Voc se lembra desta msica do grupo Mamonas Assassinas?

Leia o texto e responda

s questes de 1 a 4.

Chopis Centis
Eu di um beijo nela
E chamei pra passear.
A gente fomos no shopping
Pra mode a gente lanchar.
Comi uns bicho estranho, com um tal
de gergelim.
At que tava gostoso, mas eu prefiro
aipim.

Quanta gente,
Quanta alegria,
A minha felicidade um credirio nas
Casas Bahia.

Esse tal Chopis Centis muito
legalzinho.
Pra levar a namorada e dar uns
rolezinho,
Quando eu estou no trabalho,
No vejo a hora de descer dos
andaime.
Pra pegar um cinema, ver
Schwarzneger
E tambm o Van Damme.
(Dinho e Jlio Rasec, encarte CD Mamonas Assassinas, 1995.)

1. Nessa msica, o grupo intencionalmente explora uma variedade lingustica. Para
isso, cria uma personagem que teria determinadas caractersticas de fala.
a) No primeiro verso (linha) da cano, foi empregado di, em lugar de dei. Esse erro
muito comum entre crianas que esto aprendendo a falar, porque h outros verbos
na lngua com som parecido. Cite dois outros casos de verbos que terminam em i
quando queremos indicar um fato passado.
b) No terceiro verso, temos uma construo que est em desacordo com a norma-
padro. Identifique-a e reescreva-a em lngua culta.

2. Pouco sabemos sobre a pessoa que fala nessa msica, mas, por algumas pistas do
texto, podemos imaginar. Na sua opinio, qual deve ser:
a) o grau de escolaridade dela?
b) a profisso?
c) a classe social a que ela pertence?
d) os filmes a que normalmente ela assiste?

3. No 3 verso da 3 estrofe, empregada uma gria: "uns rolezinho". Imagine o
sentido dessa expresso, a partir do contexto.

4. Existem alguns termos na letra da msica que tambm podem nos dar pistas sobre
a origem da pessoa que fala na msica: mode e aipim. Em que regio do pas
esses termos so popularmente empregados?
Leia a msica "Pra no dizer que no falei das flores", de Geraldo Vandr:

Pra no dizer que no falei das flores

Caminhando e
cantando
E seguindo a cano
Somos todos iguais
Braos dados ou no
Nas escolas, nas ruas
Campos, construes
Caminhando e
cantando
E seguindo a cano...
Vem, vamos embora
Que esperar no
saber
Quem sabe faz a hora
No espera
acontecer...(2 x)

Pelos campos h fome
Em grandes
plantaes
Pelas ruas marchando
Indecisos cordes
Ainda fazem da flor
Seu mais forte refro
E acreditam nas flores
Vencendo o canho.. .

H soldados armados
Amados ou no
Quase todos perdidos
De armas na mo
Nos quartis lhes
ensinam
Uma antiga lio:
De morrer pela ptria
E viver sem razo...

Nas escolas, nas ruas
Campos, construes
Somos todos soldados
Armados ou no
Caminhando e
cantando
E seguindo a cano
Somos todos iguais
Braos dados ou no...
Os amores na mente
As flores no cho
A certeza na frente
A histria na mo
Caminhando e
cantando

E seguindo a cano
Aprendendo e
ensinando
Uma nova lio..

# Exerccios:
1. No texto predomina a linguagem figurada. Observe estes versos:
Ainda fazem da flor / Seu mais forte refro / E acreditam nas flores /Vencendo o canho...

A metfora, de maneira geral, a figura de linguagem que consiste em empregar uma palavra num
sentido que no lhe comum ou prprio, numa relao de semelhana entre dois termos.
Transcreva do texto outros versos em que foram empregadas expresses no sentido metafrico.

2. Localize, nos primeiros versos, o protesto contra a desigualdade social e a desunio entre os
homens.

3. Observe o refro da msica:
Vem, vamos embora/ Que esperar no saber/ Quem sabe faz a hora/ No espera acontecer...

a.Nesses versos h uma crtica a que tipo de pessoas?
b. A repetio desses versos refora que ideia?

3. Pode-se dizer que a sociedade est resumida nos versos:
Nas escolas, nas ruas/ Campos, construes

Metonmia uma figura de linguagem que consiste em usar uma palavra no lugar de outra,
mantendo uma relao de implicao mtua. Explique o emprego dessa figura nos versos acima.

4. Localize no texto os verso em que Vandr mostra que os problemas so muitos, mas o povo ainda
caminha sem segurana.

5. Interprete os versos:
Ainda fazem da flor/ Seu mais forte refro/E acreditam nas flores/Vencendo o canho...

6. Localize no texto, versos que mostram que os soldados no sabem por que esto lutando.

7. Como voc interpreta os versos seguintes:
Nos quartis lhes ensinam/Uma antiga lio:/De morrer pela ptria/E viver sem razo

8. Observe estes versos:
Nas escolas, nas ruas/Campos, construes/Somos todos soldados/Armados ou no

Somos todos soldados para enfrentar que guerra? Explique.

9. Nos versos: A certeza na frente / A histria na mo, Vandr:
( ) acredita que o povo tomar conscincia de sua fora e lutar para construir uma sociedade nova.
( ) acredita que o povo est consciente de sua participao na construo da Histria da ptria.

10. Aprendendo e ensinando / Uma nova lio...
Qual seria a nova lio?

11. Essa cano foi composta no perodo da ditadura militar no Brasil em que a censura cerceou o
direito liberdade de expresso. Entretanto, usando das figuras de linguagem, isto , dos recursos
retricos, Vandr consegue atingir o povo com a sua inteno, qual seja: despertar no povo a
conscincia de que preciso lutar para construir um novo Brasil, justo e democrtico. Comente.

Pelados Em Santos - Mamonas Assassinas
Mina, seus cabelo da
hora
Seu corpo violo
Meu docinho de coco
T me deixando louco

Minha Braslia amarela
T de portas abertas
Pra mode a gente se
amar
Pelados em Santos

Pois voc, minha
pitchula
Me deixou legalzo
No me sintcho sozinho
Voc meu
chuchuzinho

Music, is very good
(Oxente ai, ai, ai!)
Mas comigo ela no
quer se casar
Na Braslia amarela
com roda gacha
Ela no quer entrar

feijo com jab
Desgraada num quer
compartilhar
Mas ela lindia
Muitcho mais do que
lindia
Very, very beautiful

Voc me deixa doido
Oh, yes! Oh, nos!
Meu docinho de coco

Music, is very porreta
(Oxente Paraguai!)
Pos Paraguai ela no
quis viajar
Comprei um Reebok e
uma cala Fiorucci
Ela no quer usar

Eu no sei o que fao
Pra essa mul eu
conquistchar
Por que ela lindia
Muito mais do que
lindia
Very, very beautiful

Voc me deixa doido
Oh, yes! Oh, nos!
Meu chuchuzinho

Oh, yes! No, no, no, no!
Eu te I love youuuuu!
Pera a que tem mais
Um poquinho de "u"
Uuuuuuuuuu...


Anlise da msica:
1. Qual o objetivo do eu-lrico (aquele que se expressa na msica) em Pelados em Santos?
2. Quais meios ele usa para atingir esse objetivo?
3. Pode-se afirmar que essa cano de amor? Justifique.
4. Considerando a ltima resposta, o que torna a msica diferente das tradicionais?
5. Identifique na fala do eu-lrico 4 diferentes variedades lingusticas regionais ou estrangeiras
(ex.: mina paulistas)..
6. Explique, por meio de uma anlise gramatical, a estranheza na construo Eu te I love
you?