Pcie 35002 2013

1.
DATOS INFORMATIVOS:
Direccin Regional de Educacin
Pasco
Unidad de Gestin Educativa Local
Pasco
Escuela Primaria de Menores N
35002
Director !"olinario #ERR$%P&
G$ME'
%u( Director El)as *+ ,ERN-NDE'
L-'!R$
Introduccin
&niciando el .ercer Milenio conocemos /ue la ma0or)a de las &nstituciones
Educativas del nivel Primaria de gestin "1(lica 0 "rivada en la regin Pasco as) como a
nivel nacional2 3an venido dedicando m4s tiem"o 0 es5uer6o 1nicamente a la transmisin
de in5ormacin2 al a"rendi6a7e mecani6ado 0 memor)stico en los ni8os 0 ni8as2 los cuales
tienden a ser 1tiles slo "ara "artici"ar en algunos 9concursos de conocimientos: m4s no
en 0 "ara la vida+ &nclusive recurriendo a slogans o s"ots "u(licitarios llamativos o
9tentadores: se vienen o5ertando temas o cursos 9avan6ados:2 su"uestamente 9acordes:
al avance de la ciencia 0 "ara 3acer 5rente a la glo(ali6acin+ Pero; o(servando los
verdaderos resultados es otra cosa2 no re5le7a lo /ue se "regona 0 lo /ue es m4s
"reocu"ante dic3os modernismos 1nicamente alcan6an a unos cuantos alumnos2 el resto
es sim"lemente de7ado de lado2 3asta son a"la6ados o se"arados "or (a7o rendimiento
acad<mico+
=>u< est4 ocurriendo entonces? La res"uesta es o(via2 no se est4 tra(a7ando con
estrategias de a"rendi6a7e+ No se est4 dando la de(ida im"ortancia al ritmo2 ti"o ni estilos
de a"rendi6a7e de los ni8os 0 ni8as+ %e est4 a"licando la le0 de la selva2 en donde el m4s
inteligente so(revive+ No se est4 tra(a7ando tomando en cuenta el cultivo de los valores 02
no se est4 atendiendo las necesidades e intereses de los ni8os 0 ni8as ni la demanda de
los "adres de 5amilia 0 la comunidad+ .odo ello desmiente lo /ue algunos "regonan so(re
la educacin2 sin antes considerar /ue "ara el <@ito de la educacin se 3ace necesaria
una accin con7unta 0 concertada entre los actores educativos 0 no slo de algunos
9versados: en temas 0 contenidos tem4ticos con 9am"lia e@"eriencia:+
Es necesario /ue la comunidad educativa sea "artici"e activa en la 5ormulacin 0
ela(oracin del Pro0ecto Aurricular de la &nstitucin conce(ida como un instrumento de
Gestin Pedaggica2 como lo di7o Lu)s Del Aarmen B CDD0 un conjunto de decisiones
articuladas, co!artidas !or el e"ui!o docente de un #entro $ducati%o, tendente a
dotar de a&or co'erencia su actuacin, concretando el Dise(o #urricular )*sico
en !ro!uestas +lo,ales de inter%encin did*cticas adecuadas a su centro
es!ec-.ico/.
La Escuela Primaria de Menores N 350022 con5ormado "or un e/ui"o de directivos
0 docentes conscientes con nuestro rol2 /ue la asumimos con res"onsa(ilidad 0
com"romiso con la comunidad2 construimos el "resente en el /ue se "lasman las
necesidades e intereses de nuestros ni8os 0 ni8as2 atendiendo las demandas de nuestros
"adres 0 teniendo como "unto de "artida el DAN B 200D+
!l recorrer las "4ginas del "resente o(servaremos /ue consta de siete as"ectos
Primero encontramos el an4lisis de los "ro(lemas "edaggicos de nuestro conte@to2 ante
los cuales "resentamos las soluciones a "artir de la "r4ctica docente+ En la segunda "arte
"resentamos los Per5iles necesidades e intereses de los ni8os 0 ni8as 02 las demandas
de los Padres de ,amilia 0 la Aomunidad+ El tercer as"ecto 3ace re5erencia a los temas
transversales a tra(a7ar2 las ca"acidades generales de 4rea2 los valores 0 actitudes+ En el
cuarto as"ecto "lanteamos los o(7etivos estrat<gicos del PA&+ El /uinto as"ecto nos
muestra el Plan de Estudios2 en el /ue notamos las siete 4reas consideradas en el DAN 0
las /ue "ro"onemos como innovacin institucional+ En la se@ta seccin encontramos el
Dise8o Aurricular Diversi5icado "or 4reas 0 grados "recedidos "or el Aalendario Aomunal
02 en la 1ltima "arte damos a conocer las estrategias metodolgicas "ara el "roceso de
a"rendi6a7e2 el sistema de evaluacin de los a"rendi6a7es 0 el Plan de .utor)a 0
$rientacin &ntegral+
P4rra5o a"arte /ueremos a"rovec3ar estas l)neas "ara 3acer llegar nuestros
reconocimientos a los Padres de ,amilia 0 la Aomunidad del Aerro de Pasco "or
con5iarnos la educacin de sus 3i7os e 3i7as2 a /uienes les "rometemos no de5raudarlos+
L! %U# D&REAA&EN
0RO1$#TO $D2#ATIVO NA#IONA3
A3 4541
La educacin /ue /ueremos "ara el Per1
VISI6N
9.odos desarrollan su "otencial desde la "rimera in5ancia2 acceden al mundo letrado2
resuelven "ro(lemas2 "ractican valores2 sa(en seguir a"rendiendo2 se asumen
ciudadanos con derec3os 0 res"onsa(ilidades2 0 contri(u0en al desarrollo de sus
comunidades 0 del "a)s com(inando su ca"ital cultural 0 natural con los avances
mundiales:
O)7$TIVOS $STRAT89I#OS
0RIM$R O)7$TIVO $STRAT89I#O:
$P$R.UN&D!DE% F RE%UL.!D$% EDUA!.&G$% DE &GU!L A!L&D!D P!R!
.$D$%
Una educacin bsica que asegure igualdad de oportunidades y resultados educativos
de calidad para todos los peruanos, cerrando las brechas de inequidad educativa
S$92NDO O)7$TIVO $STRAT89I#O:
E%.UD&!N.E% E &N%.&.UA&$NE% EDUA!.&G!% >UE L$GR!N !PREND&'!*E%
PER.&NEN.E% F DE A!L&D!D
Transformar las instituciones de educacin bsica en organizaciones efectivas e
innovadoras capaces de ofrecer una educacin pertinente y de calidad, realizar el
potencial de las personas y aportar al desarrollo social
T$R#$R O)7$TIVO $STRAT89I#O:
M!E%.R$% #&EN PREP!R!D$% >UE E*ERAEN PR$,E%&$N!LMEN.E L!
D$AENA&!
Asegurar el desarrollo profesional docente, revalorando su papel en el marco de una
carrera pblica centrada en el desempe!o responsable y efectivo, as" como de una
formacin continua integral
#2ARTO O)7$TIVO $STRAT89I#O:
UN! GE%.&EN DE%AEN.R!L&'!D!2 DEM$AR-.&A!2 >UE L$GR! RE%UL.!D$%
F E% ,&N!NA&!D! A$N E>U&D!D
Asegurar una gestin y financiamiento de la educacin nacional con #tica pblica,
equidad, calidad y eficiencia
:2INTO O)7$TIVO $STRAT89I#O: HNo corres"onde al nivel /ue venimos atendiendoI
S$;TO O)7$TIVO $STRAT89I#O:
UN! %$A&ED!D >UE EDUA! ! %U% A&UD!D!N$% F L$% A$MPR$ME.E A$N
%U A$MUN&D!D
$omentar en todo el pa"s una sociedad dispuesta a formar ciudadanos informados,
propositivos y comprometidos con el desarrollo y bienestar de la comunidad
03AN R$9IONA3 #ON#$RTADO D$ $D2#A#I6N
0AS#O
455< = 451<
%onstruyendo el futuro de la &ducacin en 'asco
VISI6N A3 451<
9Pasco o5rece una educacin de calidad acorde con los avances cient)5icos 0
tecnolgicos en la /ue se desarrolla 0 5ortalece destre6as2 3a(ilidades 0 situaciones
comunicacionales en la "o(lacin de las di5erentes edades; orientado "or los "rinci"ios de
la democracia2 descentrali6acin2 interculturalidad2 la e/uidad de g<nero2 inclusin 0 el
res"eto al medio am(iente; los docentes 0 alumnos "ractican valores2 son com"etitivos 0
5ortalecen el desarrollo 3umano en una sociedad educadora2 vigilante 0 "artici"ativa2 /ue
utili6a sus recursos de manera sosteni(le:
O)7$TIVOS $STRAT89I#OS FORM23ADOS #ON#$RTADAM$NT$
a> No corres"onde al nivel /ue venimos atendiendo+
,> 0roo%er & ele%ar la autoestia & !r*ctica de %alores en la counidad
educati%a & la sociedad, es!ecialente en los adolescentes & j%enes.
c> Disinuir el altrato .-sico & !sicol+ico de ni(os?as>, adolescentes & la
!o,lacin, es!ecialente a los "ue se encuentran en a&or +rado de
%ulnera,ilidad .ailiar, social & !ol-tico e inaccesi,ilidad a la educacin.
d> 0roo%er, !otenciar & ejorar el co!roiso & !artici!acin de los !adres
de .ailia & la counidad en la educacin de la !o,lacin.
e> $le%ar el ni%el acad@ico & !ro.esional del docente en teas relacionados
con su carrera & .oracin.
0RO1$#TO $D2#ATIVO INSTIT2#IONA3 ?0$I>
VISI6N
&nstitucin Educativa con actividad "edaggica centrada en el a"rendi6a7e de los
alumnos utili6ando metodolog)as actuali6adas "ara "er5eccionar una 5ormacin /ue
"otencie sus 3a(ilidades 0 desarrollo de los valores <ticos 0 de identidad2 "ro"io de la
comunidad "as/ue8a+
Mantener la e@celente imagen institucional2 siendo la organi6acin educativa de
ma0or <@ito 0 com"etitividad con alta calidad acad<mica (rindando una educacin de
calidad con valores 3umanos2 cultura2 ciencia 0 3umanidad+
MISI6N
Aontri(uir en las ca"acidades de los ni8os 0 ni8as "ara /ue desarrollen com"etencias
(4sicas /ue garanticen su desem"e8o satis5actorio en su vida diaria+
Elevar la calidad educativa 0 servicio de los alumnos 0 "adres de 5amilia+
Plani5icar adecuadamente el "roceso de gestin administrativa+
Promover 0 "otenciar el a"rendi6a7e signi5icativo 0 el desarrollo integral de los ni8os en
5uncin a su realidad 0 conte@to+
I
F2NDAM$NTOS D$ S2 0RA#TI#A
#ON#$0TO D$ $D2#A#I6N:
La Educacin es un "roceso socio cultural "ermanente orientado a la 5ormacin de
las "ersonas 0 al "er5eccionamiento de la sociedad+ Aomo tal2 la educacin contri(u0e a
la sociali6acin de las nuevas generaciones 0 las "re"ara "ara /ue sean ca"aces de
trans5ormar 0 crear cultura 0 de asumir sus roles de la 5amilia 0 la comunidad+
#ON#$0TO D$ #2RRB#23O:
En CDDJ2 el Ministerio de Educacin introduce en el sistema educativo "eruano el
Dise8o Aurricular "or Aom"etencias2 a trav<s del Programa de !rticulacin2 los mismos
/ue 0a se 3a()an iniciado con anterioridad en Es"a8a2 ,rancia2 !rgentina2 A3ile2 Ecuador2
entre otros+
Este modelo curricular 3ace su"oner /ue viene a ser una recoleccin de
e@"eriencias "edaggicas de la 9Escuela Nueva: 0 muc3os conce"tos del en5o/ue
constructivista+ Aonsidera /ue las e@"eriencias de a"rendi6a7e o actividades se generan a
"artir de las necesidades de los educandos+
Dentro de este conte@to2 se entiende /ue el curr)culo "or com"etencias es el
desarrollo de ca"acidades2 destre6as 0 3a(ilidades de naturale6a resolutiva2 "ermitiendo
al alumnoHaI a"render a conocer2 a 3acer 0 a ser "or s) mismoHaI+
#ON#$0#I6N D$3 A0R$NDICA7$:
El a"rendi6a7e no es slo rece"cin+ %ino es el re5le7o de un sa(er cristali6ado /ue
transmite el "ro5esor2 es reconstruccin viva de ese sa(er a trav<s de los rasgos
idiosincr4ticos de cada individuo+
El a"rendi6a7e es el motor de desarrollo 0 entre am(os "rocesos 3a0 una interaccin
retroactiva "or eso la educacin cuando es sistem4tica2 "lani5icada2 intensa 0
sostenida "romueve el desarrollo+
!"render signi5ica construir a "artir de los conocimientos "revios2 "oniendo en "r4ctica
los "rocesos mentales 0 desarrollando las inteligencias m1lti"les+
#ON$0#I6N D$ $NS$DANCA:
Es la actividad intencional de comunicacin com"artida /ue reali6a el docente "ara
"otenciar las o"eraciones 0 ca"acidades del alumno en su a"rendi6a7e+ La ense8an6a
conlleva la accin de relacionar al estudiante con el conocimiento de un "roceso cognitivo
de reela(oracin 0 creacin de nuevos conocimientos+
0RIN#I0IOS D$ 3A $D2#A#I6N:
Aonsiderando el Plan de Mediano 0 Largo Pla6o del Ministerio de Educacin CDD5
B 20C02 son "rinci"ios de la Educacin
La Educacin de(e ser <tica2 es decir2 de(e rescatar los valores /ue "ermitan la
construccin de una sociedad solidaria2 7usta en la /ue se res"ete la vida 0 la li(ertad+
La Educacin de(e orientarse al desarrollo 3umano2 inclu0endo (a7o este conce"to el
desarrollo integral de a"titudes2 destre6as2 3a(ilidades 0 conocimientos "ara en5rentar
un mundo cam(iante+
La Educacin de(e "re"arar "ara el tra(a7o2 otorgando al 7oven ca"acidades la(orales
adecuadas no slo "ara em"learse en un mercado com"etitivo2 sino "ara crear su
"ro"io tra(a7o "roductivo2 en el marco de la trans5ormacin 0 moderni6acin de la
estructura "roductiva del "a)s+
La Educacin de(e alcan6ar a todos "oniendo a dis"osicin de cada "eruano la ma0or
0 me7or educacin "osi(le2 sin distincin en "os de la e@celencia+
La Educacin de(e ser intercultural2 "romoviendo el di4logo entre las culturas 0 etnias
de acuerdo con nuestra realidad de "a)s2 multicultural 0 multi<tnico+
0RIN#I0IOS 0SI#O0$DA969I#OS:
0rinci!io de la construccin de los !ro!ios a!rendiEajes: El a"rendi6a7e es un
"roceso de construccin interno2 activo2 individual e interactivo con el medio social 0
natural+ Los alumnos2 "ara a"render2 utili6an estructuras lgicas /ue de"enden de
varia(les como el conte@to 0 los a"rendi6a7es ad/uiridos anteriormente+
0rinci!io de la necesidad del desarrollo del len+uaje & el conociiento en los
a!rendiEajes: La interaccin entre el alumno 0 el "ro5esor 0 entre el alumno 0 sus "adres
se "roduce so(re todo a trav<s del lengua7e+ Ger(ali6ar los "ensamientos lleva
reorgani6ar las ideas 0 5acilita el desarrollo+ Esto o(liga a "ro"iciar interacciones en las
aulas2 m4s ricas2 m4s motivantes 0 saluda(les+ En este conte@to2 el "ro5esor es /uien
crea situaciones de a"rendi6a7e adecuadas "ara 5acilitar la construccin de los sa(eres2
"ro"one actividades variadas 0 graduadas2 orienta 0 conduce las tareas2 "romueve la
re5le@in2 a0uda a o(tener conclusiones2 etc+
0rinci!io de la si+ni.icati%idad de los a!rendiEajes: El a"rendi6a7e signi5icativo es
"osi(le si se relacionan los nuevos conocimientos con los /ue 0a "osee el su7eto+ En la
medida /ue el a"rendi6a7e sea signi5icativo "ara los educandos 3ar4 "osi(le el desarrollo
de la motivacin "ara a"render 0 la ca"acidad "ara construir nuevos a"rendi6a7es+
0rinci!io de la or+aniEacin de los a!rendiEajes: La relaciones /ue se esta(lecen
entre los di5erentes conocimientos se am"l)an a trav<s del tiem"o 0 de la o"ortunidad de
a"licarlos en la vida2 lo /ue "ermite esta(lecer nuevas relaciones entre otros con7untos de
conocimientos 0 desarrollar la ca"acidad "ara evidenciar estas relaciones mediante
instrumentos diversos2 como "or e7em"lo2 los ma"as 0 redes conce"tuales+
0rinci!io de la inte+ralidad de los a!rendiEajes: Los a"rendi6a7es de(en a(arcar el
desarrollo integral de los ni8os 0 las ni8as+ Esta multici"lidad es ma0or o menor variada2
de acuerdo a las caracter)sticas individuales de cada "ersona+ Por ello2 se de(e "ro"iciar
el a"rendi6a7e de todas las 4reas del curr)culo2 res"etando 0 "romoviendo el desarrollo de
las ca"acidades ad/uiridas en su vida cotidiana 0 "romoviendo el a"rendi6a7e de nuevas
ca"acidades+ En este conte@to es im"rescindi(le el res"eto de los ritmos individuales de
los educandos en el logro de sus a"rendi6a7es+
$7$S #2RRI#23AR$S:
Los e7es curriculares traducen la intencionalidad del "roceso educativo+ %on ideas
5uer6a "ara orientar el desarrollo de las com"etencias de los adolescentes2 vinculando los
"ro"sitos del "roceso educativo con los grandes "ro(lemas del "a)s+
Los e7es curriculares est4n "resentes en la "lani5icacin2 e7ecucin 0 evaluacin del
"roceso educativo+ !simismo2 enla6an el Dise8o Aurricular Nacional con el PA&E 0 el PA!
en el marco del Pro0ecto Educativo &nstitucional HPE&I+
El DAN B 200D esta(lece /ue 9En todos los "rocesos "edaggicos se tra(a7ar4n
transversalmente cuatro e7es curriculares "ara garanti6ar una 5ormacin integradora
A!render a ser Htrascendencia2 identidad2 autonom)aI
A!render a %i%ir juntos Hconvivencia2 ciudadan)a2 conciencia am(ientalI
A!render a a!render Ha"rendi6a7e "ermanente 0 autnomoI
A!render a 'acer Hcultura em"rendedora 0 "roductivaI:
!simismo en el Pro0ecto Educativo Nacional2 la UNE%A$ "romueve /ue 9La educacin
de(e estar enmarcada en los J "ilares de la educacin
1. A!render a conocer
Desarrollar la ca"acidad de "roduccin nuevos conocimientos+
.ener una cultura am"lia (asada en la ciencia 0 las nuevas 5ormas de actividad
econmica 0 social+
4. A!render a 'acer
!d/uirir la com"etencia /ue "ermita en5rentarse a un gran n1mero de situaciones+
F. A!render a %i%ir juntos
Partici"ar 0 coo"erar con los dem4s Hsolucin de con5lictos2 solidaridad2 di4logo e
intercam(io de argumentosI+
G. A!render a ser
La educacin de(e contri(uir al desarrollo glo(al de cada "ersona2 cuer"o2 mente2
sensi(ilidad2 res"onsa(ilidad individual 0 es"iritual+
!dem4s la Escuela Primaria de Menores N 350022 consciente de los "ro(lemas
e@istentes en nuestra sociedad2 tales como la desintegracin 5amiliar Hviolencia 0
a(andonoI2 la degradacin 3umana H"andilla7e2 asesinato2 alco3olismo 0 "rostitucinI 0
del ego)smo reinante H(asado en el egocentrismo con el cl4sico 90o:I los cuales se
im"regnaron en cada individuo como un a"rendi6a7e "or imitacin 0 un legado de los
"adres2 convirti<ndose no solamente como algo re"etitivo sino /ue se agudi6a m4s 0 m4s
con el transcurrir de los d)as; inclu0e un e7e m4s teniendo como "unto de "artida el cultivo
de valores+ Los valores /ue muc3as instituciones2 "1(licas 0 "rivadas2 lo tomaron como
sim"les 9slogan: "ara 9ca"tar: alumnos2 en nuestra institucin se constitu0en en un e7e
m4s2 "or ello "ro"onemos
<. A!render a aar a los de*s Hreconocer nuestras 5ortale6as 0 de(ilidades2 valorar lo
"ositivo /ue 3acen otros 0 res"etar las ideas 0 o"iniones de los dem4s 0 ace"tarlo cmo
esI:
I I
0$RFI3$S $D2#ATIVOS
Para 5ormular nuestros "er5iles2 se consider del diagnstico de los actores en sus
dimensiones corres"ondientes2 tomando como re5erencia la realidad los mismos /ue se
encuentran en el PE&+ Aon la a"licacin de nuestro "ro0ecto es"eramos alcan6ar lo
siguiente en los actores educativos
0$RFI3 ID$A3 D$ 3A $0M NH F<554
Aon servicios 3igi<nicos lim"ios2 (ien cuidados 0 di5erenciados "or se@o
De "aredes lim"ias 0 todas sus instalaciones ordenadas
Ecolgica 0 con 4reas verdes
Aon (astante iluminacin
Aon sala de innovacin e/ui"ada con com"utadoras su5icientes 0 de 1ltima
generacin
&ntegrada
&nclusiva
Aon su5iciente mo(iliario escolar
Prestigiosa e identi5icada con la comunidad
Moderna en cuanto a uso de e/ui"os 0 ense8an6a
&ntegradora en lo /ue se re5iere a los actores con la comunidad
Aom"etitiva con relacin a otras
&nnovadora 0 acorde a los avances de la ciencia 0 tecnolog)a
,ormadora "or tener car4cter educativa
Em"rendedora con el 5uncionamiento de aulas talleres
Productiva "romoviendo el auto sostenimiento
&nstitucin Educativa l)der en la regin 0 el "a)s
0$RFI3 ID$A3 D$ 3OS A32MNOS?AS>
D I M $ N S I O N $ S
D$SARRO33O
SO#IO AF$#TIVO
D$SARRO33O
#O9NITIVO
D$SARRO33O
0SI#OMOTOR
0$RS0$#TIVA A
F2T2RO
!(ierto
Dedicado al
estudio
Aon
"ro0ecciones a
5uturo
Aon muc3os
valores
Konrado
Disci"linado
&denti5icado con
las necesidades
de la institucin
Ltico 0 moral
Democr4tico
%ensi(le 0
solidario
.rascendente
Aomunicativo
Em"4tico 0
tolerante
Proactivo
!utnomo
,le@i(le
Ar)tico
!uto cr)tico
Aon a"titudes 0
ca"acidades
desarrollados
Aonsciente de
sus 5ortale6as 0
de(ilidades
Aom"etitivo
Aon (uen
rendimiento
acad<mico
Re5le@ivo
Areativo
&nvestigador e
in5ormado
Aoo"erativo
$rgani6ado
Aa"aces de
resolver sus
"ro(lemas
Pre"arado "ara
a5rontar el
5uturo
Aon "r4ctica de
lectura 0
escritura
Dotado de
3a(ilidades
"ara el
ra6onamiento
lgico
matem4tico 0
ver(al
Productivo 0
auto sosteni(le2
ca"a6 de
resolver sus
"ro(lemas e
integrado a la
sociedad
!simismo el DAN 200D2 "ro"one /ue los ni8osHasI al concluir la E#R de(en reunir las
siguientes caracter)sticas
Fines y Principios de la Educacin
Peruana
Objetivos de la EBR
Desarrollo
Personal
Ejercicio
de
la
Ciudadana
Sociedad
del
Conocimien
to
Vinculacin
al undo
del
!rabajo
PROP"S#!OS DE $% EBR %$
&'&(
COPE!E)C#%S
C%R%C!ER*S!#C%S
+!#CO , OR%$
SE)S#B$E ,
SO$#D%R#O
CRE%!#VO E
#))OV%DOR
CO-)#C%!#VO
COOPER%!#VO
OR.%)#/%DO
#)VES!#.%DOR
E #)FOR%DO
EP0!#CO ,
!O$ER%)!E
DEOCR0!#CO
CR*!#CO
,
REF$E1#VO
EPRE)DEDO
R
!R%SCE)DE)
!E
F$E1#B$E
RESO$-!#VO
PRO%C!#VO
%-!")OO
0$RFI3 ID$A3 D$3 DIR$#TOR
0$RSONA3 0ROF$SIONA3 SO#IA3
0$RS0$#TIVA A
F2T2RO
!ma(le
#ueno
Konesto
!legre
Aon solvencia
<tica 0 moral
Konrado
!legre
Aon actitud de
cam(io
Aomunicativo
No(le
Res"onsa(le
Puntual
Gestor del
desarrollo
institucional
&denti5icado con
la institucin
&nnovador
Renovador
Em"4tico
Aomunicativo
Motivado 0
motivador
Generoso
L)der
De (uen trato
E7em"lar
%olidario
*usto
Democr4tico
!dministrador
de ti"o
gerencial "ara
una escuela
em"rendedora
0 l)der en la
regin
0$RFI3 ID$A3 D$3 S2) DIR$#TOR
0$RSONA3 0ROF$SIONA3 SO#IA3
0$RS0$#TIVA A
F2T2RO
!ma(le
Konesto
!legre
.olerante
De (uen trato
Ltico 0 moral
No(le
E7em"lar
Pendiente de
los alumnos
Renovador
&nnovador
!ctuali6ado
Aonocedor de
nuevas
"r4cticas
"edaggicas
Puntual
Res"onsa(le
&nteligente
L)der
Em"4tico
%ocia(le
E7em"lar
%olidario
*usto
Democr4tico
L)der en
"ro"uestas e
innovaciones
"edaggicas
0$RFI3 ID$A3 D$3?A> 0ROF$SOR?A>
0$RSONA3 0ROF$SIONA3 SO#IA3 0$RS0$#TIVA A
Plan de Estudios de la
EBR
$o2ros Educativos por
)ivel
F2T2RO
!ma(le
KonestoHaI
#ondadosoHaI
!5ectuosoHaI
!legre
Pulcro
De (uena
"resencia
E7em"lar
PulcroHaI
DedicadoHaI a
su tra(a7o
Me7or /ue los
dem4s
Res"onsa(le
Puntual
Aom"rensivoHaI
Din4micoHaI
Aon su5iciente
"re"aracin
acad<mica
Res"etuoso de
los derec3os
del ni8oHaI
!migoHaI de los
ni8osHasI
,ormador
$rientador
Aa"a6 en todo
as"ecto
Pr4cticoHaI
Promotor del
uso de
materiales
educativos
&nnovador
Renovador
!corde a los
avances de la
ciencia 0 la
tecnolog)a+
!ctuali6adoHaI
&nteligente
E7em"lar
%ocia(le
%olidario
*usto
Aon mentalidad
"ositiva
Aon actitud de
cam(io
Em"4ticoHaI
&ntegradorHaI
&denti5icado con
su institucin
educativa
!migoHaI de los
ni8osHasI
Pluralista
Docente
com"rometidos
con la
trans5ormacin
0 el desarrollo
de la sociedad2
con identidad 0
"ro"uestas
"edaggicas
acordes a los
avances de la
ciencia 0 la
tecnolog)a
Docentes
conscientes en
el cum"limiento
de sus
5unciones 0 con
car4cter
inclusivo+
0$RFI3 ID$A3 D$3 A2;I3IAR D$ )I)3IOT$#A
Preocu"ado "or im"lementar e incrementar la (i(lioteca
Aon estrategias "ara el uso de los materiales
De (uen trato a los usuarios
Part)ci"e 0 generador del a"rendi6a7e coo"erativo
Poner a dis"osicin los materiales al servicio de los ni8osHasI 0 docentes
Aon ca"acidad de atencin en 5orma "ermanente
Promotor del 5ortalecimiento de las ca"acidades comunicativas 0 de
com"rensin lectora
Generador de es"acios de lectura
,acilitador "ara el uso 0 mane7o del material (i(liogr45ico 0 did4ctico
Priori6ar la atencin de ni8osHasI 0 docentes
Aa"acitado en atencin a todos los usuarios
0$RS0$#TIVA A F2T2RO: Una (i(lioteca con caracter)stica moderna2 am"lia2 con
es"acios de lectura2 virtual 0 "romotora de "roducciones intelectuales+
0$RFI3 ID$A3 D$3 TRA)A7ADOR D$ S$RVI#IO
Res"onsa(le en su tra(a7o
Promotor de la 3igiene 0 la lim"ie6a
Preocu"ado de la salu(ridad de todo el "ersonal
Promotor del cuidado 0 "roteccin del medio am(iente incentivando al recicla7e
de la (asura
Aom"rometido con la seguridad de la institucin
Aon atencin "rioritaria a los ni8os 0 ni8as
Res"onsa(le del control de acceso 0 salida de usuarios de la institucin
0$RS0$#TIVA A F2T2RO: Personal de servicio identi5icado con la institucin 0 5iel
cum"lidor de sus 5unciones2 res"onsa(le del control 0 seguridad institucional 0
consciente del cuidado 0 "roteccin del medio am(iente+
0$RFI3 ID$A3 D$3IA 0ADR$IMADR$ D$ FAMI3IA
Aom"rometido con la educacin de suHsI 3i7oHsI
Aomunicativo con sus 3i7os
Aom"rometido con la escuela
Aon muc3a "aciencia "ara com"render a suHaI 3i7oHsI
!mar a todos sus 3i7os "or igual
Aom"rensivo
Aola(orador
.olerante
Partici"ativo en las acciones de ela(oracin 0 e7ecucin de los "lanes 0
"rogramas de la institucin
!ctivo
&ntegrado a las actividades de la institucin
0$RS0$#TIVA A F2T2RO: Padres com"rometidos con la educacin de sus 3i7os+
Aonscientes en su a"orte "ara la me7ora de la in5raestructura educativa 0 la "r4ctica
docente "ara me7orar la Aalidad Educativa+
I I I
O0$RA#IONA3ICA#I6N D$3 #2RRB#23O
F.1. #ONO#IMI$NTO D$ 3A R$A3IDAD:
F.1.1. 0ro,leas Identi.icados:
Los "ro(lemas /ue nos a/ue7an 0 /ue 5ueron detectados son
Giolencia 0 desintegracin 5amiliar
P<rdida de valores
Aontaminacin am(iental
!lienacin cultural
Giolacin de los Derec3os Kumanos
Discriminacin de g<nero
Drogadiccin
Desnutricin
!lto )ndice de alco3olismo
Desem"leo
Maltrato in5antil
!(uso se@ual
Plomo en la sangre
%u(em"leo Hterceri6acinI
Aarencia de materiales educativos actuali6ados
!(andono in5antil
Ni8os con res"onsa(ilidades de adultos
Aonsumo de "roductos c3atarra
!(uso en el uso de las .&A
Ludo man)a
Proli5eracin de (ares 0 cantinas
Aaries dentales
Aola"so de los servicios de salu(ridad
Pandilla7e in5antil 0 7uvenil
Ni8os "rovenientes de 3ogares sumidos en la "o(re6a 0 e@trema
"o(re6a
F.1.4. Acti%idades "ue realiEan 'a,itualente los ni(os?as>:
!lgunos de nuestros ni8os 0 ni8as se dedican a
Aomercio am(ulatorio
Ni8as em"leadas del 3ogar
Ni8os con res"onsa(ilidades de adulto
Ao(radoresMllamadores de com(i Hc3urresI
Ni8os lustra (otas
F.1.F. #aracter-sticas de los ni(os?as>:
Nuestros ni8os 0 ni8as se caracteri6an "or ser
Auriosos2 in/uietos2 3a(ilidosos2 inteligentes2 activos2 tra(a7adores
F.1.G. Necesidades de los ni(os?as>:
Nuestros ni8osHasI re/uieren de
Practicas de com"rensin de lectura
Practicar valores
!"render la(ores 0 manualidades
Practicar de"ortes
!"render resolucin de "ro(lemas matem4ticos
Aonocimiento de la .ierra 0 la ecolog)a
!"render cmo "revenir las en5ermedades
!"render el cuidado del adulto ma0or
!"render ra6onamiento ver(al
!"render ra6onamiento matem4tico
!"render canto2 m1sica2 "intura2 teatro2 (aile 0 declamacin H!rteI
!"render com"utacin
!"render el cam"o de la investigacin
!0uda en tutor)a 0 orientacin vocacional
Aonocer la #i(lia
Periodismo escolar
Aonocer temas cient)5icos
Estudiar los animales 0 "lantas
Aonocer la literatura local2 "eruana 0 universal
!"render otros idiomas
$rden 0 lim"ie6a
Aonocer los derec3os del ni8o
Reali6ar e@cursiones 0 visitas a distintos lugares
Llevar a0uda en casos de desastres
!"render a 7ugar el !7edre6
Partici"ar en concursos de conocimientos
F.1.<. Deandas de los 0adres de Failia & la #ounidad:
Nuestros Padres 0 la Aomunidad demandan lo siguiente
Pr4ctica de valores
!"render m1sica 0 gimnasia
Desarrollo de las inteligencias m1lti"les
$rgani6ar talleres de lectura2 canto2 "intura2 a7edre62 teatro2 oratoria2 (aile
0 declamacin H!rteI
!"render com"utacin
!"render otros idiomas
$rgani6acin de escuelas "ara "adres
Ra6onamiento matem4tico
Ra6onamiento ver(al
&dentidad cultural
.utor)a
Realidad 0 actualidad
!ctividades "roductivas
Psicolog)a
Aonocer la #i(lia
Manualidades
Re5orestacin
%alud H"revencin de en5ermedades 0 cuidado "ersonalI
Educacin se@ual
Educacin c)vica
Usar las .&As
Ela(oracin de "ro0ectos "ara la 5eria de ciencias H,ENAF.I
Auidado del medio am(iente
%eguridad ciudadana
F.4. V$NTA7AS 1 DIFI#23TAD$S D$3 #ONT$;TO:
F.4.1. #aracter-sticas de la Institucin $ducati%a:
Nuestra institucin educativa "ese a /ue nos a/ue7an "ro(lemas2 olvidos 0
5alta de "resu"uesto se caracteri6a "or ser
&nstitucin Educativa &nclusiva "or e@celencia+
!costum(rada a o(tener lauros tanto en conocimientos2 en lo de"ortivo 0
en lo c)vico+
Aom"etitivo /ue marc3a a la "ar con otras instituciones "rivadas o
"articulares+
La m4s grande institucin educativa de educacin "rimaria en la regin
del "a)s en cuanto a logros 0 alumnado+
0ersonal Directi%o:
#ar+o #ONDI#I6N
Director .itular
%u( Director .itular
Total: 54
0ersonal Docente:
Ord. A0$33IDOS 1 NOM)R$S
9RADO
S$#.
#ONDI#I6N
0C L!'$ P!'AE2 El)as
02 K&N$*$'! A!KU!N2 Konorata
03 AK!GE' M!LP!R.&D!2 Est3er
0J GU&LLEN D$M&NGUE'2 Erics
05 %$L&% A!M!REN!2 Leoncio
0N F!A$LA! R&GER!2 Kugo
0O G&G!R KUR.!D$2 Re0na
0P M!RAEL$ %&LGE%.RE2 Kermelinda
0D M$R$N ,$N%EA!2 Danilo
C0 ARU' >U&N.$2 !l5onso 4H A/ N$M#R!D$
CC REA&N!% P!NE'2 Marisa 4H )/ N$M#R!D!
C2 .$M!% AK!RR&2 Nanc0 Luc0 4H #/ N$M#R!D!
C3 R&GER! !%.$2 Dina 4H D/ N$M#R!D!
CJ M!.$% %!LG!.&ERR!2 .ila 4H $/ N$M#R!D!
C5 AUR& GU'M!N2 Nell0 4H F/ N$M#R!D!
CN G!LER&$ !GU&L!R2 Aarmen 4H 9/ N$M#R!D!
CO MUQ$' A$L>U&2 Marlene 4H J/ N$M#R!D!
CP R$*!% G$N'!LE%2 N<rida 4H I/ N$M#R!D!
CD %$L&% A$ND$R2 Ricardina FH A/ N$M#R!D!
20 'EN!FUA! L!N!'A!2 !na Mar)a FH )/ N$M#R!D!
2C ,UER$ AK$N.!F2 Eva FH #/ N$M#R!D!
22 E%P&N$'! %U!RE'2 *os< FH D/ N$M#R!D$
23 %$L&% *ULA!2 Kelen Nadine FH $/ N$M#R!D!
2J A$RD$G! .$R&#&$2 %evero *o( FH F/ N$M#R!D$
25
GER!%.EGU& R$DR&GUE'2 Gregorio FH 9/ N$M#R!D$
2N P!UA!R AK!GE'2 Gregorio FH J/ N$M#R!D$
2O *&MENE' #$N&LL!2 Aarmen FH I/ N$M#R!D!
2P P$M! E%.RELL!2 $scar GH A/ N$M#R!D!
2D .$RRE% E%P&N$'!2 Elma GH )/ N$M#R!D$
30 EU%E#&$ G!LGERDE2 #ett0 GH #/ N$M#R!D!
3C N!UP!F !NGUL$2 Eli6a(et3 GH D/ N$M#R!D!
32 REA&NE% !M#R$%&$2 !licia GH $/ N$M#R!D!
33 P!RR!G! PEQ!2 Edmundo GH F/ N$M#R!D!
3J .ERREL !L&!N$2 Norma Estela GH 9/ N$M#R!D!
35 GH J/ A$N.R!.!D$
3N M!F.! G&G!R2 *ulia Fovana GH I/ N$M#R!D!
3O A!MP$% GER!%.EGU&2 Dina <H A/ N$M#R!D!
3P A!LLUPE D&!'2 Rolando <H )/ N$M#R!D!
3D KUER.! E%P&N$'!2 !na Mar)a <H #/ N$M#R!D!
J0 R!M$% AUE.$2 Graciana <H D/ N$M#R!D!
JC !NGELE% A!*!%2 Delia <H $/ N$M#R!D!
J2 G!RA&! R!M$%2 Miriam <H F/ N$M#R!D!
J3 LU>U&LL!% R$DR&GUE'2 Marlen0 <H 9/ N$M#R!D!
JJ >U&%PE P!A$2 !gustina <H J/ N$M#R!D!
J5 !ND!M!F$ ,L$RE%2 Marlit3 M+ <H I/ N$M#R!D!
JN #EN&.$ !.!AK!GU!2 *uana KH A/ N$M#R!D!
JO %$L!N$ R!PR&2 !dela KH )/ N$M#R!D!
JP >U&>U&! KU!M!L&2 Maru7a KH #/ N$M#R!D!
JD A$ND$R D$RREG!R!F2 Dula KH D/ N$M#R!D!
50 $%$R&$ L$PE'2 Ro(erto KH $/ N$M#R!D!
5C R!R!' $R.EG!2 $r5elinda KH F/ N$M#R!D!
52 P!RR! LL!N$%2 Rosalvina KH 9/ N$M#R!D!
53 M$N.E% ,L$RE%2 Mar)a KH J/ N$M#R!D!
5J R&GER! L!'$2 !0me< Glad0s KH I/ N$M#R!D!
55 !.ENA&$ AUR&2 *aime INNOV. N$M#R!D$
5N .!''! >U&%PE2 *3en0 INNOV. N$M#R!D!
5O INNOV.
5P P!G!N M!AK!D$2 A<sar !ugusto $. FIS. N$M#R!D$
5D $. FIS. A$N.R!.!D$
N0 $. FIS. A$N.R!.!D$
NC $. FIS. A$N.R!.!D$
N2 IN93$S A$N.+ P$R L! &+ E+
N3 IN93$S A$N.+ P$R L! &+ E+
NJ IN93$S A$N.+ P$R L! &+ E+
0ersonal Adinistrati%o:

A0$33IDOS 1 NOM)R$S #AR9O
#ONDI#I6N
KUR.!D$ R$>UE2 Aarlos !u@+ de %ervicio N$M#R!D$
!LG!R!D$ ,!N$2 !rnaldo !u@+ de %ervicio N$M#R!D$
*!N!MP! A!%.&LL$2 $scar !u@+ de %ervicio N$M#R!D$
KU!NA! M!R.&NE'2 %oledad !u@+ de %ervicio N$M#R!D!
RUA!#!D$ %U!%N!#!R2 Miguel !u@+ de #i(lioteca N$M#R!D$
F.F. #ondiciones F-sicas de la Institucin $ducati%a:
In.raestructura & e"ui!aiento:
VARIA)3$ #ANTIDAD O)S$RVA#ION$S
Local 0C
Aantidad de !ulas 5J
%ervicios 3igi<nicos 03 0C "ara ni8as2 0C "ara ni8os 0 0C "ara
"ro5esoresHasI
!ula de &nnovaciones 02
#i(lioteca 0C ,alta un am(iente am"lio 0 adecuado 0
e/ui"amiento de acuerdo a los avances
tecnolgicos 0 con (i(liogra5)a
actuali6ada
Mesas
%illas
Escritorios
Lo6as de"ortivas 0C %e usa como "atio 0 lo6a de"ortiva
!ula RED 0C ,alta e/ui"ar
F.G. D$T$RMINA#I6N D$ 3OS T$MAS TRANSV$RSA3$S:
Los contenidos transversales de5inen situaciones sociales de inter<s en un
determinado momento 02 /ue2 "or su valor educativo2 de(er ser incor"orados en el
con7unto de tra(a7o curricular de la &nstitucin Educativa+ Estos temas est4n
"resentes a trav<s de los di5erentes contenidos en las di5erentes 4reas del
curr)culo+ %on conce"tos2 "rocedimientos2 actitudes 0 valores+
Los temas transversales 5ueron determinados "or nuestra comunidad
educativa en 5uncin a los "ro(lemas 0 las necesidades de la "o(lacin+
Teas Trans%ersales D#N 455L Tea Trans%ersal conteMtualiEado
Educacin "ara la convivencia2 la "a6 0 la
ciudadan)a+
$ducacin intercultural.
Educacin en 0 "ara los derec3os
3umanos+
$ducacin !ara el aor, la .ailia &
la seMualidad.
Educacin en valores o 5ormacin <tica+ $ducacin !ara el tra,ajo, la
!roduccin & el autososteniiento.
Educacin "ara la gestin de riesgos 0 la
conciencia am(iental+
Educacin "ara la e/uidad de g<nero+
F.<. VA3OR$S 1 A#TIT2D$S:

VA3OR$S A#TIT2D$S
Res"eto Res"eto a las normas de convivencia
Res"eto a las ideas de los dem4s
Res"eto a los s)m(olos de la "rovincia2 regin 0 de la Patria
Dedicacin Dedicado al estudio Hni8os 0 ni8asI 0 al tra(a7o HdocentesI
Dedicado a la atencin esmerada 0 la actuali6acin
"ermanente
Modestia Por el sacri5icio /ue se viene 3aciendo
Por los logros /ue se o(tienen con las limitaciones 0
di5icultades /ue se tienen+
%olidaridad !0uda a /uien lo necesite
%entir lo /ue otros sienten
Aom"rensin Aa"a6 de com"render las "articularidades2 niveles2 ritmos2
"ro(lemas de a"rendi6a7e 0 situaciones "or las /ue
atraviesan las "ersonas 3umanas
%inceridad %er sincero consigo mismoHaI 0 con los dem4s
!mistad E@tender la mano amiga en las (uenas 0 malas
Aultivar la amistad 0 no "edirla
Res"onsa(ilidad Res"onsa(le en el cum"limiento de sus 5unciones
HdocentesI 0 en sus la(ores escolares Hni8os 0 ni8asI
Res"onsa(le al e@"resar sus ideas 0 o"iniones
Generosidad Emular las actitudes de nuestros ante"asados HAarrin 0
GrauI con "ro0eccin al 5uturo
F.K. 03AN D$ $ST2DIOS:
HRI -reas Aurriculares conte@tuali6adas
PL!N DE E%.UD&$% &EE N 35002
#I#3OS
9RADOS
Areas #urriculares
V III IV
4H
FH GH <H KH
Mate*tica
#ounicacin
Arte
0ersonal Social
$ducacin F-sica
$ducacin Reli+iosa
#iencia & A,iente
?N> RaEonaiento Ver,al
?N> In+l@s
T2TORIA 1 ORI$NTA#I6N
$D2#ATIVA
JORAS
1H
?N> RaEonaiento
Mate*tico
?N> #o!utacin
<
4
1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1
4 4 4 4 4
< < < < <
4 4 4 4 4 4
4 4
< < < < < <
4
G
4
1 1 1
4
1 1 1
G G G G G G
G G G G G
4
4 4 4 4 4 4
Total: F5 F5 F5 F5 F5
F5
?N> AR$AS D$ INNOVA#I6N
rea: Comunicacin
Competencias de Comunicacin del ciclo
CICLO III
EXPRESIN
Y
COMPREN
SIN OR!L
E@"resa sus necesidades2 intereses2
sentimientos 0 e@"eriencias2 0 escuc3a
con res"eto cuando interact1a con
otros2 mostrando com"rensin de
mensa7es sencillos en su lengua
originaria 0 en castellano+
COMPREN
SIN "E
#EX#OS
Aom"rende te@tos narrativos 0
descri"tivos de estructura sencilla2 a
"artir de sus e@"eriencias "revias2 los
reconoce como 5uente de dis5rute 0
conocimiento de su entorno inmediato+
PRO"$C
CIN "E
#EX#OS
Produce te@tos cortos de ti"o narrativo 0
descri"tivo a trav<s de los cuales
comunica sus e@"eriencias2 intereses2
deseos 0 necesidades utili6ando los
elementos lingS)sticos adecuados 0
e@"resa satis5accin2 con lo /ue
escri(e+
Area: #ounicacin
#o!etencias de #ounicacin del ciclo
CICLO I%
EXPRESIN
Y
COMPREN
SIN OR!L
E@"resa con 5luide6 sus ideas2
necesidades2 sentimientos 0
e@"eriencias 0 escuc3a en 5orma activa
e intercam(ia mensa7es con sus
interlocutores en diversas situaciones
comunicativas+
COMPREN
SIN "E
#EX#OS
Aom"rende te@tos in5ormativos2
instructivos2 "o<ticos 0 dram4ticos2
descri(iendo los as"ectos elementales
de la lengua 0 los "rocesos /ue reali6a
como lector2 valorando la in5ormacin
como 5uente de sa(er+
PRO"$C
CIN "E
#EX#OS
Produce con seguridad2 te@tos
in5ormativos2 instructivos2 "o<ticos 0
dram4ticos a trav<s de los cuales
e@"resa sus ideas2 intereses2
sentimientos2 necesidades 0
emociones2 3aciendo uso re5le@ivo de
los elementos lingS)sticos 0 no
lingS)sticos /ue 5avorecen la co3erencia
de los te@tos+
rea: Comunicacin
Competencias de Comunicacin del ciclo
#I#3O V
$;0R$SI6N 1
#OM0R$NO
SI6N ORA3
E@"resa sus necesidades2 intereses2
sentimientos 0 e@"eriencias2 adecuando
su discurso a los distintos interlocutores2
es rece"tivo 0 muestra una actitud de
escuc3a res"etuosa con atencin 0
es")ritu cr)tico a los mensa7es2 en las
diversas situaciones comunicativas en
las /ue "artici"a+
#OM0R$NO
SI6N D$
T$;TOS
Aom"rende te@tos discontinuos o de
otro ti"o so(re temas de su inter<s2
identi5ica los as"ectos elementales de la
lengua2 los "rocesos 0 estrategias /ue
a"lica 0 e@"resa el valor de un te@to2
como 5uente de dis5rute2 conocimiento e
in5ormacin+
0ROD2#
#I6N D$
T$;TOS
Produce te@tos discontinuos 0 de
diverso ti"o "ara comunicar ideas2
necesidades2 intereses2 sentimientos 0
su mundo imaginario2 res"etando las
caracter)sticas de los interlocutores
3aciendo uso re5le@ivo de los elementos
lingS)sticos 0 no lingS)sticos /ue
5avorecen la co3erencia 0 co3esin de
los te@tos+
Area: Mate*tica
#o!etencias !or ciclo
CICLO III
N&MERO'
REL!CIONES
Y
OPER!CIONE
S
Resuelve "ro(lemas de situaciones
cotidianas en las /ue identi5ica
relaciones num<ricas reali6ando con
autonom)a 0 con5ian6a2 o"eraciones de
adicin 0 sustraccin con n1meros de
3asta tres ci5ras+
(EOME#R)!
Y ME"ICIN
Resuelve situaciones cotidianas /ue
re/uieran de la medicin 0
com"aracin de atri(utos mensura(les
de o(7etos 0 eventos2 0 las comunica
utili6ando lengua7e matem4tico+
Resuelve "ro(lemas2 con autonom)a 0
seguridad2 cu0a solucin re/uiera de
relaciones de "osicin 0
des"la6amiento de o(7etos en el
"lano+
ES#!")S#IC!
&nter"reta relaciones entre dos
varia(les2 en situaciones de la vida
real 0 las valora utili6ando el lengua7e
gr45ico+
Area: Mate*tica
#o!etencias del ciclo
#I#3O IV
NPM$RO,
R$3A#ION
$S 1
O0$RA#IO
N$S
Resuelve "ro(lemas de conte@to real 0
conte@to matem4tico2 /ue re/uieren del
esta(lecimiento de relaciones 0
o"eraciones con n1meros naturales 0
5racciones2 e inter"reta los resultados
o(tenidos2 mostrando "erseverancia en la
(1s/ueda de soluciones+
9$OM$TRB
A 1
M$DI#I6N
Resuelve 0 5ormula "ro(lemas con
"erseverancia 0 actitud e@"loratoria2
cu0a solucin re/uiera de las relaciones
entre los elementos de "ol)gonos
regulares 0 sus medidas 4reas 0
"er)metros2 e inter"reta sus resultados 0
los comunica utili6ando lengua7e
matem4tico+
&nter"reta 0 valora la trans5ormacin de
5iguras geom<tricas en distintos
as"ectos del arte 0 el dise8o+
$STADBSTI
#A
&nter"reta relaciones entre dos
varia(les2 en situaciones de la vida real 0
las valora utili6ando el lengua7e gr45ico+
Area: Mate*tica
#I#3O V
NPM$RO,
Resuelve 0 5ormula2 con autonom)a 0
R$3A#ION$S 1
O0$RA#ION$S
seguridad2 "ro(lemas /ue re/uieren del
esta(lecimiento de relaciones entre
n1meros naturales2 decimales 0
5racciones2 0 sus o"eraciones2
argumentando los "rocesos em"leados
en su solucin e inter"retando los
resultados o(tenidos+
9$OM$TRBA 1
M$DI#I6N
Resuelve 0 5ormula "ro(lemas cu0a
solucin re/uiera de la trans5ormacin
de 5iguras geom<tricas en el "lano2
argumentando con seguridad2 los
"rocesos em"leados 0 comunic4ndolos
en lengua7e matem4tico+
Resuelve 0 5ormula "ro(lemas cu0a
solucin re/uiera de relaciones m<tricas
0 geom<tricas en la circun5erencia2
c)rculo2 "risma recto 0 "oliedro;
argumentando con seguridad2 los
"rocesos em"leados en su solucin2 0
comunic4ndolos en lengua7e
matem4tico+
$STADBSTI#A
Resuelve con autonom)a 0 5ormula con
seguridad2 "ro(lemas cu0a solucin
re/uiera esta(lecer relaciones entre
varia(les2 organi6arlas en ta(las 0
gr45icas estad)sticas2 inter"retarlas 0
argumentarlas+
rea: Personal Social
Competencias por ciclo
CICLO III
CONS#R$CC
IN "E L!
I"EN#I"!"
Y "E L!
Reconoce sus caracter)sticas
"ersonales2 0 demuestra res"eto a s)
mismo 0 3acia los dem4s en la
convivencia cotidiana+
CON%I%ENC
I!
"EMOCR#I
C!
Reconoce a los miem(ros de la
5amilia2 escuela 0 comunidad2 descri(e
sus roles2 se identi5ica con ellas 0
cum"le sus res"onsa(ilidades como
miem(ro de una 5amilia2 escuela 0
comunidad+
COMPRENSI
N "E L!
"I%ERSI"!
"
(EO(R*IC
! Y "E LOS
PROCESOS
+IS#ORICO
S
%e orienta en el es"acio 0 en el tiem"o
0 reconoce las caracter)sticas
geogr45icas de su conte@to local 0 del
Per12 a"reciando su diversidad+
Reconoce 0 a"recia 3ec3os
signi5icativos de su 3istoria "ersonal2
5amiliar2 local 0 de la 3istoria del Per1+
Area: 0ersonal Social
#o!etencias del #iclo
rea: Personal Social
Competencias del ciclo
#I#3O V
#ONSTR2##I6N
%e reconoce como una "ersona valiosa as)
#I#3O IV
#ONSTR2##I
6N D$ 3A
ID$NTIDAD 1
D$ 3A
#ONVIV$N#IA
D$MO#RATI#
A
Reconoce sus derec3os 0
res"onsa(ilidades en su medio
5amiliar2 escolar 0 comunal e
interact1a de manera res"etuosa2
solidaria 0 res"onsa(le en la vida
cotidiana+
Reconoce 0 valora las instituciones 0
organi6aciones /ue o5recen servicios
en la comunidad 0 las /ue velan "or
los derec3os de los "o(ladores;
"artici"a en 5orma organi6ada en la
solucin de los "ro(lemas /ue a5ectan
a la escuela 0 a la comunidad+
#OM0R$NSI6
N D$ 3A
DIV$RSIDAD
9$O9RAFI#A
1 D$ 3OS
0RO#$SOS
JISTORI#OS.
%e reconoce como "arte de la 3istoria
0 del conte@to geogr45ico local 0
regional2 descri(e 0 valora sus
caracter)sticas geogr45icas 0 las
relaciona con las actividades
econmicas /ue reali6a la "o(lacin+
Descri(e 0 e@"lica el uso 0
a"rovec3amiento del es"acio 0 de los
recursos naturales en cada una de las
eta"as de la 3istoria del Per1 0
a"recia la im"ortancia del uso del
territorio en la eta"a "re3is"4nica "ara
asegurar me7ores condiciones de vida
de la "o(lacin+
D$ 3A ID$NTIDAD
1 D$ 3A
#ONVIV$N#IA
D$MO#RATI#A
como a los otros e interact1a demostrando
actitudes de res"eto 0 trato igualitario a las
"ersonas2 rec3a6ando toda 5orma de
violencia2 corru"cin 0 discriminacin2 en la
E@"lica la estructura 0 la organi6acin del
Estado Peruano2 descri(e 0 valora las
5unciones /ue cum"len las instituciones de
go(ierno local2 regional2 nacional "ara
me7orar las condiciones de vida de la
"o(lacin2 0 "artici"a organi6adamente en
"ro0ectos de me7ora 0 de "revencin de
riesgos en la escuela 0 en la comunidad+
#OM0R$NSI6N
D$ 3A
DIV$RSIDAD
9$O9RAFI#A 1
D$ 3OS
0RO#$SOS
JISTORI#OS.
%e reconoce como "arte de la 3istoria 0
del conte@to geogr45ico nacional2 descri(e 0
com"ara las "rinci"ales caracter)sticas de las
regiones naturales del Per12 relacion4ndolas
con el desarrollo sociocultural de cada regin
del "a)s; a"reciando su diversidad natural 0
cultural+
Descri(e 0 e@"lica los "rocesos sociales2
"ol)ticos2 econmicos ocurridos en las
diversas eta"as de la 3istoria del Per12 asume
una actitud cr)tica so(re estos "rocesos 0
e@"resa su com"romiso de contri(uir al
me7oramiento 0 desarrollo del "a)s+
Partici"a organi6adamente en acciones de
De5ensa Aivil2 %eguridad Gial 0 Gestin de
Riesgos en los 4m(itos en los /ue se
desenvuelve+
Area: #iencia & A,iente
#o!etencias !or ciclo
CICLO III
C$ERPO +$M!NO Identifca las diversas partes
Y CONSER%!CIN
"E L! S!L$"
del cuerpo humano y su
funcionamiento,
desarrollando hbitos de
cuidado para conservar la
salud.
SERES %I%EN#ES
Y CONSER%!CIN
"EL ME"IO
!M,IEN#E
Reconoce y valora la
diversidad ecolgica
existente en el pas y
desarrolla hbitos de
cuidado y proteccin para la
conservacin del medio
ambiente
M$N"O *)SICO Y
CONSER%!CIN
"EL !M,IEN#E
Identifca los cambios que
se producen en el mundo
fsico valorando su
importancia para la vida.
#o!etencias del #iclo
#I#3O V
#2$R0O
J2MANO 1
#ONS$RVA#I6
N D$ 3A
SA32D
Relaciona el 5uncionamiento de los
sistemas de su cuer"o en armon)a con
el am(iente2 valorando la "r4ctica de
3igiene2 "revencin 0 seguridad
integral+
S$R$S Relaciona 0 7u6ga la intervencin del
#I#3O IV
#2$R0O J2MANO
1 #ONS$RVA#I6N
D$ 3A SA32D
Aom"rende las interrelaciones
/ue se dan entre las 5unciones
de relacin2 nutricin 0
re"roduccin del ser 3umano;
desarrollando 34(itos de cuidado
0 "roteccin de su salud
cor"oral+
S$R$S VIV$NT$S 1
#ONS$RVA#I6N
D$3 M$DIO
AM)I$NT$
&denti5ica las caracter)sticas2
mecanismos re"roductivos 0
34(itat de los seres vivientes de
los ecosistemas locales2 0
desarrolla acciones "ara su
cuidado 0 "roteccin+
M2NDO FBSI#O 1
#ONS$RVA#I6N
D$3 AM)I$NT$
E@"erimenta2 in5iere 0 generali6a
las evidencias encontradas en
los cam(ios e interacciones de
los elementos de la naturale6a
desarrollando 34(itos de
conservacin del am(iente+
VIV$NT$S 1
#ONS$RVA#I6
N D$3 M$DIO
AM)I$NT$
3om(re en los ecosistemas del "a)s 0
del mundo2 valorando las "r4cticas de
"roteccin 0 conservacin+
M2NDO FBSI#O
1
#ONS$RVA#I6
N D$3
AM)I$NT$
Ela(ora2 ensa0a 0 eval1a estrategias
de conservacin 0 me7oramiento de su
am(iente inmediato a "artir de
conce"tos cient)5icos (4sicos2 0 su
com"rensin de las interacciones entre
los seres (iticos 0 seres a(iticos de
la naturale6a+
rea: !rte
CICLO III
E
X
P
R
E
S
I
N
!
R
#
)
S
#
I
C
!
xpresa con espontaneidad y
creatividad sus vivencias, ideas,
sentimientos y percepciones del
mundo, haciendo uso de los diferentes
recursos artsticos para explorar los
elementos del arte vivencindolos con
placer.
!
P
R
E
C
I
!
