OBSERVACIN DE LA PERSONALIDAD DE LOS INDIVIDUOS

NOMBRE DEL ALUMNO: LIC. YOSELIN LPEZ MARTNEZ

MATRICULA: 54478
MATERIA CURSADA: COMUNICACIN Y DINAMICA DE GRUPOS
NOMBRE DEL ASESOR: MTRA. ALEJANDRA OLIVA CORTS RODRGUEZ
TEMA DE LA ACTIVIDAD: OBSERVACIN DE LA PERSONALIDAD DE LOS
INDIVIDUOS.
ACTIVIDAD: 2

OBSERVACIN DE LA PERSONALIDAD DE LOS INDIVIDUOS
1. El siguiente grupo con el que se va trabajar en mi caso ser el de la
actividad 1, para poderle dar mejor continuidad a la materia.
2. A continuacin se har una breve descripcin del grupo de trabajo.
a) Identificar quienes son:
i. El propsito del grupo ser trabajar con un pequeo grupo de
compaeros de trabajo.
ii. Antigedad del grupo: hablando como grupo la antigedad
varia de cada uno de ellos, aunque en general hablaramos
de 1 ao, ya que es el tiempo en que tengo trabajando con
ellos.
b) Describir cuantos integrantes son: se trabajara con 10 integrantes
para este grupo.
c) Ubicar a los integrantes en rangos de:


Grupo de trabajo


Nombres
Edad Gnero
Nivel Socio -
Econmico
1 Juan 42 Masculino Medio
2 Cristina 27 Femenino Medio
3 Leticia 37 Femenino Medio
4 Sal 29 Masculino Medio
5 Herica 22 Femenino Medio
6 Noe 45 Masculino Medio
7 Alejandro 27 Masculino Medio
8 Kary 28 Femenino Medio
9 Lourdes 26 Femenino Medio
10 Reina 32 Femenino Medio


OBSERVACIN DE LA PERSONALIDAD DE LOS INDIVIDUOS
d) Conocer la antigedad de los integrantes en el grupo














e) Agregar algn punto que requiera ser considerado: En el lugar
donde laboro y con el grupo que se va a trabajar no se ha suscitado
un despido pero como son compaero con ms antigedad que yo
hay ciertas rencillas que se prestan a que no se trabaje en armona.
3. Escuchar y atender, sin prejuicio alguno, las interacciones de los
integrantes y cubrir los siguientes aspectos.

a. Identificar cules son los temas ms recurridos por los integrantes
del grupo.
Temas ms concurridos
1 Asistencia
2 Puntualidad
3 Compaerismo
4 Trabajo en equipo
5 La enseanza
6 Delegacin de actividades
No Nombre Antigedad
1 Juan 5 aos
2 Cristina 3 aos
3 Leticia 3 aos
4 Sal 6 aos
5 Herica 3 aos
6 Noe 10 aos
7 Alejandro 4 aos
8 Kary 4 aos
9 Lourdes 1 ao
10 Reina 5 aos
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7 Aprovechar oportunidades

b. La connotacin de los temas identificados en positivos o negativos,
hacia otros
a o si
mismo.








c. Identificar la imagen que proyecta cada integrante: cul es y si es
positiva o negativa.















Temas ms
concurridos
Positivos Negativos
1 Asistencia X
2 Puntualidad X
3 Compaerismo X
4 Trabajo en equipo X
5 Enseanza X
6
7
No Nombre Positiva Negativa
1 Juan X
2 Cristina X
3 Leticia X
4 Sal X
5 Herica X
6 Noe X
7 Alejandro X
8 Kary X
9 Lourdes X
10 Reina X
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4. Con la recopilacin de la informacin anterior, hacer una observacin
general del grupo, identificar fortalezas y debilidades, as como la
personalidad del mismo.

Observacin general: Ya analizando un poco ms a cada integrante, se
puede tener una idea un tanto claro de como es y cmo se est dando el
trabajo en grupo.
Fortalezas Debilidades
Empata, buen oyente.
Se suele ser asertivos,
hacer entender con
fundamentos lgicos.
Perseverante
Entusiasmo
La vocacin y compromiso.
Relaciones afectivas.
Impaciente.
No ceder fcilmente.
Delegacin de actividades.
Manejo de conflictos.
Falsa seguridad.
Ausencia de estructura.



5. Finalmente, escoger un solo individuo y describir los motivos de hayan
llamado la atencin del maestrante para trabajarlo en la siguiente actividad.

Descripcin de un solo individuo: En mi grupo de trabajo me encuentro con
muchas particularidades en cada uno de mis compaeros, pero me llama
ms la atencin la persona ms grande de mi grupo hablando de edad, ya
en realidad en este grupo vamos pegados en las edades.
Se llama Juan, tiene 45 aos y e igual que yo es Licenciado en Informtica,
as que las clases que impartimos algunas veces llegan hacer parecidas,
pero a pesar de tener carreras en comn, el no acepta en su totalidad esto
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de la tecnologa, ya que los conceptos que yo tengo no son los mismos
entiendo que tal vez la educacin no es fue la misma, pero en esencia el
trabajo s, es por eso que me llama la atencin y quisiera trabajar con l
para yo entenderlo y poder llegar a trabajar en conjunto.



























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BIBLIOGRAFIA


Watzlawic,Paul et al. (1997), Marcos de Referencia en Teora de la
Comunicacin Humana. Espaa: Biblioteca de Psicologa, Textos
Universitarios, pp. 21-59.
Craig Grace, J. (1992). Desarrollo social y el surgimiento de la
personalidad en Desarrollo Psicologico. Mxico: Prentice Hall, pp. 249-315.
Allport, G. W. (1986). La Personalidad. (8va Ed.) Barcelona: Helder.
Dergan, J. (1999). Hans Jurgen Eysenck: Su contribucin a la Psicologa
contempornea. Revista de la Facultad de Psicologa de
la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. 3 (4). 151-158.
Eysenck, H. y Eysenck, M. (1987). Personalidad y diferencias
individuales. Madrid: Pirmide.
















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El objetivo principal de la educacin es
crear personas capaces de hacer cosas nuevas y no
simplemente repetir lo que otras generaciones
hicieron.
Jean Piaget