Programa de Refuerzo Escolar 2013

PROGRAMA DE REFUERZO ESCOLAR 2013
IE. FANNY ABANTO CALLE

GRADO: PRIMERO
FICAHA DE TRABAJO (27/04/13)
CONJUNTOS: REPESENTACION, PERTENENCIA DETERMINACION
I.- Sean los conjuntos:

A= {1, 2, 3, 4, 5,6}
B= {1, 3, 5, 7, 9,11}
C= {6, 8, 10, 12,14}
D= {3, 6, 9, 12, 15,18}
Determinar por extensin cada conjunto
II.- Sean los conjuntos:

P= {x/xN 8< x < 15}
Q= {x/x Z -8 < x < 5}
R= {x/x N 4 < x < 15; x es impar}
S= {x/x N 1< x < 20 y x es primo}
T= {2x/x N, x<4}
U= { 3x
2
+x +5/x N y X<4}
Determinar por extensin

III.-

Escribe (V) o (F) segn corresponda en cada ejercicio
1 A ( )
4 B ( )
7 C ( )
8 A ( )
11 B ( )
IV.- Mencionar que clase de conjuntos son:
P= {x/x N 4 < x < 5}
Q= {1, 2, 3, 4,5,}
R={1,2,3,4,5,6,..}
S= { x/x es el presidente regional de Lambayeque}

1 2
3 4
10 11
12 13

5 6
7 8
9
A
B
C
GRADO: SEGUNDO
NUMEROS REALES
I.- Sean los siguientes nmeros identificar a que conjunto pertenece:

A) 1, 3, 20 56, 156

B) -5, +45, -24, +98, -74

C) , -3/5 , 0,5 , 8/16

D) 2 , , 5

II.- Compara los siguientes nmeros racionales escribiendo <, >, =

3/5 8/3 23/4

1/3 2/3 9/5 27/45

0,24581 0,24856 0,32457 0,3248759

-0,1457 -0,1457 -2,45785 -2,457485

2
5
3
5
3
2
1
3
5
3 26
9
15

III.- Densidad de los nmeros racionales: La densidad e los nmeros racionales es la
existencia de otro nmero racional entre dos racionales, lo que no ocurre con los
naturales y enteros.
Que otro numero existe entre:

y 5/2

2/5 y 6/15

1/3 y 9/10

2/8 y 3/5

I.E FANNY ABANTO CALLE
Grado: Primero Profesor: Wilfredo Surez Hernndez
FICHA DE TRABAJO (4/5/13)

OPERACIONES CON CONJUNTOS

I.- Sean los conjuntos:
U= {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}
A= {1, 2, 5}
B= {3, 4, 5, 6}
C= {7, 8, 9}
D= {1, 5, 9}

Hallar:

1) (A-B) (C-D)

2) (AD) (BUC)

3) A - (CD)

4) (A-B) (B-D)

5) D (ABUC)

II.- Sean los conjuntos:

A= {x/xN / x<5}
B= {2x/x N, x<4}
C= {x
2
+1/x N, x<4}
D= {3x
2
+x +1/ x N, x<3}

Hallar:

1) (AB) C
2) D (AUB)
3) (AD) (C-A)
4) (B-D) (AC)
5) A- { [ (AB) U C] D }

Grado: Segundo Profesor: Wilfredo Surez Hernndez

NUMEROS REALES

I.- Aproximando los sumandos por redondeo hasta las centenas Hallar:
a) 3,484848. + 7 +
b) -5,33333.. + 2 + 0,454545.

II.- Dar dos ejemplos de de la propiedad de clausura, asociativa, conmutativa, inverso
aditivo en la adicin de nmeros reales.

II.- Hallar el valor de x en:
a) x- 2,7 = 9 x+8,45 = 12,6 4,2 x = 15,2
b) x- 2,94 = 4,5 x+ 8,12 = -6,1 8,5 x = 9,4

III.- Si E= 2,45-4,2521 2,5838383 +9,37- 4,81 7,2142
F= -
5
3
- 3 +
9
4
- 6,61 1/3 +
5
3
- 19,55555555
Hallar: F-E-2,17

IV.- Para cada igualdad se da valores para x o Y completa la tabla hallando los nmeros
que faltan:

Y=X-3

X 0 2,3 -7,8 2,8
Y 0 -4 -1 3,9

GRADO: PRIMERO
OPERACIONES CON GRAFICAS DE CONJUNTOS:

FICHA DE TRABAJO
I.- Dados los siguientes grficos determinar la operacin que representa:

II.- Dados los conjuntos hallar grficamente las siguientes operaciones y sombrearlo
respectivamente:
A= {2x/x N, x5}
B= {2x
2
+x/x N, x< 5}
C= { x
2
+x + 1/x N, x 5}
Hallar:
1) (A-B) (BC)

2) (A-B)!(AUC)

3) [(B-A) (BUC)]!

4) [(CA)-B] U B!

5) { A [B (C UA)] A!} U C

A
B C
A
B C
GRADO: SEGUNDO
NUMEROS REALES: multiplicacin, divisin y propiedades.
Las propiedades de la multiplicacin son:
1.- P. de clausura.- el producto de 2 N reales es otro N real
2.- P. asociativa.- si agrupamos de diferentes formas el producto no varia
3.- P. conmutativa.- el orden de los sumandos no altera el producto.
4.- P. elemento neutro.- si multiplicamos por uno cualquier N el producto es el mismo
5.- P. inverso multiplicativo.- el producto de un N por su inverso es la unidad
6.- P. distributiva.- la distribucin diversa no altera el resultado.

I.- Aplica la propiedad distributiva de la multiplicacin y resuelve:

a) 6(x+5)= b) 3,5(y-4)= c) 2,8(x-5)=

d) 2/3(x-4)= e) -6,5(x+2)= f) (x+7)=

II.- Resolver:

Si A= 8(5
-1
) ; B= 2(-3
-1
) ; C= 4(3/5)
-1
E=(A+2/5)-6B+ (C-2/3)

Hallar: E
2
+ 3

a) 145 b) 147 c) 149 d) 148 e) N.A

III.- Sabiendo que:

2/3 y
-1
= 2/9 ; -3/5n
-1
= -3/20 ; (5/6)
-1
a = -18/5

Hallar: 2y + 3n + 4

a)8 b) 5 c) -7 d) 6 e) N.A

IV.- Si 7x=63; 108/m = 12; (4/7)
-1
y = 21/4

Hallar: (3x-4y)
2
(2m-8)
2

a) 125 b) 150 c) 205 d) 240 e) N.A
V.- Hallar los valores de M y S y calcular:

M= 12 :[( 7/6:2)5 ( 5 - (-4, 6))]
S= (5, 2381-4, 6):7/6+ (2, 24+ 5 )

Hallar: (5, 08+M)
3
(S-2, 03)
2

a)2 b) -1 c) -2 d) 3 e) N.A
VI.- Sabiendo que: K= {0,25[(2,02666: 0,5824)
2
: 1/20 45]}
2

T= -0,1+ [(2,4
2
2,1591): 0,8+1,7]
2
.0, 4
Hallar: 0,14K-0,5T

I.- Aplicando las propiedades resolver:

I.- Por la propiedad producto de potencias de igual base. Completa cada igualdad
sustituyendo A para la expresin correspondiente:
a) 2
3
. 2
6
= 2
A
a
x-3
. a
5
= a
A

b) 3
x+5
. 3
-2
= 3
A
m
6
. m
y+1
= m
A

c) 7
3n-1
. 7
4
= 7
A
8
x+5
= 8
x
. 8
A

II.- Por la propiedad toda potencia de exponente cero es igual a cero. Hallar el valor
de x:
9
x-3
= 1 (4/5)
5-6x
= 1
(-8)
5x+4
= 1 (1/2) 2-3x = 1
3
2x-8
= 1 -15
4x+3
= 1

III.- Con la propiedad potencia de exponente negativo, hallar el valor de K:
7
-5
= k
7
1
x
-1/2
= k
x
1

2
6
= k
2
1
8
1
x
= x
k

4
3
1
= 3
k
10
-2x
= k
10
1

IV.- Con la propiedad de la potencia resolver:
1.- Si (3x
2
)
5/4
=3
5/4
p Halle p
4

a) X
8
b) x
10
c) x
16
d) x
12

2.- Si (9
3
)
x+4
=9
k
Halle la raz de k-8=31

a) 8 b) 6

c) 11 d) 9
3.- (-3/5) -2 = k Halle x en la ecuacin kx-2=8

a) -4 b) -8 c) -6 d) -3
4.-
27
1
= 9
k
Hallar (k+
2
5
)
2

a)
4
9
b) 0 c) 1 d)
4
25

5.- 0,2
E+5
= 0,04 Hallar x en (E+5)
2
= x+1

a) 2 b) 3 c) 5 d) 4


Resolver los siguientes problemas:
1. Del total de profesores, 13 practican futbol, 12 atletismo y 8 practican futbol
y atletismo Cuntos profesores solo practican atletismo?
2. Del total de comerciantes de un distrito, 15 venden ropa, 14 vveres y 7
venden ropa y vveres. Cuntos comerciantes venden solo ropa?
3. Sean los conjuntos A y B que tienen 300 y 400 elementos respectivamente y
80 elementos comunes. Hallar el numero de elementos de:
S=n (AUB)+ n (A-B)
4. De una familia de 10 integrantes, 6 ven televisin, 7 escuchan radio y 3 ven
televisin y escuchan radio Cuntos integrantes ven y escuchan un
artefacto?
5. De un grupo de 30 personas, 13 comen peras, 15 comen melocotones y 10
comen ambas frutas Cuntas personas comen solo peras?
6. De una seccin de 40 alumnos, 16 leen lenguaje, 18 cvica y 12 leen
lenguaje y cvica Cuntos alumnos no leen estas dos asignaturas?
7. Dados los conjuntos L y M que estn contenidas en un universo de 30
personas, de modo que: n(L-M)=6, n(M-L)=4 y n(L M)=8, son
progresistas. Hallar el nmero de personas que no son progresistas.
8. Sean los conjuntos F y G, tal que: n(F-G)=4, n(G-F)=3 y n(F)=5 Calcular el
valor de : T=n(F). n(G)-3 [n(FG)]
9. Dados los conjuntos P y Q tal que:
n(PUP)=13, n(P Q)=4
n(P-Q)=6 Calcular el valor de:
H=
2
)] ( [ 2 )] ( [ 3 B n p n