C
I
N
!
R
#
)
S
#
I
C
!
!ercibe, observa y se expresa acerca
de las caractersticas de los diferentes
elementos y espacios de su entorno
natural y social, sobre sus creaciones
y las de sus compa"eros, y las
manifestaciones artsticas presentes
en su medio familiar y comunitario,
investigando sobre ellas y
comentando sobre sus gustos y
preferencias.
Area: Arte
#I#3O IV
$
;
0
R
$
S
I
6
N
A
R
T
B
S
T
I
#
A
E@"resa con es"ontaneidad sus
sentimientos2 emociones2 5orma de ver el
mundo2 cosmovisin 0 es"iritualidad;
utili6ando las t<cnicas del arte "l4stico2
visual2 cor"oral2 dram4tico 0 musical2 "ara
estructurar me7or sus re"resentaciones 0
volcar creativamente 0 con "lacer su
mundo interno+
A
0
R
$
#
I
A
#
I
6
N
A
R
T
B
S
T
I
#
A
Descri(e 0 e@"resa sus emociones 0
o"iniones so(re las caracter)sticas 0 el
5uncionamiento de los diversos elementos 0
es"acios de su entorno natural 0 social; sus
creaciones 0 las de sus com"a8eros; 0 las
mani5estaciones art)sticoTculturales de su
entorno 0 su regin2 valor4ndolas2
dis5rut4ndolas e interes4ndose "or conocer
sus caracter)sticas2 signi5icados e 3istoria+
rea: !rte
#I#3O V
$
;
0
R
$
S
I
6
N

A
R
T
B
S
T
I
#
A
E@"resa con es"ontaneidad sus sentimientos2
emociones 0 "erce"ciones2 en li(ertad2
3aciendo uso de los elementos "ro"ios de
cada mani5estacin art)stica2 a"licando
correctamente las t<cnicas "ara "otenciar
desde lo concreto 0 lo a(stracto su
re"resentacin2 demostrando motivacin
3acia el arte a trav<s de su creatividad2
innovacin 0 "lacer "or la creacin individual
0 colectiva+
A
0
R
$
#
I
A
#
I
6
N
A
R
T
B
S
T
I
#
A
Perci(e2 e@"lica 0 mani5iesta su o"inin 0
a"recio so(re los di5erentes valores naturales
0 culturales de su localidad 0 del sentido /ue
le trasmiten; so(re las creaciones individuales
0 colectivas en las /ue "artici"a2 (rindando
sus a"ortes "ara me7orarlas; 0 so(re los
resultados de su investigacin acerca de las
mani5estaciones culturales 0 art)sticas /ue
5orman "arte del "atrimonio e identidad local2
regional 0 nacional+
rea: Educacin Reli-iosa
CICLO III
*ORM!CIN
"E L!
CONCIENCI
! MOR!L
CRIS#I!N!
Reconoce el plan amoroso de #ios
!adre para la humanidad
expresado en la creacin del
mundo, en la del ser humano a
imagen y seme$an%a suya, y en su
encuentro personal con &l.
#ES#IMONI
'oopera en la conservacin de la
naturale%a y en el cuidado y
defensa de toda forma de vida.
O "E %I"!
Area: $ducacin Reli+iosa
#I#3O IV
FORMA#I6N
D$ 3A
#ON#I$N#IA
MORA3
#RISTIANA
Reconoce el amor de Dios Padre2
revelado en *es1s2 0 su mensa7e de
%alvacin "ara todos+
T$STIMONIO
D$ VIDA
Muestra signos de valores 0 virtudes
cristianas2 en acciones concretas de
convivencia 3umana+
rea: Educacin Reli-iosa
#I#3O V
FORMA#I6N
D$ 3A
#ON#I$N#IA
MORA3
#RISTIANA
Aom"rende el Plan %alvador de Dios
asumiendo una nueva 5orma de vivir
su 5e+
T$STIMONIO
D$ VIDA
.estimonia su 5e2 com"rometi<ndose a
construir una sociedad m4s 7usta 0
m4s 3umana2 mediante la "romocin
de los Derec3os Kumanos 0 la "r4ctica
de los Galores Evang<licos+
rea: Educacin *.sica
Aom"etencias "or ciclos
Aom"etencias del ciclo
CICLO III
COMPRENSIN Y
"ES!RROLLO "E
L!
CORPOREI"!" Y
L! S!L$"
'omprende su cuerpo de forma integral,
lo utili%a en la e$ecucin de actividades
fsicas sencillas, valorndolas como
medios para cuidar su salud.
"OMINIO
CORPOR!L Y
EXPRESIN
CRE!#I%!
#omina su cuerpo y utili%a sus
posibilidades de movimiento para
resolver tareas motrices simples,
orientarse en el espacio y en el tiempo,
expresarse corporalmente y manipular
ob$etos( mostrando espontaneidad en su
actuar.
CON%I%ENCI! E
IN#ER!CCIN
SOCIOMO#RI/
!articipa y establece relaciones sociales
adecuadas con sus compa"eros, al
reali%ar actividades l)dicas y recreativas(
respetando reglas sencillas.
CICLO I%
COMPRENSIN Y
"ES!RROLLO "E
L!
CORPOREI"!" Y
L! S!L$"
'omprende y valora el desarrollo
de sus capacidades fsicas,
mediante la prctica organi%ada
de actividades motrices de mayor
difcultad, para me$orar el cuidado
de su salud.
"OMINIO
CORPOR!L Y
EXPRESIN
CRE!#I%!
#omina su cuerpo y utili%a sus
habilidades motoras bsicas en la
solucin de situaciones motrices,
consolidando sus nociones
espacio * temporales, su
coordinacin motora( mostrando
seguridad en s mismo.
CON%I%ENCI! E
IN#ER!CCIN
SOCIOMO#RI/
!articipa organi%adamente en la
prctica de $uegos recreativos,
tradicionales y de iniciacin
deportiva( valorando el traba$o en
equipo y respetando las reglas
establecidas por el grupo.
Aom"etencias del ciclo
rea: Computacin
Competencias para todos los ciclos
CICLO III CICLO I% CICLO %
0
(ES#IN "E PROCESOS
Reconoce la estructura interna y externa y el
funcionamiento del !'.
1
E2EC$CIN "E PROCESOS
xplora y e$ecuta los diferentes programas de la
computadora.
3
COMPRENSIN Y !PLIC!CIN "E #ECNOLO()!S
+tili%a adecuadamente y racionalmente las diferentes
tecnologas incorporndolos a su aprendi%a$e.
CICLO %
COMPRENSIN Y
"ES!RROLLO "E L!
CORPOREI"!" Y L!
S!L$"
'omprende su desarrollo corporal,
el cuidado de su salud y la
prctica organi%ada de
actividades fsicas y los
procedimientos de seguridad
personal, valorando la higiene
como parte de su desarrollo
personal.
"OMINIO CORPOR!L Y
EXPRESIN CRE!#I%!
#emuestra dominio corporal y
utili%a creativamente sus
habilidades motoras bsicas
combinadas, al resolver
situaciones motrices diversas(
mostrando inter&s para superarse.
CON%I%ENCI! E
IN#ER!CCIN
SOCIOMO#RI/
Interact)a asertivamente con los
otros al participar en la
organi%acin y prctica de $uegos
y deportes de diversa ndole,
respetando a sus compa"eros, las
reglas acordadas y mostrando
tolerancia ante los resultados.
rea: in-l4s
Competencias de Comunicacin por ciclo
EXPRESI
N Y
COMPREN
SIN
OR!L
E@"resa sus intereses
0 e@"eriencias2 0
escuc3a con res"eto
cuando interact1a con
otros2 mostrando
com"rensin de
mensa7es sencillos en
ingl<s+
E@"resa sus ideas2
necesidades2
sentimientos 0
e@"eriencias 0 escuc3a
atentamente e
intercam(ia mensa7es
con sus interlocutores
en situaciones
comunicativas del
idioma ingl<s+
E@"resa sus
necesidades2 intereses2
sentimientos 0
e@"eriencias2
adecuando su discurso
a los interlocutores2 es
rece"tivo 0 muestra una
actitud de escuc3a
res"etuosa a los
mensa7es2 en las
situaciones del idioma
ingl<s+
COMPREN
SIN "E
#EX#OS
Aom"rende te@tos de
estructura sencilla2 a
"artir de sus
e@"eriencias "revias2
los reconoce como
5uente de dis5rute+
Aom"rende te@tos
in5ormativos en ingl<s2
valorando la in5ormacin
Aom"rende te@tos
discontinuos o de otro
ti"o en el idioma ingl<s
0 e@"resa el valor de un
te@to2 como 5uente de
dis5rute2 conocimiento e
in5ormacin+
PRO"$C
CIN "E
#EX#OS
Produce te@tos cortos
en ingl<s de ti"o
descri"tivo a trav<s de
los cuales comunica
sus e@"eriencias e
Produce con seguridad
te@tos in5ormativos e
instructivos en ingl<s a
trav<s de los cuales
e@"resa sus ideas e
Produce te@tos
discontinuos 0 de
diverso ti"o "ara
comunicar sus ideas
res"etando las
intereses utili6ando los
elementos lingS)sticos
(4sicos 0 e@"resa
satis5accin2 con lo
/ue escri(e+
intereses2 3aciendo uso
de los elementos
lingS)sticos 0 no
lingS)sticos /ue
5avorecen la co3erencia
de los te@tos+
caracter)sticas de los
interlocutores 3aciendo
uso de los elementos
lingS)sticos 0 no
lingS)sticos /ue
0 co3esin de los
te@tos+
Matem5tica
06 N7mero' relaciones 8 operaciones conocimientos
1 4 F G < K
Auanti5icadores todos2
algunos2 ninguno+
Ariterios de clasi5icacin de
o(7etos color2 5orma2
tama8o2 grosor+
%eriacin de o(7etos+
Aardinal de una coleccin+
Relacin 9m4s /ue:2 9menos
/u<:2 9tantos como:
$rdinal de un elemento
E/uivalencias 0 can7es con
monedas de %M+C2002 %M+
2200 0 %M+ 5200+
Do(le2 tri"le 0 mitad de un
n1mero menor /ue 20+
%ecuencias gr45icas 0
num<ricas+
%istema monetario
e/uivalencias 0 can7es con
monedas+
$rdenamiento de n1meros
de 3asta dos
ci5ras+
Galor "osicional en
n1meros de 3asta dos
ci5ras Unidad2 Decena+
%umandos en un n1mero
!ntecesor 0 sucesor de
un n1mero de 3asta dos
ci5ras+
Galor "osicional de los
d)gitos en n1meros
naturales de 3asta tres
ci5ras+
$rdenamiento de
n1meros de 3asta tres
ci5ras+
Patrones aditivos con
n1meros naturales de
3asta dos ci5ras+
Pro"iedades
conmutativa 0
asociativa de la adicin+
!dicin de n1meros
ci5ras+
%ustraccin con
3asta tres ci5ras+
%umandos de un
n1mero de 3asta tres
ci5ras+
Do(le2 tri"le 0 mitad de
un n1mero natural de
3asta dos ci5ras+
Multi"licacin "or
sumas sucesivas+
%ecuencias 5initas con
ra6n aritm<tica 2; 5;
Galor de "osicin en n1meros
de 3asta cuatro ci5ras+
Relacin de orden en
n1meros naturales de 3asta
cuatro ci5ras+
!dicin 0 sustraccin de
n1meros con resultados de
3asta cuatro ci5ras+
,racciones de con7untos de
o(7etos 0 de cantidades
continuas+
,racciones usuales CM2; CMJ 0
CMP
,racciones 3omog<neas+
Relacin de orden en
5racciones 3omog<neas+
,racciones e/uivalentes+
Multi"licacin de un n1mero
de un solo d)gito "or C0++
de dos d)gitos "or otro de un
d)gito+
Do(le2 tri"le2 cu4dru"lo+
%igni5icado de la divisin
e@acta resta sucesiva 0
re"arto+
Descom"osicin "olinmica
de un n1mero natural+
N1meros decimales con
a"ro@imacin a la d<cima+
naturales de 3asta cuatro
ci5ras+
$"eraciones com(inadas con
n1meros naturales+
!"ro@imaciones a la decena2
centena o millar m4s cercano
en el c4lculo con n1meros+
Divisin de n1meros de 3asta
tres ci5ras+
,racciones e/uivalentes+
,racciones 3eterog<neas+
$"eraciones com(inadas de
adicin2 sustraccin2
multi"licacin 0 divisin de
n1meros naturales de 3asta
tres ci5ras+
n1meros decimales con una
ci5ra decimal+
5racciones 3eterog<neas2 con
denominadores 22 J2 52 P2 C0+
5racciones 0 n1meros
decimales+
Pro"iedades conmutativa2
asociativa 0 distri(utiva en
o"eraciones com(inadas de
adicin 0 multi"licacin+
N1mero decimal 3asta el orden
de la cent<sima+
E@"resin decimal de una
5raccin+
decimales e@actos 3asta los
cent<simos 0 5racciones con
denominadores C02 C00+
resultado decimal+
Divisin de n1meros decimales
3asta la cent<sima+
n1meros naturales 0 decimales+
Patrones aditivos 0
multi"licativos+
5racciones 3eterog<neas+
,raccin de una 5raccin+
Aa"acidad de reci"ientes en
unidades comerciales+
%ucesiones con n1meros
naturales2 con dos criterios de
5ormacin+
Aantidades directa e
%ecuencias con n1meros naturales 0
decimales+
Pro"orcionalidad directa e inversa+
Gr45icas lineales+
E/uivalencias 0 cam(io monetario+
Galor "osicional de n1meros
decimales+
Relacin de orden entre n1meros
naturales2 5racciones 0 decimales
e@actos+
N1meros decimales en la recta
num<rica+
!dicin2 sustraccin2 multi"licacin 0
divisin de n1meros decimales+
!dicin2 sustraccin2 multi"licacin 0
divisin con 5racciones+
n1meros naturales2 5racciones 0
decimales+
M1lti"los 0 divisores de un n1mero
M4@imo Aom1n Divisor HMADI+
M)nimo Aom1n M1lti"lo HMAMI+
,actores "rimos de un n1mero+
!"licacin de la "ro"orcionalidad en
cam(io monetario2 im"uestos2
intereses+
de 3asta dos ci5ras+
!dicin 0 sustraccin+
Patrones aditivos+
!dicin de n1meros 7untar2
agregar2 avan6ar+
!dicin de n1meros con
resultado de 3asta dos
ci5ras+
%ustraccin de n1meros
se"arar2 /uitar2 retroceder+
%ustraccin de n1meros de
3asta dos ci5ras2 sin can7es+
$"eraciones com(inadas
C0+
E/uivalencias 0 can7es
con monedas 0 (illetes
en el sistema monetario
nacional+
adicin2 sustraccin2
multi"licacin 0 divisin con
n1meros de 3asta cuatro
ci5ras+
%ucesiones de ra6n
aritm<tica+
E/uivalencias 0 can7es de
monedas Hsoles 0 c<ntimosI 0
(illetes de 3asta %M+ 200+
natural "or C0; C00+
%ucesiones con n1meros
naturales+
Re5erentes tem"orales
segundos2 minutos2 3oras2
d)as2 semanas+
E/uivalencias 0 can7es con
monedas 0 (illetes+
.a(las de "ro"orcionalidad
directa+
inversamente "ro"orcionales+
Ariterios de "ro"orcionalidad
directa+
E/uivalencias 0 can7es de
monedas+
Encuadramiento de n1meros
decimales+
Auadrado de un n1mero menor /ue
50+
Au(o de un n1mero menor /ue 50+
Matem5tica
16 (eometr.a 8 medicin conocimientos
0 1 3 9 : ;
,ormas
geom<tricas
(4sicas
rect4ngulo2
tri4ngulo2 cuadrado2
c)rculo2 cu(o2
cilindro 0 es5era+
Posicin 0
des"la6amiento de
o(7etos en el "lano
a la derec3a2 a la
i6/uierda2 delante
de2 detr4s de2
arri(a2 a(a7o2
dentro2 5uera2
encima2 de(a7o+
U(icacin de un
o(7eto en relacin
con otros+
L)neas rectas 0
curvas+
Unidades
ar(itrarias de
longitud+
Re5erentes
tem"orales antes2
durante2 des"u<s+
G<rtices 0 lados de 5i
guras geom<tricas
rect4ngulo2 cuadrado2
tri4ngulo+
,iguras "lanas en el
"risma recto2 cu(o2
"ir4mide+
Aom"osicin de 5i guras
geom<tricas+
Posiciones 0
des"la6amientos de
o(7etos 0 e7es de
re5erencia+
Longitud de o(7etos en m2
cm+
-rea en unidades
ar(itrarias+
d)as2 semanas2 meses+
Rectas "aralelas 0
"er"endiculares en
cuer"os geom<tricos+
E7e de simetr)a2 de 5i guras
sim<tricas "lanas+
Des"la6amiento de
o(7etos con re5erentes de
e7es2 cruces2 5i las2
columnas2 cuadrantes+
Golumen Aa"acidad de
unidades ar(itrarias+
-reas de 5i guras
geom<tricas en unidades
ar(itrarias+
Per)metro de 5i guras
geom<tricas (4sicas
cuadrado2 rect4ngulo2
tri4ngulos2 en metros2
cent)metros2 mil)metros+
minutos2 3oras2 d)as2
semanas+
,iguras geom<tricas en el
"lano cartesiano+
Rectas secantes 0
"aralelas+
-ngulos Llano2 recto2
o(tuso2 agudo+
G<rtices2 caras2 aristas2 en
el cu(o2 "risma recto de
(ase "oligonal+
.rans5ormaciones en el
"lano simetr)a de 5iguras
res"ecto a un e7e;
traslacin de 5iguras
geom<tricas Pol)gonos
lados 0 4ngulos+
Aa"acidad en litros 0
mililitros+
Unidades "ara medir m2
cm2 mm
Unidades "ara medir
su"er5icie cm mm+
%u"er5icie de 5i guras
geom<tricas cuadrado2
rect4ngulo2 tri4ngulo+
-rea 0 "er)metro de un
"ol)gono+
.ri4ngulos 0 cuadril4teros
Alases+
.rans5ormacin de 5iguras
geom<tricas simetr)a2
traslacin2 am"liacin2
reduccin+
Pol)gonos regulares+
Prismas rectos de (ase
regular+
-ngulos en 5i guras
geom<tricas+
%u"er5icie de "ol)gonos
tra"ecio2 "ent4gono2
3e@4gono+
Aa"acidad litros 0 mililitros+
%u"er5icie de 5i guras
rect4ngulo2 tri4ngulo+
-rea 0 "er)metro de un
"ol)gono+
-ngulos+
Rotacin de D0 0 CP0 de 5iguras
geom<tricas+
.raslacin 0 rotacin de 5iguras
geom<tricas+
-rea de "ol)gonos regulares
sim"les 0 com"uestos+
Aircun5erencia 0 c)rculo+
-rea lateral 0 total de "rismas
rectos+
-rea lateral 0 total de "oliedros
regulares+
Golumen de slidos en unidades
ar(itrarias de medida+
Matem5tica
36 Estad.stica conocimientos
0 1 3 9 : ;
.a(las de datos+
Datos en ta(las
sim"les+
Relacin entre
varia(les
organi6adas en
ta(las+
.a(las de do(le entrada2
diagrama de 4r(ol+
Gr45icos de (arras con datos
sim"les+
$currencia de sucesos
9siem"re:2 9nunca:2 9a veces:+
.a(las de do(le entrada2
gr45ico de (arras 0
"ictogramas+
%ucesos num<ricos 0 no
num<ricos seguros2
"ro(a(les e im"ro(a(les+
.a(las de do(le entrada+
Gr45ico de (arras2
"ictogramas 0 gr45ico de
l)neas+
%ucesos num<ricos 0 no
num<ricos "ro(a(les e
im"ro(a(les+
Gr45icas estad)sticas (arras2
"oligonales2 circulares+
%ucesos deterministas+
.a(las 0 gr45icas estad)sticas+
,recuencia a(soluta+ Media aritm<tica
0
Moda+
Pro(a(ilidad de un evento en un
e@"erimento aleatorio+

Comunicacin
06 E<presin 8 comprensin oral conocimientos
1 4 F G < K
mensa7es sencillos
3ec3os
"ersonas
animales
lugares
"ensamientos
Auentos2 54(ulas e 3istorias+
Descri"ciones las
caracter)sticas de "ersonas2
animales2 lugares 0 o(7etos
de su entorno2 con orden2
utili6ando e@"resiones claras+
La "ronunciacin 0
entonacin+
.e@tos instructivos+ Reglas de
7uego 0 consignas+
La descri"cin caracter)sticas
5)sicas de "ersonas 0 lugares+
Narraciones 5ant4sticas
Hcuentos de 3adas2 de magia2
de 3umor2 entre otrosI;
literarias Htra(alenguas2 rimas
0 "oemasI+
%ituaciones comunicativas
discursos2 con5erencias
sencillas2 "el)culas de cine2
video 0 documentales+
La e@"osicin 0 sus recursos+
%ecuencia lgica de las ideas+
El de(ate caracter)sticas
(4sicas+ Pautas "ara la
im"rovisacin+
El discurso oral "autas "ara
otorgar co3erencia a las ideas+
Poemas e@tensos 3imnos2
sonetos 0 otros+
Las ideas "rinci"ales+
Estrategias "ara su
identi5icacin+
.e@tos cient)5icos2 3istricos 0 de
actualidad+
.e@tos de estudio e investigacin+
E@"resiones colo/uiales seg1n el
conte@to+
La e@"osicin co3erencia entre el
tema 0 las ideas+ %ecuencia lgica+
sentimientos
"reguntas
$"iniones so(re las
e@"eriencias2 intereses e
in/uietudes /ue tiene+
Aonversaciones 0 di4logos
so(re temas de su inter<s o
actividades cotidianas+
.e@tos de su inter<s2
in5iriendo signi5icados2
distinguiendo elementos
5ormales e identi5icando la
secuencia 0 contenido+
.e@tos descri"tivos 0
narrativos identi5icando las
ideas "rinci"ales
.e@tos en di5erentes 5ormatos
cuadros2 recetas2 a5ic3es2
art)culos2 etc+; e identi5ica las
ideas "rinci"ales+
,orma 0 contenido de un
te@to le)do2 e@"licando con
sus "ro"ias "ala(ras so(re el
mismo+
La conversacin inicio2
desarrollo 0 cierre+
La "ronunciacin 0 la
entonacin+
.ra(alenguas2 rimas2 "oes)as+
%ituaciones comunicativas
"rogramas de televisin2
radio2 conversaciones2
e@"osiciones2 "rogramas de
radio 0 televisin+
La declamacin+ .<cnicas de
entonacin 0 "ronunciacin+
La "ostura cor"oral+
La conversacin temas de
inter<s 0 "autas "ara
conversar 0 o"inar+
Aonvenciones de
"artici"acin en la
comunicacin gru"al res"etar
el turno2 "edir la "ala(ra+
La o"inin "ersonal+ Los
argumentos+
La e@"osicin 5ormal el
auditorio 0 los recursos
visuales+
La actitud del 3a(lante 0 del
o0ente en un di4logo o de(ate
mantener el 3ilo de la
conversacin2 "edir la "ala(ra2
evitar interrum"ir+
Los de(ates temas
relacionados con el aula2 la
5amilia2 la localidad 0 el "a)s+
Pautas "ara e@"oner 0
5undamentar ideas 0
conclusiones+
Aualidades de la vo6
entonacin 0 "ronunciacin+
Las cualidades de la e@"resin oral
"ronunciacin2 5luide62 claridad2
co3erencia2 "recisin 0 entonacin+
La conversacin 0 el de(ate+
Aaracter)sticas+
Los recursos audiovisuales como
a"o0o a la e@"resin oral+
Di4logos c<le(res2 monlogos2 entre
otros+
Aonvenciones de "artici"acin en la
comunicacin gru"al intervenir
o"ortunamente2 ceder la "ala(ra+
Mensa7es im"l)citos2 el sentido
5igurado2 la iron)a 0 el c3iste+
Comunicacin
16 Comprensin de te<tos conocimientos
1 4 F G < K
%igni5icado 0 la 5uncin
de las "ala(ras 0
5rases+
Gra5)as 0 5onemas
Aontenido 0 el
"ro"sito del te@to
.e@tos de intereses+
Ki"tesis de lectura a
"artir del t)tulo2 resumen 0
5iguras 0 las com"rue(as
rele0endo el te@to+
%igni5icado 0 la 5uncin de
las "ala(ras en oraciones
a "artir de las relaciones
/ue esta(lece entre ellas+
Los "ro"sitos de lectura
entretener2 in5ormar2 entre
otros+
.i"os de te@tos narrativos2
descri"tivos2 in5ormativos2
instructivos+ Aom"araciones
de te@tos seg1n estructura 0
5uncin+
.<cnicas sencillas de
"rediccin2 antici"acin e
in5erencia+
.e@tos cortos noticias2
art)culos in5ormativos
sencillos2 men1es2 )ndices2
reci(os de com"ra 0 venta2
entre otros+
,ormas de lectura oral 0
silenciosa+
La lectura "or "lacer "autas
"ara organi6ar la "r4ctica
lectora en casa+
.e@tos narrativos2
descri"tivos2 instructivos2
"o<ticos 0 dram4ticos+
Di5erencias+
Las ideas "rinci"ales de un
te@to+ Estrategias "ara su
identi5icacin+
La "ala(ra2 la oracin 0 el
"4rra5o+
El resumen+ Pautas "ara su
ela(oracin+
Pala(ras "oco comunes2 el
do(le sentido+
%igni5icado a "artir del
conte@to+
El diccionario 0 otras 5uentes
de in5ormacin+
Pautas "ara 3acer consultas+
.i"os de te@tos seg1n
estructura 0 5uncin+
Estrategias "ara la
identi5icacin de ideas
"rinci"ales+
La lectura "or "lacer2 de estudio
e investigacin+ &deas
"rinci"ales 0 secundarias+
Estrategias "ara su
identi5icacin+
Estrategias de com"rensin
lectora Lectura "ara5raseada2
la 5ormulacin de "reguntas2 los
te@tos clo6e "ara com"letar2 la
construccin de im4genes
visuales+
Los organi6adores gr45icos+
.<cnicas "ara su ela(oracin+
El su(ra0ado2 las anotaciones 0
el resumen+
.i"os de te@tos entrevistas2 art)culos
de revistas cient)5icas2 recetas
m<dicas2 in5ormes2 entre otros+
El "roceso lector 0 niveles de
com"rensin lectora+ Estrategias de
com"rensin lectora+ Pro"sitos de
lectura+
Las estructuras lineales 0 no lineales
de te@tos narrativos+
Los rasgos "rinci"ales del te@to
co3erencia 0 co3esin+
Pautas "ara la 5ormulacin de
"reguntas2 3i"tesis2 o"iniones
argumentadas so(re te@tos+
Los organi6adores gr45icos
es/uemas2 cuadros com"arativos2
ma"as 0 gr45icos+
Las anotaciones 0 res1menes Lectura
"ara5raseada+ .e@tos clo6e "ara
com"letar+
El diccionario signi5icado de
"ala(ras "or el conte@to+
,amilia de "ala(ras+
,orma del te@to e@tensin2
ti"o de letra2 organi6acin de
"4rra5os2 versos2
ilustraciones2 entre otros+
Aontenido del te@to ideas2
3ec3os2 "ersona7es2
escenarios+
Es/uemas sencillos "ara
organi6ar la in5ormacin+
La lectura oral entonacin+
Lectura "or "lacer2 de estudio
e investigacin+
Estrategias+
.e@tos cuentos 5ant4sticos2
"oemas2 cartas2 entre otros+
El su(ra0ado 0 los es/uemas
sencillos+
La lectura autnoma
organi6acin del tiem"o 0 del
es"acio de lectura+
.e@tos discontinuos
3istorietas2 c3istes2 4l(umes2
avisos 0 material "u(licitario2
cuadros estad)sticos2 entre
otros+
Goca(ulario2 estructuras gramaticales2
0 normas de ortogra5)a+
El lengua7e de la imagen 5ormas2
colores2 distancias+
.e@tos literarios 0 no literarios+
Comunicacin
36 Produccin de te<tos conocimientos
1 4 F G < K
situaciones comunicativas
nom(res2 cuantos2 rimas
caracter)sticas2 "ersonas2
animales2 o(7etos
conectores cronolgicos
uso de ma01sculas
.e@tos destinatario2
"ro"sito 0 mensa7e; as)
como identi5icando los
"asos necesarios "ara la
construccin de un te@to+
.e@to "roducido; usa el
"unto 0 las ma01sculas2
no solo al iniciar una
oracin sino al usar
nom(res "ro"ios+
Escri(e te@tos con
originalidad2 donde
incor"ora "ersona7es;
cam(iando el escenario2
.i"os de te@tos in5ormativos
e instructivos+
Eta"as de la "roduccin de
te@tos "lani5icacin2 escritura
o te@tuali6acin2 revisin 0
reescritura o edicin+
Aonectores cronolgicos
Hluego2 des"u<s2 a3ora2 m4s
tarde 0 5inalmenteI 0
conectores lgicos H"or/ue2
tam(i<n2 adem4s2 0
entoncesI+
Gram4tica 0 ortogra5)a
sustantivos2 ad7etivos 0
.i"os de te@tos in5ormativos2
instructivos2 "o<ticos 0
dram4ticos+
Planes o es/uemas de
escritura seg1n las
caracter)sticas del lector+
Aonectores cronolgicos
antes2 a3ora2 inmediatamente
0 5inalmente+
Gram4tica 0 ortogra5)a
"ronom(res relativos 0
art)culos; concordancia de
g<nero2 n1mero 0 "ersona;
uso de enlaces H02 entonces2
Los te@tos discontinuos
3istorietas2 a5ic3es2 gr45icos2
entre otros+
Los "lanes de escritura
"ro"sito comunicativo2
destinatarios2 mensa7e 0
5ormato a utili6ar+
$rgani6adores gr45icos "autas
"ara su ela(oracin+
Gram4tica 0 ortogra5)a las
"re"osiciones; uso
de los signos de "untuacin
H"untos sus"ensivos2 comillas2
.e@tos de estudio e investigacin+
.e@tos continuos 0 discontinuos
cuadros2 ta(las2 organi6adores
gr45icos+
Los "lanes de escritura "ro"sito
comunicativo2 destinatarios2 mensa7e2
5ormato a utili6ar 0 elementos
"arate@tuales+
Pautas "ara la revisin de (orradores
de escritura secuencia lgica 0
tem"oral+
Gram4tica 0 ortogra5)a adver(ios2
"ronom(res2 "re"osiciones 0
las acciones 0 el 5inal de
los mismos+
.e@tos narrativos 0
descri"tivos so(re
situaciones cotidianas2
em"leando conectores
lgicos "ara organi6ar con
co3erencia la secuencia
de sus escritos tam(i<n2
adem4s+
ver(os; "ronom(res
"ersonales 0 "osesivos2
concordancia entre g<nero 0
n1mero; "unto seguido 0
coma enumerativa; signos de
interrogacin 0 admiracin;
ma01sculas2 al inicio de un
te@to2 un "4rra5o2 una oracin
0 en nom(res "ro"ios;
.ildacin de "ala(ras de uso
cotidiano+
Estrategias "ara la
ela(oracin de "lanes o
es/uemas de escritura+
Eta"as del "roceso de
"roduccin+
Estructura 0 secuencia lgica
de te@tos narrativos2
descri"tivos2 in5ormativos o
instructivos+
Goca(ulario "ala(ras /ue
e@"resan accin2 sirven "ara
nom(rar2 caracteri6ar2
modi5icar2 com"lementar2
conectar2 relacionar+
tam(i<nI; valor gramatical2
signi5icativo 0 e@"resivo de los
signos de "untuacin "unto
seguido2 "unto a"arte2 la
coma enumerativa "ara
ordenar "ala(ras /ue guardan
relacin entre s)2 acentuacin
general+
Aonectores lgicos "ero2
entonces2 entre otros+
Goca(ulario de uso com1n 0
t<cnico2 seg1n la edad del
estudiante+
Pautas "ara el uso de
recursos gr45icoT"l4sticos 0
otras 5ormas de e@"resin+
guiones2 dos "untos2 "unto 0
comaI; di"tongos 0 3iatos;
tildacin de "ala(ras+
Goca(ulario sinnimos 0
antnimos+
Pautas "ara la revisin 0
correccin de te@tos+
El lengua7e 5ormal e in5ormal+
.<cnicas de creacin literaria
com"aracin 0 e@ageracin+
con7unciones; concordancia de
g<nero2 n1mero 0 "ersona en
oraciones sim"les 0 com"uestas;
"untuacin general; .ildacin de
"ala(ras; "ro(lemas 5recuentes en el
uso de las letras+
Los te@tos narrativos los tiem"os
ver(ales "ara e@"resar acciones+
Goca(ulario de uso seg1n la edad 0
voca(ulario t<cnico+
El taller literario cuentos2 "oes)as 0
relatos+
Ciencia 8 am=iente
06 Cuerpo >umano 8 conser?acin de la salud conocimientos
1 4 F G < K
$structura & .unciones
del cuer!o
'uano
, Erganos de los
sentidos cuidados+
$structura & .unciones del cuer!o
'uano
Los sentidos2 rganos de los sentidos
caracter)sticas 0 5unciones; cuidados+
del cuer!o
'uano
Erganos de los sentidos
3umanos 0 rganos de
los sentidos de algunos
'uano
, Reacciones del cuer"o 5rente a
est)mulos 5)sicos Hlu62 sonido2
vi(racin2 calor2 otrosI2 /u)micos
Hsa(or2 olor2 otrosI 0 (iolgicos
$structura & .unciones del
cuer!o 'uano
, %istema Nervioso Aentral
relacin con los rganos de
los sentidos+
$structura & .unciones del
cuer!o
'uano
%istema nervioso central su
5uncionamiento+
, Locomocin en seres
3umanos 0 animales
terrestres 0 acu4ticos
, !rticulaciones2
3uesos 0 m1sculos+
, ,ormas de
locomocin de seres
3umanos 0 animales+
Modelos articulados+
del cuer!o
'uano
, !limentos de la
localidad+
, Partes del cuer"o+
, Rasgos 5isonmicos
de "ersonas de
igual o de di5erente
se@o2 de una 5amilia
de 5amilias di5erentes
seme7an6as 0
di5erencias+
Tecnolo+-a & salud
, En5ermedades
comunes de la
localidad+ ,ormas de
"revencin+
!gua a"ta "ara el
consumo 3umano+
La locomocin del ser 3umano 3uesos
0 m1sculos de las articulaciones
mviles+ Re"resentacin de modelos
articulados+
La locomocin de animales
verte(rados+
La locomocin de animales+
'uano
Recorrido de alimentos 0 el aire en los
seres 3umanos+
Recorrido de los alimentos 0 el aire en
el cuer"o 3umano+
Rasgos 5)sicos de las "ersonas
caracter)sticas de miem(ros de una
misma 5amilia 0 de 5amilias di5erentes+
%eme7an6as 0 di5erencias+
El desarrollo 3umano cam(ios
cor"orales en la talla2 "eso2 denticin2
estructura cor"oral 0 otros+
El identiUit t<cnicas de su mane7o+
Tecnolo+-a & salud
, Los alimentos+ Gru"os de alimentos
seg1n necesidades alimentos "ara
crecer Hcarne2 "escado2 legum(res 0
3uevosI; alimentos ricos en vitaminas
H5rutas 0 verdurasI+ !limentos /ue dan
energ)a H"a"a2 5ideos2 "an2 arro6 0
dulcesI2 0 alimentos "ara 5ortalecer
3uesos 0 m1sculos Hlec3e 0 derivadosI+
, !limentos a"tos "ara el consumo
condiciones de 3igiene+
, La 3igiene "ersonal t<cnicas de lavado
de manos2 ce"illado de dientes 0 aseo
"ersonal+
En5ermedad
animales seme7an6as 0
di5erencias+
%istemas seoT
musculares 0
locomocin del ser
3umano 0 de animales
verte(rados conocidos+
del cuer!o
'uano
Erganos de los sistema
digestivo 0 res"iratorio
digestin 0 a(sorcin de
nutrientes; res"iracin+
Modelos del cuer"o
3umano sistemas
digestivo 0 res"iratorio+
Arecimiento 0 desarrollo
de los seres 3umanos
ciclo vital+
Tecnolo+-a & salud
, Productos alimenticios
de la localidad valor
nutritivo+
, En5ermedades 0
"ar4sitos comunes /ue
a5ectan la salud
"revencin+
Normas de "revencin 0
seguridad 5rente a
di5erentes ti"os de
riesgos "ara la
integridad 5)sica+
Hsed2 3am(re2 otrosI+
, Erganos 0 5unciones de los
sistemas
, digestivo2 circulatorio 0 e@cretor+
Modelos+
, Erganos del sistema
re"roductor 3umano+
&m"ortancia+
Tecnolo+-a & salud
, Protectores de la "iel 0 de los
rganos de los sentidos 5rente a
5actores lu6 solar2 5r)o intenso 0
otros+
, La dieta alimenticia valor
nutritivo+
, Los alimentos alimentos
5ormadores2 energ<ticos 0
reguladores alimentos "ro"ios de
la localidad+ Dietas integrales+ Los
men1es seg1n edad+
, El alco3ol2 el ta(aco 0 otras
drogas e5ectos nocivos en la
salud+
Estrategias 0 t<cnicas "ara la
lim"ie6a de los sanitarios H(a8os
o letrinasI 0 "ara su uso+
, %istemas circulatorio2
res"iratorio 0 e@cretor roles+
, ,uncin re"roductora
3umana es"ermatog<nesis 0
ovog<nesis+ Aiclo ov4rico
Hes/uemaI+
+
Tecnolo+-a & salud
Dietas (alanceadas Galor
calrico+
En5ermedades diarreicas
agudas HED!I2 in5ecciones
res"iratorias agudas H&R!I 0
3e"atitis ! 0 # causas2
transmisin2 consecuencias 0
"revencin+
De5iciencias visuales
t<cnicas "ara su correccin+
Tecnolo+-a & salud
En5ermedades
cardiovasculares avances
tecnolgicos "ara su
tratamiento 0 "revencin+
E5ectos de las sustancias
/u)micas en la salud
mon@ido de car(ono2
cianuro2 "lomo2 mercurio2
ars<nico+
El (oti/u)n escolar de
"rimeros au@ilios
!61cares2 almidones2 "rote)nas2
grasas2 vitaminas en alimentos+
#ioelementos 0 (iomol<culas+
.rastornos alimenticios
o(esidad2 anore@ia 0 (ulimia+
Peligros+
!ccin de las 3ormonas en el
organismo 3umano+
Tecnolo+-a & salud
Re"roduccin 3umana avances
tecnolgicos re"roduccin
asistida Hm<todos de
inseminacin arti5icial 0
5ecundacin in vitroI+
, Girus 0 (acterias en5ermedades
in5ectocontagiosas /ue
"roducen+ El %&D!2 la .#A 0
otras+ Prevencin+
Tecnolo+-a & salud
, &m"ortancia de los tras"lantes 0
donacin de rganos 0 te7idos
"ara la "reservacin de la vida+
, !vances cient)5icos en gen<tica
0 clonacin+
!limentos transg<nicos2
enri/uecidos con "reservantes
(ene5icios 0 da8os "ara la
salud+
.<cnicas de "rimeros au@ilios+
Ciencia 8 am=iente
16 Seres ?i?ientes 8 conser?acin del medio am=iente conocimientos
1 4 F G < K
$cosistea
K4(itat Hlugares donde
vivenI de "lantas 0
animales+ Aaracter)sticas
iluminados2 som(r)os2
secos2 31medos2 5r)os2
ti(ios+
.a(las de registro+
)iodi%ersidad
Plantas 0 animales
nativos de la localidad
caracter)sticas+
!nimales 0 "lantas de la
localidad caracter)sticas+
Tecnolo+-a &
conser%acin de la %ida
.<cnicas "ara la
ela(oracin de
muestrarios 0 alm4cigos+
.<cnicas de crian6a 0 de
cuidado 0 "roteccin de
animales menores 0
mascotas+ .<cnicas de
cultivo de "lantas de su
entorno
$cosistea
Ecosistema microsistema
Hcomo una maceta2 un
terrario un acuario un
"eda6o de 7ard)nI+
La germinacin 0 el
crecimiento de "lantas+
Garia(les Hti"o de suelo2
3umedad2 lu6 0 otrasI+
)iodi%ersidad
Plantas 0 animales
nativos 0 e@ticos de la
localidad+
%emillas 0 5rutos
caracter)sticas
o(serva(les+
Tecnolo+-a & conser%acin
de la %ida
El muestrario de semillas
0 de "lantas nativas de la
regin+ La 5ic3a t<cnica+
Estrategias 0 t<cnicas de
"roteccin de animales 0
"lantas+
$cosistea
, Arecimiento 0 desarrollo de
"lantas 0 animales ciclo vital+
, Arecimiento de "lantas
5actores+
, %eres vivientes "roductores2
consumidores 0
descom"onedores+
)iodi%ersidad
, !nimales nativos 0 e@ticos
H5or4neosI de la localidad
inventario2 5i c3as t<cnicas+
, Plantas de la localidad
variedad;
, ornamentales2 medicinales
0 otras
, a"licaciones2 t<cnicas o
criterios de registro 0
clasi5icacin+
Tecnolo+-a & conser%acin de
la %ida
, Muestrarios o 3er(arios de
"lantas nativas de la regin; 5i
c3as t<cnicas+
Estrategias de cuidado 0
"roteccin de animales 0
"lantas de la localidad+
$cosistea
Aadenas 0 redes alimenticias+
.i"os de alimentos /ue
consumen+
Mecanismos de de5ensa de
los seres vivos camu5la7e2
mimetismo2 es"inas2
agui7ones2 emanaciones2
gl4ndulas irritantes2 gl4ndulas
re"ugnatorias+
)iodi%ersidad
Aaracter)sticas de los
animales verte(rados e
inverte(rados+
Aaracter)sticas de los seres
vivientes de la localidad+
#ene5icios /ue re"ortan2
im"ortancia econmica 0
cultural+
Tecnolo+-a & conser%acin de
la %ida
, %istema agroecolgico
escolar H%!EI+
.<cnicas de cuidado2 crian6a
0 "roteccin de animales 0
cultivo de "lantas de la
localidad+ Normas t<cnicas+
$cosistea
E/uili(rio de los ecosistemas
terrestre 0 acu4tico 5actores
/ue intervienen+
,ormas de asociacionismo de
los seres vivos sim(iosis2
comensalismo2 mutualismo;
"arasitismo+
)iodi%ersidad
Eco"ro0ectos de (iodiversidad
0 salidas de cam"o+
Tecnolo+-a & conser%acin de la
%ida
Eco"ro0ectos de (iodiversidad
0 salidas de cam"o
res"onsa(les+
Domesticacin de es"ecies de
"lantas 0 animales nativos
"rocesos de seleccin 0
ada"tacin+
Diversidad de 4r(oles de los
(os/ues de la localidad o
regin im"ortancia "ara el
mantenimiento de la vida+
Tecnolo+-a & conser%acin de la
%ida
.<cnicas de dise8o 0
ela(oracin de muestrarios de
4r(oles nativos de la localidad+
.<cnicas de "revencin
sanitaria "ara la crian6a 0
cuidado de animales 0 "lantas
locales medicamentos2
agro/u)micos 0 a(onos
org4nicos+
.ala 0 /uema indiscriminada
de (os/ues e5ectos en el
am(iente+
$cosistea
, Ecosistemas de la localidad 0 regin+
, ,otos)ntesis energ)a solar 0
"roduccin de alimentos+
, Aiclos naturales del o@)geno2 car(ono
0 nitrgeno su im"ortancia "ara la
su"ervivencia de los seres vivos+
)iodi%ersidad
, Estructura interna de la c<lula
modelos de su estructura+
, E/uili(rio del medio am(iente+ E5ectos
de la de5orestacin 0 la tala de
(os/ues+
Es"ecies de "lantas 0 animales de la
(iodiversidad del "a)s en "eligro de
e@tincin+
Aausas de la e@tincin de "lantas 0
animales
destruccin 0 5ragmentacin del
34(itat2
so(ree@"lotacin2 ca6a 5urtiva2
de5orestacin2 tala2 /uema de
(os/ues 0 "astos naturales2
contaminacin+
Ecosistema 0 (iodiversidad de la
regin+
Es"ecies em(lem4ticas+ Proteccin+
Tecnolo+-a & conser%acin de la %ida.
Ecosistema e5ectos de la
(iotecnolog)a Htransg<nicosI+
Pro0ectos "roductivos de uso de
(iodiversidad local+ Aultura
em"rendedora+
Ciencia 8 am=iente
36 Mundo @.sico 8 conser?acin del am=iente conocimientos
1 4 F G < K
Materia & ca,ios
Materiales caracter)sticas
de los estado 5)sico2 color2
olor2 dure6a+
Ariterios ar(itrarios 0
esta(lecidos de
clasi5icacin de los
materiales+
El agua2 el aire 0 el suelo
caracter)sticas2 5ormas de
"roducir cam(ios+
Me6clas me6clas de
slidos 0 l)/uidos
coloreados "astas "ara
modelar2 "inturas2 re5rescos
con di5erentes sa(ores 0
colores+
$ner+-a: .uentes, trasisin
& trans.erencia
La lu6 0 el calor e5ectos en
el color 0 estado 5)sico de
los materiales+ Protectores
de calor 0 lu6 solar
som(rillas 0 otros+
Electricidad 5ormas de uso
en la escuela 0 la casa+
Descargas el<ctricas 6onas
de "eligro en el 3ogar 0 la
escuela+
Estrategias de "revencin
de "eligros de descarga
Materia & ca,ios
V Me6clas 0 disoluciones+
V Aaracter)sticas de los
materiales del am(iente
cam(ios de estado2 masa2
unidades de masa2 color2
olor2 dure6a+
V El calor+ E5ectos de las
interacciones de
materiales slidos 0
l)/uidos con el calor+
$ner+-a, .uentes,
trasisin &
trans.erencia
V La lu6+ E5ectos en los
cuer"os o el am(iente
iluminacin2 color2 d)a2
5ormacin de som(ras2
noc3e+
V Descargas el<ctricas
6onas de riesgo+
V Los imanes "ro"iedades
magn<ticas+
E5ectos so(re materiales 0
otros imanes+
!"licaciones+
V El sonido re5le7o en
di5erentes su"er5icies+
FuerEa & o%iiento
V La 5uer6a+ Aam(ios "or
accin de las 5uer6as
de5ormaciones 0
estiramientos+
V ,lota(ilidad de
materiales+
3a Tierra, sus
caracter-sticas
V El suelo ti"os de suelos2
su com"osicin+
V Kerramientas "ara
tra(a7ar el suelo+
Tecnolo+-a &
conser%acin del
a,iente
Materia & ca,ios
, Los materiales del entorno+
Pro"iedades color2 te@tura2
estado 5)sico2 5le@i(ilidad2
trans"arencia2 magnetismo2
tem"eratura2
, unidades de medicin de
tem"eratura2
, conduccin del calor2
dura(ilidad2 masa2 "eso 0
divisi(ilidad+ Alasi5icacin+
$ner+-a, .uentes, trasisin &
trans.erencia
, Energ)a del aire 0 del agua en
movimiento cam(ios /ue
"uede "roducir su a"licacin
en los cuer"os+
, Aiclo del agua cam(ios
5)sicos+
, La lu6 (lanca
descom"osicin 0
recom"osicin+ &nstrumentos
"ticos "risma "tico 0 disco
de NeWton+
, Electri6acin est4tica "or
induccin o "or 5rotamiento
sus e5ectos en di5erentes
materiales+
, Los imanes sus e5ectos2 sus
cam"os de accin 0 el
com"ortamiento de los "olos+
trans.erencia
, Energ)a calor)5ica cam(ios
/ue ocasiona al actuar so(re
di5erentes cuer"os+
, Aalor interacciones con
materiales (lancos2 negros2
o"acos 0 (rillantes+
, Lu6+ "ro"agacin en
di5erentes o(7etos es"e7os2
cuer"os trans"arentes2
transl1cidos 0 o"acos+
, Electricidad 5ormas de
"roduccin;
, conduccin a trav<s de redes
o circuitos el<ctricos+
, Aircuito el<ctrico 5unciones
de sus
, com"onentes+
, Aonductores 0 no
conductores HaislantesI de la
electricidad+
, !rte5actos el<ctricos de alto2
medio 0 (a7o consumo de
electricidad+ !3orro de
energ)a el<ctrica+
, Descargas el<ctricas
"revencin de
trans.erencia
Lu6 5ormacin de im4genes de
o(7etos en es"e7os 0 lentes+
Energ)a el<ctrica "ilas de 6inc 0
car(n2 5unciones de sus
com"onentes+
Electricidad arte5actos el<ctricos de
alto2 medio 0 (a7o consumo+
Estrategias "ara el a3orro de energ)a
el<ctrica+
Electroimanes interacciones con
materiales 5erromagn<ticos 3ierro2
acero+
%onido variaciones en la "roduccin
de sonidos seg1n medios ac1sticos2
tama8o2 es"esor 0 ti"o de materiales
utili6ados+
Materia & ca,ios
Golumen2 ta(la de registros+
Divisi(ilidad de los materiales del
entorno en "art)culas 0 mol<culas+
Part)culas 0 mol<culas estimacin del
tama8o+
Aam(ios 5)sicos 0 /u)micos de
materiales di5erencias+
3a Tierra, sus caracter-sticas
Movimientos s)smicos sus causas 0
trans.erencia
, ,uentes de energ)a renova(les
0 no renova(les+
, Lu6 solar 0 5otos)ntesis+
, !"licaciones de circuitos
el<ctricos en serie 0 "aralelo+
, Energ)a el<ctrica+ !rte5actos
el<ctricos+
Aonsumo de energ)a en
UiloWattT3ora+
E/uivalencia en 5ocos
incandescentes+
Aostos del consumo+
Estrategias de a3orro de
energ)a+
, Electroimanes a"licaciones+
, El %onido 5ormacin de ondas
"or vi(racin de materiales+
Mediciones 0 gr45icos+
Materia & ca,ios
Modelos de la estructura
interna de o(7etos 0
sustancias+
Descom"osicin de
sustancias+ %ustancias
degrada(les 0 no
degrada(les+
el<ctrica+
%onido sonidos del
am(iente+ Gariaciones de
intensidad de sonidos en
di5erentes medios aire li(re2
aula2 en una ca7a 0 otros+
FuerEa & o%iiento
Movimiento+ Produccin de
movimiento en los cuer"os
"or traccin 0 em"u7e+
Mviles im"ulsados "or
traccin o "or em"u7e+
3a tierra, sus
caracter-sticas
El %uelo+ Aaracter)sticas de
ti"os de suelos color2 olor2
retencin de agua+
&nventos utensilios 0
3erramientas ancestrales 0
modernos "ara tra(a7ar el
suelo+
del a,iente
Aontaminacin am(iental
"ro(lemas en la escuela;
t<cnicas "ara el cuidado
del agua 0 mane7o de
residuos slidos
reduccin2 reuso2
recicla7e+
V El agua usos en la
5amilia 0 la escuela+
V Residuos slidos
tratamiento "or reduccin2
reuso 0 recicla7e+
, Magneti6acin "or induccin
o "or 5rotamiento de
di5erentes materiales; norte
geogr45ico+ La (r17ula+
, %onido "ro"agacin a trav<s
de diversos medios+
FuerEa & o%iiento
, M4/uinas sim"les como
medios "ara a3orrar es5uer6o
al cortar materiales duros2
llevar "esos o mover un
cuer"o+
, La "alanca a"licaciones en
instrumentos+
, Los suelos+ Pro"iedades
color2 tama8o de "art)culas2
retencin de agua2 "resencia
de microorganismos 0 restos
de "lantas o animales+
, Alasi5icacin+ Muestrarios de
suelos+
Tecnolo+-a & conser%acin del
a,iente
, Aontaminacin am(iental en
la escuela "ro(lemas 0
mitigacin de im"actos+
, $rgani6acin escolar "ara la
"roteccin del am(iente+
, Aonsumo de agua "romedio
de agua "or 5amilia+
Estrategias de a3orro de
agua+
Estrategias 0 t<cnicas de
segregacin de residuos
slidos en el aula 0 la
escuela+
, accidentes+
, ,lu7o magn<tico "ro"agacin
a trav<s de materiales no
magn<ticos+
, Produccin de sonidos seg1n
cantidad 0 tama8o de los
materiales /ue lo "roducen+
Materia & ca,ios
, Me6clas 0 disoluciones+
Aam(ios en la se"aracin de
sus com"onentes+ .i"os de
me6clas+
FuerEa & o%iiento
, M4/uinas sim"les en el
cuer"o 3umano 0 en
3erramientas manuales+
, &nmersin 0 5lotacin de
materiales en el agua+
Auer"os m4s densos /ue el
agua 0 menos densos /ue el
agua+
, %uelos "ro"iedades 0 sus
a"licaciones en la agricultura
0 la industria
, La .ierra movimiento de
rotacin; el d)a 0 la noc3e2
caracter)sticas+
del a,iente
, Aontaminacin am(iental en
la comunidad+
Estrategias 0 t<cnicas "ara
la ela(oracin de normas 0
la reali6acin de cam"a8as
de "revencin+
consecuencias+
Energ)a solar 0 su im"ortancia "ara la
vida+
La .ierra movimiento de traslacin de
la tierra 0 estaciones+
Aontaminacin atmos5<rica2 agua 0
suelo+
Lluvia 4cida 0 sus e5ectos+
a,iente
, Me6clas 0 com(inaciones
a"licaciones en la "re"aracin de
alimentos 0 otros+
, !rte5actos "ticos sencillos
t<cnicas de dise8o 0 construccin+
, Dise8o 0 construccin de
electroimanes 0 sus a"licaciones
H"or e7em"lo gr1as "ara elevar
o(7etosI+
, &nstrumentos2 escalas "ara medir
movimientos s)smicos2 modelos
re"resentativos+
Recursos naturales renova(les 0
no renova(les de la localidad 0
regin+
FuerEa & o%iiento
Movimiento 5uer6as /ue "roducen
el movimiento+ Aa)da de los
cuer"os2 movimiento 0 ro6amiento+
Presin atmos5<rica e5ectos so(re
los
FuerEa & o%iiento

, Energ)a 3idr4ulica 0 energ)a
elica a"licaciones+
,enmenos moleculares
ad3esin2 co3esin2 ca"ilaridad2
smosis 0 di5usin+
El origen de la .ierra teor)as+
.eor)as de la evolucin de las
es"ecies+
Las mareas su origen 0 sus
e5ectos+
Los sat<lites arti5iciales+ Los
via7es es"aciales+
a,iente
, Aontaminacin am(iental
emisiones de car(ono 0 sus
e5ectos en el am(iente+
Destruccin de la ca"a de
o6ono; medidas "ara
contrarrestar sus im"actos+
Personal social
06 Construccin de la identidad 8 de la con?i?encia democr5tica
1 4 F G < K
Identidad & autoestia
&dentidad "ersonal
caracter)sticas 5)sicas;
gustos 0 "re5erencias2
intereses2 sentimientos
0 emociones+ Kistoria
"ersonal+
Kigiene "ersonal
lavado de manos 0
dientes+
!limentos saluda(les 0
da8inos+
Failia
La 5amilia+ Roles de
sus miem(ros+
Res"onsa(ilidades en
el cuidado 0 "roteccin
de los ni8os+ Normas
de convivencia en la
5amilia+ Kistoria
5amiliar+
Prevencin de
accidentes en el 3ogar+
$scuela
,unciones /ue cum"len
sus miem(ros+
!m(ientes im"ortantes
de la escuela+
Relaciones de amistad2
com"a8erismo 0
coo"eracin+
Normas de convivencia
en el aula+
Medidas de "revencin
de accidentes en el
, Aaracter)sticas
"ersonales 5)sicas 0
se@uales; cualidades2
3a(ilidades;
"re5erencias e
intereses+
, Partida de nacimiento
0 DN&+
, Auidado del cuer"o e
3igiene "ersonal+
Failia
, ,amilia nuclear 0
e@tensa+ Relaciones
de "arentesco entre
sus miem(ros+ Rol de
la 5amilia en la
5ormacin de
v)nculos de a5ecto+
, Kistoria 5amiliar+
%entimiento de
"ertenencia a un
gru"o 5amiliar+
, Prevencin de
accidentes en el
3ogar+
$scuela
, Kistoria de la
escuela+
&denti5icacin con el
aula 0 con la escuela+
, Derec3os 0
res"onsa(ilidades en
la escuela+
, E/uidad de G<nero+
, Normas de
Aaracter)sticas "ersonales
3a(ilidades2 cualidades2
intereses 0 "re5erencias+
%entido de "ertenencia a
un gru"o 5amiliar2 escolar 0
comunal+
K4(itos de 3igiene
"ersonal+
Failia
-r(ol genealgico
relaciones de "arentesco+
.i"os de 5amilia en la
localidad seg1n los
miem(ros /ue la
con5orman+
Derec3os 0
res"onsa(ilidades de los
miem(ros de la 5amilia+
Normas de convivencia 0
seguridad en el 3ogar+
$scuela.
!cuerdos 0 normas de
convivencia en la escuela+
Derec3o a la salud 0 a la
educacin+
$rgani6acin estudiantil
cam"a8as de salud 0 de
cuidado del medio
am(iente+
%ituaciones de "eligro 0
a(uso en la escuela+
&m"ortancia del agua "ara
la vida+ Uso racional del
agua+
Orientacin es!acio Ote!oral
o &dentidad "ersonal autoestima 0
estima a los otros+
o &dentidad cultural di4logo
intercultural
Registro Nacional de &denti5icacin
0 Registro Aivil HREN&EAI
o Kigiene 0 cuidado de la salud 0 la
salud colectiva+
o %alud 5)sica 0 mental cuidado del
cuer"o+
Failia
Res"onsa(ilidades de la 5amilia en
la "roteccin de los ni8os 0 ni8as
5rente a situaciones de violencia
se@ual 0 5)sica+
Pro(lemas al interior de una
5amilia+
Medidas de "revencin de
$scuela.
Normas de convivencia en la
escuela est)mulos 0 sanciones+
Derec3os de las "ersonas con
necesidades es"eciales+
Derec3os a la alimentacin2 a la
salud2 al de"orte 0 a la recreacin+
El Adigo del Ni8o 0 !dolescente+
#rigadas de De5ensa Aivil en la
escuela+
#ounidad
&nstituciones /ue velan "or la
seguridad 0 "or los derec3os de los
ni8os 0 ni8as la
DEMUN!2 Polic)a Nacional2 &N!#&,+
V La "u(ertad caracter)sticas de
los ni8os 0 las ni8as en la
"u(ertad+ Aam(ios 5)sicos2
emocionales sociales /ue
e@"erimentan los ni8os 0 las ni8as
en esta eta"a+
V Resolucin asertiva de con5lictos+
V .oma de decisiones individuales
0 colectivas+
Failia
V La 5amilia 0 su rol en el
desarrollo 5)sico2 "sicolgico 0
a5ectivo de los ni8os2 ni8as 0
adolescentes+
V ,uncin educadora2 "rotectora 0
econmica de la 5amilia+
$scuela.
