H7" las cuales pueden ser meor vistas 6r4icamente.
b En la 6r4ica si6uiente la vertical del centro representa la
cantidad que el comerciante pa6 por las calculadoras *Precio de
Costo: Pc,
=a vertical de la i)quierda" ms 6rande que la del centro
representa la venta que ori6ina 6anancia.
=a vertical de la derec5a" ms pequeUa que la del centro
representa la venta que ori6ina prdida.
b En la misma 6r4ica podemos distin6uir la IHVE>E2CH7 TXT7=
entre los dos casos eJpuestos 0 tam#in la IHVE>E2CH7
<2HT7>H7. Ie modo que:
Ii4erencia Tota
2Q Calculadoras '
Ii4erencia <nitaria

E9%9- 189
' ' '89
11 A 9
>espuesta./
El comerciante tiene para vender 89 calculadoras. >pta: #
-:./ Se tiene un tanque lleno de a6ua al que: a#rimos el desa6ce.
Si en cada 5ora sale la mitad de lo que qued la 5ora anterior
ms dos litros" quedando al 4inal de la tercera 5ora slo cuatro
litros" determinar la cantidad de litros que 5a#a antes de la
primera 5ora.
a, 9E #, ;? c, A; d, A- e, :8
Solucin:
Se trata de un pro#lema que de#e ser resuelto por el
M[TXIX IE= C72_>EWX" 0a que nos piden 5allarla cantidad
inicial que 5a#a en el tanque. =o resolveremos de dos
4ormas.
P!IME!A GO!MA:
b Si en cada 5ora" salen la MHT7I % 8 litros entonces quedarn
la MHT7I / 8 litros. Teamos el si6uiente cuadro" partiendo de lo
que queda al 4inal de la tercera 5ora:
A- litros que 5a#an antes de la primera 5ora
Respuesta:
7ntes de la primera 5ora 5a#an A-1itros en el tanque. >pta. d
SE'NDA GO!MA.
7ntes :Q 5ora Iespus
18
1
/8 ;
8

Para que la i6ualdad sea cierta" el n$mero en el recuadro de#e
ser 18.
8Q 5ora
8?
1
/8 18
8

ser 8?.
1Q 5ora
A-
1
/8 8?
8

ser A-.
>espuesta./
7ntes de la primera 5ora 5a#an A-1itros en el tanque. >pta: d
-;./ Se vendieron entre adultos 0 niUos un total de D1 #oletos
para una 4uncin de cine. Si un #oleto de adulto cost S..9 0 un
=itros antes de la
primera 5ora
#oleto de niUo se vendi a S..:" Ncuntos #oletos de adulto se
vendieron si la recaudacin total 4ue de S..:11O
a, 1D #, E8 c, 1E d, 81 e, 8:
Solucin:
Si leemos con cuidado el pro#lema veremos que 5a0 ; datos
0 8 inc6nitas.
Ios de los datos estn re4eridos a soles por #oleto 0 de los
otros dos" uno est re4erido al total de #oletos 0 el otro al
total recaudado. <na situacin como esta puede ser resuelta
por V7=S7 S<PXSHCH^2.
b Tamos a S<PX2E> que los D1 #oletos son de adultos(
entonces la recaudacin sera:
D1 J S..9 ' S..;99
Pero la recaudacin real slo es de S..:11( esto se de#e a que
nuestra suposicin es V7=S7.
b El error total cometido es:
S..;99 @ S..:11 ' S..1;;
b 7l suponer que todos los #oletos 4ueron de adultos se cometi
en un error unitario de:
S..9 @ S..: ' S..8
b El cociente del error total entre el error unitario nos da la
cantidad de #oletos de niUos que se vendieron:
de niUos
1;;
2 #oletos E8
8

b =ue6o la cantidad de #oletos de adulto que se vendi es:
D @ E8 ' 1D
>espuesta:
=os #oletos de adulto vendidos 4ueron 1D. >pta: a
XT>7 VX>M7: >E_=7 IE= >XMPX
N En la% e%=$ina% %$"erior e inAerior e%cri4i#o% lo% valore%
$nitario% de lo% 4oleto%.
b En la esquina derec5a colocamos el total recaudado 0 en la de
la i)quierda el total de #oletos:
de niUos
D1J9 :11
2 #oletos E8
9 :
-9./ Iie) personas e4ect$an un viae de eJcursin a C5osica"

cu0os 6astos convienen en pa6ar en partes i6uales. 7l termino
del mismo" cuatro de ellos no podan pa6ar" entonces cada uno
de los restantes tuvo que pa6ar S..? adicionales. NCunto
costa#a a cada uno inicialmente dic5a eJcursinO.
a, S..D #, S..1- c, S..18 d, S..19 e, S..1?
Solucin:
E%te e% $n "ro4le#a =$e no re1ne la% caracter%tica%
"ara a"licar el M*todo de la% diAerencia%B el M*todo del
Can(reOoB el M*todo de Gal%a S$"o%ici)n o la !e(la del
!o#4o.