10. Dada la diagrama A B

Hallar el valor de:
R=
)] ( [ 3
)] ( [ 5
B A n
B A n

11. Una seora va al mercado y compra 5kg de frejoles, 7kg de garbanzos, 6kg
de pallares, 2kg de frejoles y garbanzos, 3kg de garbanzos y pallares y 2kg
frejoles y pallares y un 1kg de las tres menestras Cuantos Kg Compra la
ama de casa?
.6 2
.3
FICHA DE TRABAJO(25/05/13)

Dados los conjuntos:

U= {xN/x100} M= {2, 4, 6, 8,100}
P= {1, 3, 5, 7, 89} E= {1, 2, 3, 4, 5, 80}

Escribir (=) o () segn corresponda:

n(U) + n(M) + n(U) n(E) + n(M) + n(E)

n(E) + N(M) + n(M) n(M) + N(U) + n(M)

n(U) n(M) +n(P) n(P) + n(M)

n(E) + n(U) n(U) n(E) + n(P)

Escribe los siguientes nmeros:

Posterior Anterior

880 998 . 7 700 900

990 999 . 12 100 000

999 999 . 6 099 900

Escribe el nmero;

Dos millones tres mil cuatro
Tres millones dos mil seis
Siete millones cuatro mil cinco
Ciento cinco mil doscientos cuarenta y tres
Seis mil dos millones cuatro mil dos
Cuatro mil cinco millones cinco mil cuatro

Hallar la solucin de cada ecuacin e inecuacin:

X+15 = 35 x+6<22

X-13= 60 x-9< 2

X+16= 46 x-4<8


1).- Si F=
3
) 125 )( 27 ( 8 S=
2 2 4
5 6 3
Hallar: 6F + S

a) 40 b) 60 c) 80 d) 90

2).- Si H= [(
3
2
)
-2
(
5
4
)
-3
+ 8
-1
]
3
1

Hallar: 20H + 3

a) 18 b) 16 c) 23 d) 15

3).- Si M= {[(
4
1
2
3
x
x
)
2
]
1/3
}
6

Hallar:
10
M

a) x
5
b) x c)
3
x d) x

4).- si (x-1)
-1/4
= 2 ; m
-3/2
= 27

Hallar: 16x + 9m

a) 18 b) 16 c) 14 d) 12

5).- Si R=
2
3
5 C=
4 3
2

Hallar: R
6
9C
8

a) 49 b) 47 c) 39 d) 37


I.- Comparar considerando solamente el cardinal y colocar el smbolo en los espacios
vacios

>; = ; < {6, 7, 8, 9, 10} { } {0, 1} {m,n,p} {240} {a,b,c,d}
{x, y} <

{7, 10, 13}

{a,e,i,o,u}

{0,2,4,5}

{ }

II.- Escribe el valor absoluto y relativo de la cifra 5
4562 V:A V.R
52684 V.A V.R
256 493 V.A V.R
6 457 238 V.A V.R
5 476 423 978 V.A V.R
III.- Marca la respuesta correcta:
1.-En el numero 43 965 el V.R del digito 4 es
a) 40 b) 400 c) 4 000 d) 40 000

2.- En el numero 5 476 940 el V.A de la cifra 6 es
a) 6 b) 60 c) 600 d) 6 000

3.- En el numero5 743 el valor posicional de la cifra 7 es
a) decena b) unidad de millar c) decena de millar d) centena
de millar

4.- En el nmero 12 478 el valor posicional de la cifra 2 es:
a) centena b) unidad de millar c) decena de millar d) centena
de millar

5.- En el nmero 4 937 865 el V.R del digito 9 es:
a) 9 000 b) 90 000 c) 900 000 d) 9 000 000


Radicales:
Grado de un radical.- es el ndice de la raz

Coeficiente de un radical.- es el nmero que le antecede al radical

Radicales semejantes.- tienen el mismo grado y la misma cantidad subradical.

Resolver:

1.- 18 - 2 72

2.- 50 + 4 2

3.- 6 - 7

4.-
3
432 -
3
128 - 7
3
2

5.- 2 x 3 - 5
3
64x + 9
3
216 x

6.- + 2 363 - 2,5 675


I.- Aplica las tres tcnicas estudiadas en los siguientes ejemplos:
1)8 769 + 39 + 180 2) 600+341 034 3) 99 380 + 3 417
4) 3 454 + 6 789 5) 9 004 +9 789 6) 87 + 18 895
a) 8769 +
39
180
8988

b)8 769= 8000 +700 + 60 + 9
39 = 30 + 9
180 = 100+80+0
8988 = 8 000 +800+170+18
8988 = 8988
b) 8 769+
39
180
18
170
800
8000
8988

II.- Aplica la propiedad cancelativa y resuelve:
a) X+10=20+10 x=20
b) 2+x+1=5 x=
c) 60+15=x+20 x=
d) x+30=45+4 x=
e) 890+x=880+90 x=
f) 9345=x+5386 x=
g) 250+x=650 x=
III.- Resuelve los siguientes problemas:
1.- Un comerciante compra vveres. La primera vez compra por un valor de $8893; la segunda vez por $ 838
ms que la primera, y luego la tercera vez compra por $7834 ms que la suma de las dos comparas anteriores.
a) Cunto pago en la segunda compra?
b) Cuanto pago en la tercera compra?
c) Cunto pago en la primera, mas la segunda compra?
d) Cuanto pago por todo?
2.- El profesor de matemtica aprueba un examen a 34 alumnos, luego en un segundo examen desaprueba a
183 y en un tercero aprueba la suma de los dos exmenes anteriores entre aprobados y desaprobados
Cuntos aprobaron en el tercer examen?
3.- Pedro vende 8837 balones de gas, luego 16836 balones, finalmente vende la diferencia entre la segunda y la
primera venta. Hallar:
a) Cuantos balones vende en la tercera venta?
b) Cuantos balones vende en las tres ventas?
4.- Si el minuendo es 61 483 y la diferencia 54 896Hallar el sustraendo?
5.- Si el minuendo es dos veces el sustraendo y la diferencia3448 Hallar el minuendo y el sustraendo?
6.- Si tengo 67643 nuevos soles Cunto me falta para tener tres veces ms de lo que tengo?


Multiplicacin y divisin de radicales. Para multiplicar y dividir radicales
solamente es necesario que tengan el mismo grado.
I.- Efectuar los siguientes productos con radicales:

M= (4 14 ) ( 3 )

N= (1/2
3
8 ) (2/5 ) (5 )

P= (0,2
4
16 ) (2
4
81 )(
4
16 )

Q= (7 144 ) (1/5 49 ) (2/3 5 )

e) R= (-3
3
4 ) (1/3
3
24 ) (
3
40 )

I.- Resuelve los siguientes cocientes con radicales:

A= (4 14 : 1/8 7 )

B= 2
3
5 (
3
5 ):
3
25

C= 1/2
3
8 (
3
8 ): 5
3
4

D= 0,5
4
20 : 5
4
8 (
4
4 )

E= 1,3
3
9 :
3
3 (0,3
3
4

FICHA DE TRABAJO.(15/06/13)

I.- Completa el siguiente cuadro efectuando la multiplicacin:
23 x 100 = 6 x = 138
X 16 = 272 10 x = 120
16 x = 800 X 15 = 225
75 x = 17625 X 86 =
8342
647 x = 54 348 X 863 = 305
502

II.- Completa el cuadro efectuando la divisin:

III.- Dividir aplicando la tcnica estudiada
a) 689 : 4 b) 9678 : 686 c) 8969 : 961 d) 86091 : 3456
689 : 4
4 172
28
09
1

689 : 4
28 172
009
1

IV.- Resuelve los siguientes problemas:
1).- En una cajetilla de cigarros se encuentran 16 unidades. Si cada uno cuesta $ 1747 Cunto cuesta el
total de cigarrillos?
2).- Tres carpinteros hacen una obra. El maestro recibe 6 veces de lo que recibe el primer ayudante y el
segundo recibe $ 7 343 menos que el primero. Si el primer ayudante recibe 3 veces $ 8 341 se desea
saber:
a) Cunto recibe el primer ayudante?
b) Cunto recibe el segundo ayudante?
c) Cunto recibe el maestro?
d) La cantidad que pago el dueo por la obra?
3).- En un centro educativo trabajan 135 profesores, si cada profesor gana $ 1 491 837 mensual Cunto
es el importe que debe pagar el estado en 3 meses?
4).- Un ciclista recorre 44 928 m en una da, hallar Cuntos metros recorre en 9 horas?
5).- Hallar el cociente y el residuo sabiendo que el dividendo es 83 438 y el divisor 384?
6).- Si el divisor es el triple del cociente y el cociente el quntuple del residuo, hallar el dividendo si el
residuo es 8?

638: 43 638 : 43
430 10 + 4 = 14
208
172
36

8678 : 674

87610 : 1679

9679 : 963
2
3
0
0
2
3
0
0
Nombre: .

OPERACIONES DE ADICIN, SUSTRACCIN, MULTIPLICACIN Y DIVISIN EN N
I.- Resuelve los siguientes problemas:
1.- Un comerciante compra vveres. La primera vez compra por un valor de $8893; la
segunda vez por $ 838 ms que la primera, y luego la tercera vez compra por $7834 ms
que la suma de las dos compras anteriores.
a) Cunto pago en la segunda compra? b) Cuanto pago en la tercera compra?
c) Cunto pago en la primera, ms la segunda compra? d) Cuanto pago por todo?
2.- El profesor de matemtica aprueba un examen a 34 alumnos, luego en un segundo
examen desaprueba a 183 y en un tercero aprueba la suma de los dos exmenes
anteriores entre aprobados y desaprobados Cuntos aprobaron en el tercer examen?
3.- Pedro vende 8837 balones de gas, luego 16836 balones, finalmente vende la
diferencia entre la segunda y la primera venta. Hallar:
a) Cuantos balones vende en la tercera venta? b) Cuantos balones vende en las tres
ventas?
4.- Si el minuendo es 61 483 y la diferencia 54 896Hallar el sustraendo?
5.- Si el minuendo es dos veces el sustraendo y la diferencia3448 Hallar el minuendo y
el sustraendo?
6.- Si tengo 67643 nuevos soles Cunto me falta para tener tres veces ms de lo que
tengo?
II.- Completa el siguiente cuadro efectuando la multiplicacin:
23 x 100 = 6 x = 138
X 16 = 272 10 x = 120
16 x = 800 X 15 = 225
75 x = 17625 X 86 =
8342
647 x = 54 348 X 863 = 305
502
III.- Tres carpinteros hacen una obra. El maestro recibe 6 veces de lo que recibe el
primer ayudante y el segundo recibe $ 7 343 menos que el primero. Si el primer
ayudante recibe 3 veces $ 8 341 se desea saber:
Cunto recibe el primer ayudante?, Cunto recibe el segundo ayudante?, Cunto
recibe el maestro?
La cantidad que pago el dueo por la obra?
3).- En un centro educativo trabajan 135 profesores, si cada profesor gana $ 1 491
mensual Cunto es el importe que debe pagar el estado en 3 meses?
4).- Un ciclista recorre 44 928 m en una da, hallar Cuntos metros recorre en 9 horas?
5).- Hallar el cociente y el residuo sabiendo que el dividendo es 83 438 y el divisor 384?
6).- Si el divisor es el triple del cociente y el cociente el quntuple del residuo, hallar el dividendo si el
residuo es 8?