V $rgani6acin estudiantil gestin
de "ro0ectos de me7oramiento del
servicio educativo+
V #rigadas escolares de De5ensa
Aivil simulacros+
V Pro0ectos "roductivos 3uerto2
crian6a de animales menores2
cultivo de "lantas medicinales2
artesan)a 0 otras+
V Munici"ios Escolares+
V E/uidad de g<nero en la
escuela+
V Declaracin de los derec3os del
ni8o 0 del adolescente+
V Ariterios "ara seleccionar
in5ormacin /ue trasmiten los
medios de comunicacin
audiovisuales &nternet+
#ounidad
V &nstituciones de Go(ierno
Regional 5unciones+
V El Estado "eruano estructura+
Aaracter)sticas+
Pu(ertad cam(ios 5)sicos2
emocionales2 "sicolgicos 0
sociales
!sertividad en la solucin de
un con5licto+
Mediacin+
Derec3o a la salud 5)sica 0
emocional+
Failia
&m"ortancia de la 5amilia en la
5ormacin de valores <ticos 0
democr4ticos+
,uncin sociali6adora de la
5amilia+
$scuela.
Munici"ios Escolares "lanes
0 "ro0ectos+
Gestin de "ro0ectos
"roductivos 0 de me7ora en la
escuela+
Aonvivencia democr4tica en
la escuela di4logo2
"artici"acin 0 concertacin+
E7ercicio de Derec3os 0
Res"onsa(ilidades+
E/uidad de g<nero+
&nstituciones /ue de5ienden 0
"romueven los Derec3os
Kumanos+
Ariterios "ara seleccionar
"rogramas e in5ormacin /ue
trasmiten los medios de
comunicacin audiovisual e
&nternet+
aula+
#ounidad
&nstituciones "1(licas
/ue "restan servicios
(4sicos en la
comunidad "osta
m<dica2 comisar)a2
colegios2 etc+
.ra(a7adores de la
comunidad+
Alasi5icacin de los
(ienes 0 servicios de
acuerdo a la
"ertenencia "1(licos 0
"rivados+
Normas 0 se8ales de
tr4nsito en la
comunidad+
convivencia en el
aula+
#ounidad
, #ienes 0 servicios
"1(licos en la
comunidad+
, Pro(lemas /ue
a5ectan a la
comunidad+
, Medios de trans"orte+
Prevencin de
accidentes+ %e8ales de
tr4nsito+
#ounidad
El tri(uto como 5uente de
5inanciamiento de los
(ienes 0 servicios "1(licos+
$rgani6aciones sociales de
(ase en el distrito+
Derec3os 0
res"onsa(ilidades en la
comunidad+
Normas 0 reglas de tr4nsito
en la localidad+
Res"onsa(ilidad ciudadana "ago
de tri(utos+
Los com"ro(antes de "ago2 (oleta
de venta 0 5actura+
&nstituciones de go(ierno en la
comunidad local 0 regional
5unciones e im"ortancia+
&m"ortancia del agua "ara la vida
en el "laneta+ Auidado 0 uso
racional+
Normas de tr4nsito en la ciudad 0
"revencin de accidentes+
V La "artici"acin ciudadana2 el
di4logo 0 la concertacin+
V Normas de circulacin "eatonal
en carretera acciones de
"revencin+
V El tri(uto2 generador de (ienestar
social+ &nstituciones
encargadas del co(ro del tri(uto
%UN!.2 Munici"io+
!cciones de "revencin
5rente a situaciones de
riesgo+
#ounidad
El Estado "eruano Poderes
del Estado+ Erganos
Aonstitucionales !utnomos+
Princi"ios democr4ticos
Di4logo2 Aoncertacin2
Partici"acin+
%eguridad ciudadana en el
distrito 0Mo comunidad+
Gigilancia ciudadana como
mecanismo de "artici"acin+
&NDEA$P&+ De5ensa del
consumidor+
Las ,unciones de la %UN!.
Promover el cum"limiento de
las o(ligaciones
tri(utarias2 0 control del
tr45ico de mercanc)as+
Medidas de seguridad en la
v)a "1(lica 0 acciones de
"rimeros au@ilios+
Personal social
16 Comprensin de la di?ersidad -eo-r5Aca 8 de los procesos
>istricos6
1 4 F G < K
Orientacin es!acioO
te!oral
Puntos de re5erencia
es"acial cercaTle7os;
encimaT de(a7o;
i6/uierda derec3a;
arri(aT a(a7o; delanteT
detr4s+
Nociones tem"orales
d)a2 mes2 a8o;
ma8ana2 tarde 0
noc3e+
Di%ersidad +eo+r*.ica del
0erQ
Regiones naturales del
Per1 mar2 costa2 sierra
0 !ma6on)a+ 5lora 0
5auna re"resentativa
de cada regin+
9estin de ries+os
,enmenos naturales
/ue ocurren en la
localidad+ Lugares de
seguridad2 en el 3ogar
0 la escuela2 "ara
casos de emergencia+
#onser%acin del
!atrionio natural &
cultural
Mani5estaciones
culturales de la
localidad arte2
tradiciones2
costum(res2 idiomas+
Orientacin es!acioO
te!oral.
, .<cnicas de
re"resentacin gr45ica
del es"acio ma/uetas
0 cro/uis+
, Nociones tem"orales
antesTdes"u<s;
secuencia2 duracin2
comien6o 0 5inal+
, .<cnica de
re"resentacin gr45ica
de acontecimientos de
la vida cotidiana l)nea
de tiem"o+
0erQ
, Aaracter)sticas
geogr45icas de la
Aosta2 %ierra 0
!ma6on)a relieve2
clima2 5lora 0 5auna+
, L)mites del Per1+
Pa)ses lim)tro5es+ Uso
de "untos cardinales+
9estin de ries+os
, Desastres naturales en
la localidad+ Medidas
de seguridad+
#onser%acin del
!atrionio natural &
cultural
, Patrimonio natural 0
cultural de la localidad
santuarios 3istricos 0
Lectura de
re"resentaciones
es"aciales ma"as "ol)tico
0 5)sico2 cro/uis+
.<cnicas de re"resentacin
de 3ec3os 0
acontecimiento l)neas de
tiem"o+
Di%ersidad +eo+r*.ica.
El Per1 0 sus regiones
Aosta2 %ierra 0 !ma6on)a
actividades econmicas+
,lora 0 ,auna m4s
im"ortante de cada regin+
,ormacin 0 u(icacin de
los continentes 0 oc<anos+
Aam(ios clim4ticos en la
.ierra glaciacin 0
desglaciacin+
La .ierra estructura
interna+
9estin de ries+os
Desastres de origen natural
0 de origen tecnolgico+
&m"ortancia de las medidas
de "revencin de
accidentes en el 3ogar2 en
la escuela 0 en la
comunidad+
0atrionio natural & cultural.
El "atrimonio natural 0
cultural de la Regin
.<cnicas "ara la ela(oracin
de cro/uis 0 ma"as+
Nociones tem"orales
"asado2 "resente 0 5uturo+
Aategor)as tem"orales a8o2
/uin/uenio2 decenio2 siglo+
.<cnicas "ara la ela(oracin
de l)neas de tiem"o 0 cuadros
cronolgicos+
La Aordillera de los !ndes2 su
in5luencia en el clima 0 el
"aisa7e+
,actores /ue in5lu0en en el
clima del Per1 Aorriente
Peruana de um(oldt 0 la
Aorriente del Ni8o+
!ctividades econmicas en
las diversas regiones del "a)s
0 su im"acto en el medio
geogr45ico+
Los continentes locali6acin+
Aaracter)sticas sistemas
orogr45icos e 3idrogr45icos
m4s im"ortantes+
9estin de ries+os
De5ensa Aivil "revencin de
situaciones de riesgo+
%e8ales 0 medidas de
seguridad+
#rigadas de De5ensa Aivil en
la escuela+
Orientacin es!acio te!oral
V Lectura de ma"as ma"as 5)sicos
0 "ol)ticos2 "lanos2 5otogra5)as+
V Aategor)as tem"orales siglos2
milenios2 "eriodos2 eras+
V .<cnicas de ela(oracin de
l)neas de tiem"o 0 cuadros
cronolgicos+
V Las cuatro regiones naturales del
Per1 Mar2 Aosta2 %ierra 0
!ma6on)a #iodiversidad+
!ctividades econmicas+
Utili6acin racional de los
recursos+
Desarrollo sosteni(le+
V Elementos del Geosistema
!tms5era2
Lits5era2 Kidrs5era2 socis5era2
#ios5era+
V Las 6onas "olares u(icacin 0
descri"cin de sus caracter)sticas
5)sicas+
V La .ierra 0 el %istema Planetario
%olar+
9estin de ries+os
V Aausas 0 e5ectos de los
desastres de origen natural 0
origen tecnolgico+
V El %istema Nacional de De5ensa
Aivil "revencin de accidentes2
se8ales 0 medidas de seguridad
ante situaciones de riesgo+
V $rgani6acin de simulacros en la
escuela+
V Diversidad <tnica2 lingS)stica 0
cultural como ri/ue6a del "a)s+
0rocesos socio O !ol-ticos en la
Orientacin es!acio te!oral
Lectura e inter"retacin de ma"as
coordenadas geogr45icas 0 "untos
cardinales+
Lectura e inter"retacin de l)neas
de tiem"o2 cuadros cronolgicos 0
otros+
,ormacin del Universo+
Las oc3o regiones naturales del
Per1 A3ala2 Funga2 >uec3ua2
%uni2 Puna2 *alca2 $magua2 0 Ru"a
Ru"a+ #iodiversidad+
Aaracter)sticas socioculturales+
9estin de ries+os
Aausas 0 e5ectos de los desastres
de origen natural 0 de origen
tecnolgico en el "a)s+
#rigadas de De5ensa Aivil en la
escuela 0 en la comunidad+
Princi"ales 'onas de Reserva
Natural 0 muestras del Patrimonio
Aultural en el mundo+
Aultura de los "ue(los originarios 0
a5roTdescendientes+ Kistoria+
Visin +eneral del !roceso 'istrico
del
0erQ:
Los orgenes: !rcaico
HPacaicasaI+Precer4mico
HAaralI+ Aer4mico HXotos3I+Estados
.eocr4ticos HA3av)nI+ %e8or)os
Regionales+
,iestas c)vicas en la
comunidad aniversario
de la inde"endencia
del Per1 0 otras 5iestas
c)vicas de la
comunidad local+
Jec'os & !ersonajes
si+ni.icati%os de la
'istoria del 0erQ
Persona7es
re"resentativos de la
3istoria del Per1
Manco A4"ac2
Pac3ac1tec2 *os< de
%an Mart)n 0 %imn
#ol)var+
,undacin del
.a3uantinsu0o+
Proclamacin de la
&nde"endencia del
Per1+
%)m(olos "atrios
Escudo Nacional 0
creacin de la #andera
Nacional2 signi5icado e
im"ortancia+
6onas de reserva
natural+ #iodiversidad+
Aultura local arte2
costum(res2
tradiciones2 idiomas+
Jec'os & !ersonajes
'istoria del 0erQ
Pre &nca Aaral 0 otras
culturas+
&ncas los incas
legendarios e
3istricos+
Aon/uista los socios
de la con/uista+
Girreinato el virre0
.oledo 9El
organi6ador:+
&nde"endencia el
sue8o de %an Mart)n 0
la
Proclamacin de la
&nde"endencia+
Re"1(lica un nuevo
orden en el Per1+
%)m(olos "atrios 3istoria
de su creacin+
6onas de reserva natural2
(iodiversidad 0 diversidad
cultural+
0rieras .oras de
or+aniEacin de la !o,lacin
en el 0erQ.
Po(lamiento de !m<rica
del nomadismo al
sedentarismo+
Los Primeros tiempos en
nuestro
territorio:
Nuevas 5ormas de
organi6acin de la
"o(lacin
A3av)n2 Paracas2 Nasca2
Moc3e+ El
a"rovec3amiento de los
recursos 0 domesticacin
de "lantas 0 animales en
estas sociedades El "erro
"eruano+
El Tahuantinsuyo Una
e@"resin del
"rovec3amiento transversal
del es"acio+
El tra(a7o colectivo2 la
agricultura Hcultivo de la
"a"aI2 el te7ido2 la
cer4mica+
La Conquista2 el Girreinato
0 la Emanci"acin nueva
visin en la organi6acin
del es"acio e introduccin
de nuevas es"ecies de
animales 0 "lantas+
Independencia y
Repblica: organi6acin
del es"acio La migracin
interna 0 el crecimiento de
las ciudades+

El "atrimonio natural 0 cultural
del Per1 santuarios 3istricos
0 6onas de reserva natural2
(iodiversidad 0 diversidad
cultural+
0rocesos econicos en la
Jistoria del 0erQ.
Los primeros grupos
humanos ca6adores 0
recolectores+ Gru"os
nmades+ !gricultores
inci"ientes 0 "astores+
Domesticacin de "lantas 0
animales+
Las culturas prehispnicas
m4s im"ortantes en el Per1 0
su organi6acin econmica
"esca2 ganader)a agricultura2
el sistema agr)cola2 uso de los
andenes2 los camellones2 las
3o0as2 las coc3as2 los
canales 0 acueductos2 la
A3a/uitaclla2 la Raucana 0 los
a(onos naturales como
t<cnicas "roductivas durante
esta eta"a+
El mundo Incaico: le0endas
de origen+ E@"ansin incaica+
Econom)a incaica+ El a0llu+ La
reci"rocidad el a0ni2 la minUa2
la mita+ ,in del .a3uantinsu0o+
Mac3u"icc3u2 "atrimonio de
la Kumanidad+
La economa en el
irreinato: miner)a2
manu5acturas 0 comercio+
La economa en la
Repblica: la miner)a2 el
"etrleo2 el guano2 el salitre+
La agricultura ca8a de
a61car2 algodn2
moderni6acin agr)cola+ La
<"oca del cauc3o2 la "esca+
La industria 0 los recursos
Jistoria del 0erQ.
! Primeras comunidades la vida
nmada de las (andas 0 la vida
sedentaria+
El !0llu+ %entido de autoridad en
estas 5ormas de organi6acin
social+
! El Tahuantinsuyo organi6acin
social 0 "ol)tica+
Los "rimeros e@"loradores del
continente americano Gia7es de
Aoln+
La Conquista cam(ios sociales a
"artir de la llegada de los
es"a8oles+
La des"o(lacin ind)gena+ El
encuentro de las culturas+
El mesti6a7e en el Per1 cam(ios
en el estilo de vida alimentacin2
vestido2 idioma2 religin+
! El irreinato La organi6acin
del go(ierno virreinal+
! Emancipaci"n: .1"ac !maru 0
la "artici"acin Po"ular+ Los
criollos 0 su "a"el en la
inde"endencia del Per1+
Desem(arco de %an Mart)n+
Llegada de #ol)var+
! La sociedad a inicios de la
Repblica: Nueva organi6acin
social 0 "ol)tica go(iernos civiles
0 militares+ El surgimiento de la
clase o(rera+ El indigenismo+ El
voto 5emenino+
Migracin interna 0 cam(ios
sociales
Estados E@"ansivos+ E@"resiones
culturales m4s re"resentativas+
El Tahuantinsuyo, la e@"ansin
im"erial+ El &nca administracin 0
control+ E@"resiones culturales m4s
re"resentativas+
La Conquista y la Colonia en
#m$rica+ La
Aon/uista del Per1+ Aausas de la
ca)da del
.a3uantinsu0o
irreinato: organi6acin "ol)tica 0
social+ E@"resiones culturales
"ro"ias de la <"oca+
Emancipaci"n: "rceres 0
"recursores+
El Per independiente: Los
"rimeros movimientos
inde"endentistas en el Per1+
La inde"endencia del Per12 los
inicios de la Re"1(lica2 la L"oca
del Guano2 la Guerra con A3ile 0 la
Reconstruccin Nacional+ Kec3os
m4s im"ortantes del siglo YY+
K<roes civiles 0 militares *os<
!(elardo >ui8ne6 Gon64les2
3<roe nacional+
E@"resiones culturales durante la
Re"1(lica+ Literatura 0 !rte+ El Per1
0 los avances cient)5icos 0
.ecnolgicos+
energ<ticos el "etrleo2 el
gas+

Educacin @.sica
06 Comprensin 8 desarrollo de la corporeidad 8 la salud
conocimientos
1 4 F G < K
9inasia ,*sica &
salud
o Nocin del cuer"o
como totalidad+
o Nocin de las
ca"acidades
5)sicas 5uer6a2
velocidad2
5le@i(ilidad 0
resistencia+
Nociones
elementales del
sistema circulatorio
0 res"iratorio+
Res"iracin 0
"ostura cor"oral
situacin de
re"oso+
Nociones so(re
alimentacin e
3idratacin+
Medidas de
seguridad sencillas
0 "revencin de
accidentes durante
la "r4ctica
9inasia ,*sica & salud
V El cuer"o 0 sus segmentos+
V Nociones elementales de las
5unciones org4nicas de la
circulacin 0 res"iracin+
, Nocin de las ca"acidades
5)sicas 5uer6a2 velocidad2
5le@i(ilidad 0 resistencia+
, La res"iracin 0 la "ostura
cor"oral+
Nociones (4sicas de
seguridad "ersonal 0
"revencin de accidentes en
el uso del es"acio+
V U(icacin de "rinci"ales
m1sculos 0 articulaciones del
cuer"o+
V Nociones elementales de los
sistemas cardiocirculatorio 0
res"iratorio+
V Nociones de las ca"acidades
5)sicas (4sicas H5uer6a2
velocidad2 5le@i(ilidad 0
resistenciaI+
,ases de la
res"iracin+
E/uili(rio "ostural+
K4(itos de 3igiene e
3idratacin+
V Normas sencillas de
seguridad en la "revencin
de accidentes en el uso de
materiales+
V Nociones de las "rinci"ales
5unciones cor"orales durante la
actividad 5)sica+
V Nociones de 5recuencia
cardiaca 0 res"iratoria+
Nociones de las
ca"acidades 5)sicas
(4sicas 5uer6a2 velocidad2
5le@i(ilidad 0 resistencia en
7uegos motores de ma0or
di5icultad+
Relacin entre res"iracin2
"ostura 0 rela7acin
cor"oral+
K4(itos de 3igiene2
alimentacin e 3idratacin+
Procedimientos elementales
de seguridad "ersonal 0
"revencin de accidentes
en situaciones l1dicas+
, Las "rinci"ales 5unciones
cor"orales circulacin2
res"iracin 0 locomocin+
, Las ca"acidades 5)sicas
(4sicas 5uer6a2 velocidad2
5le@i(ilidad 0 resistencia en
actividades 5)sicas diversas+
, Di5erencias entre res"iracin2
"ostura 0 rela7acin cor"oral+
, K4(itos de 3igiene2
alimentacin e 3idratacin+
Procedimientos de seguridad
"ersonal 0 "revencin de
accidentes en la "r4ctica de
actividades 5)sicas diversas
V Procedimientos (4sicos "ara e7ercitar
las ca"acidades 5)sicas+
V Las ca"acidades 5)sicas (4sicas
5uer6a2 velocidad2 5le@i(ilidad 0
resistencia en actividades 5)sicas de
ma0or com"le7idad+
Relacin entre res"iracin2 "ostura2
tensin 0 rela7acin muscular+
K4(itos de 3igiene2 alimentacin e
3idratacin+
Procedimientos de seguridad
"ersonal 0 "revencin de
accidentes en la "r4ctica de 7uegos
"reTde"ortivos+
Educacin @.sica
16 "ominio corporal 8 e<presin creati?a conocimientos
1 4 F G < K
Motricidad, rito &
eM!resin
El es/uema
cor"oral+
Lateralidad lado
derec3o e
i6/uierdo+
U(icacin
es"acial le7os2
cerca2 arri(a2
a(a7o2 delante2
atr4s2 alrededor+
U(icacin
tem"oral antes2
durante2 des"u<s+
!ctividades r)tmicas
sencillas rondas+
Motricidad, rito & eM!resin
V Lateralidad derec3a e
i6/uierda+
V $rientacin es"acial cerca2
le7os2 arri(a2 a(a7o2 dentro2
5uera2 alrededor de+
V
$rientacin tem"oral
antes2 durante2
des"u<s; lento2
r4"ido+
Di5erencias entre ritmos
lentos 0 r4"idos+
V Las 3a(ilidades motrices
(4sicas correr2 saltar2 lan6ar2
tre"ar+
V Di5erencia entre la
coordinacin general 0
es"ec)5ica+
E/uili(rio est4tico 0
din4mico+
.i"os de 7uegos motores
de carreras2 saltos 0
lan6amientos+
Es"acio "ro"io 0 "r@imo+
V Los ti"os de des"la6amientos+
V Direcciones 0 niveles durante
el movimiento+
V
Gimnasia creativa
giros cor"orales+
!ctividades atl<ticas
carreras de velocidad
0 relevos+
Di5erencia entre los
ritmos de la
comunidad+
Es"acio "ro"io 0 "r@imo+
Relacin 0 utilidad de las
3a(ilidades motrices (4sicas
T Des"la6amientos+
T %altos+
T Giros+
T Lan6amientos+
T Rece"ciones+
, La gimnasia creativa
nociones de giros 0
e/uili(rios cor"orales+
, !ctividades atl<ticas
nociones so(re las carreras 0
saltos+
Pasos de (ailes2 dan6as 0
ritmos de la comunidad+ El
es"acio com1n+
V Nociones de las 3a(ilidades
com(inadas+
V Nociones generales de los e7es
cor"orales+
V
La gimnasia creativa 3a(ilidades
gimn4sticas (4sicas a mano li(re 0
en "e/ue8os a"aratos+
!ctividades atl<ticas ti"os de
carreras2 saltos 0 lan6amientos+
Dan6a creativa el cuer"o 0 sus
"osi(ilidades de movimiento+ El
es"acio com1n+

Educacin @.sica
36 Con?i?encia e interaccin sociomotriB conocimientos
0 1 3 9 : ;
Los Cue-os
-os $uegos
motores,
sensoriales y de
expresin.
-os .uegos
/radicionales de
la comunidad.
0ormas de $uego
sencillas.
1ctividades
l)dicas y
recreativas en el
medio natural.
Los Cue-os
, -os $uegos sensoriales y
rtmicos.
, -os $uegos tradicionales de
la comunidad.
0ormas simples de
$uego.
1ctividades recreativas
en el medio natural2
paseos.
Los Cue-os
, -os $uegos2
3 Recreativos
3 4otores
3 #e persecucin
-os $uegos tradicionales
de la regin.
Reglas simples de
$uego.
1ctividades recreativas y
caminata en el medio
natural
Los Cue-os
, .uegos pre3deportivos2
3 4ini bsquet.
3 4ini f)tbol.
.uegos tradicionales de
la regin.
0ormas de $uego de
mayor difcultad.
1ctividades recreativas
en el medio natural2
caminata y paseo.
Los Cue-os
3 4ini bsquet.
3 4ini f)tbol.
3 4ini voleibol.
, .uegos tradicionales de la
regin.
, Reglas y normas de $uego
consensuadas
, .uegos de campo,
exploracin y orientacin.
Los Cue-os
3 4ini bsquet.
3 4ini f)tbol.
3 4ini voleibol.
3 4ini b&isbol.
.uegos tradicionales del !er).
0ormas de $uego
consensuadas.
, .uegos de campo, exploracin
y orientacin.

Arte
1.O $M!resin art-stica & A!reciacin art-stica O conociientos
1 4 F G < K
Artes %isuales: Di(u7o2
"intura2 collage2 modelado
0 construccin+ L)nea2
5orma 0 color+
Arte dra*tico: *uegos
dram4ticos2 actuacin2
7uegos de roles2 animacin
de o(7etos 0 t)teres+ Gesto2
"ostura2 e@"resin vocal+
DanEa: E@"resin cor"oral
0 dan6a+ Movimientos 0
des"la6amientos en el
es"acio en di5erentes
direcciones Hadelante2
atr4s2 a la derec3a2 a la
i6/uierdaI 0 niveles Harri(a2
a(a7o2 al centroI+
Movimientos r)tmicos+
MQsica: Aanto2
cuentos sonoros2
7uegos r)tmicos+
%onidos2 ritmos2
melod)as2 canciones+
Aonstruccin de
instrumentos de
"ercusin+
El entorno natural 0 los
am(ientes construidos
como 5uente de
"erce"cin 0
a"reciacin "aisa7es2
edi5icaciones2 "la6as2
"intura2 collage2
modelado 0
construccin+ L)nea2
5orma 0 color+
7uegos de roles2
animacin de o(7etos 0
t)teres+ Gesto2 "ostura2
e@"resin vocal+
DanEa: E@"resin
cor"oral 0 dan6a+
Movimientos 0
i6/uierdaI 0 niveles
Harri(a2 a(a7o2 al centroI+
MQsica: Aanto2
cuentos sonoros2
7uegos r)tmicos+
%onidos2 ritmos2
melod)as2
canciones+
Aonstruccin de
instrumentos de
"ercusin+
El entorno natural 0
los am(ientes
construidos como
Artes %isuales:
Di(u7o2 "intura2
collage2 modelado2
construccin+
Mural2 "anel2 cartel+
Ma/ueta+ Gi8etas2
3istorietas+ L)nea2
5orma2 color2
te@tura2 volumen+
Dos 0 tres
dimensiones2 Arte
dra*tico: *uegos
dram4ticos2
actuacin2 7uegos
de roles2 animacin
de o(7etos 0 t)teres+
%Uetc3+ Gesto2
"ostura2 e@"resin
vocal+
DanEa: E@"resin
cor"oral 0 dan6a+
Movimientos 0
des"la6amientos
en el es"acio en
di5erentes
direcciones
Hadelante2 atr4s2 a
la derec3a2 a la
Harri(a2 a(a7o2 al
centroI+
Aoreogra5)as
sencillas+
Dan6as
tradicionales de su
regin+
Movimientos
Artes %isuales:
Di(u7o2 "intura2
collage2 modelado2
construccin+ Mural2
"anel2 cartel+
Ma/ueta+ Gi8etas2
3istorietas+ L)nea2
5orma2 color2 te@tura2
volumen+ dos 0 tres
dimensiones+
Arte dra*tico:
*uegos dram4ticos2
actuacin2 7uegos de
roles2 animacin de
o(7etos 0 t)teres+
%Uetc3+ Gesto2
"ostura2 e@"resin
vocal+
DanEa: E@"resin
cor"oral 0 dan6a+
Movimientos 0
atr4s2 a la derec3a2 a
la i6/uierdaI 0 niveles
Harri(a2 a(a7o2 al
centroI+ Aoreogra5)as
sencillas+
Dan6as tradicionales
de su regin+
MQsica: Aanto2
cuentos sonoros2
7uegos r)tmicos+
%onidos2 ritmos2
"intura2 collage2 modelado2
construccin+ Mural2 "anel2
cartel+
Ma/ueta+ Gi8etas2 3istorietas+
Aester)a2 masa de "an2
reta(los2 cer4mica utilitaria 0
ornamental2 tallado en
madera2 otros+ L)nea2 5orma2
color2 te@tura2 volumen+ Dos 0
tres dimensiones+ Procesos
seguidos en diversas
creaciones manuales 0 gr45ico
"l4sticas+
&nstalaciones 0 e@"osiciones
de arte+
dram4ticos2 actuacin2 7uegos
de roles2 animacin de o(7etos
0 t)teres+ %Uetc3+ Mimo 0
"antomima+ Gesto2 "ostura2
e@"resin vocal+ Escenogra5)a2
utiler)a 0 vestuario+ Puesta en
escena de una o(ra teatral+
DanEa: E@"resin cor"oral 0
dan6a+ Movimientos 0
des"la6amientos en el es"acio
en di5erentes direcciones
Hadelante2 atr4s2 a la derec3a2
a la i6/uierdaI 0 niveles
Aoreogra5)as sencillas+
Aoreogra5)as /ue narran
3istorias+ Dan6as tradicionales
de su regin+ Movimientos
r)tmicos+
MQsica: canto2 cuentos
Artes %isuales: Di(u7o2 "intura2
collage2 modelado2 construccin+
Ma/ueta+ Gi8etas2 3istorietas+
Aester)a2 masa de "an2 reta(los2
cer4mica utilitaria 0 ornamental2
tallado en madera2 otros+ L)nea2
5orma2 color2 te@tura2 volumen+
Dos 0 tres dimensiones+
Procesos seguidos en diversas
creaciones manuales 0 gr45ico
"l4sticas+ &nstalaciones 0
e@"osiciones de arte+
de roles2 animacin de o(7etos 0
t)teres+ %Uetc3+ Mimo 0
"antomima+ Gesto2 "ostura2
e@"resin vocal+ Escenogra5)a2
utiler)a 0 vestuario+ Puesta en
escena de una o(ra teatral+
DanEa: E@"resin cor"oral 0
des"la6amientos en el es"acio
en di5erentes direcciones
Hadelante2 atr4s2 a la derec3a2 a
la i6/uierdaI 0 niveles Harri(a2
a(a7o2 al centroI+ Aoreogra5)as
sencillas+
3istorias+ Dan6as tradicionales
de su regin+ Movimientos
r)tmicos+
MQsica: canto2 cuentos
sonoros2 7uegos r)tmicos+
%onidos2 ritmos2 melod)as2
canciones+
4reas de cultivo2
"ar/ues2 monumentos
ar/ueolgicos; 5erias2
galer)as2 museos2
talleres2 iglesias+
.i"os de l)neas2
5ormas2 colores2
movimientos 0 sonidos
"resentes en
elementos naturales2
o(7etos 0 creaciones
art)sticas del entorno+
Areaciones manuales 0
art)sticas "resentes en
el entorno 5amiliar 0
comunitario te7idos2
con5ecciones2
(ordados; re"u7ados2
tallados; di(u7o2 "intura2
cer4mica2 mates2
reta(los; canto2 m1sica2
dan6as2 (ailes2
"asacalles; teatro2
cloWn2 t)teres2 cuenta
cuentos+
5uente de
"erce"cin 0
a"reciacin
"aisa7es2
edi5icaciones2
"la6as2 c3acras2
"ar/ues2
monumentos
ar/ueolgicos;
5erias2 galer)as2
museos2 talleres2
iglesias+
.i"os de l)neas2
5ormas2 colores2
movimientos 0
sonidos "resentes
en elementos
naturales2 o(7etos 0
creaciones art)sticas
del entorno+
Areaciones manuales 0
art)sticas "resentes en el
entorno 5amiliar 0
comunitario te7idos2
con5ecciones2 (ordados;
re"u7ados2 tallados;
di(u7o2 "intura2 cer4mica2
mates2 reta(los; canto2
m1sica2 dan6as2 (ailes2
"asacalles; teatro2
cuentos+
r)tmicos+
MQsica: Aanto2
cuentos sonoros2
7uegos r)tmicos+
%onidos2 ritmos2
melod)as2
canciones+
Aanciones 0 temas
musicales de la
regin+
&nstrumentos de
viento 0 "ercusin+
Aonstruccin de
instrumentos de
viento+
Dise8o 0
com"osicin de los
es"acios2
elementos
naturales 0 o(7etos
construidos+
Mani5estaciones
art)sticas 0
culturales de su
entorno 0 su regin+
Procedimientos2
materiales2 motivos
0 temas /ue
contienen+
$rigen2
signi5icado e
3istoria+
Aanciones 0 temas
musicales de la regin+
&nstrumentos de viento
0 "ercusin+
Aonstruccin de
instrumentos de
viento+
Dise8o 0 com"osicin
de los es"acios2
elementos naturales 0
o(7etos construidos+
Mani5estaciones
art)sticas 0 culturales
de su entorno 0 su
regin+
Procedimientos2
materiales2 motivos 0
temas /ue contienen+
$rigen2 signi5icado
e 3istoria
canciones+
Aanciones 0 temas musicales
de la regin+ &nstrumentos de
viento 0 "ercusin+
Aonstruccin de instrumentos
de viento+
Ensam(le musical+
de cuerdas+
Aaracter)sticas 0
signi5icado de los
di5erentes elementos
"resentes en es"acios
naturales 0 am(ientes
construidos de su entorno+
#elle6a com"ositiva+
Dise8o 0 com"osicin de
los es"acios2 elementos
naturales 0 o(7etos
construidos+
Mani5estaciones art)sticas
0 culturales de su entorno
0 su regin+
Procedimientos2
$rigen2 signi5icado e
3istoria+ %entido 0
signi5icado "ara s) mismo 0
la "o(lacin+ Patrimonio de
la identidad local2 regional
0 nacional
Aanciones 0 temas musicales
de la regin+ &nstrumentos de
viento 0 "ercusin+
de viento+
Ensam(le musical+ Aonstruccin
de instrumentos de cuerdas+
Aaracter)sticas 0 signi5icado de
los di5erentes elementos
"resentes en es"acios naturales
0 am(ientes construidos de su
entorno+
Dise8o 0 com"osicin de los
es"acios2 elementos naturales 0
o(7etos construidos+
Mani5estaciones art)sticas 0
culturales de su entorno 0 su
regin+ Procedimientos2
materiales2 motivos 0 temas /ue
contienen+
$rigen2 signi5icado e 3istoria+
%entido 0 signi5icado "ara s)
mismo 0 la "o(lacin+
Patrimonio de la identidad
local2 regional 0 nacional+
Educacin reli-iosa
1.O Foracin de la conciencia oral cristiana O conociientos
1
4 F G < K
Dios se mani5iesta
en todo lo creado+
Kistoria de la
salvacin Dios
"romete un
%alvador+
El valor del tra(a7o
diario 0 el cuidado
de la o(ra de Dios+
La naturale6a
5uente de vida+
.odos son
3ermanos en
Aristo *es1s+
*esucristo !migo 0
%alvador+
*es1s "ide /ue
todos sean sus
amigos 0 lo sean
entre todos+
Mar)a e7em"lo de
sencille6+
Dios crea todo "or !mor+
El ser 3umano imagen 0
seme7an6a de Dios+
Dios se revela en las
"ersonas+
Dios salva a su "ue(lo
Mois<s 0 el "aso del Mar
Ro7o+
Kistoria de los "atriarcas
Dios elige a !(ra3am+
El mandamiento m4s
im"ortante amar a Dios 0
al "r7imo+
*es1s2 Ki7o de Dios2 nace
en #el<n 0 crece en una
5amilia como nosotros+
Princi"ales "asa7es de la
vida de *es1s in5ancia 0
vida "1(lica+
*es1s 3i7o amoroso 3a(la
del amor de Dios Padre+
Mar)a2 elegida de Dios2
Madre de *es1s 0 de la
&glesia+
Dios se Revela en su
Pala(ra+
La alian6a de Dios con los
3om(res Mois<s+
Los Die6 Mandamientos+
Dios Padre #ueno 0
Misericordioso+
Los dones de Dios2
es"ecialmente el regalo de
la 5e+
Misin 0 organi6acin de la
&glesia+
El "ue(lo de Dios+
*esucristo el %alvador de la
3umanidad+
*es1s ense8a a vivir como
&glesia2 a amar 0 "erdonar
a los otros+
Mar)a modelo de 3umildad+
La #i(lia nos muestra el
camino de %alvacin
HG<nesis2 Lev)tico2
N1meros 0 DeuteronomioI+
Dios se revela en
*esucristo+
.odos somos 3i7os de Dios
Padre+
*es1s est4 "resente entre
nosotros2 en el %acramento
de la Eucarist)a+
*es1s "resenta un
"rograma de vida las
#ienaventuran6as2 las
$(ras de Misericordia+
Milagros (endicin de los
ni8os2 'a/ueo2 alimenta a
la gente 3am(rienta etc+
La comunidad cristiana se
comunica con Dios
mediante la oracin+
*es1s ense8a a orar a Dios
Padre+
Par4(olas 0 milagros de
*es1s+
*es1s llama a todos a
5ormar "arte de la &glesia+
Mar)a2 modelo de 5e 0
disc)"ula de *es1s+
Los Mandamientos2 $(ras de
Misericordia 0
#ienaventuran6as+
El mensa7e de la Pala(ra de
Dios 0 la im"ortancia de la
Eucarist)a en su vida+
El llamado a vivir el res"eto2
coo"eracin2 acogida2
(ondad 0 amistad entre
todos+
La #uena Nueva de
*esucristo Mandamiento del
!mor+
La im"ortancia del valor de la
vida 5amiliar+
Mirada amorosa de *es1s
"erdn 0 reconciliacin+
, Reconciliados con
la 3istoria "ersonal2
"ara acrecentar la
5e+
La gratitud a Dios "or el don
de la 5e 0 "or el #autismo+
El seguimiento a Aristo como
"ue(lo de Dios+
La 5e2 res"uesta a la Pala(ra de
Dios+
Dios cum"le su "romesa
"lenamente+
La 5e2 realidad "ersonal 0 de la
&glesia+
Las verdades de la 5e cristiana+
El Xerigma anuncio de la Pala(ra
de Dios+
Los sacramentos2 5uente de vida+
Dignidad de la "ersona 3umana2
"or ser imagen 0 seme7an6a de
Dios
*es1s invita a vivir como 3i7os de
Dios+
*es1s anuncia la #uena Nueva+
*es1s se entreg "or toda la
3umanidad+
El Es")ritu %anto anima a la &glesia+
Mar)a2 camino de %antidad+
Educacin reli-iosa
16 #estimonio de ?ida conocimientos
1 4 F G < K
El amor de Dios a
todos+
Res"eto a toda
5orma de vida+
La "ersona es
1nica e irre"eti(le+
Givencia de
valores cristianos
en la comunidad
amor2 solidaridad2
res"eto2
cola(oracin+
La ala(an6a 0 las
gracias a Dios
Padre "or el
tra(a7o+
La cele(racin de
la amistad de
*es1s+
Res"eto 0 cuidado de la
creacin de Dios+
La ace"tacin de las
"ro"ias virtudes 0 de5ectos
de los dem4s He7ercicio de
e/uidad
0 solidaridadI+
La 5amilia "e/ue8a2 &glesia
Dom<stica+
La amistad como "rimera
5orma de amar a
Dios 0 a todos los /ue nos
rodean+
La cele(racin de la alegr)a
de ser amado 0 de amar+
La res"onsa(ilidad de los
"ro"ios actos con los
dem4s+
La "r4ctica de valores
3umanos 0 cristianos
alegr)a2 com"a8erismo2
3onestidad+
Relaciones inter"ersonales
di4logo2 escuc3a2
tolerancia+
El cuidado de toda 5orma
de vida en la 5amilia
Los "adres2 cola(oradores
con la creacin de Dios+
La llamada a todos los
seres 3umanos "ara ser
5elices+
La "ersona es una2 en Dios
Padre+
La gratitud a *es1s "or
3a(er venido como
%alvador+
La 5amilia cristiana2 escuela

de la vida+
La convivencia 5raterna+
*es1s el #uen %amaritano+
Reconciliados en el tra(a7o
"ara lograr un mundo
me7or+
La muerte 0 resurreccin
de *es1s 3a salvado a
todos HAele(racinI
!gradecimiento a Dios "or
"ertenecer a la &glesia+
La 5e2 res"uesta a la Pala(ra
de Dios+
Dios cum"le su "romesa
"lenamente+
La 5e2 realidad "ersonal 0 de
la &glesia+
Las verdades de la 5e
cristiana+
El Xerigma anuncio de la
Pala(ra de Dios+
Los sacramentos2 5uente de
vida+
Dignidad de la "ersona
3umana2 "or ser imagen
0 seme7an6a de Dios
*es1s invita a vivir como 3i7os
de Dios+
*es1s anuncia la #uena
Nueva+
*es1s se entreg "or toda la
3umanidad+
El Es")ritu %anto anima a la
&glesia+
Galor del servicio como e@"resin
de amor a
Dios 0 los 3ermanos+
La 7usticia 0 la "a62 e@"resiones de
la vida de Dios+
*esucristo camino2 verdad 0 vida+
La "romocin de la de5ensa de la
vida 3umana+
*es1s ense8a a servir 0 a vivir en el
amor
*es1s el #uen Pastor+
Llamados a vivir la 5raternidad en la
comunidad+
La vivencia de la comunidad
cristiana /ue ora 0 com"arte+
El llamado a vivir en comunin 0
5raternidad2 solidaridad con todos+
Mar)a2 camino de %antidad+
#OM2NI#A#I6N
AR$A #OM2NI#A#I6N
OR9ANICADOR $M!resin & co!rensin oral
9RADO 0riero Se+undo Tercero #uarto :uinto SeMto
Aa"acidades
1.1.Escuc3a 0 com"rende
mensa7es sencillos,
instrucciones &
relatos con atencin
!ara lue+o coentar
con sus
co!a(eros+
1.4. Dialo+a acerca de
sus eM!eriencias
res!etando las
o!iniones de los
de*s.
C+3+ Narra 3ec3os
"ersonales o
cercanos utili6ando
e@"resiones sencillas+
1.G. Descri,e
caracter-sticas,
cualidades de seres
& lu+ares "ue
o,ser%a en su
entorno & los
identi.ica @stos
coo adjeti%os.
C+5+ Descri(e "ersonas2
animales 0 lugares
/ue conoce2 con
claridad 0 usando
nuevo voca(ulario+
1.K. 0ronuncia
correctaente las
di%ersas +ra.-as "ue
estudia.
1.R. 0ro!one ideas en la
toa de decisiones
!ara la
!ro+raacin &
ejecucin de
acti%idades
!ro!uestas.
1.S. Forula !re+untas
es!ont*neaente
!ara in.orarse &
res!onder
adecuadaente.
C+C+ Narra cuentos2
54(ulas e 3istorias
utili6ando
e@"resiones 0
oraciones sencillas+
C+2+ &ncor"ora en sus
descri"ciones las
caracter)sticas de
"ersonas2 animales2
lugares 0 o(7etos de
su entorno2 con
orden2 utili6ando
e@"resiones claras+
1.F. Res!onde con
!recisin a
!re+untas %er,ales
coo: TcoU
Tcu*ndoU
TdndeU T!or
"u@U T!ara "u@U
C+J+ Pronuncia 0 entona
de acuerdo con el
te@to /ue lee+
1.<. 0ronuncia &
%ocaliEa !ala,ras
tra,adas ?lenta,
r*!ida & %eloE>
1.K. $M!one el asunto
de su inter@s en
.ora sencilla,
ordenada & con
%oE audi,le, en
di.erentes
oentos.
C+C+ Aom"rende el tema a
"artir de los di4logos 0
e@"licaciones de
"rogramas de
televisin2 radio2
Internet u otras
situaciones
comunicativas a los
/ue tiene acceso+
C+2+ Descri(e 0 narra
oralmente2 temas
cercanos a sus
e@"eriencias2
necesidades e
intereses+
C+3+ %e e@"resa con
"ronunciacin 0
entonacin
adecuadas2 al recitar
tra(alenguas2 rimas2
"oemas2 entre otros+
C+J+ E@"lica 0 5undamenta
sus o"iniones so(re
asuntos "ro"uestos o
vivenciados dentro 0
5uera de la escuela+
0artici!a en
di*lo+os, de,ates &
discusiones so,re
teas !re
esta,lecidas.
C+5+ Dialoga
es"ont4neamente
so(re temas di%ersos
de su inter<s
res!etando las
condiciones "ue le
!eritan esta,lecer
una counicacin
e.icaE+
1.K. 0artici!a
acti%aente en
actuaciones,
!ro+raas radiales &
otras situaciones en
donde eM!resa
C+C+ Relaciona el contenido 0
e@"lica la idea "rinci"al
de los discursos
con5erencias2 "el)culas2
videos2 "rogramas
radiales2 entre otros2
con vivencias "ro"ias o
cercanas2 luego las
anali6a
C+2+ E@"one con claridad
temas de inter<s2
"ro"uestos "or otros o a
"artir de situaciones
comunicativas vividas+
C+3+ %e e@"resa con
"ronunciacin 0
entonacin adecuada al
recitar "oemas2 odas2
co"las2 entre otros de la
misma com"le7idad+
C+J+ E@"lica 0 de5iende su
"unto de vista2 cuando
"artici"a en de(ates
so(re situaciones
vividas dentro 0 5uera
del aula o escuela+
C+5+ E@"one 0 escuc3a ideas
so(re situaciones
cotidianas 0 de inter<s+
C+C+ Aom"rende las ideas
"rinci"ales de diversos
te@tos orales2 re5eridos
a temas 5amiliares 0
cercanos a sus
vivencias+
C+2+ E@"one un tema
relacionado a sus
vivencias2 res"etando
la estructura 5ormal2 las
caracter)sticas del
auditorio 0 utili6ando
recursos visuales+
C+3+ %e e@"resa con
"ronunciacin 0
entonacin adecuadas2
cuando recita "oemas
e@tensos+
C+J+ ,undamenta un "unto
de vista2 desarrollando
ideas 0 "resentando
conclusiones+
C+5+ De(ate so(re temas
5amiliares2 del aula 0 la
comunidad2 usando el
lengua7e con
5le@i(ilidad 0 e5icacia+
0ro!one alternati%as
o ideas .rente a una
discusin.
1.K. 0artici!a acti%aente
en las di.erentes
acti%idades c-%icas &
culturales con
!oes-as, cantos,
declaaciones,
c'arlas, entre otros.
C+C+ Aom"rende las ideas
"rinci"ales de
diversos te@tos
orales2 re5eridos a
temas cient)5icos2
3istricos 0 de
actualidad+
C+2+ E@"one so(re temas
de estudio e
investigacin
res"etando la
estructura 5ormal2 las
caracter)sticas del
auditorio 0 utili6ando
recursos
audiovisuales+
C+3+ %e e@"resa con
"ronunciacin 0
entonacin
adecuadas2 cuando
recita te@tos
dram4ticos2 e@"one o
de(ate+
C+J+ !rgumenta con
claridad 0 5luide6
teniendo en cuenta el
tema2 el discurso 0 el
conte@to+
C+5+ Dialoga utili6ando
e@"resiones 5ormales
0 colo/uiales2 cuando
"artici"a en
conversatorios 0
de(ates so(re temas
locales 0 nacionales+
Dialo+a so,re las
acti%idades
realiEadas durante
sus %acaciones.
1.K. 0artici!a en
discusiones,
de,ates &
!ol@icas so,re
teas di%ersos de
su inter@s.
1.R. $M!lica ,re%eente
li,reente sus
sentiientos, ideas &
ani.estaciones
di%ersas: le&endo,
cantando, recitando
o eM!resando
discursos.
so,re las acciones
"ue realiE durante
sus %acaciones.
1.S. $M!one so,re
teas de es.uerEo e
in%esti+acin
res!etando la
estructura .oral,
las caracter-sticas
del auditorio &
utiliEando recursos
audio%isuales.
!ctitudes
T Muestra res"eto
al escuc3ar a los
dem4s2 solicita la
"ala(ra "ara
intervenir2 res"onde
con cortes)a2 etc+
T %e e@"resa con
es"ontaneidad
demostrando
seguridad2 con5ian6a 0
satis5accin+
T Demuestra
res"eto 5rente a las
o"iniones de los
dem4s2 aun/ue sean
di5erentes a las su0as+
T Practica un
dialogo a(ierto 0
res"etuoso+
T Res"eta a los
dem4s; solicita 0
es"era su turno "ara
3a(lar+
T Muestra
seguridad 0
con5ian6a en si
mismo al
comunicarse+
T Es tolerante a
las o"iniones de los
dem4s2 aun/ue sean
di5erentes a las
su0as+
T Practica un
dialogo a(ierto 0
res"etuoso+
T Res"onde con
cortes)a en diversas
situaciones
comunicativas
cotidianas+
T Partici"a en
di4logos 0
conversaciones2
demostrando inter<s
"or los temas
"resentados+
T Demuestra una
actitud cr)tica 5rente a
las situaciones
comunicativas a las /ue
tiene acceso+
T Partici"a en
di4logos con
es"ontaneidad 0
res"eto+
T E@"resa con
seguridad 0 con5ian6a
su "unto de vista+
T Demuestra
inter<s "or "artici"ar en
di4logos so(re
"rogramas radiales2
televisivos u otros+
T Partici"a en conversaciones
con es"ontaneidad 0
seguridad en s) mismo+
T %e muestra interesado 0
"artici"a con es"ontaneidad
en narraciones 5ant4sticas2
cuentos de 3adas2 misterio2
3umor2 entre otros+
T Partici"a con agrado en
actividades relacionadas
con la im"rovisacin+
T Demuestra inter<s "or
"artici"ar en di4logos 0
e@"licaciones so(re
"rogramas radiales 0
televisivos+
T Muestra una actitud de
res"eto 0 tolerancia 3acia
o"iniones contrarias a las
su0as+
T Partici"a en
conversaciones2 di4logos 0
e@"osiciones so(re temas
de su inter<s 0 entorno+
T Demuestra
seguridad 0 con5ian6a al
mani5estar su "unto de
vista con res"ecto a un
determinado tema+
T Res"eta las
o"iniones de los dem4s
aun/ue sean di5erentes
a las su0as+
T Demuestra res"eto
3acia el otro cuando
conversa "artici"a en
e@"osiciones 0 de(ates+
T Muestra res"eto e
inter<s2 cuando "artici"a
en di4logos2
e@"osiciones o de(ates
evitando interrum"ir2
"idiendo la "ala(ra 0
manteniendo el 3ilo de
la conversacin+
T Muestra con5ian6a al
e@"resar intereses2
necesidades 0
e@"ectativas /ue
corres"onden a su edad+
T Mani5iesta seguridad e
inter<s cuando
conversa2 dialoga o
e@"one en di5erentes
conte@tos+
T Muestra res"eto 0
atencin cuando
"artici"a con res"eto
en di4logos2
e@"osiciones2
conversatorios2
de(ates 0 otros2
evitando interrum"ir2
"idiendo la "ala(ra 0
manteniendo el 3ilo
de la conversacin+
Aonocimientos
T .e@tos
instructivos+ Reglas de
7uego 0 consignas+
T La descri"cin
caracter)sticas 5)sicas
de "ersonas 0 lugares+
T Narraciones
5ant4sticas Hcuentos de
3adas2 de magia2 de
3umor2 entre otrosI;
literarias Htra(alenguas2
rimas 0 "oemasI+
T La conversacin
inicio2 desarrollo 0
cierre+
T %ituaciones
comunicativas discursos2
con5erencias sencillas2
"el)culas de cine2 video 0
documentales+
T La e@"osicin 0 sus
recursos+ %ecuencia
lgica de las ideas+
T El de(ate
caracter)sticas (4sicas+
Pautas "ara la
im"rovisacin+
T La declamacin+
t<cnicas de entonacin 0
"ronunciacin+ La "ostura
T El discurso oral
"autas "ara otorgar
co3erencia a las ideas+
T Poemas e@tensos
3imnos2 sonetos 0 otros+
T Las ideas
"rinci"ales+ Estrategias
"ara su identi5icacin+
T La e@"osicin
5ormal el auditorio 0 los
recursos visuales+
T La actitud del
3a(lante 0 del o0ente en
un di4logo o de(ate
mantener el 3ilo de la
T .e@tos orales variados
so(re temas cient)5icos2
3istricos 0 de
actualidad+
T E@"resiones colo/uiales
seg1n el conte@to+
T La e@"osicin
co3erencia entre el tema
0 las ideas+ %ecuencia
lgica+
T Las cualidades de la
e@"resin oral 5luide62
claridad2 co3erencia2
"recisin 0 entonacin+
T La conversacin 0 el
T La "ronunciacin
0 la entonacin+
T .ra(alenguas2
rimas2 "oes)as+
T %ituaciones
comunicativas
"rogramas de
televisin2 radio2
conversaciones2
e@"osiciones2
"rogramas de radio 0
televisin+
cor"oral+
T La conversacin
temas de inter<s 0 "autas
"ara conversar 0 o"inar+
T Aonvenciones de
"artici"acin en la
comunicacin gru"al
res"etar el turno2 "edir la
"ala(ra+
T La o"inin
"ersonal+ Los
argumentos+
conversacin2 "edir la
"ala(ra2 evitar interrum"ir+
T Los de(ates temas
relacionados con el aula2
la 5amilia2 la localidad 0 el
"a)s+
T Pautas "ara
e@"oner 0 5undamentar
ideas 0 conclusiones+
T Aualidades de la
vo6 entonacin 0
"ronunciacin+
de(ate+ caracter)sticas+
T Los recursos
audiovisuales como
a"o0o a la e@"resin
oral+
T Di4logos c<le(res2
monlogos2 entre otros+
T Aonvenciones de
"artici"acin en la
comunicacin gru"al
intervenir
o"ortunamente2 ceder la
"ala(ra+
T Mensa7es im"l)citos2 el
sentido 5igurado2 la
iron)a 0 el c3iste
AR$A #OM2NI#A#I6N
OR9ANICADOR #o!rensin de teMtos
Aa"acidades
2.1. Reconoce a
"artir de indicios la
intencin del te@to
/ue se le "resenta
entretenimiento2
in5ormacin+ Jace
antici!aciones
so,re el ti!o de
teMto & el !ro!sito
del escrito, !or el
conteMto ?situacin,
oti%o o
circunstancia, !or
edio de la cual el
teMto lle+a a sus
anos>
2+2+ &n5iere el signi5icado 0
la 5uncin de las
"ala(ras 0 5rases a
"artir de las
relaciones /ue
esta(lece entre ellas+
4.F. 3ee en .ora
indi%idual &
silenciosa,
identi.ica indicios o
se(ales coo:
t-tulo, su,t-tulos,
silueta, !ala,ras
conocidas,
ilustraciones, etc.
2.4. ,ormula 0
com"rue(a la
3i"tesis so(re el
contenido de un te@to
corto+ #on.ronta sus
'i!tesis con la de
sus co!a(eros &
saca conclusiones.
2+5+ Lee te@tos con
im4genes2
voca(ulario 0
estructuras sencillas
Hcuentos2 "oemas2
etc+I+
2+C+ %elecciona el te@to a
leer seg1n sus
intereses+
2.2. ,ormula 3i"tesis de
lectura a "artir del
t)tulo2 resumen 0
5iguras 0 la
com"rue(a
rele0endo el te@to+
0redice el
desenlace del teMto
"ue lee.
2+3+ &n5iere el signi5icado
0 la 5uncin de las
"ala(ras en
oraciones a "artir de
las relaciones /ue
esta(lece entre ellas+
4.G. 3ee en .ora oral
teMtos de su inter@s
& de su !re.erencia.
#o!arte el
contenido con sus
co!a(eros?as>.
4.<. 3ee teMtos
descri!ti%os &
narrati%os de
autores locales,
re+ionales &
nacionales.
Identi.ica las ideas
!rinci!ales.
4.K. Reconoce, eli+e &
lee o,ras de
escritores & !oetas
!as"ue(os coo:
A,rosio V.
#as"uero
Dianderas, #esar
0@reE Arauco, 3uis
0ajuelo Frias, Da%id
$li SalaEar
$s!inoEa, Marino
0ac'eco Sando%al,
Arando $liaEar
#as"uero
2+C+ Aom"rende te@tos
narrativos2 descri"tivos2
in5ormativos e
instructivos se8ala el
"ro"sito de la lectura2
5ormula 0 contrasta
3i"tesis+
2+2+ &n5iere el signi5icado
de "ala(ras nuevas2
teniendo en cuenta sus
e@"eriencias "revias o
(uscando en el
diccionario2 los temas
de su entorno o
imaginarios+
2+3+ Reconoce las
acciones /ue reali6a
"ara la com"rensin del
te@to le)do+
2.4.Lee oralmente en
5orma 5luida2 te@tos
in5ormativos e
instructivos+ $M!lica
resuidaente & con
sus !ro!ias !ala,ras
el contenido del teMto.
2+5+ Lee2 en 5orma
autnoma2 te@tos de su
inter<s en 3orarios
"reesta(lecidos2 tanto
en el aula como en el
3ogar+
4.K. 3ee en %oE alta con
.recuencia clara
di%ersos teMtos.
Res!onde a !re+untas
!re esta,lecidas.
2+O+ $"ina2 a "artir de sus
so(re la 5orma 0 el
contenido de te@tos /ue
lee2 relacion4ndolos con
situaciones reales 0
cotidianas+
4.S. Reconoce, eli+e &
2+C+ Pro"one 0 "artici"a en
la seleccin de los
te@tos a leer+ Muestra
inter<s 0 voluntad en la
"r4ctica de la lectura+
2+2+ Aom"rende te@tos
"o<ticos 0 dram4ticos
distinguiendo las ideas
"rinci"ales; consulta
otras 5uentes de
in5ormacin "ara
am"liar 0 contrastar su
inter"retacin+
2+3+ Re5le@iona so(re los
"rocesos o acciones
/ue reali6a "ara la
com"rensin de
distintos ti"os de
te@tos+
2+J+ Reconoce en
situaciones de lectura
de te@tos com"letos
La estructura 0 5orma
de "ala(ras2
oraciones2 "4rra5os 0
el valor gramatical
signi5icativo 0
e@"resivo de los
signos de "untuacin+
2+5+
2+N+ Lee oralmente en
5orma 5luida diversos
ti"os de te@tos2
acomodando su
lectura a la estructura
del te@to+
2+O+ Lee en 5orma
autnoma te@tos /ue
selecciona2 motivado
"or inter<s2 en 3orarios
/ue negocia 0
esta(lece dentro del
aula 0 5uera de ella+
2+P+ $"ina so(re el tema
tratado 0 las ideas m4s
im"ortantes del te@to
4.1. Selecciona &
clasi.ica los teMtos
!ara leer. $li+e la
t@cnica de lectura
!ro!uestos !or el
docente.
2+2+ &denti5ica el
"ro"sito2 la
in5ormacin
relevante 0 las ideas
"rinci"ales al leer
te@tos continuos 0
discontinuos so(re
temas de su inter<s2
utili6ando
organi6adores
gr45icos 0 t<cnicas+
2+3+ E@"resa la
com"rensin de lo
le)do a trav<s de
im4genes visuales+
2+J+ Re5le@iona so(re las
estrategias de
com"rensin lectora
/ue utili6a2 "ara leer
diversos ti"os de
te@tos+
2+5+ Reconoce la
estructura 0
as"ectos
gramaticales 0
ortogr45icos de los
te@tos /ue lee+
2+N+ Lee 0 com"rende de
manera oral o
silenciosa diversos
te@tos2 ada"tando su
lectura a la
estructura del te@to+
2+O+ Lee te@tos
voluntariamente
organi6ando su
tiem"o 0 am(iente
de lectura+
2+P+ $"ina
5undamentando su
2+C+ Aom"rende te@tos
so(re temas de la
realidad2 actualidad 0
de investigacin
sencillos+
2+2+ Relaciona el contenido
de los te@tos /ue lee
con su e@"eriencia
"ersonal 0 otras
realidades+
2+3+ Re5le@iona so(re las
t<cnicas de
com"rensin lectora
/ue utili6a "ara leer
diversos ti"os de
te@tos+
2+J+ Reconoce2 en
situaciones de lectura
de te@tos com"letos
las normas de
ortogra5)a2 las
estructuras
gramaticales 0 el
voca(ulario2 como
as"ectos /ue a"ortan a
la co3erencia 0
co3esin del te@to+
2+5+ Lee te@tos /ue
selecciona
voluntariamente2 seg1n
sus "ro"sitos de
lectura+
2+N+ E@"resa su a"reciacin
"ersonal so(re los
te@tos /ue lee2
"resentando
argumentos claros+
4.R. Reconoce, eli+e & lee
o,ras de escritores &
!oetas !as"ue(os
coo: A,rosio V.
