El movimiento estudiantil de 1968

Escrito por:
CLEP-CEDEP
las perspectivas de desarrollo del movimiento que ustedes encabezan estn en los
trabajadores () cuando en las grandes manifestaciones que ustedes realizan, el pueblo les lanza
desde los edificios pedazos de plstico o de papel para cubrirse de la lluvia; cuando gentes
pobres, que muestran en su indumentaria que apenas disponen de lo necesario para sobrevivir, se
acercan a los manifestantes, los aplauden, acoge su propaganda y trata de corresponder
repartiendo entre ellos pan o fruta, cuando esto sucede, es porque el pueblo, an sin el control de
sus organizaciones, an sin la posibilidad de acer o!r su gran voz, buscan los canales para
e"presarles su apoyo () #$!d al pueblo, estudiantes%& ('eriodista me"icano (!ctor )ico *aln,
carta al movimiento del +, desde la crcel del -ecumberri)
'arec!a que la uelga ubiese querido tener unas cuantas e"periencias al azar para
abandonarlas pronto e irse. 'ero no era sino una apariencia. /n realidad la uelga iba a
desplegarse en toda su amplitud () -a uelga domina la situaci0n y sinti1ndose en terreno
seguro, anula todas las decisiones tomadas asta entonces por el esp!ritu de moderaci0n () 2
medida que el nmero de uelguistas aumenta, su seguridad se ace mayor.& (-e0n 3rots4y,
5678)
Introduccin
Dentro de unos das se estarn cumpliendo 40 aos de lo que se reconoce como el movimiento
estudiantil del 68 en el cual miles de !"venes salieron a las calles a luc#ar por derec#os democrticos que los $o%iernos autoritarios de la %ur$uesa no les
respeta%an& Es el periodo en que el corporativismo o%rero tenia %a!o su control a ms de ' millones de tra%a!adores cuando las or$ani(aciones !uveniles
#a%an sido cooptadas )a sea por so%orno o por represi"n por el partido en el poder *P+,- ) cuando a nivel internacional ante los .ul$ores de la
revoluci"n en /rancia se #a%a lle$ado a tocar la ca%e(a de al$unos diri$entes estudiantiles&
La .uer(a ) velocidad con que se desenvolvi" la movili(aci"n sorprendi" no nada ms al $o%ierno sino al mismo movimiento& 0odas las escuelas de la
1234 el Poli C#apin$o e incluso muc#as de las escuelas privadas en el D/ .ueron puestas %a!o control de los comit5s de #uel$a .ormados a partir del
decreto de la #uel$a inde.inida&
El apo)o de los tra%a!adores no tard" en lle$ar los sindicatos democrticos como el 64E o las corrientes sindicales que previos aos atrs #a%an dado
luc#as por la democracia sindical apo)aron de .orma entusiasta este movimiento& 6in em%ar$o este apo)o no paso de a# un apo)o cuando lo ideal
#u%iera sido la .ormaci"n de un plie$o petitorio 7nico para en$ar(ar la luc#a con!unta de los tra%a!adores ) !"venes& El apo)o de%i" de convertirse en
luc#a 7nica&
La respuesta del Estado desde el primer momento .ue la represi"n& La misma noc#e del 86 de !ulio se #a%l" de mil detenciones esto era el preludio de un
tr$ico .inal& 6in em%ar$o como sucede en muc#as ocasiones la represi"n lo 7nico que consi$ui" .ue que el movimiento tomara ms .uer(a ) que los
estudiantes se levantaran como $i$antes para contestar las a$resiones&
Esta dinmica de represi"n ) res$uardo la necesidad de empu!ar la luc#a ms all de los estudiantes ) la necesidad de contra in.ormar toda la %asura que
los medios de comunicaci"n lan(a%an contra el movimiento dio como resultante la necesidad de un "r$ano de direcci"n que pudiera ser el portavo( del
movimiento& El C29 se con.orm" a partir de representantes ele$idos por asam%lea de cada una de las escuelas en #uel$a este tam%i5n toma%a las
decisiones so%re los lineamientos a se$uir del movimiento ) adems plantea%a el punto de vista $eneral de la luc#a&
La .uer(a del movimiento a la violencia del Estado en ms de un en.renamiento de!" claro que los $olpes no #aran que la #uel$a terminara& Los
estudiantes ms !"venes con.orma%an %ri$adas de in.ormaci"n que en varias ocasiones ) %a!o la presi"n de las circunstancias se trans.ormaron en
%ri$adas de autode.ensa& Los Comit5s de Luc#a dieron muestras de valenta e:quisita cuando en una pla(a o en los camiones el e!5rcito o el cuerpo de
$ranaderos los quera detener& Pero el e!emplo ms em%lemtico es la de.ensa que #icieron los !"venes del Casco de 6anto 0oms&
Los alrededores de esta escuela se convirtieron en un campo de %atalla la tarde-noc#e del 8' de septiem%re no se sa%e e:actamente los muertos que
resultaron de esta %atalla pero sin lu$ar a dudas no solo #u%o %a!as por parte del estudiantado&
El 8 de octu%re por la maana se reali(a%an plticas entre representantes de los estudiantes ) el $o%ierno& Por parte del C29 #a%a toda la disposici"n
de ir al dilo$o p7%lico ) destra%ar el con.licto esto a pesar de los )a varios muertos que #a%a arro!ado la violencia estatal ) la toma de C1 ) el Poli&
Como muestra de voluntad para resolver el con.licto el C29 suspendi" una movili(aci"n que esta%a prevista para ese mismo da por la tarde de la Pla(a
de las 0res Culturas al Casco de 6anto 0oms&
3 las ; de la tarde se cit" a un mitin para dar a conocer las propuestas del $o%ierno ) tra(ar un plan de acci"n para los si$uientes das& La asistencia era de
ms de ; mil !"venes tra%a!adores amas de casa etc& Lo ocurrido despu5s es de todos conocido cientos de muertos tal ve( ;00& Los muertos ) las
detenciones provocaron un estado de s#oc< el miedo se apoder" de muc#os de los que lo$raron escapar ) esto mismo les llev" a la clandestinidad&
El $olpe .ue devastador pocas semanas despu5s el C29 vot" el levantamiento de la #uel$a ) la desarticulaci"n de esta instancia para con.ormar )
.ortalecer se$7n .uera el caso los comit5s de luc#a por escuela&
Estos acontecimientos que a#ora se dicen o se escri%en pronto .ueron los causantes de las li%ertades democrticas ) de e:presi"n de las que a#ora
$o(amos& El movimiento de los estudiantes .ue la inspiraci"n del movimiento o%rero que durante la d5cada de las setentas dio una %atalla por la
democracia sindical conocida como la =,nsur$encia >%rera?&
Pero lo ms importante que de!" este movimiento .ue la e:periencia a .uturas $eneraciones& Esos aciertos ) errores que se cometieron los tenemos que
comprender para no repetirlos& @uien no conoce la #istoria esta condenado a repetir los mismos errores esta es una le) de la misma #istoria&
En el si$uiente documento a#ondaremos so%re la dinmica de este movimiento sus or$enes ) las resultantes de la represi"n e!ercida por el Estado )
sacaremos las lecciones necesarias para en.rentar las pr":imas %atallas ) salir victoriosos&
@uienes escri%imos este documento somos parte a#ora mismo de la 7nica or$ani(aci"n que #a so%revivido el paso de los 40 aos: el Comit5 de Luc#a
Estudiantil de la E6,4E *CLE6,4E-& Este es pues un pequeo tri%uto a todos nuestros muertos que #a diario pisan las aulas de las universidades
e:i$iendo levantar su %andera as tam%i5n para todos aquellos compaeros que con su es.uer(o ) dedicatoria #an mantenido vivo este local tan
maravilloso&
Por nuestra parte queda el compromiso de no de!ar morir la memoria #ist"rica ) de sacar las conclusiones de nuestras luc#as& 2uestro compromiso es
luc#ar por la con.ormaci"n de una or$ani(aci"n permanente com%ativa ) de clase con .uertes races entre los tra%a!adores que d5 la luc#a incansa%le
por trans.ormar esta sociedad& Estas son las conclusiones ms importantes del 68&
El contexto internacional
El ao del 68 a nivel internacional estuvo marcado por uno de los picos ms altos del %oom capitalista de la pos$uerra este %oom vino acompaado por
un desarrollo de las .uer(as productivas& En espec.ico en Europa la reconstrucci"n tra!o consi$o la inversi"n de .uertes sumas de dinero en medios de
producci"n& La correlaci"n de .uer(as #a%a .ortalecido enormemente a la clase o%rera esto era totalmente desaperci%ido para la $ran ma)ora de los
diri$entes de =i(quierda?&
En 3merica Latina e:ista una naciente $eneraci"n de !"venes que esta%an inspirados por los acontecimientos de la revoluci"n cu%ana del ;A ) en el
e!emplo del C#eB am%os eran %aluarte del activismo en las universidades& Los movimientos de li%eraci"n nacional ) contra las intervenciones
imperialistas tam%i5n !u$aron un papel mu) activo en la a$itaci"n poltica uno de los movimientos ms em%lemticos por la resonancia que tuvo a nivel
internacional .ue la que provoc" la intervenci"n imperialista en Cietnam& Estas movili(aciones no s"lo arrastraron nuevas capas a la luc#a poltica sino
que en muc#as ocasiones .un$ieron como accidentes que aprovec#" la necesidad para materiali(ar verdaderas movili(aciones de masas que como en el
caso de /rancia terminaran en procesos revolucionarios&
Dracias a este Eoom la %ur$uesa se da%a el lu!o de a$itar so%re una nueva =$ran sociedad? en la cual las li%ertades democrticas serian resueltas por lo
menos en EE11& 6in em%ar$o incluso en los mismos EE11 todas esas li%ertades se arrancaron con luc#as en las calles donde el movimiento luc#" de
.orma encarni(ada con revueltas en ms de F00 ciudades norteamericanas para conse$uir sus derec#os civiles&
En este ao pudimos ver movili(aciones de masas en $ran cantidad de pases& En un primer momento .ueron enca%e(adas por la !uventud pero en al$unos
casos trascendieron de .orma espectacular& La recuperaci"n del capitalismo despu5s de la 6e$unda Duerra 4undial .ortaleci" tam%i5n a los tra%a!adores
en n7mero ) en con.ian(a& 4iles de #i!os de tra%a!adores entraron a las universidades p7%licas que se masi.icaron prcticamente en todos los pases&
Estos cam%ios sociales crearon las %ases para movili(aciones masivas en donde las principales consi$nas eran el reclamo de ms participaci"n en la
sociedad derec#os democrticos ) de e:presi"n& En muc#os otros lu$ares principalmente en donde los tra%a!adores se pusieron a la ca%e(a los procesos
re%asaron los marcos de la luc#a por la democracia #asta convertirse en verdaderas revoluciones que reclama%an un $o%ierno de los tra%a!adores ) la
democracia o%rera tal .ue el caso de /rancia ) C#ecoslovaquia&
La primavera de Praga
El movimiento que sacudi" la C#ecoslovaquia estalinista .ue una luc#a mu) importante de los tra%a!adores por des#acer el control %urocrtico ) dar
pasos #acia una verdadera democracia o%rera&
En aquel ao el am%iente entre los intelectuales era de crtica #acia la %urocracia c#eca ) rusa& Por e!emplo la 1ni"n de Escritores apo)" una moci"n en
contra de la censura lo cual aceler" una serie de crisis que se venan desarrollando por la cada ve( ms apretada situaci"n econ"mica que esta%a a punto
de estallar en una crisis& Este .ermento entre los intelectuales rpidamente se conta$io a los estudiantes quienes salieron a las calles a protestar& Las
movili(aciones .ueron reprimidas duramente sin em%ar$o el cora!e de la !uventud se impuso ) le!os de amedrentar a los estudiantes estos e:i$ieron al
$o%ierno que se in.ormara el o%!etivo de las mani.estaciones ) la represi"n de la cual #a%an sido presas si esto no era ase$urado por el $o%ierno los
estudiantes amena(a%an con ir a las .%ricas a in.ormar ellos mismos&
La respuesta de la %urocracia desde un primer momento .ue temerosa le!os de cerrar los o!os comen(aron a dar tmidas respuestas a los !"venes& En el
seno de la misma %urocracia estas movili(aciones catali(aron un proceso de ruptura el sector de los =re.ormistas? enca%e(ado por Du%ce< tom" la .uer(a
su.iciente para ec#ar a 2ovotn) del $o%ierno&
Du%ce< no era un diri$ente que quera empu!ar a las masas #acia una revoluci"n poltica mu) por el contrario %usca%a de .orma persistente el mantener
) en nin$7n momento poner en !ue$o los intereses de la %urocracia estalinista c#eca& Las medidas que quera implementar en primer momento medidas
puramente econ"micas i%an en el sentido de poder dar compensaciones econ"micas a la %urocracia administrativa a partir del rendimiento de las
di.erentes industrias& Estas medidas i%an en detrimento de las empresas que no =eran renta%les? es decir todas aquellas que de al$una .orma eran
conquista de los tra%a!adores pues con esto se poda !usti.icar el cierre de estas ramas de la producci"n ) el despido de miles de tra%a!adores&
Esta poltica es clsica de un Eonapartista que intenta %alancear entre las di.erentes alas de la %urocraciaB por un lado de.iende la di.erenciaci"n salarial a
partir de las %oni.icaciones a administradores de .%ricas para que con esto pueda contrapuntear a la otra ala *la %urocracia estatal-&
El miedo que tena la %urocracia no era a la radicali(aci"n de los intelectuales ni siquiera a la de los estudiantes sino a que este am%iente entre la
intelectualidad lle$ara a los tra%a!adores& Du%ce< tenia muc#o miedo de que una oleada de movili(aciones por parte de los tra%a!adores lo pusieran en la
misma situaci"n que la de 9un$ra en FA;6 cuando los tra%a!adores se or$ani(aron en verdaderos "r$anos de poder o%rero ) luc#a%an por la democracia
o%rera&
3s que la %urocracia c#eca se vio en la necesidad de dar concesiones a los intelectuales se .irmaron una serie de decretos en donde se da%a apertura a la
li%ertad de e:presi"n etc5tera&
El pro%lema que tena la %urocracia era que si no da%a concesiones el am%iente de radicali(aci"n se e:tendera pero de i$ual .orma pasara si esta da%a
las concesiones& Los tra%a!adores c#ecos al ver que se a%ra una oportunidad para ec#ar a la %urocracia salieron a las calles de .orma espectacular& El
am%iente era tal que las discusiones polticas se desarrolla%an en todas partes en .%ricas en mercados ) pla(as p7%licas& ,ncluso dentro del Partido
Comunista los de%ates eran mu) intensos&
La %urocracia sovi5tica esta%a mu) preocupada de lo que pasa%a en C#ecoslovaquia no solamente porque las re.ormas que se esta%an dando en este pas
podran desatar en +usia una serie de peticiones parecidas a las de los intelectuales c#ecos sino tam%i5n porque las re.ormas esta%an le!os de detener el
proceso alentando el de%ate entre los tra%a!adores&
3 pesar de las re.ormas que la %urocracia c#eca dio al movimiento 5sta a$ita%a con todas sus .uer(as so%re la =lastimosa e:periencia #7n$ara en el ;6?