2
3
0
0
2
3
0
0
Nombre:
FUNCION LINEAL
En la ciudad de Chiclayo, Martha y sus amigos acordaron reunirse en la puerta
de ingreso de la discoteca Milenio si el costo de ingreso es de 5 nuevos soles
por persona y algunos no confirmaron su participacin, Cunto les cotara la
visita a dicho lugar?.
Completa la tabla y responde:
Cuanto se pagara por el ingreso de 50 y 100 personas?
De qu depende que el monto a pagar se incremente?
N de personas 1 2 3 4 5 6 n
Monto a pagar 5(1) 5(2) 5(3) 5(4)
Soles 5 10 15

Nota.- Si el nmero de turistas es x, el monto a pagar es Y. Entonces el monto a
pagar, es igual al nmero de turistas multiplicado por 5: Y= 5x
FUNCION LINEAL.- es de la forma f(x)= mx
FUNCION LINEAL AFIN.- es de la forma f(x)= mx+b

Graficar: Y= 2x Y= 2x-4
Solucin:
Para X=-4 entonces (-4,-8)
X=-2 entonces (-2, -8)
X= O entonces (0, -4)
RESOLVER:
a) Un electricista cobra 15 nuevos soles por la visita a domicilio y 25 nuevos soles
por la hora de trabajo.
1.- completa la tabla
2.- Escribe la regla de correspondencia
3.- Indica el tipo de funcin
4.- Cunto cobrara el electricista si llega a un domicilio a las 11am y se retira a
las 8.00pm?
Nmero de horas 1 2 3 4 5 6
Nuevos soles 40
b) Para el cumpleaos de Rosa , se decidieron comprar algunas humitas Si el precio
de cada una es de 2 soles
1.- Completa la tabla
2.- Escribe la regla de correspondencia de la funcin
3.- Halla f(10) y f(20)
4.- sabiendo que f(x)=24 Cuntas humitas se comprara con esa cantidad?


I.- Hallar las potencias de:
1).- ( 5 )
3
4).- (2 2 )
4
7).- ( 2 x 3 )
4

2).- (-2
3
8 )
2
5).- (-3
3
2 )
3
8).- (3 2 )
2
(-2
3
2 )
6

3).- (1/6 10 )
5
6).- (2 3 )
4
9).- (- 3 )
4
(-2 2 )
2

II.- Halla las siguientes races:

1).- 81 3).-
3
64
1
8 5).- 24 :
8
3

2).-
3
128a 4).-
4 2
3 6).- (
3
2 )
12

III.- Resolver:

1).- 3 2 - 5 2 + 6 2

2).-
2
1 3
3 +
4
1 3
3 -
4
3 3
3

3).-
2
1
x 12 +
4
3
x 27 -
4
1
x 48

4).-
6
1
72 -
4
1
48 -
3
1
18 +
2
1
12

5).-
2
1
25
8a
-
16
18a
+
25
2a
+
4
1
a 2

SUERTE.


OPERACIONES COMBINADAS
I.- Efectuar:
1.- 568:[(20
2
-16
2
)-(2
3
-2
2
):[32:(6x3
2
-50)
2
]
2.-143-(32x4)+5
3.- 684-15
2
(11
2
-118)+628:314-(11x12)
4.- (254x15
2
)-(224
2
:2)+ [36
2
:6
2
-180
2
]
5.- 4[(50:(10
2
-5x10)+22
2
x2-28
2
)] x2-10
2

II.- Completa los nmeros que faltan:

a).- 2
2
x +20:4=53

b).- 35:7x2
4
:4
2
=

c).- 90:(3)
2
+3x =610

d).- :5
2
-48:2
3
=19

III.- Si a=2; b=3; c=4; d=0; e=1; m=12; n=13 Hallar:
1).- a
b
-c.e+m.c-d=

2).- (m+b-c)-e
d
-a.b=

3).- (a.b.c.e)
d
+n
a
-m
a
=

4).- (16): ac+(m
2
-c
b
) =

IV.- Hallar la raz de:
a).- 144
b).- 900
c).- 2342
d).-
3
8
e).-
3
125
f).-
4
81

52

EXPRESIONES ALGEBRAICAS

I.- Completar la siguiente tabla:
Trminos Algebraicos abx
6
y 5x
2
y
3
-4x
4
y
4
n X
3
y
2
8y
4
ax
5
n
Coeficientes

Parte literal

G
r
a
d
o

s
e
g
n

X

Absoluto

Relativo

II.- Ordena respecto a x cada polinomio:
FORMA CRECIENTE:
A) 6x
2
-x
4
-x+5
B) 0,8x
6
y-3xy
2
+9x
3
y+1

FORMA DECRECIENTE:
A) 3ax
2
-2x
5
n+5x
3
n
2
-ax
B) 7-3x
2
n+x
7
y+x
6
y-x
III.- Hallar el grado relativo (respecto a x) y absoluto de cada polinomio:

a).- 5x
7
-2x
2
-3 GR: G.A:
b).- 2xy-3x
2
a+nx
7
-2 GR: G.A:
c).- -3x
2
ay-8xa+2ayx
4
GR: G.A:
d).- 9a
6
n-3y
2
x
6
-2xy GR: G.A:

IV.- Completa la tabla hallando el valor numrico de cada polinomio para cuando x
toma los valores que se indican:

Polinomios
x
1 -1 1/2 0,2 -1/5 2,4 -2/3
2x-3
4x
2
-3x+1
X
3
-2x+5
X
4
-3x
3

CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD
Por 2.-Cuando el digito de las unidades termina en: 0, 2, 4, 6, 8
Por 3.- Cuando la suma de sus cifras es mltiplo de tres
Por 4.- cuando los 2 ultimos dgitos son cero o forman un mltiplo de 4
Por 5.- cuando el ultimo digito es cero o cinco
Por 6.- si de manera simultanea es divisible por 2 y 3
Por 9.- si la suma de sus cifras es mltiplo de 9
Por 10.- si su ultimo digito es cero.
PRACTICA:
I.- Completa el cuadro escribiendo los nmeros por los cuales son divisibles:
500 2 4 5 10
1468
25 670
100 444
390 069
493 132

II.- Completar la tabla es divisible por marcando con un x
180 240 600 6 399 10 000 98 464 489 398
2 x
3
4
5
6
9
10

III.- Despus de efectuar indicar si son primos o compuestos:
203x1 203 primo
18 900 x 2
141 x (3 x 2)
0

(29)
0
x(97)
17
2
x (4)
3
: 16
IV.- Descomponer en sus factores primos:
a) 100 - 2310
b) 400 - 2648 - 4688

Adicin, sustraccin y multiplicacin de Polinomios
- Para sumar o restar polinomios deben ser semejantes.
- Para multiplicar no necesariamente.
I.- Hallar el resultado de las siguientes operaciones, escribiendo el resultado en
forma ordenada y decreciente:
a) 5x
3
2x
2
+ (3x
3
x
2
+4)
b) -7y
3
-0,5y +3 + (-9y
2
2y 1)
c) n
3
6n
4
(1/2 n
4
n
3
-9)
II.- Si E= 15x
2
y 12y
2
x 18xy F= 16xy +7x
2
y 9y
2
x
Hallar: (F-E) + (8x
2
y 3y
2
x)

III.- Si K= 8,5ax -2,8a
2
x + 5x 2 M= 3,5x
2
a 3ax + 6a
2
x 5,2
Hallar: (K M) + 8,8a
2
x + 3,5x
2
a 11,5ax)

IV.- Completa la tabla escribiendo el producto de cada monomio por el polinomio
respectivo.

X 2x 3y 3x
2
+4y
2
-x 5x
3
2x
2
+x -
1
X
2
y
3
- 1
2x
3

-3xy
2

-1/2 x
2
y
0,2x
2
y
3

V.- Efecta los siguientes productos:

a)3x-5(2x+7) es el polinomio P Hallar P+36-6x
2

B) (4x+3)(2x-9) es el polinomio E Hallar: x en la ecuacin E- 8x
2
= 33

c) si D= (9x-2)(2x-7) ; R= D-18x
2
+65x Hallar: el valor numrico de R cuando X=10

MINIMO COMUN MULTIPLO Y MAXIMO COMUN DIVISOR
I.- Mximo comn divisor.- Es el mayor divisor comn de dichos nmeros. Ejemplos.
*) Hallar el M.C.D de: 8 y 12
D
8
={1, 2, 4, 8} D
12
= {1, 2, 3, 4, 6, 12} D
8
D
12
={1, 2, 4} entonces el mayor divisor
comn es 4 Por lo tanto el M.C.D de 8 y 12 es 4
Mtodo abreviado: Hallar el M.C.D de:
16 - 32 2 45 - 90 - 75 - 300 3
8 - 16 2 15 - 30 - 25 - 100 5
4 - 8 2 M.C.D= 2x2x2x2= 16 3 - 6 - 5 - 20 M.C.D= 3x5=15
2 - 4 2
1 - 2
II.- Mnimo Comn Mltiplo.- Es el menor de sus mltiplos comunes diferentes de cero.
Ejemplos:
*) Hallar el M.C.M de 3y5
M
3
= {0, 3, 6, 9, 12,15,} M
5
= {0, 5, 10, 15, 20, 25, 30,} entonces M
3
M
5
= {0, 15,30}
Luego el menor mltiplo comn diferente de cero, de 3y5 es 15
Mtodo abreviado: Hallar el M.C.M de:
9 - 12 - 18 2 60 - 225 - 90 2
9 - 6 - 9 2 30 - 225 - 45 2
9 - 3 - 9 3 15 - 225 - 45 3
3 - 1 - 3 3 5 - 75 - 15 3
1 - 1 - 1 5 - 25 - 5 5
M.C.M= 2x2x3x3= 36 1 - 5 - 1 5 M.C.M= 2x2x3x3x5x5= 900
1 - 1 - 1
EVALUACION
Nombre:

I.- Completa la tabla es divisible por marcando con un aspa (x)