#as"uero Dianderas,
#esar 0@reE Arauco,
3uis 0ajuelo Frias,
Da%id $li SalaEar
$s!inoEa, Marino
4.K. 3ee di%ersos ti!os de
teMtos: cuentos,
le&endas, !oeas,
cartas, recetas,
a.ic'es, tarjetas,
noticias, entre
otros, de acuerdo a
su inter@s &
!ro!sitos del
oento.
4.R. Identi.ica la relacin
entre +ra.-as &
.oneas al leer,
.rases, !ala,ras o
eM!resiones de uso
cotidiano: sonido
inicial & .inal.
4.S. O!ina so,re el teMto
teniendo en cuenta
sus eM!eriencias
!re%ias so,re la
.ora, el contenido
& el !ro!sito del
teMto "ue lee.
4.L. Reconoce los
!ersonajes e ideas
!rinci!ales del
teMto "ue lee.
Alcantara, 3orenEo
3andauro Ju+o
Fernell&, 7u%enal
Au+usto Rojas,
Arturo DWArc'iardi,
Dionisio Rodol.o
)ernal Rojas,
$st'er Monreno
Alcocer, 7uan
0edro 9arreta,
3eonardo 1uta ?$l
0oeta Viajero>, 3uis
Fa,io ;aar
7urado, RaQl Motes
)alden, Se,astian
9. )ena%ides
Jua&nate,
Se,astian $strella
Ro,les, 3uis
Ferrari, Al,erto
)rindani, Aurora
)uendia, Victor
RaQl Osorio Alania,
$duardo Ma&untu!a
0unto.
lee o,ras de
escritores & !oetas
!as"ue(os coo:
A,rosio V.
#as"uero Dianderas,
#esar 0@reE Arauco,
3uis 0ajuelo Frias,
Da%id $li SalaEar
$s!inoEa, Marino
0ac'eco Sando%al,
Arando $liaEar
#as"uero Alcantara,
3orenEo 3andauro
Ju+o Fernell&, 7u%enal
Au+usto Rojas, Arturo
DWArc'iardi, Dionisio
Rodol.o )ernal Rojas,
$st'er Monreno
Alcocer, 7uan 0edro
9arreta, 3eonardo
1uta ?$l 0oeta Viajero>,
3uis Fa,io ;aar
7urado, RaQl Motes
)alden, Se,astian 9.
)ena%ides Jua&nate,
Se,astian $strella
Ro,les, 3uis Ferrari,
Al,erto )rindani,
Aurora )uendia, Victor
RaQl Osorio Alania,
$duardo Ma&untu!a
0unto.
le)do2 asoci4ndolos
con situaciones reales
0 cotidianas+
2+D+ Lee 0 com"rende
te@tos de diversos
ti"os ela(ora
res1menes a "artir de
la lectura+
2+C0+Lee noticias2 art)culos
0 te@tos relacionados
con el "eriodismo
escolar+ Kace
comentarios
li(remente+
2+CC+ Reconoce los
elementos de la
comunicacin+
2+C2+Reconoce 2 elige 0 lee
o(ras de escritores 0
"oetas "as/ue8os
como
4.1F.A,rosio V., #@sar
0@reE Arauco, 3uis
0ajuelo Fr-as, Da%id
el- SalaEar $s!inoEa,
Merino !ac'eco
Sando%al, V-ctor raQl,
Osorio Alania,
$duardo a&antu!a
0unto.
"unto de vista so(re
ideas im"ortantes2 el
tema tratado 0 la
relacin del te@to
con otros te@tos
le)dos+
4.L. 3ee en %oE alta
di%ersos teMtos
in.iriendo el
ensaje,
!ersonajes,
lu+ares, entre
otros.
4.15.3ee & co!rende
teMtos de la
literatura !eruana &
uni%ersal.
4.11.Reconoce, eli+e &
lee o,ras de
escritores & !oetas
!as"ue(os coo:
A,rosio V.
#as"uero
Dianderas, #esar
0@reE Arauco, 3uis
0ajuelo Frias,
Da%id $li SalaEar
$s!inoEa, Marino
0ac'eco Sando%al,
Arando $liaEar
#as"uero
Alcantara, 3orenEo
3andauro Ju+o
Fernell&, 7u%enal
Au+usto Rojas,
Arturo DWArc'iardi,
Dionisio Rodol.o
)ernal Rojas,
$st'er Monreno
Alcocer, 7uan
0edro 9arreta,
3eonardo 1uta ?$l
0oeta Viajero>, 3uis
Fa,io ;aar
7urado, RaQl Motes
)alden, Se,astian
9. )ena%ides
Jua&nate,
Se,astian $strella
Ro,les, 3uis
Ferrari, Al,erto
)rindani, Aurora
0ac'eco Sando%al,
Arando $liaEar
#as"uero Alcantara,
3orenEo 3andauro
Ju+o Fernell&,
7u%enal Au+usto
Rojas, Arturo D
WArc'iardi, Dionisio
Rodol.o )ernal Rojas,
$st'er Monreno
Alcocer, 7uan 0edro
9arreta, 3eonardo
1uta ?$l 0oeta
Viajero>, 3uis Fa,io
;aar 7urado, RaQl
Motes )alden,
Se,astian 9.
)ena%ides Jua&nate,
Se,astian $strella
Ro,les, 3uis Ferrari,
Al,erto )rindani,
Aurora )uendia,
Victor RaQl Osorio
Alania, $duardo
Ma&untu!a 0unto.
4.S. 3ee teMtos de la
literatura local,
re+ional, nacional &
uni%ersal: #@sar
0@reE Arauco, Ma%ilo
#alero 0@reE, entre
otros.
)uendia, Victor
RaQl Osorio Alania,
$duardo
Ma&untu!a 0unto.
!ctitudes
T Muestra una
los diversos te@tos /ue
lee+
T Elige
li(remente te@tos de su
inter<s 0 dis5ruta de
leerlos+
T Escuc3a
con atencin e inter<s a
los dem4s+
T Muestra una
los diversos te@tos /ue
lee+
T %e interesa
"or leer diversos
5ormatos de te@to+
T Muestra
agrado2 inter<s 0
autonom)a cuando lee+
T Lee con
satis5accin te@tos de
su "re5erencia+
T Muestra una
actitud cr)tica 0 re5le@iva
con relacin a los te@tos
/ue lee+
T %e muestra
interesado 0 sensi(le
5rente a los te@tos
"o<ticos 0 dram4ticos
/ue lee+
T %e interesa
"or organi6ar un tiem"o
destinado "ara la
lectura autnoma+
T Dis5ruta con
la lectura de diversos
ti"os de te@tos+
T Muestra una
actitud cr)tica 0 re5le@iva
con relacin a los te@tos
/ue lee+
T Partici"a
activamente en
actividades de re5le@in
so(re el "roceso de
com"rensin de los
T diversos
te@tos /ue lee+
T Muestra
inter<s "or dar o"iniones
5undamentadas so(re el
te@to le)do+
T %e interesa
"or organi6ar un 3orario
destinado "ara la lectura
autnoma+
T Dis5ruta con
la lectura de diversos
ti"os de te@tos+
T Muestra inter<s 0
seguridad en el uso de
t<cnicas de
com"rensin lectora al
reali6ar sus tareas2
tra(a7os escolares 0
en su vida diaria+
T %e "reocu"a "or
seleccionar te@tos de
acuerdo con sus
intereses 0
necesidades;
esta(lece un 3orario
de lectura2 tanto en la
escuela como en el
3ogar+
T Demuestra inter<s2
"lacer 0 agrado "or
leer 3istorietas2
a5ic3es 0 otros te@tos
discontinuos como
"arte de su vida
cotidiana+
T Lee te@tos /ue
selecciona
voluntariamente con
5ines de recreacin2
investigacin 0 de
estudio2 en su 3orario
de lectura "ersonal+
T %e interesa
"or com"artir 0 discutir
los te@tos /ue lee+
T %e "reocu"a
"or organi6ar un 3orario
"ara la lectura
in5ormativa2 de
investigacin o "or
"lacer de te@tos de
acuerdo con sus
intereses 0 necesidades+
T Demuestra
inter<s "or leer
re"orta7es cient)5icos2
3istricos 0 de
actualidad+
T Reconoce la
im"ortancia de las
normas de ortogra5)a2
las estructuras
gramaticales 0 el
voca(ulario2 como
as"ectos /ue a"ortan a
la co3erencia 0 co3esin
del te@to+
Aonocimientos
T $scritores & !oetas
!as"ue(os: o,ras &
co!osiciones.
T Los "ro"sitos de
lectura entretener2
in5ormar2 entre otros+
T .i"os de te@tos
in5ormativos2
instructivos+
Aom"araciones de
te@tos seg1n estructura
0 5uncin+ t<cnicas
sencillas de "rediccin2
antici"acin e
in5erencia+
T .e@tos cortos noticias2
art)culos in5ormativos
sencillos2 menues2
)ndices2 reci(os de
com"ra 0 venta2 entre
T .e@tos
instructivos2 "o<ticos 0
dram4ticos+ Di5erencias+
T Las ideas
"rinci"ales de un te@to+
Estrategias "ara su
identi5icacin+
T La "ala(ra2
la oracin 0 el "4rra5o+
T El resumen+
Pautas "ara su
ela(oracin+
T Pala(ras
"oco comunes2 el do(le
sentido+
T %igni5icado a
"artir del conte@to+
T .i"os de te@tos seg1n
estructura 0 5uncin+
T Estrategias "ara la
identi5icacin de ideas
"rinci"ales+
T La lectura "or "lacer2
de estudio e
investigacin+
T &deas "rinci"ales 0
secundarias+
Estrategias "ara su
identi5icacin+
T Estrategias de
com"rensin lectora
Lectura "ara5raseada2
la 5ormulacin de
"reguntas2 los te@tos
clo6e "ara com"letar2
T .i"os de te@tos
entrevistas2 art)culos de
revistas cient)5icas2
recetas m<dicas2
in5ormes2 entre otros+
T El "roceso lector 0
niveles de com"rensin
lectora+ Estrategias de
com"rensin lectora+
T Las estructuras lineales 0
no lineales de te@tos
narrativos+
T Los rasgos "rinci"ales
del te@to co3erencia 0
co3esin+
T Pautas "ara la
5ormulacin de
"reguntas2 3i"tesis2
otros+
T ,ormas de lectura oral 0
silenciosa+
T La lectura "or "lacer
"autas "ara organi6ar la
"ractica lectora en
casa+
T El diccionario
signi5icado de "ala(ras
"or el conte@to+ ,amilia
de "ala(ras+
T ,orma del te@to
e@tensin2 ti"o de letra2
organi6acin de
"4rra5os2 versos2
ilustraciones2 entre
otros+
T Aontenido del te@to
ideas2 3ec3os2
"ersona7es2 escenarios+
T Es/uemas sencillos
"ara organi6ar la
in5ormacin+
T El diccionario
0 otras 5uentes de
in5ormacin+
T Pautas "ara
3acer consultas+
T La lectura
oral entonacin+
T Lectura "or
"lacer2 de estudio e
investigacin+
T Estrategias+
T .e@tos
cuentos 5ant4sticos2
"oemas2 cartas2 entre
otros+
T El su(ra0ado
0 los es/uemas
sencillos+
la construccin de
im4genes visuales+
T Los organi6adores
gr45icos+ t<cnicas "ara
su ela(oracin+
T El su(ra0ado2 las
anotaciones 0 el
resumen+
T La lectura autnoma
organi6acin del
tiem"o 0 del es"acio
de lectura+
T .e@tos
discontinuos
3istorietas2 c3istes2
4l(umes2 avisos 0
material "u(licitario2
cuadros estad)sticos2
entre otros+
o"iniones so(re te@tos+
T Los organi6adores
gr45icos es/uemas2
cuadros com"arativos2
ma"as 0 gr45icos+
T Las anotaciones 0
res1menes+
T Lectura "ara5raseada+
.e@tos clo6e "ara
com"letar+
T Goca(ulario 0 estructuras
gramaticales+
T El lengua7e de la imagen
5ormas2 colores2
distancias+
T .e@tos literarios 0 no
literarios+
AR$A #OM2NI#A#I6N
OR9ANICADOR 0roduccin de teMtos
Aa"acidades
3+C+ Produce te@tos en
situaciones
comunicativas
identi5icando a
/ui<n2 /u< 0 "ara
/u< escri(e ?el
destinatario>.
F.4. Redacta teMtos
!reliinarente
en .ora li,re
?,orradora>
eM!resando sus
ideas
es!ont*neaente
& so,re teas de
su inter@s.
3+3+ E@"resa con
claridad las ideas
en el te@to /ue
escri(e2 siguiendo
una secuencia+
3+J+ Escri(e con
5acilidad2 seg1n su
nivel de escritura
nom(res2 cuentos2
rimas 0 te@tos
cortos; "ara
descri(ir
caracter)sticas de
"ersonas2 animales
0 o(7etos de su
aula, su casa &
otros con teMtos
creados !or @l o
ella a "artir de
situaciones de su
vida cotidiana+
F.<. Identi.ica &
escri,e el
sustanti%o, %er,o,
art-culo & los
adjeti%os en los
teMtos "ue lee.
F.K. Jace uso de las
a&Qsculas al
inicio & al .inal de
3+C+ Produce te@tos
teniendo en cuenta
destinatario2
"ro"sito 0
mensa7e; as) como
identi5icando los
"asos necesarios
"ara la construccin
de un te@to+
3+2+ Escri(e 0 lee "ara
corregir 0 me7orar el
sentido de lo /ue
/uiere comunicar+
F.F. $scri,e el
si+ni.icado de
al+unas !ala,ras
con a&uda del
diccionario.
3+J+ Escri(e te@tos
narrativos 0
descri"tivos so(re
situaciones
cotidianas2
em"leando
conectores lgicos
"ara organi6ar con
co3erencia la
secuencia de sus
escritos tam(i<n2
adem4s+
F.<. Jace un listado
noinal de
autores
!as"ue(os,
nacionales &
uni%ersales
relacionados a la
literatura.
F.K. Descri,e a
!ersonas,
aniales, o,jetos,
!lantas & lu+ares.
F.R. Reconoce la
oracin, el
sustanti%o & el
%er,o. Menciona
3+C+ Ela(ora un "lan de
escritura eligiendo
el 5ormato del te@to+
3+2+ &denti5ica los
"rocesos /ue le
"ermiten construir el
te@to
!lani.icacin,
escritura o
teMtualiEacin,
re%isin &
reestructura o
edicin adecuando
su len+uaje a la
intencin
counicati%a.
3+3+ Escri(e te@tos
in5ormativos e
instructivos de
voca(ulario sencillo
en situaciones
comunicativas
"ersonales2
5amiliares2 de la
vida escolar 0
comunitaria
a!licando la
+ra*tica & la
orto+ra.-a.
3+J+ Utili6a "ala(ras con
distintas 5unciones2
"ara dar co3erencia
0 co3esin al te@to+
3+5+ Revisa 0 corrige sus
"roducciones2
atendiendo las
sugerencias de
otros+ #o!ara su
escrito con las de
sus co!a(eros.
3+N+ Escri(e li(remente
te@tos originales
3aciendo uso de su
creatividad+
F.R. Ado!ta una actitud
re.leMi%a anal-tica
3+C+ Ela(orar un "an de
escritura2 considerando
las caracter)sticas+
3+2+ Escri(e con estilo
"ro"io lo "lani5icado2
en relacin con su
"ro"sito comunicativo
0 las caracter)sticas del
interlocutor+
3+3+ Re5le@iona so(re el
"roceso de "roduccin
reali6ado "ara escri(ir
su te@to+
3+J+ Escri(e te@tos
in5ormativos2
instructivos2 "o<ticos2
narrativos 0 dram4ticos
de voca(ulario sencillo
en situaciones
comunicativas de la
vida "ersonal2 5amilia 0
comunitaria+
3+5+ Escri(e te@tos2 en
situaciones de
comunicacin real2
em"leando diversos
ti"os de "ala(ras2
enlaces 0 conectores
en oraciones 0
"4rra5os+
3+N+ Revisa2 corrige 0 edita
sus "roducciones2
considerando la
autoevaluacin 0 la
evaluacin de otros+
3+O+ Escri(e te@tos
originales
considerando su
conte@to 0 su
imaginacin
3+P+ Reconoce las
di5erentes 5ormas en
/ue se "resentan los
temas de ra6onamiento
ver(al+
F.L. $scri,e la ,io+ra.-a
3+C+ Escri(e te@tos seg1n sus
intereses 0 necesidades
de comunicacin de
acuerdo con el "lan de
escritura+
3+2+ Revisa 0 corrige con
autonom)a 0 seguridad2
escritos 0 "roducciones2
con la 5inalidad de
reescri(irlos 0
"u(licarlos2 teniendo en
cuenta las normas
a"rendidas & las re+las
+raaticales.
3+3+ Re5le@iona so(re los
as"ectos /ue le
"ermitieron me7orar la
escritura de un te@to+
F.G. $scri,e teMtos de .ora
or+aniEada & e!lea el
len+uaje .oral e
in.oral se+Qn
corres!onda.
3+5+ Escri(e te@tos
discontinuos2 so(re
temas relacionados con
sus intereses 0
necesidades+
3+N+ Escri(e te@tos de manera
organi6ada 0 em"lea2
seg1n corres"onda2
lengua7e 5ormal e in5ormal+
3+O+ Escri(e te@tos originales2
3aciendo uso de t<cnicas
de creacin literaria tales
como la com"aracin 0 la
e@ageracin+
3+P+ $jercita sus
conociientos en el
anejo de la len+ua
'aciendo uso de la
+ra*tica. 0one en
!r*ctica sus
conociientos
+raaticales !ara
res!onder a sus
5.6. !roduce textos
sobre temas de
estudio e
investigacin
sencillos a partir de
un plan de escritura
previo.
5.7. Revisa sus escritos y
los de sus
compa"eros,
proponiendo
correcciones y
reescribiendo su
texto con estilo
propio, para
publicarlo de
manera individual o
colectiva.
3636 Corri-e la
produccin de sus
te<tos teniendo
en cuenta la
estructura
-ramatical6
5.8. val)a y comunica
el proceso que ha
seguido para la
produccin de
textos.
5.9. scribe textos
discontinuos, tales
como cuadros,
tablas y
organi%adores
grfcos, sobre
temas de estudio o
investigacin.
5.:. scribe textos
estableciendo
relacin entre las
ideas, de acuerdo
con una secuencia
lgica y temporal.
5.;. Revisa sus
producciones,
teniendo en cuenta
la escritura.
#oloca la coa &
los !untos
adecuadaente.
sus !artes, clases,
+@nero & nQero.
F.S. 2tiliEa conectores
l+icos,
cronol+icos, de
secuencia &
adicin coo:
'a,-a una %eE,
lue+o, des!u@s,
.inalente, lue+o,
des!u@s &
ta,i@n.
F.L. #lasi.ica !ala,ras
!or sus s-la,as &
!or la tilde "ue
lle%an: si!les,
in%ersas &
tra,adas, a+udas,
+ra%es, entre
otros.
F.15. 2tiliEa
correctaente la
coa & el !unto al
escri,ir oraciones
& teMtos.
F.11. $scri,e !ala,ras,
.rases & oraciones
utiliEando
a&Qsculas.
F.14. $scri,e !ala,ras
'aciendo uso de
las consonantes:
,, %, c, s, E, ll,
entre otros. A!lica
al+unas re+las.
F.1F. Identi.ica los
!rono,res
!ersonales & el
art-culo en los
teMtos "ue
!roduce.
& cr-tica del
.uncionaiento
%er,al a!licando
di%ersas
estrate+ias.
F.S. A!lica re+las !ara
el uso de las
consonantes ,, %,
c, s, E, ', +, ll,
entre otros.
F.L. $scri,e la
,io+ra.-a de
escritores &
!oetas !as"ue(os
*s nota,les
coo: A,rosio
V. #as"uero
Dianderas, #esar
0@reE Arauco, 3uis
0ajuelo Frias,
Marino 0ac'eco
Sando%al,
3eonardo 1uta ?$l
0oeta Viajero>,
3uis Fa,io ;aar
7urado, Victor
RaQl Osorio
Alania, $duardo
Ma&untu!a 0unto,
entre otros.
F.15. $sta,lece
relaciones de
analo+-a de
!ala,ras.
F.11. In.iere los
eleentos "ue
.altan !ara
co!letar el
sentido en
oraciones
inco!letas.
F.14. Reconoce las
%ocales "ue
.oran un
di!ton+o ,
tri!ton+o o 'iatos
de escritores &
!oetas !as"ue(os
*s nota,les coo:
3uis 0ajuelo Fr-as,
#esar 0@reE Arauco,
Marino 0ac'eco
Sando%al, $duardo
Ma&untu!a 0unto,
entre otros.
necesidades.
F.L. $scri,e la ,io+ra.-a de
escritores & !oetas
!as"ue(os *s
nota,les coo:
A,rosio V. #as"uero
Dianderas, #esar 0@reE
Arauco, 3uis 0ajuelo
Frias, Marino 0ac'eco
Sando%al, 3eonardo
1uta ?$l 0oeta Viajero>,
3uis Fa,io ;aar
7urado, Victor RaQl
Osorio Alania, $duardo
Ma&untu!a 0unto, entre
otros.
las normas
gramaticales y
ortogrfcas.
5.<. scribe con
originalidad
diferentes tipos de
textos en los que
pone de manifesto
su identidad local y
nacional.
F.L. $scri,e la ,io+ra.-a
de escritores &
!oetas !as"ue(os
*s nota,les coo:
A,rosio V.
#as"uero Dianderas,
#esar 0@reE Arauco,
3uis 0ajuelo Frias,
Marino 0ac'eco
Sando%al, 3eonardo
1uta ?$l 0oeta
Viajero>, 3uis Fa,io
;aar 7urado, Victor
RaQl Osorio Alania,
$duardo Ma&untu!a
0unto, Al.redo
0alacios #astro,
entre otros.
!ctitudes T Partici"a con
entusiasmo en los
"ro0ectos de
escritura /ue se
"lantean a nivel
TDemuestra su inter<s
0 satis5accin "or
escri(ir "ara
di5erentes
destinatarios+
- Demuestra
iniciativa2 inter<s 0
creatividad al
"ro"oner su "lan de
escritura+
- Muestra una actitud
cr)tica 0 re5le@iva con
relacin a los te@tos
/ue lee+
- Partici"a activamente
- %e muestra motivado "or
"roducir te@tos
- re5eridos a su realidad
local2 regional 0
- nacional+
- Muestra motivacin
"or "roducir te@tos
re5eridos a su realidad
local2 regional 0
nacional+
"ersonal o gru"al+
T Demuestra
seguridad 0
con5ian6a al escri(ir+
T %e interesa "or
conocer 0 "roducir
li(remente diversos
ti"os de te@to+
T Es tolerante 0
"ersevera al
corregir sus
escritos+
T %e alegra con sus
logros en la
escritura autnoma+
TPartici"a con
entusiasmo en los
"ro0ectos de
escritura /ue se
"lantean a nivel
"ersonal o gru"al+
T.iene iniciativa "ara
"roducir sus "ro"ios
te@tos+
TAom"arte con
seguridad 0 con5ian6a
los te@tos /ue
"roduce+
TEs tolerante 0
"ersevera al corregir
sus escritos+
TDis5ruta con sus
"roducciones+
- Muestra res"eto "or
los di5erentes
estilos de escritura
/ue se "onen de
mani5iesto a trav<s
de las
- "roducciones de
sus "ares+
- %e interesa "or
"roducir diversos
ti"os de te@tos2
teniendo en cuenta
la 5uncin social de
los mismos+
- Muestra
satis5accin al
escri(ir diversos
ti"os de te@tos 0
ace"tan
sugerencias "ara
me7orarlos+
en actividades de
re5le@in so(re el
"roceso de
com"rensin de los
diversos te@tos /ue
lee+
- Muestra inter<s "or
dar o"iniones
5undamentadas so(re
el te@to le)do+
- %e interesa "or
organi6ar un 3orario
destinado "ara la
lectura autnoma+
- Dis5ruta con la lectura
de diversos ti"os de
te@tos+
- %e muestra sensi(le 0
res"etuoso 5rente a
- los diversos temas
"lanteados en los te@tos
- /ue lee+
- %e muestra interesado
en com"artir sus
- te@tos con sus "ares+
- %e muestra interesado
en me7orar la
- ortogra5)a 0 gram4tica en
sus te@tos+
- Mani5iesta res"eto 0
tolerancia al "artici"ar
en la revisin 0
correccin de su
"ro"io te@to 0 el de
- sus "ares+
- Muestra (uena
dis"osicin 0
entusiasmo al
"artici"ar en talleres
de escritura creativa+
Aonocimientos - .i"os de te@tos
in5ormativos e
instructivos+
- Eta"as de la
"roduccin de
te@tos "lani5icacin2
escritura o
te@tuali6acin2
revisin 0
reescritura o
edicin+ gram4tica 0
ortogra5)a
sustantivos2
ad7etivos 0 ver(os;
"ronom(res
"ersonales 0
"osesivos2
concordancia entre
g<nero 0 numero;
"unto seguido 0
coma enumerativa;
signos de
interrogacin 0
admiracin;
ma01sculas2 al
- .e@tos
narrativos2
descri"tivos2
instructivos2 "o<ticos
0 dram4ticos+
Di5erencias+
- Las ideas
"rinci"ales de un
te@to+ Estrategias
"ara su identi5icacin+
- La "ala(ra2
la oracin 0 el "4rra5o+
- El resumen+
Pautas "ara su
ela(oracin+
- Pala(ras
"oco comunes2 el
do(le sentido+
- %igni5icado
a "artir del conte@to+
- El
diccionario 0 otras
5uentes de
in5ormacin+
- Pautas "ara
- Los te@tos
discontinuos 3istorietas2
a5ic3es2 gr45icos2 entre
otros+
- Los "lanes de
escritura "ro"sito
comunicativo2
destinatarios2 mensa7e 0
5ormato a utili6ar+
- $rgani6adore
s gr45icos "autas "ara
su ela(oracin+
gram4tica 0 ortogra5)a
las "re"osiciones; uso
de los signos de
"untuacin H"untos
sus"ensivos2 comillas2
guiones2 dos "untos2
"unto 0 comaI;
di"tongos 0 3iatos;
tildacin de "ala(ras+
- Goca(ulario
sinnimos 0 antnimos+
- Pautas "ara la
revisin 0 correccin de
- .e@tos
continuos 0
discontinuos cuadros2
ta(las2 organi6adores
gr45icos+
- Los "lanes
de escritura "ro"sito
comunicativo2
destinatarios2
mensa7e2 5ormato a
utili6ar 0 elementos
"arate@tuales+
- Pautas "ara
la revisin de
(orradores de
escritura secuencia
lgica 0 tem"oral+
- Gram4tica 0
ortogra5)a adver(ios2
"ronom(res2
"re"osiciones 0
con7unciones;
concordancia de
genero2 numero 0
"ersona en oraciones
inicio de un te@to2
un "4rra5o2 una
oracin 0 en
nom(res "ro"ios;
tildacin de
"ala(ras de uso
cotidiano+
- Aonectores
cronolgicos Hluego2
des"u<s2 a3ora2
m4s tarde 0
5inalmenteI 0
conectores lgicos
H"or/ue2 tam(i<n2
adem4s2 0
entoncesI+
- Estrategias "ara la
ela(oracin de
"lanes o es/uemas
de escritura+ Eta"as
del "roceso de
"roduccin+
- Estructura 0
secuencia lgica de
te@tos narrativos2
descri"tivos2
in5ormativos o
instructivos+
- Goca(ulario
"ala(ras /ue
e@"resan accin2
sirven "ara
nom(rar2
caracteri6ar2
modi5icar2
com"lementar2
conectar2 relacionar+
3acer consultas+
- La lectura
oral entonacin+
- Lectura "or
"lacer2 de estudio e
investigacin+
- Estrategias+
- .e@tos
cuentos 5ant4sticos2
"oemas2 cartas2 entre
otros+
- El
su(ra0ado 0 los
es/uemas sencillos+
te@tos+
- El lengua7e
5ormal e in5ormal+
- .<cnicas de
creacin literaria
com"aracin 0
e@ageracin+
sim"les 0
com"uestas;
"untuacin general;
tildacin de "ala(ras;
"ro(lemas 5recuentes
en el uso de las letras+
- Los te@tos
narrativos los tiem"os
ver(ales "ara
e@"resar acciones+
- Goca(ulario
de uso seg1n la edad
0 voca(ulario t<cnico+
- El taller
literario cuentos2
"oes)as 0 relatos+
AR$A MAT$MATI#A
OR9ANICADOR NQero, relaciones & o!eraciones
Aa"acidades
C+C+ Alasi5ica &
a+ru!a o(7etos
identi5icando
criterios /ue los
caracteri6an a
9todos:2
9algunos:2
9ninguno: de
ellos+
C+2+ &nter"reta el
criterio de
seriacin de
elementos de
un con7unto+
C+3+ &denti5ica 0
re"resenta
colecciones de
o(7etos con su
cardinal+
C+J+ &denti5ica
n1meros
ordinales con la
"osicin de
o(7etos en una
secuencia+
C+5+ &denti5ica la
relacin 9ma0or
/ue:2 9menor
/ue: o 9igual
/ue: 0 ordena
n1meros
naturales de
3asta dos ci5ras
en 5orma
ascendente o
descendente+
C+N+ &nter"reta2
codi5ica 0
re"resenta un
n1mero natural
de 3asta dos
d)gitos+
C+O+ &nter"reta 0
re"resenta la
adicin de
n1meros 0
C+C+&denti5ica el antecesor 0
sucesor ?anterior &
!osterior> de un n1mero
natural de 3asta tres
ci5ras+
C+2+&nter"reta 0 re"resenta
ci5ras 0 e@"resa el valor
"osicional de sus ci5ras
en el sistema de
numeracin decimal+
C+3+&nter"reta relaciones
9ma0or /ue:2 9menor
/ue:2 9igual /ue: 0
ordena n1meros
ci5ras en 5orma
ascendente 0
descendente+
C+J+&denti5ica e inter"reta
"atrones aditivos con
3asta dos ci5ras+
C+5+&nter"reta las
"ro"iedades conmutativa
0 asociativa de la adicin
de n1meros naturales+
C+N+Aalcula mentalmente la
suma 0 la di5erencia de
dos n1meros naturales
C+O+Resuelve "ro(lemas de
adiccin 0 sustraccin
con n1meros naturales
de 3asta tres ci5ras+
C+P+E@"resa un n1mero
natural de 3asta tres
ci5ras como el resultado
de su descom"osicin
aditiva+
C+D+E@"resa un n1mero de
3asta dos ci5ras2 como el
do(le2 tri"le2 o mitad de
otro+
C+C0+&nter"reta el signi5icado
de la multi"licacin a
C+C+ &nter"reta 0 re"resenta
1.4. Reconoce, +ra.ica &
re!resenta
conjuntos. Resuel%e
!ro,leas con
conjuntos.
1.F. $.ectQa la !ertenencia
& no !ertenencia de
eleentos.
C+J+ &nter"reta relaciones
9ma0or /ue:2 9menor
/ue:2 9igual /ue: 0
ordena n1meros de
C+5+ Resuelve "ro(lemas de
adicin 0 sustraccin
con n1meros
naturales de 3asta
cuatro ci5ras+
C+N+ &nter"reta 0 gra5ica
5racciones+
C+O+ &nter"reta el signi5icado
de 5racciones
3omog<neas 0 las
com"ara
esta(leciendo
relaciones 9ma0or
/ue:2 9menor /ue:2
9igual /ue:+
C+P+ &nter"reta la adicin 0
sustraccin de
5racciones
3omog<neas+
C+D+ E@"lora e inter"reta
"atrones matem4ticos
de adicin2
sustraccin 0
multi"licacin de
n1meros2 con uso de
la calculadora u otro
recurso de las .&A+
C+C0+ Resuelve 0 5ormula
"ro(lemas de adicin
0 sustraccin de
1.1. &nter"reta relaciones
=ma0or /ue>2 =menor
/ue>2 =igual /ue> 0
ordena n1meros
ci5ras+
1.4. &nter"reta 0 com"ara
n1meros decimales 3asta
el orden de la d<cima+
RealiEa la adicin,
sustraccin,
ulti!licacin & la
desco!osicin de
nQeros.
1.F. &nter"reta 0 5ormula
"atrones matem4ticos
con o"eraciones
com(inadas de n1meros
naturales2 usando la
calculadora u otro recurso
de las .&A+
1.G. &nter"reta la divisin
e@acta e ine@acta con
3asta tres ci5ras+
1.<. &nter"reta 0 re"resenta
5racciones e/uivalentes+
1.K. Aom"ara 0 ordena
5racciones 3eterog<neas+
1.R. Resuelve 0 5ormula
"ro(lemas de estimacin
0 calculo con o"eraciones
naturales+
1.S. Resuelve "ro(lemas de
adicin 0 sustraccin con
n1meros decimales 0
5racciones+
1.L. Aalcula la suma 0 la
di5erencia de 5racciones
3eterog<neas usando
1.15.Aalcula la suma 0 la
di5erencia de 5racciones 0
n1meros decimales+
1.11. &nter"reta 0 5ormula
C+C+ &nter"reta "ro"iedades
en o"eraciones
com(inadas+
C+2+ &nter"reta la e@"resin
decimal de una 5raccin+
RealiEa con%ersiones
de .raccin a decial
& %ice%ersa.
C+3+ Aom"ara 0 ordena
n1meros decimales
e@actos 0 5racciones+
C+J+ &nter"reta 0 re"resenta
la divisin con n1meros
decimales 3asta las
cent<simas+
C+5+ Resuelve 0 5ormula
"ro(lemas de
estimacin 0 c4lculo con
o"eraciones
com(inadas de
n1meros naturales 0
decimales+
C+N+ &denti5ica e inter"reta
"atrones aditivos 0
multi"licativos2 con uso
de la calculadora u otro
recurso de las .&A+
C+O+ Resuelve 0 5ormula
"ro(lemas /ue im"lican
adicin 0 sustraccin de
5racciones
3eterog<neas+
C+P+ Resuelve 0 5ormula
la estimacin de la
5raccin de una
5raccin+
C+D+ Resuelve "ro(lemas
so(re ca"acidad en
unidades comerciales
litro2 galn; 0 con
unidades usuales de la
comunidad+ 2sa
edidas ar,itrarias de
ca!acidad: taEa,
edia taEa, %aso,
C+C+ ,ormula secuencias con
n1meros naturales 0
decimales e@actos+
1.4. 9ra.ica, re!resenta &
clasi.ica conjuntos.
Resuel%e o!eraciones.
2tiliEa es"ueas &
dia+raas.
C+3+ Resuelve "ro(lemas /ue
im"lican "ro"orcionalidad
directa 0 "orcenta7e+
C+J+ Resuelve "ro(lemas /ue
im"lican e/uivalencias 0
cam(io monetario+
C+5+ &nter"reta 0 re"resenta el
valor "osicional de los
n1meros naturales 0
decimales+
C+N+ Aom"ara 0 ordena
n1meros naturales2
5racciones 0 n1meros
decimales e@actos 3asta
los illon@sios.
C+O+ &denti5ica 0 e@"lora
estrategias "ara el c4lculo
de o"eraciones
com(inadas 0 5ormulacin
de "atrones matem4ticos2
con uso de calculadora u
otro recurso de las .&A+
C+P+ Resuelve 0 5ormula
o"eraciones com(inadas
con n1meros naturales2
5racciones 0 decimales+
1.L. Resuel%e !ro,leas "ue
i!lican e"ui%alencias &
ca,io onetario.
A!lica la
!ro!orcionalidad directa
con: ca,io onetario,
i!uestos e intereses.
1.15. Resuel%e !ro,leas
a!licando la re+la de
tres si!le,
!orcentaje & tanto !or
calcula su
suma con
resultado
menor de 3asta
dos ci5ras+
C+P+ Aalcula
mentalmente la
suma de dos
n1meros
naturales cu0o
resultado sea
de 3asta dos
ci5ras+
C+D+ Resuelve
"ro(lemas de
adicin de
n1meros
naturales con
resultados de
3asta dos
ci5ras+
C+C0+ &nter"reta 0
re"resenta la
sustraccin de
n1meros
naturales de
3asta dos ci5ras
0 calcula su
di5erencia+
1.11. Resuel%e
ejercicios de
raEonaiento
ate*tico
con di.erentes
di.icultades
!ara lo cual
re"uiere
desarrollar
di.erentes
'a,ilidades.
1.14. Resuel%e
!ro,leas
relacionados
con teasO
contenidosO
sucesos de su
entorno.
0lantea
!ro,leas
a!untando a
sus intereses.
"artir de sumas
sucesivas con n1meros
C+CC+ &nter"reta 0 5ormula
secuencias 5initas de 2
en 22 de 5 en 52 de C0
en C02 con n1meros de
3asta dos ci5ras+
C+C2+Resuelve "ro(lemas
/ue im"lican la nocin
de do(le2 tri"le 0 mitad
de n1meros naturales
1.1F.#o!leta series
nu@ricas de 'asta
tres ci.ras
1.1G.Resuel%e analo+-as
con nQeros.
1.1<.Resuel%e !ir*ides
*+icas con nQeros
de 'asta tres ci.ras.
1.1K.Resuel%e ejercicios
con o!eradores
*+icos con nQeros
de 'asta dos ci.ras.
5racciones
3omog<neas+
C+CC+ Aalcula mentalmente
el "roducto de un
n1mero de dos d)gitos
"or otro de un d)gito+
C+C2+ Resuelve "ro(lemas
con la multi"licacin
de n1meros de 3asta
dos d)gitos "or otro de
un d)gito+
C+C3+ &nter"reta 0 re"resenta
la divisin e@acta de
n1meros naturales+
C+CJ+ Resuelve "ro(lemas
con o"eraciones
com(inadas de
adicin2 sustraccin2
multi"licacin 0
divisin e@acta de
n1meros naturales+
C+C5+ &nter"reta 0 5ormula
sucesiones de ra6n
aritm<tica con
n1meros naturales+
1.1K. Resuel%e & .orula
ejercicios &
!ro,leas con
ecuaciones e
inecuaciones.
1.1R. 3ee & escri,e
nQeros roanos.
1.1S. $.ectQa & reconoce
la !otencia & la ra-E
de nQeros eMactos.
sucesiones con n1meros
naturales+
1.14.&nter"reta 0 esta(lece
relaciones entre
cantidades directamente
"ro"orcionales2 0 las
organi6a en ta(las+
1.1F.Re!resenta
o!eraciones entre
conjuntos: 2nin,
interseccin, inclusin
& di.erencia.
1.1G.Identi.ica & resuel%e
eM!resiones
al+e,raicas.
1.1<.Inter!reta & re!resenta
.racciones
e"ui%alentes+
1.1K.Resuel%e ejercicios &
!ro,leas de
raEonaiento
ate*tico, utiliEando
di%ersas estrate+ias
coo @todo del
can+rejo, etc.
edio %aso, ,alde,
edio ,alde, entre
otros.
C+C0+ Resuelve "ro(lemas
de series &
sucesiones
num<ricas & de
+r*.icos+ #o!leta
sucesiones con
*s de tres
di.icultades.
C+CC+ &nter"reta 0 esta(lece
relaciones entre
cantidades directa e
inversamente
"ro"orcionales
organi6adas en
ta(las 0 gr45icos+
C+C2+ Resuelve 0 5ormula
"ro(lemas /ue
im"lican la a"licacin
de la
"ro"orcionalidad
directa+
1.1F. $jercita sus
'a,ilidades en la
resolucin de
!ro,leas con
di.erentes
di.icultades, coo
conteo de .i+uras &
otros.
1.1G. A!l-a sus
conociientos con
nue%as t@cnicas en
el desarrollo del
!ensaiento
l+ico.
ciento.
C+CC+ &nter"reta el M4@imo
Aom1n Divisor HMADI 0
el M)nimo Aom1n
M1lti"le HMAMI de
n1meros naturales+
C+C2+ Resuelve "ro(lemas /ue
involucran el MAD+
C+C3+ Resuelve "ro(lemas /ue
involucran el MAM+
C+CJ+ &denti5ica 5actores "rimos
de un n1mero natural+
C+C5+ &nter"reta 0 re"resenta
n1meros decimales en
la recta num<rica2
usando a"ro@imaciones
sucesivas a las d<cimas
0 cent<simas+
C+CN+ &nter"reta el cuadrado 0
cu(o de un n1mero
menor /ue 502 a "artir
de la multi"licacin 0
suma sucesiva+
1.1R. 2tiliEa di%ersas
t@cnicas & estrate+ias
de raEonaiento
ate*tico !ara la
resolucin de
di%ersos !ro,leas.
!ctitudes
T Muestra
curiosidad "or
(uscar "atrones+
T Muestra
"redis"osicin
"or el uso del
lengua7e
sim(lico 0
gr45ico+
T Muestra
autonom)a 0
con5ian6a al
e5ectuar c4lculos
de adicin 0
sustraccin+
T Muestra
curiosidad "or (uscar
"atrones 0 regularidades+
T Muestra
"redis"osicin "or el uso
de lengua7e sim(lico 0
gr45ico+
T Muestra
autonom)a 0 con5ian6a al
e5ectuar c4lculos de
adicin 0 sustraccin+
T Muestra
"redis"osicin a utili6ar
el lengua7e matem4tico+
T Es
"erseverante en la
(1s/ueda de soluciones
a un "ro(lema+
T Es riguroso
en la a"licacin de
algoritmos de las
o"eraciones aritm<ticas+
T Muestra
"redis"osicin a utili6ar el
lengua7e matem4tico+
T Es
"erseverante en la
(1s/ueda de soluciones a
un "ro(lema+
T Es riguroso en
la a"licacin de algoritmos
de las o"eraciones
aritm<ticas+
T Es seguro 0
"erseverante en sus
argumentaciones+
T Muestra
seguridad 0 autonom)a
en la seleccin de
estrategias 0
"rocedimientos "ara la
solucin de "ro(lemas+
T Es "erseverante
en la (1s/ueda de "atrones
num<ricos+
T Muestra
seguridad en la seleccin de
estrategias 0 "rocedimientos
"ara la solucin de
"ro(lemas+
T Muestra
autonom)a en la (1s/ueda
de "rocedimientos 0
algoritmos en la solucin de
"ro(lemas+
T Muestra
"recisin en el uso del
Aonocimientos
T Auanti5icadores
todos2 algunos2
ninguno+
T Ariterios de
clasi5icacin de
o(7etos color2
T seriacin de
o(7etos+
T Aardinal de una
coleccin+
T relacin =mas
/ue>2 =menos
/ue>2 =tantos
como>2 en
colecciones de
o(7etos+
T $rdinal de un
elemento en una
coleccin+
T $rdenamiento de
n1meros de 3asta
dos ci5ras+
T Galor "osicional
en n1meros de
3asta dos ci5ras
Unidad2 Decena+
T %umandos en un
n1mero de 3asta
dos ci5ras+
T adicin de
n1meros 7untar2
agregar2 avan6ar+
T adicin de
n1meros con
resultado de
3asta dos ci5ras+
T !ntecesor 0
sucesor de un n1mero de
3asta dos ci5ras+
T Galor
"osicional de los d)gitos
en n1meros naturales de
3asta tres ci5ras+
T $rdenamient
o de n1meros de 3asta
tres ci5ras+
T Patrones
aditivos con n1meros
naturales de 3asta dos
ci5ras+
T Pro"iedades
conmutativa 0 asociativa
de la adicin+
T adicin de
3asta tres ci5ras+
T sustraccin
con n1meros naturales
de 3asta tres ci5ras+
T %umandos de
un n1mero de 3asta tres
ci5ras+
T Do(le2 tri"le 0
mitad de un numero
natural de 3asta dos
ci5ras+
T multi"licacin
"or sumas sucesivas+
T %ecuencias
5initas con ra6n
aritm<tica 2; 5; C0+
T E/uivalencias
T Galor de
"osicin en n1meros de
T relacin de
orden en n1meros
ci5ras+
T adicin 0
sustraccin de n1meros
con resultados de 3asta
cuatro ci5ras+
T ,racciones
de con7untos de o(7etos 0
de cantidades continuas+
T ,racciones
usuales CM2; CMJ 0 CMP
T ,racciones
3omog<neas+
T relacin de
orden en 5racciones
3omog<neas+
T ,racciones
e/uivalentes+
T adicin 0
sustraccin de 5racciones
3omog<neas+
T multi"licacin
de un numero de un solo
digito "or C0++
T multi"licacin
de un numero de dos
d)gitos "or otro de un
digito+
T Do(le2 tri"le2
cu4dru"lo+
T %igni5icado
T descom"osicin
"oli nmica de un n1mero
natural+
T n1meros
decimales con
a"ro@imacin a la d<cima+
T $rdenamiento
de n1meros naturales de
T $"eraciones
com(inadas con n1meros
naturales+
T !"ro@imaciones
a la decena2 centena o
millar m4s cercano en el
c4lculo con n1meros+
T divisin de
ci5ras+
T ,racciones
e/uivalentes+
T ,racciones
3eterog<neas+
T $"eraciones
com(inadas de adicin2
sustraccin2 multi"licacin
0 divisin de n1meros
ci5ras+
T adicin 0
sustraccin de n1meros
decimales con una ci5ra
decimal+
T adicin 0
3eterog<neas2 con
T Pro"iedades
conmutativa2 asociativa 0
distri(utiva en
o"eraciones com(inadas
de adicin 0
multi"licacin+
T Numero
decimal 3asta el orden de
la cent<sima+
T e@"resin
decimal de una 5raccin+
T $rdenamient
o de n1meros decimales
e@actos 3asta los
cent<simos 0 5racciones
con denominadores C02
C00+
T $"eraciones
com(inadas con
resultado decimal+
T divisin de
n1meros decimales 3asta
la cent<sima+
T $"eraciones
naturales 0 decimales+
T Patrones
aditivos 0 multi"licativos+
T adicin 0
3eterog<neas+
T 5raccin de
una 5raccin+
T Aa"acidad de
reci"ientes en unidades
comerciales+
T %ecuencias con
n1meros naturales 0
decimales+
T Pro"orcionalidad
directa e inversa+
T Gra5icas
lineales+
T E/uivalencias 0
cam(io monetario+
T Galor "osicional
de n1meros decimales+
T relacin de
orden entre n1meros
naturales2 5racciones 0
decimales e@actos+
T n1meros
decimales en la recta
num<rica+
T adicin2
sustraccin2 multi"licacin 0
divisin de n1meros
decimales+
T adicin2
sustraccin2 multi"licacin 0
divisin con 5racciones+
T $"eraciones
com(inadas con n1meros
naturales2 5racciones 0
decimales+
T M1lti"los 0
divisores de un n1mero
M4@imo Aom1n Divisor
HMADI+
T M)nimo Aom1n
M1lti"lo HMAMI+
T ,actores "rimos
T sustraccin de
n1meros se"arar2
/uitar2 retroceder+
T sustraccin de
n1meros de 3asta
dos ci5ras2 sin
can7es+
T $"eraciones
com(inadas de
adicin 0
sustraccin+
T E/uivalencias 0
can7es con
monedas de %M+
C2002 %M+ 2200 0
%M+ 5200+
T Do(le2 tri"le 0
mitad de un
n1mero menor
/ue 20+
T %ecuencias
gr45icas 0
num<ricas+
T %istema
monetario
e/uivalencias 0
can7es con
monedas+
T Patrones aditivos+
0 can7es con monedas 0
(illetes en el sistema
monetario nacional+
de la divisin e@acta
resta sucesiva 0 re"arto+
T $"eraciones
com(inadas de adicin2
sustraccin2
multi"licacin 0 divisin
con n1meros de 3asta
cuatro ci5ras+
T %ucesiones
de ra6n aritm<tica+
T E/uivalencias
0 can7es de monedas
Hsoles 0 c<ntimosI 0
(illetes de 3asta %M+ 200+
denominadores 22 J2 52 P2
C0+
T adicin 0
sustraccin de 5racciones 0
n1meros decimales+
T multi"licacin
de un n1mero natural "or
C0; C00+
T %ucesiones con
n1meros naturales+
T Re5erentes
tem"orales segundos2
semanas+
T E/uivalencias 0
can7es con monedas 0
(illetes+
T .a(las de
"ro"orcionalidad directa+
T %ucesiones
con n1meros naturales 2
con dos criterios de
5ormacin+
T Aantidades
directa e inversamente
"ro"orcionales+
T Ariterios de
"ro"orcionalidad directa+
T E/uivalencias
0 can7es de monedas+
de un n1mero+
T a"licacin de la
"ro"orcionalidad en cam(io
monetario2 im"uestos2
intereses+
T Encuadramiento
de n1meros decimales+
T Auadrado de un
T Au(o de un
AR$A MAT$MATI#A
OR9ANICADOR 9eoetr-a & edicin
Aa"acidades
2+C+ Esta(lece
relaciones entre
o(7etos de su entorno 0
5ormas geom<tricas+
4.4. Recolecta o,jetos
con .oras
+eo@tricas:
cartones, latas,
!l*sticos, etc.
#lasi.ica !or su .ora
& taa(o.
4.F. #onstru&e .i+uras
+eo@tricas con
recursos recicla,les &
otros ateriales de
su entorno.
2+J+ &denti5ica2 inter"reta
0 gra5ica "osiciones 0
des"la6amientos de
o(7etos en el "lano+
A!lia & traslada
.i+uras en la
cuadr-cula.
2+5+ Esta(lece
relaciones lgicas a
"artir de datos de
u(icacin2 atri(utos2
rasgos2 caracter)sticas
de los o(7etos+
2+N+ &denti5ica l)neas
rectas 0 l)neas curvas2
a(iertas 0 cerradas+
2+O+ Mide 0 com"ara
longitudes de o(7etos
3aciendo uso de
2+P+ &nter"reta
secuencias de
actividades cotidianas
seg1n re5erentes
tem"orales+
2+D+ Resuelve "ro(lemas
/ue involucran la
nocin de longitud de
un o(7eto+
2+C+ Re"resenta
gr45icamente 0 com"ara
5iguras geom<tricas
"lanas2 a "artir de sus
elementos esenciales
v<rtices 0 lados+
4.4. #onstru&e .i+uras
+eo@tricas con
recursos reno%a,les &
otros ateriales de su
entorno.
2+3+ &denti5ica2 di5erencia 0
relaciona las 5iguras
"lanas 0 los slidos /ue
"ueden con5ormar+
2+J+ &denti5ica2 inter"reta 0
gra5ica "osiciones de
o(7etos res"ecto a otros+
2+5+ Resuelve "ro(lemas
so(re "osiciones 0
des"la6amientos de
o(7etos en el "lano+
2+N+ Mide o(7etos2
su"er5icies2 tiem"o2
3aciendo uso de
di5erentes unidades de
medida+
2+O+ Resuelve "ro(lemas
/ue involucran medicin
0 com"aracin de
longitudes 0 su"er5icies+
4.S. $jercita sus
'a,ilidades en el
conteo de .i+uras:
cu,os, cuadrados,
tri*n+ulos, entre otros.
4.L. #o!leta series &
sucesiones nu@ricas
& +r*.icas.
4.15. Resuel%e ejercicios
de estaca.
2+C+ &denti5ica rectas "aralelas2
o,licuas "er"endiculares
en cuer"os geom<tricos
"risma2 cu(o2 cilindro &
!ol-+onos coo: !lanos,
cuadrado, rect*n+ulo,
tri*n+ulo, ro,o entre
otros. TraEa & u,ica el
!unto, la recta, el
se+ento, el ra&o entre
otros.
2+2+ &denti5ica 0 gra5ica el e7e de
simetr)a de 5iguras
sim<tricas "lanas+
4.F. 9ra.ica & se des!laEa en
raEn a sus necesidades
e intereses si+uiendo
consi+nas en jue+os de
or+aniEacin es!acial.
RealiEa traslaciones,
reducciones &
a!liaciones de .i+uras &
o,jetos en el !lano
cartesiano a tra%@s de
!ares ordenados.
2+J+ Mide su"er5icies 0
"er)metros2 com"arando
los resultados 3aciendo uso
de di5erentes unidades de
medida+
4.<. Reconoce & utiliEa las
unidades de lon+itud,
su!er.icie & de asa.
Identi.ica los Qlti!los &
su, Qlti!los.
4.K. 9ra.ica & ide *n+ulos
de di.erentes +rados &
clases.
4.R. $jercita sus 'a,ilidades
en la resolucin de
!ro,leas con edicin
de *n+ulos, su!er.icies &
!er-etros con di%ersas
di.icultades & utiliEando
estrate+ias adecuadas.
2+P+ Resuelve "ro(lemas /ue
2+C+ &nter"reta la u(icacin de
5iguras geom<tricas "lanas
en el "rimer cuadrante del
"lano cartesiano+
2+2+ &denti5ica 0 gra5ica rectas
secantes 0 "aralelas+
4.F. Resuel%e !ro,leas con
se+entos.
2+J+ Mide2 identi5ica 0 clasi5ica
4ngulos+
2+5+ &denti5ica 0 relaciona
v<rtices2 aristas 0 caras en
un slido geom<trico+
2+N+ &denti5ica 0 gra5ica 5iguras
sim<tricas "lanas res"ecto
de un e7e de simetr)a+
2+O+ Gra5ica "ol)gonos en el
"lano cartesiano e
identi5ica sus lados 0
4ngulos+
2+P+ &nter"reta 0 re"resenta la
traslacin de 5iguras
geom<tricas com"uestas+
4.L. #alcula el !er-etro, *rea
& %oluen de: !atio de la
escuela, !atio de su casa,
del ca!o de!orti%o, de
su aula & de su casa.
4.15. #onstru&e & calcula
*reas, !er-etros &
su!er.icies de .i+uras
!lanas & %olQenes de
slidos +eo@tricos.
2+CC+ Mide la ca"acidad de
reci"ientes2 en litros 0
mililitros+
2+C2+ Resuelve "ro(lemas /ue
involucran la nocin de
ca"acidad+
2+C3+ Resuelve 0 5ormula
"ro(lemas /ue re/uieren
di5erentes unidades de
medicin+
2+CJ+ &nter"reta 0 argumenta la
relacin entre el 4rea 0 el
"er)metro de un "ol)gono
4.1. #onstru&e .i+uras
!lanas, slidos &
!risas 'aciendo uso de
recursos recicla,les con
ediciones eMactas:
cuadrados, tri*n+ulos,
cu,os, !oliedros.
2+2+ Alasi5ica tri4ngulos 0
cuadril4teros de acuerdo
con sus 4ngulos 0 lados+
2+3+ &nter"reta la am"liacin 0
reduccin de 5iguras
geom<tricas2 las gra5icas
en cuadr)culas 0 en el
"lano cartesiano 0 e@"resa
su regla de
trans5ormacin+
2+J+ Resuelve "ro(lemas /ue
im"lican la trans5ormacin
de 5iguras geom<tricas+
2+5+ &denti5ica 0 caracteri6a
"ol)gonos regulares+
2+N+ &denti5ica e inter"reta
"rismas rectos cu0a (ase
es un "ol)gono regular+
2+O+ Resuelve "ro(lemas /ue
im"lican el c4lculo de
4ngulos+
2+P+ &nter"reta 0 mide la
su"er5icie de "ol)gonos+
2+D+ Resuelve 0 5ormula
"ro(lemas de c4lculo de
4reas 0 "er)metros de
5iguras geom<tricas+
4.15. #onstru&e
instruentos de las
edidas de ca!acidad
utiliEando recursos
recicla,les de la Eona:
de un litro, edio litro,
dos litros & un +aln.
2+CC+ Mide 0 com"ara la
ca"acidad de
reci"ientes2 en litros 0
mililitros+
2+C2+ Re"resenta 0
2+C+ Mide 0 constru0e 4ngulos
utili6ando instrumentos de
di(u7o geom<trico+
4.4. 2,ica !untos en el
0lano #artesiano a !artir
de !ares ordenados.
Resuel%e o!eraciones
en el !lano cartesiano.
2+3+ &nter"reta la rotacin a D0
0 CP0 de 5iguras2
esta(leciendo sus
coordenadas de "osicin+
2+J+ Resuelve "ro(lemas /ue
im"lican la traslacin 0
rotacin de 5iguras+
2+5+ &nter"reta 0 mide la
su"er5icie de "ol)gonos+
2+N+ Resuelve "ro(lemas
so(re "ol)gonos+
2+O+ &nter"reta 0 com"ara
circun5erencias de
di5erentes radios+
2+P+ Aalcula 0 estima el 4rea
de un c)rculo "or
com"osicin de 5iguras+
2+D+ Resuelve "ro(lemas /ue
im"lican el c4lculo de la
circun5erencia 0 del 4rea
del c)rculo+
2+C0+ &denti5ica elementos en
el "risma recto 0 en el
"oliedro+
2+CC+ Resuelve "ro(lemas
/ue im"lican el c4lculo
del 4rea lateral 0 total
de un "risma recto 0 de
"oliedros+
2+C2+ Mide 0 com"ara el
volumen de slidos en
unidades ar(itrarias de
medida+
4.1F. Jalla el *rea de
re+iones !oli+onales
& Eonas so,readas.
4.1G. Jalla el *rea & el
!er-etro de su casa
im"lican c4lculo de
"er)metros 0 4reas de
5iguras geom<tricas
(4sicas cuadrado,
rect*n+ulo, tri*n+ulo,
ro,o entre otros.
4.L. Re!resenta .i+uras
+eo@tricas ediante el
di,ujo, recorte, !le+ado &
arado, resol%iendo
!ro,leas de
ro!eca,eEas, & jue+os
de descu,riiento de
la,erintos.
2+C0+&nter"reta 0 re"resenta la
e/uivalencia de minutos2
3oras2 d)as2 semanas+
2+CC+ Resuelve "ro(lemas so(re
la duracin de
acontecimientos+
tri4ngulo 0 5iguras
com"uestas+
argumenta las
variaciones de los
"er)metros 0 4reas al
variar la medida de los
lados de un cuadrado 0
un rect4ngulo+
2+C3+ Re"resenta2 sim(oli6a 0
argumenta los "atrones
generados al variar los
lados del cuadrado 0
del rect4ngulo+
4.1G. Jalla el *rea de
re+iones & .racciones
so,readas.
& de su escuela.
9ra.ica el cro"uis
con eMactitud.