para atemori(ar a los tra%a!adores&
El de%ate entre los tra%a!adores #a%a lle$ado a niveles %astante elevados uno de los diarios c#ecos pu%lic" por esas .ec#as una serie de notas donde
#a%la%a de la necesidad de la democracia o%rera&
El Gremlin tuvo que tomar una dura decisi"n miles de soldados rusos ) tropas del 0ratado de Carsovia invadieron C#ecoslovaquia ellos pre.irieron que
los medios de comunicaci"n occidentales lan(aran una campaa de despresti$io so%re la %urocracia sovi5tica que de!ar que el proceso si$uiera adelante
en Pra$a& La consi$na .avorita para la intervenci"n i$ual que en 9un$ra .ue la de que el movimiento esta%a diri$ido por =desesta%ili(adores que lo que
quieren es la restauraci"n capitalista?& 2ada ms le!os de la realidad&
4ientras que los re.ormadores como Du%ce< no queran cuestionar los privile$ios de la %urocracia las masas lo que queran era democracia o%rera era
en realidad una revoluci"n poltica que se mova en contra de la %urocracia ) que amena(a%a con e:tenderse #acia la 1+66&
La co%arda de la %urocracia c#eca qued" mu) clara con su actitud a la ocupaci"n no movieron un solo dedo e incluso #icieron todo lo posi%le por
desmovili(ar a las masas& 6i estas #u%ieran tenido a verdaderos diri$entes revolucionarios al .rente los cuales #u%iesen rescatado las tradiciones del
partido %olc#evique la ocupaci"n se #u%iera tras.ormado en una $uerra de li%eraci"n en donde el e!5rcito ruso con una campaa de a$itaci"n )
con.raterni(aci"n se #u%iera dividido sin em%ar$o esto es de lo que !ustamente carecan las masas c#ecas& La .alta de una direcci"n verdaderamente
revolucionaria .ue el tal"n de 3quiles de este periodo en todos los lu$ares en donde los !"venes ) tra%a!adores salieron a luc#ar una ) otra ve( la
direcci"n .ue la clave para no ir ms le!os&
La revolucin francesa del 68
En ma)o del 68 se recuerda la ma)or #uel$a $eneral de la #istoria moderna de la #umanidad los tra%a!adores .ranceses salieron a las calles de .orma
impresionante ) parali(aron prcticamente todo el pas se tomaron .%ricas se controlaron precios etc5tera& En realidad ma)o .ue de los tra%a!adores
.ranceses&
Los !"venes suelen ser un %ar"metro mu) sensi%le de lo que pasa en la sociedad& Lo que comen(" con una serie de movili(aciones estudiantiles ) tomas
de universidades en toda /rancia ante la respuesta de las autoridades universitarias quienes cerraron la universidad de La 6or%ona adems de que
intentaron mediante la polica desocupar los patios de esta universidad& 0odo ello .ue lo que prendi" la c#ispa de la revoluci"n el ' de ma)o&
El con.licto se e:tendi" #asta el Earrio Latino donde los en.rentamientos entre los estudiantes ) #a%itantes del %arrio contra la polica duraron
prcticamente toda la noc#e& El F0 por la noc#e nuevamente #u%o un revuelta en el Earrio Latino las %arricadas montadas por los !"venes .ueron
arrancadas con suma violencia por parte de la polica los arrestados eran cuantiosos&
3unque en un primer momento las direcciones de los sindicatos ) los partidos de los tra%a!adores no quera sumarse a las mani.estaciones la presi"n de
las %ases de los sindicatos ) en $eneral de toda la po%laci"n #i(o que el da FF convocaran a una #uel$a $eneral para el F' de ma)o la cual .ue todo un
5:ito& La marc#a de ese da a$lomer" a ms de un mill"n de personas&
En el momento en que los tra%a!adores entraron a la escena no .ue simplemente como meros espectadores& 3 pesar de que en /rancia se viva una
situaci"n econ"mica %uena los empresarios .ranceses #a%an aplicado una serie de polticas anti-o%reras que sometan a presiones despiadadas a los
tra%a!adores& De%a!o de la super.icie e:ista muc#o descontento entra la clase o%rera&
La #uel$a del F' marc" un punto de in.le:i"n en el movimiento los diri$entes por su parte pensa%an que con estas movili(aciones le sacaran la presi"n a
la olla sin em%ar$o la realidad .ue un poco ms all que estas perspectivas& La #uel$a se e:tendi" de .orma %rutal aunque la militancia de los
tra%a!adores sindicali(ados no re%asa%a los ' millones los o%reros que se sumaron a la #uel$a .ueron ms de F0 millones&
/l 59 de mayo, un d!a despu1s de la manifestaci0n de masas en 'ar!s, los trabajadores ocuparon :ud;2viation en <antes y la fbrica de )enault en
=l1on, seguidos por los trabajadores de )enault en >lins, -e ?ans y @oulogne;@illancourt. =omenzaron uelgas en otras fbricas por toda >rancia,
adems de )23' y :<=>. <o se distribu!an los peri0dicos. /l 5, de mayo, los mineros del carb0n dejaron de trabajar y el transporte pblico se paraliz0
en 'ar!s y en otras ciudades importantes. -os ferrocarriles nacionales fueron los siguientes, seguidos por el transporte a1reo, los astilleros, los
trabajadores del gas y la electricidad (que decidieron mantener el suministro dom1stico), los servicios postales y los ferris que cruzan el =anal de la
?anca.& (2lan Aoods, -a revoluci0n francesa de mayo del +,)
El comit5 de #uel$a se convirti" prcticamente en el dueo ) seor de /rancia este emita !unto con los campesinos el precio de las mercancas
controla%a el suministro de $asolina etc5tera& 6e or$ani(a%an $uarderas p7%licas ) comedores p7%licos para que comieran los #i!os de los #uel$uistas
las mu!eres crearon comit5s de #uel$uistas para coordinar la alimentaci"n& El am%iente de de%ate ) participaci"n era tal que en el Earrio Latino !"venes
cat"licos ocuparon la i$lesia para e:i$ir un de%ate en lu$ar de la misa&
1na medida mu) importante de los tra%a!adores .ue la de tratar de detener los medios de comunicaci"n de la %ur$uesa al$unas radiodi.usoras se .ueron
a #uel$a ) en al$unos peri"dicos %ur$ueses las noticias tenan que pasar el control editorial de los tra%a!adores en #uel$a tam%i5n e:i$an que se
pu%licaran las resoluciones de su sindicato&
/rente a este maravilloso movimiento de las masas el $o%ierno esta%a prcticamente suspendido en el aire #a%an noticias de que el e!5rcito ) la polica
esta%an divididos con respecto al con.licto revolucionario el Estado no poda utili(arlos para reprimir el movimiento porque esto #u%iera si$ni.icado la
.ractura total de las .uer(as armadas ) que con esto una %uena parte de los soldados ) policas pasaran con todo ) sus armas de lado de los tra%a!adores&
La trampa del r5$imen era un re.er5ndum que el presidente De Daulle quera reali(ar sin em%ar$o s"lo se qued" en un pro)ecto porque la acci"n
contundente de la clase o%rera se lo impuso&
El $o%ierno /ranc5s cre" los Comit5s de De.ensa +epu%licana como un intento de movili(ar a la clase media contra los tra%a!adores sin em%ar$o la
decisi"n ) contundencia de los o%reros era avasalladora las clases medias se #a%a vuelto para apo)arles a estos en su luc#a&
3 pesar de que la correlaci"n de .uer(as era enormemente .avora%le para los tra%a!adores las direcciones de los sindicatos ) la direcci"n estalinista del
Partido Comunista /ranc5s dio la oportunidad para que la %ur$uesa se recompusiera en la Enciclopedia Eritnica podemos leer: BCe *aulle parec!a
incapaz de controlar la crisis o comprender su naturaleza. :in embargo, los dirigentes comunistas y sindicales le proporcionaron un respiro, se
opusieron a ningn levantamiento ms all, evidentemente tem!an la p1rdida de sus seguidores ante sus rivales ms e"tremistas y anarquistasB.