Sin em#ar6o" es 4cil averi6uar el costo de cada uno
recurriendo al ]eJtra] que pa6an los que pueden.
b =os 1- no pueden pa6ar.
Slo pa6an A.
b =os A que pueden pa6ar a6re6an S..? cada uno
adicionalmente.
Es decir" que entre los A pa6an: A J S..? ' S..;?
b Estos S..;?" representan el dinero que los ; no pueden pa6ar"
entonces cada uno de#era pa6ar inicialmente:
S.. ;? : ; ' S.. 18.
>espuesta:
Hnicialmente cada uno de#era pa6ar S..18. >pta: C
-A./ Comprar : li#ros equivale a comprar E lapiceros( si por
cada ; cuadernos o#ten6o A lapiceros"Ncuntos cuadernos
o#ten6o por D li#rosO.
a, 11 #, D c, E d, 1; e, A
Solucin:
Como 5a0 ms de una equivalencia aplicamos la >E_=7 IE
CX2W<2T7:
1ra. equivalencia: : li#ros 3 1 E lapiceros
8da. equivalencia: A lapiceros 3 1 ; cuadernos
:era. equivalencia: J cuadernos 3 1 D li#ros
=ue6o: : J A J `3 1 E J ; J D
1?` 31 E J :A 3 1
EJ:A
1?
J 3 1 1;
>espuesta:
Por D li#ros o#ten6o 1; cuadernos. >pta: d
P>XP=EM7S
Ploque H
51.L 0a %$#a de la% edade% de 0$i% 8 E%te4an e% 2& a:o%. Si
E%te4an e% #a8or =$e 0$i% "or tre% a:o%B >c$?l e% la edad de
0$i%@.
a, 1: #,1; c,11 d, 18 e, 19
-8./ Cuando Marit)a naci =u) tena A aUos. Si 5o0 sus edades
suman A; aUos" Nqu edad tendr =u) dentro de A aUosO
a, :D #, ;1 c, :9 d, ;8 e, 8D
-:./ Entre Velipe 0 Mario tienen S..A-. Si al menos a4ortunado le
o#sequiamos S..? entonces am#os tendran la misma cantidad de
dinero. NCul es la cantidad que tiene el ms a4ortunadoO.
a, S..8A #, S..:- c, S..;- d, S..:? e, S..:;
-;./ En dos caas 7 0 P de ti)as 5a0 :8 de stas. Si de una caa C
de ti)as sacamos 18 0 las a6re6amos a la que menos tiene de las
dos primeras" resultara que stas tendran a5ora la misma
cantidad. NCuntas ti)as tena inicialmente la de ma0or car6aO
a, 81 #, 89 c, 8? d, 8A e, 88
-9./ =as edades de _lad0s 0 su pap suman A? aUos. Si cuando
_lad0s naci" su pap tena 8; aUos" Ncul es la edad actual de
_lad0sO
a, 88 #, 1D c, 89 d, 8A e, 8?
-A./ En dos caas de lapiceros 5a0 A? de stos. Si de la caa con
ms lapiceros eJtraemos 1; de stos 0 los colocamos dentro de
la otra lo6ramos que am#as caas ten6an la misma cantidad.
NCuntos lapiceros 5a#a inicialmente en la caa con menos de
stosO
a, 1? #, 8- c, 1; d, 8? e, 1A
-E./ Entre Emilio 0 Iavid tienen S..?--. Si Iavid decide o#sequiar
S..1-- a Emilio resulta que a5ora am#os tendrn la misma
cantidad de dinero. NCul es la cantidad que tiene EmilioO.
a, S..8-- #, S..19- c, S..;-- d, S..:-- e, S..89-
-?./ Cace ? aUos Carmen era ? aUos menor que Catalina. Si
actualmente sus edades suman ;? aUos" Ncul ser la edad de
Carmen dentro de 1? aUosO
a, 8- #, 1? c, :? d, ;A e, :8
-D./ Ientro de : aUos las edades de Waime 0 =ilian sumarn A8
aUos. Si cuando =ilian naci Waime tena ; aUos" Ncul es la edad
actual de =ilianO
a, 88 aUos #, 8? aUos c,:8aUos d, 8A aUos c, :- aUos
1-./ Entre Carolina" Carlos 0 Vernando tienen S..A--. Si co4re.