!ctitudes
T Es creativo al
re"resentar 5iguras 0
5ormas geom<tricas+
T Muestra autonom)a 0
seguridad al resolver
"ro(lemas 0
comunicarlos+
T Dis5ruta de sus logros
al resolver "ro(lemas+
T Dis5ruta al descu(rir
5iguras geom<tricas en
elementos de su
entorno+
T Muestra
autonom)a 0 seguridad al
resolver "ro(lemas+
T Muestra
inter<s en seleccionar la
unidad de medida+
T Muestra inter<s
en la (1s/ueda de
"rocedimientos 0 algoritmos
no convencionales en la
solucin de "ro(lemas+
T Muestra "recisin
en la medicin+
T Muestra inter<s en
la (1s/ueda de "rocedimientos
0 algoritmos no convencionales
en la solucin de "ro(lemas+
T Muestra a"recio "or
la armon)a de las 5ormas+
T Es riguroso en la
5ormulacin de "ro(lemas+
T Muestra "recisin en el uso
de instrumentos de
medicin+
T Muestra seguridad en la
argumentacin de los
"rocesos de solucin de
"ro(lemas+
T Es "reciso en el uso del
T Muestra seguridad en sus
acciones de 5ormulacin 0
resolucin+
T Es riguroso en
la 5ormulacin de
"ro(lemas+
T Muestra
"recisin en el uso de
instrumentos de medicin+
T Muestra
seguridad en la
argumentacin de los
"rocesos de solucin de
"ro(lemas+
Aonocimientos
T ,ormas geom<tricas
(4sicas rect4ngulo2
triangulo2 cuadrado2
circulo2 cu(o2 cilindro 0
es5era+
T "osicin 0
des"la6amiento de
o(7etos en el "lano a la
derec3a2 a la i6/uierda2
delante de2 detras de2
arri(a2 a(a7o2 dentro2
5uera2 encima2 de(a7o+
T u(icacin de un o(7eto en
relacin con otros+
T l)neas rectas 0 curvas+
T Unidades ar(itrarias de
longitud+
T Re5erentes tem"orales
T v<rtices 0 lados de 5iguras
geom<tricas rect4ngulo2
cuadrado2 triangulo+
T ,iguras "lanas en el
"risma recto2 cu(o2
"ir4mide+
T com"osicin de 5iguras
geom<tricas+
T Posiciones 0
des"la6amientos de
o(7etos 0 e7es de
re5erencia+
T Longitud de o(7etos en m2
cm+
T 4rea en unidades
ar(itrarias+
d)as2 semanas2 meses+
T Rectas "aralelas 0
"er"endiculares en cuer"os
geom<tricos+
T E7e de simetr)a2 de 5iguras
sim<tricas "lanas+
T Des"la6amiento de o(7etos
con re5erentes de e7es2
cruces2 5ilas2 columnas2
cuadrantes+
T Golumen Aa"acidad de
T 4reas de 5iguras geom<tricas
en unidades ar(itrarias+
T "er)metro de 5iguras
geom<tricas (4sicas
tri4ngulos2 en metros2
centimetros2 milimetros+
T ,iguras geom<tricas en el
"lano cartesiano+
T Rectas secantes 0 "aralelas+
T 4ngulos Llano2 recto2 o(tuso2
agudo+
T v<rtices2 caras2 aristas2 en el
cu(o2 "risma recto de (ase
"oligonal+
T .rans5ormaciones en el "lano
simetr)a de 5iguras res"ecto a
un e7e; traslacin de 5iguras
geom<tricas
T "ol)gonos lados 0 4ngulos+
T Aa"acidad en litros 0 mililitros+
T Unidades "ara medir m2 cm2
mm
T Unidades "ara
medir su"er5icie cm o mm+
T tri4ngulos 0 cuadril4teros
Alases+
T trans5ormacin de 5iguras
geom<tricas simetr)a2
traslacin2 am"liacin2
reduccin+
T "ol)gonos regulares+
T Prismas rectos de (ase
regular+
T 4ngulos en 5iguras
geom<tricas+
T %u"er5icie de "ol)gonos
tra"ecio2 "entagono2
3e@agono+
T Aa"acidad litros 0 mililitros+
T %u"er5icie de 5iguras
geom<tricas
T cuadrado2 rect4ngulo2
T 4ngulos+
T rotacin de D0o 0 CP0o de
T traslacin 0 rotacin de
T 4rea de "ol)gonos regulares
sim"les 0 com"uestos+
T Aircun5erencia 0 circulo+
T 4rea lateral 0 total de
"rismas rectos+
T 4rea lateral 0 total de
"oliedros regulares+
T Golumen de slidos en
unidades ar(itrarias de
medida+
antes2 durante2
des"u<s
semanas+
T %u"er5icie de 5iguras
rect4ngulo2 triangulo+
T 4rea 0 "er)metro de un
"ol)gono+
triangulo+
T 4rea 0 "er)metro de un
"ol)gono+
AR$A MAT$MATI#A
OR9ANICADOR $stad-stica
Aa"acidades
3+C+ Re"resenta datos en
ta(las sim"les+
F.4. $la,ora ta,las
si!les de
.recuencia de
datos !ara
re+istrar nQeros
naturales, nQero
de !ala,ras,
nQero de letras,
etc.
3+O+ &nter"reta la relacin
entre varia(les
organi6adas en
ta(las+
3+C+ &nter"reta 0 ela(ora
es/uemas de
clasi5icacin+
3+2+ &nter"reta 0 re"resenta
relaciones entre datos
num<ricos en gr45ico
de (arras en
cuadr)culas+
3+3+ &denti5ica en
situaciones concretas
la ocurrencia de
sucesos+
F.G. 9ra.ica dia+raas
circulares.
F.<. Identi.ica & resuel%e
!ro,leas con
!ro,a,ilidades
3.1. &nter"reta2
re"resenta & re+istra
in5ormacin num<rica
en ta(las de do(le
entrada2 gr45ico de
(arras 0 "ictogramas+
Recolecta,
cuanti.ica & ta,ula
datos ela,orando
estrate+ias de
codi.icacin.
3.2. &denti5ica 0
relaciona la
ocurrencia de
sucesos num<ricos 0
no num<ricos
seguros2 "ro(a(les e
im"ro(a(les de lo
"ue ocurra el 'ec'o
o suceso.
3+C+ Registra datos a "artir
de situaciones reales
como nmina de
alumnos de su aula 0 de
la escuela+ Alasi5ica los
datos siguiendo
caracter)sticas comunes
talla2 edad2 grados2 entre
otros+
3+2+ &nter"reta 0 ela(ora
ta(las de do(le entrada2
gr45ico de (arras2 de
l)neas 0 "ictogramas2
con relacin a
situaciones cotidianas+
3+3+ ,ormula 0 argumenta
la "osi(ilidad de
ocurrencia de sucesos
num<ricos 0 no
num<ricos seguros2
"ro(a(les e
im"ro(a(les+
F.1. Recolecta datos
reales de edades,
tallas, !recios, de
'a,itantes & otros
ediante encuestas &
cuestionarios.
F.4. &nter"reta 0 argumenta
in5ormacin /ue
relaciona varia(les
"resentadas en gr45icos
de (arras2 "oligonales 0
circulares+
F.F. Resuelve "ro(lemas
/ue im"lican la
organi6acin de
varia(les en ta(las 0
gr45icas estad)sticas+
F.G. &denti5ica e inter"reta
sucesos deterministas+
F.1. Recolecta datos
reales a tra%@s de
encuestas &
cuestionarios coo:
cantidad de alunos,
edades, !o,lacin
in.antil, entre otros.
3+2+ &nter"reta 0 esta(lece
relaciones causales
/ue argumenta a "artir
de in5ormacin
"resentada en ta(las 0
gr45icos estad)sticos+
3+3+ ,ormula 0 resuelve
"ro(lemas /ue
re/uieren de las
medidas de tendencia
central+
3+J+ &denti5ica e inter"reta
sucesos de a6ar+
!ctitudes T Galora el
uso de las ta(las "ara
"resentar in5ormacin+
T Muestra
inter<s "or comunicar
in5ormacin utili6ando
lengua7e gr45ico+
T Muestra
con5ian6a e inter<s "or
comunicar in5ormacin
utili6ando lengua7e
gr45ico+
T Muestra
"recisin en la
construccin de ta(las
0 gra5icas estad)sticas+
T Es riguroso
en la construccin de
ta(las 0 gra5icas
estad)sticas+
T Muestra seguridad en la
comunicacin de
resultados estad)sticos+
T Es "reciso en sus
argumentaciones+
T Es autnomo al
seleccionar estrategias
"ara solucionar
"ro(lemas+
T Muestra satis5accin al
conseguir sus resultados+
T Es riguroso
en la construccin de
gra5icas estad)sticas+
T Es "reciso en
sus argumentaciones+
T Es seguro 0
autnomo al seleccionar
estrategias "ara
solucionar "ro(lemas 0
comunicar sus
resultados+
Aonocimientos T .a(las de
datos+
T .a(las de
do(le entrada2 diagrama
de 4r(ol+ gr45icos de
(arras con datos
sim"les+
T $currencia
de sucesos =siem"re>2
=nunca>2 =a veces>+
T .a(las de
do(le entrada2 gra5ico
de (arras 0
"ictogramas+
T %ucesos
num<ricos 0 no
num<ricos seguros2
"ro(a(les e
im"ro(a(les+
T .a(las de
do(le entrada+
T Gr45ico de
(arras2 "ictogramas 0
gra5ico de l)neas+
T %ucesos
num<ricos 0 no
num<ricos "ro(a(les e
im"ro(a(les+
T Gra5icas
estad)sticas (arras2
"oligonales2 circulares+
T %ucesos
deterministas+
T .a(las 0
gra5icas estad)sticas+
T ,recuencia
a(soluta+ Media
aritm<tica 0 Moda+
T Pro(a(ilidad
de un evento en un
e@"erimento aleatorio+
AR$A #I$N#IA 1 AM)I$NT$
OR9ANICADOR #uer!o 'uano & conser%acin de la salud
Aa"acidades
C+C+ &denti5ica los rganos
de los sentidos 0 los
cuida+
C+2+ Di5erencia las 5ormas
de locomocin de los
seres 3umanos 0 de
los animales
terrestres 0 acu4ticos+
C+3+ Locali6a las
articulaciones2 3uesos
0 m1sculos /ue
intervienen en el
movimiento de seres
3umanos 0 animales2
0 los re"resenta en
modelos+
C+J+ &denti5ica los
alimentos de la
localidad+ Reconoce
los alientos !or su
%alor nutricional.
Sa,e "ue todo lo
"ue coe no le
nutre. Di.erencia los
alientos nutriti%os
& !erjudiciales en
los !roductos "ue
consue ?!roductos
nutriti%os, !roductos
c'atarra>
C+5+ &denti5ica similitudes 0
di5erencias en las
"artes del cuer"o 0
rasgos 5isonmicos
entre las "ersonas de
igual o de di5erente
se@o2 0 entre
miem(ros de una
5amilia o 5amilias
di5erentes+
C+N+ Registra las
en5ermedades m4s
comunes de la
localidad; 0 "ractica
5ormas "ara
"revenirlas consumo
C+C+ &denti5ica las
caracter)sticas 0
5unciones de los
rganos de los
sentidos+
1.4. Descri,e las
caracter-sticas del
'o,re: Fora,
edio & odo de
%ida, alientacin
& creciiento.
C+3+ Reconoce los
3uesos 0 m1sculos
de las articulaciones
mviles /ue
"ermiten la
locomocin al ser
3umano 0 los
re"resenta en
modelos articulados+
C+J+ Aom"ara las 5ormas
de locomocin de
los seres 3umanos
con las de animales
verte(rados+
C+5+ Descri(e el recorrido
de los alimentos 0
del aire en los seres
3umanos+
C+N+ Alasi5ica los
alimentos en
gru"os2 seg1n
necesidades "ara
crecer2 energ<ticos
ricos en vitaminas2
"ara 5ortalecer
3uesos 0 m1sculos+
1.R. 0ractica la 'i+iene
cor!oral: !elo,
cara, anos,
orejas, !ies &
u(as.
C+P+ &nvestiga las
condiciones de
3igiene /ue de(en
reunir los alimentos
C+C+ Aom"ara los rganos
de los sentidos
3umanos con los
rganos de los
sentidos de algunos
animales+
1.4. 0ractica '*,itos de
'i+iene de los
r+anos de los
sentidos & sus
cuidados.
C+3+ Relaciona la
locomocin del ser
3umano HcaminarI 0
la de algunos
animales
verte(rados
conocidos2 con sus
sistemas seo
musculares+
C+J+ Descri(e los "rocesos
de digestin 0
a(sorcin de los
nutrientes en el
sistema digestivo 0
de res"iracin en el
ser 3umano2 0 los
re"resenta en
modelos+
C+5+ &denti5ica los
"rinci"ales "roductos
alimenticios /ue
"roduce su localidad
0 reconoce su valor
nutritivo+
1.K. 0re%iene la
desnutricin
in.antil
consuiendo
alientos
nutriti%os & ricos
en %itainas &
!rote-nas.
1.R. $%ita el consuo
indiscriinado de
!roductos
C+C+ &denti5ica reacciones
del cuer"o 5rente a
est)mulos 5)sicos2
/u)mico 0 (iolgicos
C+2+ &nvestiga 5ormas de
"roteccin de la "iel 0
los rganos de los
sentidos 5rente a
5actores2 como la lu6
solar2 el 5rio intenso 0
otros2 con medios
caseros o comerciales+
C+3+ Relaciona los
"rocesos de digestin2
circulacin 0 e@crecin
en el ser 3umano+
C+J+ &denti5ica 0 locali6a los
"rinci"ales rganos
del sistema
re"roduccin 3umana
0 su im"ortancia "ara
la "reservacin de la
es"ecie+
C+5+ &nvestiga el valor
nutritivo de los
alimentos en la dieta
alimenticia /ue
consume2 0 la relacin
con la "ir4mide
nutricional
C+N+ Alasi5ica los alimentos
"ro"ios de su
localidad2 seg1n la
5uncin /ue cum"le+
C+O+ Pre"ara 0 degusta
"ota7es con "roductos
oriundos de la regin+
C+P+ &nvestiga la e@istencia
de en5ermedades
comunes e in5ecto
contagiosas+ !verigua
las 5ormas de
"revenirlas+
C+D+ &nvestiga los e5ectos
nocivos del consumo
del alco3ol2 ta(aco 0
1.1. $la,ora odelos de
la estructura interna
de la c@lula.
Identi.ica sus
co!onentes.
1.4. $M!lora el
.uncionaiento del
sistea ner%ioso
central coo r+ano
de relacin con el
entorno.
1.F. Relaciona los
sisteas de
di+estin,
circulacin,
res!iracin &
eMcrecin del ser
'uano.
1.G. #o!rue,a
eM!erientalente
la !resencia de
aEucares, alidones,
!rote-nas, +rasas,
%itainas &
inerales en
alientos.
1.<. Relaciona el
5uncionamiento de los
rganos de los
sentidos con el
%istema Nervioso
Aentral+
1.K. Relaciona los
sistemas de digestin2
circulacin2
res"iracin 0
e@crecin del ser
3umano+
1.R. Ela(ora dietas
(alanceadas tomando
en cuenta las calor)as+
1.S. Relaciona la 5uncin
re"roductora 3umana2
con la 5ormacin2
crecimiento 0
maduracin de los
C+C+ Reconoce & e@"lora el
5uncionamiento del
sistema nervioso
central como rgano
de relacin con el
entorno+
C+2+ Aom"rue(a
e@"erimentalmente la
"resencia de a61cares2
almidones2 "rote)nas2
grasas2 vitaminas 0
minerales en
alimentos+
C+3+ !nali6a in5ormacin
acerca de los
(ioelementos 0
(iomol<culas+
C+J+ Eval1a el consumo
res"onsa(le 0 los
"eligros de los
trastornos alimenticios
o(esidad2 anore@ia 0
(ulimia+
C+5+ #usca in5ormacin
acerca de la accin de
las 3ormonas se@uales
en los seres 3umanos
0 los cam(ios /ue se
"roducen como e5ecto+
C+N+ #usca in5ormacin
so(re los avances en
materia de
re"roduccin 3umana
re"roduccin asistida+
1.R. 0ractica los '*,itos
de 'i+iene ,ucal &
cor!oral & una
alientacin
,alanceada.
C+P+ !nali6a in5ormacin
acerca de las
en5ermedades in5ecto
contagiosas de ma0or
"revalencia causados
"or virus 0 (acterias
como el %&D!2 la .#A
de agua segura 0
otros+ Identi.ica a las
!ersonas !or su
seMo & res!eta a los
del seMo o!uesto.
1.R. Reconoce & cu!le
las noras de salud
& cuidado !ersonal
!ara !re%enir las
en.eredades.
1.S. Reconoce "ue 'a&
!loo en la san+re
en las !ersonas es
!roducto de la
containacin
ocasionada !or la
eM!lotacin inera.
a"tos "ara el
consumo+
C+D+ Aom"ara sus
caracter)sticas 0
rasgos 5)sicos con
los de sus 5amiliares
0 con los de otras
"ersonas de su
entorno 0 ela(ora
identiUit de rostros+
C+C0+ Mide 0 registra los
cam(ios cor"orales
talla2 "eso2 denticin
0 otros+
C+CC+ !"lica t<cnicas de
lavado de manos2
ce"illado de dientes2
aseo "ersonal+
C+C2+ &denti5ica
en5ermedades
comunes de la
localidad 0 la regin2
0 las 5ormas de
"revencin+
alienticios
sint@ticos o
alientos c'atarra.
C+P+ Descri(e las
caracter)sticas de
crecimiento 0
desarrollo de los
seres 3umanos2
determinando su
ciclo vital+
C+D+ &nvestiga
en5ermedades 0
"ar4sitos comunes
/ue a5ectan la salud
0 las 5ormas de
"revenirlos+
1.15. Identi.ica las
causas de al+unas
en.eredades
coo
consecuencia de la
containacin
a,iental coo:
!loo en la san+re,
c*ncer !ulonar,
entre otros.
C+CC+ !"lica normas de
"revencin 0
seguridad 5rente a
di5erentes ti"os de
riesgos de su
integridad 5)sica en la
mani"ulacin de
materiales e
instrumentos+
1.14. 0re%iene el cuidado
de su cuer!o & su
salud !racticando
di%ersos '*,itos de
'i+iene !ersonal &
cor!oral.
1.1F. 0artici!a en
ca!a(as de
!re%encin contra
las en.eredades
coo: IRA, $DA,
caries dentales,
entre otros.
1.1G. Jace uso adecuado
de los ser%icios
'i+i@nicos, letrinas
& otros e%itando
otras drogas en la
salud+
C+C0+Utili6a t<cnicas "ara la
lim"ie6a de los
sanitarios H(a8os 0
letrinasI 0 "ara su
conveniente uso+
es"ermato6oides 0 los
vulos
Hes"ermatog<nesis 0
ovog<nesisI+
1.L. Es/uemati6a el
ciclo ov4rico+
1.15. &nvestiga
en5ermedades
diarreicas agudas
HED!I2 in5ecciones
res"iratorias
agudas H&R!I 0
3e"atitis ! 0 #2
esta(leciendo sus
causas2 agentes
/ue las "roducen2
transmisin2
consecuencias 0
5ormas de
"revencin+
1.11. &nvestiga las
t<cnicas /ue se
em"lean "ara la
correccin de las
de5iciencias
visuales+ RealiEa
al+unos
eM!erientos
!r*cticos de la
edicin de la
%ista.
1.14. &nvestiga los
avances
tecnolgicos en la
medicina "ara el
tratamiento 0
"revencin de las
en5ermedades
cardiovasculares+
1.1F. &nvestiga los
e5ectos de las
sustancias
/u)micas
contaminantes en
la salud mon@ido
de car(ono2
cianuro2 "lomo2
mercurio2 ars<nico
0 otros+
1.1G. $rgani6a el
(oti/u)n escolar de
"rimeros au@ilios+
u otras+
1.L. Foenta las
consecuencias de los
alientos
trans+@nicos.
1.15.0re!ara & consue
alientos oriundos
de su Eona
considerando sus
!ro!iedades
nutriti%as.
C+CC+ #usca 0 anali6a
in5ormacin acerca de
los tras"lantes2
donacin de rganos 0
te7idos2 0 reconoce su
im"ortancia "ara la
"reservacin de la
vida+
C+C2+#usca 0 anali6a
in5ormacin so(re los
avances cient)5icos
relacionados con la
gen<tica 0 la clonacin+
C+C3+#usca 0 anali6a
in5ormacin so(re los
(ene5icios o da8os /ue
"ueden causar en la
salud los alimentos
transg<nicos2 los
enri/uecidos 0 los /ue
contienen
"reservantes+
1.1G.I!leenta el
)oti"u-n $scolar con
edicaentos
,*sicos. RealiEa
ca!a(as de
recoleccin de
edicaentos.
C+C5+!"lica t<cnicas de
"rimeros au@ilios
utili6ando el (oti/u)n
escolar+
deteriorarlos o
inutiliEarlos.
0artici!a en la
re.accin, cuidado
& anteniiento
!eridicaente.
!ctitudes T %e cuida de
a5ecciones 0
accidentes+
T .oma decisiones
"ara consumir
alimentos nutritivos
locales+
T .olera 0 ace"ta las
di5erencias+
T Practica el consumo
de agua segura+
T Es curioso 0
"artici"ativo+
T Aum"le
normas "ara el
cuidado de su salud
0 su integridad+
T .oma decisiones
"ara dar "rioridad a
una alimentacin
saluda(le+
T Kace 5rente a
situaciones de
discriminacin+
T Es curioso2 3ace
"reguntas 0
o(servaciones+
T Es selectivo cuando
toma decisiones
so(re el cuidado de
su cuer"o+
T Practica 34(itos de
3igiene "ara "revenir
en5ermedades 0
riesgos de su
integridad+
T Galora 0 utili6a
conocimientos de
di5erentes "ersonas
del entorno+
T Pro"one alternativas
"ara evitar "eligros
/ue lo amena6an+
T Reconoce 0 tiene
dis"osicin "ara
ace"tar otros "untos
de vista+
T !"recia con agrado la
im"ortancia de
consumir alimentos
nutritivos+
T Auida 0 res"eta su
cuer"o 0 a ace"ta los
cam(ios cor"orales
/ue le ocurren+
T !"lica con em"e8o
estrategias "ara
"rotegerse+
T Aontri(u0e en la
3igiene de los
sanitarios de la
escuela+
T Auida 0 res"eta su
cuer"o 0 el de las
dem4s "ersonas+
T #usca con inter<s
in5ormacin so(re
avances de la ciencia
0 la tecnolog)a+
T #rinda a0uda 0
au@ilio a sus
com"a8eros+
T Mane7a con cuidado
los materiales del
am(iente+
T .oma decisiones "ara
el cuidado 0 res"eto
de su cuer"o+
consumo saluda(les+
T .oma decisiones
res"onsa(les 0 sanas
so(re su se@ualidad+
conocer cr)ticamente
los avances
tecnolgicos en temas
de salud 0 calidad de
vida+
T Partici"a 0 est4 "resto
a dar "rimeros
au@ilios a sus
com"a8eros+
Aonocimientos $structura &
.unciones del cuer!o
'uano
- Erganos de los
sentidos cuidados+
- Locomocin en
seres 3umanos 0
animales terrestres 0
acu4ticos
- !rticulaciones2
3uesos 0 m1sculos+
- ,ormas de
locomocin de seres
3umanos 0
animales+ Modelos
del cuer!o
'uano
- Los sentidos2 rganos
de los sentidos
caracter)sticas 0
5unciones; cuidados+
- La locomocin del ser
3umano 3uesos 0
m1sculos de las
articulaciones mviles+
Re"resentacin de
modelos articulados+
- La locomocin de
animales verte(rados+
- La locomocin de
$structura &
.unciones del cuer!o
'uano
- rganos de los
sentidos 3umanos 0
rganos de los
sentidos de algunos
animales
seme7an6as 0
di5erencias+
- %istemas seoT
musculares 0
locomocin del ser
3umano 0 de
animales
del cuer!o 'uano
- Reacciones
del cuer"o 5rente a
est)mulos 5)sicos Hlu62
sonido2 vi(racin2
calor2 otrosI2 /u)micos
Hsa(or2 olor2 otrosI 0
(iolgicos Hsed2
3am(re2 otrosI+
- rganos 0
5unciones de los
sistemas digestivo2
circulatorio 0 e@cretor+
Modelos+
del cuer!o
'uano
- %istema
Nervioso Aentral
relacin con los
rganos de los
sentidos+
- %istemas
circulatorio2
res"iratorio 0
e@cretor roles+
- 5uncin
re"roductora
del cuer!o
'uano
- %istema
nervioso central su
5uncionamiento+
- !6ucares2
almidones2 "rote)nas2
grasas2 vitaminas en
alimentos+
- #ioelementos
0 (iomoleculas+
- .rastornos
alimenticios
o(esidad2 anore@ia 0
articulados+
- !limentos de la
localidad+
- Partes del cuer"o+
- Rasgos 5isonmicos
de "ersonas de igual
o de di5erente se@o2
de una 5amilia de
5amilias di5erentes
seme7an6as 0
di5erencias+
Tecnolo+-a & salud
- En5ermedades
comunes de la
localidad+
- ,ormas de
"revencin+
- !gua a"ta "ara el
consumo 3umano+
animales+
- Recorrido de alimentos
0 el aire en los seres
3umanos+
- Recorrido de los
alimentos 0 el aire en
el cuer"o 3umano+
- Rasgos 5)sicos de las
"ersonas
caracter)sticas de
miem(ros de una
misma 5amilia 0 de
5amilias di5erentes+
%eme7an6as 0
di5erencias+
- El desarrollo 3umano
cam(ios cor"orales en
la talla2 "eso2
denticin2 estructura
cor"oral 0 otros+
- El identiUit t<cnicas de
su mane7o+
Tecnolo+-a & salud
- Los alimentos+ Gru"os
de alimentos seg1n
necesidades
alimentos "ara crecer
Hcarne2 "escado2
legum(res 0 3uevosI;
alimentos ricos en
vitaminas H5rutas 0
verdurasI+ !limentos
/ue dan energ)a H"a"a2
5ideos2 "an2 arro6 0
dulcesI2 0 alimentos
"ara 5ortalecer 3uesos
0 m1sculos Hlec3e 0
derivadosI+
- !limentos a"tos "ara
el consumo
condiciones de
3igiene+
- La 3igiene "ersonal
t<cnicas de lavado de
manos2 ce"illado de
dientes 0 aseo
"ersonal+
- En5ermedades
comunes+ ,ormas de
"revencin+
verte(rados
conocidos+
- rganos de los
sistema digestivo 0
res"iratorio
digestin 0 a(sorcin
de nutrientes;
res"iracin+
- Modelos del cuer"o
3umano sistemas
digestivo 0
res"iratorio+
- Arecimiento
0 desarrollo de los
seres 3umanos ciclo
vital+
Tecnolo+-a & salud
- Productos
alimenticios de la
localidad valor
nutritivo+
- En5ermedad
es 0 "ar4sitos
comunes /ue
a5ectan la salud
"revencin+
- Normas de
"revencin 0
seguridad 5rente a
di5erentes ti"os de
riesgos "ara la
integridad 5)sica+
- rganos del
sistema re"roductor
3umano+ &m"ortancia+
Tecnolo+-a & salud
- Protectores
de la "iel 0 de los
rganos de los
sentidos 5rente a
5actores lu6 solar2 5r)o
intenso 0 otros+
- La dieta
alimenticia valor
nutritivo+
- Los alimentos
alimentos
5ormadores2
energ<ticos 0
reguladores
alimentos "ro"ios de
la localidad+ Dietas
integrales+ Los
menues seg1n edad+
- El alco3ol2 el
ta(aco 0 otras
drogas e5ectos
nocivos en la salud+
- Estrategias 0
t<cnicas "ara la
lim"ie6a de los
sanitarios H(a8os o
letrinasI 0 "ara su
uso+
3umana
es"ermatog<nesis 0
ovog<nesis+ Aiclo
ov4rico Hes/uemaI+
Tecnolo+-a & salud
- Dietas (alanceadas
Galor calrico+
- En5ermedades
diarreicas agudas
HED!I2 in5ecciones
res"iratorias agudas
H&R!I 0 3e"atitis ! 0
# causas2
transmisin2
consecuencias 0
"revencin+
- De5iciencias visuales
t<cnicas "ara su
correccin+
- En5ermedades
cardiovasculares
avances tecnolgicos
"ara su tratamiento 0
"revencin+
- E5ectos de
las sustancias
/u)micas en la salud
mon@ido de
car(ono2 cianuro2
"lomo2 mercurio2
ars<nico+
- El (oti/u)n
escolar de "rimeros
au@ilios+
(ulimia+ Peligros+
- accin de las
3ormonas en el
organismo 3umano+
Tecnolo+-a & salud
- re"roduccin 3umana
avances tecnolgicos
re"roduccin asistida
Hm<todos de
inseminacin arti5icial
0 5ecundacin in
GitroI+
- Girus 0 (acterias
en5ermedades
in5ectocontagiosas
/ue "roducen+ El
%&D!2 la .#A 0 otras+
"revencin+
- &m"ortancia de los
tras"lantes 0 donacin
de rganos 0 te7idos
"ara la "reservacin
de la vida+
- !vances
cient)5icos en gen<tica
0 clonacin+
- !limentos
transg<nicos2
enri/uecidos con
"reservantes
(ene5icios 0 danos
"ara la salud+
- t<cnicas de
"rimeros au@ilios +
OR9ANICADOR Seres %i%ientes & conser%acin del edio a,iente
Aa"acidades
2+C+ &denti5ica "lantas 0
animales de su
entorno en sus
34(itats+
2+2+ Registra en ta(las2
"lantas 0 animales2 0
las caracter)sticas de
sus 34(itats
iluminados2
som(r)os2 secos2
31medos2 5r)os2
ti(ios+
2+3+ Reconoce las
di5erentes "lantas 0
animales nativos de
su localidad+
2+J+ Reconoce & 'ace
un listado de los
aniales & !lantas
"ue eMisten en su
localidad. Alasi5ica
animales 0 "lantas
"or sus
caracter)sticas+
2+5+ $rgani6a
muestrarios de
"lantas2 5lores2 3o7as2
semillas 0 5rutos; 0
alm4cigos con
di5erentes semillas2
ti"os de suelos
H31medos o secosI 0
"lantas+
4.K. #uida al+unas
es!ecies de !lantas
en aceteros.
2+O+ !"lica t<cnicas de
cuidado 0 "roteccin
de animales menores
0 mascotas 0 de
"lantas de su
entorno+
4.S. $la,ora !ro&ectos
sencillos !ara la
.eria de ciencia &
tecnolo+-a.
4.1. Reconoce "ue su
edio est* co!uesto
!or seres %i%ientes &
no %i%ientes.
2+2+ &denti5ica los
com"onentes con vida 0
sin vida de
microsistemas
Hecosistemas
"e/ue8osI+
2+3+ Deduce los e5ectos en
la germinacin de
semillas 0 el crecimiento
de "lantas2 al variar las
condiciones de suelo2
3umedad2 lu6; en
alm4cigos /ue ela(ora+
2+J+ &denti5ica animales 0
"lantas nativas 0
e@ticas H5or4neasI de
su localidad+
2+5+ Alasi5ica semillas 0
5rutos "or sus
caracter)sticas+
2+N+ Dise8a 0 constru0e
muestrarios de semillas
de "lantas nativas de su
regin 0 rotula con
datos /ue investiga
nom(re2 34(itat 0 otros+
2+O+ !"lica t<cnicas de
los animales 0 "lantas
de su entorno escolar 0
5amiliar+
4.S. 0artici!a en la
conser%acin &
ejoraiento de su
edio a,iental.
2.1. Descri(e las
caracter)sticas de
crecimiento 0
desarrollo de "lantas 0
animales2
determinando su ciclo
vital+ Menciona los
aniales & !lantas
"ue eMisten en su
entorno.
2+2+ E@"erimenta "rocesos
de crecimiento en
"lantas2 variando los
5actores /ue lo
"ro"ician o di5icultan+
4.F. #ulti%a en aceteros
es!ecies de !lantas
ada!tadas a nuestro
clia.
2+J+ &denti5ica 0 clasi5ica a
los seres vivientes "or
su alimentacin2 en
"roductores2
consumidores 0
descom"onedores+
2+5+ &denti5ica animales
nativos 0 e@ticos
H5or4neosI de la
(iodiversidad local 0
ela(ora inventarios 0
5ic3as t<cnicas+
2+N+ &denti5ica 0 registra las
variedades de "lantas
de su localidad 0 las
clasi5ica con di5erentes
criterios como
ornamentales2
medicinales 0 otras
"osi(les a"licaciones+
2+O+ Dise8a 0 constru0e
muestrarios o
3er(arios de "lantas
nativas de su regin+
Registra in5ormacin
en 5ic3as t<cnicas+
2+P+ Pro"one alternativas
"ara el cuidado 0
"roteccin de
animales 0 "lantas de
2+C+ &denti5ica di5erencias
entre com"onentes de
las cadenas 0 redes
alimenticias 0 las
relaciona con el ti"o de
alimentacin /ue
consume+
2+2+ &denti5ica el camu5la7e
o mimetismo2 las
es"inas2 los agui7ones2
las gl4ndulas irritantes
0 gl4ndulas
re"ugnatorias /ue
"oseen los seres vivos
como mecanismos de
"roteccin
2+3+ Alasi5ica a los seres
vivientes de su
localidad "or sus
caracter)sticas2
siguiendo "atrones
como; (ene5icios /ue
re"ortan im"ortancia
econmica 0 cultural+
2+J+ &denti5ica
caracter)sticas de
animales verte(rados 0
animales inverte(rados
0 los gru"os /ue lo
con5orman+
2+5+ &nvestiga los
mecanismos de
re"roduccin "ara
asegurar la
continuidad de la vida
de las es"ecies de
animales 0 "lantas+
2+N+ !"lica t<cnicas
siguiendo normas
esta(lecidas "ara el
cuidado2 crian6a 0
"roteccin de animales
0 cultivo de "lantas+
2+C+ E@"lora los 5actores
/ue intervienen en el
e/uili(rio de los
ecosistemas terrestre 0
acu4tico+ $M!erienta
e.ectos de la
.otos-ntesis & la
accin de la ener+-a
solar.
2+2+ &denti5ica las di5erentes
5ormas de
asociacionismo de los
seres vivos sim(iosis2
comensalismo2
mutualismo 0
"arasitismo+
2+3+ &nvestiga la
(iodiversidad del 4rea
natural "rotegida de su
regin+
2+J+ Plani5ica 0 desarrolla
eco"ro0ectos de
(iodiversidad 0 salidas
de cam"o+
2+5+ Dise8a "ro0ectos
"roductivos escolares
con recursos de la
comunidad+
2+N+ &nvestiga los "rocesos
de domesticacin de
es"ecies de "lantas 0
animales nativos del
Per1 "rocesos de
seleccin 0 ada"tacin
a los "isos ecolgicos+
2+O+ &nvestiga la diversidad
de 4r(oles "resentes
en los (os/ues de su
localidad o regin;
e@"lica su im"ortancia
"ara el mantenimiento
de la vida 0 ela(ora
muestrarios de 4r(oles
nativos de su localidad+
4.S. 7uE+a los da(os "ue
ocasionan en el
a,iente, la tala &
"uea
indiscriinada de
2+C+ &denti5ica los
ecosistemas de su
localidad 0 regin+
2+2+ E@"erimenta e5ectos de
la 5otos)ntesis 0 la
accin de la energ)a
solar+
2+3+ %elecciona in5ormacin
0 anali6a acerca de los
ciclos naturales del
o@)geno2 car(ono 0
nitrgeno 0 su
im"ortancia "ara los
seres vivos+
2+J+ Ela(ora modelos de la
estructura interna de la
c<lula2 identi5ica sus
com"onentes+
2+5+ Relaciona la
de5orestacin 0 la tala
de (os/ues con los
e5ectos en el e/uili(rio
del medio am(iente+
4.K. 0artici!a en
ca!a(as de
.orestacin de su
counidad.
2+O+ %elecciona 0 anali6a
in5ormacin "ertinente
so(re es"ecies de
"lantas 0 animales del
"a)s en "eligro de
e@tincin 0 sus "osi(les
causas+
4.S. $c'a los residuos a
tac'os clasi.icados
se+Qn su es!ecie:
or+*nicos,
inor+*nicos, etc.
2+D+ %elecciona 0 anali6a
las medidas de
"roteccin de las
es"ecies em(lem4ticas
de la (iodiversidad de
su regin2 0 los e5ectos
de la (iotecnolog)a en
el ecosistema+
2+C0+ $rgani6a "ro0ectos
su localidad+
4.L. $la,ora & !ro!one
!ro&ectos
educati%os de
ciencia & tecnolo+-a.
0one en arc'a su
creati%idad.
4.15. 0re!ara di%ersos
!roductos coo:
!otajes, o,jetos,
entre otros con
recursos de la re+in
lue+o las eM!enden
!ara o,tener
in+resos
econicos.
4.L. 0artici!a en
ca!a(as de
!roteccin del edio
a,iente.
,os"ues & !astos
naturales, accin
irres!onsa,le de las
industrias &
e!resas & ineras.
2+D+ Utili6a t<cnicas de
"revencin sanitaria en
la crian6a 0 cuidado de
animales 0 "lantas
locales 0 eval1a el uso
de medicamentos2 0
a(onos org4nicos2
agro/u)micos de
acuerdo al conte@to+
2+C0+ *u6ga los da8os /ue
ocasionan en el
am(iente2 la tala 0
/uema indiscriminada
de (os/ues 0 "astos
naturales+
4.11. Descri,e las
!ro!iedades del aire
& del a+ua. #oenta
so,re el cuidado del
aire & del a+ua.
"roductivos con la
(iodiversidad local2
a"licando la cultura
em"rendedora 0
"roductiva+
4.11. Descri,e las
!ro!iedades del
aire & del a+ua.
#oenta so,re el
cuidado del aire &
del a+ua.
!ctitudes T Reconoce
la im"ortancia de
los seres vivos 0
"ro"one como
cuidarlos+
T Res"eta 0
"rotege a los seres
vivos 0 sus 34(itats+
T Practica
34(itos saluda(les
en "lantas 0
animales+
T Reconoce
la im"ortancia de la
(iodiversidad nativa+
T #usca con
curiosidad in5ormacin
so(re 3ec3os u
o(7etos /ue desea
conocer+
T Auida 0
"rotege a los seres
vivos del entorno+
T Mani5iesta "reocu"acin
"or las alteraciones en el
ecosistema+
T Res"eta 0 e@ige res"eto
"or la (iodiversidad+
T Res"eta normas en la
reali6acin de tra(a7os de
cam"o 0 e@"erimentos+
T Muestra inter<s "or las
necesidades 0 cuidados
de los animales+
T Es cuidadoso
en el contacto con
animales o "lantas+
T Res"eta a
toda 5orma de vida+
T Demuestra
atencin a las
necesidades /ue
demandan las "lantas 0
animales+
T Partici"acin
en investigacin 0
desarrollo de "ro0ectos+
T Partici"a en
7ornadas de
conservacin de
am(ientes naturales2
"ar/ues o 7ardines+
T Partici"a en la
de5ensa 0 "roteccin de
"lantas 0 animales+
T Mani5iesta res"eto a toda
5orma de vida natural+
T Demuestra actitudes de
conservacin del
ecosistema+
T Auestiona el maltrato de
los animales 0 es
res"etuoso de la vida
silvestre+
T Pone en "r4ctica el uso
sosteni(le de la
(iodiversidad+
T Auestiona la tala 0 /uema
de (os/ues+
Aonocimientos $cosistea
T 34(itat Hlugares
donde vivenI de
"lantas 0 animales+
caracter)sticas
iluminados2
som(r)os2 secos2
31medos2 5r)os2
ti(ios+
T .a(las de registro+
)iodi%ersidad
$cosistea
T Ecosistema
microsistema Hcomo
una maceta2 un
terrario un acuario un
"eda6o de 7ard)nI+
T La
germinacin 0 el
crecimiento de
"lantas+
T Garia(les
$cosistea
T Arecimiento
0 desarrollo de "lantas
0 animales ciclo vital+
T Arecimiento
de "lantas 5actores+
T %eres
vivientes "roductores2
consumidores 0
descom"onedores+
)iodi%ersidad
$cosistea
T Aadenas 0
redes alimenticias+ .i"os
de alimentos /ue
consumen+
T Mecanismos
de de5ensa de los seres
vivos camu5la7e2
mimetismo2 es"inas2
agui7ones2
emanaciones2 gl4ndulas
$cosistea
T E/uili(rio de los
ecosistemas terrestre 0
acu4tico 5actores /ue
intervienen+
T ,ormas de asociacionismo
de los seres vivos
sim(iosis2 comensalismo2
mutualismo; "arasitismo+
)iodi%ersidad
T Eco "ro0ectos de
(iodiversidad 0 salidas de
cam"o+
$cosistea
T Ecosistemas de la
localidad 0 regin+
T 5otos)ntesis energ)a solar
0 "roduccin de
alimentos+
T Aiclos naturales del
o@igeno2 car(ono 0
nitrgeno su im"ortancia
"ara la su"ervivencia de
los seres vivos+
)iodi%ersidad
T Estructura interna de la
T Plantas 0
animales nativos de
la localidad
caracter)sticas+
T !nimales
0 "lantas de la
localidad
caracter)sticas+
Tecnolo+-a &
conser%acin de la
%ida
T t<cnicas
"ara la ela(oracin
de muestrarios 0
alm4cigos+
T t<cnicas
de crian6a 0 de
cuidado 0
"roteccin de
animales menores 0
mascotas+ t<cnicas
de cultivo de
"lantas de su
entorno+
Hti"o de suelo2
3umedad2 lu6 0 otrasI+
)iodi%ersidad
T Plantas 0
animales nativos 0
e@ticos de la
localidad+
T %emillas 0
5rutos caracter)sticas
o(serva(les+
Tecnolo+-a &
T El
muestrario de semillas
0 de "lantas nativas
de la regin+ La 5ic3a
t<cnica+
T Estrategias
0 t<cnicas de
"roteccin de
animales 0 "lantas+
T !nimales
nativos 0 e@ticos
H5or4neosI de la
localidad inventario2
5ic3as t<cnicas+
T Plantas de
la localidad variedad;
ornamentales2
medicinales 0 otras
a"licaciones2 t<cnicas
o criterios de registro 0
clasi5icacin+
Tecnolo+-a &
T Muestrarios
o 3er(arios de "lantas
nativas de la regin;
5ic3as t<cnicas+
T Estrategias
de cuidado 0
"roteccin de
animales 0 "lantas de
la localidad+
irritantes2 gl4ndulas
re"ugnatorias+
)iodi%ersidad
T caracter)sticas
de los animales
verte(rados e
inverte(rados+
T caracter)sticas
de los seres vivientes de
la localidad+ #ene5icios
/ue re"ortan2
im"ortancia econmica
0 cultural+
Tecnolo+-a &
T %istema agro
ecolgico escolar H%!EI+
T t<cnicas de
cuidado2 crian6a 0
"roteccin de animales
0 cultivo de "lantas de la
localidad+ Normas
t<cnicas+
de la %ida
T Eco "ro0ectos de
(iodiversidad 0 salidas de
cam"o res"onsa(les+
T domesticacin de es"ecies
de "lantas 0 animales
nativos "rocesos de
seleccin 0 ada"tacin+
T Diversidad de 4r(oles de los
(os/ues de la localidad o
regin im"ortancia "ara el
mantenimiento de la vida+
T t<cnicas de dise8o 0
ela(oracin de muestrarios
de 4r(oles nativos de la
localidad+
T t<cnicas de "revencin
sanitaria "ara la crian6a 0
cuidado de animales 0
"lantas locales
medicamentos2
agro/u)micos 0 a(onos
org4nicos+
T .ala 0 /uema indiscriminada
de (os/ues e5ectos en el
am(iente+
c<lula modelos de su
estructura+
T E/uili(rio del medio
am(iente+ E5ectos de la
de5orestacin 0 la tala de
(os/ues+
T Es"ecies de "lantas 0
animales de la
(iodiversidad del "a)s en
"eligro de e@tincin
T Aausas de la e@tincin de
"lantas 0 animales
destruccin 0
5ragmentacin del 34(itat2
so(ree@"lotacin2 ca6a
5urtiva2 de5orestacin2
tala2 /uema de (os/ues 0
"astos naturales2
contaminacin+
T Ecosistema 0
(iodiversidad de la
regin+
T Es"ecies em(lem4ticas+
"roteccin+
de la %ida.
T Ecosistema e5ectos de la
(iotecnolog)a
Htransg<nicosI+
T Pro0ectos "roductivos de
uso de (iodiversidad
local+ Aultura
em"rendedora+
OR9ANICADOR Mundo .-sico & conser%acin del a,iente
Aa"acidades
3+C+ &denti5ica caracter)sticas
de los materiales de su
entorno estado 5)sico2
color2 olor2 dure6a+
3+2+ Recolecta & Alasi5ica
materiales de su
entorno2 seg1n sus
caracter)sticas2
utili6ando criterios
ar(itrarios 0
esta(lecidos+
3+3+ E@"lora di5erentes
5ormas de "roducir
3+C+ Pro"one 0 com"rue(a
diversas 5ormas "ara la
5ormacin de me6clas 0
disoluciones+
3+2+ Reconoce 0 mide la
"ro"iedad intensiva de
masa+
3+3+ &denti5ica los cam(ios de
los materiales en sus
caracter)sticas en la
5ormacin de me6clas 0
disoluciones estado2
color2 olor2 dure6a+
3+C+ &denti5ica las
"ro"iedades 5)sicas de
los materiales del
entorno+
3+2+ E@"lora caracter)sticas
de los materiales 0 los
clasi5ica seg1n sus
"ro"iedades+
3+3+ Reconoce 0 mide las
"ro"iedades intensivas
de la materia
tem"eratura
3+J+ Aom"rende /ue los
3+C+ Reconoce 0 descri(e
los cam(ios de las
caracter)sticas de
me6clas 0 disoluciones
al se"arar sus
com"onentes+
3+2+ Alasi5ica di5erentes
ti"os de me6clas+
3+3+ &nter"reta los cam(ios
/ue ocasiona la energ)a
calor)5ica al actuar
so(re di5erentes
cuer"os como los
3+C+ &nter"reta la "ro"iedad de
la divisi(ilidad de los
materiales del entorno en
"art)culas 0 mol<culas+
3+2+ Mide 0 registra vol1menes
de materiales slidos2
l)/uidos 0 gaseosos+
3+3+ Estima el tama8o de
"art)culas 0 mol<culas2
mediante estrategias de
o(servacin+
3+J+ Aom"rende ediante
eM!erientos los
3+C+ Ela(ora modelos de la
estructura interna de
o(7etos 0 sustancias2 a
"artir de in5ormacin /ue
ad/uiere o de
o(servaciones indirectas+
3+2+ Di5erencia sustancias
degrada(les 0 no
degrada(les T Aausas 0
e5ectos+
3+3+ #usca 0 anali6a in5ormacin
acerca de 5uentes de
energ)as renova(les 0 no
cam(ios en las
caracter)sticas del agua2
el aire 0 el suelo+
3+J+ Pre"ara me6clas de
slidos 0 l)/uidos
coloreados+
3+5+ Geri5ica los e5ectos de la
lu6 0 el calor del sol en el
color 0 estado 5)sico de
los materiales slidos 0
l)/uidos 0 reali6a
a"licaciones en la
construccin de
utensilios /ue "rote7an
de la radiacin solar+
3+N+ &denti5ica tomacorrientes2
arte5actos conectados 0
6onas de "eligro de
descargas el<ctricas en
el 3ogar 0 la escuela+
Previene a otros de su
"eligro+
3+O+ Deduce /ue 3a0
variaciones al "roducir
sonidos en di5erentes
medios al aire li(re2 en
el aula2 en una ca7a 0
otros+
3+P+ &denti5ica di5erentes
5ormas de mover los
cuer"os "or traccin2
"or em"u7e2 con su
cuer"o o con otros
cuer"os+
3+D+ &denti5ica las
caracter)sticas de
di5erentes ti"os de
suelos de su localidad
color2 olor2 retencin de
agua 0 aire "ara su uso
"roductivo+
3+C0+ &nvestiga acerca de los
inventos utensilios 0
3erramientas
ancestrales 0 modernas
"ara tra(a7ar el suelo+
F.11. Identi.ica las di.erentes
.oras de
containacin del aire,
del a+ua & del suelo.
3+C2+ Resuelve "ro(lemas de
contaminacin am(iental
3+J+ Deduce los e5ectos en las
interacciones de
materiales slidos 0
3+5+ E@"lora e5ectos de la lu6
en los cuer"os o el
am(iente iluminacin2
color2 d)a2 5ormacin de
som(ras2 noc3e+
3+N+ &denti5ica en la escuela2
los lugares donde 3a0
ca(les el<ctricos o se
conectan arte5actos
el<ctricos 0 las 6onas de
riesgo de descargas
el<ctricas+
3+O+ &denti5ica los e5ectos de
los imanes so(re
materiales 0 so(re otros
imanes+
3+P+ Dise8a 0 constru0e
utensilios en los /ue
a"lica las "ro"iedades
magn<ticas de los
imanes+
3+D+ Pro"one 0 com"rue(a
5ormas "ara 3acer re5le7ar
el sonido en di5erentes
su"er5icies+
3+C0+ &nvestiga los
cam(ios en la 5orma de
los cuer"os cuando se
les a"lica 5uer6as2
"roduci<ndoles
de5ormaciones 0
estiramientos+
3+CC+ E@"lora 0 descri(e la
5lota(ilidad de los o(7etos+
3+C2+ &denti5ica los materiales
derivados de rocas 0
restos de seres vivos
e@istentes en di5erentes
ti"os de suelos+
F.1F. Reconoce la tierra
coo el !laneta en
"ue %i%ios & al sol
coo el astro "ue nos
!ro!orciona la luE & el
calor natural.
F.1G. Identi.ica, o,ser%a
& descri,e las causas
& consecuencias de
cam(ios /ue "ueden
"roducir la energ)a del
aire 0 el agua en
movimiento so(re los
cuer"os+
3+5+ Reconoce los cam(ios
5)sicos en el ciclo del
agua+
F.K. Descri,e las
!ro!iedades del aire &
del a+ua. #oenta
aire & del a+ua.
3+O+ E@"erimenta e identi5ica
la descom"osicin 0
recom"osicin de la lu6
(lanca2 con a0uda de
instrumentos "ticos
"risma "tico2 disco de
NeWton con los siete
colores+
3+P+ Aom"rende el 5enmeno
de la electri6acin
est4tica "or induccin o
"or 5rotamiento 0 sus
e5ectos en di5erentes
materiales+
3+D+ Aom"rende los e5ectos
de los imanes2 sus
cam"os de accin 0 el
com"ortamiento de los
"olos+
3+C0+ Aom"rende la
magneti6acin "or
induccin o "or
5rotamiento de di5erentes
materiales; identi5ica el
norte geogr45ico con
(r17ulas /ue constru0e+
3+CC+ Deduce /ue el sonido se
"ro"aga a trav<s de
diversos medios+
3+C2+ Aom"rende /ue las
m4/uinas sim"les son
medios "ara a3orrar
es5uer6o+
3+C3+ Dise8a 0 constru0e
modelos de instrumentos
/ue a"lican la "alanca+
3+CJ+ &denti5ica & se(ala los
co!onentes &
"ro"iedades de los
colores emitidos "or
distintos elementos de
una llama+
3+J+ &nter"reta la interaccin
del calor con materiales
(lancos2 negros2
o"acos 0 (rillantes+
3+5+ Reconoce el
com"ortamiento de la
lu6 en di5erentes
o(7etos es"e7os2
cuer"os trans"arentes2
translucidos 0 o"acos+
3+N+ Reconoce 5ormas de
"roducir electricidad 0
su conduccin mediante
redes o circuitos
el<ctricos+
3+O+ &denti5ica las 5unciones
de los com"onentes de
un circuito el<ctrico en
circuitos /ue dise8a con
una o dos (ater)as2
5ocos2 ca(les+
3+P+ Di5erencia conductores
0 no conductores
HaislantesI de la
electricidad+
3+D+ Mane7a t<cnicas de
seguridad "ara
controlar descargas
el<ctricas+
3+C0+&nter"reta la
"ro"agacin del 5lu7o
magn<tico a trav<s de
materiales no
magn<ticos2
3+CC+ Reconoce variaciones
en la "roduccin de
sonidos cuando se
modi5ican el ti"o2
cantidad 0 tama8o de
los materiales
em"leados en la
construccin de
instrumentos+
3+C2+&denti5ica ti"os de
"alanca en el cuer"o
3umano 0 3erramientas
de mano+
3+C3+Aom"rende la
inmersin o 5lotacin de
cam(ios 5)sicos 0 /u)micos
de la materia "ara
determinar sus di5erencias+
3+5+ Reconoce la 5ormacin de
im4genes de o(7etos
utili6ando es"e7os 0 lentes
0 la a"lica en di5erentes
dis"ositivos "ticos
sencillos+
3+N+ E@"lora la "roduccin de
energ)a el<ctrica en las
"ilas de 6inc 0 car(n 0
reconoce la 5uncin de sus
com"onentes+
3+O+ &denti5ica arte5actos
el<ctricos de alto2 medio 0
(a7o consumo de
electricidad 0 a"lica
estrategias de a3orro de
energ)a el<ctrica+ Recurre
a electro centro !ara
a!render lecturar el
edidor del consuo de
ener+-a el@ctrica.
3+P+ Reconoce el
5uncionamiento de
electroimanes con
materiales 5erromagn<ticos
0 lo a"lica en instrumentos
"ara elevar "e/ue8os
o(7etos met4licos+
3+D+ Aom"rende las
variaciones en la
"roduccin de sonidos2
cuando se modi5ican los
materiales2 el tama8o2
es"esor2 0 ti"o de los
mismos en la construccin
de instrumentos+
3+C0+ &nvestiga las 5uer6as
/ue son causa de la
ca)da de los cuer"os2 el
movimiento 0 el
ro6amiento+
3+CC+ &nvestiga los e5ectos de
la "resin atmos5<rica
so(re los materiales+
3+C2+ &nvestiga so(re las
causas 0
consecuencias de los
movimientos s)smicos2
los instrumentos 0
renova(les+
3+J+ Aonoce la 5uncin de la lu6
solar en el "roceso de la
5otos)ntesis a trav<s de
"rue(as indirectas+
3+5+ Distingue di5erencias en los
circuitos en serie 0 "aralelo
/ue constru0e+ E@"lora sus
diversas a"licaciones+
3+N+ Eval1a el gasto de energ)a
el<ctrica de arte5actos
el<ctricos en UiloWattT3ora 0
su e/uivalencia en cantidad
de 5ocos encendidos2 0 los
costos de consumo+
3+O+ #usca 0 anali6a in5ormacin
acerca de los electroimanes
en la vida moderna+
3+P+ Reconoce 0 descri(e la
5ormacin de ondas al 3acer
vi(rar cuerdas tensadas de
di5erente materiales 0
longitudes+
3+D+ &denti5ica las a"licaciones
de la energ)a 3idr4ulica 0
elica+
3+C0+ Reconoce 0 descri(e
5enmenos moleculares
ad3esin2 co3esin2
ca"ilaridad2 smosis 0
di5usin+
3+CC+ !nali6a in5ormacin
acerca de algunas
teor)as del origen de la
tierra 0 de la evolucin+
3+C2+ &nvestiga las mareas2 su
origen 0 sus e5ectos+
3+C3+ %elecciona in5ormacin
acerca de los sat<lites
arti5iciales 0 los via7es
es"aciales+
3+CJ+ %elecciona 0 anali6a
las emisiones de car(ono
0 sus e5ectos en el
am(iente 0 destruccin
de la ca"a de o6ono+
F.1<. 0ractica & .oenta el
reciclaje de residuos
slidos en su 'o+ar,
escuela & counidad a
tra%@s de tac'os
"or residuos slidos en
la escuela+
F.1F. 0artici!a en el cuidado
de su edio a,iente,
anteniendo li!io &
ordenado el lu+ar en
donde interactQa.
3+CJ+ Practica 34(itos
saluda(les en el cuidado
del agua+
la containacin del
edio a,iente.
3+C5+ &denti5ica
3erramientas "ara
tra(a7ar el suelo+
F.1K. #lasi.ica los suelos
de acuerdo a su
co!osicin.
Descri,e la .oracin
del suelo & su
desinte+racin.
F.1R. Descri,e las
!ro!iedades del aire
& del a+ua. #oenta
aire & del a+ua.
3+CP+ &denti5ica las
caracter)sticas 0
di5erentes 5ormas de
uso del agua en la
5amilia 0 la escuela 0
"artici"a en acciones
de cuidado 0 a3orro de
agua+
3+CD+ E@"lora la "resencia
de aire en el am(iente
0 sus caracter)sticas e
im"ortancia+
3+20+ &denti5ica los
"ro(lemas de
contaminacin
am(iental en la
localidad+
3+2C+ Practica el
tratamiento de residuos
slidos+
3.22. #o!rende "ue la
utiliEacin racional
de la le(a/ coo
co,usti,le conlle%a
a una con%i%encia
arnica con la
naturaleEa & no
containa el edio
a,iente+
suelos color2 tama8o de
"art)culas2 retencin de
agua2 "resencia de
microorganismos 0
restos de "lantas o
animales+
3+C5+ Alasi5ica los suelos
seg1n di5erentes
criterios; dise8a 0
ela(ora muestrarios de
suelos con sus
res"ectivas 5ic3as
t<cnicas+
3+CN+ &denti5ica "ro(lemas de
contaminacin del suelo
en la escuela+
F.1R. 0artici!a en ca!a(as
de cuidado &
!roteccin del edio
a,iente. Recicla
ateriales
desec'a,les.
F.1S. #lasi.ica los residuos
slidos en su aula &
escuela.
3+CD+ Reconoce 5ormas de
organi6acin escolar
"ara la "roteccin del
am(iente 0 reali6a
acciones de mitigacin
de im"actos+
3+20+ &nvestiga los vol1menes
de agua /ue gasta una
5amilia "romedio "ara
satis5acer sus
necesidades 0 "ro"one
medidas de a3orro de
agua+
3+2C+ Alasi5ica los residuos
slidos en su aula 0
escuela+
F.44. Identi.ica & ani!ula
los a!aratos
tecnol+icos
reconoci@ndolos coo
eleentos "ue sir%en
!ara solucionar
al+unos !ro,leas.
Jace uso racional de la
tecnolo+-a.