Los diri$entes sindicales ) el Partido Comunista tomaron con las dos manos la propuesta que les #i(o el $o%ierno de adelantar las elecciones con tal de
terminar la movili(aci"n cada uno de estos esquiroles .ue a su .%rica a convencer a los tra%a!adores de que era necesario re$resar al tra%a!o ) tomar el
aumento salarial o la semana de vacaciones que el $o%ierno prometa&
1na verdadera or$ani(aci"n revolucionaria #u%iera diri$ido a los tra%a!adores a dar el $olpe de $racia al Estado capitalista prcticamente el poder lo
tenan los tra%a!adores un llamado serio a las .uer(as armadas #u%iera sido necesario para atraerse a una capa del e!5rcito los cuales #u%ieran .ormado las
%ases !unto con los tra%a!adores para un Estado de los tra%a!adores pero nuevamente la reaccionaria poltica de los diri$entes del PC/ !u$aron un papel
ne.asto para desviar a las masas de su tarea .undamental la toma del poder&
El contexto nacional en Mxico (El periodo pos cardenista el periodo esta!ili"ador#
Los acontecimientos antes mencionados tuvieron un e.ecto en la !uventud me:icana sin em%ar$o el proceso de luc#a que se vivi" en el pas tiene otros
or$enes ) son varias las ra(ones que pueden e:plicar las movili(aciones de la !uventud& 1no de los ms conocidos es el de la necesidad de la democracia
.rente a un estado autoritario el r5$imen presidencialista no conceda prcticamente un respiro de oposici"n los sindicatos esta%an atados de pies )
manos al Estado ) las corrientes o sindicatos que da%an la luc#a contra ese control eran duramente reprimidos&
Este periodo tam%i5n est caracteri(ado por lo que se le llama el mila$ro me:icano ) el periodo esta%ili(ador los cuales sentaron una serie de condiciones
econ"micas que permitieron un incremento en los niveles de vida de los tra%a!adores al i$ual que una inversi"n en $asto social por parte del Estado esto
.ue una ti%ia comparaci"n con lo que en Europa se llam" estado de %ienestar donde se invirtieron $randes sumas de dinero en desarrollo social ) que
permiti" a los tra%a!adores europeos una esta%ilidad econ"mica relativamente %uena&
Pero tenemos que e:plicar incluso un poco ms atrs las ra(ones de este periodo& El $o%ierno de Crdenas reali(" una serie de re.ormas a .avor de los
tra%a!adores sin em%ar$o los presidentes que le si$uieron se caracteri(aron por todo lo contrario& Las polticas dictaminadas por Hvila Camac#o eran
encaminadas a minar todas las re.ormas pro$resistas del periodo cardenista entre el ;0 ) 60I de la inversi"n p7%lica se destin" a .avorecer la iniciativa
privada&
En el plano sindical este periodo se caracteri(" por a.ian(ar la incorporaci"n de los sindicatos al Estado misma que #a%a iniciado Crdenas& El Partido
Comunista de!" en %ande!a de plata todas las posiciones que tena dentro de la C04 ) 5sta pas" al control primero de Lom%ardo 0oledano ) despu5s a
manos de /idel Cela(que( inicindose una pur$a %rutal de todos aquellos tra%a!adores #onestos que queran utili(ar a esta central como una #erramienta
de luc#a&
La co)untura internacional de la 6e$unda Duerra 4undial permiti" la e:pansi"n de e:portaciones ) un desarrollo del mercado interno esto .ue mu)
importante para dar concesiones por parte del Estado a los a$remiados de sindicatos incorporados al mismo&
La lle$ada de 4iquel 3lemn a la presidencia si$ni.ic" el ascenso de esa %ur$uesa desarrollada %a!o los auspicios de la revoluci"n 5l representa%a a una
parte de la %urocracia ) acaparadores de la revoluci"n que se #icieron ricos durante este periodo&
3 lo lar$o del $o%ierno de 4i$uel 3lemn la industria se desarroll" ) la economa si$ui" creciendo al mismo tiempo miles de campesinos emi$ra%an del
campo a la ciudad para incorporarse al mercado de tra%a!o en e:pansi"n& La industria se versi.ic" ) la prosperidad reina%a&
3l mismo tiempo esta industriali(aci"n modi.ic" la correlaci"n de .uer(as en la sociedad los campesinos que eran una enorme ma)ora apenas aos
atrs a#ora $radualmente eran re%asados por los tra%a!adores en la ciudad con 5l se incorpora%an miles de !"venes en %usca de educaci"n a la que antes
en el campo no se aspira%a& En este periodo la $ran ma)ora de los estudiantes del Polit5cnico eran !"venes de provincia los cuales en muc#as ocasiones
pasa%an condiciones penosas para poder estudiar&
En el periodo conocido como periodo esta%ili(ador la economa creca a un ritmo promedio de 6&8 por ciento ) a un F por ciento per capita sin em%ar$o
como los %ienes de capital eran principalmente del e:tran!ero las importaciones crecieron de .orma espectacular ) con ellas el endeudamiento e:terno&
Por ms que el $o%ierno intent" implementar medidas proteccioncitas para no .renar el crecimiento industrial dada la dependencia de los %ienes de
capital estos intentos no .ructi.ica%an en muc#o con esto se si$ui" incrementando las importaciones& 2unca se trat" de impulsar la $eneraci"n de
tecnolo$a as las e:pectativas de crecimiento queda%an ms su!etas al e:terior& El recurso del $o%ierno .ue la devaluaci"n de la moneda esta caus"
estra$os en los salarios reales de los tra%a!adores&
Las luc$as previas al movimiento estudiantil en el movimiento o!rero
Esta .ue precisamente una de las causas para que los tra%a!adores salieran a las calles& La devaluaci"n de FA;4 cre" las %ases materiales para que las
masas salieran a movili(arse este proceso se desarroll" principalmente en los sectores de los .errocarrileros los cuales a partir del ;8 enca%e(aron una
luc#a que comen(" con la con.ormaci"n de la Dran Comisi"n pro 3umento Deneral de 6alarios ) que termin" por la democrati(aci"n del sindicato de
.errocarrileros&
La e:periencia de la Dran Comisi"n como una instancia independiente ) democrtica tuvo $randes repercusiones en la or$ani(aci"n de la oposici"n a la
direcci"n c#arra del sindicato cada uno de los miem%ros que con.ormaron esta comisi"n re$resaron a sus centros de tra%a!o %a!o la dinmica de poder
or$ani(ar la luc#a por me!oras salariales ) contra la direcci"n del sindicato que quera pactar con el $o%ierno un aumento inoperante adems de la
necesidad de la democracia o%rera&
El 86 de !ulio se iniciaron una serie de paros para luc#ar por el aumento ) por la destituci"n de sus dele$aciones corporativas estas luc#as terminaron en
una victoria al pasar por encima del Comit5 e!ecutivo de 6amuel >rte$a& Los representantes electos de .orma democrtica llamaron a la C, Convenci"n
6indical E:traordinaria donde .ue nom%rado un nuevo comit5 e!ecutivo a la ca%e(a de este esta%a Demetrio Calle!o& 3 pesar de que los c#arros intentaron
declarar ine:istente esta direcci"n esta .ue rati.icada por las %ases&
El movimiento democrtico se mantuvo #asta .e%rero del ;A mes en el que iniciaron una serie de provocaciones por parte de la empresa ) que el
sindicato respondi" con el empla(amiento a #uel$a& Dic#a #uel$a se desarroll" sin em%ar$o las amena(as de la intervenci"n del e!5rcito ) la polica
.ueron muc#as lo que o%li$" a que la direcci"n del sindicato reculara levantando as la #uel$a para el mes de mar(o& El 8; ) 86 estallaron las #uel$as
pospuestas por el sindicato& La 6ecretaria del 0ra%a!o declar" ine:istente la #uel$a ) el 88 el e!5rcito ocup" las instalaciones provocando la encarcelaci"n
de miles de rieleros&
Este movimiento termin" en una derrota desastrosa ) con el encarcelamiento ) despido de cerca de A mil .errocarrileros& La principal causa de la derrota
.ue la visi"n de la direcci"n dentro del sindicato que pens" que e:ista un ala pro$resista dentro de la %ur$uesa ) el $o%ierno misma que podra a)udar a
que se resolviera el con.licto ) la .alta de decisi"n al actuar para sumar a ms sindicatos en apo)o a la luc#a .erroviaria& Los diri$entes pensa%an que si
toma%an medidas radicales estas empu!aran al ala reaccionaria de la %ur$uesa a so%reponerse so%re el ala pro$resista&
Poco antes de la luc#a .errocarrilera se desarrollaron una serie de movili(aciones de i$ual .orma iniciadas por la demanda de aumento salarial por los
tra%a!adores de 0el5$ra.os& Las movili(aciones se incrementaron por la orden de traslado de 8J tra%a!adores los ms radicali(ados a otras instalaciones&
La #uel$a estall" el 6 de .e%rero pero )a no solo por el aumento de salarios sino por la destituci"n del administrador central de la o.icina de tel5$ra.os&
Los diri$entes c#arros del sindicato desconocieron el movimiento ) lan(aron in!urias contra sus diri$entes quienes llamaron a desa.iliarse del sindicato
c#arro ) a .ormar otro sindicato democrtico& Esta #uel$a dur" F6 das ) los tra%a!adores re$resaron a la%orar %a!o la promesa presidencial de satis.acer
sus demandas&
>tro de los acontecimientos %astante importantes de las luc#as previas al 68 es el de los pro.esores de la secci"n ,K del 6indicato 2acional de
0ra%a!adores de la Educaci"n *620E- en la Ciudad de 45:ico los cuales salieron a las calles prota$oni(ando una de las movili(aciones ms $randes de
la 5poca reclamando aumento salarial& Los pro.esores se lan(aron a un paro por el aumento del 40I de su salario los maestros tomaron por un mes los
patios de la 6EP ) al .inal se lo$r" un aumento de LF;0 pesos mensuales& La e:presi"n mas aca%ada de la luc#a se e:pres" dentro del 4ovimiento
+evolucionario del 4a$isterio que al i$ual que la luc#a .errocarrilera lo$r" ciertos 5:itos sin em%ar$o estas luc#as no nada mas se da%an contra las
polticas impuestas por el Estado sino contra la parte c#arra de los sindicatos este movimiento tam%i5n su.ri" una represi"n cruenta ) .ue prcticamente
imposi%le un replie$ue or$ani(ado&
Ca%e destacar que en todas estas luc#as las directrices del Partido Comunista 4e:icano c#ocaron de .orma sistemtica con el movimiento ) el inter5s de
los tra%a!adores& 1na $ran parte de la direcci"n .errocarrilera perteneca al PC4 ) su poltica era la de ver a un sector pro$resista en la %ur$uesa& Esta
poltica .ue .atal para el movimiento .errocarrilero& /rente a la luc#a de los maestros su poltica .ue a7n ms ruin donde en un primer momento atac" al
movimiento =en de.ensa de la uni"n sindical? ) apo)" a la direcci"n c#arra del 620E&
La d5cada de los 60 se desarroll" en un am%iente de relativa esta%ilidad en el sector o%rero la represi"n a los casos antes mencionados #undieron en un
re.lu!o al movimiento de los tra%a!adores que termin" #asta FAJF& La 7nica e:cepci"n .ue la del movimiento de los m5dicos ) estudiantes de medicina del
D/ los cuales salieron a movili(arse de .orma %astante com%ativa a mediados de los 60 esta luc#a al i$ual que los dems comen(aron por una situaci"n
econ"mica ) terminaron reclamando el derec#o a una or$ani(aci"n sindical democrtica&
Cesde 56+D asta 56+, las fuerzas populares viven un periodo de relativo estancamiento. <aturalmente, la situaci0n no es omog1nea y, en algunos
estados y en ciertos sectores se mantiene la actividad; as!, por ejemplo, se presentan movimientos estudiantiles y populares en provinciaE ?orelia,
:onora, 'uebla, Curango, <uevo -e0n, etc.; en el C> estalla el movimiento de m1dicos y en barios estados se dan fuertes movimientos campesinos como
los que dirige )ub1n Faramillo en ?orelos o *enaro (squez en *uerrero. :in embargo, la clase obrera, que ab!a jugado un papel principal en los
ltimos aGos de la d1cada anterior, vive un reflujo generalizado que solo se remontara definitivamente en 56H5. /l movimiento estudiantil en el C>, pese
a la uelga de 56++, se mantiene en general estancado asta 56+,. >inalmente, el movimiento campesino, pese a que sostienen lucas aisladas no cobre
el carcter de un movimiento nacional sino asta 56HD;HI& (2rmando @artra, /l movimiento comunista despu1s de 568,)
La e:periencia emanada en este periodo por la ma)ora de%era #a%er sido la necesidad de a$ruparse en una or$ani(aci"n poltica que pudiera romper el
aislamiento de las luc#as ) #acerlas trascender de las consideraciones econ"micas trans.ormndolas en luc#as polticas& La necesidad de un partido de los
tra%a!adores era a todas luces uno de los puntos centrales del .racaso de estas luc#as sin em%ar$o las conclusiones que sacaron !"venes ) tra%a!adores
involucrados en estas luc#as no .ueron estas sino todo lo contrario el e!emplo mostrado por la %urocracia estalinista del Partido Comunista #aca que los
tra%a!adores ) la !uventud sacaran la conclusi"n contraria este e.ecto se cristali(" en una crisis se podra decir permanente de la d5cada de los 60 por
parte del PC4&