Carlos 0 Vernando le dieran S..1-- a Carolina" sta tendra la
misma cantidad que los dos varones untos. NCunto tena la
damita inicialmenteO
a, S..19- #, S..8-- c, S..:-- d, S..89- e, S..189
11./ =a suma de las edades de Csar 0 Xscar es ;? aUos. Si la
edad de Csar es el triple que la de Xscar" Ncul es la edad
actual de ste $ltimoO
a, 11 aUos #, 1: aUos c,18 aUos d, 19 aUos e, 1- aUos
18./ Ientro de A aUos =uis ser E aUos ma0or que Moiss. Si
actualmente la suma de sus edades es de :; aUos" Ncul ser la
edad de Moiss dentro de A aUosO
a, 1D aUos #, 1E aUos c,1: aUos d, 19 aUos c, 81 aUos
1:./ =a edad de Ernesto es la cuarta parte de la de su a#uelo. Si
cuando Ernesto naci su a#uelo tena ;9 aUos" Ncuntos aUos
cumplir Ernesto el aUo prJimoO
a, 18 aUos #, 19 aUos c,1; aUos d, 1A aUos c, 1? aUos
1;./ En dos depsitos 5a0 E8 c5ocolates. Si lo que 5a0 en uno es
el quntuplo de lo que 5a0 en el otro: NCuntos c5ocolates 5a0 en
el depsito que ms tieneO.
a, 9- #, ;? c, E8 d, A9 e, A-
19./ Cace dos aUos" tu edad era ma0or que la de Marit)a por ?
aUos. Si actualmente tu edad es el triple que la de Marit)a"Ncul
ser tu edad dentro de : aUosO
a, 19 aUos #, 1: aUos c, 18 aUos d, 1A aUos e, 1; aUos
1A./ <n televisor 0 una radio6ra#adora cuestan S..1 ---. Si el
televisor cuesta el cudruplo de lo que cuesta la radio6ra#adora"
Ncunto cuesta el televisorO
a, S..A-- #, S..?-- c, S..8-- d, S..E-- e, S..;--
1E./ En aquella poca 0o tena por edad" la cuarta parte de la tu0a
0 tenas 81 aUos ms que 0o. Si esto ocurri en 1D?9:Nau edad
tendrs en 1DD9O.
a, 8? #, :- c, :8 d, :? e, :A
1?./ =i) tiene S..;:A 0 Planca S..8;;. 7l ir am#as de compras 0
6astar la misma cantidad ceda una" a Planca le queda la cuarta
parte de lo que le queda a =i). NCul es la cantidad que 6ast
cada unaO
a, S..19- #, S..1-- c, S..18- d, S.1A- e, S..1?-
1D./ Vernando 0 Patricia reci#en de propina S..:D 0 S..8:
respectivamente. Si en una tienda 6astan en 6olosinas la misma
cantidad de dinero cada uno" lo que le queda a Vernando es el
triple de lo que le queda a Patricia. NCunto 6astaron los dos
untosO
a, S..19 #, S..1- c, S..18 d, S..:- e, S..8-
8-./ Moiss 0 Mara tienen S..9- 0 S..8 respectivamente. 7m#os
acuerdan que semanalmente a5orrarn S..8. N7l ca#o de cuntas
semanas lo que tiene Mara es la quinta parte de lo que tiene
MoissO
a, 8 #, 9 c, A d, ; e, ?1
81./ Entre dos personas reinen 8-- soles( pero el dinero de uno
de ellos eJcede al dinero del otro en A- soles: calcular: NCunto
tiene cada unoO *Iar como respuesta ma0or de las cantidades,
e, E- #, 1:- c, ;- d, 1A- c, 18-
88./ Cuando Wuan naci" su padre tena 8? aUos( a5ora las
edades de am#os suman 9? aUos NCuntos aUos tendr 5io
dentro de A aUosO
a, 8- #, ;8 c, 19 d, 81 e, 27
8:./ Ie89- li#ros que 5a0 en un almacn" entre los que 4i6uran
8 ttulos" se o#servo que 5a0 9- li#ros ms de un titulo que del
otro. Hndicar la cantidad de li#ros del titulo que presenta ms
li#ros.
a, 19- #, 18- c, 1;- d, 1A- e, 88-
8;./ Ios #olsas de caramelos tienen1-- unidades cada una( si
se eJtrae cierta cantidad de uno 0 se ec5a en el otro" la
di4erencia de cantidades ser ;8. Hndique cuntos caramelos se
retiraron de una #olsa para ec5ar a la otra.
a, ;8 #, 81 c, ED d, 9? e, D-
89./ Ios caas de ti)as tienen inicialmente la misma cantidad( se
venden 8; ti)as de un tipo 0 el do#le del otro. Si en total queden
8? ti)as: NCuntas ti)as 5a#an inicialmente en cada caaO
a, E- #, A- c, 9- d, ;- e, D-
8A./ El seUor Castro tuvo su 5io a los 8? aUos" si a5ora su edad
es el triple de la de su 5io:NCul es la edad del 5ioO
a, H; #, 8- c, 81 d, 1D e, D;
8E./ En uno reunin 5a0 ;9 personas *entre damas 0
ca#alleros,( si se retiran 9 pareas" Ha di4erencia entre el n$mero
de 5om#res 0 de mueres es 9. Ietermine el n$mero de damas
que quedan.
a, 89 #, 8- c, 19 d, 1- e, D
8?./ En el ]7ula 7marilla] de un nido" se cuentan :- niUos
sentados( si salen al 4rente ; damitas 0 A varones" la di4erencia
de niUas sentadas 0 de varones sentados es ;. NCuntas niUas
5a0 en total en el aula.
a, 18 #, 8- c, 1A d, 1? e, 8;
8D./ En la eleccin del Iecano del Cole6io de Hn6enieros" se
presentaron 8 aspirantes 0 se tuvieron en total ;-- volantes( eH
conteo arro como resultado 98 votos en #lanco 0 el 6anador
o#tuvo ;- votos ms.NCuntos no votaron por el 6anadorO
a, 8-A #, 8-- c, 8;1 d, 1D8 e, 8-:
:-./ Se compraron cuadernos de 1-- 0 9- 5oas( en total DA.