F.4F. #oenta "ue el tie!o
!asa !ero la ciencia &
di5erentes materiales en
el agua 0 clasi5ica a los
/ue se 3unden2 como
m4s densos /ue el
agua; 0 a los /ue 5lotan2
como menos densos
/ue el agua+
3+CJ+&denti5ica "ro"iedades
de los suelos /ue
"ermiten sus diversas
a"licaciones en la
agricultura e industria+
3+C5+Relaciona el
movimiento de rotacin
de la .ierra con la
e@istencia del d)a 0 de
la noc3e+
3+CN+&denti5ica "ro(lemas de
contaminacin en su
comunidad 0 "artici"a
en la ela(oracin de
normas 0 reali6acin de
cam"a8as de
"revencin+
escalas con los /ue se
miden+
3+C3+ &nvestiga al sol como
5uente de energ)a2 "ara
el mantenimiento de la
vida en el "laneta+
3+CJ+ Relaciona el
movimiento de
traslacin de la .ierra
con las estaciones+
3+C5+ &nvestiga la
contaminacin
atmos5<rica 0 las
caracter)sticas de la
lluvia 4cida2 sus e5ectos
en el suelo2 agua 0
seres vivientes+
3+CN+ &denti5ica los recursos
naturales renova(les 0
no renova(les de su
localidad 0 regin 0 las
estrategias "ara el uso
sosteni(le+
F.1R. In%esti+a la
containacin
atos.@rica & las
caracter-sticas de la
llu%ia *cida, sus
e.ectos en el suelo,
a+ua & seres
%i%ientes.
F.1S. #o!rende "ue la
utiliEacin racional de
la le(a/ coo
co,usti,le conlle%a
a una con%i%encia
arnica con la
naturaleEa & no
containa el edio
a,iente
ecol+icos.
F.1K. In%esti+a a cerca del
0AMA & su
cu!liiento !or la
e!resa inera.
3+CO+ Pro"one medidas
"reventivas "ara
contrarrestar los e5ectos
de la contaminacin
am(iental+
F.1S. Dise(a !ro&ectos !ara
la Feria $scolar de
#iencia & Tecnolo+-a.
F.1L. #o!rende "ue la
la le(a/ coo
co,usti,le conlle%a a
una con%i%encia
arnica con la
naturaleEa & no
containa el edio
a,iente
la tecnolo+-a a%anEan.
$M!loran
conociientos
actuales 'aciendo uso
del Internet. In%esti+an
los Qltios adelantos
en las ciencias
@dicas, ineras,
a+r-colas, entre otros.
F.4G. #o!rende "ue la
la le(a/ coo
co,usti,le conlle%a a
una con%i%encia
arnica con la
naturaleEa & no
containa el edio
a,iente
!ctitudes T Mani5iesta curiosidad al
e@"lorar su entorno+
T Partici"a en el cuidado 0
"roteccin del am(iente+
seguridad 5rente a
di5erentes "eligros en
4reas de riesgo+
T Previene los e5ectos de la
e@"osicin a los ra0os
solares+
T Aum"le indicaciones de
seguridad+
T Aele(ra la reali6acin de
e@"erimentos 0 sus
resultados+
T Evita "eligros /ue lo
amena6an+
T Evita contaminar el
agua2 el aire 0 el suelo+
T !ce"ta la contradiccin
entre los resultados
e@"erimentales 0 sus
creencias iniciales+
T E@"resa con o(7etividad
lo /ue o(serva al
reali6ar sus
e@"erimentos+
T Mantiene su lugar lim"io
des"u<s de reali6ar sus
actividades+
T Mani5iesta curiosidad de
lo /ue acontece en los
e@"erimentos /ue
reali6a+
T Practica medidas "ara
evitar la contaminacin
del agua2 aire 0 suelo+
T #usca con inter<s
"rinci"ios o evidencias
"ara e@"licar eventos
naturales+
T Auida su integridad
5)sica cuando de(e
mane7ar instrumentos
o arte5actos en sus
e@"erimentos+
T Es critico cuando 3ace
com"araciones entre
los resultados /ue
o(tiene en sus
o(servaciones 0 la
in5ormacin
"roveniente de otras
5uentes+
T Es res"etuoso de su
salud auditiva+ %a(e
/ue de(e escuc3ar
sonidos a (a7o
volumen+
T Practica medidas de
seguridad+
ad/uirir nuevos
conocimientos de ciencia
0 tecnolog)a+
T Partici"a en acciones de
"revencin de riesgos
am(ientales+
com"ro(ar con7eturas
so(re la (ase de
evidencias+
T Partici"a en "ro0ectos de
"roductivos de
a"licacin de ciencia 0
tecnolog)a+
T *u6ga cr)ticamente la
de"redacin de recursos
naturales+
T Demuestra satis5accin en
la ela(oracin de sus
modelos+
T Galora la conservacin del
medio am(iente+
T Practica el a3orro de la
energ)a 0 del agua+
T Partici"a en la
organi6acin escolar "ara
el cuidado 0 "roteccin
del medio am(iente+
Aonocimientos
Materia & ca,ios
T Materiales caracter)sticas
de los estado 5)sico2 color2
olor2 dure6a+
T Ariterios ar(itrarios 0
esta(lecidos de clasi5icacin
de los materiales+
Materia & ca,ios
T Me6clas 0 disoluciones+
T caracter)sticas de los
materiales del am(iente
cam(ios de estado2
masa2 unidades de
Materia & ca,ios
T Los materiales del entorno+
Pro"iedades color2 te@tura2
estado 5)sico2 5le@i(ilidad2
trans"arencia2 magnetismo2
tem"eratura2 unidades de
medicin de tem"eratura2
Materia & ca,ios
T Me6clas 0 disoluciones+
Aam(ios en la
se"aracin de sus
com"onentes+ .i"os de
me6clas+
$ner+-a, .uentes,
Materia & ca,ios
T Golumen2 ta(la de registros+
T Divisi(ilidad de los
materiales del entorno en
"art)culas 0 mol<culas+
T "art)culas 0 mol<culas
estimacin del tama8o+
Materia & ca,ios
T Modelos de la estructura
interna de o(7etos 0
sustancias+
T descom"osicin de
sustancias+ %ustancias
degrada(les 0 no
T El agua2 el aire 0 el suelo
caracter)sticas2 5ormas de
"roducir cam(ios+
T Me6clas me6clas de slidos
0 l)/uidos coloreados
"astas "ara modelar2
"inturas2 re5rescos con
di5erentes sa(ores 0
colores+
$ner+-a: .uentes, trasisin
& trans.erencia
T La lu6 0 el calor e5ectos en
el color 0 estado 5)sico de
los materiales+ Protectores
de calor 0 lu6 solar
som(rillas 0 otros+
T Electricidad 5ormas de uso
en la escuela 0 la casa+
T Descargas el<ctricas 6onas
de "eligro en el 3ogar 0 la
escuela+
T Estrategias de "revencin de
"eligros de descarga
el<ctrica+
T %onido sonidos del
am(iente+ Gariaciones de
intensidad de sonidos en
di5erentes medios aire li(re2
aula2 en una ca7as 0 otros+
FuerEa & o%iiento
T Movimiento+ "roduccin de
movimiento en los cuer"os
"or traccin 0 em"u7e+
mviles im"ulsados "or
traccin o "or em"u7e+
3a tierra, sus caracter-sticas
T El %uelo+ caracter)sticas de
ti"os de suelos color2 olor2
retencin de agua+
T &nventos utensilios 0
3erramientas ancestrales 0
modernos "ara tra(a7ar el
suelo+
del a,iente
T Aontaminacin am(iental
"ro(lemas en la escuela;
t<cnicas "ara el cuidado del
agua 0 mane7o de residuos
slidos reduccin2 reuso2
recicla7e+
masa2 color2 olor2
dure6a+
T El calor+ E5ectos de las
interacciones de
materiales slidos 0
$ner+-a, .uentes,
trasisin &
trans.erencia
T La lu6+ E5ectos en los
cuer"os o el am(iente
iluminacin2 color2 d)a2
5ormacin de som(ras2
noc3e+
T Descargas el<ctricas
6onas de riesgo+
T Los imanes "ro"iedades
magn<ticas+
T E5ectos so(re materiales
0 otros imanes+
T !"licaciones+
T El sonido re5le7o en
di5erentes su"er5icies+
FuerEa & o%iiento
T La 5uer6a+ Aam(ios "or
accin de las 5uer6as
de5ormaciones 0
estiramientos+
T ,lota(ilidad de
materiales+
3a Tierra, sus
caracter-sticas
T El suelo ti"os de suelos2
su com"osicin+
T Kerramientas "ara
tra(a7ar el suelo+
Tecnolo+-a &
conser%acin del
a,iente
T El agua usos en la
5amilia 0 la escuela+
T Residuos slidos
tratamiento "or
reduccin2 reuso 0
recicla7e+
conduccin del calor2
dura(ilidad2 masa2 "eso 0
divisi(ilidad+ clasi5icacin+
$ner+-a, .uentes, trasisin
& trans.erencia
T Energ)a del aire 0 del agua
en movimiento cam(ios
/ue "uede "roducir su
a"licacin en los cuer"os+
T Aiclo del agua cam(ios
5)sicos+
T La lu6 (lanca
descom"osicin 0
"recom"osicin+
&nstrumentos "ticos
"risma "tico 0 disco de
NeWton+
T Electri6acin est4tica "or
sus e5ectos en di5erentes
materiales+
T Los imanes sus e5ectos2
sus cam"os de accin 0 el
com"ortamiento de los
"olos+
T Magneti6acin "or
de di5erentes materiales;
norte geogr45ico+ La
(r17ula+
T %onido "ro"agacin a
trav<s de diversos medios+
FuerEa & o%iiento
T Ma/uinas sim"les como
medios "ara a3orrar
es5uer6o al cortar
materiales duros2 llevar
"esos o mover un cuer"o+
T La "alanca a"licaciones en
instrumentos+
T Los suelos+ Pro"iedades
color2 tama8o de "art)culas2
retencin de agua2
"resencia de
microorganismos 0 restos
de "lantas o animales+
T Alasi5icacin+ Muestrarios
de suelos+
del a,iente
trasisin & trans.erencia
T Energ)a calor)5ica
cam(ios /ue ocasiona al
actuar so(re di5erentes
cuer"os+
T Aalor interacciones con
materiales (lancos2
negros2 o"acos 0
(rillantes+
T Lu6+ "ro"agacin en
di5erentes o(7etos
es"e7os2 cuer"os
trans"arentes2
translucidos 0 o"acos+
T Electricidad 5ormas de
"roduccin; conduccin a
trav<s de redes o
circuitos el<ctricos+
T Aircuito el<ctrico
5unciones de sus
com"onentes+
T Aonductores 0 no
conductores HaislantesI
de la electricidad+
T !rte5actos el<ctricos de
alto2 medio 0 (a7o
consumo de electricidad+
!3orro de energ)a
el<ctrica+
T Descargas el<ctricas
"revencin de
accidentes+
T ,lu7o magn<tico
"ro"agacin a trav<s de
materiales no
magn<ticos+
T "roduccin de sonidos
seg1n cantidad 0 tama8o
de los materiales /ue lo
"roducen+
FuerEa & o%iiento
T Ma/uinas sim"les en el
cuer"o 3umano 0 en
3erramientas manuales+
T inmersin 0 5lotacin de
materiales en el agua+
Auer"os mas densos /ue
el agua 0 menos densos
/ue el agua+
3a Tierra, sus
caracter-sticas
T Aam(ios 5)sicos 0 /u)micos
de materiales di5erencias+
$ner+-a, .uentes, trasisin
&
trans.erencia
T Lu6 5ormacin de im4genes
de o(7etos en es"e7os 0
lentes+
T energ)a el<ctrica "ilas de
6inc 0 car(n2 5unciones de
sus com"onentes+
T Electricidad arte5actos
el<ctricos de alto2 medio 0
(a7o consumo+
T Estrategias "ara el a3orro de
energ)a el<ctrica+
T Electroimanes interacciones
con materiales
5erromagn<ticos 3ierro2
acero+
T %onido variaciones en la
"roduccin de sonidos
seg1n medios ac1sticos2
tama8o2 es"esor 0 ti"o de
materiales utili6ados+
FuerEa & o%iiento
T Movimiento 5uer6as /ue
"roducen el movimiento+
ca)da de los cuer"os2
movimiento 0 ro6amiento+
T "resin atmos5<rica e5ectos
so(re los
T Movimientos s)smicos sus
causas 0 consecuencias+
T energ)a solar 0 su
im"ortancia "ara la vida+
T La .ierra movimiento de
traslacin de la tierra 0
estaciones+
T contaminacin atmos5<rica2
agua 0 suelo+
T Lluvia 4cida 0 sus e5ectos+
del a,iente
T Me6clas 0 com(inaciones
a"licaciones en la
"re"aracin de alimentos 0
otros+
T !rte5actos "ticos sencillos
t<cnicas de dise8o 0
construccin+
degrada(les+
trans.erencia
T ,uentes de energ)a
renova(les 0 no renova(les+
T Lu6 solar 0 5otos)ntesis+
T !"licaciones de circuitos
el<ctricos en serie 0 "aralelo+
T energ)a el<ctrica+ !rte5actos
el<ctricos+ Aonsumo de
energ)a en UiloWattT3ora+
E/uivalencia en 5ocos
incandescentes+ Aostos del
consumo+ Estrategias de
a3orro de energ)a+
T Electroimanes a"licaciones+
T El %onido 5ormacin de
ondas "or vi(racin de
materiales+ Mediciones 0
gr45icos+
FuerEa & o%iiento
T Energ)a 3idr4ulica 0 energ)a
elica a"licaciones+
T ,enmenos moleculares
ad3esin2 co3esin2
ca"ilaridad2 osmosis 0
di5usin+
T El origen de la .ierra teor)as+
teor)as de la evolucin de las
es"ecies+
T Las mareas su origen 0 sus
e5ectos+
T Los sat<lites arti5iciales+ Los
via7es es"aciales+
.ecnolo+-a & conser%acin del
a,iente
emisiones de car(ono 0 sus
e5ectos en el am(iente+
T Destruccin de la ca"a de
o6ono; medidas "ara
contrarrestar sus im"actos+
en la escuela "ro(lemas 0
mitigacin de im"actos+
T $rgani6acin escolar "ara
la "roteccin del am(iente+
T Aonsumo de agua
"romedio de agua "or
5amilia+ Estrategias de
a3orro de agua+
T Estrategias 0 t<cnicas de
segregacin de residuos
slidos en el aula 0 la
escuela+
T %uelos "ro"iedades 0 sus
a"licaciones en la
agricultura 0 la industria
T La .ierra movimiento de
rotacin; el d)a 0 la
noc3e2 caracter)sticas2
del a,iente
en la comunidad+
T Estrategias 0 t<cnicas
"ara la ela(oracin de
normas 0 la reali6acin
de cam"a8as de
"revencin+
T Dise8o 0 construccin de
electroimanes 0 sus
a"licaciones H"or e7em"lo
gr1as "ara elevar o(7etosI+
T &nstrumentos2 escalas "ara
medir movimientos
s)smicos2 modelos
re"resentativos+
T Recursos naturales
renova(les 0 no renova(les
de la localidad 0 regin+
AREA PERSONAL SOCIAL
ORGANIZADOR Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica
GRADO Primero Seundo !ercero Cuarto "uinto Se#to
#a!acidades
C+C+ Reconoce 0 valora sus
caracter)sticas
cor"orales+
C+2+ &denti5ica su derec3o a
tener un nom(re 0 a
una nacionalidad+
C+3+ E@"resa sus intereses2
sentimientos 0
emociones en
diversas situaciones
cotidianas+
C+J+ Practica acciones de
cuidado e 3igiene de
su cuer"o+
C+5+ Reconoce sustancias
saluda(les 0 da8inas+
C+N+ &denti5ica 0 evita
situaciones /ue
"ueden causarle da8o
en la vida cotidiana+
1.R. Menciona los
no,res & a!ellidos
de los ie,ros de
su .ailia.
C+P+ Descri(e los roles de
los miem(ros de su
5amilia 0 se reconoce
"arte de ella+
1.L. Reconoce !or su
no,re & el car+o
"ue dese!e(an a
las !ersonas "ue
la,oran en la
escuela.
C+C0+ Descri(e las
5unciones de las
"ersonas /ue la(oran
en la escuela+
C+CC+Reconoce su derec3o
a reci(ir a5ecto2
cuidado 0 "roteccin
de sus "adres+
C+C2+ &denti5ica 0 cum"le
las normas de
convivencia en el aula
0 "artici"a en su
ela(oracin+
C+C3+ &denti5ica 0 valora
C+C+ Reconoce sus
cualidades
"ersonales2 as) como
las de otras "ersonas+
C+2+ Auida 0 "rotege su
cuer"o 0 su salud+
$%ita acciones "ue
!ueden da(arla ?no
!elearse entre
co!a(eros, no
ju+ar en lu+ares
!eli+rosos o no
ani!ular o,jetos
"ue !ueden causare
da(os coo el
.s.oro, o,jetos
cortantes, entre
otros>
1.F. 0artici!a
acti%aente en
!ro+raas &
ca!a(as de
!re%encin de
en.eredades.
1.G. E@"resa sus
intereses2
"re5erencias2
sentimientos 0
emociones en
diversas situaciones
cotidianas2 al
interactuar en
+ru!os & en la
colecti%idad.
1.<. &denti5ica 0 evita
situaciones /ue le
"ueden causar da8o
como el alco3ol2
ta(aco e in3alantes+
1.K. Descri(e & clasi.ica
las relaciones de
"arentesco entre los
miem(ros de su
5amilia nuclear 0
e@tensa+
1.R. Reconoce 0 valora la
res"onsa(ilidad /ue
tienen los "adres de
C+C+ Reconoce 0 a"recia sus
3a(ilidades2 cualidades2
intereses2 "re5erencias 0
sentimientos2 as) como
los de otras "ersonas de
su entorno+
C+2+ Auida su salud 0 la
salud colectiva+
C+3+ Reconoce las
sustancias tMicas "ue
son !erjudiciales !ara
la salud. In%esti+a las
causas &
consecuencias del
alco'oliso & la
dro+adiccin.
#oenta so,re la
!roli.eracin de ,ares
& cantinas coo
antros de !erdicin.
C+J+ E@"resa su sentido de
"ertenencia a un gru"o
5amiliar2 escolar 0
comunal+
C+5+ Reconoce 0 valora las
relaciones 0 grados de
"arentesco entre los
miem(ros de una
5amilia+
1.K. Reconoce & !ractica
los de,eres &
derec'os del ni(o.
#oenta so,re la
Declaracin 2ni%ersal
de los derec'os del
ni(o. Rec'aEa toda
.ora de %iolencia en
contra del ni(o?a>:
eM!lotacin, a,uso
seMual, a,andono
in.antil, entre otros.
1.R. $%ita concurrir a los
antros de %icio &
!@rdida de tie!o
coo tra+aonedas,
.oracin de +ru!os o
!andillas, %isita
constante a las
C+C+ Galora la im"ortancia del
DN&2 como documento de
identidad "ersonal+
C+2+ Previene 0 evita situaciones
de "eligro 0 a(uso en el
3ogar 0 la escuela+
1.F. Reconoce !or su no,re
& el car+o "ue
dese!e(an las !ersonas
"ue la,oran en la escuela
C+J+ .oma decisiones
res"onsa(les 0 saluda(les
5rente al consumo de drogas
0 alco3ol+
1.<. Reconoce & !ractica los
%alores orales, c-%icos &
los ,uenos odales en su
entorno .ailiar, escolar &
social.
C+N+ Reconoce los derec3os 0
de(eres de los miem(ros de
la 5amilia 0 "ro"one
alternativas de solucin a
los "ro(lemas /ue se
"resentan al interior de la
misma+
C+O+ Reconoce la
res"onsa(ilidad /ue tiene la
5amilia de "roteger a los
ni8os de situaciones de
violencia se@ual 0 5)sica+
C+P+ E@"lica la im"ortancia del
agua "ara la vida en el
"laneta 0 "one en "r4ctica
acciones de cuidado 0 uso
racional del agua+
C+D+ Eval1a la "r4ctica de las
normas de convivencia en la
escuela 0 "ro"one est)mulos
0 sanciones "ara contri(uir a
su cum"limiento+
C+C0+ Reconoce su derec3o a la
alimentacin2 al de"orte 0 a
la recreacin+
C+CC+ &denti5ica 0 valora los
derec3os de las "ersonas
C+C+ Reconoce los cam(ios
5)sicos /ue e@"erimentan
los ni8os 0 las ni8as en
la "u(ertad+
C+2+ Practica 34(itos de
3igiene 0 cuidado de su
salud 0 de la salud
colectiva+
C+3+ Eval1a sus estados
emocionales 0 act1a
asertivamente en una
situacin de con5licto2
"ro"oniendo alternativas
de solucin+
1.G. Reconoce !or el
no,re & el car+o "ue
dese!e(an a las
!ersonas "ue la,oran
en la escuela.
C+5+ &denti5ica 0 evita
situaciones de "eligro en
los medios de
comunicacin
audiovisual o &nternet+
C+N+ Re5le@iona so(re las
5unciones /ue cum"le la
5amilia "ara (rindar2
educacin2 "roteccin 0
seguridad integral a sus
miem(ros+
C+O+ Reconoce la im"ortancia
de la organi6acin
estudiantil (rigadas
escolares de de5ensa
civil2 munici"ios
escolares 0 otras2 /ue
5avorecen la
"artici"acin de los
estudiantes en el
"roceso educativo+
C+P+ Partici"a en la
"lani5icacin 0 e7ecucin
de "ro0ectos
"roductivos+
C+D+ Partici"a con inter<s
en la organi6acin de
(rigadas escolares de
De5ensa Aivil 0 de los
C+C+ Descri(e 0 e@"lica los
cam(ios 5)sicos2
"sicolgicos 0 sociales /ue
e@"erimenta en la "u(ertad
0 adolescencia 0 valora
estos cam(ios como un
"roceso natural en su
crecimiento 0 desarrollo+
C+2+ Distingue las
caracter)sticas "ersonales
0 los estados emocionales
de las otras "ersonas 0
"artici"a asertivamente en
la solucin de un con5licto2
actuando como mediador+
1.F. Reconoce !or el no,re
& el car+o "ue
dese!e(an a las
!ersonas "ue la,oran
en la escuela.
C+J+ Practica acciones de
3igiene 0 cuidado de su
salud 0 de la salud
colectiva+
C+5+ Previene 0 evita
situaciones de "eligro 0
a(uso en la comunidad2
en los medios de
comunicacin audiovisual
e &nternet+
C+N+ Re5le@iona so(re el rol /ue
cum"le la 5amilia en la
5ormacin de los valores
<ticos 0 democr4ticos de
las nuevas generaciones+
C+O+ Reconoce la im"ortancia
de la 5uncin sociali6adora
de la 5amilia "ara el
e7ercicio de los derec3os 0
res"onsa(ilidades
ciudadanas+
C+P+ E@"lica la im"ortancia del
agua "ara la vida en el
"laneta 0 "one en "r4ctica
acciones de cuidado 0 uso
racional del agua+
C+D+ Partici"a en la
"lani5icacin 0 desarrollo
los servicios /ue
"restan las
instituciones "1(licas
de la comunidad local+
C+CJ+ &denti5ica los (ienes
0 servicios "1(licos 0
"rivados+
C+C5+ &denti5ica 0 a"recia
las tareas /ue reali6an
los tra(a7adores en la
comunidad+
C+C3+ Reconoce 0 res"eta
las se8ales de
tr4nsito+
dar a5ecto2 cuidado 0
"roteccin a sus 3i7os+
1.S. Identi.ica las causas
& consecuencias de
la %iolencia & la
desinte+racin
.ailiar. Reconoce a
la %iolencia &
desinte+racin
.ailiar coo una
causa del a,andono
in.antil.
1.L. 0artici!a en
ca!a(as de a&uda
& cuidado del adulto
a&or.
1.15. Reconoce &
!ractica los %alores
'uanos esenciales
!ara una ,uena
con%i%encia en la
.ailia, la escuela, el
,arrio & la
counidad coo:
res!onsa,ilidad,
res!eto, solidaridad,
!untualidad,
aistad, aor, entre
otros.
1.11. A&uda & co!arte
con sus
co!a(eros "ue no
cuentan con los
recursos
econicos
su.icientes.
1.14. %e identi5ica con
su escuela e indaga
so(re la 3istoria de su
creacin+
1.1F. Reconoce 0
de5iende sus
derec3os 0 cum"le
sus
res"onsa(ilidades2 en
su entorno 5amiliar 0
escolar+
1.1G. Identi.ica las
%ideotecas & ca,inas
de Internet. $la,ora su
'orario !ersonal.
C+P+ Reconoce 0 valora los
diversos ti"os de 5amilia
/ue e@isten en su
localidad+
1.L. Reconoce las causas &
consecuencias de la
%iolencia &
desinte+racin
.ailiar. Foenta la
unin .ailiar.
1.15. Foenta las escuelas
!ara !adres en su
entorno .ailiar &
%ecinal.
C+CC+ Previene 0 evita
situaciones de "eligro 0
C+C2+ E@"lica la im"ortancia
del agua "ara los
seres vivientes 0 "one
en "r4ctica acciones
de cuidado 0 uso
racional del agua+
C+C3+ Reconoce 0 res"eta los
acuerdos 0 normas de
convivencia en la
escuela+
C+CJ+ Res"eta sus derec3os 0
cum"le sus
res"onsa(ilidades
como ni8o en el 3ogar2
la escuela 0 en la
comunidad+
1.1<. InteractQa en +ru!os
sin discriinacin
de +@nero.
C+CN+ Partici"a en cam"a8as
de lim"ie6a2 cuidado
de la escuela2 del
medio am(iente local
0 en cam"a8as de
"revencin del
consumo de drogas+
C+CO+ Reconoce el tri(uto
como 5uente de
con necesidades es"eciales+
1.14. Re.leMiona so,re las
eta!as de la %ida teniendo
en cuenta el cuidado del
adulto a&or.
1.13. Demuestra res"onsa(ilidad
en el cuidado de su salud 0
de la salud colectiva+
Identi.ica & reconoce
noras ,*sicas de orden
e 'i+iene.
C+CJ+ Partici"a en la organi6acin
de (rigadas escolares de
De5ensa Aivil+
1.1<. 0artici!a en ca!a(as de
a&uda al !rjio en caso
de desastres & accidentes.
C+CN+ &denti5ica las instituciones
"1(licas /ue velan "or la
"roteccin 0 los derec3os de
los ni8os+
1.1R. 0artici!a acti%aente en
los concursos internos &
eMternos reconociendo
sus ca!acidades &
res!etando el de los
de*s.
C+CP+ Reconoce la im"ortancia del
"ago a los tri(utos+
C+CD+ Descri(e 0 e@"lica las
5unciones de las
instituciones de go(ierno
local 0 se8ala la im"ortancia
/ue tienen "ara el
me7oramiento de la calidad
de vida de la "o(lacin+
C+20+ &denti5ica e inter"reta las
normas de tr4nsito en la
ciudad 0 las lleva a la
"r4ctica con
res"onsa(ilidad+
Munici"ios Escolares+
C+C0+ Re5le@iona so(re la
im"ortancia de la
Declaracin de los
Derec3os del Ni8o 0
del !dolescente+
C+CC+ &ndaga las
instituciones de
go(ierno regional 0
e@"lica las 5unciones
/ue cum"len "ara
me7orar la calidad de
vida de la "o(lacin+
C+C2+ Descri(e la estructura
0 la organi6acin del
Estado Peruano+
C+C3+ Re5le@iona so(re las
caracter)sticas del
Estado Peruano+
C+CJ+ Re5le@iona so(re la
5uncin del tri(uto
como generador de
(ienestar "ara la
sociedad+
C+C5+ &denti5ica 0 res"eta las
normas de circulacin
"eatonal en carretera
0 asume un
com"ortamiento
adecuado como
"eatn+
1.1K. 0artici!a en acciones
de sensi,iliEacin,
cuidado & a!o&o a
las !ersonas de la
tercera edad.
1.1R. 0ro!one el teario
!ara la escuela !ara
!adres.
1.1S. In%esti+a la conducta
'uana a !artir de
la !sicolo+-a.
1.1L. $%ita concurrir a las
salas de
tra+aonedas,
jue+os de %ideo &
otros "ue son
da(inos !ara su
de "ro0ectos colectivos de
me7ora en la escuela a
trav<s del 5uncionamiento
de los Munici"ios
Escolares+
C+C0+Reconoce la im"ortancia
de reali6ar actividades
"reventivas del consumo
de alco3ol 0 del ta(aco+
C+CC+ Re5le@iona so(re la
im"ortancia de los
derec3os 3umanos 0 la
necesidad de res"etarlos
0 de5enderlos+
C+C2+&denti5ica 0 valora las
instituciones /ue
de5ienden 0 "romueven
los derec3os del ni8o en
el Per1 0 en el mundo+
C+C3+Partici"a en la
"lani5icacin 0 desarrollo
de "ro0ectos "roductivos
0 de me7ora en la escuela+
C+CJ+&nvestiga e identi5ica las
instituciones de go(ierno
nacional 0 e@"lica las
5unciones /ue cum"len en
el desarrollo social 0
econmico del "a)s+
C+C5+Aom"rende la im"ortancia
de vivir en un estado
so(erano 0 democr4tico 0
asume com"ortamientos
democr4ticos+
C+CN+&ndaga so(re las
instituciones /ue velan
"or la seguridad
ciudadana en el distrito 0
comunidad+
C+CO+Reconoce las
instituciones /ue
"romueven el desarrollo
de la conciencia tri(utaria2
la de5ensa del consumidor
0 la seguridad ciudadana+
C+CP+Rec3a6a la com"ra de
mercanc)as de
contra(ando+
.oras de altrato &
eM!lotacin in.antil.
#oenta al+unos
casos suscitados.
1.1<. Auida 0 "rotege
los am(ientes 0 el
mo(iliario de su aula
0 su escuela como
(ienes "1(licos+
1.1K. Descri(e los
"ro(lemas /ue
a5ectan a la
comunidad local 0
"ro"one soluciones+
Reconoce los
de,eres & derec'os
ciudadanos.
1.1R. Reconoce a las
autoridades e
instituciones
tutelares de la
counidad,
identi.icando sus
.unciones. Menciona
a cada uno de ellos:
Munici!alidad,
0olic-a Nacional,
entre otros.
1.1S. &denti5ica los
medios de trans"orte
en su comunidad
local 0 res"eta las
se8ales de tr4nsito+
(ienes 0 servicios
"1(licos+
C+CP+ &denti5ica 0 valora las
"rinci"ales
organi6aciones de
(ase e@istentes en su
comunidad local+
1.1L. In%esti+a las causas &
consecuencias del
dese!leo &
su,e!leo. Reconoce
"ue las .uentes de
in+reso econico
son i!ortantes !ara
satis.acer nuestras
necesidades & "ue el
tra,ajo di+ni.ica al
'o,re.
1.45. A!o&a oralente &
aterialente a sus
co!a(eros
!ro%enientes de
'o+ares suidos en
la eMtrea !o,reEa.
C+2C+ Reconoce 0 res"eta las
normas de
convivencia en la
comunidad local+
1.44. Reconoce & !ractica
los derec'os
'uanos. 0artici!a
en ca!a(as de
de.ensa de los
derec'os 'uanos.
1.4F. 0ractica los %alores
'uanos res!etando
las costu,res &
tradiciones de las
!ersonas & de los
!ue,los.
1.4G. 0artici!a en ca!a(as
de a&uda solidario
en casos de desastre
naturales.
1.4<. Reconoce las culturas
alienantes e%itando
la descultriEacin &
salud .-sica &
ental.
1.45. In%esti+a, coenta &
rec'aEa la
!roli.eracin de
,ares & cantinas.
Menciona las
causas &
consecuencias del
alco'oliso.
1.1G. #oenta "ue la
creacin de .uentes
de e!leo coo las
icroe!resas &
otros co,aten el
dese!leo & la
!o,reEa.
C+CD+Promueve en su entorno
5amiliar la entrega 0Mo
e@igencia de
com"ro(antes de "ago+
C+20+Reconoce 0 "ractica las
"rimeras medidas de
seguridad en caso de
accidentes as) como
acciones de "rimeros
au@ilios+
1.41.0artici!a en acciones de
sensi,iliEacin, cuidado
& a!o&o a las !ersonas
de la tercera edad.
1.44.0ro!one el teario !ara
la escuela !ara !adres.
1.4F.In%esti+a la conducta
'uana a !artir de la
!sicolo+-a.
1.4G.$%ita concurrir a las
salas de tra+aonedas,
jue+os de %ideo & otros
"ue son da(inos !ara su
salud .-sica & ental.
1.4<.In%esti+a, coenta &
rec'aEa la !roli.eracin
de ,ares & cantinas.
Menciona las causas &
consecuencias del
alco'oliso.
1.4K.#oenta "ue la
creacin de .uentes de
e!leo coo las
icroe!resas & otros
co,aten el dese!leo
& la !o,reEa.
aculturiEacin.
Actitudes T Demuestra res"eto
3acia s) mismo 0
3acia las otras
"ersonas+
T Demuestra actitudes
solidarias a0udando
a sus com"a8eros de
aula+
T Res"eta las se8ales
de tr4nsito+
T Res"eta 0 cuida los
(ienes 0 es"acios
"1(licos+
T !"recia sus
caracter)sticas 0 sus
cualidades
"ersonales as) como
las de otras
"ersonas+
T Res"eta los
acuerdos 0 normas
de convivencia 0
ace"ta
res"onsa(ilidades en
la organi6acin del
aula+
T Demuestra actitudes
de solidaridad2
generosidad2 res"eto
0 res"onsa(ilidad en
la escuela+
T Demuestra actitud de
res"eto 3acia los
(ienes "1(licos de la
comunidad+
T Galora las
actividades /ue
reali6an los
miem(ros de su
gru"o 5amiliar+
T Rec3a6a todo ti"o de
violencia 0
discriminacin en la
T Res"eta las normas de
convivencia en la
5amilia2 escuela 0 la
comunidad+
res"eto a las normas
de tr4nsito 0 a la
"olic)a+
cuidado 0 uso racional
de los (ienes 0
servicios "1(licos2 as)
como de los recursos
naturales+
T %e a"recia como una
"ersona valiosa2 as) como a
las otras "ersonas+
T E@"resa sus sentimientos
res"etando la integridad de
las otras "ersonas en la vida
cotidiana de la 5amilia2 la
escuela 0 la comunidad+
T Demuestra res"eto2
coo"eracin 0 a0uda mutua2
en la vida cotidiana de la
escuela+
T Demuestra res"onsa(ilidad
ciudadana e@igiendo su
com"ro(ante de "ago+
T .oma decisiones
res"onsa(les en 5orma
individual 0 en gru"o+
T Rec3a6a toda 5orma de
discriminacin 0
violencia en la
T .oma decisiones
res"onsa(les2
individualmente 0 en
gru"o+
T Rec3a6a
com"ortamientos de
consumo de alco3ol 0
de ta(aco+
T Demuestra actitud
em"rendedora en el
desarrollo de "ro0ectos
"roductivos en la
escuela+
T Pone en "r4ctica
actitudes 0 valores
<ticos 0 democr4ticos
res"eto a las di5erencias
"ersonales 0 culturales2
actitud de di4logo2
solidaridad2 en sus
relaciones
inter"ersonales+
res"eto2 solidaridad2
7usticia2 veracidad2
3onrade6 en la
T Galora el agua como
elemento 5undamental
"ara la vida en el
"laneta 0 "artici"a en su
conservacin+
T Demuestra actitud
em"rendedora en el
desarrollo de "ro0ectos
"roductivos en la
escuela+
T #onociientos
T &dentidad "ersonal
caracter)sticas 5)sicas;
gustos 0 "re5erencias2
intereses2 sentimientos
0 emociones+ Kistoria
"ersonal+
T Kigiene "ersonal lavado
de manos 0 dientes+
T !limentos saluda(les 0
da8inos+
Failia
T La 5amilia+ Roles de sus
miem(ros+
Res"onsa(ilidades en el
los ni8os+ Normas de
T Aaracter)sticas
"ersonales 5)sicas 0
se@uales; cualidades2
3a(ilidades;
"re5erencias e
intereses+
T Partida de nacimiento 0
DN&+
T Auidado del cuer"o e
3igiene "ersonal+
Failia
T ,amilia nuclear 0
e@tensa+ Relaciones de
"arentesco entre sus
miem(ros+ Rol de la
5amilia en la 5ormacin
T Aaracter)sticas
"ersonales 3a(ilidades2
cualidades2
T intereses 0 "re5erencias+
T %entido de "ertenencia a
un gru"o 5amiliar2 ,
T escolar 0 comunal+
T K4(itos de 3igiene
"ersonal+ ,
Failia
T -r(ol genealgico
relaciones de "arentesco+
T .i"os de 5amilia en la
localidad seg1n los
miem(ros /ue la
con5orman+
T &dentidad "ersonal autoestima 0
estima a los otros+
T &dentidad cultural di4logo
intercultural
T Registro Nacional de
&denti5icacin 0 Registro Aivil
HREN&EAI
T Kigiene 0 cuidado de la salud 0
la salud colectiva+
T %alud 5)sica 0 mental cuidado
del cuer"o+
Failia
T Res"onsa(ilidades de la 5amilia
en la "roteccin de los ni8os 0
ni8as 5rente a situaciones de
violencia se@ual 0 5)sica+
T La "u(ertad caracter)sticas
de los ni8os 0 las ni8as en
la "u(ertad+ Aam(ios
5)sicos2 emocionales
sociales /ue
e@"erimentan los ni8os 0
las ni8as en esta eta"a+
T Resolucin asertiva de
con5lictos+
T .oma de decisiones
individuales 0 colectivas+
Failia
T La 5amilia 0 su rol en el
desarrollo 5)sico2
"sicolgico 0 a5ectivo de
los ni8os2 ni8as 0
T Pu(ertad cam(ios 5)sicos2
emocionales2 "sicolgicos 0
sociales
T !sertividad en la solucin
de un con5licto+ Mediacin+
T Derec3o a la salud 5)sica 0
emocional+
Failia
T &m"ortancia de la 5amilia en
la 5ormacin de valores
<ticos 0 democr4ticos+
T ,uncin sociali6adora de la
5amilia+
$scuela.
T Munici"ios Escolares
"lanes 0 "ro0ectos+ Gestin
convivencia en la
5amilia+ Kistoria 5amiliar+
T Prevencin de
$scuela
T ,unciones /ue cum"len
sus miem(ros+
!m(ientes im"ortantes
de la escuela+
Relaciones de amistad2
com"a8erismo 0
coo"eracin+
T Normas de convivencia
en el aula+
T Medidas de "revencin
de accidentes en el
aula+
#ounidad
T &nstituciones "1(licas
/ue "restan servicios
(4sicos en la
comunidad "osta
m<dica2 comisar)a2
colegios2 etc+
.ra(a7adores de la
comunidad+
T Alasi5icacin de los
(ienes 0 servicios de
acuerdo a la
"ertenencia "1(licos 0
"rivados+
T Normas 0 se8ales de
tr4nsito en la
comunidad+
de v)nculos de a5ecto+
T Kistoria 5amiliar+
%entimiento de
"ertenencia a un gru"o
5amiliar+
T Prevencin de
$scuela
T Kistoria de la escuela+
&denti5icacin con el
aula 0 con la escuela+
T Derec3os 0
escuela+
T E/uidad de G<nero+
T Normas de convivencia
en el aula+
#ounidad
T #ienes 0 servicios
"1(licos en la
comunidad+
T Pro(lemas /ue a5ectan
a la comunidad+
T Medios de trans"orte+
T Prevencin de
accidentes+ %e8ales de
tr4nsito+
T Derec3os 0
res"onsa(ilidades de los
miem(ros de la 5amilia+
T Normas de convivencia 0
seguridad en el 3ogar+
$scuela.
T !cuerdos 0 normas de
convivencia en la escuela+
T Derec3o a la salud 0 a la
educacin+
T $rgani6acin estudiantil
cam"a8as de salud 0 de
cuidado del medio
am(iente+
T %ituaciones de "eligro 0
T &m"ortancia del agua "ara
la vida+ Uso racional del
agua+
#ounidad
T El tri(uto como 5uente de +
(ienes 0 servicios
"1(licos+
T $rgani6aciones sociales de
(ase en el distrito+
T Derec3os 0
comunidad+
T Normas 0 reglas de tr4nsito
en la localidad+
T Pro(lemas al interior de una
5amilia+
T Medidas de "revencin de
$scuela.
T Normas de convivencia en la
escuela est)mulos 0 sanciones+
T Derec3os de las "ersonas con
necesidades es"eciales+
T Derec3os a la alimentacin2 a la
salud2 al de"orte 0 a la
recreacin+
T El Adigo del Ni8o 0
!dolescente+
T #rigadas de De5ensa Aivil en la
escuela+
#ounidad
T &nstituciones /ue velan "or la
seguridad 0 "or los derec3os de
los ni8os 0 ni8as la DEMUN!2
Polic)a Nacional2 &N!#&,
T Res"onsa(ilidad ciudadana
"ago de tri(utos+ Los
com"ro(antes de "ago2 (oleta
de venta 0 5actura+
T &nstituciones de go(ierno en la
comunidad local 0 regional
5unciones e im"ortancia+
T &m"ortancia del agua "ara la
vida en el "laneta+ Auidado 0
uso racional+
T Normas de tr4nsito en la ciudad
0 "revencin de accidentes+
adolescentes+
T ,uncin educadora2
"rotectora 0 econmica de
la 5amilia+
$scuela.
T $rgani6acin estudiantil
gestin de "ro0ectos de
me7oramiento del servicio
educativo+
T #rigadas escolares de
De5ensa Aivil simulacros+
T Pro0ectos "roductivos
3uerto2 crian6a de
animales menores2 cultivo
de "lantas medicinales2
artesan)a 0 otras+
T Munici"ios Escolares+
T E/uidad de g<nero en la
escuela+
T Declaracin de los
derec3os del ni8o 0 del
adolescente+
T Ariterios "ara seleccionar
in5ormacin /ue trasmiten
los medios de
comunicacin audiovisual
e &nternet+
#ounidad
T &nstituciones de Go(ierno
Regional 5unciones+
T El Estado "eruano
estructura+
Aaracter)sticas+
T La "artici"acin
ciudadana2 el di4logo 0 la
concertacin+
T Normas de circulacin
"eatonal en carretera
acciones de "revencin+
T El tri(uto2
generador de (ienestar
social+ &nstituciones
encargadas del co(ro del
tri(uto %UN!.2 Munici"io+
de "ro0ectos "roductivos 0
de me7ora en la escuela+
T Aonvivencia democr4tica en
la escuela di4logo2
"artici"acin 0
concertacin+ E7ercicio de
Derec3os 0
Res"onsa(ilidades+
E/uidad de g<nero+
T &nstituciones /ue de5ienden
0 "romueven los Derec3os
Kumanos+
T Ariterios "ara seleccionar
"rogramas e in5ormacin
/ue trasmiten los medios de
comunicacin audiovisual e
&nternet+
T !cciones de "revencin
5rente a situaciones de
riesgo+
#ounidad
T El Estado "eruano Poderes
del Estado+ Erganos
Aonstitucionales
!utnomos+
T Princi"ios democr4ticos
Di4logo2 Aoncertacin2
Partici"acin+
T %eguridad ciudadana en el
distrito 0Mo comunidad+
T Gigilancia ciudadana como
mecanismo de
"artici"acin+
T &NDEA$P&+ De5ensa del
consumidor+
T Las ,unciones de la
%UN!. Promover el
cum"limiento de las
o(ligaciones tri(utarias2 0
control del tr45ico de
mercanc)as+
T Medidas de seguridad en la
v)a "1(lica 0 acciones de
"rimeros au@ilios+
AR$A 0$RSONA3 SO#IA3
OR9ANICADOR #o!rensin de la di%ersidad +eo+r*.ica & de los !rocesos 'istricos
#a!acidades 2+C+ &denti5ica 0 utili6a "untos
de re5erencia es"acial en
el conte@to donde vive 0
reconoce nociones
tem"orales (4sicas+
4.4. $M!lica detalladaente
su direccin
doiciliaria & el
itinerario de recorrido
de su casa a la escuela
& %ice%ersa.
2+3+ Descri(e 0 a"recia las
caracter)sticas
geogr45icas de su
localidad2 identi5icando
los elementos naturales+
2+J+ &denti5ica 0 valora las
regiones naturales del
Per1+
2+5+ &denti5ica los 5enmenos
naturales /ue se
"roducen en su medio
local 0 se8ala lugares de
seguridad2 en el 3ogar 0
en la escuela2 "ara
2+N+ &denti5ica 0 a"recia las
mani5estaciones
culturales de su
localidad+
4.R. Reconoce & %isita los
sitios ar"ueol+icos de
#erro de 0asco.
2+P+ &denti5ica 3ec3os
signi5icativos de su
3istoria "ersonal 0
5amiliar+
2+D+ &denti5ica 0 a"recia
"ersona7es
re"resentativos 0 3ec3os
signi5icativos de la
3istoria del Per1+
4.15. Reconoce & %alora
a los !ersonajes
c@le,res de la re+in
0asco: Daniel Alcides
#arrin, 9erardo
0ati(o 3!eE, Antenor
2+C+ U(ica en el es"acio
"ersonas2 lugares2
o(7etos 0 sucesos2
utili6ando "untos de
re5erencia es"acial 0
nociones tem"orales+
2+2+ E@"resa su a"recio "or
los 3ec3os m4s
3istoria "ersonal 0
5amiliar+
2+3+ !"lica conocimientos
so(re los cuatro "untos
cardinales "ara
reconocer los l)mites del
Per1+
2+J+ Descri(e 0 valora las
caracter)sticas
geogr45icas de las
Per1+
2+5+ Distingue los "eligros de
los 5enmenos naturales
/ue se "roducen en su
localidad e identi5ica los
lugares de seguridad2 en
la escuela 0 la
comunidad2 en casos de
emergencia+
4.K. 0artici!a en acciones
de a&uda & a!o&o a las
!ersonas "ue son
%-ctias de los
desastres.
2+O+ Reconoce 0 valora el
"atrimonio natural 0
cultural de su localidad 0
"artici"a en su
conservacin+
Reconoce 'ec'os &
!ersonajes de la
'istoria !as"ue(a,
resaltando lu+ares &
!ersonajes.
4.S. Visita, o,ser%a & %alora
el )os"ue de 0iedras
coo Mara%illa
Natural.
2+C+ U(ica en el es"acio a
"ersonas2 o(7etos 0
lugares mediante
re"resentaciones
gr45icas+
2+2+ Relata en secuencia2
3ec3os relevantes de la
3istoria del Per1+
4.F. Muestra res!eto a los
s-,olos de la !atria.
0artici!a acti%aente
en las cele,raciones
!or la inde!endencia
nacional, ani%ersario
de 0asco & el
ani%ersario de la
escuela.
2+J+ U(ica las cuatro
regiones del Per1 0
descri(e las actividades
econmicas 0
culturales /ue se
desarrollan en cada
una+
2+5+ E@"lica el "roceso de
5ormacin de los
oc<anos 0 continentes+
2+N+ Reconoce los cam(ios
clim4ticos /ue se
"rodu7eron en la .ierra
"rocesos de glaciacin
0 desglaciacin+
2+O+ E@"lica la estructura de
la .ierra+
2+P+ Descri(e los desastres
de origen natural 0 los
de origen tecnolgico
/ue ocurren en su
regin 0 se organi6a
"ara ado"tar medidas2
ante una situacin de
emergencia+
4.L. Reconoce & %isita los
,ienes culturales
inue,les declarados
0atrionio #ultural
de la Nacin: el 7r.
Dos de Ma&o, 7r.
2+C+ !"lica nociones
es"aciales "ara
u(icar 0 re"resentar
lugares de su entorno
local+
2+2+ Relata 3ec3os de la
3istoria regional 0 los
re"resenta utili6ando
medidas tem"orales
a8o2 /uin/uenio2
decenio2 siglo+
2+3+ Descri(e las
caracter)sticas
geogr45icas de su
medio local 0
regional clima2 5lora2
5auna2 relieve 0 las
relaciona con las
actividades
econmicas /ue
reali6a la "o(lacin+
2+J+ Descri(e las
caracter)sticas de la
Aordillera de los
!ndes 0 de las
corrientes marinas 0
e@"lica su in5luencia
en el clima 0 el
"aisa7e "eruano+
2+5+ %e organi6a en
(rigadas de De5ensa
Aivil "ara en5rentar
situaciones de
emergencia2 en la
comunidad local+
2+N+ Partici"a con
res"onsa(ilidad en
actividades de
"revencin de
riesgos en su
comunidad local+
2+O+ Reconoce 0 a"recia
el "atrimonio cultural
0 natural del "a)s 0
"artici"a en su
cuidado 0
conservacin+
2+P+ Gisita2 o(serva 0
2+C+ Lee diversos ti"os de
re"resentacin es"acial
ma"as 5)sicos 0 "ol)ticos
"ara identi5icar 0 u(icar
elementos de la realidad
geogr45ica+
2+2+ Re"resenta
gr45icamente 3ec3os de
su 3istoria nacional
utili6ando medidas
tem"orales cuadros
cronolgicos 0 l)neas de
tiem"o+
2+3+ Descri(e 0 valora la
(iodiversidad de las
cuatro regiones
naturales del Per1 0
reconoce la necesidad
de "artici"ar en su
"roteccin 0
a"rovec3amiento
racional+
2+J+ Relaciona las
caracter)sticas
geogr45icas de cada
regin con las
actividades econmicas
0 socioculturales /ue se
reali6an en cada una de
ellas+
4.<. Reconoce & %isita los
sitios ar"ueol+icos
de Ticlaca&an,,
1arus&acan, Juariaca,
entre otros.
2+N+ &denti5ica 0 descri(e los
elementos del
geosistema+
2+O+ Descri(e 0 e@"lica los
movimientos de la .ierra
en el %istema Planetario
%olar+
2+P+ Reconoce la im"ortancia
del %istema Nacional de
De5ensa Aivil "ara
en5rentar situaciones de
riesgo+
2+D+ &ndaga so(re las causas
2+C+ Lee diversos ti"os de
re"resentacin
es"acial ma"as 5)sicos
0 "ol)ticos "ara
identi5icar 0 u(icar
elementos de la
realidad geogr45ica+
2+2+ Re"resenta
gr45icamente 3ec3os
de su 3istoria nacional
utili6ando medidas
tem"orales cuadros
cronolgicos 0 l)neas
de tiem"o+
2+3+ Descri(e 0 valora la
cuatro regiones
naturales del Per1 0
reconoce la necesidad
de "artici"ar en su
"roteccin 0
a"rovec3amiento
racional+
2+J+ Relaciona las
caracter)sticas
geogr45icas de cada
regin con las
actividades econmicas
0 socioculturales /ue
se reali6an en cada una
de ellas+
4.<. Reconoce & %isita los
sitios ar"ueol+icos
de su distrito.
4.K. RealiEa %isitas a otros
lu+ares tur-sticos de
Juariaca, Ticlaca&*n,
entre otros.
2+O+ &denti5ica 0 descri(e los
elementos del
geosistema+
2+P+ Descri(e 0 e@"lica los
movimientos de la
.ierra en el %istema
Planetario %olar+
2+D+ Reconoce la
im"ortancia del
%istema Nacional de
RiEo 0atrn 3e"uerica,
9aaniel )lanco
Murillo, Al.@reE del
$j@rcito 0eruano
3orenEo RocXo%ic', $l
Maestro An+el Raos
0icn, Francisco
:uiros, Minero Nota,le
Don 3iEandro 0roa(o,
$l 0iloto 9astn
:uiroE, 7oa"uin Duran
Moreno, Mar-a
ValdiEan, Desiderio
TaEEa 0once, Mi+uel
Al.redo )ra%o :uis!e,
#i!riano 0roa(o
Mal!artida
4.11.Reconoce & no,ra
los Alcaldes de su
distrito & de la
Munici!alidad de la
0ro%incia de 0asco
1LG< = 4515 & de los
0residentes
Re+ionales de 0asco:
F@liM Ri%era Serrano,
V-ctor Arias Vicu(a,
entre otros. Menciona
sus !rinci!ales o,ras.
4.14. Menciona los
#on+resistas !or
0asco. Se(ala los
,ene.icios o,tenidos
!ara nuestra re+in.
2+C3+ Reconoce los
s)m(olos "atrios como
e@"resin de nuestra
identidad nacional+
2+D+ &denti5ica 0 valora las
mani5estaciones
culturales en su
comunidad local+
2+C0+ Relata 0 re"resenta
los 3ec3os m4s
3istoria "ersonal2
5amiliar 0 de la
3istoria del Per1+
Muestra res!eto !or
los s-,olos de la
!atria.
4.11. Reconoce & %alora a
los !ersonajes
cele,res de la re+in
0asco: Daniel
Alcides #arrin,
9erardo 0ati(o
3!eE, Antenor RiEo
0atrn 3e"uerica,
9aaniel )lanco
$j@rcito 0eruano
3orenEo RocXo%ic',
$l Maestro An+el
Raos 0icn,
Francisco :uiros,
Minero Nota,le Don
3iEandro 0roa(o, $l
0iloto 9aston
:uiroE, 7oa"uin
Duran Moreno,
Mar-a ValdiEan,
Desiderio TaEEa
0once, Mi+uel
Al.redo )ra%o
:uis!e, #i!riano
0roa(o Mal!artida
4.14. Reconoce & no,ra
los Alcaldes de su
distrito & de la
Munici!alidad de la
0ro%incia de 0asco
1LG< = 4515 & de los
0residentes
Re+ionales de
0asco: F@liM Ri%era
9rau, 7r. Mar"ueE, 7r.
3ia, Mercado
#entral, 0laEa #arrin
& 0laEa #'au!iarca.
#oenta so,re el
!eli+ro de
desa!aricin de
dic'os ,ienes !or el
a%ance del tajo
a,ierto.
4.15. Visita, o,ser%a &
%alora el )os"ue de
0iedras coo
Mara%illa Natural.
2+CC+ Reconoce 0 valora el
cultural de su regin
0 "artici"a en su
conservacin+
2+C2+ Relata las 5ormas de
organi6acin de la
"o(lacin en cada
una de las eta"as de
la 3istoria del Per12
desde los "rimeros
"o(ladores 3asta
Re"1(lica+
4.1F. Reconoce "ue
durante la cultura
!re inca 0asco
!erteneci a los
1aro%ilcas coo
Se+undo I!erio
Andino.
2+CJ+ Descri(e 0 e@"lica el
a"rovec3amiento del
es"acio2 de los
recursos naturales 0
la domesticacin de
"lantas 0 animales2
en las eta"as PreT
inca e &nca+
4.1<. $M!lica el
sur+iiento del
Real Asiento
Mineral del #erro
de 0asco & su
in.luencia en las
valora el #os/ue de
Piedras como
Maravilla Natural+
2+D+ Descri(e 0 e@"lica los
"rocesos econmicos
ocurridos en la
3istoria del Per12
desde los "rimeros
"o(ladores 3asta la
Re"1(lica+
2+C0+ E@"resa su o"inin
so(re los im"actos
de las actividades
econmicas2 en el
medio geogr45ico
donde se
desarrollan+
2+CC+ Reconoce 0 valora
a los "ersona7es
c<le(res de la
regin Pasco
Daniel !lcides
Aarrin2 Gerardo
Pati8o L"e62
!ntenor Ri6o
Patrn Le/uerica2
Gamaniel #lanco
Murillo2 !l5<re6 del
E7<rcito Peruano
Loren6o RocUovic32
El Maestro !ngel
Ramos Picn2
,rancisco >uiros2
Minero Nota(le
Don Li6andro
Proa8o2 El Piloto
Gaston >uiro62
*oa/uin Duran
Moreno2 Mar)a
Galdi6an2 Desiderio
.a66a Ponce2
Miguel !l5redo
#ravo >uis"e2
Ai"riano Proa8o
Mal"artida
2+C2+ Reconoce 0
nom(ra los
!lcaldes de su
0 los e5ectos de los
desastres de origen
natural 0 de origen
tecnolgico en su
regin+
2+C0+ !"lica medidas de
seguridad ante
2+CC+ Partici"a con
res"onsa(ilidad en la
organi6acin 0
evaluacin de
simulacros de sismo
en la escuela+
2+C2+ Reconoce la
diversidad <tnica2
lingS)stica 0 cultural
del Per1 0 la valora
como una gran
ri/ue6a de nuestro
"a)s+
2+C3+ Descri(e 0 e@"lica los
"rocesos socio
"ol)ticos ocurridos en
la 3istoria del Per12
desde los "rimeros
"o(ladores 3asta la
Re"1(lica+
4.1G. Visita, o,ser%a &
%alora el )os"ue de
0iedras coo
Mara%illa Natural.
4.1<. Reconoce & %alora a
los !ersonajes
0asco: Daniel
Alcides #arrin,
9erardo 0ati(o
3!eE, Antenor RiEo
0atrn 3e"uerica,
9aaniel )lanco
$j@rcito 0eruano
3orenEo RocXo%ic',
$l Maestro An+el
Raos 0icn,
Francisco :uiros,
Minero Nota,le Don
De5ensa Aivil "ara
en5rentar situaciones
de riesgo+
2+C0+&ndaga so(re las
causas 0 los e5ectos de
los desastres de origen
natural 0 de origen
tecnolgico en su
regin+
2+CC+ !"lica medidas de
seguridad ante
2+C2+Partici"a con
organi6acin 0
evaluacin de
simulacros de sismo en
la escuela+
2+C3+Reconoce la diversidad
<tnica2 lingS)stica 0
cultural del Per1 0 la
valora como una gran
ri/ue6a de nuestro
"a)s+
2+CJ+Descri(e 0 e@"lica los
"rocesos socio "ol)ticos
ocurridos en la 3istoria
del Per12 desde los
"rimeros "o(ladores
3asta la Re"1(lica+
4.1<.Visita, o,ser%a &
%alora el )os"ue de
0iedras coo
Mara%illa Natural.
4.1K.Reconoce & %alora a
los !ersonajes
0asco: Daniel Alcides
#arrin, 9erardo
0ati(o 3!eE, Antenor
RiEo 0atrn
3e"uerica, 9aaniel
)lanco Murillo,
Al.@reE del $j@rcito
0eruano 3orenEo
RocXo%ic', $l
Maestro An+el Raos
0icn, Francisco
Serrano, V-ctor Arias
Vicu(a, Tito Valle,
entre otros.
Menciona sus
!rinci!ales o,ras.
4.1F. Menciona los
#on+resistas !or
0asco. Se(ala los
!ara nuestra re+in.
2+CJ+ Descri(e 0 e@"lica
acontecimientos
im"ortantes en cada
una de las eta"as de
la 3istoria del Per1+
inas de Atacoc'a
& Mil!o.