El gasto p%!lico la masificacin de las universidades para los $i&os de los tra!a&adores
Despu5s de esta escalada de violencia que su.rieron los tra%a!adores el $o%ierno cam%io de tctica comen(" a dar de al$una .orma ciertas concesiones al
movimiento esto a)ud" a desactivar las protestas de los dems sectores que se esta%an $estando& 9u%o una serie de concesiones selectivas que llev" a la
modi.icaci"n de la Le) /ederal del 0ra%a!o ) el aumento en el $asto social ) educaci"n&
Earr) Carr escri%e lo si$uiente con respecto a la inversi"n en la educaci"n de este periodo: /n el caso de los estudiantes y los reci1n radicalizados
trabajadores de la salud, la base de la que surg!an los nuevos protagonistas era la rpida e"pansi0n del gasto estatal en educaci0n y salud. /n 56+7
ab!a un estudiante de educaci0n superior por cada III personas; en 56H7 por cada 5D8 personas; en 56HH una de cada 88 personas estaba en la
educaci0n superior. -as cifras correspondientes al Cistrito >ederal son todav!a ms impresionantesE 5 de cada 555 (56+7); 5 de cada ++ (56H7), y 5 de
cada II (56HH).& (@arry =arr, -a izquierda me"icana a trav1s del siglo JJ)
Estas ci.ras indican que .ue un proceso de masi.icaci"n en las escuelas miles de #i!os de tra%a!adores ) campesinos que emi$ra%an a la ciudad para
%uscar tra%a!o en el proceso de industriali(aci"n se incorpora%an a las escuelas superiores& Los !"venes que se incorpora%an principalmente a escuelas
como la 1niversidad ) el Polit5cnico *la 1234 conta%a en FA68 con ms de 800 mil estudiantes ) el ,P2 con ms de F00 mil- no escapa%an del
am%iente $eneral de as.i:ia que se viva en la sociedad al$unos de ellos se$uramente eran #i!os de .errocarrileros tele.onistas metal7r$icos o de
cualquier otro tra%a!ador que #a%a sido victima de la %rutalidad del $o%ierno cuando demanda%an democracia sindical ) cuestiona%an el Estatus @uo
e:istente&
Estos !"venes que emer$ieron del =desarrollo esta%ili(ador? e:i$an un lu$ar en el marco del sistema sin em%ar$o el sistema no esta%a interesado ni en
escuc#ar ni en dar nin$7n tipo de espacio& 6i %ien #asta el momento los pro%lemas del Estado con respecto a las masas se #a%a arre$lado con la
incorporaci"n del movimiento de los tra%a!adores a 5ste ) por medio de la violencia #a%a aplastado las voces de la democracia sindical el movimiento
de los !"venes que se avecina%a provocara una $rieta que rompera o marcara un punto de ruptura con respecto al corporativismo me:icano ) la apertura
democrtica de la sociedad
'aracteri"acin del Estado mexicano
3ntes de se$uir adelante nos $ustara #acer una caracteri(aci"n del Estado que en ese momento se eri$a si %ien #emos dic#o que el presidencialismo era
totalmente autoritario no podemos a$otar la caracteri(aci"n con estas pala%ras&
Para nosotros los mar:istas el Estado no es r%itro entre las clases es decir un aparato que se al(a por encima de la sociedad sin tomar en cuenta la
correlaci"n que e:iste entre las clases en pu$na en la sociedad tampoco es independiente de las clases& Por el contrario un Estado es el $arante de que
en determinada sociedad la clase dominante en este caso la clase %ur$uesa pueda #acer valer sus le)es su moral sus tradiciones ) principalmente que le
$arantice mantener su r5$imen de e:plotaci"n&
3#ora un Estado tam%i5n se puede trans.ormar se$7n las circunstancias que se vivan en la sociedad sin que este cam%ie la %ase econ"mica so%re la que
se respalda& Para el capitalista el Estado per.ecto es el que por vas de la =democracia? pueda mantener su r5$imen de e:plotaci"n sin em%ar$o cuando
los tra%a!adores ) la !uventud salen a cuestionar su e:trema po%re(a en la que los #unde este sistema los capitalistas no dudan ni un se$undo en
trans.ormar ese Estado =democrtico? en una dictadura san$rienta&
En nuestro pas una de las condiciones para la consolidaci"n de Estado capitalista .ue la incorporaci"n a este de las or$ani(aciones o%reras mas
importantes especialmente la C04 esto en un periodo en el que por una parte los tra%a!adores no tenan la su.iciente .uer(a o por lo menos una
direcci"n que .uera capa( de llevar los tra%a!adores al poder ) por el otro lado e:ista una %ur$uesa nacional que no tenia la su.iciente .uer(a ni
con.ian(a para poder aplastar el movimiento de los tra%a!adores ) as er$uirse como una .uer(a a%soluta en la sociedad&
El papel .undamental del presidente Crdenas .ue ese 5l se %alancea%a entre las clases en pu$na apo)" a los tra%a!adores en #uel$a las mani.estaciones
nacionali(" la industria petrolera ) los .errocarriles sin em%ar$o tam%i5n se apo)" en los sectores populares para .ortalecer una %ur$uesa nacional .rente
a las potencias imperialistas& Crdenas retom" la demanda popular de la educaci"n ) la utili(" como un instrumento de cuali.icaci"n de la mano de o%ra
para los capitalistas& 3 este tipo de estado 0rots<) lo caracteri(o como un %onapartismo sui generis:
/n los pa!ses industrialmente atrasados, el capital e"tranjero juega un rol decisivo. Ce aqu! la debilidad relativa de la burgues!a BnacionalB respecto
del proletariado BnacionalB. /sto da origen a condiciones especiales de poder estatal. /l gobierno oscila entre el capital e"tranjero y el dom1stico, entre
la d1bil burgues!a nacional y el proletariado relativamente poderoso. /sto confiere al gobierno un carcter bonapartista Bsui generisB, un carcter
distintivo. :e eleva, por as! decir, por encima de las clases. /n realidad, puede gobernar ya convirti1ndose en instrumento del capital e"tranjero y
arrojndolo al proletariado con las cadenas de una dictadura policial o bien maniobrando con el proletariado y asta llegando a acerle concesiones,
obteniendo as! la posibilidad de cierta independencia respecto de los capitalistas e"tranjeros. -a pol!tica actual est en la segunda etapa; sus ms
grandes conquistas son las e"propiaciones de los ferrocarriles y de las industrias petroleras. (Le"n 0rots<)& 6o%re la li%eraci"n nacional& Ed& Pluma&
Eo$ot& FA80-
El incorporar a los sindicatos como parte del Estado .ue un duro $olpe para los tra%a!adores que aunque en aquel momento no se sinti" a lo lar$o de las
di.erentes d5cadas de!" sin posi%ilidad de una #erramienta de luc#a or$ani(ada de los tra%a!adores& El papel sicol"$ico tam%i5n acostum%r" a los
tra%a!adores a ne$ociar antes que a luc#ar por sus derec#os& 0odo esto se dio en un periodo de %oom econ"mico que permiti" mantener a los diri$entes de
los sindicatos mu) %ien atemperados a los desi$nios de las clases poseedoras quienes mantuvieron r$idas normas para evitar las movili(aciones ) en su
caso la represi"n a%ierta #acia los movimientos independientes o democrticos&
3l$unas re.ormas dentro del periodo cardenista .ueron pro$resistas ) a)udaron a solucionar ciertos pro%lemas que cru(a%an los tra%a!adores sin
em%ar$o lo que se tiene que reconocer es que la estructura que or$ani(" Crdenas alrededor del Estado ) los tra%a!adores les sirvi" muc#o ms a la
postre a la %ur$uesa porque #a partir de esto se pudo mantener durante apro:imadamente 60 aos ms %a!o el r5$imen priista incluso a#ora vivimos
parte de las secuelas de esa poltica&
Este mismo Estado se mantuvo despu5s de que Crdenas a%andonara el poder pero el apo)o al movimiento de masas se desvaneci"& Los presidentes en
turno mantuvieron una poltica mu) r$ida en t5rminos de mantener controlado al movimiento de masas ) con pequeas concesiones selectivas adems de
muc#a ms represi"n&
Las luc$as previas al 68 dentro de las universidades
El movimiento estudiantil del 68 no .ue el 7nico dentro de las universidades en la d5cada de los 60 aunque s tuvo repercusiones ms $enerales ) de
alcance a nivel nacional& Los movimientos previos en di.erentes estados de la rep7%lica .ueron ms pro.undos ) en al$unos casos dieron pie a luc#as de
toda la po%laci"n contra los $o%ernadores& Este captulo revel" c"mo los sucesos del movimiento estudiantil del 68 no ca)eron de un cielo claro ) a(ul
detrs de ellos se $estaron cientos de con.lictos con caractersticas di.erenciadas pero cu)as demandas ) tra)ectoria $eneral apunta%a a la apertura
democrtica de la !uventud en la vida social&
3unque las luc#as estudiantiles no se remontan a la d5cada de los 60 sera imposi%le #a%lar de cada uno de los di.erentes con.lictos tanto en el
Polit5cnico como en la 1234 ) dems estados de la rep7%lica& En este caso s"lo nos centraremos en los aos previos al movimiento estudiantil del 68&
En 4orelia comien(a una luc#a %astante intensa desde principios de FA6F que conclu)" con la intervenci"n militar en las universidades ) con la represi"n
$enerali(ada del pue%lo mic#oacano en FA6J& 0al ve( este movimiento .ue uno de los ms importantes en e:tensi"n ) pro.undidad .ueron muc#as ) mu)
variadas las causas que propiciaron la movili(aci"n de los estudiantes& En FA66 comen(" la luc#a contra el aumento de tari.as de transporte ur%ano la
represi"n caus" la muerte de uno de los estudiantes en un mitin el 8 de octu%re el sepelio .ue acompaado de una #uel$a en las escuelas ) una masiva
movili(aci"n& Los tra%a!adores ) campesinos mic#oacanos respondieron de tal manera que en pocos das toda la po%laci"n e:i$an la desaparici"n de
poderes las mani.estaciones .ueron cada ve( ma)ores& La 7nica respuesta del estado era la di.amaci"n&
La %ur$uesa sac" al e!5rcito a las calles para demostrar su .uer(a& El 8 de octu%re el e!5rcito tom" la universidad ) se intensi.icaron las detenciones )
cateos el mitin de respuesta de los !"venes .ue disuelta por la ca%allera resultando ms de 600 presos&
/ue en este estado en FA6' donde se .und" la Central 2acional de Estudiantes Democrticos *C2ED- or$ani(aci"n democrtica e independiente del
Estado que movili(" ) or$ani(" a $rupos en varias partes del pas se puede decir que .ue la 7nica or$ani(aci"n antes del 68 que tuvo una .iliaci"n
nacional ) con .uertes tradiciones entre los estudiantes de di.erentes estados de la rep7%lica incluso en .e%rero del 68 esta or$ani(aci"n convoc" a la
=marc#a por la li%ertad? su e:i$encia era la li%eraci"n de los presos polticos estudiantiles de todas las re$iones del pas& Dic#a movili(aci"n se reali("
del ' al F0 de .e%rero ) su recorrido inici" en Dolores 9idal$o para terminar en 4orelia sin em%ar$o esta mani.estaci"n .ue detenida por el e!5rcito&
En Duerrero tam%i5n #u%o movili(aciones importantes de los estudiantes en el 6F 66 ) 68 la e.ervescencia que se respira%a entre los estudiantes del
sureste era tal que la polica tuvo que tomar la universidad de C#ilpancin$o los detenidos ) #eridos eran cuantiosos&
En Pue%la en la 1niversidad 3ut"noma el proceso de FA64 .ue a7n ms all cuando los estudiantes ) los lec#eros se unieron ) arrastraron a ms sectores
de los tra%a!adores& /rente a las .uertes movili(aciones de la po%laci"n el $o%ernador 2ava Castillo tuvo que renunciar& 3unque esta .ue la luc#a ms
importante #asta ese momento en FA6F tam%i5n se desarrollaron movili(aciones de masas& /ue tam%i5n en este estado donde se vio una ms de las
tcticas de represi"n del Estado& El /rente 1niversitario 3nticomunista era una or$ani(aci"n paramilitar que se dedic" a #osti$ar ) asesinar a activistas
de i(quierda de la 13P& 3l ao si$uiente se dio el cam%io del rector& Mos5 / Dari%a) qued" al .rente de la universidad sin em%ar$o su poltica
reaccionaria desat" nuevamente la movili(aci"n ) nuevamente los $rupos de c#oque participaron activamente para romper la #uel$a de los estudiantes&
En el 6J se produ!eron incidentes armados dentro de la or$ani(aci"n estudiantil el Directorio Estudiantil& Los en.rentamientos que .ueron causados por el
rector o%li$aron a la discusi"n en el Conse!o 1niversitario& /inalmente el rector .ue llamado a renunciar&
En el 66 #u%o movili(aciones mu) importantes en Ciudad Cictoria 0ampico ) Ciudad 4adero en 0amaulipasB estas se dieron por el secuestro de un
pro.esor del ,nstituto 0ecnol"$ico de Ciudad 4adero&
En 6inaloa miles de estudiantes salieron a las calles a protestar por la reelecci"n del rector esta luc#a termin" e:i$iendo una re.orma universitaria en la
cual se pudiera dar ms apertura a la participaci"n de los !"venes en las decisiones de la universidad& El movimiento al i$ual que en muc#as otras
ocasiones .ue duramente reprimido& 3dems la campaa de descr5dito contra diri$entes del movimiento que pertenecan al PC4 cre" un clima
anticomunista&
En otro de los estados del norte 6onora las movili(aciones estudiantiles pusieron a la orden del da en ma)o del 6J la luc#a contra las imposiciones de