7dems la relacin del n$mero de cuadernos de 1-- 5oas al
n$mero de cuadernos de 9- 5oas es de : a 1( indicar
cuadernos 5a0 ms de un tipo que de otro.
a, 8; #, :A c, DA d, E8 e, ;?
:1./ En la o4icina A-8 4uncionan dos departamentos( Edicin 0
Tentas( en total son :- personas 0 la relacin del personal de
Edicin al de Tentas es de 1 a 9 NCuntos 5a0 en TentasO.
a, 8- #, 89 c, :- d, 19 e, 1-
:8./ Se tienen :- monedas de 8 denominaciones( de 1 sol 0 9-
cntimos( el n$mero de monedas de 1 sol eJcede en ; al
n$mero de monedas de 9- cntimos. Hndicar cunto dinero 5a0
considerando las monedas de 9- cntimos.
a, A"9- #, E"-- c, A"-- d, E.9- e, D"--
::./ Cace A aUos la edad de Wuan era A aUos ms que la edad
de Xscar 0 en la actualidad dic5as edades suman 8A aUos.
NCul ser la edad de Xscar dentro de 1A aUosO
a, 8A #, :1 c, :8 d, 8? e, ;8
:;./ =a edad de Mara es el triple de la edad de Wulia. Ientro de A
aUos ser el do#le NCul es la edad de MaraO
a, A #, 8; c, 1? d, 18 e, D
:9./ Mi6uel 0 Tioleta tienen 8A 0 88 aUos( dentro de cuntos aUos
la relacin de edades ser de edades ser E a A.
a,: #,8 c,; d, 9 e, 81
:A./ =as edades dentro de 18 aUos de Wulio 0 Wos sern ;8 0 A:(
5ace cuntos aUos la relacin de edades era de ; a 1.
a, 8- #, 81 c, 88 d, 8: e, 8;
:E./ El triple de la edad de =uisa equivale al do#le de la edad de
Carlos( si dentro de ; aUos la suma de edades ser :?" indicar la
edad de Carlos 5ace A aUos.
a, 1A #, 1; c, 8; d, 1- e, l8
:?./ El quntuplo de la edad de Iavid es i6ual al do#le de la edad
de 7melia( adems la di4erencia de edades es 1?. Callar la edad
de Iavid" dentro de ;: aUos.
a, A- #, ;: c, 8? d, 99 e, AA
:D./ =a di4erencia de edades de 7 0 P es 18 0 la dcima parte de
la edad de 7 es i6ual a la stima parte de la edad de P( calcular la
edad de P" dentro de 18 aUos.
a, 18 #, 8? c, ;- d, :1 e, A8
;-./ =a suma de edades de Carlos 0 Csar resulta i6ual a la edad
de su padre( cuando Carlos naci" Csar tena A aUos. Si a5ora la
relacin de edades es de 9 a ;( 5allar la edad del padre.
a, 8; #, :- c, A- d, ;- e, 9;
/lo=$e II
-1./ Si vendemos portaminas a S..; cada uno 6anamos S..1?"
pero si vendemos cada portamira en S..8 perdemos S..;.
NIe cuntos portaminas disponemos para la ventaO
a, ? #, 8- c, 11 d, D e, 18
-8./ En una tienda de electrodomsticos se est considerando el
precio unitario de venta de un lote de licuadoras. Si se vende
cada una en S..E- 5a#ra una 6anancia de S..89- pero si se
vende cada una en S..A- 5a#ra una prdida de S..1A-. NIe
cuntas licuadoras est constituido el loteO
a, :E #, :D c, ;: d, ;- e, ;1
-:./ Si un comerciante vende a S..11 cada calculadora 6ana
S..E9( pero si se decide a vender cada calculadora a S..A cada
una pierde S..9-.
NCuntas calculadoras tiene para venderO
a, 1E #, 89 c, 8 d, 1D e, 8?
-;./ <n pequeUo 6anadero decide vender sus vacas( si las vende
a S..8 D-- cada una tendra una prdida total de S..8---. Si las
vende a S..: 9-- cada una tendra entonces una 6anancia de
S..8 ?--. NCuntas son las vacas que piensas venderO
a, ? #, 1: c, 1E d, A e, 11
-9./ Pa6ando S..89- a cada uno de mis empleados me 4altaran
S..:A-( en cam#io s les pa6ara solo S..8-- me so#raran S..1;-.