2+CN+ Galora el "roceso de
domesticacin de
"lantas 0 animales
reali6ada "or las
culturas PreT&ncas e
&nca "ara el
me7oramiento de la
dieta alimenticia de
la "o(lacin+
4.1R. Reconoce & %alora a
los !ersonajes
cele,res de la
re+in 0asco:
Daniel Alcides
#arrin, 9erardo
0ati(o 3!eE,
Antenor RiEo
0atrn 3e"uerica,
9aaniel )lanco
$j@rcito 0eruano
3orenEo
RocXo%ic', $l
Maestro An+el
Raos 0icn,
Francisco :uiros,
Minero Nota,le Don
3iEandro 0roa(o, $l
0iloto 9aston
:uiroE, 7oa"uin
Duran Moreno,
Mar-a ValdiEan,
Desiderio TaEEa
0once, Mi+uel
Al.redo )ra%o
:uis!e, #i!riano
0roa(o Mal!artida
4.1S. Reconoce & no,ra
los Alcaldes de su
distrito & de la
Munici!alidad de la
0ro%incia de 0asco
1LG< = 4515 & de
los 0residentes
Re+ionales de
0asco: F@liM Ri%era
distrito 0 de la
Munici"alidad de la
Provincia de Pasco
CDJ5 B 20C0 0 de
los Presidentes
Regionales de
Pasco ,<li@ Rivera
%errano2 G)ctor
!rias Gicu8a2 .ito
Galle2 entre otros+
Menciona sus
"rinci"ales o(ras+
2+C3+ Menciona los
Aongresistas "or
Pasco+ %e8ala los
(ene5icios
o(tenidos "ara
nuestra regin+
2+CJ+ Reali6a visitas a
otros lugares
tur)sticos de la
regin como
Farus0ac4n2
Kuariaca2
A3a"rin2 Gillo2
Rancas2 entre
otros+
2+C5+ Reconoce /ue
durante la cultura
"re inca Pasco
"erteneci a los
Farovilcas como
%egundo &m"erio
!ndino
2+CN+ E@"lica el
surgimiento del
Real !siento
Mineral del
Aerro de Pasco
0 su in5luencia
en las minas
de la regin+
3iEandro 0roa(o, $l
0iloto 9aston
:uiroE, 7oa"uin
Duran Moreno,
Mar-a ValdiEan,
Desiderio TaEEa
0once, Mi+uel
Al.redo )ra%o
:uis!e, #i!riano
0roa(o Mal!artida
4.1K. Reconoce & no,ra
los Alcaldes de su
distrito & de la
Munici!alidad
distrital de Jua&lla&,
de la 0ro%incia de
0asco 1LG< = 4515 &
de los 0residentes
Re+ionales de
0asco: F@liM Ri%era
Serrano, V-ctor Arias
Vicu(a, Tito Valle,
entre otros.
Menciona sus
!rinci!ales o,ras.
4.1R. Menciona los
#on+resistas !or
0asco. Se(ala los
!ara nuestra re+in.
4.1S. Reconoce "ue
durante la cultura
!re inca 0asco
!erteneci a los
1aro%ilcas coo
Se+undo I!erio
Andino.
4.1L. $M!lica el
sur+iiento del Real
Asiento Mineral del
#erro de 0asco & su
in.luencia en las
inas de Atacoc'a &
Mil!o.
:uiros, Minero
Nota,le Don 3iEandro
0roa(o, $l 0iloto
9aston :uiroE,
7oa"uin Duran
Moreno, Mar-a
ValdiEan, Desiderio
TaEEa 0once, Mi+uel
Al.redo )ra%o :uis!e,
#i!riano 0roa(o
Mal!artida
4.1R. Reconoce & no,ra
los Alcaldes de su
distrito & de la
Munici!alidad de la
0ro%incia de 0asco
1LG< = 4515 & de
los 0residentes
Re+ionales de
0asco: F@liM Ri%era
Serrano, V-ctor
Arias Vicu(a, Tito
Valle, entre otros.
Menciona sus
!rinci!ales o,ras.
4.1S. Menciona los
#on+resistas !or
0asco. Se(ala los
,ene.icios
o,tenidos !ara
nuestra re+in.
4.1L. Reconoce "ue
durante la cultura
!re inca 0asco
!erteneci a los
1aro%ilcas coo
Se+undo I!erio
Andino.
4.45. $M!lica el
sur+iiento del
Real Asiento
Mineral del #erro
de 0asco & su
in.luencia en las
inas de Atacoc'a
& Mil!o.
Serrano, V-ctor
Arias Vicu(a, Tito
Valle, entre otros.
Menciona sus
!rinci!ales o,ras.
4.1L. Menciona los
#on+resistas !or
0asco. Se(ala los
,ene.icios
o,tenidos !ara
nuestra re+in.
4.45. RealiEa %isitas a
otros lu+ares
tur-sticos de la
re+in coo: Villo,
Rancas, entre
otros.
Actitudes - Kace uso res"onsa(le
de los lugares de
seguridad2 en el 3ogar 0
en la escuela2 en casos
de emergencia+
- E@"resa su a"recio "or
los "ersona7es m4s
3istoria del Per1+
- Demuestra res"eto 0
a"recio "or los
s)m(olos "atrios+
- Kace uso res"onsa(le
de los lugares de
seguridad en el 3ogar 0
en la escuela2 en casos
de emergencia+
- !"recia los 3ec3os m4s
signi5icativos de la
3istoria del Per1+
- E@"resa su a"recio "or
la diversidad geogr45ica
del "a)s+
- Demuestra
res"onsa(ilidad en el
cum"limiento de las
medidas de "revencin
de accidentes en la
escuela 0 en la
comunidad+
- !"recia el a"orte 0 el
com"romiso de los
"rimeros "o(ladores
"eruanos en el "roceso
de me7oramiento de las
condiciones de vida de la
"o(lacin+
- E@"resa su a"recio "or la
diversidad (iolgica 0
geogr45ica e@istente en
nuestro "a)s+
- Galora el "atrimonio
cultural 0 natural del
"a)s 0 "artici"a en su
cuidado 0
conservacin+
- !"recia las
caracter)sticas
geogr45icas de su
medio local 0 regional+
- Demuestra actitudes de
solidaridad2
reci"rocidad 0
3onrade6 en la vida
cotidiana de la escuela+
- Galora como un
"roceso natural los
cam(ios 5)sicos en su
crecimiento 0
desarrollo+
- Galora la diversidad
<tnica2 lingS)stica 0
cultural del Per1+
- !"recia la
Per1 0 "artici"a en su
"roteccin 0
a"rovec3amiento
racional+
- Galora la im"ortancia
de la diversidad
(iolgica "ara el
desarrollo social2
cultural 0 econmico
del Per1+
- Partici"a con
organi6acin de
#rigadas de De5ensa
Aivil en la escuela 0 la
comunidad+
- Galora los "rinci"ales
lugares
re"resentativos del
cultural en el mundo+
#onociientos Orientacin es!acio
Ote!oral
- Puntos de re5erencia
es"acial cercaTle7os;
encimaT de(a7o; i6/uierda
derec3a; arri(aT a(a7o;
delanteTdetr4s+
- Nociones tem"orales d)a2
mes2 a8o; ma8ana2 tarde 0
noc3e+
0erQ
- Regiones naturales del
Per1 mar2 costa2 sierra 0
ama6on)a 5lora 0 5auna
re"resentativa de cada
regin+
9estin de ries+os
- ,enmenos naturales /ue
ocurren en la localidad+
Lugares de seguridad2 en
el 3ogar 0 la escuela2 "ara
#onser%acin del
!atrionio natural &
cultural
- Mani5estaciones culturales
Orientacin es!acio
Ote!oral.
- .<cnicas de
re"resentacin gr45ica del
es"acio ma/uetas 0
cro/uis+
- Nociones tem"orales
antesTdes"u<s;
secuencia2 duracin2
comien6o 0 5inal+
- .<cnica de
re"resentacin gr45ica de
acontecimientos de la
vida cotidiana l)nea de
tiem"o+
0erQ
- Aaracter)sticas
geogr45icas de la Aosta2
%ierra 0 !ma6on)a
relieve2 clima2 5lora 0
5auna+
- L)mites del Per1+ Pa)ses
lim)tro5es+ Uso de "untos
cardinales+
9estin de ries+os
- Desastres naturales en la
Orientacin es!acio
Ote!oral
- Lectura de
re"resentaciones
es"aciales ma"as
"ol)tico 0 5)sico2 cro/uis+
- .<cnicas de
re"resentacin de
3ec3os 0 acontecimiento
l)neas de tiem"o+
Di%ersidad +eo+r*.ica
- El Per1 0 sus regiones
Aosta2 %ierra 0
!ma6on)a actividades
econmicas+ ,lora 0
,auna m4s im"ortante
de cada regin+
- ,ormacin 0 u(icacin
de los continentes 0
oc<anos+
- Aam(ios clim4ticos en la
.ierra glaciacin 0
desglaciacin+
- La .ierra estructura
interna+
9estin de ries+os
- Desastres de origen
Orientacin es!acio
Ote!oral
- .<cnicas "ara la
ela(oracin de
cro/uis 0 ma"as+
- Nociones tem"orales
"asado2 "resente 0
5uturo+
- Aategor)as
tem"orales a8o2
/uin/uenio2 decenio2
siglo+
- .<cnicas "ara la
ela(oracin de l)neas
de tiem"o 0 cuadros
cronolgicos+
- La Aordillera de los
!ndes2 su in5luencia
en el clima 0 el
"aisa7e+
- ,actores /ue in5lu0en
en el clima del Per1
Aorriente Peruana de
Kum(oldt 0 la orriente
del Ni8o+
- !ctividades
Orientacin es!acio
Ote!oral
- Lectura de ma"as
ma"as 5)sicos 0 "ol)ticos2
"lanos2 5otogra5)as+
- Aategor)as tem"orales
siglos2 milenios2
"eriodos2 eras+
- .<cnicas de ela(oracin
de l)neas de tiem"o 0
cuadros cronolgicos+
- Las cuatro regiones
naturales del Per1 Mar2
Aosta2 %ierra 0
!ma6on)a #iodiversidad+
!ctividades econmicas+
Utili6acin racional de los
recursos+ Desarrollo
sosteni(le+
- Elementos del
Geosistema !tms5era2
Lits5era2 Kidrs5era2
%ocis5era2 #ios5era+
- Las 6onas "olares
u(icacin 0 descri"cin
de sus caracter)sticas
Orientacin es!acio
Ote!oral
- Lectura e inter"retacin
de ma"as coordenadas
geogr45icas 0 "untos
cardinales+
- Lectura e inter"retacin
de l)neas de tiem"o2
cuadros cronolgicos 0
otros+
- ,ormacin del Universo+
- Las oc3o regiones
naturales del Per1
A3ala2 Funga2 >uec3ua2
%uni2 Puna2 *alca2
$magua2 0 Ru"a Ru"a+
#iodiversidad+
Aaracter)sticas
socioculturales+
9estin de ries+os
- Aausas 0 e5ectos de los
desastres de origen
natural 0 de origen
tecnolgico en el "a)s+
- #rigadas de De5ensa
Aivil en la escuela 0 en
de la localidad arte2
tradiciones2 costum(res2
idiomas+
- ,iestas c)vicas en la
comunidad aniversario de
la inde"endencia del Per1
0 otras + estas c)vicas de la
comunidad local+
Jec'os & !ersonajes
'istoria del 0erQ
- Persona7es
3istoria del Per1 Manco
A4"ac2 Pac3ac1tec2 *os<
de %an Mart)n 0 %imn
#ol)var+
- ,undacin del
.a3uantinsu0o+
- Proclamacin de la
&nde"endencia del Per1+
- %)m(olos "atrios Escudo
Nacional 0 creacin de la
#andera Nacional2
signi5icado e im"ortancia+
localidad+ Medidas de
seguridad+
#onser%acin del
!atrionio natural &
cultural
- Patrimonio natural 0
cultural de la localidad
6onas de reserva natural+
#iodiversidad+ Aultura
local arte2 costum(res2
tradiciones2 idiomas+
Jec'os & !ersonajes
'istoria del 0erQ
- Pre &nca Aaral 0 otras
culturas+
- &ncas los incas
legendarios e 3istricos+
- Aon/uista los socios de
la con/uista+
- Girreinato el virre0 .oledo
9El organi6ador:+
- &nde"endencia el sue8o
de %an Mart)n 0 la
Proclamacin de la
&nde"endencia+
- Re"1(lica un nuevo
orden en el Per1+
- %)m(olos "atrios 3istoria
de su creacin+
natural 0 de origen
tecnolgico+
- &m"ortancia de las
medidas de "revencin
de accidentes en el
3ogar2 en la escuela 0 en
la comunidad+
0atrionio natural &
cultural
- El "atrimonio natural 0
cultural de la Regin
6onas de reserva natural2
(iodiversidad 0
diversidad cultural+
0rieras .oras de
or+aniEacin de la
!o,lacin en el 0erQ
- Po(lamiento de !m<rica
del nomadismo al
sedentarismo+
- (os 'rimeros tiempos en
nuestro territorio) Nuevas
5ormas de organi6acin
de la "o(lacin A3av)n2
Paracas2 Nasca2 Moc3e+
El a"rovec3amiento de
los recursos 0
domesticacin de "lantas
0 animales en estas
sociedades El "erro
"eruano+
- &l Tahuantinsuyo) Una
e@"resin del
a"rovec3amiento
transversal del es"acio+
E tra(a7o colectivo2 la
agricultura Hcultivo de la
"a"aI2 el te7ido2 la
cer4mica+
- (a %onquista2 el
Girreinato 0 la
Emanci"acin nueva
visin en la organi6acin
del es"acio e
introduccin de nuevas
es"ecies de animales 0
"lantas+
econmicas en las
diversas regiones del
"a)s 0 su im"acto en
el medio geogr45ico+
- Los continentes
locali6acin+
Aaracter)sticas
sistemas orogr45icos
e 3idrogr45icos m4s
im"ortantes+
9estin de ries+os
- De5ensa Aivil
"revencin de
%e8ales 0 medidas de
seguridad+
- #rigadas de De5ensa
Aivil en la escuela+
0atrionio natural &
cultural
- El "atrimonio natural 0
cultural del Per1
6onas de reserva
natural2 (iodiversidad
0 diversidad cultural+
0rocesos econicos
en la Jistoria del 0erQ
- (os primeros grupos
humanos) ca6adores
0 recolectores+
Gru"os nmades+
!gricultores
inci"ientes 0 "astores+
Domesticacin de
"lantas 0 animales+
- (as culturas
prehispnicas m4s
im"ortantes en el
Per1 0 su
organi6acin
econmica "esca2
ganader)a agricultura2
el sistema agr)cola2
uso de los andenes2
los camellones2 las
3o0as2 las coc3as2 los
canales 0 acueductos2
5)sicas+
- La .ierra 0 el %istema
Planetario %olar+
9estin de ries+os
- Aausas 0 e5ectos de los
desastres de
- origen natural 0 origen
tecnolgico+
- El %istema Nacional de
De5ensa Aivil "revencin
de accidentes2 se8ales 0
medidas de seguridad
ante situaciones de
riesgo+
- $rgani6acin de
simulacros en la escuela+
0atrionio natural &
cultural.
- Diversidad <tnica2
lingS)stica 0 cultural
como ri/ue6a del "a)s+
0rocesos socio O !ol-ticos
en la Jistoria del 0erQ.
- 'rimeras comunidades
la vida nmada de las
(andas 0 la vida
sedentaria+ El !0llu+
%entido de autoridad en
estas 5ormas de
organi6acin social+
- &l Tahuantinsuyo
$rgani6acin social 0
"ol)tica+ Los "rimeros
e@"loradores del
continente americano
Gia7es de Aoln+
- (a %onquista* cam(ios
sociales a "artir de la
llegada de los
es"a8oles+ La
des"o(lacin ind)gena+
El encuentro de las
culturas+ El mesti6a7e en
el Per1 cam(ios en el
estilo de vida
alimentacin2 vestido2
idioma2 religin+
- &l +irreinato La
la comunidad+
0atrionio natural &
cultural
- Princi"ales 'onas de
Reserva Natural 0
muestras del Patrimonio
Aultural en el mundo+
- Aultura de los "ue(los
originarios 0 a5roT
descendientes+ Kistoria+
Visin +eneral del !roceso
'istrico del 0erQ:
- (os or"genes !rcaico
HPacaicasaI+Precer4mico
HAaralI+ Aer4mico
HXotos3I+Estados
.eocr4ticos HA3av)nI+
%e8or)os Regionales+
Estados E@"ansivos+
E@"resiones culturales
m4s re"resentativas+
- &l Tahuantinsuyo2 la
e@"ansin im"erial+ El
&nca administracin 0
control+ E@"resiones
culturales m4s
re"resentativas+
- (a %onquista y la
%olonia en Am#rica + La
Aon/uista del Per1+
Aausas de la ca)da del
.a3uantinsu0o+
- +irreinato) organi6acin
"ol)tica 0 social+
E@"resiones culturales
"ro"ias de la <"oca+
- &mancipacin) "rceres
0 "recursores+
- &l 'er independiente)
Los "rimeros
movimientos
inde"endentistas en el
Per1+
- La inde"endencia del
Per12 los inicios de la
Re"1(lica2 la L"oca del
Guano2 la Guerra con
A3ile 0 la Reconstruccin
- ,ndependencia y
-epblica) organi6acin
del es"acio La migracin
interna 0 el crecimiento
de las ciudades+
la A3a/uitaclla2 la
Raucana 0 los a(onos
naturales como
t<cnicas "roductivas
durante esta eta"a+
- &l mundo ,ncaico)
le0endas de origen+
E@"ansin incaica+
Econom)a incaica+ El
a0llu+ La reci"rocidad
el a0ni2 la minUa2 la
mita+ ,in del
.a3uantinsu0o+
Mac3u"icc3u2
"atrimonio de la
Kumanidad+
- (a econom"a en el
+irreinato) miner)a2
manu5acturas 0
comercio+
- (a econom"a en la
-epblica) la miner)a2
el "etrleo2 el guano2
el salitre+ La
agricultura ca8a de
a61car2 algodn2
moderni6acin
agr)cola+ La <"oca del
cauc3o2 la "esca+ La
industria 0 los
recursos energ<ticos
el "etrleo2 el gas+
organi6acin del
go(ierno virreinal+
- &mancipacin) .1"ac
!maru 0 la "artici"acin
Po"ular+ Los criollos 0 su
"a"el en la
inde"endencia del Per1+
Desem(arco de %an
Mart)n+ Llegada de
#ol)var+
- (a sociedad a inicios de
la -epblica) Nueva
organi6acin social 0
"ol)tica go(iernos civiles
0 militares+ El
surgimiento de la clase
o(rera+ El indigenismo+
El voto 5emenino+
- Migracin interna 0
cam(ios sociales+
Nacional+ Kec3os m4s
im"ortantes del siglo YY+
- K<roes civiles 0 militares
*os< !(elardo >ui8ne6
Gon64les2 3<roe
nacional+
- E@"resiones culturales
durante la Re"1(lica+
Literatura 0 !rte+ El Per1
0 los avances cient)5icos
0 .ecnolgicos+
AR$A ART$
OR9ANICADOR $M!resin art-stica & a!reciacin art-stica
Aa"acidades 1. $M!resin art-stica:
C+C+ E@"lora 0
e@"erimenta con
materiales de
e@"resin gr45ico
"l4stica; con o(7etos
sonoros del entorno;
con su vo62 gestos2
"osturas 0
movimientos
cor"orales+
C+2+ E@"resa de manera
es"ont4nea
vivencias2
sentimientos 0
situaciones
imaginarias a trav<s
del di(u7o 0 la
animacin de o(7etos
Hmu8ecos2 t)teresI+
C+3+ Re"resenta 5ormas2
o(7etos 0 "ersona7es
de su entorno a
trav<s del di(u7o2
"intura2 collage2
modelado 0
construccin+
C+J+ &mita 0 re"resenta
o(7etos2 "ersonas 0
animales de su medio
con gestos2 vo62
movimientos 0
des"la6amientos;
animando o(7etos;
"ercutiendo sonidos 0
ritmos con o(7etos
sonoros del entorno+
C+5+ %e des"la6a "or el
es"acio siguiendo
ritmos sencillos e
imitando di5erentes
"ersona7es 0 eventos
de la naturale6a+
C+N+ Entona 0 acom"a8a
canciones2 rondas 0
cuentos sonoros
1. $M!resin art-stica:
C+C+ E@"lora 0 e@"erimenta
el es"acio con su
cuer"o2 des"la64ndose
li(remente 0 reali6ando
movimientos cor"orales
en di5erentes
direcciones 0 niveles+
C+2+ E@"resa de manera
es"ont4nea sus
vivencias2 sentimientos
0 situaciones
imaginarias a trav<s del
di(u7o2 "intura2 t)teres 0
actuacin+
C+3+ Re"resenta
situaciones cotidianas o
imaginarias2 3aciendo
uso com(inado de
diversos materiales de
e@"resin gr45ico
"l4stica+
C+J+ Re"resenta
situaciones cotidianas o
imaginarias
interactuando con sus
com"a8eros en 7uegos
de roles2 creando
e5ectos sonoros con
o(7etos e instrumentos
de "ercusin+
C+5+ #aila 0 se des"la6a al
com"4s de canciones2
ritmos2 melod)as 0
dan6as conocidas+
C+N+ Area secuencias
r)tmicas usando su vo62
cuer"o2 instrumentos 0
o(7etos sonoros+
C+O+ Aonstru0e
instrumentos de
"ercusin con
materiales del entorno+
1.S. Inter!reta elod-as
usicales de autores
& co!ositores
di5erentes 5ormas de
tra(a7ar en dos 0 tres
dimensiones con "a"el2
material moldea(le2
materiales reutili6a(les 0
elementos naturales del
entorno+
C+2+ Elige un tema 0 "lani5ica
cmo re"resentarlo a
trav<s del di(u7o2 "intura2
construccin2 teatro2 t)teres2
dan6a2 cancin+
1.F. In%enta un cuento o
'istoria & lo re!resenta
ediante el uso de
%i(etas secuenciadas o
'istorieta.
C+J+ Dise8a 0 "roduce en gru"o
un mural2 "anel o cartel
Hso(re "a"el2 madera2
cartulina2 "aredI "ara
trasmitir un mensa7e
determinado+
C+5+ Re"resenta a trav<s de la
animacin de t)teres una
escena so(re alg1n cuento
o relato de su entorno2
3aciendo uso de
canciones2 melod)as2
ritmos 0 sonidos+
C+N+ E@"resa sentimientos 0
recrea situaciones
cotidianas a trav<s de la
dan6a 0 la e@"resin
cor"oral+
C+O+ &nter"reta en gru"o
canciones2 melod)as 0
cuentos sonoros
acom"a84ndose con
o(7etos sonoros e
instrumentos musicales de
su entorno+
C+P+ Aonstru0e instrumentos de
viento con materiales del
las "osi(ilidades
e@"resivas de su cuer"o
Hgestos2 "osturas2
movimientos; vo62
sonidos "ercutidos con
manos 0 "iesI "ara
e@"resar di5erentes
estados de 4nimo+
C+2+ &nventa un cuento o
3istoria 0 lo re"resenta
mediante el uso de
vi8etas secuenciadas o
3istorieta+
C+3+ Dise8a 0 constru0e solo
o en gru"o2 una ma/ueta
re"resentando un
es"acio natural2
ar/ueolgico o
construido de su entorno
o su regin+
C+J+ Aonstru0e 0 re"resenta
un sUetc3 imitando con
gestos2 "osturas2
movimientos 0 vo6 a un
"ersona7e signi5icativo de
su entorno2 regin o "a)s+
C+5+ Dise8a una coreogra5)a
"ara (ailar en gru"o una
dan6a tradicional de su
regin+
C+N+ Area e inter"reta solo o
en gru"o un cuento
sonoro o cancin+
C+O+ &nter"reta cantando 0
e7ecutando con la 5lauta2
/uena2 o instrumento de
"ercusin2 canciones 0
temas de regin+
1.S. Inter!reta elod-as
usicales de autores &
co!ositores 0as"ue(os
tales coo: Fidel Ro"ue
3!eE, Andr@s 2r,ina
Ace,edo, #@sar A. 3u+o
C+C+ E@"lora 0 e@"erimenta los
"rocesos seguidos en la
"roduccin de te7idos2
cester)a2 masa de "an2
reta(los2 cer4mica utilitaria 0
madera2 otros+
C+2+ Dise8a 0 "roduce un
reta(lo2 mate (urilado2
cer4mica2 (ordado2
re"u7ado2 di(u7o2 "intura u
otra "ie6a de arte con
sim(olog)a o motivos
"ro"ios de su localidad2
regin o "a)s+
C+3+ Re"resenta con otros una
(reve 3istoria real o
imaginaria2 a trav<s de
gestos2 movimientos 0
"osturas "ro"ias del mimo 0
la "antomima+
C+J+ Area e inter"reta canciones
/ue e@"resan sus vivencias2
sentimientos 0 situaciones
de su cotidianeidad2
acom"a84ndose con
instrumentos+
C+5+ Partici"a en la creacin
gru"al de coreogra5)as de
dan6a 0 e@"resin cor"oral
so(re motivos "ro"ios de su
localidad2 regin o "a)s+
C+N+ Aonstru0e instrumentos de
cuerdas con materiales del
entorno+
1.R. Inter!reta elod-as
3!eE, Andr@s 2r,ina
)ao, 0edro An+el #ordero
& Velarde, Arturo Mc
Donald, 7uan 3lanos
Matias, OsYaldo Ro,les
di5erentes usos /ue "uede
dar a o(7etos 0 elementos
de su entorno "ara la
escenogra5)a2 utiler)a 0
vestuario en la reali6acin
de 7uegos teatrales 0
animacin de o(7etos+
C+2+ Dise8a 0 crea en gru"o una
instalacin o e@"osicin con
diversos o(7etos 0 medios2
trasmitiendo el valor o
signi5icado de alguna
mani5estacin art)stica o
cultural "ro"ia de la
identidad local2 regional 0
nacional+
C+3+ Dise8a 0 "roduce en gru"o
la escenogra5)a2 utiler)a 0
vestuario "ara un monta7e
teatral+
C+J+ Partici"a en la creacin2
organi6acin2 direccin 0
"uesta en escena de una
o(ra teatral so(re alg1n
tema de su eleccin2
asumiendo con
res"onsa(ilidad su rol+
C+5+ Dise8a 0 re"resenta en
gru"o una coreogra5)a de
dan6a o e@"resin cor"oral2
con m1sica de su eleccin2
"ara narrar una 3istoria+
C+N+ Partici"a en un ensam(le
musical2 cantando e
inter"retando temas
musicales con ritmos
"ro"ios de su localidad2
regin o "a)s+
co!ositores
0as"ue(os tales coo:
Fidel Ro"ue 3!eE,
Andr@s 2r,ina
AR$A ART$
"ercutiendo sonidos
con su "ro"io cuer"o
0 o(7etos sonoros del
entorno+
usicales de
autores &
co!ositores
0as"ue(os tales
coo: Fidel Ro"ue
3!eE, Andr@s
2r,ina Ace,edo,
#@sar A. 3u+o )ao,
0edro An+el
#ordero & Velarde,
Arturo Mc Donald,
7uan 3lanos Matias,
OsYaldo Ro,les
Veraste+ui,
9raciano Ricci
Atencio, 7or+e
Morales 9alarEa.
1.S. $ntona canciones
de la 'erranEa
andina: el
se(alaXu&, el !a+o a
la tierra, entre otros.
1.L. Modela con arcilla
.i+uras de aniales
& otros oti%os
art-sticos.
1.15. #on.ecciona
o,jetos 'aciendo
uso de las 'ojas del
eucali!to & otras
!lantas.
1.11. $jecuta danEas "ue
se !ractican en la
Eona & otras danEas
de la re+in & del
!a-s. RealiEa
coreo+ra.-as.
4. A!reciacin art-stica:
2+C+ $(serva 0 descri(e
las caracter)sticas
visuales2 sonoras 0
0as"ue(os tales
coo: Fidel Ro"ue
3!eE, Andr@s 2r,ina
Ace,edo, #@sar A.
3u+o )ao, 0edro
An+el #ordero &
Velarde, Arturo Mc
Donald, 7uan 3lanos
Matias, OsYaldo
Ro,les Veraste+ui,
9raciano Ricci
Atencio, 7or+e
Morales 9alarEa.
1.L. $ntona canciones de
la 'erranEa andina: el
se(alaXu&, el !a+o a la
tierra, entre otros.
1.15. #on.ecciona o,jetos
'aciendo uso las
'ojas del eucali!to
& otras !lantas.
1.11. $jecuta di%ersas
danEas de la
re+in & del !a-s.
2+C+ $(serva 0 descri(e
las caracter)sticas
visuales2 sonoras 0
cin<ticas Hde
movimientoI de
elementos naturales 0
o(7etos de su entorno
e@"resando las
sensaciones /ue le
"roducen+
2+2+ Descri(e el "roceso
seguido en sus
"roducciones
art)sticas 0 las de sus
com"a8eros+
2+3+ E@"resa cmo se
sinti al reali6ar una
creacin art)stica
individual o "artici"ar
en una colectiva+
2+J+ Descri(e los
entorno+
1.L. Inter!reta elod-as
3!eE, Andr@s 2r,ina
)ao, 0edro An+el
#ordero & Velarde, Arturo
Mc Donald, 7uan 3lanos
Veraste+ui, 9raciano
Ricci Atencio, 7or+e
Morales 9alarEa.
1.15. $ntona canciones de la
'erranEa andina: el
1.11. Modela con arcilla
di%ersas .i+uras de su
a+rado.
'aciendo uso de 'ojas
de eucali!to & otras
!lantas.
1.1F. $jecuta di.erentes danEas
de la re+in & del !a-s.
2+C+ $(serva 0 descri(e las
caracter)sticas 5)sicas
Hvisuales2 sonoras2 t4ctiles2
cin<ticas2 de olorI de las
"artes /ue con5orman
algunos elementos naturales
0 o(7etos del entorno Hlas
alas de una mari"osa2 las
ore7as de una ti7eraI2
e@"licando sus 5unciones2
im"ortancia 0
5uncionamiento+
2+2+ Reconoce 0 e@"resa sus
emociones 5rente a su
creacin 0 la de sus
com"a8eros+
2+3+ Dis5ruta 0 e@"resa sus
emociones al o(servar o
)ao, 0edro An+el #ordero
& Velarde, Arturo Mc
Donald, 7uan 3lanos
Veraste+ui, 9raciano
Ricci Atencio, 7or+e
Morales 9alarEa.
1.L. $ntona canciones de la
'erranEa andina: el
C+C0+ Modela con arcilla
di5erentes 5iguras
li(remente+
'aciendo uso del ic'u &
la !aja: canastas,
so+as, entre otros.
C+C2+ E7ecuta di5erentes dan6as
0 del "a)s+
2+C+ $(serva 0 descri(e las
di5erentes caracter)sticas
com"ositivas de los
es"acios naturales 0
am(ientes construidos de
su entorno H"aisa7es2
(os/ues2 c3acras2
"la6as2 "ar/ues2 sitios
ar/ueolgicos2 iglesiasI
e@"licando el signi5icado
de sus di5erentes
elementos+
2+2+ Reconoce 0 valora en su
o(ra 0 la de sus
com"a8eros2 las
di5erentes 5ormas
creativas 0 recursos
utili6ados+
2+3+ Dis5ruta 0 e@"resa sus
emociones al contem"lar
la com"osicin2 (elle6a 0
utilidad de las di5erentes
construcciones de su
localidad+
2+J+ &ndaga so(re el origen2
Veraste+ui, 9raciano Ricci
Atencio, 7or+e Morales
9alarEa.
1.S. $ntona canciones de la
'erranEa andina: el
di.erentes .i+uras
li,reente
1.15.#on.ecciona o,jetos
'aciendo uso de las 'ojas
del eucali!to & otras
!lantas.
1.11. $jecuta di.erentes
danEas de la re+in &
del !a-s.

2+C+ Perci(e 0 a"recia la (elle6a
0 el signi5icado de los
recursos naturales como
5uente de ins"iracin en las
mani5estaciones art)sticas 0
culturales de su regin 0
"a)s2 e@"licando las
di5erentes 5ormas en /ue
son re"resentados en
distintos "roductos
art)sticos+
2+2+ Aom"arte ideas 0 a"ortes
so(re sus "ro"ios tra(a7os 0
los de sus com"a8eros "ara
me7orar una "uesta en
com1n+
2+3+ &nvestiga acerca de las
mani5estaciones culturales 0
art)sticas /ue 5orman "arte
del "atrimonio e identidad
local2 entrevistando e
interrogando a "ersonas
so(re lo /ue signi5ica "ara
ellos2 consultando li(ros2 a
trav<s de &nternet 0 otros
recursos+
2+J+ Aom"arte con sus
com"a8eros el "roceso 0
Ace,edo, #@sar A.
3u+o )ao, 0edro An+el
#ordero & Velarde,
Arturo Mc Donald, 7uan
3lanos Matias, OsYaldo
Ro,les Veraste+ui,
9raciano Ricci Atencio,
7or+e Morales 9alarEa.
1.S. $ntona canciones de la
'erranEa andina: el
di%ersas .i+uras
li,reente.
'aciendo uso las 'ojas
del eucali!to & otras
!lantas.
1.11. $jecuta di%ersas danEas
de la re+in & del !a-s.
2+C+ Perci(e2 a"recia 0 e@"resa
el sentido /ue le transmiten
las di5erentes
mani5estaciones culturales
recociendo la diversidad de
creaciones 0 recursos
utili6ados en su localidad2
regin 0 "a)s+
2+2+ !nali6a 7unto con sus
com"a8eros los resultados
de "rocesos durante el
dise8o 0 "re"aracin de
una "roduccin colectiva+
2+3+ &nvestiga acerca de las
mani5estaciones culturales
0 art)sticas /ue 5orman
"arte del "atrimonio e
nacional2 a trav<s de
entrevistas 0 consultando
con di5erentes 5uentes 0
recursos de &nternet+
2+J+ Aom"arte con sus
com"a8eros el "roceso 0
AR$A ART$
cin<ticas Hde
movimientoI de
elementos naturales
0 o(7etos de su
entorno+
2+2+ Descri(e su
"roduccin art)stica 0
e@"resa lo /ue le
gusta de ella 0 cmo
se sinti al reali6arla+
2+3+ Reconoce 0 descri(e
diversas
"roducciones
manuales 0 art)sticas
desarrolladas en el
entorno 5amiliar o
comunitario+
2+J+ $(serva el "roceso
seguido en la
"roduccin creativa
de un artista o cultor
del arte de su entorno
Hm1sico2 artesano2
"intor2 actor2
dan6ante2 cantor2
escultor2 te7edorI+
4.<. O,ser%a & o!ina a
cerca de las o,ras
de !intores &
escultores
!as"ue(os coo:
3eoncio Fidel 3u+o,
Victor Mesias
$c'e%arria, $%aristo
San #risto,al &
3en & #arlos
0ala Ta!ia.
4.K. Descri,e los
ateriales &Io
recursos utiliEados
en las di.erentes
o,ras de arte.
4.R. Reconoce &
descri,e el sonido
de los instruentos
usicales utiliEados
en deterinada
co!osicin
materiales 0
"rocedimientos /ue
intervienen en
"roducciones
manuales 0 art)sticas
del entorno 5amiliar o
comunitario
e@"resando lo /ue le
gusta de ellas+
2+5+ Kace un inventario
so(re las distintas
"roducciones 0
e@"resiones art)sticas
e@istentes en su
entorno 5amiliar 0
comunal+
4.K. O,ser%a las o,ras
artistas de autores
!as"ue(os coo:
3eoncio Fidel 3u+o,
Victor Mesias
San #risto,al & 3en
& #arlos 0ala Ta!ia
4.R. O,ser%a & o!ina a
cerca de las o,ras
de !intores &
escultores
!as"ue(os coo:
3eoncio Fidel 3u+o,
Victor Mesias
San #risto,al & 3en
& #arlos 0ala
Ta!ia.
4.S. Descri,e los
ateriales &Io
recursos utiliEados
en las di.erentes
o,ras de arte.
4.L. Reconoce & descri,e
el sonido de los
instruentos
usicales utiliEados
en deterinada
co!osicin
usical.
contem"lar las di5erentes
mani5estaciones art)sticas 0
regin+
2+J+ Demuestra inter<s "or
conocer los "rocedimientos2
materiales2 motivos 0 temas
de las mani5estaciones
culturales de su localidad+
4.<. O,ser%a las o,ras
artistas de autores
!as"ue(os coo: 3eoncio
Fidel 3u+o, Victor Mesias
$c'e%arria, $%aristo San
#risto,al & 3en & #arlos
0ala Ta!ia
4.K. O,ser%a & o!ina a cerca
de las o,ras de !intores &
escultores !as"ue(os
coo: 3eoncio Fidel 3u+o,
Victor Mesias $c'e%arria,
$%aristo San #risto,al &
3en & #arlos 0ala Ta!ia.
4.R. Descri,e los ateriales
&Io recursos utiliEados en
las di.erentes o,ras de
arte.
4.S. Reconoce & descri,e el
sonido de los instruentos
usicales utiliEados en
deterinada co!osicin
usical.
signi5icado e 3istoria de
las mani5estaciones
art)sticoTculturales de su
entorno 0 su regin2
e@"resando sus
o"iniones+
artistas de autores
!as"ue(os coo:
3eoncio Fidel 3u+o,
Victor Mesias
San #risto,al & 3en &
#arlos 0ala Ta!ia
de las o,ras de
!intores & escultores
!as"ue(os coo:
3eoncio Fidel 3u+o,
Victor Mesias
San #risto,al & 3en &
#arlos 0ala Ta!ia.
2+O+ Descri(e los materiales 0Mo
recursos utili6ados en las
di5erentes o(ras de arte+
2+P+ Reconoce 0 descri(e el
sonido de los
instrumentos musicales
utili6ados en determinada
com"osicin musical+
resultados de su
investigacin2 mani5estando
su a"recio 0 reconocimiento
a la creacin colectiva+
4.<. O,ser%a las o,ras artistas
de autores !as"ue(os
coo: 3eoncio Fidel
3u+o, Victor Mesias
0ala Ta!ia
de las o,ras de !intores &
escultores !as"ue(os
coo: 3eoncio Fidel
3u+o, Victor Mesias
0ala Ta!ia.
arte.
4.S. Reconoce & descri,e el
sonido de los
instruentos usicales
utiliEados en deterinada
co!osicin usical.
resultados de su
investigacin2 mani5estando
su a"recio 0 reconocimiento
a la creacin colectiva 0 al
signi5icado de la o(ra "ara
la "o(lacin+
artistas de autores
!as"ue(os coo:
3eoncio Fidel 3u+o,
Victor Mesias $c'e%arria,
$%aristo San #risto,al &
3en & #arlos 0ala
Ta!ia
de las o,ras de !intores
& escultores !as"ue(os
coo: 3eoncio Fidel
3u+o, Victor Mesias
0ala Ta!ia.
arte.
4.L. Reconoce & descri,e el
sonido de los
instruentos usicales
utiliEados en deterinada
co!osicin usical.
AR$A ART$
usical.
!ctitudes - %e interesa "or
descu(rir sus
"osi(ilidades
e@"resivas como
"arte de su autoT
a"recio+
- !"recia sus
"osi(ilidades de
e@"resin2 las de sus
com"a8eros 0 de los
artistas+
- Demuestra inter<s en
conocer e identi5icar
las diversas
caracter)sticas de su
entorno natural 0
- cultural+
- %e interesa "or
conocer 0 a"reciar
las mani5estaciones
art)sticas de su
localidad+
- %e interesa en las
"roducciones de sus
com"a8eros 0 de
artistas locales2
res"et4ndolos+
- %e identi5ica con
mani5estaciones
art)sticoTculturales de
su localidad 0
comenta so(re lo /ue
le gusta+
- %e interesa "or
descu(rir sus
"osi(ilidades
e@"resivas como
"arte de su autoT
a"recio+
- !"recia sus
"osi(ilidades de
e@"resin2 las de sus
com"a8eros 0 de los
artistas+
- Demuestra inter<s en
conocer e identi5icar
las diversas
caracter)sticas de su
entorno natural 0
cultural+
- %e interesa "or
conocer 0 a"reciar
las mani5estaciones
art)sticas de su
localidad+
- %e interesa en las
"roducciones de sus
com"a8eros 0 de
artistas locales2
res"et4ndolos+
- %e identi5ica con
mani5estaciones
art)sticoTculturales de
su localidad 0
comenta so(re lo /ue
le gusta+
- %e interesa "or descu(rir
sus "osi(ilidades
e@"resivas como "arte de
su autoTa"recio+
- !"recia sus "osi(ilidades
de e@"resin2 las de sus
com"a8eros 0 de los
artistas+
- !"recia el tra(a7o
coo"erativo 0 las
"osi(ilidades de e@"resin
de sus com"a8eros+
com"a8eros 0 las de los
artistas+
- Muestra identidad
"ersonal 0 cultural al
reali6ar su e@"resin
art)stica+
- Reconoce la im"ortancia
art)sticas 0 culturales de
su localidad 0 regin+
- Galora su entorno natural
0 socioTcultural+
- %e interesa "or indagar
so(re su entorno natural 0
so(re las mani5estaciones
localidad 0 regin+
- %e interesa "or "artici"ar
en las mani5estaciones
art)sticas de su localidad+
- %e &nteresa "or descu(rir
sus "osi(ilidades
su autoTa"recio+
com"a8eros 0 de los
artistas+
coo"erativo 0 las
de sus com"a8eros+
com"a8eros 0 las de los
artistas+
- Muestra identidad
"ersonal 0 cultural al
reali6ar su e@"resin
art)stica+
su localidad 0 regin+
- Galora su entorno natural
0 socioTcultural+ %e
interesa "or indagar so(re
su entorno natural 0 so(re
las mani5estaciones
localidad 0 regin+
- %e interesa "or "artici"ar
en las mani5estaciones
art)sticas de su localidad+
sus "osi(ilidades
su autoTa"recio+
com"a8eros 0 de los
artistas+
- Muestra identidad 0
autenticidad durante el
"roceso de su e@"resin
art)stica+
com"a8eros 0 de los
artistas+
- %e interesa "or investigar
0 "racticar las
mani5estaciones art)sticas
de su localidad 0 de otros
lugares+
coo"erativo 0 las
de sus com"a8eros+
- Demuestra "erseverancia
0 motivacin al 3acer arte+
- %e interesa en indagar
su conte@to cultural 0 de
otros+ Res"eta 0 cuida su
entorno cultural+
su localidad2 regin 0
"a)s+
sus "osi(ilidades
su autoTa"recio+
com"a8eros 0 de los
artistas+
com"a8eros 0 de los
artistas+
- %e interesa "or investigar
0 "racticar las
mani5estaciones art)sticas
de su localidad 0 de otros
lugares+
coo"erativo 0 las
de sus com"a8eros+
- Demuestra "erseverancia
0 motivacin al 3acer arte+
- %e interesa en indagar
su conte@to cultural 0 de
otros+ Res"eta 0 cuida su
entorno cultural+
su localidad2 regin 0 "a)s+
Aonocimientos - Artes %isuales:
Di(u7o2 "intura2
collage2 modelado 0
construccin+ L)nea2
- Artes %isuales:
Di(u7o2 "intura2
collage2 modelado 0
construccin+ L)nea2
- Artes %isuales: Di(u7o2
"intura2 collage2
modelado2 construccin+
"intura2 collage2
"intura2 collage2
"intura2 collage2 modelado2
construccin+ Mural2 "anel2
cartel+ Ma/ueta+ Gi8etas2
AR$A ART$
5orma 0 color+
- Arte dra*tico:
*uegos dram4ticos2
actuacin2 7uegos de
roles2 animacin de
o(7etos 0 t)teres+
Gesto2 "ostura2
e@"resin vocal+
- DanEa: E@"resin
cor"oral 0 dan6a+
Movimientos 0
des"la6amientos en
el es"acio en
di5erentes direcciones
Hadelante2 atr4s2 a la
derec3a2 a la
Harri(a2 a(a7o2 al
centroI+ Movimientos
r)tmicos+
- MQsica: Aanto2
cuentos sonoros2
7uegos r)tmicos+
%onidos2 ritmos2
Aonstruccin de
instrumentos de
"ercusin+
- El entorno natural 0
los am(ientes
construidos como
5uente de "erce"cin
0 a"reciacin
"aisa7es2
4reas de cultivo2
"ar/ues2
monumentos
galer)as2 museos2
talleres2 iglesias+
- .i"os de l)neas2
5orma 0 color+
- Arte dra*tico:
*uegos dram4ticos2
actuacin2 7uegos de
roles2 animacin de
o(7etos 0 t)teres+
Gesto2 "ostura2
e@"resin vocal+
- DanEa: E@"resin
cor"oral 0 dan6a+
Movimientos 0
des"la6amientos en
el es"acio en
di5erentes direcciones
Hadelante2 atr4s2 a la
derec3a2 a la
Harri(a2 a(a7o2 al
centroI+ Movimientos
r)tmicos+
- MQsica: Aanto2
cuentos sonoros2
7uegos r)tmicos+
%onidos2 ritmos2
Aonstruccin de
instrumentos de
"ercusin+
- El entorno natural 0
los am(ientes
construidos como
5uente de "erce"cin
0 a"reciacin
"aisa7es2
c3acras2 "ar/ues2
monumentos
galer)as2 museos2
talleres2 iglesias+
- .i"os de l)neas2
5ormas2 colores2
Ma/ueta+ Gi8etas2
3istorietas+ L)nea2 5orma2
color2 te@tura2 volumen+
Dos 0 tres dimensiones+
- Arte dra*tico: *uegos
7uegos de roles2
t)teres+ %Uetc3+ Gesto2
- DanEa: E@"resin
cor"oral 0 dan6a+
Movimientos 0
Dan6as tradicionales de
su regin+ Movimientos
r)tmicos+
- MQsica: Aanto2 cuentos
canciones+ Aanciones 0
temas musicales de la
regin+ &nstrumentos de
viento 0 "ercusin+
Aonstruccin de
instrumentos de viento+
- Dise8o 0 com"osicin de
naturales 0 o(7etos
construidos+
- Mani5estaciones art)sticas
0 su regin+
Procedimientos2
Ma/ueta+ Gi8etas2
3istorietas+ L)nea2 5orma2
color2 te@tura2 volumen+
dos 0 tres dimensiones+
7uegos de roles2
animacin de o(7etos0
t)teres+ %Uetc3+ Gesto2
- DanEa: E@"resin
cor"oral 0 dan6a+
Movimientos 0
Dan6as tradicionales de
su regin+ Movimientos
r)tmicos+
- MQsica: Aanto2 cuentos
viento 0 "ercusin+
Aonstruccin de
naturales 0 o(7etos
construidos+
0 su regin+
Procedimientos2
Ma/ueta+ Gi8etas2
3istorietas+ Aester)a2
masa de "an2 reta(los2
cer4mica utilitaria 0
madera2 otros+ L)nea2
volumen+ Dos 0 tres
dimensiones+ Procesos
creaciones manuales 0
gr45ico "l4sticas+
&nstalaciones 0
e@"osiciones de arte+
7uegos de roles2
t)teres+ %Uetc3+ Mimo 0
"antomima+ Gesto2
Escenogra5)a2 utiler)a 0
vestuario+ Puesta en
escena de una o(ra
teatral+
- DanEa: E@"resin
cor"oral 0 dan6a+
Movimientos 0
3istorias+ Dan6as
tradicionales de su regin+
- MQsica: canto2 cuentos
3istorietas+ Aester)a2 masa de
"an2 reta(los2 cer4mica
utilitaria 0 ornamental2 tallado
en madera2 otros+ L)nea2
volumen+ Dos 0 tres
dimensiones+ Procesos
creaciones manuales 0
gr45ico "l4sticas+
&nstalaciones 0 e@"osiciones
de arte+
de roles2 animacin de
o(7etos 0 t)teres+ %Uetc3+
Mimo 0 "antomima+ Gesto2
Escenogra5)a2 utiler)a 0
vestuario+ Puesta en escena
de una o(ra teatral+
- DanEa: E@"resin cor"oral 0
direcciones Hadelante2 atr4s2
a la derec3a2 a la i6/uierdaI 0
niveles Harri(a2 a(a7o2 al
centroI+ Aoreogra5)as
sencillas+ Aoreogra5)as /ue
narran 3istorias+ Dan6as
tradicionales de su regin+
- MQsica: canto2 cuentos
temas musicales de la regin+
&nstrumentos de viento 0
"ercusin+ Aonstruccin de
Ensam(le musical+
de cuerdas+ Aaracter)sticas 0
signi5icado de los di5erentes
elementos "resentes en
es"acios naturales 0
am(ientes construidos de su
AR$A ART$
5ormas2 colores2
movimientos 0
sonidos "resentes en
- Areaciones manuales
0 art)sticas "resentes
en el entorno 5amiliar
0 comunitario te7idos2
con5ecciones2
tallados; di(u7o2
"intura2 cer4mica2
mates2 reta(los;
canto2 m1sica2
dan6as2 (ailes2
"asacalles; teatro2
cuentos+
movimientos 0
sonidos "resentes en
- Areaciones manuales
0 art)sticas "resentes
en el entorno 5amiliar
0 comunitario te7idos2
con5ecciones2
tallados; di(u7o2
"intura2 cer4mica2
mates2 reta(los;
canto2 m1sica2
dan6as2 (ailes2
"asacalles; teatro2
cuentos+
3istoria+
3istoria+
viento 0 "ercusin+
Aonstruccin de
Ensam(le musical+
Aonstruccin de
instrumentos de cuerdas+
Aaracter)sticas 0
signi5icado de los
di5erentes elementos
"resentes en es"acios
naturales 0 am(ientes
construidos de su entorno+
naturales 0 o(7etos
construidos+
0 su regin+
Procedimientos2
3istoria+
entorno+ #elle6a com"ositiva+
Dise8o 0 com"osicin de los
es"acios2 elementos
naturales 0 o(7etos
construidos+
- Mani5estaciones art)sticas 0
regin+ Procedimientos2
materiales2 motivos 0 temas
/ue contienen+ $rigen2
signi5icado e 3istoria+ %entido
0 signi5icado "ara s) mismo 0
la "o(lacin+ Patrimonio de la
nacional+
AR$A $D2#A#I6N R$3I9IOSA
OR9ANICADOR Foracin de la conciencia oral cristiana
Aa"acidades
1.1. &denti5ica el gran amor
de Dios Padre2 a
trav<s del cari8o de
todos /uienes lo
rodean+ Se eM!resa
con !ala,ras & .rases
de cari(o al saludar &
des!edirse de sus
!adres &
C+C+ &denti5ica /ue Dios
es 5amilia unida
Padre2 Ki7o 0
Es")ritu %anto 0 es
llamado a vivir como
Ll2 en comunidad
5raterna+
C+2+ &denti5ica /ue Dios
C+C+ &denti5ica /ue Dios es
5amilia unida Padre2
Ki7o 0 Es")ritu %anto 0
es llamado a vivir como
Ll2 en comunidad
5raterna+
C+2+ &denti5ica /ue Dios lo 3a
creado a su imagen 0
seme7an6a "or amor 0
/ue todas las "ersonas
C+C+ Reconoce en *es1s
el me7or amigo /ue
se 3i6o 3om(re "ara
salvarlo2 gracias a la
5e de Mar)a+
C+2+ Reconoce los
sacramentos como
5uente de salvacin
C+C+ Reconoce al
Es")ritu %anto2
como el "rotector 0
consolador /ue
Aristo /uiso de7arle
"ara vivir me7or la
5e+
C+2+ &denti5ica la accin
C+C+ ,undamenta los
"rinci"ios (4sicos de su
5e2 a trav<s de la
e@"licacin de lo
com"rendido en los
art)culos del Aredo+
C+2+ &denti5ica el rol de
Mar)a en la 3istoria de
la salvacin+
C+3+ ,undamenta su
'eranos?as>.
C+2+ Reconoce /ue todo lo
/ue e@iste la
naturale6a2 los seres
0 todo el universo 3an
sido creados "or Dios+
Res!eta & cuida las
!lantas & aniales.
C+3+ &denti5ica /ue Dios
Padre env)a a su Ki7o
*es1s2 "ara salvarlo
del mal2 /ue nace
"o(re 0 tiene una
5amilia 3umana *os<
0 Mar)a+
C+J+ !ce"ta el amor de
Dios e@"resado en la
venida de Aristo como
%alvador+
lo 3a creado a su
imagen 0 seme7an6a
"or amor 0 /ue
todas las "ersonas
son iguales en
dignidad+
C+3+ &nter"reta la Kistoria
de la %alvacin a
trav<s de relatos
()(licos Dios
"re"ara un "ue(lo
"ara la llegada del
%alvador en la 5igura
de !(ra3am2
Mois<s2 David2 los
"ro5etas 0 Mar)a+
C+J+ Relata "asa7es de la
vida de *es1s con
"ala(ras sencillas2
resaltando su
mensa7e+
son iguales en dignidad+
C+3+ &nter"reta la Kistoria
de la %alvacin a
trav<s de relatos
()(licos Dios "re"ara
un "ue(lo "ara la
llegada del %alvador
en la 5igura de
!(ra3am2 Mois<s2
David2 los "ro5etas 0
Mar)a+
1.4. Relata "asa7es de la
vida de *es1s con
"ala(ras sencillas2
resaltando su
mensa7e+ Dialo+a &
eM!lica so,re la
sa+rada .ailia
con.orada !or
7os@, Mar-a & 7esQs.
visi(le 0 medio actual
"ara vivir en
comunin con Aristo+
C+3+ Reconoce en la vida
de *es1s2 e7em"los
de amor2
es"ecialmente en los
m4s "o(res o
en5ermos+
1.4. ,ormula
"ro"sitos de ser
me7or "ersona cada
d)a imitando las
ense8an6as de
*es1s+
C+5+ Reconoce la actitud
del cristiano2 luces 0
som(ra de la &glesia+
es"ec)5ica de cada
"ersona de la
%ant)sima .rinidad+
C+3+ &denti5ica en el
credo2 la con5esin
de 5e de la
comunidad cristiana+
C+J+ ,ormula ra6ones de
su 5e en Aristo 0 se
es5uer6a "or lograr
/ue otros tam(i<n lo
cono6can 0 lo sigan+
"artici"acin activa en
actos 0 gru"os
comunitarios2
"arro/uia2 munici"io2
etc+2 5ruto de su
com"romiso
#autismal+
C+J+ &denti5ica en el
voluntariado2 una
5orma de imitar a
*es1s2 (usca /ue
todos "artici"en en
acciones "ara lograr el
(ien com1n+
1.<. Valora los ila+ros
de 7esQs en la
%i%encia actual.
!ctitudes - Muestra inter<s en
comunicarse con Dios
0 con las "ersonas
mediante la oracin
as) como la
"artici"acin en
cele(raciones+
- Galora 0 res"eta la
naturale6a+
- Muestra con5ian6a 0
agradecimiento a
Dios+
- Galora la atencin 0 el
cari8o de sus "adres+
conocer la Pala(ra de
Dios 0 las
ense8an6as de
*es1s+
- Muestra actitud de
res"eto "or los signos
0 s)m(olos lit1rgicos+
- !dmira a *es1s "or su
entrega 0 amor a
todos "or igual+
- Muestra admiracin 0
res"eto "or la vida de
los santos+
- !do"ta una actitud de
solidaridad con sus
com"a8eros
necesitados+
- Muestra una actitud de
res"eto 3acia La
#i(lia+
conocer las
ense8an6as de la
Pala(ra de Dios+
"erdn 0
reconciliacin ante las
adversidades+
- Galora el sentido
religioso de los
domingos 0 de las +
estas religiosas
im"ortantes+
- Galora la im"ortancia
de la Pala(ra de Dios
en su vida 0 res"eta
las di5erentes
creencias religiosas+
com"asin 0
solidaridad 3acia las
"ersonas /ue
"adecen in7usticias+
de es"eran6a en las
situaciones dolorosas
de la vida+
de a"ertura a la vida
5raterna+
- !ce"ta a *es1s como
maestro de la verdad+
- Res"eta las di5erentes
ideas religiosas+
- Galora la vida como lo
m4s im"ortante /ue
tiene todo ser
3umano+
- !"recia la o"cin /ue
3ace la &glesia "or los
"o(res+
- !"recia la accin del
Es")ritu %anto en la
Gida de la &glesia 0 en
la Kistoria de la
%alvacin+
Aonocimiento - Dios se mani5iesta en
todo lo creado+
- Kistoria de la
salvacin Dios
- Dios crea todo "or
!mor+
- El ser 3umano
imagen 0 seme7an6a
- Dios se Revela en su
Pala(ra+
- La alian6a de Dios
con los 3om(res
- La #i(lia nos muestra
el camino de
%alvacin HG<nesis2
Lev)tico2 N1meros 0
- Los a"stoles
transmisores de la
revelacin de Dios El
Evangelio+
- La 5e2 res"uesta a la
Pala(ra de Dios+
- Dios cum"le su
"romesa "lenamente+
"romete un %alvador+
- El valor del tra(a7o
diario 0 el cuidado de
la
- o(ra de Dios+
- La naturale6a 5uente
de vida+
- .odos son 3ermanos
en Aristo *es1s+
- *esucristo !migo 0
%alvador+
- *es1s "ide /ue todos
sean sus amigos 0 lo
sean entre todos+
- Mar)a e7em"lo de
sencille6+
de Dios+
- Dios se revela en las
"ersonas+
- Dios salva a su
"ue(lo Mois<s 0 el
"aso del Mar Ro7o+
- Kistoria de los
"atriarcas Dios elige
a !(ra3am+
- El mandamiento m4s
im"ortante amar a
Dios 0 al "r7imo+
- *es1s2 Ki7o de Dios2
nace en #el<n 0
crece en una 5amilia
como nosotros+
Princi"ales "asa7es
de la vida de *es1s
in5ancia 0 vida
"1(lica+
- *es1s 3i7o amoroso
3a(la del amor de
Dios Padre+
- Mar)a2 elegida de
Dios2 Madre de *es1s
0 de la &glesia+
Mois<s+ Los Die6
Mandamientos+
- Dios Padre #ueno 0
Misericordioso Los
dones de Dios2
es"ecialmente el
regalo de la 5e+
- Misin 0 organi6acin
de la &glesia+
- El "ue(lo de Dios+
- *esucristo el %alvador
de la 3umanidad+
- *es1s ense8a a vivir
como &glesia2 a amar
0 "erdonar a los otros+
- Mar)a modelo de
3umildad+
DeuteronomioI+
- Dios se revela en
*esucristo+
- .odos somos 3i7os de
Dios Padre+
- *es1s est4 "resente
entre nosotros2 en el
- %acramento de la
Eucarist)a+
- *es1s "resenta un
"rograma de vida las
#ienaventuran6as2 las
$(ras de Misericordia+
Milagros (endicin de
los ni8os2 'a/ueo2
alimenta a la gente
3am(rienta etc+
- La comunidad
cristiana se comunica
con Dios mediante la
oracin+ *es1s ense8a
a orar a Dios Padre+
- Par4(olas 0 milagros
de *es1s+
- *es1s llama a todos a
5ormar "arte de la
&glesia+
- Mar)a2 modelo de 5e 0
disc)"ula de *es1s
- *es1s Ki7o de Dios
camino al Padre2
modelo de con5ian6a
0 o(ediencia+
- La verdad 3ace li(res
a todas las "ersonas
- *es1s act1a en la
&glesia comunidad de
cre0entes+
- *es1s acoge a todos
en su &glesia "or el
sacramento del
#autismo+
- *es1s muestra el
camino /ue de(emos
seguir+
- Mar)a es Madre de la
&glesia 0 Madre de los
cre0entes+
- *es1s2 Mar)a 0 los
santos modelos de
vida nueva+
- La 5e2 realidad
"ersonal 0 de la
&glesia+
- Las verdades de la 5e
cristiana+
- El Xerigma anuncio
de la Pala(ra de Dios+
- Los sacramentos2
5uente de vida+
- Dignidad de la
"ersona 3umana2 "or
ser imagen 0
seme7an6a de Dios
- *es1s invita a vivir
como 3i7os de Dios+
- *es1s anuncia la
#uena Nueva+
- *es1s se entreg "or
toda la 3umanidad+
- El Es")ritu %anto
anima a la &glesia+
- Mar)a2 camino de
%antidad+
OR9ANICADOR Testionio de %ida
Aa"acidades 2+C+ !gradece al cari8o
/ue reci(e2 con
gestos2 "ala(ras2
oraciones2 canciones
0 e@"resiones de
amor+
2+C+ Reconoce su de(er
de res"etar 0 a0udar
a cuidar todo lo
creado+
2+2+ &nteriori6a los gestos
2+C+ E@"resa su amor
5ilial a Dios Padre2 al
res"etar a sus
"adres 0 maestros 0
al cum"lir con sus
2+C+ Res"eta a las
"ersonas "or ser
imagen de Dios
2+2+ Promueve actitudes
de reconciliacin 0
2+C+ Rec3a6a toda 5orma
de violencia2
discriminacin 0
atro"ello a la dignidad
0 a los derec3os de
las "ersonas2
2+C+ Denuncia toda 5orma
de in7usticia2 en cuanto
a5ecta o destru0e las
relaciones 3umanas 0
el res"eto a la "ersona+
2+2+ Aom"rende 0 ace"ta
2+2+ !gradece a Dios "or
tener a *es1s como
amigo 0 %alvador+
2+3+ !sume el tra(a7o
como cola(oracin en
la o(ra creadora de
Dios Padre+
2+J+ Aele(ra en 5amilia la
llegada del %alvador+
A!rende & entona
%illancicos.