un candidato a la $u%ernatura del estado& Los !"venes sonorenses salieron a las calles en contra de la poltica del P+, ) contra el $o%ernador Encinas
Mo#nson& Los !"venes no se quedaron de %ra(os cru(ados .rente a la represi"n del Estado ) comen(aron una serie de actos violentos como la quema de
comandancias ataques de casas de .uncionarios del estado etc5tera& Los c#oques contra la =ola verde? $rupo de c#oque paramilitar se sucedieron de
.orma verti$inosa& La demanda ms importante de todo el pue%lo era la desaparici"n de poderes ) la cada del $o%ernador&
En este mismo ao los estudiantes salieron a protestar en 0a%asco ) en Ceracru( donde los estudiantes demanda%an elecciones democrticas en el
6indicato de 0ra%a!adores Petroleros de la +ep7%lica 4e:icana entre otras cosas& En Duran$o los estudiantes demandaron la nacionali(aci"n del cerro de
4ercado& 0am%i5n #u%o la #uel$a nacional de escuelas de 3$ronoma iniciada en Ciudad Mure(&
En la 1niversidad 3ut"noma de 2uevo Le"n los estudiantes no se quedaron atrs ) protestaron por el =plan Eli(ondo? a mediados del 68 el cual
consta%a de un aumento de cuotas a los !"venes& El Conse!o Estudiantil 1niversitario .ue la or$ani(aci"n que se puso al .rente& Esta luc#a dio con.ian(a
para que aos ms tarde se desarrollaran una serie de movili(aciones de i(quierda e:i$iendo derec#os democrticos no solo de los estudiantes sino de
tra%a!adores ) dems&
En Cilla#ermosa 0a%asco en el 68 se desataron movili(aciones por el me!oramiento de la universidad Eenito Mure(B la #uel$a estall" al no #a%er
respuesta por parte del $o%ierno quien respondi" con $rupos de c#oque& 3 consecuencia de este ataque un !oven muri" a#o$ado& 3l i$ual que en otros
estados el movimiento creci" con el apo)o del pue%lo ) la luc#a se intensi.ic" la renuncia del $o%ernador era la principal consi$na sin em%ar$o la
violencia $u%ernamental .ue tan $rotesca que a orillas del ro Dri!alva .ueron asesinados docenas de estudiantes que intenta%an cru(ar el ro para escapar&
La polica si$ui" ca(ando a los estudiantes para terminar con la =ola ro!a?& Esta .ue la represi"n ms .uerte a los estudiantes #asta antes de los
acontecimientos en la pla(a de las tres culturas&
En FA6J estalla la #uel$a en la Escuela de 3$rcultura 9ermanos Esco%ar apo)ada por estudiantes del Polit5cnico ) de la 1niversidad de C#apin$o&
En la Ciudad de 45:ico tam%i5n se dieron una serie de movili(aciones de di.erentes ma$nitudes ) por estudiantes de di.erentes .acultades
principalmente de la 1234 la Escuela 2acional de 4aestros ) escuelas preparatorias entre otras& En realidad la situaci"n .ue de muc#a tensi"n
mientras los estudiantes reclama%an la democrati(aci"n dentro de los cuerpos autoritarios de las universidades el Estado contesta%a por i$ual a todas las
demandas la represi"n&
Inicia el movimiento
,$ual que en muc#as otras ocasiones la necesidad #i(o uso de la casualidad& El 88 de !ulio una ria entre pandillas de la preparatoria ,saac >c#otorena
incorporada a la 1234 ) de la Coca 8 ) ; del Poli se desarroll" de .orma inesperada en las inmediaciones de de la Pla(a de la Ciudadela& El ori$en de
este pleito era totalmente intrascendental el resultado de un partido de .ut%ol&
3l da si$uiente las instalaciones de las antes citadas escuelas del Polit5cnico .ueron apedreadas por pandillas de las escuelas preparatorias de la
1niversidad& La intervenci"n de la polica no .ue para tratar de controlar el con.licto sino para intervenir en 5l de .orma %rutal& Para el da 84 las
vocacionales 8 ) ; son tomadas por la polica& La /2E0 */ederaci"n 2acional de Estudiantes 05cnicos- or$ani(aci"n estudiantil controlada por el P+,
llam" a una movili(aci"n para el 86 de !ulio contra la represi"n ) la desocupaci"n policial de las vocacionales& En la .acultad de Ciencias Polticas )
6ociales se lan(" el llamado a la #uel$a&
El 86 de !ulio se cru(aron dos mani.estaciones por un lado la convocada por la /2E0 con las demandas mencionadas ) por el otro lado la que
enca%e(a%a la Central 2acional de Estudiantes Democrticos *C2ED- or$ani(aci"n diri$ida por el Partido Comunista ) que desde FA60 reali(a%a la
mani.estaci"n en esa .ec#a por la conmemoraci"n del asalto al Cuartel 4oncada reivindicando el triun.o de la revoluci"n Cu%ana& Las dos
movili(aciones se cru(aron ) aunque #a%a intenciones de la /2E0 de desvincular las mani.estaciones ) armar .isuras arti.iciales entre las dos
instituciones los estudiantes se unieron& 3s en contin$ente unnime se movili(aron con rum%o al N"calo donde la polica no s"lo les impidi" el paso
sino que utili(" sin nin$7n empac#o las armas& Los en.rentamientos se sucedieron por todo el centro de la ciudad resultando de ellos detenidos muertos
) desaparecidos& 3s se inici" una de las 5pocas ms convulsivas de movili(aci"n estudiantil ) represi"n san$rienta a nivel nacional&
3 esas mismas #oras en las que se e.ectua%an los en.rentamientos .ueron tomados por la polica el edi.icio del Partido Comunista ) las imprentas de su
peri"dico -a voz de ?1"ico. 9u%o cientos de detenidos no solo militantes comunistas sino en $eneral& Cualquiera que pareciera estudiante ) pasara por la
(ona del con.licto era $olpeado o detenido&
3l da si$uiente los estudiantes de las preparatorias F 8 ) ' de la 1234 tomaron sus instalaciones en protesta por la %rutal represi"n& La respuesta del
Do%ierno .ue la del incremento desmesurado de policas $olpeando encarcelando ) amena(ando al movimiento& 6e puede considerar al 8A de !ulio como
el da en que se inici" la #uel$a que aunque s"lo se dio en un primer momento en al$unas /acultades ) preparatorias de la 1234 ) Cocacionales se
e:tendi" como el .ue$o so%re un camino de p"lvora& 0odas las tensiones que #emos descrito ms arri%a se e:presaron de .orma unnime& 1na a una las
escuelas se comen(aron a ir a la #uel$a por decisi"n de asam%leas& El e!5rcito no tard" en aparecer para volar de un %a(uca(o la puerta de la Preparatoria
F *'0 de !ulio- ) tomar las instalaciones de este centro educativo ) de las preparatorias 8 ' ) ; as como la Coca ;&
El .in de semana que le si$ui" al 86 de !ulio todos los $rupos polticos que e:istan en este momento as como activistas de nueva estampa ) estudiantes
en $eneral cele%raron reuniones para preparar las asam%leas ) las #uel$as&
El am%iente se trans.orm" de .orma radical aquellos estudiantes #i!os de tra%a!adores o campesinos que #asta al$unos das antes no les interesa%a nada
de la poltica ) pro%lemas que les rodea%an a partir del 8A se vieron inmersos en una dinmica desconocida para ellos pero que rpidamente .ueron
aprendiendo& 3 partir de esta dinmica la #uel$a se comen(" a .ortalecer& Lo que a#ora necesita%a el movimiento era una coordinaci"n ) una direcci"n
que pudiera ser la vocera ) diri$ente de la luc#a&
El '() sus demandas
La con.ormaci"n del Conse!o 2acional de 9uel$a .ue un paso adelante mu) importante porque .ue una coordinaci"n de representantes revoca%les de
escuelas en #uel$a& Esta instancia tom" el control de las movili(aciones los pasos a dar ) en que direcci"nB de a# sur$ira la vo( de los estudiantes
movili(ados ) las propuestas a ne$ociar con el $o%ierno es decir su pro$rama de luc#a su plie$o petitorio& La con.ormaci"n del C29 .ue mu) rpida
dado el resultado de los veloces acontecimientos ) la pro.undidad de estos&
En un primer momento el C29 .ue inte$rado por estudiantes del Poli la 1234 las Escuelas 2acionales de 4aestros la E239 *Escuela 2acional de
3ntropolo$a e 9istoria- ) la Escuela de 3$ricultura de C#apin$o& 6u primera reuni"n .ue el 8 de a$osto ) en ella se retom" el primer plie$o petitorio que
se .ormul" por estudiantes el da 88 de Mulio& Los asistentes eran miem%ros de las si$uientes escuelas: ,P2 1234 Escuelas 2ormales ) de C#apin$o&
Los puntos del primer plie$o petitorio .ueron:
F& Desaparici"n de la /2E0 de la =porra universitaria? ) del 41+> *desaparici"n de los $rupos porriles-
8& E:pulsi"n de los estudiantes miem%ros de las citadas or$ani(aciones ) del P+,
'& ,ndemni(aci"n por parte del $o%ierno a los estudiantes #eridos ) a los .amiliares de los que resultaron muertos
4& E:carcelaci"n de todos los estudiantes detenidos
;& Desaparici"n del cuerpo de $ranaderos ) dems cuerpos policacos de represi"n )
6& Dero$aci"n del artculo F4; del C"di$o Penal
3s desde el primer momento la luc#a tuvo tintes polticos& El 4 de a$osto se modi.ic" este plie$o a partir de la e:periencia de los en.rentamientos con la
polica de los das 88 ) 8A de !ulio& El nuevo plie$o re%as" al$unos puntos del primero planteando de .orma ms clara la unidad con otros sectores en
luc#a permanente desde la represi"n del movimiento de los tra%a!adores& Prcticamente a%andon" las consi$nas del sector estudiantil:
F& Li%ertad a los presos polticos
8& Destituci"n de los Denerales Luis Cueto +amre( ) +a7l 4endiolea as como el teniente coronel 3rmando /ras
'& E:tinci"n del cuerpo de $ranaderos
4& Dero$aci"n de los artculos F4; ) F4; %is del C"di$o Penal *delito de disoluci"n social-
;& ,ndemni(aci"n a las .amilias de los muertos ) a los #eridos victimas de las a$resiones en los actos represivos iniciados desde el viernes 86 de
!ulio
6& Deslinde de responsa%ilidades de los actos de represi"n ) vandalismo reali(ado por las autoridades a trav5s de la polica los $ranaderos ) el
e!5rcito
6i %ien las demandas conecta%an con ciertos sectores de tra%a!adores en realidad este pro$rama careca de visi"n poltica las consi$nas eran meramente
re.ormistas ) en nin$7n momento se inclu)eron demandas que pudiesen sumar a otros sectores a la luc#a principalmente a los tra%a!adores& 3dems
nin$una de estas consi$nas llama%a a romper los marcos de la democracia %ur$uesa& Este .ue uno de los puntos ms vulnera%les del movimiento el
querer solo el apo)o de los tra%a!adores encerr" a la luc#a en un calle!"n sin salida& 6i por el contrario se #u%ieran sumado las demandas mas sentidas de
los tra%a!adores estos se #u%ieran conta$iado del nimo de la !uventud ) la luc#a #u%iera trascendido del sector estudiantil para convertirse en un
movimiento de los e:plotados contra el $o%ierno&
>tro punto que es importante rescatar en el de%ate con respecto al pro$rama es el si$uienteB si %ien las li%ertades democrticas eran necesarias las
estructuras encar$adas de poder permitir esta apertura eran totalmente represoras cerradas ) desp"ticas a pesar de ello el pro%lema es ms de .ondo
todavaB como #emos e:plicado el Estado esa s7per estructura encar$ada de #acer respetar los privile$ios de una clase no es un r%itro entre las clases
muc#o menos en el momento en que estas estn en pu$na& Era de esperarse que al e:i$ir la desaparici"n del cuerpo de $ranaderos o le)es que #a%la%an
del domino de los e:plotadores se cuestionaran las ra(ones de e:istir del mismo Estado&
Estas consi$nas en realidad lo que pedan era ms apertura democrtica sin em%ar$o cuestiona%an la e:istencia de la mquina represora en el poder& 6i
no se comprende esto no comprenderemos que el movimiento esta%a encerrado en un calle!"n sin salida porque mientras que no #acia un llamado serio a
los dems sectores de los e:plotados principalmente a los tra%a!adores ) llama%a concientemente a la necesidad de derrocar al r5$imen sus consi$nas si
lo #acan& Desde nuestro punto de vista este .ue uno de los .actores ms importantes para la derrota del movimiento el se$undo ) tal ve( de ma)or
importancia es que no se lo$r" atraer a los tra%a!adores como prota$onistas principales de la luc#a&
Esto lo comprendan al$unos miem%ros del C29 que comen(aron desde mediados del mes de a$osto a a$itar por la vinculaci"n del movimiento
estudiantil al de los tra%a!adores queran ampliar el plie$o petitorio ) as romper el aislamiento que el $o%ierno quera cernir so%re ellos& 6in em%ar$o
en este primer momento la direcci"n del C29 la tena el %loque de centro-derec#a la cual pu$na%a porque el con.licto se redu!era al respeto de la
autonoma reiterando que la luc#a era s"lo de los estudiantes& 3 la ca%e(a de 5sta ala se encontra%a el rector de la 1234 Mavier Earros 6ierra pro.esores
de varias escuelas de la 1234 ) el Poli ) estudiantes que aunque #onestos por su corta e:periencia en la luc#a no #a%an sacado las conclusiones
necesarias&
Las !rigadas en las calles
El primero de a$osto el rector de la 1niversidad Mavier Earros 6ierra enca%e(" una movili(aci"n de apro:imadamente F00 mil personas por la muerte de