NCuntos son los empleados a los que ten6o pa6arO
a, ? #, 18 c, 1- d,1A e, A
-A./ Multiplicamos por A1a edad de Vernando aUadiendo al
resultado 8?" dividiendo el nuevo resultado entre ; o#tenemos por
4in 89. NCul es la edad de VernandoO
a, 11 #, 18 c, 89 d, 19 e, 8E
5..L Si a $n n1#ero lo #$lti"lica#o% "or 3 8 al re%$ltado le
=$ita#o% 13 o4tene#o% otro n1#ero =$e dividido entre 15
no% da co#o re%$ltado &. >C$?l e% el n1#ero inicial@
a, ? #, 1- c, E d, 18 c, 19
-?./ Velipe tiene una cantidad de nuevos soles a la que le a6re6a
S..89. Si se triplica la nueva cantidad 0 al resultado se le resta
S..8-" el nuevo resultado dividido entre 8- personas 5ace que
cada una reci#a S..9. NCuntos nuevos soles tena Velipe
inicialmenteO
a, S..18 #, S..8- c, S..1? d, S..89 e, S..19
-D./ Si a un n$mero lo multiplico por ?" lue6o lo divido por 1- 0 el
cociente lo multiplico por : aUadiendo ense6uida :A" entonces
o#tendra 1?-. NCul es el n$mero inicialO
a, ;- #, 9? c, ;9 d, A- c, 98
1-./ Multiplicamos un n$mero por ;" producto al que lue6o
restamos i8"dividiendo ense6uida el resultado entre :" para volver
a multiplicar por A aUadiendo lue6o : al resultado" dividiendo
4inalmente entre : resulta ?D. NCul es el n$mero inicialO
a, ;? #, ;- c, A- d, 9? e, :A
11./ Ten6o 9- #illetes" unos de S..1- 0 otros de S..9-. Si uso
todos los #illetes que ten6o para pa6ar una deuda de S..E?-"
Ncuntos #illetes son de S..1-O
a, :9 #, ;: c, 8A d, ;1 e, 8D
18./ =upe tiene S..A19 en #illetes de S..1- 0 de S..9. Si tiene un
total de EA #illetes: NCuntos son de S.. 9O.
a, 81 #, 8D c, 8: d, 8E e, 1D
1:./ Entre 6allinas 0 coneos se enema en un corral ;? ca#e)as 0
19? patas" Ncuntas 6allinas 0 coneos 5a0O
a, 1E 0 :1 #, 1A 0 :8 c, 88 0 8 d,1? 0 :- e,1- 0 :?
1;./ <n #arril contiene AD litros de cierto lquido. Si ste de#e ser
envasado en 8E #otellas" unas de dos litros 0 otras de : litros"
Ncuntas #otellas de 8 litros se va a necesitarO
a, ? #, 19 c, 1: d, 1; e, 18
19./ El valor de una entrada para adulto a un. rastro es de S..?. Si
un niUo pa6a un #oleto de S"..9 0 la recaudacin total 4ue de S..1
8A-. NCuntos #oletos de un total de 1D9 4ueron de adultosO
a, 1-- #, 1-9 c, D9 d, A9 e, E9
1A./ En una concentracin de estudiantes 5a#an triciclos 0
#icicletas. Si se contaron ?9 timones 0 1?9 llantas" Ncuntos eran
los triciclos que 5a#a en dic5a reuninO
a, 11 #, 1: c, 19 d, 1A e, E-
1E./ Ciento cinco litros de a6ua de#en ser vaciados en depsitos
de 11 0 ; litros. NCuntos son de 11 litros si en total se usaron 81
depsitosO
a, 1? #,19 c,1E d, : e, A
1?./ Ios li#ros de matemtica equivalen a 9 cuadernos.
NCuntos li#ros de matemtica equivalen a 1- li#ros de 5istoria"
sa#iendo que E cuadernos equivalen a 8 li#ros de 5istoriaO
a, 18 #, 1; c, 11 d, 1: e, 19
1D./ Con D re6las se o#tiene 9 lapiceros" con ; lpices se o#tiene
: lapiceros. NCuntas re6las se o#tiene con 8- lpicesO
a, 1E #, 18 c, 19 d, 1A e, 8E
8-./ Con 8 motos o#tenemos 19 #icicletas" con E patines
o#tenemos 1A pelotas" con ;D patines o#tenemos 9 #icicletas(
con A motos.NCuntas pelotas se o#tendrnO
a, E19 #, ?1- c, 1 --? d, D;8 e, 1 -18
81./ Ie las camisas que una tienda tiene para vender( si las
vende a ;- soles" 6ana 8-- soles 0 si las vende a 8-" pierde ;-.