180 240 600 6 399 10 000 98 460
3 x
5
6
10

II.- Despus de hallar el producto colocar una P si es primo y una C si es compuesto

x 2 23 3 24 1 1
6 C
10
132
0

8

III.-Hallar el M.C.M de: 200 - 300 - 400 (mtodo abreviado)
IV.- Hallar el M.C.D de: 40 - 60 - 80 (mtodo abreviado)
V.- Hallar simultneamente el M.C.M y el M.C.D de: 30 - 40 - 50
Suerte

DIVISION DE POLINOMIOS

I.- Divisin de monomios.- Se aplica la formula: a
m
: a
n
= a
m-n

Ejemplos: -8x
5
: 2x
3
= -4x
2

*) -12x
6
a
7
:-2x
2
a
5
*) 8n
9
y
7
: 2n
3
y
4

II.- Divisin de un polinomio entre un monomio:
Ejemplo: 4a
5
n
2
x
3
+2a
2
n
3
x
2
-a
2
n
2
x : 4a
2
nx = a
3
nx
2
+1/2nx 1/4n
*) 8a
6
x
8
-6a
4
x
3
n: 4a
2
x
2

III.- Divisin de polinomios:
Ejemplo: 8x
2
+2x-15: 2x+3 solucin.
8x
2
+2x-15 2x+3 *) 6x
4
-4x
3
-1 : 2x
2
-x+2
-8x2-12x 4x-5
-10x-15
+10x+15
0 0
EVALUACION

Nombre: . Nota:
I.- El grado absoluto del siguiente polinomio es: 4xym+5x
2
y
5
m
2
-3x
3
y
3
m
3
+15x
6
y
2
m
5

a) nueve b) trece c) tres d) ninguno

II.- Ordena el siguiente polinomio con respecto a la variable x en forma ascendente y
descendente: x
5
my
4
z+3x
2
m
2
y
2
z
2
-12m
3
xy
5
z
6
+4+20y
3
x
4
-2x
3
ym
5
z
4

Ascendente:
Descendente:

III.- Hallar el valor numrico del polinomio cuando x=2 e y=3
P= 2x
2
+5xy
2
-1/2y
3

IV.- Si P= 2x
2
+4; Q= 3x
2
+2 Hallar (P+Q) (5x
2
-6)

a) 10x
2
-12 b) 6 c) 5x
2
-12 d) 5x
2
-6

IV.- Resolver:
a) (4x+2)(3x-4) b) 36x
6
y
4
+18x
4
y
2
-8x
2
y : 2xy

Suerte

FICHA DE TRABAJO.

ECUACIONES DE PRIMER GRADO CON UNA VARIABLE

I.- Completa los espacios vacios para que exista la igualdad:

+3x = 9
x=4
8m = + 9
m= 2
n+ 5n = + 4n
n= 10
-9b = 0
b= 9
8r = r +
r = 8
2m + + 8 = 9
m= 4
X + = 20
X = 8
20/3 r = - 12
r =3

II.- Hallar el conjunto solucin de las siguientes ecuaciones:

1).- 2x = x 16

2).- 5n 1/6 = 1/6

3).- 2x 3 = 3x 3

4).- y
2
- 4y = y
2
64

5).- 3(x-2) = 24

6).- 2(2x+5) = 50

7).- 3x -12 + 2x = 48

8).- 2/3x + 4 = 2

Suerte
-3

FICHA DE TRABAJO.

FACTORIZACION

I.- Factor izar los siguientes polinomios

1).- (m+n-1)x
2
+ (m+n+1)x (m+n-1)

2).- (a
2
+b
2
)
3
a + (a
2
+b
2
)
5
c + (a
2
+b
2
)
2

3).- (m
2
+n)(x-y) (m
2
+n)(2x+5y)

4).- (y
2
+y+7)c
2
- (y
2
+y+7)(c-3) + y
2
+y+7

5).- (2p+3q)(a+b) + (3q+2p)(c+d)

II.- Factor izar por agrupacin de trminos:

1).- a
2
m 3n 3m + a
2
n

2).- ax + bx cx + ay +by cy

3).- 3az 3bz 3z 2at + 2bt +2t

4).- bm
2
+ bn
2
+ am
2
+ an
2

5).- y
2
t
2
+ x
2
m
2
+ y
2
m
2
+x
2
t
2

Suerte

FICHA DE TRABAJO.

PROBLEMAS CON ECUACIONES

Resolver problemas con ecuaciones significa hallar el valor de la variable o incgnita de
tal manera que satisfaga la igualdad. Adems primero se lee bien se representa con las
variables es decir se formula la ecuacin posteriormente se resuelve.Ejemplo
Cual es el nmero que aumentado en 72 nos da 128?
Solucin:
Numero = x
Aumentado en 72 = x+72
Luego x+72=128
X=128-72
X= 56 Respuesta. El nmero es 56
PROBLEMAS:

1).- Cual es el nmero que disminuido en 19 da como resultado 313

2).- Cual es el nmero cuyo duplo aumentado en la unidad da como resultado 55

3).- Calcular el numero cuyo triple disminuido en 7 unidades resulta 326

4).- Hallar el numero cuyo duplo aumentado en su mitad da como resultado 90

5).- Al preguntarle por su edad al profesor de danzas del programa PRONIO
responde: Si al triple de mi edad le quitas 12 aos, obtendrs lo que me falta para tener
100 aos Qu edad tenia hace 12 aos?

6).- Si al quntuple del nmero de aos de casada de la coordinadora del programa
PRONIO (GRETEL) le restamos 4 aos, obtendremos lo que le falta para celebrar sus
bodas de oro matrimonial. Cuantos aos de casada tiene la coordinadora GRETEL?

7).- Calcular el numero que su triple aumentado en la cuarta parte del mismo, es igual al
cudruple de la mitad de dicho numero aumentado en 10?

8).- Miguel ngel al preguntarle por su edad contesto: si al triple de mi edad le quito 15
aos, obtendremos el doble de la cuarta parte de mi edad Qu edad tendr Miguel
ngel dentro de 20 aos?

9).- Un padre de familia plantea a su hijo el siguiente problema: En mi bolsillo derecho
tengo 48 soles ms que en el izquierdo. Si a la sexta parte de lo que tengo en el derecho
le aumento 8 soles, obtengo una suma que es igual a la cuarta parte de lo que tengo en el
izquierdo, disminuida en 34 soles Cunto tengo en el bolsillo izquierdo?

FICHA DE TRABAJO.

FACTORIZACION

I.- FACTOR COMUN
II.- FACTORIZACION POR IDENTIDADES. Este mtodo se basa en los productos notables o
(identidades algebraicas) tales como: Diferencia de cuadrados, trinomio cuadrado perfecto, suma de
cubos y diferencia de cubos.

a).- DIFERENCIA DE CUADRADOS: (a
2
-b
2
)= (a+b) (a-b)
Ejemplos:
1) X
4
y
2
solucin raz cuadrada luego x
4
y
2
= (x
2
-y)(x
2
+y)
2) m
4
-16 solucin raz cuadrada , luego m
4
-16 =(m
2
-4)(m
2
+4)

b) TRINOMIO CUADRADO PERFECTO: a2+2ab+b
2
= (a+b)
2

Ejemplos:
1) 25 + 20y + 4y
2
solucin , raz cuadrada a los extremos , luego 25 + 20y + 4y
2
= (5+2y)
2

2) 9x
2
y
4
+ 42xy
2
+49 solucin raz cuadrada de los extremos, luego 9x
2
y
4
+ 42xy
2
+49 = (3xy
2
+
7)
2

3) m
2
x
6
8mx
3
+ 16 solucin raz cuadrada de los extremos luego m
2
x
6
8mx
3
+ 16 = (mx
3
4)
2

c) SUMA DE CUBOS: a
3
+ b
3
= (a+b)(a
2
ab + b
2
)
Ejemplos:
1) a
9
+ 8 solucin extrae la raz cubica luego el producto de las races a
9
+ 8 = (a
3
+2)(a6 2a
3
+
4)
2) x
12
+ 27y
3
solucin raz cubica , luego el producto x
12
+ 27y
3
= (x
4
+3y)(x
8
3x
4
y + 9y
2
)
3)
d) DIFERENCIA DE CUBOS: a
3
- b
3
= (a-b)(a
2
+ ab + b
2
)
Ejemplos:
1) 8y
18
125 solucin caso anterior 8y
18
125 =(2y
6
5)(4y
12
+ 10y
6
+ 25)

EJERCICIOS:

I) Diferencia de cuadrados II) Trinomio cuadrado perfecto III) Suma y diferencia de cubos

1.- x
2
81 9y
2
12y + 4 a
3
b
9

2.- y
2
49 25t
2
10t + 1 8x
9m
+ 27

3.- m
2
36 16n
2
+ 56n + 49 125a
3n
1

4.- 225 x
2
81m
2
144m + 64 x
6
y
6
8

5.- 400 n
2
9 + 30m + 25m
2
27x
3
+ 64

Suerte

FICHA DE TRABAJO.

INECUACIONES
Una inecuacin es una desigualdad de dos expresiones algebraicas.
Resolver una inecuacin significa hallar el conjunto solucin, es decir hallar aquel
intervalo donde estn los valores que puedan tomar la incgnita para verificar la
inecuacin.

Ejemplos

1).- 2x + 10 < 11
Solucin. .
2x + 10 < 11
2x < 1 c.s.= {-, }
X<

2) 4- x -5

Solucin.

M.C.M 16- 3x -20
-3x -20 -16
-x - 36/3 12
-x -12 c.s: {12, +}
x12
3) 3x +12 < x [5x + 2]
R= {-, -2}
TAREA:

1) 4X + 5 <12 1) 2(X+3) +3(X+1) < 2(X+2)

2) 5 2x > 23 2) 6(x+3) + 2 5(1-x) +8

3) 12x 10 2 3)
2
1 x
-
5
1 2 x
> 0

4) X 12 12 4)
2
x
3
1

6
2 1 x
+ 2

5) 8x + 12 > 20 5)
5
1 2 x
-
2
1 2 x
>
3
2
-
6
2 3 x

FICHA DE TRABAJO.

RAZONES Y PROPORCIONES.
Razn:- Es el resultado de comparar dos cantidades numricas por medio de una
sustraccin o de una divisin. Pueden ser aritmticas y geomtricas.
Razn aritmtica.- es la diferencia entre dos cantidades.
a b = r Ejemplo : cual es la razn aritmtica entre 20 y 15
Solucin: 20 15 = 5

Razn geomtrica.- Es el cociente de dos cantidades.
a:b= r Ejemplo: cual es la razn geomtrica entre 60 y 12
Solucin: 60: 12 = 5

Ejercicios:
*) La razn geomtrica entre las edades de Juan y Roberto es 4/7. Si Roberto tiene 42
aos Cul es la edad de Juan?
Solucin:
R
J
=
k
k
7
4
si R= 42 aos entonces 42= 7k luego k= 42/7
K= 6
Lo mismo J= 4k entonces J= 4(6)
J= 24 R= La edad de Juan es 24 aos
TAREA:
1).- La razn geomtrica de dos nmeros es 6/5. Si el menor es 20 Cul es el mayor?