la autonoma universitariaB para el ; de ese mes sali" otra mani.estaci"n respeta%le en esta ocasi"n solo marc#a%an de .orma or$ani(ada contin$entes del
PoliB ) para el F' de a$osto la mani.estaci"n llen" totalmente el N"calo de la Ciudad de 45:ico&
Eran los momentos de ms empu!e miles de !"venes se .o$uearon %a!o este am%iente de luc#a los tra%a!adores comen(a%an a lan(ar miradas de
simpata al movimiento estudiantil las mani.estaciones venan a ms ) el $o%ierno pareca que e:tenda una posi%ilidad para el dilo$o p7%lico
demandado por el movimiento& Por un pequeo episodio de tiempo se podra decir que el $o%ierno de!" de reprimir tan %rutalmente& El secretario de
Do%ernaci"n Luis Ec#everra Hlvare( le)" ante la prensa una declaraci"n: /l gobierno de la repblica e"presa su mejor disposici0n de recibir a los
representantes de los maestros y estudiantes de la Kniversidad <acional 2ut0noma de ?1"ico, del Lnstituto 'olit1cnico <acional y de otros centros
educativos vinculados al problema e"istente, para cambiar impresiones con ellos y conocer en forma directa las demandas que formulen y las
sugerencias que agan, a fin de resolver en definitiva el conflicto... /stimamos que un dilogo franco y sereno desembocar en el esclarecimiento de los
or!genes y el desarrollo de este lamentable problema, mucos de cuyos aspectos todav!a aparecen confusos o contradictorios... /l 'oder /jecutivo
>ederal considera deseable la unidad estudiantil y que tanto los maestros como los estudiantes designen con libertad a quienes los representen,
apartndose de factores ajenos, en el intercambio de ideas que an propuesto por medios indirectos...B
2o o%stante los estudiantes tenan una ur$encia mu) importante dar una respuesta masiva a la desin.ormaci"n que el $o%ierno verta a partir de los
medios de comunicaci"n o.iciales&
Es por estas .ec#as cuando se constitu)e la Coalici"n de Pro.esores de Ensean(a 4edia ) 6uperior Pro Li%ertades Democrticas con la representaci"n de
los pro.esores de todas las escuelas del ,P2 ) de la ma)ora de las escuelas ) .acultades de la 1234& La coalici"n #ace su)os los 6 puntos del plie$o
petitorio del C29 ) acuerda sumarse a la #uel$a $eneral decretada por el movimiento estudiantil& 3 partir de este momento se increment" el apo)o al
movimiento estudiantil por di.erentes sectores .uera del m%ito universitario&
Las %ri$adas estudiantiles salieron a las calles de .orma incre%le eran miles de personas que reali(a%an asam%leas relmpa$o %ri$adeos a puertas de
.%rica o mercados reali(a%an pintas en el transporte p7%lico ) da%an una campaa sistemtica de in.ormaci"n adems de que invita%an a las
mani.estaciones& Estas acciones representaron la e:presi"n m:ima de co#esi"n e in$enio de los #i!os de los tra%a!adores& El campo de intervenci"n no se
reducan al D/ estas %ri$adas salieron a los estados para e:plicar el con.licto e invitar a las universidades a sumarse a la luc#a&
El in$enio ) la espontaneidad eran la sa%ia de estas %ri$adas no solo se convirtieron en una parte de la estructura de la luc#a sino que .ueron el vnculo
ms importante con los tra%a!adores: 'or debajo del =<M, se agrupaban el =omit1 =oordinador o =omit1 =entral de cada instituci0n de enseGanza&,
que tenia un representante o delegado en el =<M y dirig!a la luca estudiantil en su sector. -as escuelas o >acultades se reg!an por 2sambleas
'ermanentes de alumnos y =omit1s de Muelga o de -uca de cada una de ellas, estructurados a semejanza del =<M, en comisiones de propaganda,
brigadas pol!ticas, finanzas, etc. -os miembros de los =omit1s de cada centro acad1micos eran nombrados directamente en las asambleas y algunos de
ellos integraban tambi1n el =<M, que de esta forma quedaba constituido por entre 597 y D57 miembros, D o tres por cada una de las H7 escuelas que
ab!an ido a uelga.&(:ergio NermeGo, /l movimiento estudiantil del +,)
Los encar$ados de or$ani(ar estas %ri$adas eran los Comit5s de Luc#a de las escuelas& Estos Comit5s eran las or$ani(aciones %sicas ) de %ase para la
supervivencia del movimiento plani.ica%an ) coordina%an el tra%a!o en cada una de las escuelas esta%an con.ormadas por todos aquellos que queran
participar ms activamente en el movimiento de los compaeros ms politi(ados ) en $eneral de los ms dispuestos a lle$ar #asta las 7ltimas
consecuencias de la luc#a& Las %ri$adas ) Comit5s de Luc#a ms com%ativos esta%an con.ormados por los de las .acultades de 9umanidades de la
1234 pero principalmente por las escuelas de nivel medio superior ) al$unas escuelas de nivel superior especialmente del Polit5cnico& Esto era por su
e:tracci"n de clase ms cercana a los tra%a!adores& Los Comit5s de Luc#a le arre%ataron desde el primer momento la direcci"n del estudiantado del poli a
la /2E0&
Cada una de estas %ri$adas se con.orma%a de ; a F0 miem%ros para evitar que .ueran interceptados por la policaB las %ri$adas monstruo aunque
e:cepcionales salan en camiones ) se inte$ra%an por ms de '0 5stas #acan espectaculares manio%ras para dar a conocer las demandas&
El informe presidencial
El 8J de a$osto se da una de las movili(aciones ms $randes e importantes de esta luc#a ms de medio mill"n de !"venes contin$entes de tra%a!adores )
colonos marc#a%an por las calles de la ciudad el N"calo esta%a a reventar ) el am%iente era electri(ante& Este se conta$i" entre los tra%a!adores&
Ese mismo da los m5dicos residentes e internos del 9ospital Deneral se declararon en #uel$a de solidaridad con el movimiento estudiantil& La secci"n 'J
del 6indicato de 0ra%a!adores Petroleros de 45:ico inici" un paro en apo)o al movimiento estudiantil& Cinco escuelas de la 1niversidad de Pue%la ) la
Escuela Cocacional de Ensean(a Especial decretaron un paro de die( das en apo)o& El 6indicato 4e:icano de Electricistas declar" que la C,3 trata%a de
crear el mito de que 45:ico esta%a saturado de comunistas mani.estando la necesidad ur$ente de que autoridades ) aut5nticos estudiantes sin
intransi$encia iniciaran las plticas&
Oa en el mitin en la pla(a central los oradores dieron discursos %astante incendiarios sin em%ar$o el $o%ierno in.iltr" provocadores dentro del
movimiento para dar la !usti.icaci"n per.ecta para reprimir al movimiento& Por un lado se i(" una %andera ro!ine$ra en el asta del N"calo mientras dur" la
mani.estaci"n ) por el otro *un reconocido in.iltrado de $o%ernaci"n en el movimiento reconocido a posteriori- 6"crates Campus Lemus #i(o un
llamado p7%lico para e:i$ir que el dilo$o p7%lico se reali(ara el primero de septiem%re da del in.orme presidencial& ,ncluso propuso que se custodiara
la pla(a por %ri$adas permanentes #asta el da mencionado&
3l t5rmino del mitin el e!5rcito reple$" a los estudiantes& El replie$ue se convirti" en un estira ) a.lo!e para conquistar posiciones los %ri$adistas que
esta%an a# resistieron metro a metro la em%estida del e!5rcito #asta que lo$raron ec#arlos de la (ona centro& 3l da si$uiente el $o%ierno quiso #acer una
demostraci"n de .uer(a convocando por acarreo a los tra%a!adores de las dependencias del $o%ierno& El acto preparado para adornar al presidente Da(
>rda( se convirti" en un mitin contra 5l los tra%a!adores $rita%an contra el $o%ierno ) en coro repetan una ) otra ve( =somos %orre$os?& 2uevamente el
e!5rcito sali" a dispersar este mitin ) la represi"n .ue %rutal& Pocos das despu5s se .orm" el Comit5 Eurocrtico Pro Li%ertades Democrticas&
,nmediatamente se desat" nuevamente una ola de terror que no termin" #asta el 8 de octu%re el e!5rcito ) la polica salieron a las calles a detener a los
!"venes las %ri$adas ) las escuelas .ueron acosadas a %ala(o limpio&
El primero de septiem%re Da( >rda( #a%l" so%re el movimiento ms de una #ora en su discurso di!o que actua%a %a!o la con.usi"n que los !"venes eran
movidos por intereses polticos .acciosos *in!urias comunistas- ) que queran despresti$iar a 45:ico ante la reali(aci"n de los !ue$os olmpicos& Para
terminar >rda( remarc" que #a%a sido tolerante #asta e:cesos critica%les ) que entre sus atri%uciones .i$ura%a se$7n el 3rtculo 8A constitucional:
Cisponer de la totalidad de la fuerza armada permanente o sea del ej1rcito terrestre, de la marina de guerra y de la fuerza a1rea para la seguridad
interior y defensa e"terior de la >ederaci0n (...) <o quisi1ramos vernos en el caso de tomar medidas que no deseamos, pero que tomaremos si es
necesario; lo que sea nuestro deber acer, lo aremos; asta donde estemos obligados a llegar, llegaremos (...)&.
>rda( esta%a delineando el actuar de los pr":imos 'F das& 3unque el C29 #a%a suspendido toda movili(aci"n ) mitin para el da primero esto no
a)ud" a dispensar la plani.icaci"n violenta que seria utili(ada por el $o%ierno&
El papel del P'M
9aremos una pausa ) nos detendremos a anali(ar %revemente #asta qu5 punto el Partido Comunista 4e:icano tena que ver con esta movili(aci"n ) su
in.luencia $eneral en la misma dados los =ar$umentos? reiterativos por parte del $o%ierno&
En muc#as ocasiones principalmente cuando una or$ani(aci"n tiene cierta in.luencia dentro del movimiento en luc#a los errores te"ricos cuestan mu)
caros& El PC4 era un partido %urocrtico a estilo ) seme!an(a de prcticamente todos los partidos comunistas que tomaron parte de la tercera
internacional ) que se %urocrati(aron despu5s de que el Partido Comunista de la 1ni"n 6ovi5tica su.riera un proceso de %urocrati(aci"n ) con 5l todo el
Estado o%rero .ormado a partir de la toma del poder en FAFJ por parte de los tra%a!adores& La %urocracia estalinista puso su sello mu) particular en la
.orma %rutalmente violenta de actuar de todos estos partidos sin em%ar$o lo que dao de .orma incre%le el desarrollo de los PC .ue su poltica de
%anda(os del i(quierdismo al re.ormismo ) viceversa se$7n el diri$ente =te"rico? en turno de la internacional& Desde FA84 el PC4 no .ue capa( de
romper las ataduras estalinistas que prcticamente lo controla%an& Dracias a esto sus $iros en la poltica nacional .ueron ver$on(osamente a%undando de
.orma i$uala%le a la consolidaci"n del c#arrismo sindical entre$ando or$ani(aciones enteras %a!o el control del Estado poni5ndose de lado de la patronal
en muc#as ocasiones ) apo)ando a candidatos presidenciales que despu5s los ataca%an .uriosamente el caso ms em%lemtico de esto .ue el apo)o que
dio el PC4 a 4i$uel 3lemn&
Estos $iros %ruscos en su poltica se tradu!eron en escisi"n tras escisi"n pequeos $rupos o $randes or$ani(aciones o%reras ) sindicales se separa%an de
5l& En particular en la d5cada de los 60 despu5s de su participaci"n tan lamenta%le en la caracteri(aci"n del Estado me:icano ) la luc#a de los
.errocarrileros #u%o varias escisiones que se convirtieron en un sin .in de sectas que pulula%an en el am%iente& 0odas ataca%an de .orma #ist5rica la
poltica del PC4 pero nin$una tenia un vnculo real con el movimiento incluso su poltica era de aislamiento& Estos tam%i5n .omentaron un am%iente de
apoliticismo entre el C29 incluso de desprecio a los partidos polticos&
1no de los #istoriadores ms ri$urosos del PC4 Earr) Carr descri%e de la si$uiente .orma el papel del partido dentro del movimiento del 68: Ce
acuerdo con el estilo antiautoritario y antiburocrtico de la movilizaci0n estudiantil, no ab!a direcci0n permanente ni tctica tan bien pensada para
que el gobierno no lograra identificar y neutralizar a los cabecillas&. 3odos los esfuerzos por centralizar la toma de decisiones encontraron una tenaz
resistencia, debido al miedo a que el movimiento fuera captado por individuos o partidos. Lgualmente, los delegados estaban sujetos a destituci0n si no
daban cuenta de sus acciones ante las asambleas. -os grupos y partidos pol!ticos ten!an proibido nombrar representantes al =<M, lo mismo que todas
las organizaciones federalmente organizadas&. /sta norma en efecto e"cluy0 a las corporaciones nacionales de estudiantes como la =entral <acional
de /studiantes Cemocrticos (=</C). -as estructuras formales de la izquierda tuvieron por tanto escasa influencia sobre el =<M o sobre el curso del
movimiento mismo. Cijeran lo que dijeran el gobierno y los cuerpos de seguridad, la fuerza conductora de las movilizaciones del verano del +, no fue el
'artido =omunista ni ningn otro de los innumerables grupos de izquierda que proliferaban en las instituciones de enseGanza, aunque mucos de los
militantes ms destacados eran o ab!an sido miembros de organizaciones socialistas.