Hndicar la cantidad de camisas que tiene para la venta.
a, 18 #, D c, ? d, 1- e, 8-
88./ Si vendo mis li#ros a 18 soles c.u" 6anara 8- soles so#re el
precio de costo( 0 si los vendo a D soles" perdera ; soles de
acuerdo al precio de costo( calcular el n$mero de li#ros que se
proponen vender.
a, ? li#ros #, A li#ros c, D li#ros d, 1- li#ros e, 8- li#ros
8:./ <na compaUa importadora de autos decide li#erarse de un
stocd que tiene( si los vende a D --- dlares" pierde en total 18
--- dlares" 0 si los vende a 11 --- dlares c.u" 6ana ; ---
dlares en total( seUale cuntos autos tiene en dic5o stocd.
a, ? #, ; c, D d, 1- e, A
8;./ Si se venden cierta cantidad de carpetas a 9; soles cada
uno" se o#tendra como 6anancia 8-- soles 0 si los vendemos a
9- soles se 6anara slo ?- soles( calcule el n$mero de carpetas
que se tiene para la venta.
a, :- #, ;- c, A- d, D- e, 9-
89./ Ios vendedores de pollo tienen para la venta una misma
cantidad de aves( la primera vendedora o4rece cada pollo a 1-
soles 0 6ana so#re el precio de costo ;- soles en total( mientras
que la otra vende a 18 soles cada pollo 0 6ana so#re el precio de
costo A? soles( indicar cuntos pollos vende cada uno.
a, 8- #, 1A c, 19 d, 1; e, 89
8A./ En dos tiendas se venden un 4in de semana la misma
cantidad de arro)" en una tienda lo venden a S.. 8"9- 0 en otra a
S.. :"--( o#teniendo por lo tanto la se6unda tienda 89 soles ms
que la primera tienda.NCuntos dilos vendi cada tiendaO
a, 89 d #, :- d c, ;- d d, 9- d e, A- d
8E./ Ten6o cierta cantidad de reloes" los vendo a 18 dlares cada
uno" o#ten6o A- dlares de 6anancia 0 si los vendo a 19 dlares"
o#ten6oD- dlares de 6anancia.NCuntos reloes ten6o para la
ventaO
a, 18 #, 1- c, 81 d, 1? e, 8;
22.L Do% "er%ona% tienen la #i%#a cantidad de revi%ta%
Dtoda% i($ale%E; $na de ella% la% vende a 3 %ole% #?% =$e la
otra 8 o4tiene 42 %ole% #?% de (anancia total =$e la otra.
>C$?nta% revi%ta% vendieron en total entre lo% do%@
a, 1; #, 8? c, 9A d, ;8 e, 81
8D./ Ie dos personas que vendieron una misma cantidad de
limones una de ellas o#tuvo A- soles de 6anancia ms" respecto
del otro( si los precios por unidad 4ueron -"9 0 -"; de sol:
NCuntos limones vendi cada unoO
a, A- #, A-- c, ;-- d, 8-- e, 1?-
:-./ Se tienen una cierta cantidad de caas de colores. Si se
venden a 8 soles se o#tiene ;- soles de 6anancia 0 si se venden
al do#le" se o#tiene el triple de 6anancia. Calcule la cantidad de
caas de colores.
a, :- #, ;- c, 9- d, A- e, E-
:1./ 7 la edad de Xscar se le saca la mitad" para despus
aumentarle :( si lue6o se calcula su quinta parte" se o#tiene :(
indicar la edad de Xscar.
a, 8- #, 8; c, 8? d, :8 e, ;?
:8./ Ie cierta cantidad de caramelos( un niUo se come primero la
mitad" despus se come dos( para lue6o comerse la mitad de lo
que le queda restndole ; caramelos.NCuntos caramelos tena
al inicioO
a, 1? #, 88 c, ;8 d, 8- e, A-
::./ Callar un n$mero de manera que al multiplicarlo por : 0
aumentarle ; resulte un n$mero tal que al dividirlo por ; 0 restarle
:" se o#ten6a E.
a, 18 #, 81 c, :8 d, 1D e, 8A
:;./ Calcule <d. un n$mero de manera que su tercera parte
aumentado en 11" resulte un n$mero tal que su do#le menos 8-"
d 1A.
a, 8; #, 81 c, :8 d, :A e, ;-
:9./ El do#le de la tercera parte de la cantidad de das
transcurridos del mes de a6osto" aumentado en D" resulta 8:.
Hndicar qu da ocurre lo anterior.
a, 81 de a6osto #, 1? de a6osto
c, 18 de a6osto d, 8; de a6osto
e, 8D de a6osto
:A./ =a quinta parte de uno ms la cantidad de camisas que
ten6o" aumentado en A" resulta D NCuntas camisas ten6oO
a, 1; #, 81 c, 1D d, 8- e, 1A
:E./ =a cantidad de alumnos disminuido en 8- es tal que su
tercera parte disminuido en 8-" resulta 1( calcular la cantidad de
alumnos en cuestin.
a, ?- #, E8 c, ?: d, D; e, 1-9
:?./ Se compran ? lapiceros entre roos 0 a)ules. 1 lapicero roo
vale A soles 0 1 a)ul ? soles( si en total se 6ast 9; soles:
NCuntos lapiceros a)ules se compraronO
a, 9 #, ; c, : d,A e,E
:D./ Se compran camisas *19 soles c.u, 0 pantalones *89 soles
c.u, en total 1? artculos ocasionando un 6asto de :9- soles.