2).- El mayor de dos nmeros es 42 y la razn geomtrica ente ambos es como 5 es a 7
Hallar el numero menor?

3).- Dos nmeros son entre si como 2 es a 17 si el menor es 14 Cual es el mayor?

4).- Dos nmeros guardan entre si una razn geomtrica como 3 es a 7. Si el nmero
mayor es 63 Cual es el menor?

5).- En una reunin hay dos varones por cada 3 mujeres. Si hay 15 mujeres Cuntos
varones hay?

6).- La suma del antecedente y el consecuente de una razn es 72, si la razn es 7/2
Cules son esos nmeros?

7) Las edades de Juan y Roberto don 30 y 24 aos respectivamente. Dentro de cuantos
aos sus edades estarn en la relacin de 7 es a 6?

Suerte

FICHA DE TRABAJO.

NUMEROS ENTEROS
Los nmeros enteros son los que estn en la recta numrica.
Para comparar siempre son mayores los que estn a la derecha del nmero comparado
Ejemplo:
-3 < +5 -7 < -2 +12 > -12 -8 = -8 etc.

EVALUACION
I.- Resolver las ecuaciones:
a) 3(x-2) = 24 b) 2/3x + 4 = 2

II.- Miguel ngel al preguntarle por su edad contesto: si al triple de mi edad le quito 15
aos, obtendrs el doble de la cuarta parte de mi edad Qu edad tendr Miguel ngel
dentro de 20 aos?.

III.- Resolver las siguientes inecuaciones y hallar el conjunto solucin:
a) 8x + 12 > 20 b)
5
1 2 x
-
5
1 2 x
>
3
2
-
6
2 3 x

IV.- Completar el siguiente cuadro:
<, > , = +630 0 -1 +9380 -3
-3 <
-364
+6893
0
+1

FICHA DE TRABAJO.
REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA
La regla de tres es un procedimiento de clculo que permite hallar el cuarto trmino de
una proporcin geomtrica, cuando se conocen tres de ellos.
Si intervienen solo 2 magnitudes es una REGLA DE TRES SIMPLE
si intervienen tres o mas magnitudes es una REGLA DE TRES COMPUESTA
Ejemplos:
a) Si 3 libros cuestan $ 45 Cunto costara 7 libros?
Solucin libros nuevos soles
Supuesto 3 45
Pregunta 7 x
3x= 45(7)
3x= 315
X= 105

EVALUACION

I.- Factor izar por el mtodo de factor comn:

a) mx + my + mz b) bm
2
+ bn
2
+ am
2
+ an
2

II.- Factor izar por Identidades (diferencia de cuadrados y trinomio cuadrado perfecto):

a) m
4
16 b) 25 + 20y + 4y
2

III.- Dos nmeros guardan entre si una razn geomtrica como 3 es a 7 si el nmero
mayor es 63 Cul es el numero menor?

IV.- Si 7kg de carne cuestan $ 84 Cunto costara 20kg de carne?

FICHA DE TRABAJO.

NUMEROS ENTEROS
Los nmeros enteros son los que estn en la recta numrica.
Para comparar siempre son mayores los que estn a la derecha del nmero comparado
OPERACIONES.
Adicin, sustraccin y multiplicacin de nmeros enteros
Para efectuar operaciones solamente debemos de tener en cuenta la ley de los signo de
la adicin y multiplicacin respectivamente:
*ADICION: Signos iguales se suman y signos diferentes se restan, el resultado lleva el
signo del nmero que tiene el mayor valor absoluto.
*MULTIPLICACION: (+) x (+) = + (-) x (+) =
-
(-) x (-) = + (+) x (-) =
-
EJERCICIOS:
1).- Completar el siguiente cuadro de doble entrada

+ -3496 -31 +127 -6 000 -81 +10
-7
+89
-1983
-1

2).- Completar el siguiente cuadro de doble entrada

- -4 +25 -100 -8 342 +56 -3 838
-10
-100
+9872
+835

3).- Efectuar las siguientes operaciones:
a) (+4 + -3) (-6 + +8)
b) ( -40 - +20) - ( -10 + -30 + -6 - -7 + -8) - ( -5 - +10)
c) - {-118 + -30 - [ -3 - (+18 - +10)( -19 - -8) - -8]}

4).- Escribe el nombre de la propiedad que le corresponde:

OPERACION PROPIEDAD
7 + 9 = 9 + 7
-8976 + +8976 = 0
(+4 + -3) + -5 = +4 + (-3 + -5)
+36 + -26 = +10
-564 + 0

FICHA DE TRABAJO.
TANTO POR CIENTO
La regla el tanto por ciento es una aplicacin de la regla de tres simple. Le llamamos
tanto por ciento o porcentaje, por que es el nmero de unidades que se toman en cuenta
de cada 100.
Ejemplo.
a) El 72% se lee: 72 por ciento
Tambin se escribe 72% =
100
72
o 72% = 0,72
b) Que tanto por ciento de 7640 es 534,8?
Si 100% 7640
X% 534,8 x=
7640
100 8 , 534 x
X= 7
EJERCICIOS:
1).- Ricardo compra una maquina de escribir en $680 y la vende ganado el 30%
Cunto gano Ricardo?

2).- De que cantidad es 80 el 12%

3).- Segundo desea comprar una computadora para regalarle a su amiga por su
cumpleaos, pero no tiene dinero en efectivo. Su pap le propone lo siguiente, si sales
bien en matemtica vendemos una vaca, que nos paguen $1 200, el 30% es para tu
computadora. Si la computadora cuesta $900 Cunto dinero le falta para comprar la
computadora?

4).- Relaciona los siguientes ejercicios con sus resultados respectivos:

a) 40% de 250 41,4
b) 12% de 300 63
c) 11,5% de 360 257,2
d) 15,75% de 400 36
e) 32,15% de 800 100
182,1

5).- De que numero es:

a) 360 el 12% 1 500
b) 12 el 0,8% 2 200
c) 240 el 15% 600
d) 70 el 112/3 % 3 700
e) 100 el 46/11% 1 600

FICHA DE TRABAJO.

NUMEROS ENTEROS (operaciones)

1.-Completa el cuadro de doble entrada. (Divisin)

: -200 +400 -800 -5 000 -6000 +1000
+2
- 10
+15
-100

2).- Colocar el smbolo <, >, = en:

< , > = (-3)
3
(-6)
4
(-2)
4
(-7)
4
(+12)
2
(-3)
0

(+2)
4

(-9)
2

(+1)
10

(-3)
5

3).- Escribe el nombre de la propiedad de la potenciacin que le corresponde:

OPERACION PROPIEDAD
(-2)
3
(-2)
2
= (-2)
3+2
= (-2)
5
Producto de potencia de igual base
(+3)
25
: (+3)
20
= (+3)
25-20
= (+3)
5

{[(+4)
2
]
3
}
4
= (+4)
2x3x4
= (+4)
24

[(+3) x (-4)]
2
= (+3)
2
x (-4)
2

[(-10): (-6)]
2
= (-10)
2
: (-6)
2

4).- Hallar las siguientes races:

36 =
-6 o +6
4
16 =

3
8 =

5
32 =

5
32 =

4
0 =

3
125 =

3
64 =

169 =

3
216 =

FICHA DE TRABAJO.
REGLA DE TRES SIMPLE INVERSA

Primero recordaremos que es una magnitud inversamente proporcional. Dos magnitudes son
inversamente proporcionales cuando la razn entre un par de cantidades de una de ellas, es
inversa a la razn entre las cantidades correspondientes de la otra magnitud.
Son magnitudes inversamente proporcionales:
* La velocidad y el tiempo en recorrer una distancia
* El tiempo y el nmero de obreros para hacer una obra
* Las horas diarias y el nmero de das de trabajo
* El largo y el ancho de un rectngulo de rea fija.

Ejemplos.
1).- Si 6 obreros hacen una obra en 20 das. Cunto tiempo tardaran en hacer la misma obra 8
obreros? Solucin:
I) Mtodo de reduccin a la unidad
Si 6 obreros tardan 20 das, un obrero demorara 20x6=120, es decir un obrero har la misma
obra en 120 das.
Luego: 8 obreros tardaran 120: 8=15.
Respuesta: 8 obreros tardaran 15 das en hacer la misma obra.
II) Mtodo de las proporciones
Supuesto 6 obreros 20 das
Pregunta 8 obreros x das
Por ser magnitudes inversamente proporcionales lo invierto
6
8
=
x
20
8x= 20(6)
8x= 120
X= 15 R= 8 obreros tardaran 15 das.
EJERCICIOS:
1).- Con cierta cantidad de dinero se pueden comprar 15 libros de $50 cada uno, si aumentan el
precio a $75Cuntos libros se podrn comprar con la misma cantidad?

2).- Cinco obreros demoran 20 das en abrir una zanja Cuntos das demoraran 25 hombres
trabajando al mismo ritmo?

3).- 24 obreros hacen una obra en 48 das en cuantos das la harn 36 obreros? 16 obreros?
60 obreros?

4).- 30 pasajeros tienen vveres para 40 das. Si antes de partir se retiran 5 de ellos Para cuantos
das mas alcanzaran los vveres si no se cambia la dotacin personal diaria?

5).- Un obrero realiza una obra en 28 das trabajando 10 horas diarias. Si hubiese trabajado 6
horas diarias En cuantos das habr hecho la misma obra?

6).-Ocho obreros tardan 15 das en realizar un trabajo Cunto tardaran 12 obreros?

7).- Si trabajo 8 horas diarias en lugar de 6, la obra terminara con 4 das de anticipacin. En
cuantos das se concluir la obra trabajando 6 horas diarias?

FICHA DE TRABAJO.