Ce eco, el 'artido =omunista, que ab!a desempeGado un papel tan importante en el resurgimiento de las organizaciones de los estudiantes en los
aGos que siguieron a la creaci0n de la =</C en56+I, ya estaba muy debilitado en las instituciones de enseGanza por 56+,. 2lgunas voces en la
direcci0n del '=? todav!a consideraban la militancia estudiantil como pequeGoburguesa y divorciada del verdadero& sujeto de la revoluci0nE la clase
obrera. 2dems, la =</C y la Fuventud del 'artido estaban en desacuerdo con la direcci0n nacional del '=? en torno a cuestiones de autonom!a.
'ara mediados de 56+,, los autonomistas& ab!an perdido la batalla en la =</C, y la organizaci0n ab!a quedado en manos de un joven comunista,
2rturo ?art!nez <ateras, muy pr0"imo a la direcci0n del partido. /l resultado fue la renuncia o la inmovilizaci0n de gran nmero de j0venes
comunistas. /n el Lnstituto 'olit1cnico, por ejemplo, )al Olvarez, Ongel (erdugo y )afael 3alamantes rompieron sus v!nculos con el '=?.
/n la Kniversidad <acional, la Fuventud =omunista estaba atravesando una grave crisis que databa de su LL =ongreso, en 56+H. 3rece organismos de
base& de la F=? en la K<2? se desbandaron en 56+, para protestar por el paternalismo y el sectarismo de la organizaci0n nacional del '=?. 2unque
el partido todav!a contaba como talentos como ?arcelino 'erello y /duardo (alle, ni la F=? ni la =</C estaban en capacidad de ejercer una
influencia significativa, y menos an el control sobre el movimiento estudiantil cuando este estallo en julio.& (@arry =arr, -a izquierda me"icana a
trav1s del siglo JJ)
La represin* %nica respuesta del Estado (La toma de '+ el IP(#
Las apre#ensiones si$uieron con una intensidad cada ve( ms violenta las %ri$adas calle!eras se las tuvieron que in$eniar para poder se$uir in.ormando
al pue%lo ) se$uir recolectando dinero este tra%a!o cada da se #i(o ms peli$roso&
El de%ate al interior del C29 antes del in.orme presidencial se desarrolla%a de manera violenta se di%u!aron dos alas mu) claras par resolver el
con.licto por un lado esta%an los que pensa%an que el con.licto solo se podra resolver con el dilo$o incluso el rector de la 1234 Earros 6ierra #i(o
un llamado a levantar la #uel$a& Por otro lado el sector ms duro saca%a la conclusi"n correcta por cierto de que el movimiento estudiantil solo no
podra resolver este con.licto que de%era de llevarse ms all sumar a ms sectores con sus demandas a la luc#a&
Este de%ate no se cristali(" al e:terior por la represi"n que e!erci" el $o%ierno al C29& Los sectores mas adelantados no quitaron el dedo del ren$l"n sin
em%ar$o una ma)ora impona el ritmo de la movili(aci"n antes que el de%ate crean que lo que se tena que #acer .rente a la represi"n era do%lar los
es.uer(os por sacar %ri$adas a las calles ) de!ar que el de%ate se quedara $uardado&
,ncluso el ala conciliadora tampoco pudo tomar ma)ora .rente a las propuestas ms de derec#a el llamado a levantar la #uel$a se consult" en las
asam%leas de las escuelas ) todas votaron por ma)ora la continuaci"n de la #uel$a& Con esto el cuadro que se viva dentro del C29 era con.uso e:istan
dos alas mu) claras como resultado de la polari(aci"n una conciliadora ) otra de i(quierda am%as impulsa%an a lados opuestos ) en medio queda%a la
$ran ma)ora de dele$ados que aunque no del ala conciliadora no tenan el su.iciente nivel poltico para sacar las conclusiones necesarias para e:tender
el movimiento a los tra%a!adores&
El 4 de septiem%re el C29 rati.ic" su disposici"n al dilo$o sin em%ar$o era claro que la iniciativa era planteada de .orma di.erente la represi"n #acia
mu) di.cil la coordinaci"n de la direcci"n del movimiento por unos das se $ener" un vaco que capitali(" el rector de la 1234 el cual sac" a la lu(
p7%lica un mani.iesto en el que a%iertamente llama%a a que se re$resara a clases porque al$unas demandas #a%an sido resueltas: <uestras demandas
institucionales, contenidas en la declaraci0n del =onsejo Kniversitario publicadas el pasado 5, de agosto, an quedado satisfecas, en lo esencial, por
el ciudadano 'residente de la )epblica, en su ltimo informe. =ierto es que an falta el esclarecimiento de algunos aspectos jur!dicos importantes en
relaci0n con la autonom!a, pero ello se lograr por las v!as y m1todos adecuados () :egn mi criterio y conf!o en que lo comparta la gran mayor!a de
los universitarios () es necesario y urgente el retorno a la normalidad& (/l C!a, 57 de septiembre de 56+,)
El llamado del rector .ue aprovec#ado por el movimiento para platicar ) convencer a los estudiantes que asistan a las escuelas la postura era clara la
#uel$a se$uira& El C29 intent" retomar la iniciativa convocando a la movili(aci"n del silencio el F' de septiem%re& 1n cronista de la prensa la descri%i"
de la si$uiente manera&
-legaron a la 'laza de la =onstituci0n un nmero de 97,777 personas, calculndose que un 57P, eran del se"o femenino, un D8 del pueblo en general,
entre 1stos 577 ta"istas con sus familias, petroleros, ferrocarrileros, campesinos de la ==L =omunista, abitantes del poblado de 3opilejo C>,
comerciantes en pequeGo, vendedores ambulantes, electricistas, padres de familia, etc., el resto lo formaban estudiantes de la K<2?, L'<, <acional de
?aestros, =apingo, Kniversidad de 'uebla, (eracruz, Lberoamericana.; -a marca desde su inicio, se realiz0 en todos sus aspectos en un completo
orden, mediante una atinada organizaci0n, am1n de que por su carcter de silenciosa, se guard0 entre los integrantes de la manifestaci0n un absoluto
silencio.&
6e$uramente que los mani.estantes no eran 40 mil sino ms de 800 mil personas la composici"n de la marc#a nos con.irma que el movimiento tena un
apo)o mu) .uerte entre los tra%a!adores ) estudiantes de otras escuelas&
Estos nuevos acontecimientos causaron crisis en las or$ani(aciones que participa%an en la luc#a en concreto en el PC4& La poltica que de.enda la
posici"n en este momento era que se tena que levantar la #uel$a que las demandas no podran ser resueltas ) en este sentido no tenia nin$7n caso se$uir
la luc#a& El F4 de septiem%re se convoc" a una asam%lea de F;0 !"venes cuadros de Partido Comunista el o%!etivo era discutir si estos !"venes que
esta%an en primera lnea de %atalla tenan que llamar a que la #uel$a se levantara& La respuesta .ue mu) clara por parte de los !"venes 2> ) a pesar de
la intervenci"n de la direcci"n nacional del PC4 s"lo se lo$r" que la postura de estos cuadros de las Muventudes Comunistas se radicali(ara& ,ncluso
.ueron ellos lo que ms duramente .ueron atacados encarcelado ) asesinados cuando das despu5s comen(" una ola desquiciada de violencia&
La tctica del $o%ierno era clara de!ar que el movimiento se a#o$ara entre con.lictos internos que se de%atiera so%re aspectos que tendran que de%atirse
en el dilo$o con el $o%ierno ) mientras tanto dar oportunidad para que el $o%ierno si$uiera #ostili(ando $olpeando ) torturando a la !uventud& En esta
dinmica Da( >rda( pensa%a que un $olpe contundente al movimiento que%rara la voluntad del C29& La toma de Ciudad 1niversitaria el F8 de
septiem%re ) despu5s del Casco de 6anto 0omas ) Nacatenco del Poli el 84 ) 8; del mismo mes .ueron en esta l"$ica&
4s de F0 mil soldados apo)ados con tanquetas incursionaron a la 1niversidad& Ese mismo da el C29 sesiona%a ) en su orden del da #a%a un punto
crucial para el movimiento la alian(a >%rero-Campesino-Estudiantil el documento se le encar$" redactarlo a una comisi"n ) precisamente uno de los
que e:pondra este punto .ue tomado preso ) re.undido en las cru!as de Lecum%erri& Ese mismo da el e!5rcito tom" tam%i5n la Escuela 2acional de
3$ricultura de C#apin$o&
4uc#os de los estudiantes lo$raron escapar los in.ortunados .ueron reunidos a mitad de la e:planada de C1 *las islas- ) .ueron o%li$ados a arrodillarse
muc#os .ueron cruelmente $olpeados& ,nmediatamente se desat" una cacera de activistas cateos ) detenciones& El quitar Ciudad 1niversitaria a los
estudiantes .ue un duro $olpe sin em%ar$o el movimiento no se parali(" sino todo lo contrario esto sirvi" como un acicate ) de inmediato las %ri$adas
salieron a las calles& 3.ortunadamente al$unos Comit5s de Luc#a #a%an tomado medidas de se$uridad ) esto les permiti" sacar previamente a la
invasi"n mime"$ra.os con los cuales no para%an de imprimir volantes&
Despu5s de este acto era cuesti"n de tiempo para que se intentara tomar el Poli ) as sucedi"& El 8' miles de policas ) e!5rcito rodean la (ona aledaa al
Casco de 6anto 0oms& Con.iados de que los estudiantes no opondran resistencia las .uer(as represivas entraron como locos a $olpear estudiantes sin
em%ar$o se toparon con una resistencia e!emplar&
Los estudiantes or$ani(ados resistieron ms de 6 #oras el tiroteo tupido de los cuerpos represivos no se tiene claro el n7mero de muertos pero
se$uramente no .ueron s"lo de estudiantes& 3l da si$uiente toc" el turno a los Comit5s de Luc#a de la (ona de Nacatenco los cules resistieron
.irmemente las em%estidas de represi"n& >tros puntos donde se intensi.icaron los con.lictos .ueron principalmente en escuelas de nivel %ac#illerato del
Poli los !"venes de F' F4 ) F; aos resistieron .ieramente ante cada $olpe& Esos adolecentes se a$i$anta%an&
La .alta de una respuesta or$ani(ada ante una posi%le represi"n a nivel $eneral como la que se vivi" en esos momentos #i(o que las vctimas .ueran
ma)ores& El C29 tuvo que preveer esta posi%le salida del con.licto des$raciadamente no se prepar" para estos momentos ) en muc#os casos los Comit5s
de Luc#a locales improvisaron una #eroica respuesta&
El apo)o se e:tendi" de .orma inmediata a otras universidades& En Ea!a Cali.ornia 6onora Oucatn 2uevo Le"n C#i#ua#ua Ceracru( Pue%la 6inaloa
Duerrero 4orelos e 9idal$o salieron los estudiantes a protestar por los actos de violencia en el D/& El $o%ierno .ederal mand" a rodear con %atallones
del e!5rcito a otras universidades ) a las escuelas 2ormales ) 05cnicas&
Los en.rentamientos se e:tendieron por la ciudad en %arrios o%reros como ,(tapalapa 0latelolco ) (onas aledaas a las escuelas el e!5rcito .ue reci%ido
con %arricadas a$ua #irviendo so%re sus ca%e(as ) #asta %ala(os:
/n Lztapalapa al medio d!a, comenzaron a cometer des0rdenes los estudiantes, en grupos de 587, mismos que fueron dispersados por la 'olic!a
destacada en ese lugar, por lo que se introdujeron al mercado, asta donde fueron perseguidos por elementos polic!acos. 2ll! se les sumaron otras
personas, entre ellas locatarios y ya en nmero de 877, agredieron a este =uerpo, con piedras, palos y botellas, tratando de apoderarse de la
=omandancia del -ugar.
Ce las 5+EI7 a las D7E77, tropas del ej1rcito ocupan la zona adyacente a la fuente de la Ciana en el 'aseo de la )eforma, con el objeto de impedir que
se realizara un mitin estudiantil, unidades polic!acas dispersaron a estudiantes de la (ocacional H que intent0 celebrar un mitin en el Memiciclo a
Furez; mucos de ellos fueron detenidos.
/n la 'laza de las 3res =ulturas cerca de mil estudiantes realizaron un mitin. 2l finalizar trataron de marcar en manifestaci0n rumbo al centro.
>ueron disueltos por descargas al aire de fusiles y gases lacrim0genos, y detenidos +7 estudiantes.