NCuntos pantalones comprO
a, A #, E c, ? d, 1- e, 18
/lo=$e III
-1./ El seUor 0 la seUora Pre) se casaron cuando el primero
aventaa#a en 1- aUos a la se6unda. Si 5o0 sus edades suman
?; aUos: NCuntos aUos tendr el seUor Pre) dentro de 1-
aUosO
a, 98 #, 91 c, 9; d, 9E e, A-
Su6erencia.
Callar primero la edad actual del seUor Pre). =a respuesta 4inal
ser i6uala esta edad actual ms 1- aUos.
Se nos da la IHVE>E2CH7 *I, que siempre ser de 1- aUos
*antes" a5ora o en el 4uturo,( tam#in se nos da la S<M7 *S, de
las edades actuales" con S 0 I 0a podemos calcular la edad
actual del seUor Pre).
52.L Marina e% 4 a:o% #enor =$e 0$P. Si al tran%c$rrir 2 a:o%
la %$#a de la% edade% e% 25 a:o%: >C$?l e% la edad act$al de
MaritPa@
a, 19 #, 88 c, 89 d, 8? e, :-
Su6erencia:
Con la S<M7 *S, 0 IHVE>E2CH7 *I, de las edades actuales 0a
podemos 5allar la edad actual de Marit)a" empleando:
S I
2 Ma0or
8
+

S I
2 Menor
8

Pero.... la suma S en este caso no es ?- ni E8 anos NPor quO
-:./ Cace ? aUos Velipe era A aUos menor que =uis. Si dentro de
9 aUos la suma de sus edades es ;- aUos:NCul ser la edad de
=uis el prJimo aUoO
a, :- aUos #, :8 aUos c, 8DaUos d, 1D aUos e, :1 aUos
-;./ Santia6o emple S..1E:1 en comprar ;- camisas de S.. ;9 0
de S.. ;8 NCuntas camisas de S.. ;9 comprO
Tercer Periodo 1ero. de Secundaria &5
a, 1E #, 8: c, 1D d, 88 e, 8E
Su6erencia:
7plicar V7=S7 S<PXSHCH^2 0a que 5a0 cuatro datos( dos
precios unitarios" el total recaudado 0 la cantidad total de
unidades. Compro#ar el resultado o#tenido por la >E_=7 IE=
>XMPX.
-9./ Tenemos 8- #illetes de S.. 1- 0 S.. 9. Si usamos todos los
#illetes en el pa6o de una deuda de S.. 1:-:NCuntos #illetes son
de S.. 1-O
a, 8 #, ; c, A d, ? e, 1-
-A./ <n comerciante compr 19 camisas 0 ? sacos por S.. 1 9A-.
Calcular la cantidad de nuevos soles que pa6 por un saco
sa#iendo que su precio equivale al triple del precio de una
camisa.
a, S.. ;- #, S.. A- c, S.. 1?- d, S.: 18- e, S.. 1--
Su6erencia:
Se6$n los datos" comprar 1 saco equivale a comprar tres
camisas. Entonces podemos escri#ir todo lo comprado en
trminos de ]camisas]. =ue6o la divisin de S.. 1 9A- entre el total
de camisas nos da el costo de una camisa( si multiplicamos esto
$ltimo por :" nos permite o#tener el costo de un saco.
-E./ El dueUo de una li#rera compra ?- li#ros 0 19- ta#leros de
di#uo por un valor de S.. 1;1-. 7l vender todo" recauda por los
li#ros S.. 18-- 0 por los ta#leros S.. A--. Si la utilidad de un li#ro
es el triple de la utilidad de un ta#lero: NCunto le cost un
ta#lero al dueUo de la li#reraO
a, S.. 1 #, S.. : c, S.. 8 d, S.. 9 e, S.. ;
Su6erencia:
Considera que:
*Precio de venta, / *Precio de costo, ' <tilidad.
El precio de venta de un ta#lero se puede calcular dividiendo lo
recaudado por ta#leros entre la cantidad de ta#leros.
=a utilidad por ta#lero se calcula as: Esta#lecemos la utilidad
total *5a0 datos su4icientes,.
b =a utilidad de un li#ro equivale a la utilidad de : ta#leros" es
decir: en ?- li#ros 5a0 . la misma utilidad que en ?- J : ' 8;- ta/
#leros.
Entonces toda la compra equivale a
8;- % 19- ' :D- ta#leros
Iividimos la <TH=HI7I TXT7= entre el TXT7= de ta#leros 0
o#tenernos la <TH=HI7I PX> T7P=E>X.