OPERACIONES COMBINADAS

I.- Resolver:

1) (-40 - +20) - {-10 + -30 + -6 - -7 + -8} - [-5 - +10]

2) -{- [-(-3 - -40 + -10) - +240 - -34 -(-3 - -4) - -3 - -20]}

II.- Si a=+3 ; b= -8 ; c= +1; d= +4; m= -13; n= -15 Hallar:

1) {a+ (b-c)-d.m} 3) {m(a.b)-c(m-a)}+n

2) {(a+b)-c)(m-c)} 4) (m-d)-[(a.d) (n.a) + a + b]

III.- Completar:

1) (+10: +5)(-30: ) x-2= +40

2) (-3x+2)(-20: ) x+1 = -30

3) +80: + +3x +5 = -5

4) +1000: + -2 x +3 = -16

IV.- Resolver:

1)
3
8 + 81 : 9 ( 9 -
3
8 )

2) -3 4 - 9 - (-10 16 ): (-5
5
32 )

3) {(-3)
16
: (-3)
14
. (-2)
2
( 250 : -10 _ -5
17
1 )
2
_ (-3)
2
}

4) Si a= (+6)
4
: (+6)
3
; b= - 100 +
4
81 ; c= (-2x-1)
2

Hallar: [(a+b+c)
2
]
2

FICHA DE TRABAJO.

MAGNITUDES INVERSAMENTE PROPORCIONALES

Dos magnitudes son inversamente proporcionales cuando la razn entre un par de cantidades de
una de ellas, es inversa a la razn entre las cantidades correspondientes de la otra magnitud.
Son magnitudes inversamente proporcionales:

* La velocidad y el tiempo en recorrer una distancia
* El tiempo y el nmero de obreros para hacer una obra
* Las horas diarias y el nmero de das de trabajo
* El largo y el ancho de un rectngulo de rea fija.

Ejemplos.

1.- Un auto deportivo hace su recorrido de Chiclayo a Tumbes con una velocidad de 120km/h
en 18 horas En cuantas horas hara ese mismo recorrido si va a una velocidad de 180 km/h?

2).- Si las magnitudes P y Q son inversamente proporcionales, hallar a+b

P 3 b 12
Q a 10 5

3).- 20 obreros trabajando 6 horas diarias hacen una construccin en 84 das En cuantos das la
harn los mismos obreros si trabajan 12 horas diarias?3 horas diarias?9 horas diarias?4 horas
diarias?8 horas diarias?2 oras diarias?.

4).- En la IE FAC un obrero realiza una obra en un mes, trabajando 10 horas diarias si hubiese
trabajado 6 horas diarias En cuantos das habr hecho la misma obra?

5).- Una docena de obreros tardan medio mes en realizar un trabajo Cunto tardaran docena y
media de obreros para hacer la misma obra?

6).-Los 20 alumnos del 2 ao de l IE FAC van a realizar un paseo por la primavera y cuentan
con alimentos para 30 das, si antes de partir se retiran 5 de ellos Para cuantos das mas
alcanzar los alimentos si no se cambia la dotacin personal diaria?

FICHA DE TRABAJO.

NUMEROS RACIONALES

I.- Completar las fracciones equivalentes
3
1
=
6
2
=
18
6
=
12
4
=
21
7

3/5 = = 6/30 = =
= = 14/12 = = = 2/4 = = =
10/12 = = = 5/6 = 10/12 = = 20/40 = =
8/16 = = = = 4/8 = -3/9 = = -1/3 =

II.- Ubicar en la recta numrica los nmeros racionales:

-1/2, 5/2, 4/5, -12/16, -5/10

-5 -4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 +5

III.- Entre que numero se encuentran los siguientes nmeros racionales:

1 4/3 2 25/3 145/25
15/2 -1/2 -864/50
6/28 -384/16 -1/16
8,3 -1/3 -40/13
3/4 -45/12 -3,8

IV.- Comparar los siguientes nmeros racionales escribiendo >, <, =

2/3 4/5 13/16 16/17
13/14 0/14 6/5 4/9
-9/3 4/2 3/8 8/3
4/7 3/5 5/10
-4/9 28/18 9/4 7/6

V.- Ordena de menor a mayor los siguientes nmeros racionales.
1).- -4/3; 4/2; 9/4; -8/3; 11/4
2).- 8/9; 3/8; 4/6; 4/8; 14/15
3).- 8/9; -1/2; ; 0/4; -1/3

FICHA DE TRABAJO.

REGLA DE TRES SIMMPLE COMPUESTA

Utilizaremos el mtodo de las proporciones.
Ejemplo:
1).- Cinco obreros, trabajando 6 horas diarias, han abierto una zanja de 40m en 8 das Cuntos
das necesitaran 9 hombres, con igual rendimiento que los anteriores, trabajando 8 horas diarias,
para abrir una zanja de 60 m?
Solucin
Supuesto 5 hombres 6horas diarias 40m 8 das
Pregunta 9 hombres 8 horas diarias 60m x das
Analizamos cuales son inversas y cuales son directas.
8 = 9 x 8 x 40
X 5 6 60 2880X = 14 400
X= 14 400
2880
X= 5 Respuesta: necesitan 5 das.
Ejercicios:
a).- Si 30 telares fabrican 10 000m de tela en 2 das Cuntos telares, iguales a los anteriores se
necesitan para producir 50 000 en 6 das?

b).- Doce obreros cavan en 10 das una zanja de 20m. 18 obreros con similar rendimiento En
cuantos das cavaran 36m?

c).- 30 tripulantes consumen 3 raciones diarias durante 20 das, si quieren que los vveres duren
5 das mas, proporcionando 2 raciones diarias Cuntos tripulantes deben haber?

d).- 30 tripulantes consumen 3 raciones diarias durante 20 das, si quieren que los vveres duren
5 das mas, proporcionando 2 raciones diarias Cuntos tripulantes deben haber?

e).-15 alumnos que estudian 8 meses generan un ingreso de $ 2 400 Cunto de ingreso
generaran 22 alumnos que estudian 6 meses?

f).- 10 obreros en 9 das pavimentan un terreno de forma cuadrada de 12m de lado Cuntos
obreros con igual rendimiento se requiere para pavimentar en 8 das otro terreno de firma
cuadrada de 16m de lado?

g).- 12 motores que trabajan 6 horas diarias en 8 das consumen 2 400 galones de gasolina
Cuntos motores similares podrn funcionar por 12 das durante 4 horas diarias, si se cuenta
con 3 600 galones de gasolina?

h) En una granja se alimentan 5 cerdos con 60kg de concentrado durante 10 das En cuanto
tiempo se alimentaran dos cerdos con 120kg de concentrado?

FICHA DE TRABAJO.

COMPROVANDO LO APRENDIDO

I).- Efectuar las siguientes operaciones:
a) (+4 + -3) (-6 + +8)
b) ( -40 - +20) - ( -10 + -30 + -6 - -7 + -8) - ( -5 - +10)

II).- Completar el siguiente cuadro de doble entrada
- -4 +25 -100 -8 342
-10
-100

III).- Colocar el smbolo <, >, = en:
< , > = (-3)
3
(-6)
4
(-2)
4
(-7)
4

(+2)
4

(-9)
2

IV).- Resolver:
3
8
+
81
:
9
(
9
-
3
8
)
Si a= (+6)
4
: (+6)
3
; b= -
100
+
4
81
; c= (-2x-1)
2

Hallar: [(a+b+c)
2
]
2

V).- Ubicar en la recta numrica los nmeros racionales:

-1/2, 5/2, 4/5, -5/10

-5 -4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 +5

VI).- Entre que numero se encuentran los siguientes nmeros racionales:

1 4/3 2 25/3 145/25
15/2 -1/2 -864/50

VII).- Comparar los siguientes nmeros racionales escribiendo >, <, =

2/3 4/5 13/16 16/17
13/14 0/14 6/5 4/9
-9/3 4/2 3/8 8/3

FICHA DE TRABAJO.

COMPROVANDO LO APRENDIDO
I).- Resuelve los ejercicios aplicando el tanto por ciento

a).- Ricardo compra una maquina de escribir en $680 y la vende ganado el 30% Cunto
gano Ricardo?

b).- De que cantidad es 80 el 12%

c).- Segundo desea comprar una computadora para regalarle a su amiga por su
cumpleaos, pero no tiene dinero en efectivo. Su pap le propone lo siguiente, si sales
bien en matemtica vendemos una vaca, que nos paguen $1 200, el 30% es para tu
computadora. Si la computadora cuesta $900 Cunto dinero le falta para comprar la
computadora?

II).- Aplicando la regla de tres simple inversa resolver:

a).- Con cierta cantidad de dinero se pueden comprar 15 libros de $50 cada uno, si aumentan el
precio a $75Cuntos libros se podrn comprar con la misma cantidad?

b).- Cinco obreros demoran 20 das en abrir una zanja Cuntos das demoraran 25 hombres
trabajando al mismo ritmo?

c).- 24 obreros hacen una obra en 48 das en cuantos das la harn 36 obreros? 16 obreros?
60 obreros?

III).- Por la regla de tres simple compuesta resolver:

a).- 10 obreros en 9 das pavimentan un terreno de forma cuadrada de 12m de lado Cuntos
obreros con igual rendimiento se requiere para pavimentar en 8 das otro terreno de firma
cuadrada de 16m de lado?

b).- 12 motores que trabajan 6 horas diarias en 8 das consumen 2 400 galones de gasolina
Cuntos motores similares podrn funcionar por 12 das durante 4 horas diarias, si se cuenta
con 3 600 galones de gasolina?

c) En una granja se alimentan 5 cerdos con 60kg de concentrado durante 10 das En cuanto
tiempo se alimentaran dos cerdos con 120kg de concentrado?

Suerte

FICHA DE TRABAJO.

OPERACIONES CON FRACCIONES

I).- Adicin y sustraccin de fracciones.- Para realizar estas operaciones si no son
homogneas sacamos el M.C.M

II).- Multiplicacin y divisin de fracciones.- debemos de tener en cuenta la ley de los
signos

III).- Potenciacin y radicacin.- Solamente tenemos en cuenta las propiedades
estudiadas anteriormente.

EJERCICIOS PROPUESTOS
1).- Resolver:
a)
16
3
+
16
5
-
16
7

b).- E= 2
2
1
- (
4
3
+ 1
4
1
-
4
2
) (3
5
1
- 2
2
1
)

c).- sea a= 1
4
3
; b=
8
5
; c=
5
3
Hallar: a (a + b - c)

2).- Resolver los siguientes problemas:
a) Carlos compra
8
5
de kg de carne Qu fraccin queda del kg?
b) Si la diferencia es 20
7
4
y el sustraendo 16
8
1
Hallar el minuendo?
c) En un examen de matemtica los
7
5
del aula resultaron aprobados Qu fraccin
desaprob?
d) Un comerciante vende 13 docenas y media de camisas y 8 docenas y un cuarto de
pantalones Cuntas unidades vende en total?
e) El largo de un terreno rectangular mide 20
3
1
m y el ancho 10
5
1
m Hallar el rea?
f) Si al numerador y denominador de 2
8
3
le sumamos 5, luego lo dividimos por
11
9

Cul es la fraccin resultante?
g) 15kg de arroz cuestan 24
2
1
nuevos soles. Cunto costara 58kg y medio?