/l +,Q 76Q D9 se efectu0 un mitin, de las 5H a 56. 58 rs. en la plaza de las 3res =ulturas, de la Knidad <onoalco;3latelolco, con una asistencia
apro"imadamente de D,777 personas, en su mayor!a padres de familia y estudiantes del L'<& (reporte de la polic!a del C>)
Los porros tam%i5n !u$aron su papel totalmente reaccionario cercando la casa de la$o ) deteniendo a diri$entes del movimiento estudiantil para despu5s
entre$arlos a la polica& Por su parte el C29 respondi" con desesperaci"n la represi"n dispers" a la direcci"n el rector Earros 6ierra present" su renuncia
pero esta no .ue aceptada por el Conse!o 1niversitario& El 8J de septiem%re #u%o un mitin en la 1nidad 9a%itacional 0latelolco en donde se anunci" otro
mitin para el 8 de octu%re a las ; de la tarde por parte del C29&
, de octu!re* el fin del movimiento
El '0 de septiem%re se re$resaron las instalaciones de Ciudad 1niversitaria& Con esto el $o%ierno %usca%a tender la mano despu5s de #a%er dado un
$arrota(o& Da( >rda( pensa%a que lo que se$ua era que el movimiento #u%iera aprendido la lecci"n que la #uel$a se levantara ) caso cerrado& Pero el
tiro le sali" por la culata los estudiantes aunque dispersos esta%an mu) radicali(ados&
Por la represi"n desatada los das anteriores muc#os de los !"venes .ueron o%li$ados por sus padres a a%andonar el movimiento otros .ueron recluidos en
otros estados de la repu%lica& Estas medidas que las .amilias toma%an para salvar a sus #i!os die(maron la participaci"n pero la ra%ia ) el cora!e a#ora
eran ms&
El primero de octu%re se reali(aron asam%leas de los Comit5s de Luc#a en las escuelas estas votaron el se$uimiento de la #uel$a& La capacidad de
recuperaci"n del movimiento pareca que poda levantarse de nuevo&
Por la maana del 8 de octu%re una comisi"n del C29 se reuni" con el $o%ierno para ne$ociar la soluci"n del con.licto& La direcci"n del C29 no .ue
capa( de reconocer el en$ao de 5sta propuesta ) a .avor de la %uena voluntad ) disposici"n para ne$ociar cancel" la marc#a que tenia prevista para ese
da por la tarde despu5s del mitin en la Pla(a de las 0res Culturas el recorrido era de la pla(a al Casco de 6anto 0omas&
Los actos represivos que se desataron el 8 de octu%re por la tarde son de todos conocidos una %en$ala lan(ada desde un #elic"ptero .ue la seal para que
un $rupo encu%ierto vestidos de civil llamado Eatall"n >limpia comen(ara a disparar contra la multitud reunida en el mitin& 6e$undos despu5s la
intervenci"n del e!5rcito desat" una de las masacres ms ne.astas de la #istoria de nuestro pas&
PCuantos muertosQ 2o se sa%e e:actamente pero se calculan en ;00 ms de 8000 #eridos ) cerca de 8000 detenidos adems de un n7mero ine:acto de
desaparecidos polticos no s"lo durante la luc#a sino despu5s de ella& El e!emplo mas claro .ue 95ctor Maramillo C#ve( estudiante de la E6,4E el cual
.ue detenido el 8 de octu%re en 0latelolco& 6e le culpa%ili(" de querer asesinar al Deneral 4arcelino Earra$n& La Direcci"n /ederal de 6e$uridad )a
vena reportando las actividades de este estudiante cuando menos desde el F8 de a$osto en 9ermosillo 6onora donde .ue detenido por repartir volantes&
95ctor .ue detenido nuevamente en la Ciudad de 45:ico el 8' de enero de FA6A desde entonces permanece como detenido desaparecido&
PPor qu5 se masacr" a la movili(aci"nQ Esto se puede contestar con muc#as varia%les unos dicen que .ue por la cercana de las olimpiadas *F8 de
octu%re- otros e:plican que .ue de%ido al r5$imen autoritario que se cerna en el pas otros ms plantean la #ip"tesis de que el $o%ierno tenia miedo de
que el am%iente de luc#a se e:tendiera entre los tra%a!adores ) entonces #u%iera pasado lo de /rancia& La respuesta es una me(cla de todo&
Lo que es cierto es que esta acci"n no era s"lo de disuasi"n el e!5rcito car$a%a =equipo? su.iciente para emprender una o.ensiva de $ran enver$adura se
#a%an tomado medidas para que los #ospitales aledaos estuvieran preparados para reci%ir $randes cantidades de #eridos ) se desocuparon previamente
pa%ellones de di.erentes crceles para meter a los presos& Esta operaci"n de coordinaci"n de .uer(as represivas .ue conocida como la >peraci"n Daleana&
3 pesar de la masacre el movimiento no t5rmino de .orma inmediata .ue un $olpe de.initivo s pero #u%o es.uer(os por la reor$ani(aci"n& En un
am%iente de represi"n ) persecuci"n se reali(aron asam%leas en la 1234 ) el ,P2 manteniendo la #uel$a en un intento de .ortalecer a los Comit5s de
Luc#a& Pese a que varios estudiantes .ueron asesinados al reali(ar pintas continuaron las %ri$adas de propa$anda& El movimiento se encontr"
desarticulado en un am%iente de miedo&
El impasse que se a%ri" quiso ser com%atido por los estudiantes la desin.ormaci"n $enerali(ada !u$" en contra del movimiento los in.iltrados
comen(aron a declarar en contra de la luc#a ) !usti.icando la matan(a&
:0crates =ampos -emus, desde la crcel, en sus declaraciones ministeriales del 8 de octubre, acusa al =<M de tener como objetivo desestabilizar el
pa!s, de manejar armas y de organizar columnas de coque para enfrentar a la polic!a y el ej1rcito. /l + de octubre en el peri0dico /"c1lsior
)evelaciones del movimiento&, se da difusi0n a esta versi0n oficialista de =ampos -emus, con la que pretend!a, a toda costa, justificar la masacre&
En realidad el am%iente era mu) di.cil las escuelas esta%an tomadas o acordonadas por la polica muc#os estudiantes no i%an a las asam%leas o
cualquier acto convocado por el C29 para !untar dinero para los presos por miedo a la represi"n&
3 pesar de todo las intenciones de la direcci"n die(mada del C29 %usc" el dilo$o con el $o%ierno sin em%ar$o este sa%a que el movimiento esta%a
a$oni(ando ) s"lo alar$" las plticas&
Los das FA ) 8F de noviem%re la postura de sostener la #uel$a cam%i" por el re$reso a clases& 3unque los estudiantes del ,P2 rec#a(aron la propuesta
universitaria das ms tarde la decisi"n del levantamiento de la #uel$a tam%i5n se tom" en las instalaciones del ,P2&
El paso si$uiente en la desarticulaci"n del movimiento estudiantil .ue la disoluci"n del C29 el 6 de diciem%re en donde se acord" .ortalecer los comit5s
de luc#a como 7ltimo recurso del movimiento&
En muc#os estudiantes principalmente los ms comprometidos ) a$uerridos el am%iente era de .rustraci"n ) cora!e en la ultima mani.estaci"n =La $ran
marc#a de protesta? asistieron estos sectores los cuales nuevamente se en.rentaron a la polica ) porros que a$redieron la mani.estaci"n la $ran ma)ora
de los detenidos eran c#icos de vocacionales del poli&
- forma de 'onclusin
Los F00 das que constru)" uno de los movimientos ms importantes en la #istoria reciente de nuestro pas no pueden ) no de%en quedar reducidos a la
masacre del 8 de octu%re& 6era un error de nuestra parte decir que el asesinato de ;00 compaeros es lo que a#ora nos incita a luc#ar&
Dentro de la memoria colectiva de la !uventud ) los tra%a!adores llevamos esos muertos como sm%olo de la resistencia ) pundonor de la luc#a&
Pero #u%o ms miles de cuadros estudiantiles .ormados en las e:citantes %atallas calle!eras no s"lo contra los cuerpos represivos sino contra su mismo
pasado con.ormaron un mosaico maravillosos de e:periencia con.ian(a ) retos&
Esos !"venes que participaron entonces vivan en una sociedad ms cerrada ) represiva que en la que a#ora nos movemos esos derec#os democrticos
que tenemos a#ora se los de%emos a nuestros compaeros com%ativos&
Esta luc#a despert" miles de aspiraciones en todos los tra%a!adores que se recupera%an de las rudas derrotas de la d5cada de los ;0& El movimiento
estudiantil inspir" la ola de luc#as conocida como la =insur$encia >%rera? !ornadas #eroicas de los tra%a!adores setenteros que cim%raron de pies a
ca%e(a al corporativismo o%rero&
La llamada =+e.orma Poltica? .ue tam%i5n .ruto de esta luc#a esta re.orma dio apertura poltica a partidos de oposici"n para la luc#a electoral&
La e:periencia de los participantes se trans.orm" a su ve( en crtica despiadada a las polticas reaccionarias del Partido Comunista estalini(ado& 2o era
para menos en realidad una $ran responsa%ilidad de que esta luc#a #u%iera .racasado .ue la poltica del PC4&
3 los !"venes le causa%a nausea escuc#ar #a%lar del PC4 porque en 5l se encontra%a el pacto con los e:plotadores ) la traici"n al movimiento& Esta .ue
tam%i5n la causa del apoliticismo de muc#os participantes en la luc#a ) despu5s del 8 de octu%re de que muc#os !"venes encontraran en la $uerrilla una
alternativa de luc#a& 6e puede decir sin quitarle responsa%ilidades al $o%ierno asesino de Da( >rda( que la poltica estalinista llev" a un calle!"n sin
salida a la !uventud siendo el PC4 el 7nico partido que tuvo la oportunidad de #a%er invertido .uer(as a .avor del movimiento ) con una poltica
correcta #a%er a)udado a que la luc#a no terminara en tra$edia pero #i(o todo lo contrario&
Lo que se rescata de esta luc#a no s"lo queda plasmado en el andar democrtico de las nuevas $eneraciones en la vida de un pas corrompido podrido )
autoritario sino toda una e:periencia de or$ani(aci"n como el C29&
En realidad esta e:periencia nos #a servido a las $eneraciones presentes para iniciar nuevas luc#as como la impulsada por el Conse!o Deneral de 9uel$a
*CD9- en la luc#a universitaria del AA-8008&
6i en al$o .all" que se puede criticar a la direcci"n de esta luc#a .ue en no inte$rar a la luc#a a los tra%a!adores& Es cierto que e:ista un re.lu!o en el
movimiento o%rero por la represi"n de la d5cada pasada sin em%ar$o era claro que la movili(aci"n entusiasm" a los tra%a!adores cada da
*especialmente en el mes de septiem%re- los contin$entes de o%reros ) campesinos asistan de .orma re$ular al C29 el ampliar el plie$o petitorio o
pro$rama de luc#a #u%iera si$ni.icado el darle cause a la participaci"n de los o%reros no s"lo apo)ando la luc#a sino inte$rndose a ella con demandas
propias que de.ender&
Esto lo #emos aprendido mu) %ien esta .ue la misma ra("n por la cual derrotaron al movimiento de la 1234 en el 8000&
Cualquier pro%lema de la !uventud incluida la educaci"n no se puede arre$lar al mar$en de la pro%lemtica que viven los tra%a!adores& Es por eso que la
vinculaci"n con los tra%a!adores es tan importante& Comprender que una luc#a en al$una escuela por si sola no puede solucionar de.initivamente los
pro%lemas nos lleva a entender que la luc#a de la !uventud por me!or educaci"n ) por li%ertades democrticas est ntimamente li$ada a la luc#a contra el
sistema capitalista que #o) ri$e nuestras des$racias&
Las consi$nas que se de.endan en el 68 no #an cam%iado muc#o #o) tenemos presos polticos *>a:aca ) 3tenco- quieren re$lamentar las
mani.estaciones se #a apro%ado una le) antiterrorista que criminali(a la luc#a social la Polica /ederal Preventiva *P/P- es el $rupo de c#oque contra los
!"venes ) tra%a!adores que no queremos se$uir viviendo en la miseria etc5tera&
4ar: deca que la #istoria se repite una ve( como .arsa ) otra como tra$edia las tradiciones de las luc#as pasadas volvern pero a#ora con otras
$eneracionesB en un am%iente ms politi(ado con $raves pro%lemas econ"micos ) con los tra%a!adores dando muestras de que no estn dispuestos a
a$uantar ms la luc#a de la !uventud podra incendiar la pradera&
2uestra $eneraci"n tiene la posi%ilidad de convertirnos en los portadores de una nueva sociedad en la cual la miseria sea desterrada ) las oportunidades
para la !uventud sean %astas& Eso s"lo se podr lo$rar %a!o el 6ocialismo&
0enemos que ser capaces de superar todos nuestros o%stculos tenemos que ser la memoria colectiva de nuestra clase de la de los tra%a!adores& Por eso
decimos este 8 de octu%re:
.(i re/r ni llorar* comprender0
., de octu!re no es de fiesta* es de luc$a de protesta0
.(i un minuto de silencio a los ca/dos* toda una vida de luc$a revolucionaria0
+(E1E - (2321423 5 L+')- P24 EL$ttp677militante8org7node79:87edit 32'I-LI3M2
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D+ de junio D77,