-?./ Por ;? das de tra#ao 1D o#reros 6anan un total de S.. 8D
EA-. 7 cada uno de los 18 primeros les corresponde un salario
do#le del que le corresponde a cada uno de los E restantes
NCuntos soles 6ana diariamente cada uno de los primerosO
a, S.. 89 #, S.. ;- c, S.. A9 d, S.. 9- e, S.. 99
Su6erencia:
Esta#lecer primero" cuanto 6anan los 1D o#reros en 1 da.
=ue6o escri#ir todo en 4uncin de los salarios menores.
Iividiendo lo que 6anan todos en el da entre el n$mero de
salarios menores se o#tiene el valor del salario menor.
-D./ Se compran caones de naranas a S.. 1-- cada uno( cada
can contiene 8- d6. Primero se vende la mitad de cada caa a
S.. 8- el d6." despus la cuarta parte a S..19 el d6. 0 por $ltimo el
reste se remata a S.. 1- el d6. 6anando S.. 1189- por todas las
caas. NCuntos caones de naranas se 5a compradoO
a, :- #, ?- c,1-- d, 9- e, E9
Su6erencia.
b Esta#lecer primero en cuanto se vende cada can" siendo que
la mitad es 1- d6" 0 la cuarta parte es 9 d6 dado que todo el can
contiene 8- d6.
b En se6uida determinar cunto se 6ana en cada can 0a que
sa#emos cunto nos cost.
b Vinalmente dividiendo la 6anancia total entre la 6anancia por
can" o#tendremos el n$mero de caones #uscado.
1-./ Cuando naci Wulio su mami tena :8 aUos( 0 otro 5io" Wor6e
de : aUos( indique <d. Iespus de cuntos aUos la suma de las
edades de am#os 5ermanos es :: aUos. Iar como respuesta la
edad que en ese entonces tendr la madre.
a, 98 #, ;8 c, ;E d, A: e, 9-
11./ Cace 18 aUos la edad de Carlos era : aUos ms que la edad
de So4a" pero dentro de A aUos la di4erencia de edades ser la
dcima parte de la edad de Carlos( calcular la edad de So4a en
aquel entonces.
a, :- #, 8E c, 8; d, 81 e, 1?
18./ =as edades de Patricia 0 =aura estn en la relacin de 9 a :
0 5ace 19 aUos la suma de sus edades era :;( 5allar la edad de
=aura.
a, ;- #, :- c, 8; d, 1; e, ;;
1:./ En una con4erencia" el n$mero de asistentes es ;A- 0 si se
4orman pareas *1 varn 0 una dama," so#ran 8A varones:
NCuntos varones 5a0 en total en la 4iestaO
a, :-- #, 8A- c, 18- d, 8;: e, 8?-
1;./ Ios personas tienen para la venta la misma cantidad de
li#ros( el primero los vende a 8- soles cada uno 0 o#tiene 8;-
soles de 6anancia( el se6undo los vende a8; soles 0 6ana :A-
soles NCuntos li#ros tiene cada uno para la ventaO
a, 1- #, 8- c, ;- d, 9- e, :-
19./ Ie un lote de :;- sillas se desea vender una parte( si
vendemos c.u a :- soles" o#tendremos de 6anancia 8 -;- soles(
en cam#io si vendemos" a ;- soles cada una" se o#tendr : 8--
de 6anancia:NCuntas sillas nos quedaran en stocdO
a, 1D- #, 8;- c, 1A- d, 88; e, :--
1A./ Si a un n$mero se le multiplica por dos" se resta 89" para
lue6o dividirlo por 9 0 sumarle 8" se o#tiene 11. Calcule dic5o
n$mero.
a, 8- #, :9 c, ;- d, 9- e, A-
1E./ <na persona empie)a un ue6o de apuesta con cierta
cantidad( primero pierde 1- soles( si6ue u6ando 0 pierde la
mitad( ue6a por $ltima ve) 0 pierde ? soles" quedndole 8- soles.
Hndique <d. con cunto empe) a u6ar.
a, ;- #, A- c, E- d, AA e, A8
1?./ Se compran camisas *:9 soles c.u, 0 cor#atas *1A soles c.u,(
6enerando un 6asto total de 8-1 soles 0 comprando en total D
artculos NCuntas cor#atas se compraronO
a, : #, A c, 9 d, ; e, E
1D./ En una 4uncin de teatro se recaud ;8- soles con una
asistencia de E9 personas entre niUos 0 adultos( si las entradas
costaron A soles para adultos 0 ; para niUos: NCuntos niUos
asistieronO
a, A- #, ;9 c, :- d, 19 e, A
8-./ Se tiene ;- monedas de 1 sol 0 9- cntimos. Si en total 5a0
:8 soles:NCuntas monedas de 1 sol 5a0O
a, 8? #, 8A c, 8; d, 88 e, 8-

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CEP Santa Mara de la Providencia

Tercer Periodo 1ero. de Secundaria 1

-9./ Iie) personas e4ect$an un viae de eJcursin a C5osica"

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