3).- Efectuar las siguientes operaciones:
a)
3
27 / 125 : (
5
3
) + (
7
8
)(
4
5
)
2

b) si F= { 9 / 4 :
3
27 / 8 - } Hallar 3F
c) si Q= { 16 / 1 -
3
2 / 3
} Hallar Q
-1

d) (2
4
1
) : (1
3
1
)(
9
5
)

FICHA DE TRABAJO.

INTERES SIMPLE
Se llama inters simple a la operacin financiera en la que interviene un capital, un
tiempo predeterminado de pago y una taza o razn, para obtener un cierto beneficio
econmico llamado INTERES
I=
100
. . T R C
I= Inters a cobrar o pagar
C= es el capital
R= es la taza o razn (%) anual
T= tiempo.
NOTA.- La taza de inters debe ser anual y el tiempo debe expresarse en aos

Ejemplo.
* Un capital de $4 000 es colocado al 0.5% mensual durante 3 trimestres Calcular el inter4s
generado? I= 4 000(6%)(0,75aos)
C= 4 000 100
T= 3 trimestres = 9meses = 0,75 aos I= $ 180
R= 0,5% = 6% anual

Problemas propuestos

1).- Cuanto ser el inters producido por un capital de $5 000 colocado durante 3 aos al 9%
anual?

2).- Calcular el monto de un capital de $1 540 al 5% anual durante 7 aos? (En este problema
debemos de tener en cuenta que el monto es igual al capital mas el inters)

3).- Que inters produce un capital de $1 600 al 1% mensual durante 8 meses?

4).- Calcular el inters producido por un capital de $1 600 prestado al 6% anual en 135 das?

5).- Que inters produce un capital de $1 800 al 4% mensual en 25 das?

6).- Calcular el inters que produce un capital de $560 al 3% mensual en un ao?

7).- Indica el valor del capital que, al ser colocado al 0.5% bimestral durante 3 aos produjo un
monto de $7 200?

8).- Cual es el inters producido por un capital de $1 200 al 5% anual en 4 aos?

9).- Durante cuantos das estuvo colocado un capital de $1 800 que produjo un inters de $ 288
al 8% anual?

10).- A que taza mensual fue prestada un capital de $1 800 que produjo un inters de $60 en 90
das?

FICHA DE TRABAJO.

NUMEROS DECIMALES Y GENERATRIZ
I.- Leer los siguientes nmeros decimales:
a) 4, 342
b) 0, 3568
c) 342, 384856
d) 7, 5642895

II.- Escribir los siguientes nmeros decimales:
a) Treinta y cinco milsimos
b) Dos enteros novecientos cuarenta y cinco diez milsimos
c) Siete enteros dos millonsimos
d) Cuatro cien millonsimos

III.- Convertir las siguientes fracciones a decimales:

12
41
= 3, 416
10
4
=

38
41
=

17
3
=

4
3
1
=

5
4
1
=

IV.- Hallar la generatriz de los siguientes nmeros:

a) Decimales exactos:
1) 5,54 = 5
50
27

2) 0,5678 =
3) 0, 986 =
4) 56,75 =

b) Decimales peridicos puros
1) 0,6 =
3
2

2) 1,90 =
3) 2,3 =
4) 0,81=

c) Decimales peridicos mixtos
1) 0, 13 =
45
6

2) 2, 3 7 =
3) 1, 9 7 =
4) 13, 0 3 =

FICHA DE TRABAJO.

ECUACIONES DE PRIMER GRADO CON UNA VARIABLE

Resolver las siguientes ecuaciones.

1) 7(3- 5x) 2(1-3x) = 8x 1

2) (x+4)
2
+ (x-6)
2
= 2x
2

3) 9(2-
3
w
) - 6=9-12(
4
w
-
3
1
)

4)
3
2 3 x
+
2
3 x
=
6
5

5) 2-
7 2
5
x
= 2 ; x
2
7

6)
2 4
5
a
-1=
5
4
; a
2
1

7)
1 x
x
=
3 2
1 2
x
x
;x1 y x
2
3

8) 7x-(2x-6) = (x+1)-2

9) X
2
+5x-3=x(x+1)-2

10) X+
2
1
=2x-1

FICHA DE TRABAJO.

OPERACIONES CON DECIMALES
I.-Resolver:
1) 35 + 6,76 38,7 386,8 + 38,68 + 386
2) (59,96 37,88) ( -85,176 100,58 0,93)
3) (586,81 0,612) (896 0,760 996,06 + 19)

II.- Multiplicar:
1) 45,4 x 3,8
2) (4,10 x 10) x 100
3) (13,49 13,89)(-34 + 35,867 1,867) 6,9

III.- Dividir:
1) 148,32: 36
2) -6,768: -6768
3) 40,967: 2,405

IV.- Dividir directamente:
5) 14,58: 1 000
6) 689 967: 100
7) 8: 1 000 000

V.- Potenciar:
1) (1,5)
2
=
2) (0,5)
20
: (0,5)
18
(3,2)
2
(3,2)
-2

3) Si F= -[(
5 , 0
3 , 0
)
6
: (
5 , 0
3 , 0
)
4
+ (
5 , 4
5 , 1
)
8
(
5 , 4
5 , 1
)
-8
]
-1

VI.- Radicar:
1) 09 , 0
2)
3
008 , 0
3) Si F=
6
) 2 , 0 .( ) 04 , 0 .( ) 1 , 0 (
) 2 , 0 ).( 1 , 0 .( ) 04 , 0 (
12 6 6
18 6 12

VI.- Problemas:
1) Miguel ngel va al mercado y compra 5 kg de papas a $ 2,60 cada kg, adems
4kg y de camote a $ 12,56 Cunto gasto Miguel ngel?
2) Un agricultor siembra cierta cantidad de cereales para ello invierte $ 658 676,4
luego cosecha y lo vende a $ 1 086 796,2 Cunto gano?
3) Hallar el dividendo sabiendo que el cociente es 68; el divisor 9,05 y de residuo
0,05?
4) El producto de dos nmeros es 8 352,656.Hallar uno de los factores sabiendo
que el otro es 67,6?

FICHA DE TRABAJO.

PROBLEMAS CON ECUACIONES DE PRIMER GRADO
Para resolver problemas con ecuaciones debemos tener en cuenta lo siguiente:
1 Leer bien el problemas e identificar la incgnita
2 Encontrar las relaciones entre estas incgnitas
3 Plantear la ecuacin
4 Resolver la ecuacin y comprobarlo.
Adems debemos traducir el problema del lenguaje cotidiano al lenguaje algebraico as:
LENGUAJE COMUN LENGUAJE ALGEBRAICO
* La suma de 7 con a 7+a
* La mitad de un numero x/2
* 24 mas que x 24 + x
* La diferencia de y con 7 y-7
* El producto de dos nmeros x.y
* Un nmero menos 4,5 m- 4,5
* El triple de un nmero disminuido en 4 nos da 30 3x 4 = 30
* El doble de, un numero aumentado en 7 nos da 20 2(x+7)=20

Ejercicios:
1).- Cual es el nmero que disminuido en 17 nos da 56?

2).- Katy tiene 6 aos menos que Luisa. Si ambas edades suman 18 aos Cul es la edad de
Luisa?

3).- Si sumamos tres nmeros consecutivos, obtenemos 48. Cul es el nmero intermedio
aumentado en 7?

4).- Carmen a ledo 8/9 de la pagina de un libro. Le falta por leer 25 pginas Cuntas pginas
tiene el libro?

5).- En el momento de escribir este problema, mi edad, mas el triple de la edad que tenia hace
14 aos es igual al triple de mi edad, menos 3 Cuantos aos tengo?

6).- Un lado de un rectngulo mi 8cm Cunto mide el otro lado, si al alargar ambos lados en 4
cm el rea resultante es el triple del anterior?

7).- Encuentra tres nmeros enteros pares consecutivos tales que el tercero menos el primero sea
igual al segundo.

8).- La edad actual de Ricardo es el doble que la de su hijo. Hace 15 aos la edad de Ricardo era
el triple de la edad de su hijo. Cual es la edad de Ricardo y la de su hijo?

FICHA DE TRABAJO.

COMPROBANDO LO APRENDIDO

1).- Resolver:
a)
16
3
+
16
5
-
16
7

b).- E= 2
2
1
- (
4
3
+ 1
4
1
-
4
2
) (3
5
1
- 2
2
1
)

2).- Leer los siguientes nmeros decimales:
a) 4, 342
b) 0, 3568

3).- Hallar la generatriz de los siguientes nmeros:

Decimales exactos:
a) 0,5678 =
b) 0, 986 =

4).-Resolver las operaciones combinadas

a) 35 + 6,76 38,7 386,8 + 38,68 + 386

b) (59,96 37,88) ( -85,176 100,58 0,93)

5).- Potenciar:

a) (1,5)
2
=

b)
(0,5)
20
: (0,5)
18
(3,2)
2
(3,2)
-2

6).- Problemas:
1) Miguel ngel va al mercado y compra 5 kg de papas a $ 2,60 cada kg, adems
4kg y de camote a $ 12,56 Cunto gasto Miguel ngel?
2) Un agricultor siembra cierta cantidad de cereales para ello invierte $ 658 676,4
luego cosecha y lo vende a $ 1 086 796,2 Cunto gano?

FICHA DE TRABAJO.

COMPROBANDO LO APRENDIDO

I) Resolver los siguientes problemas

1).- Cuanto ser el inters producido por un capital de $5 000 colocado durante 3 aos al 9%
anual?

2).- Calcular el monto de un capital de $1 540 al 5% anual durante 7 aos? (En este problema
debemos de tener en cuenta que el monto es igual al capital mas el inters)

II) Resolver las siguientes ecuaciones.

11) 7(3- 5x) 2(1-3x) = 8x 1

12) (x+4)
2
+ (x-6)
2
= 2x
2

III) Resolver los problemas planteados sobre ecuaciones

1).- Cual es el nmero que disminuido en 17 nos da 56?

2).- Katy tiene 6 aos menos que Luisa. Si ambas edades suman 18 aos Cul es la edad de
Luisa?

3).- Si sumamos tres nmeros consecutivos, obtenemos 48. Cul es el nmero intermedio
aumentado en 7?

IV).- Resolver las Inecuaciones

a) 2x+4 < 5x-3

b) 1/2x+2x-20> 18+1/3x

FICHA DE TRABAJO.

