ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DEL

LITORAL
Facultad de Ciencias Naturales y Matemticas
Instituto de Ciencias Fsicas

Laboratorio de Fsica A
Paralelo: N33

Prctica N 4

VELOCIDAD INSTANTNEA




Estudiante:

Pamela Raquel Rodrguez Snchez

Profesor:

Ing. Jos Mara Palacio


Guayaquil-Ecuador

OBJETIVOS
Objetivo General:
Calcular la aceleracin mediante la curva de velocidad en movimiento rectilneo
uniformemente variado.
Objetivos especficos:
Obtener experimentalmente datos respecto al tiempo que tarda una partcula en
cambiar de posicin.
Procesar los datos para calcular la velocidad en cada intervalo de tiempo.
Representar en un grfico los resultados obtenidos del procesamiento de datos
recogidos de la variacin de velocidad de una esfera
Calcular la pendiente de esta recta y determinar el valor de la gravedad.
INTRODUCCIN:
Los cuerpos tienden a moverse, con determinada velocidad, consideremos una partcula que
se mueve con una tasa constante de incremento de la velocidad, entonces en esta suposicin
planteemos esta pregunta es igual la velocidad para cada intervalo de tiempo?, la
respuesta: en teora s es, pero en la vida real esto no ocurre, o es muy difcil de que ocurra,
en vista de las fuerzas actuantes sobre la partcula, que para ste estudio tiene masa
despreciable, entonces, ahora, en la vida real qu ocurre con la velocidad de la partcula en
un intervalo de tiempo?: Se puede tener una funcin del cambio de posicin en relacin al
tiempo, pero la velocidad, resultado del reemplazo de variables en dicha funcin no ser
ms que la rapidez promedio o rapidez media en ese intervalo de tiempo, pero Qu ocurre
a medida que se reduce el tamao del intervalo de tiempo? Es igual el resultado de la
velocidad promedio?: es muy poco probable que esto ocurra, en vista de que, como ya se
dijo, es muy difcil conseguir una tasa constante de cambio de velocidad, en este marco se
podra reducir cada vez el tamao del intervalo de tiempo, para determinar la velocidad con
mayor exactitud, y si reducimos el tamao del intervalo de tiempo, a tal punto que sea muy
prximo a cero (no puede ser cero pues habra una indeterminacin, al existir una divisin
para cero) se lograra obtener la velocidad de un instante, la velocidad instantnea,
definiendo instante como una porcin brevsima de tiempo, incluso mucho menos que eso,
una trillonsima parte de un segundo, un atto. segundo

[], e incluso me atrevo

a decir que este tamao del intervalo de tiempo sera demasiado grande para definir
instante; pero de todos modos ya tenemos la nocin de lo que implica decir instante en
trminos fsicos, ya que es comn mal interpretar el significado de ste trmino.
Con este prembulo se consigue entonces decir que: la velocidad instantnea se aproxima
al valor de la velocidad media entre dos puntos muy prximos. En trminos matemticos se
dice que la velocidad instantnea es el lmite del cociente entre el vector desplazamiento y
el tiempo, cuando el tiempo tiende a cero, es decir cuando el tiempo es infinitamente
microscpico. De manera ms tcnica se puede decir tambin que la velocidad instantnea
es la derivada de vector desplazamiento con respecto al tiempo. (Palacios, 2014) Lo subrayado es
nuestro
PROCEDIMIENTO:
1. En el equipo previamente armado colocar dos sensores, fijando un primer sensor en
un punto A
o
de referencia como inicio para medir el tiempo, y el otro sensor en un
punto C a 80 centmetros de separacin como referencia para finalizar la medicin.
2. Medir el tiempo que tarda el auto en recorrer la distancia entre los sensores.
3. Repetir estas mediciones variando los puntos referenciales A
1,2,3
para distar de C:
60 cm, 40cm y 20cm respectivamente.
4. Tomando como referencia el punto C colocar el sensor A en este sitio, mismo
que pasar, por conveniencia para la prctica, a llamarse B; desplazar el sensor
que se sitiaba aqu hasta un punto C
o
distante 10cm de B. y medir el tiempo que
tarda en deslazarse la partcula desde B hasta C
o..