MEDICION
I.- UNIDADES DE LONGITUD. (El metro unidad fundamental)
MULTIPLOS: SUB-MULTIPLOS:
1Km = 10Hm 1M = 10dm
1Hm = 10Dm 1dm = 10cm
1Dm = 10m 1cm = 10mm
1Km = 10Hm = 100Dm = 1000 m 1M = 10dm = 100cm = 1000 mm
X 10
Km Hm Dm M dm cm mm
: 10
II.- UNIDADES DE CAPACIDAD (El litro unidad fundamental)
MULTIPLOS SUB-MULTIPLOS:
Kilolitro Kl Decilitro dl
Hectolitro Hl Centilitro cl
Decalitro Dl Mililitro ml

III.- UNIDADES DE MASA (El kilogramo unidad fundamental)
MULTIPLOS SUB-MULTIPLOS
Tonelada mtrica T Hectogramo hg
Quintal mtrico Q Decagramo dag
Miriagramo Mag Gramo g
Decigramo dg
Centigramo cg
Miligramo mg
TAREA
I).- Convertir a las unidades que se indican entre parntesis:
9cm (m) 7m (dm) 4m (mm) 41km (m)
15cm (mm) 10m (dm) 19dm (mm) 55km (mm)
25dm (cm) 36m (cm) 49m (cm) 128Km (m)
88dm (cm) 115dm (cm) 215m (dm) 506km (m)

II).- Convertir a las unidades que se indican entre parntesis:
8Hl (l) 9l (ml) 32kl (l) 1250ml (l)
25cl (l) 12l (cl) 45Hl (dl) 1250ml (Hl)
35dl (l) 19l (dl) 36Hl (cl) 1250ml (Dl)
99dl (l) 77l (ml) 45kl (ml) 250l (Kl)

III).- Convertir a las unidades que se indican entre parntesis:
5000g (kg) 900g (kg) 5t (kg)
4000g (kg) 15kg (g) 6000kg (t)
2kg (g) 27g (mg) 820t (kg)
97000g (kg) 510000mg (g) 24000kg (t)
1200g (kg) 4g (mg) 45t (kg)

1t = 1000kg
1kg = 1000g
1g = 1000mg

FICHA DE TRABAJO.

INECUACIONES Y PROBLEMAS

Toda inecuacin es una desigualdad
Ejemplo:
a) 2x+4 < 5x-3
Solucin
2x-5x< -3-4 7/3
-3x< -7 C.S: < - , +7/3 ]
-x< -7/3
X< 7/3

TAREA:
I.- Resolver las inecuaciones:
a) 2/x+3) +3(x+1) < 2(x+2)
b) x/2
6
2 1 x
+ 2
c) 2/3 (x+2) > 4/5 (x-3)
d) 5/9(x+3) 4/3(x-3) x-1

II.- Resolver los siguientes problemas:

1).- La cantidad de manzanas que tiene segundo, aumentado en tres es mayor que 8 Cuntas
manzanas puede tener segundo?

2).- Una caja mediana de leche pesa 1kg mas que la de tamao pequeo. La caja grande pesa
2kg ms que la pequea, si las tres cajas pesan a lo ms 30kg Cul es el peso mximo que la
caja pequea puede tener?

3).- Ivn compra 2 veces el nmero de pelotas de $15 que el de $18. Si no tiene ms que $480
para gastar en pelotas Cul ser el nmero mximo de pelotas de $15 que puede comparar?

4).- Si el largo de un terreno rectangular es 4 veces el ancho Cules sern sus mayores
dimensiones, si e permetro es menor o igual a 400 metros?

5).- El permetro de un jardn triangular issceles es mayor o igual que 140m si el lado desigual
es el cudruple de otro lado, aumentado en 20m Cul es el mnimo valor que toma un lado del
jardn?

6).- Juana compra 2 veces el numero de calculadoras de $7 que de $9 si tiene al menos $414
para gastar en calculadoras Cul ser el numero mnimo de calculadoras de $9 que compra?.

FICHA DE TRABAJO.

MEDICION
I.- UNIDADES DE SUPERFICIE (El metro cuadrado unidad fundamental)
MULTIPLOS: SUB-MULTIPLOS:
1Km
2
= 100Ha 1m
2
= 100dm
2

1ha = 100 a 1dm
2
= 100cm
2

1a = 100 m
2
1cm
2
= 100mm
2

1Km
2
= 100Ha = 1000a = 10000 m
2
1m
2
= 100dm
2
= 1000cm
2
= 1000
0mm
2

X 100
Km
2
ha a m
2
dm
2
cm
2
mm
2

: 100
II.- UNIDADES DE VOLUMEN (El metro cubico, el litro cubico unidad fundamental)

1 l = 1dm
3
1m
3
= 1000dm
3

1ml = 1cm
3
1dm
3
= 1000cm
3

1cm
3
=
1000mm
3

TAREA
I).- Convertir a la unidad inmediata inferior:
a) 6cm
2
f) 23dm
2

b) 84dm
2
g) 60a
c) 83km
2
h) 25km
2

d) 85ha i) 78dm
2
e) 35a j) 8
2
1
ha
II).- Convertir a la unidad inmediata superior:
a) 300m
2
f) 700a
b) 500dm
2
g) 5600mm
2

c) 6700a h) 600mm
2

d) 6200ha i) 6300m
2

e)
9300ha j) 900m
2

III).- Convertir a la unidad inmediata inferior:
a) 27m
3

b) 5dm
3

c) 78cm
3

d) 46m
3

IV). - Expresar en litros:
a) 489dm
3

b) 2dm
3

c) 9800cm
3

d) 450dm
3

V).- Sumar o restar:
a) 1m
3
+ 850dm
3
b) 1m
3
720dm
3

c) 1l 75ml

FICHA DE TRABAJO.

ECUACIONES CUADRATICAS
Las ecuaciones cuadrticas se resuelven factorizando, utilizando la formula general,
completando cuadrados y por el mtodo de determinantes:
METODO DE FACTORIZACION: Se usa ese mtodo si la expresin cuadrtica se puede
factorizar.
Ejemplo:
X
2
4x 5 = 0
X -5 -5x (x-5)(x+1)=0
X 1 x x-5= 0 x+1=0
-4x x= 5 x= -1 c.s= {-1, 5}

TAREA:
I.- Resolver las ecuaciones cuadrticas factorizando (mtodo aspa simple)

a) x2-18x+81=0

b) 4x
2
+8x+4=0

c) 6x
2
-x-35=0

d) x2-12x+36=0

II.- Resolver los siguientes ecuaciones cuadrticas factorizando (factor comn)

a) 3x
2
+15=0

b) 6x
2
+10x=0

c) 16x
2
+8x=0

e) 14x
2
-8x=0

f) 100m
2
+20m=0

III.- Resolver las ecuaciones cuadrticas factorizando (diferencia de cuadrados)

a) 8x
2
-4=0

b) 4x
2
-9=0

c) 25x
2
-36=0

d) 36x
2
-4=0


ESTADISTICA

I.- EJES DE COORDENADAS RECTANGULARES.
- Cualquier punto del plano tiene 2 coordenadas
- Los puntos estn ubicados respecto a 2 rectas perpendiculares llamadas ejes de coordenadas
rectangulares
- Para identificar un punto (a, b) primero se ubica a en el eje x, luego b en el eje y

De la tabla ubicar los puntos de cada categora y el color respectivo.
a) Cuantos eligieron la categora 1
b) Cuantos eligieron la categora 3
c) Cuantos eligieron la categora 4

II.- INTERPRETACION DE PUNTOS. Deseamos representar el precio y el peso de 5
paquetes de azcar.
E Contesta:
A C a) Cual es el paquete de azcar ms
barato?
b) Cual es el paquete de azcar ms caro?
D c) Cual es el paquete que ms pesa?
d) Cual es el paquete que menos pesa?
B e) Existen paquetes que tienen el mismo
peso?
Peso f) Que paquetes tienen el mismo precio?

SOLUCION:
a) El paquete de azcar mas barato es el B, el precio se mide sobre el eje vertical y el punto B se encuentra ms cerca al aje
horizontal.
b) El ms caro es el paquete E
c) El que ms pesa es el E, el peso se mide sobre la horizontal y el punto E est ms lejos que el Eje
vertical
d) A es el paquete que menos pesa
e) No existen paquetes que tienen el mismo peso
f) Los paquetes de azcar A y C tienen el mismo precio
0
2
4
6
8
10
12
Categora 1 Categora 2 Categora 3 Categora 4
Serie 3
Serie 2
Serie 1

Resolver:
1) En el eje de coordenadas representa con un punto el peso y el precio de 5 paquetes
de arroz que cumplan las condiciones:
a) Un paquete de arroz que sea el ms barato
b) Un paquete de arroz que sea el ms caro
c) Dos paquete de arroz que tengan el mismo peso
d) Dos paquetes de arroz que tengan el mismo precio
2) El grafico representa con un Precio
Punto el peso y el precio de 6
Paquetes de carne: Responde.
a) Que paquete tiene el mismo peso
b) Que paquete tiene el mismo precio
c) Cual paquete es el ms caro
d) Cual paquete es el ms barato
e) Cual paquete es el ms pesado
f) Cual paquete es el menos pesado

Peso

3).- El diagrama siguiente muestra la talla y el peso de un grupo e estudiantes de 1
grado de la IE Fanny Abanto Calle. Responde;

a) Que estudiante pesa menos? Peso
b) Cual pesa ms?
c) Cual tiene ms talla?
d) Cual tiene menos talla?
e) Quienes tienen el mismo peso?
f) Quienes tienen la misma talla?

Talla

D
B
C F

E

A

E

C F
B

A

G


ECUACIONES CUADRATICAS

Las ecuaciones cuadrticas se resuelven factorizando, utilizando la formula general,
completando cuadrados y por el mtodo de determinantes:

METODO DE LA FORMULA GENERAL: Se usa ese mtodo si la expresin cuadrtica no se
puede factorizar.

La frmula es X=
a
ac b b
2
4
2

Ejemplo:

X
2
8x + 12 = 0

Solucion:

X=
) 1 ( 2
) 12 )( 1 ( 4 ) 8 ( ) 8 (
2

=
2
48 64 8
=
2
16 8
=
2
4 8
entonces X= 6
2
4 8
; X= 2
2
4 8
C.S= (6;2)

TAREA:
I.- Resolver las ecuaciones cuadrticas
a) x
2
+12x-8=0

b) y
2
-8y-9=0

c) p
2
-4=-2p

d) x
2
+4x-96=0

e) 0,2x
2
+1,6x+1,2=0

f) x
2
=14x-13

g) 6x
2
-12x=3

h) x
2
+x-
4
3
=0

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IE. FANNY ABANTO CALLE

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