5. Repetir estas mediciones variando los puntos referenciales C
1,2,3
para que los
separe de B:20cm, 30cm y 40cm respectivamente.
6. Calcular la tasa de cambio de posicin para cada par de datos.
7. Del anlisis grfico del diagrama de cuerpo libre del objeto, obtener la expresin
que servir para calcular la gravedad, calcularla y reportar su incertidumbre.
8. Construir la grfica

9. Del anlisis de esta grfica encontrar la velocidad instantnea

10. De la grfica y mediante el clculo de pendientes determinar el valor de la
aceleracin y su incertidumbre.
11. Determinar el error existente en la aceleracin.








TABLA DE DATOS Y RESULTADOS
Tabla 1 Recogida de datos, procesamiento y clculos
Intervalo

80.0 1.5 53

60.0 1.05 57.1

40.0 0.66 60.6

20.0 0.32 62.5

10.0 0.14 71.4

20.0 0.29 69.0

30.0 0.42 71.4

40.0 0.54 74.1

CLCULOS

Clculo de la aceleracin

Se ha considerado el diagrama de cuerpo libre de la partcula. Ver adjunto (Grfica
1)
(

)







[

]

[

] (

)
0.05[

]

[

]


Nota: a esta aceleracin calculada aqu la llamaremos aceleracin terica durante el resto del reporte.

Clculo de

y construccin de la grfica

Para el clculo de la velocidad, se us la siguiente expresin:

Donde
: Variacin en la posicin. Y est dado en centmetros
: Intervalo de tiempo que le toma a la partcula cambiar su posicin (en estudio)
y est expresado en segundos

:

]

Vanse los resultados del clculo en la Tabla 1

Para la visualizacin de la grfica ver adjunto (Grfica 2)

Determinacin de la velocidad instantnea

Se determinaron los interceptos de las velocidades expuestas en la grfica 2, luego
del trazado de la lnea ms prxima a todos los puntos, y se obtuvo la media
aritmtica, considerando a este resultado como la velocidad instantnea:

]

Segn la escala que se est usando en el papel milimetrado la incertidumbre que
existe para cada medida es de [

], pero como se est adicionando, tambin

se debe operar con las incertidumbres, entonces en ese marco referencial se tiene:

]

Determinacin de la aceleracin:

Para ste clculo se utiliz la pendiente de la recta, pero como hay dos rectas, se
procedi a calcular cada una y obtener la media aritmtica entre estos resultados,
denominndole al total obtenido: Aceleracin experimental:


Sean

dos puntos experimentales pertenecientes a la

recta superior de la grfica 2; donde

([] [

]) y

([] [

]). Entonces:

] [

]
[] []

]
Se considerar el error habido en las mediciones, entonces:

]




Sean

dos puntos experimentales pertenecientes a la

recta inferior de la grfica 2 donde

([] [

]) y

([] [

]). Entonces:

] [

]
[] []

]

Despreciemos el signo, pues la magnitud es lo importante.
Nota: como ya se est considerando el
error ya no se calcular aisladamente
para la velocidad

]

En vista de que los instrumentos de medida has sido los mismos para toda la
experimentacin, la obtencin de la incertidumbre es similar, variando slo en
algunos valores, como es lgico:

]


Nota: se ha despreciado la incertidumbre presente en el papel, en vista de que se consider los puntos experimentales
correspondientes a la recta ms prxima (suavizado)


Clculo de la incertidumbre de la aceleracin:

Para este clculo se dispuso la expresin por parte de la ayudante que estuvo a cargo
de la sesin:

| |

CONCLUSIONES:
Fue posible diferenciar claramente los conceptos de velocidad media y velocidad
instantnea, pese a no haber mucha diferencia.
Se comprendi y aplic la utilidad de los diagramas de cuerpo libre al realizar el
clculo de la aceleracin terica, y usarla como referencia o patrn de comparacin
para verificar si la aceleracin obtenida de la prctica coincide o se aproxima a la
terica.
La prctica se realiz con xito ya que se lograron cumplir todos los objetivos.
El error habido en el ejercicio de la prctica fue considerado de todos los
instrumentos de medida, pero siendo aun as posible la existencia de errores debido
a varios factores, la mala medicin al momento de armar el equipo, y falta de
consideracin de la fuerza de rozamiento cintico en los clculos. En s la falla est
en considerar al cuerpo que tiene masa, como una partcula ideal, despreciando la
resistencia de fluidos y coeficiente de rozamiento.
El margen de error existente es minsculo, podra decirse que est dentro de
un rango alto de confianza, sin embargo los mrgenes de error obtenidos nos dicen
que algo estamos haciendo mal.
En un grfico V&T (velocidad vs tiempo) la pendiente de dicha curva es igual al
valor de la aceleracin que experimenta el cuerpo, al ser una recta, durante toda la
trayectoria, si es que se le podra considerar constante, en el caso de asumir al
objeto como una partcula ideal, cabe recalcar que los datos experimentales se
encuentran sujetos a errores, por lo que la suavizacin de la grfica se convierte en
un mtodo eficiente para su clculo.
En la toma de datos es necesario tomar varias veces el dato del mismo detalle, ya
que pueden existir fallos, ya sean por mala lectura de los instrumentos de medida,
daos en el equipo de medicin, o mal uso de los mismos, por citar unos ejemplos.
El tomar varias veces un dato, por ms absurdo que parezca, sirve de mucha ayuda
en el momento de darle tecnicidad y exactitud a un informe o reporte de datos,
necesarios para el buen proceder en las decisiones que requieran del conocimiento
de estos datos.
Las frmulas fsicas que se conocen nacen de diversos lugares, nada es al azar, son
aproximaciones del resultado, y son obtenidas de la experimentacin y anlisis
trigonomtrico de la representacin grfica de datos en algunos casos.
La suavizacin de la curva ayuda en gran cantidad al anlisis de resultados ya que
minimiza los errores habidos en la toma de datos experimentales.
La velocidad instantnea es exactamente lo mismo que la velocidad media, difiere
de sta nicamente en el tamao del intervalo de tiempo.
RECOMENDACIONES:
Se recomienda al estudiante o a la persona que haga lectura de este reporte para beneficio
propio o conocimiento del tema, lo siguiente:
En la toma de datos procure hacerlo con la mayor exactitud posible, sin embargo,
hgalo varias veces para descartar errores.
Si desea tener informacin ms recabada es recomendable que lea el manual de
Laboratorio de Fsica A del Instituto de Ciencias Fsicas de la Escuela Superior
Politcnica del Litoral o algn otro libro/folleto que se encuentre a tal nivel.
Usar este escrito como gua para futuros ensayos y prcticas, pero no con fines de
lucro y/o plagio.
Se recomienda a los miembros de la comunidad politcnica que estn relacionados con esta
asignatura:
Es recomendable que en la sesin de laboratorio de Fsica A se d cabida a
solucionar las dudas de los estudiantes, en vista de ser una materia base lo
aprendido es til para el resto de la carrera.
Sera de gran ayuda el otorgar a los estudiantes, ya sea por sitios web o en fsico el
material para que el estudiante pueda prepararse para su desempeo en el
laboratorio, con tiempo de anticipacin, considerando que no todos los estudiantes
tienen internet a disposicin para informarse.
Es recomendable que la explicacin por parte del docente sea clara, y que los
estudiantes cumplamos un pre-requisito para estar en capacidad de realizar la
experimentacin.
Sera de beneficio para los estudiantes, que se acuerden nombres, ya sean de
variables o unidades con las que se trabajarn, para eliminar confusiones o malas
interpretaciones.
El mtodo y ritmo de enseanza difiere de un profesor a otro, cambiar el ritmo de
enseanza es un golpe fuerte para el estudiante, sera recomendable procurar que no
ocurran cambios inesperados con los docentes.
La enseanza tiene que ser para todos, en general, y sujeta a resolver dudas en
particular, no es productivo que un profesor asle a algn pequeo grupo de
estudiantes para impartir conocimientos.
BIBLIOGRAFA
Se ha usado como gua para el desarrollo del presente reporte de laboratorio en Manual de
Laboratorio de Fsica A del Instituto de Ciencias Fsicas de la Escuela Superior Politcnica,
la referencia que se halla listada y la ayuda del profesor.
Lo sobrante es trabajo intelectual del autor.
Referencias electrnicas
Palacios, C. (09 de 06 de 2014). http://newton.cnice.mec.es/. Obtenido de Instituto Nacional de
Tecnologas Educativas y Formacin del Profesorado:
http://newton.cnice.mec.es/materiales_didacticos/movimiento/32mov.htm