4.<. 0artici!a en el
arado del
naciiento del ni(o
7esQs utiliEando
recursos de la Eona.
de *es1s caridad2
"erdn2
reconciliacin2
3umildad 0 los
a"lica en su vida
diaria+
2+3+ Res"eta a los
dem4s 0 se valora a
s) mismo2 cuidando
su cuer"o 0 salud2
"or ser un regalo de
Dios+
de(eres cotidianos+
2+2+ &denti5ica los
"eligros 0
di5icultades /ue
"ueden ale7arlo del
amor de Dios+
2+3+ E@"resa su 5e en la
"r4ctica de virtudes
evang<licas
solidaridad2 res"eto2
"aciencia2 como
res"uesta al amor a
Dios+ .ransmite el
mensa7e a los
dem4s
2+J+ %e es5uer6a "or
cum"lir con los
valores morales
o(ediencia2
com"rensin2
"erdn2 ense8ados
"or *es1s2 Dios 0
3om(re verdadero+
de (uen
entendimiento entre
sus com"a8eros+
2+3+ !sume /ue es
miem(ro de la
iglesia2 /ue 3a
reci(ido al Es")ritu
%anto en su
#autismo /ue lo
"re"ara "ara ser
seguidor o disc)"ulo
de Aristo+
2+J+ &nteriori6a el
signi5icado del
%acramento de la
Eucarist)a en la
iniciacin cristiana+
2+5+ Partici"a en la
oracin 0
cele(raciones de su
entorno "ara dar
testimonio de su 5e+
2+N+ Reconoce los
valores morales
como 5orma de vida
dentro de la
sociedad+
reconociendo /ue es
un atentado contra la
le0 de Dios /ue (usca
el (ien su"remo de la
"ersona+
4.4. 3ee e inter!reta los
li,ros de la Santa
)i,lia.
2+3+ Givencia los
Mandamientos2 $(ras
de Misericordia 0
#ienaventuran6as
"ara a0udar a
construir la civili6acin
del amor+
2+J+ Di5unde el mensa7e de
la Pala(ra de Dios 0 la
im"ortancia de la
Eucarist)a en su vida+
2+5+ Res"eta2 valora 0
ace"ta a las dem4s
"ersonas2 en su
comunidad de 5e2 con
sus caracter)sticas 0
di5erencias+
4.K. 0ractica los %alores
'uanos dentro &
.uera del aula.
los errores "ro"ios 0
a7enos2 dialoga
armnicamente con
todos 0 (usca la "a6 0
el (ien com1n2 a
e7em"lo de *es1s+
2+3+ Procura imitar las
virtudes 0
com"ortamiento de
Mar)a como madre de
*es1s 0 de la &glesia+
2+J+ ,ormula un "lan de
vida con o(7etivos
concretos 0 acciones
"ara me7orar su vida
"ersonal 0 de relacin
con Dios+
!ctitudes - Muestra inter<s en
comunicarse con Dios
0 con las "ersonas+
- Galora 0 res"eta la
naturale6a+
- Muestra con5ian6a 0
agradecimiento a
Dios+
res"eto "or la
naturale6a+
conocer la Pala(ra de
Dios 0 las
ense8an6as de
*es1s+
res"eto "or los signos
0 s)m(olos lit1rgicos+
- !dmira a *es1s "or su
entrega 0 amor a
todos "or igual+
- Dialoga con res"eto 0
escuc3a con inter<s a
sus com"a8eros+
solidaridad con sus
com"a8eros
necesitados+
Muestra una actitud de
res"eto 3acia La #i(lia+
Aom"arte con los dem4s
la alegr)a de ser amigos
de *es1s+
Muestra actitud de
"erdn 0 reconciliacin
ante las adversidades+
!do"ta una actitud de
oracin "ara el di4logo
con Dios+
!do"ta dis"osiciones de
reverencia "or las
cele(raciones lit1rgicas+
autocr)tica con lo /ue
3ace 0 dice+
com"asin 0 solidaridad
3acia las "ersonas /ue
"adecen in7usticias+
a"ertura a la vida
5raterna+
Galora el sentido religioso
de los domingos 0 + estas
im"ortantes+
Galora la (uena
convivencia entre
"ersonas 0 "ue(los+
organi6acin 0 relaciones
democr4ticas entre
todos+
Muestra una actitud
em"rendedora "ara el
(ien com1n+
Aonocimiento - El amor de Dios a
todos+
- Res"eto a toda 5orma
de vida+
- La "ersona es 1nica e
irre"eti(le+
- Givencia de valores
cristianos en la
comunidad amor2
solidaridad2 res"eto2
cola(oracin+
- La ala(an6a 0 las
gracias a Dios Padre
"or el tra(a7o+
- La cele(racin de la
amistad de *es1s+
- Res"eto 0 cuidado de
la creacin de Dios+
- La ace"tacin de las
"ro"ias virtudes 0
de5ectos de los
dem4s He7ercicio de
e/uidad 0
solidaridadI+
- La 5amilia "e/ue8a2
&glesia Dom<stica+
- La amistad como
"rimera 5orma de
amar a Dios 0 a todos
los /ue nos rodean+
- La cele(racin de la
alegr)a de ser amado
0 de amar+
- La res"onsa(ilidad de
los "ro"ios actos con
los dem4s+
- La "r4ctica de valores
3umanos 0 cristianos
alegr)a2
com"a8erismo2
3onestidad+
- Relaciones
inter"ersonales
di4logo2 escuc3a2
tolerancia+
- El cuidado de toda
5orma de vida en la
5amilia
- Los "adres2
cola(oradores con la
creacin de Dios+
- La llamada a todos
los seres 3umanos
"ara ser 5elices+
- La "ersona es una2 en
Dios Padre+
- La gratitud a *es1s
"or 3a(er venido
como %alvador+
- La 5amilia cristiana2
escuela de la vida+
- La convivencia
5raterna+
- *es1s el #uen
%amaritano+
Reconciliados en el
tra(a7o "ara lograr un
mundo me7or+
- La muerte 0
resurreccin de *es1s
3a salvado a todos
HAele(racinI
- !gradecimiento a Dios
"or "ertenecer a la
&glesia+
- El llamado a vivir el
res"eto2 coo"eracin2
acogida2 (ondad 0
amistad entre todos+
- La #uena Nueva de
*esucristo
Mandamiento del
!mor+
- La im"ortancia del
valor de la vida
5amiliar+
- Mirada amorosa de
*es1s "erdn 0
reconciliacin+
- Reconciliados con la
3istoria "ersonal2 "ara
acrecentar la 5e+
- La gratitud a Dios "or
el don de la 5e 0 "or el
#autismo+
- El seguimiento a
Aristo como "ue(lo de
Dios+
- Galor del servicio
como e@"resin de
amor a Dios 0 los
3ermanos+
- La 7usticia 0 la "a62
e@"resiones de la vida
de Dios+
- *esucristo camino2
verdad 0 vida+
- La "romocin de la
de5ensa de la vida
3umana+
- *es1s ense8a a servir
0 a vivir en el amor
- *es1s el #uen Pastor+
- Llamados a vivir la
5raternidad en la
- comunidad+
- La vivencia de la
comunidad cristiana
/ue ora 0 com"arte+
- El llamado a vivir en
comunin 0
5raternidad2
solidaridad con todos+
AR$A $D2#A#I6N FISI#A
OR9ANICADOR co!rensin & desarrollo de la cor!oreidad & la salud
Aa"acidades
1.1. Utili6a su cuer"o
como totalidad en la
reali6acin de
C+C+ &denti5ica las "artes
de su cuer"o en la
"r4ctica de
C+N+ Reconoce 6onas
cor"orales 0
e@"erimenta
C+C+ Descri(e su cuer"o
0 lo utili6a en la
reali6acin de
C+C+ Reconoce 0 descri(e
el 5uncionamiento
elemental de su
C+C+ Reconoce 0 "ractica
actividades de
ma0or com"le7idad
actividades l1dicas &
recreati%as.
1.2. &denti5ica la 5uer6a2
resistencia en 7uegos
sencillos+
1.3. &denti5ica la res"iracin
en estados de re"oso 0
movimiento+
1.4. &denti5ica 0 re"roduce
"osturas cor"orales
sencillas+
1.5. Reconoce las "artes
de su cuer"o en
actividades motrices
sencillas+
1.K. Identi.ica las
!ulsaciones
cardio%asculares en
las di.erentes
!rue,as de %elocidad
coo: !rue,as de
!ista & resistencia.
actividades 5)sicas
utili64ndolo en su
totalidad+
C+2+ &denti5ica 5uer6a2
velocidad2
5le@i(ilidad 0
resistencia en
7uegos motores+
C+3+ Regula la 5recuencia
res"iratoria en
re"oso 0
movimiento+
C+J+ Reconoce 0
re"resenta "osturas
cor"orales sencillas
de la vida cotidiana+
C+5+ .oma medidas
elementales de
seguridad en la
utili6acin del
es"acio 0 de los
materiales
educativos+
movimientos de
5le@in2 e@tensin 0
rotacin+
C+O+ Reconoce las
"osi(ilidades de su
cuer"o 0 sus
movimientos "ara
reali6ar e7ercicios de
car4cter glo(al+
C+P+ Relaciona sus
ca"acidades 5)sicas
(4sicas en la
"r4ctica de 7uegos
motores sencillos+
C+D+ &denti5ica 0
e@"erimenta las
5ases de la
res"iracin en
situaciones diversas+
C+C0+ Reconoce
actitudes "osturales
diversas 0 las
ver(ali6a seg1n las
circunstancias+
C+CC+ Reconoce la
im"ortancia de
"racticar 34(itos de
3igiene e 3idratacin
des"u<s de reali6ar
actividades 5)sicas+
actividades 5)sicas
m4s com"le7as 0
variadas+
C+2+ Reconoce
actividades /ue
"roducen aumento
moderado 0
"rogresivo de su
5recuencia cardiaca
0 res"iratoria+
C+3+ E@"lora e7ercicios de
movilidad articular 0
elasticidad muscular2
e &denti5ica las 6onas
cor"orales /ue
intervienen+
C+J+ Reconoce 0
desarrolla de
manera glo(al sus
ca"acidades 5)sicas
en situaciones
l1dicas2 tomando
"recauciones "ara
evitar accidentes+
C+5+ !do"ta actitudes
"osturales
adecuadas en
diversas situaciones+
C+N+ Descri(e los e5ectos
de la rela7acin
cor"oral en
situaciones de la
vida diaria+
C+O+ Reconoce la
im"ortancia de
3igiene2
alimentacin e
3idratacin luego de
la actividad 5)sica+
cuer"o en la "r4ctica
de actividades
5)sicas+
C+2+ E@"lora actividades
de activacin
cor"oral
HcalentamientoI 0
e@"lica su utilidad+
C+3+ Reconoce 0
desarrolla de
manera glo(al sus
ca"acidades 5)sicas
en actividades de
ma0or com"le7idad2
tomando
"recauciones "ara
evitar accidentes+
C+J+ Descri(e la
rela7acin de la
totalidad cor"oral 0
utili6a
adecuadamente su
res"iracin en
actividades 5)sicas
de ma0or intensidad+
C+5+ !do"ta "osturas
adecuadas "ara
solucionar
situaciones /ue
e@igen actividad
motri6+
C+N+ Reconoce la
im"ortancia de
3igiene2
alimentacin2
3idratacin 0
descanso luego de
la actividad 5)sica+
"ara el desarrollo
glo(al de sus
ca"acidades 5)sicas+
C+2+ &denti5ica 0 utili6a
actividades "ara la
activacin cor"oral
HcalentamientoI2
e@"licando sus
(ene5icios+
C+3+ E@"erimenta 0
descri(e la rela7acin
de la totalidad
cor"oral 0
segmentada en
C+J+ Reconoce la
im"ortancia de la
alimentacin2
3idratacin2
descanso e 3igiene
"ersonal; 0 e@"lica
los (ene5icios /ue le
(rindan a su salud+
C+5+ !do"ta "osturas
correctas seg1n la
actividad a reali6ar2 e
&denti5ica
movimientos /ue
"onen en riesgo su
salud cor"oral+
!ctitudes - Dis5ruta de la "r4ctica
de actividades 5)sicas+
- Dis5ruta de la "r4ctica
de actividades 5)sicas+
- !do"ta 34(itos de
3igiene 0
- Galora 34(itos de
3igiene 0
- !do"ta de manera
autnoma 34(itos
- !do"ta de manera
autnoma 34(itos
- Muestra inter<s "or la
"r4ctica de
- Auida su cuer"o 0 el
de los otros+
- Muestra inter<s "or la
"r4ctica de
- Auida 0 valora su
cuer"o 0 el de los
otros+
alimentacin+
- Galora las actividades
5)sicas como 5uente de
dis5rute "ersonal 0
medio "ara cuidar su
salud+
- Res"eta su cuer"o 0
el de los otros+
alimentacin+
- Dis5ruta de las
actividades 5)sicas 0
las considera un
medio "ara cuidar su
salud+
- Res"eta 0 cuida su
cuer"o 0 el de los
otros+
3igi<nicos 0 de
cuidado "ersonal+
- Es "ersistente "ara
su"erar retos 0
alcan6ar metas+
- Galora el tra(a7o en
e/ui"o coo"erando
con los otros+
3igi<nicos 0 de
cuidado "ersonal+
- Es "ersistente "ara
su"erar retos 0
alcan6ar metas+
- Galora el tra(a7o en
e/ui"o cola(orando
con los otros+
-
Aonocimiento 9inasia ,*sica & salud
- Nocin del cuer"o como
totalidad+
- Nocin de las
ca"acidades 5)sicas
5uer6a2 velocidad2
- Nociones elementales
del sistema circulatorio
0 res"iratorio+
- Res"iracin 0 "ostura
cor"oral situacin de
re"oso+
- Nociones so(re
alimentacin e
3idratacin+
- Medidas de seguridad
sencillas 0 "revencin
de accidentes durante la
"r4ctica+
- El cuer"o 0 sus
segmentos+
- Nociones elementales
de las 5unciones
org4nicas de la
circulacin 0 res"iracin+
- Nocin de las
ca"acidades 5)sicas
5uer6a2 velocidad2
- La res"iracin 0 la
"ostura cor"oral+
- Nociones (4sicas de
"revencin de
accidentes en el uso del
es"acio+
- U(icacin de "rinci"ales
m1sculos 0
articulaciones del cuer"o+
- Nociones elementales de
los sistemas cardio
circulatorio 0 res"iratorio+
- Nociones de las
ca"acidades 5)sicas
(4sicas H5uer6a2
resistenciaI+
- ,ases de la res"iracin+
- E/uili(rio "ostural+
- K4(itos de 3igiene e
3idratacin+
- Normas sencillas de
seguridad en la
"revencin de
accidentes en el uso de
materiales+
- Nociones de las
"rinci"ales 5unciones
cor"orales durante la
actividad 5)sica+
- Nociones de 5recuencia
cardiaca 0 res"iratoria+
- Nociones de las
ca"acidades 5)sicas
(4sicas 5uer6a2
resistencia en 7uegos
motores de ma0or
di5icultad+
- Relacin entre
res"iracin2 "ostura 0
rela7acin cor"oral+
- K4(itos de 3igiene2
alimentacin e
3idratacin+
- Procedimientos
elementales de
"revencin de
accidentes en
situaciones l1dicas+
- Las "rinci"ales 5unciones
cor"orales V
- circulacin2 res"iracin 0
locomocin+
- Las ca"acidades 5)sicas
(4sicas 5uer6a2 V
- velocidad2 5le@i(ilidad 0
resistencia en
- actividades 5)sicas
diversas+
- Di5erencias entre
res"iracin2 "ostura 0 V
- rela7acin cor"oral+
alimentacin e V
- 3idratacin+
- Procedimientos de
seguridad "ersonal 0 V
- "revencin de
accidentes en la "r4ctica
de
- actividades 5)sicas
diversas+
- Procedimientos (4sicos
"ara e7ercitar las
ca"acidades 5)sicas+
- Las ca"acidades 5)sicas
(4sicas 5uer6a2
resistencia en
actividades 5)sicas de
ma0or com"le7idad+
- Relacin entre
res"iracin2 "ostura2
tensin 0 rela7acin
muscular+
alimentacin e
3idratacin+
- Procedimientos de
"revencin de accidentes
en la "r4ctica de 7uegos
"reTde"ortivos+
AREA ED$CACI%N &ISICA
ORGANIZADOR Dominio cor'oral y e#'resin creativa
Aa"acidades 2+C+ Reconoce la
lateralidad en su
cuer"o
e@"erimentando con
di5erentes actividades+
2+2+ &denti5ica 0 utili6a
conce"tos de
u(icacin es"acial
(4sicos al reali6ar
movimientos 0
des"la6amientos+
2+3+ E@"lora su
coordinacin motora
5ina 0 gruesa en
actividades motrices+
2+J+ E@"erimenta su "ro"io
ritmo en actividades
r)tmicas sencillas+
4.<. RealiEa o%iientos
de coordinacin !ara
a.ianEar sus
destreEas en los
talleres de .Qt,ol,
%le&, danEa, teatro
entre otros.
4.K. Desarrolla sus
'a,ilidades &
destreEas res!etando
los 'orarios !re
esta,lecidos.
Deuestra
res!onsa,ilidad,
!untualidad &
co!roiso.
2+C+ Reconoce el es"acio
general
esta(leciendo
relaciones con la
u(icacin de
"ersonas 0 o(7etos+
conce"tos
es"aciales (4sicos
en la "r4ctica de
actividades l1dicas 0
secuencias sim"les
de movimiento+
2+3+ Discrimina di5erentes
velocidades2
utili6ando conce"tos
(4sicos relacionados
con la velocidad+
2+J+ &denti5ica 0 reali6a
movimientos
sencillos de
coordinacin motora
gruesa 0 5ina+
2+5+ !da"ta sus
movimientos seg1n
ritmos o 5ragmentos
musicales en
actividades r)tmicas+
2+C+ &denti5ica su
lateralidad en
des"la6amientos2
saltos2 lan6amientos
0 giros+
2+2+ &denti5ica 0
e@"erimenta
movimientos de
coordinacin general
0 es"ec)5ica+
2+3+ $(serva 0
e@"erimenta el
e/uili(rio est4tico 0
din4mico en
di5erentes
situaciones+
2+J+ Reconoce 0 e@"lora
el es"acio "ro"io 0
general2 durante la
"r4ctica de
actividades diversas+
2+5+ !da"ta movimientos
0 des"la6amientos a
sonidos 5uertes 0
suaves+
2+N+ E@"resa
cor"oralmente
sensaciones2
estados de 4nimo 0
actitudes+
2+C+ &denti5ica 0 utili6a
adecuadamente sus
3a(ilidades (4sicas
en actividades
l1dicas+
2+2+ Reconoce 0 "ractica
distintos ti"os de
des"la6amientos2
utili6ando di5erentes
direcciones 0 niveles+
3a(ilidades motrices
/ue son comunes a
7uegos diversos+
2+J+ &denti5ica 0 "ractica
giros cor"orales en
actividades
gimn4sticas
sencillas+
las carreras de
velocidad2
manteniendo el
e/uili(rio 0 la
coordinacin
cor"oral+
2+N+ !da"ta sus
movimientos a
di5erentes sonidos 0
e@"erimenta con
ritmos sencillos de su
comunidad+
2+C+ Reconoce 0 utili6a
con "ertinencia sus
(4sicas en 7uegos
variados+
adecuadamente su
lado no dominante
en la e7ecucin de
3a(ilidades (4sicas+
2+3+ &denti5ica su "osicin
con res"ecto a
lugares 0 distancias+
2+J+ Area 0 "ractica
actividades
gimn4sticas de giros
0 e/uili(rios+
2+5+ &denti5ica 0 "ractica
distintos ti"os de
carreras 0 saltos en
actividades atl<ticas
(4sicas+
2+N+ Area 0 "ractica
movimientos 0
des"la6amientos
siguiendo ritmos
sencillos de su
regin+
2+C+ &denti5ica 0
e@"erimenta
variadas 5ormas de
lan6amientos2
descri(iendo la
tra0ectoria del o(7eto
lan6ado+
2+2+ Utili6a 0 com(ina
creativamente sus
3a(ilidades (4sicas
en actividades
5)sicas+
2+3+ Resuelve de manera
creativa tareas 0
situaciones motrices
sim"les+
2+J+ Reconoce 0 e7ecuta
creativamente giros
utili6ando los e7es
cor"orales en
2+5+ &denti5ica 0 reali6a
actividades atl<ticas
(4sicas de carreras2
saltos 0
lan6amientos+
2+N+ E@"resa
creativamente con
movimientos 0
gestos sus ideas2
sentimientos 0
emociones al seguir
ritmos de su regin 0
"a)s+
!ctitudes - Muestra con5ian6a en
s) mismo 0
es"ontaneidad en su
actuar+
en las tareas de
movimiento+
- Aola(ora con sus
- Muestra con5ian6a en
s) mismo 0
es"ontaneidad en su
actuar+
0 de manera
es"ont4nea en las
tareas de movimiento+
- Muestra seguridad en
s) mismo en la
e7ecucin de
e@"resivas con ritmos
de su entorno+
- %e e@"resa
- Muestra seguridad en
s) mismo en la
e7ecucin de
e@"resivas con ritmos
de su entorno+
- %e e@"resa
- Muestra "erseverancia
en la resolucin de
tareas 0 situaciones
motrices+
- Demuestra seguridad
"ersonal en la
e7ecucin 0 e@"resin
de sus movimientos+
- Muestra "erseverancia
en la resolucin de
tareas 0 situaciones
motrices+
- Demuestra seguridad
"ersonal en la
e7ecucin 0 e@"resin
de sus movimientos+
AREA ED$CACI%N &ISICA
ORGANIZADOR Dominio cor'oral y e#'resin creativa
com"a8eros en los
7uegos "ro"uestos+
- Aola(ora con sus
com"a8eros en los
7uegos "ro"uestos+
cor"oralmente en
5orma desin3i(ida 0
es"ont4nea+
cor"oralmente en
5orma desin3i(ida 0
es"ont4nea+
- !sume el orden 0 la
organi6acin en la
"r4ctica de actividades
5)sicas+
- !sume el orden 0 la
organi6acin en la
"r4ctica de actividades
5)sicas+
Aonocimiento Motricidad, rito &
eM!resin
- El es/uema cor"oral+
- Lateralidad lado
derec3o e i6/uierdo+
U(icacin es"acial
le7os2 cerca2 arri(a2
a(a7o2 delante2 atr4s2
alrededor+
- U(icacin tem"oral
antes2 durante2
des"u<s+
- !ctividades r)tmicas
sencillas rondas+
Motricidad, rito &
eM!resin
- Lateralidad derec3a e
i6/uierda+ V
- $rientacin es"acial
cerca2 le7os2 arri(a2
a(a7o2 dentro2 5uera2
alrededor de+
- $rientacin tem"oral
antes2 durante2
des"u<s; lento2 r4"ido+
- Di5erencias entre
ritmos lentos 0
r4"idos+
Motricidad, rito &
eM!resin
- Las 3a(ilidades
motrices (4sicas
correr2 saltar2 lan6ar2
tre"ar+
- Di5erencia entre la
coordinacin general 0
es"ec)5ica+
- E/uili(rio est4tico 0
din4mico+
- .i"os de 7uegos
motores de carreras2
saltos 0 lan6amientos+
- Es"acio "ro"io 0
"r@imo+
Motricidad, rito &
eM!resin
- Los ti"os de
des"la6amientos+
- Direcciones 0 niveles
durante el movimiento+
- Gimnasia creativa
giros cor"orales+
- !ctividades atl<ticas
carreras de velocidad
0 relevos+
- Di5erencia entre los
ritmos de la
comunidad+
- Es"acio "ro"io 0
"r@imo+
Motricidad, rito &
eM!resin
- Relacin 0 utilidad de
las 3a(ilidades
motrices (4sicas
Des"la6amientos+
%altos+ Giros2
Lan6amientos2
Rece"ciones+
- La gimnasia creativa
nociones de giros 0
e/uili(rios cor"orales+
nociones so(re las
carreras 0 saltos+
- Pasos de (ailes2
dan6as 0 ritmos de la
comunidad+ El es"acio
com1n+
Motricidad, rito &
eM!resin
- Nociones de las
3a(ilidades
com(inadas+
- Nociones generales
de los e7es cor"orales+
- La gimnasia creativa
3a(ilidades
gimn4sticas (4sicas a
mano li(re 0 en
"e/ue8os a"aratos+
ti"os de carreras2
saltos 0 lan6amientos+
- Dan6a creativa el
cuer"o 0 sus
"osi(ilidades de
movimiento+ El
es"acio com1n+
OR9ANICADOR #on%i%encia e interaccin sociootriE
9RADO Primero Seundo !ercero Cuarto "uinto Se#to
Aa"acidades 3+C+ &denti5ica 0 "ractica
reglas en di5erentes
ti"os de 7uegos en
e/ui"o+
7uegos tradicionales
sencillos de su
comunidad2
res"etando a sus
com"a8eros+
3+3+ %e organi6a con sus
com"a8eros "ara
desarrollar
actividades l1dicas en
3+C+ Practica con sus
com"a8eros 7uegos
sencillos en (ase a
normas sugeridas+
3+2+ &denti5ica 7uegos
tradicionales de su
entorno 0 "artici"a
integr4ndose en el
gru"o+
3+3+ Reconoce el medio
natural en el /ue
interact1a 0 "ractica
3+C+ %oluciona
situaciones sim"les
de 7uego "reT
de"ortivo utili6ando
o"ortunamente sus
(4sicas+
3+2+ Pro"one 0 7uega con
sus com"a8eros
7uegos sencillos con
sus res"ectivas
reglas+
3+C+ &nteract1a con otros
utili6ando sus
en 7uegos diversos+
3+2+ Practica 7uegos "reT
de"ortivos
res"etando a sus
com"a8eros 0 las
reglas esta(lecidas+
3+3+ Utili6a estrategias
de coo"eracin u
o"osicin seg1n las
3+C+ &nteract1a
asertivamente con
sus com"a8eros en
la "r4ctica de 7uegos
0 actividades 5)sicas+
3+2+ Aoo"era con los
otros en la "r4ctica
de diversos 7uegos
"reTde"ortivos
res"etando las
reglas+
3+3+ $rgani6a2 "ractica 0
3+C+ Partici"a
relacion4ndose
adecuadamente con
los otros2 utili6ando
de manera creativa
sus 3a(ilidades
motrices en 7uegos
diversos de ma0or
com"le7idad+
3+2+ &nteract1a con sus
com"a8eros en la
organi6acin 0
OR9ANICADOR #on%i%encia e interaccin sociootriE
9RADO Primero Seundo !ercero Cuarto "uinto Se#to
el medio natural+
F.G. Reconoce & a!lica
los .undaentos
,*sicos en las
distintas disci!linas
de!orti%as.
F.<. Desarrolla, %alora &
ejecuta la !r*ctica
del jue+o del
ajedreE.
actividades
recreativas+
3+3+ Partici"a en la
organi6acin 0
"r4ctica de 7uegos
tradicionales de su
regin+
3+J+ Descri(e el medio
natural con el /ue
interact1a 0 "ractica
actividades
recreativas+
situaciones del
7uego+
3+J+ Aoo"era con sus
com"a8eros en la
"r4ctica de
actividades
recreativas en el
medio natural+
descri(e de diversas
maneras2 7uegos
colectivos de su
regin+
3+J+ Practica con otros
com"a8eros 7uegos
de cam"o2 de
e@"loracin 0 de
orientacin+
"ractica de 7uegos
"reTde"ortivos de
diversa com"le7idad+
3+3+ Aoo"era con el
gru"o en la "r4ctica
de actividades
l1dicas 0 descri(e
los 7uegos colectivos
de su regin 0 "a)s+
3.4. Practica de
manera organi6ada 0
coo"erativa en
actividades 0 7uegos
m4s com"le7os de
e@"loracin 0
orientacin en el
medio natural+
!ctitudes - Dis5ruta "artici"ando
en el 7uego+
- Res"eta reglas
sim"les de 7uego+
- Partici"a ace"tando la
"resencia de los
otros+
- Dis5ruta "artici"ando
en el 7uego+
- Res"eta reglas
sim"les de 7uego+
- Partici"a ace"tando la
"resencia de los
otros+
- Res"eta reglas 0
normas esta(lecidas+
- Partici"a en los
7uegos res"etando a
los otros 0 evitando
toda 5orma de
discriminacin+
- %e es5uer6a "or
su"erar retos 0 lograr
metas+
- Res"eta reglas 0
normas esta(lecidas+
- Partici"a en los
7uegos evitando toda
5orma de
discriminacin+
- %e es5uer6a "or
su"erar retos 0 lograr
metas+
- !sume con com"romiso
roles 0 res"onsa(ilidades
en la reali6acin de
7uegos diversos+
- Muestra a"ertura "ara
construir2 ace"tar 0
res"etar las reglas
acordadas en el gru"o+
- Res"eta a sus
com"a8eros2 las normas
0 los resultados
o(tenidos en el 7uego+
- !sume con com"romiso
roles 0 res"onsa(ilidades
en la reali6acin de
7uegos diversos+
- Muestra a"ertura "ara
construir2 ace"tar 0
res"etar las reglas
acordadas en el gru"o+
- Res"eta a sus
com"a8eros2 las normas
0 los resultados
o(tenidos en el 7uego+
Aonocimiento 3os jue+os
- Los 7uegos motores
sensoriales 0 de
e@"resin+
- Los *uegos
.radicionales de la
comunidad+
- Normas de 7uego
sencillas+
- !ctividades l1dicas 0
recreativas en el
medio natural+
3os jue+os
- Los 7uegos
sensoriales 0 r)tmicos+
- Los 7uegos
tradicionales de la
comunidad+
- Normas sim"les de
7uego+
- !ctividades
recreativas en el
medio natural
"aseos+
3os jue+os
- Los 7uegos
Recreativos2 Motores2
De "ersecucin+
- Los 7uegos
tradicionales de la
regin+
- Reglas sim"les de
7uego+
- !ctividades
recreativas 0
caminata en el medio
natural+
3os jue+os
- *uegos "reT
de"ortivos Mini
(4s/uet2 Mini 51t(ol2
*uegos tradicionales
de la regin+
- Normas de 7uego de
ma0or di5icultad+
- !ctividades
recreativas en el
medio natural
caminata 0 "aseo+
3os jue+os
- *uegos "reT
de"ortivos Mini
Mini volei(ol+
- *uegos tradicionales
de la regin+
- Reglas 0 normas de
7uego consensuadas
- *uegos de cam"o2
e@"loracin 0
orientacin+
3os jue+os
- *uegos "reT
de"ortivos Mini
Mini volei(ol2 Mini
(<is(ol+
- *uegos tradicionales
del Per1+
- Normas de 7uego
consensuadas+
- *uegos de cam"o2
e@"loracin 0
orientacin+
COMP$#!CIN
PRIMER (R!"O
(ES#IN "E PROCESOS
C!P!CI"!"ES Y !C#I#$"ES CONOCIMIEN#OS
6.6. 'onoce -a partes de la computadora2 4onitor,
4ouse, teclado, unidad central,
computadora.
6.7. !one en funcionamiento y explora -a computadora. -os conos. -a
ventana.
7.6. Ingresa y e$ecuta l programa !aint. l botn lpi%. l
botn borrador. l botn elipse.
7.7. 'olorea -os dibu$os de !aint. -a paleta de
colores. l botn relleno. 4over
dibu$os.
7.5. scribe n ?@R#!1#. scribe y selecciona
palabras. l botn color. l botn
tama"o de texto.
5.6. 4anipula -a calculadora. l botn suma. l
botn resta.
5.7. 4anipula Reproductores de2 #A#, /A
5.5. Incorpora l /A, #A#, BaraoCe y otros en la
construccin de nuevos
aprendi%a$es.
SE($N"O (R!"O
(ES#IN "E PROCESOS
6.5. 'onoce -a partes de la computadora2
4onitor, 4ouse, teclado, unidad
central, computadora, hardDare y
softDare.
6.8. !one en funcionamiento y explora Eistoria de la computadora, sistema
operativo, escritorio de ?indoDs.
FGu& es in conoH Iotones de
control2 minimi%ar, restaurar,
maximi%ar, cerrar.
7.8. 'rea y ordena 'arpetas en ?indoDs. +nidad de
almacenamiento2 l '#R@@4, +JI,
#isquete. 1rchivos y 'arpetas de
?indoDs.
7.9. xplora, dibu$a y pinta -a barra de herramientas de !aint.
7.:. scribe /extos en ?irdpad.
5.8. 4anipula -a calculadora. l botn suma. l botn
resta.
5.:. Incorpora l /A, #A#, BaraoCe y otros en la
construccin de nuevos aprendi%a$es.
#ERCER (R!"O
(ES#IN "E PROCESOS
6.9. 'onoce -a partes de la computadora2
4onitor, 4ouse, teclado, unidad
central, computadora, hardDare y
softDare.
6.:. !one en funcionamiento y explora Eistoria de la computadora, sistema
operativo, escritorio de ?indoDs.
FGu& es in conoH Iotones de
control2 minimi%ar, restaurar,
maximi%ar, cerrar.
7.;. 'rea y ordena 'arpetas en ?indoDs. +nidad de
almacenamiento2 l '#R@@4, +JI,
?indoDs.
7.<. xplora, dibu$a y pinta -a barra de herramientas de !aint.
7.K. scribe /extos en ?ordpad.
5.;. 4anipula -a calculadora. l botn suma. l
botn resta.
5.<. 4anipula Reproductores de2 #A#, /A
5.K. Incorpora l /A, #A#, BaraoCe y otros en la
construccin de nuevos
aprendi%a$es.
C$!R#O (R!"O
(ES#IN "E PROCESOS
6.;. 'onoce -a partes de la computadora
hardDare y softDare. Jala de
cmputo.
6.<. xplora l EardDare. #ispositivos de entrada
y salida.
6.K. xplora l JoftDare, escritorio, ventanas,
conos, protector de pantalla,
archivos.
7.6L. 'rea y ordena 'arpetas en ?indoDs. +nidad de
almacenamiento, l '#R@@4, +JI,
?indoDs.
7.66. xplora, dibu$a y pinta -a barra de herramientas de !aint.
7.67. scribe /extos en ?ordpad.
5.6L. 4anipula -a calculadora. l botn suma. l
botn resta.
D$IN#O (R!"O
(ES#IN "E PROCESOS
6.6L. 'onoce -a partes de la computadora hardDare
y softDare. Jala de cmputo.
6.66. xplora l EardDare. #ispositivos de entrada y
salida.
6.67. xplora l JoftDare, escritorio, ventanas,
conos, protector de pantalla, archivos.
7.65. 'rea y ordena 'arpetas en ?indoDs. +nidad de
?indoDs.
7.68. 'rea Jencillas diapositivas de !oDer !oint.
'opiar y duplicar diapositivas. 4over y
liminar diapositivas.
7.69. scribe /extos en ?ordpad.
5.65. 4anipula -a calculadora. l botn suma. l botn
resta.
5.6:. xpone /areas, asignaciones e investigaciones
escolares a trav&s de diapositivas
SEX#O (R!"O
(ES#IN "E PROCESOS
6.65. 'onoce -a partes de la computadora hardDare
y softDare. Jala de cmputo.
6.68. xplora l EardDare. #ispositivos de entrada y
salida.
6.69. xplora l JoftDare, escritorio, ventanas,
conos, protector de pantalla, archivos.
7.6:. 'rea y ordena 'arpetas en ?indoDs. +nidad de
?indoDs.
7.6;. 'rea Jencillas diapositivas de !oDer !oint.
'opiar y duplicar diapositivas. 4over y
liminar diapositivas.
7.6<. scribe /extos en ?ordpad.
7.6K. xplora y e$ecuta l programa xcel. Mrafco de cuadros.
1limentacin de datos.
5.6;. 4anipula -a calculadora. l botn suma. l
botn resta.
5.6<. 4anipula Reproductores de2 #A#, /A
5.6K. Incorpora l /A, #A#, BaraoCe y otros en la
5.7L. xpone /areas, asignaciones e investigaciones
escolares a trav&s de diapositivas.
rea: in-l4s
Competencias de Comunicacin por ciclo
EXPRESI
N Y
COMPREN
SIN
OR!L
E@"resa sus intereses
0 e@"eriencias2 0
escuc3a con res"eto
cuando interact1a con
otros2 mostrando
com"rensin de
mensa7es sencillos en
ingl<s+
E@"resa sus ideas2
necesidades2
sentimientos 0
e@"eriencias 0 escuc3a
atentamente e
intercam(ia mensa7es
con sus interlocutores
en situaciones
comunicativas del
idioma ingl<s+
E@"resa sus
necesidades2 intereses2
sentimientos 0
e@"eriencias2
adecuando su discurso
a los interlocutores2 es
rece"tivo 0 muestra una
actitud de escuc3a
res"etuosa a los
mensa7es2 en las
situaciones del idioma
ingl<s+
COMPREN
SIN "E
#EX#OS
Aom"rende te@tos de
estructura sencilla2 a
"artir de sus
los reconoce como
5uente de dis5rute+
Aom"rende te@tos
in5ormativos en ingl<s2
valorando la in5ormacin
Aom"rende te@tos
discontinuos o de otro
ti"o en el idioma ingl<s
0 e@"resa el valor de un
te@to2 como 5uente de
dis5rute2 conocimiento e
in5ormacin+
PRO"$C
CIN "E
#EX#OS
Produce te@tos cortos
en ingl<s de ti"o
descri"tivo a trav<s de
los cuales comunica
sus e@"eriencias e
intereses utili6ando los
elementos lingS)sticos
(4sicos 0 e@"resa
satis5accin2 con lo
/ue escri(e+
Produce con seguridad
te@tos in5ormativos e
instructivos en ingl<s a
trav<s de los cuales
e@"resa sus ideas e
intereses2 3aciendo uso
de los elementos
lingS)sticos 0 no
lingS)sticos /ue
de los te@tos+
Produce te@tos
discontinuos 0 de
diverso ti"o "ara
comunicar sus ideas
res"etando las
caracter)sticas de los
interlocutores 3aciendo
uso de los elementos
lingS)sticos 0 no
lingS)sticos /ue
0 co3esin de los
te@tos+
PRIMER (R!"O
EXPRESIN Y COMPRENSIN OR!L
C!P!CI"!"ES Y CONOCIMIEN#OS
6.6. scucha y responde en el idioma
ingl&s a rdenes, indicaciones y
saludos oralmente.
6.7. Responde oralmente a preguntas
sencillas.
6.5. ntona canciones.
6.8. #iferencia ob$etos relacionndolos con
los colores y los n)meros.
6.9. 4enciona las partes del cuerpo
humano.
6.:. Reconoce y menciona las diferentes
prendas de vestir.
6.;. Reconoce y menciona los animales por
sus nombres.
6.<. #iferencia lo grande y lo peque"o.
Aommands
Presentatin
Greetings
,amil0
,ruts
Num(ers
Aolors
Gegeta(les Hcolors B num(ersI
Meat Hcolors B num(ersI
Pre"osition Hin T onI
Alass t3ings HinI
.o0s HinI
Kouse trings Hon B colors + num(ersI
,ace Hm0I
#od0 H0ourI
%"orts
#o0Zs clot3ing
GirlZs clot3ing Hclot3ing colorsI
!nimals Hnum(ersI H(ig B smallI
Pets
A#TIT2D$S
Muestra inter<s en a"render el idioma ingl<s+
%e e@"resa con seguridad tratando de vocali6ar correctamente las gra5)as 0 "ala(ras en ingl<s+
COMPRENSIN "E #EX#OS
2+C+ &n5iere el signi5icado de las gra5)as 0
"ala(ras conocidas a "artir de las
relaciones /ue esta(lece entre ellas+
2+2+ Reconoce 0 lee las gra5)as2 "ala(ras 0
te@tos (reves en 5orma individual 0
silenciosa2 identi5ica indicios o se8ales
como t)tulo2 silueta2 ilustraciones2 etc+
2+3+ Lee te@tos con im4genes2 voca(ulario 0
estructuras sencillas Horaciones2 5rases 0
cancionesI+
2+J+ &denti5ica la relacin entre gra5)as 0
5onemas al leer2 5rases2 "ala(ras o
e@"resiones de uso cotidiano sonido
inicial 0 5inal+
Aocales y alfabeto ingl&s.
Identifca la relacin entre grafas y
fonemas al leer letras, frases, palabras o
expresiones de uso cotidiano2 sonido
inicial y fnal.
'anciones
/extos sencillos que contienen2
Aommands2 Presentatin2 Greetings2 ,amil02
,ruts2 Num(ers2 Aolors2 Gegeta(les Hcolors B
num(ersI2 Meat Hcolors B num(ersI2
Pre"osition Hin T onI2 Alass t3ings HinI2 .o0s
HinI2 Kouse trings Hon B colors + num(ersI2
,ace Hm0I2 #od0 H0ourI2 %"orts2 #o0Zs clot3ing2
GirlZs clot3ing Hclot3ing colorsI2 !nimals
Hnum(ersI H(ig B smallI2 Pets+
A#TIT2D$S
Muestra una actitud cr)tica 5rente a los diversos te@tos /ue lee+
Elige li(remente te@tos de su inter<s 0 dis5ruta de leerlos+
Escuc3a con atencin e inter<s a los dem4s+
PRO"$CCIN "E #EX#OS
3+C+ Escri(e vocales2 consonantes2 "ala(ras2
5rases2 oraciones 0 te@tos sencillos en el
idioma ingl<s+
3+2+ E@"resa con claridad las ideas en el te@to
/ue escri(e2 siguiendo una secuencia+
3+3+ Escri(e con 5acilidad2 seg1n su nivel de
escritura nom(res2 cuentos2 rimas 0 te@tos
cortos; "ara descri(ir caracter)sticas de
"ersonas2 animales 0 o(7etos de su aula2 su
casa 0 otros con te@tos creados "or <l o ella
a "artir de situaciones de su vida cotidiana+
3+J+ &denti5ica 0 escri(e sustantivos 0 ad7etivos
en los te@tos /ue lee+
3+5+ Kace uso de las ma01sculas al inicio 0 al
5inal de la escritura+ Aoloca la coma 0 los
"untos adecuadamente+
scribe sus textos utili%ando2 Aommands2
Presentatin2 Greetings2 ,amil02 ,ruts2
Num(ers2 Aolors2 Gegeta(les Hcolors B
num(ersI2 Meat Hcolors B num(ersI2
Pre"osition Hin T onI2 Alass t3ings HinI2 .o0s
HinI2 Kouse trings Hon B colors + num(ersI2
,ace Hm0I2 #od0 H0ourI2 %"orts2 #o0Zs
clot3ing2 GirlZs clot3ing Hclot3ing colorsI2
!nimals Hnum(ersI H(ig B smallI2 Pets+
A#TIT2D$S
Partici"a con entusiasmo en los "ro0ectos de escritura /ue se "lantean a nivel "ersonal o gru"al+
Demuestra seguridad 0 con5ian6a al escri(ir+
%e interesa "or conocer 0 "roducir li(remente diversos ti"os de te@to+
Es tolerante 0 "ersevera al corregir sus escritos+
%e alegra con sus logros en la escritura autnoma+
SE($N"O (R!"O
6.6. scucha y responde en el idioma
ingl&s a rdenes, indicaciones y
saludos oralmente.
6.7. Responde oralmente a preguntas
sencillas.
6.5. ntona canciones.
6.8. #iferencia ob$etos relacionndolos con
los colores y los n)meros.
6.9. 4enciona las partes del cuerpo
humano.
6.:. Reconoce y menciona las diferentes
prendas de vestir, fguras geom&tricas,
miembros de su familia.
6.;. Reconoce y menciona los animales por
sus nombres.
6.<. #iferencia lo grande y lo peque"o.
Aommands
&ntriducing
Greetings
!rticle a B an
!rticle demostrative Ht3is B t3atI
,amil0 Hm0 B 0our B tall B s3ort T 5eelings
,ruts
Num(ers
%3a"es2 colors
Gegeta(les Hcolors B num(ersI
Meat Ht3is B t3at
Da0 o5 t3e K7eU
Xitc3rn t3ings
Pre"osition Hin B on T underI
Alass t3ings
.o0s
Kouse trings
.rans"orts
Possesive "ronouns Hm0 B 0ourI
M0 5ace
M0 (od0
%"orts
Alot3ings Hm0I
Alot3ing
!C#I#$"ES
4uestra seguridad y confan%a en s mismo al comunicarse.
!ractica un dilogo abierto y respetuoso.
Responde con cortesa en diversas situaciones comunicativas.
2+C+ &n5iere el signi5icado de las gra5)as 0
"ala(ras conocidas a "artir de las relaciones
/ue esta(lece entre ellas+
2+2+ Reconoce 0 lee las gra5)as2 "ala(ras 0 te@tos
(reves en 5orma individual 0 silenciosa2
identi5ica indicios o se8ales como t)tulo2
silueta2 ilustraciones2 etc+
2+3+ Lee te@tos con im4genes2 voca(ulario 0
estructuras sencillas Horaciones2 5rases 0
cancionesI+
2+J+ &denti5ica la relacin entre gra5)as 0 5onemas
al leer2 5rases2 "ala(ras o e@"resiones de
uso cotidiano sonido inicial 0 5inal+
Aocales y alfabeto ingl&s.
Identifca la relacin entre grafas y
fonemas al leer letras, frases, palabras
o expresiones de uso cotidiano2 sonido
inicial y fnal.
'anciones
/extos sencillos que contienen2
Aommands2 &ntriducing2 Greetings2 !rticle a
B an2 !rticle demostrative Ht3is B t3atI2
,amil0 Hm0 B 0our B tall B s3ort B 5eelings2
,ruts2 Num(ers2 %3a"es2 colors2 Gegeta(les
Hcolors B num(ersI2 Meat Ht3is B t3at2 Da0 o5
t3e K7eU2 Xitc3rn t3ings2 Pre"osition Hin B on
T underI2 Alass t3ings2 .o0s2 Kouse trings2
.rans"orts2 Possesive "ronouns Hm0 B 0ourI2
M0 5ace2 M0 (od02 %"orts2 Alot3ings Hm0I2
Alot3ing+
!C#I#$"ES
Je interesa por leer diversos formatos de texto.
4uestra agrado, inter&s y autonoma cuando lee.
-ee con satisfaccin textos de su preferencia.
PRO"$CCIN "E #EX#OS
2+5+ Escri(e vocales2 consonantes2 "ala(ras2
5rases2 oraciones 0 te@tos sencillos en el
idioma ingl<s+
2+N+ E@"resa con claridad las ideas en el te@to
/ue escri(e2 siguiendo una secuencia+
2+O+ Escri(e con 5acilidad2 seg1n su nivel de
escritura nom(res2 cuentos2 rimas 0 te@tos
cortos; "ara descri(ir caracter)sticas de
"ersonas2 animales 0 o(7etos de su aula2 su
casa 0 otros con te@tos creados "or <l o ella
a "artir de situaciones de su vida cotidiana+
2+P+ &denti5ica 0 escri(e sustantivos 0 ad7etivos
en los te@tos /ue lee+
2+D+ Kace uso de las ma01sculas al inicio 0 al
5inal de la escritura+ Aoloca la coma 0 los
"untos adecuadamente+
scribe sus textos utili%ando2
Aommands2 &ntriducing2 Greetings2 !rticle a
B an2 !rticle demostrative Ht3is B t3atI2
,amil0 Hm0 B 0our B tall B s3ort B 5eelings2
,ruts2 Num(ers2 %3a"es2 colors2
Gegeta(les Hcolors B num(ersI2 Meat Ht3is
B t3at2 Da0 o5 t3e K7eU2 Xitc3rn t3ings2
Pre"osition Hin B on T underI2 Alass t3ings2
.o0s2 Kouse trings2 .rans"orts2 Possesive
"ronouns Hm0 B 0ourI2 M0 5ace2 M0 (od02
%"orts2 Alot3ings Hm0I2 Alot3ing+
!C#I#$"ES
#emuestra su inter&s y satisfaccin por escribir.
!articipa con entusiasmo en los proyectos de escritura que se plantean a nivel
personal o grupal.
/iene iniciativa para producir sus propios textos.
'omparte con seguridad y confan%a los textos que produce.
s tolerante y persevera al corregir sus escritos.
#isfruta con sus producciones.
#ERCER (R!"O
C+C+ &ncrementa su voca(ulario 0 reali6a
e7ercicios de vocali6acin en ingl<s+
C+2+ Reali6a 7uegos vocales con sus com"a8eros
5ormando 5rases sim"les con sus
com"a8eros+
C+3+ Descri(e "ersonas2 animales2 "lantas 0
Mreeting
'olors
!repositions
F?here is theH Nob$O
!resente !rogresive
o(7etos+
C+J+ Partici"a en di4logos es"ont4neamente
so(re temas de su inter<s
C+5+ Entona canciones+
F?hat are you DearingH
0umbers
/@3I N1P. * 0eg. * int.O
Jhort ansDer
!resent !rogresive NaP. * neg.O
!C#I#$"ES
!articipa en dilogos y conversaciones, demostrando inter&s.
!articipa en dilogos con espontaneidad y respeto.
#emuestra inter&s por participar en dilogos sobre programas videos y audios en
ingl&s.
7.6.'omprende textos, informativos,
descriptivos, informativos e
instructivos.
7.7.Infere el signifcado de palabras
nuevas, buscando en el diccionario
bilingQe, los temas de su entorno o
imaginarios.
7.5.-ee oralmente, textos informativos e
instructivos. xplica resumidamente y
con sus propias palabras el contenido
del texto.
/ipos de textos2 descriptivos,
informativos e instructivos.
/extos cortos2 noticias, artculos
informativos sencillos, men)s, ndices,
recibos de compra y venta, entre
otros.
Rormas de lectura2 oral y silenciosa.
l diccionario bilingQe2 signifcado de
palabras.
/extos en los que contengan2
Mreetens, 'olors, !repositions, F?here
is theH Nob$O, !resente !rogresive,
F?hat are you DearingH, 0umbers,
/@3I N1P. * 0eg. * int.O, Jhort ansDer
y !resent !rogresive NaP. * neg.O
!C#I#$"ES
Je muestra interesado y sensible frente a los textos que lee.
#isfruta con la lectura de diversos tipos de textos en ingl&s.
PRO"$CCIN "E #EX#OS
5.6.Identifca los procesos que le permiten
construir el texto.
5.7.scribe textos informativos e
instructivos de vocabulario sencillo y
de fcil lectura.
5.5.+tili%a palabras con distintas funciones,
para dar coherencia y cohesin al
texto.
5.8.Revisa y corrige sus producciones,
atendiendo las sugerencias de otros.
'ompara su escrito con las de sus
compa"eros.
5.9.scribe textos utili%ando sustantivos,
ad$etivos, verbos y pronombres
personales.
/ipos de textos2 informativos e
instructivos.
tapas de la produccin de textos2
planifcacin, escritura o
textuali%acin, revisin y reescritura o
edicin.
Mramtica y ortografa2 sustantivos,
personales. @raciones interrogativas.
'onectores cronolgicos Nluego,
despu&s, ahora, ms tarde y
fnalmenteO y conectores lgicos
Nporque, tambi&n, adems, y
entoncesO.
strategias para la elaboracin de
planes o esquemas de escritura.
tapas del proceso de produccin.
Aocabulario2 palabras que expresan
accin, sirven para nombrar,
caracteri%ar, modifcar,
complementar, conectar, relacionar.
!C#I#$"ES
#emuestra iniciativa, inter&s y creatividad al proponer su plan de escritura.
Je interesa por producir diversos tipos de textos.
4uestra satisfaccin al escribir diversos tipos de textos y acepta sugerencias para
me$orarlos.
C$!R#O (R!"O
C+C+ &ncrementa su voca(ulario 0 reali6a
C+2+ Reali6a 7uegos vocales con sus com"a8eros
5ormando 5rases sim"les con sus
com"a8eros+
o(7etos+
C+J+ Partici"a en di4logos es"ont4neamente
so(re temas de su inter<s+
Mreeting
'olors
@b$ects
!repositions Nin * on 3 onderO ob$etcts
Rruits Na * anO
Aegetables Na * anO
1rticle determinate NtheO
!resente !rogresive
0umbers NxercisesO
/@3I N1P. * 0eg. * int.O
Jhort ansDer
!C#I#$"ES
ingl&s.
7.8.'omprende textos, informativos,
instructivos.
7.9.Infere el signifcado de palabras
imaginarios.
7.:.-ee oralmente, textos informativos e
del texto.
otros.
palabras.
!C#I#$"ES
PRO"$CCIN "E #EX#OS
C+N+ Identifca los procesos que le
permiten construir el texto.
C+O+ scribe textos informativos e
de fcil lectura.
C+P+ +tili%a palabras con distintas
funciones, para dar coherencia y
cohesin al texto.
C+D+ Revisa y corrige sus producciones,
compa"eros.
C+C0+ scribe textos utili%ando
sustantivos, ad$etivos, verbos y
pronombres personales.
instructivos.
edicin.
entoncesO.
!C#I#$"ES
me$orarlos.
D$IN#O (R!"O
C+CC+ &ncrementa su voca(ulario 0 reali6a
C+C2+ Reali6a 7uegos vocales con sus
com"a8eros 5ormando 5rases sim"les con
sus com"a8eros+
C+C3+ Descri(e "ersonas2 animales2 "lantas 0
o(7etos+
C+CJ+ Partici"a en di4logos es"ont4neamente
C+C5+ Entona canciones+
Mreeting
'olors
@b$ects
Rruits Na * anO
Aegetables Na * anO
!resente !rogresive
0umbers NxercisesO
/@3I N1P. * 0eg. * int.O
Jhort ansDer
!C#I#$"ES
ingl&s.
7.;.'omprende textos, informativos,
instructivos.
7.<.Infere el signifcado de palabras
imaginarios.
7.K.-ee oralmente, textos informativos e
del texto.
otros.
palabras.
!C#I#$"ES
PRO"$CCIN "E #EX#OS
C+CN+ Identifca los procesos que le
C+CO+ scribe textos informativos e
de fcil lectura.
C+CP+ +tili%a palabras con distintas
cohesin al texto.
C+CD+ Revisa y corrige sus producciones,
instructivos.
edicin.
compa"eros.
C+20+ scribe textos utili%ando
entoncesO.
!C#I#$"ES
me$orarlos.
SEX#O (R!"O
C+2C+ &ncrementa su voca(ulario 0 reali6a
C+22+ Reali6a 7uegos vocales con sus
com"a8eros 5ormando 5rases sim"les con
sus com"a8eros+
o(7etos+
C+2J+ Partici"a en di4logos es"ont4neamente
Mreeting
'olors
@b$ects
Rruits Na * anO
Aegetables Na * anO
!resente !rogresive
0umbers NxercisesO
/@3I N1P. * 0eg. * int.O
Jhort ansDer
!C#I#$"ES
ingl&s.
7.6L. 'omprende textos, informativos,
instructivos.
7.66. Infere el signifcado de palabras
imaginarios.
7.67. -ee oralmente, textos informativos e
del texto.
otros.
palabras.
!C#I#$"ES
PRO"$CCIN "E #EX#OS
C+2N+ Identifca los procesos que le
C+2O+ scribe textos informativos e
de fcil lectura.
C+2P+ +tili%a palabras con distintas
cohesin al texto.
C+2D+ Revisa y corrige sus producciones,
compa"eros.
C+30+ scribe textos utili%ando
instructivos.
edicin.
entoncesO.
!C#I#$"ES
me$orarlos.
I ?
3IN$AMI$NTOS D$ T2TORIA
La tutor)a es un servicio conce(ido como el acom"a8amiento 0 la orientacin /ue
se (rinda al estudiante a lo largo de su 5ormacin escolar+ %u o(7etivo central es
"romover el desarrollo integral de los estudiantes+
La accin tutorial tiene sentido2 "or/ue est4 centrada en la "ersona2 ll4mese
ni8os2 adolescentes 0 7venes2 como seres individuales 0 como gru"o2 0 no en los
"ro(lemas o las tareas; es decir2 en el "roceso de desarrollo "ersonal de los
estudiantes2 tanto en lo a5ectivo como en lo acad<mico+ !dem4s2 "or/ue este ti"o de
tra(a7o se reali6a 5undamentalmente mediante la relacin B estudiante+ Es el ti"o 0 la
calidad de esta relacin lo /ue 5acilitar4 el desarrollo de la la(or tutorial+
Partiendo de dic3os lineamientos2 nuestros o(7etivos se centran de la siguiente 5orma
1. O)7$TIVO 9$N$RA3:
!com"a8ar a los estudiantes en las necesidades socioTa5ectivo 0 cognitivo2
"ara contri(uir en su 5ormacin integral2 orientando su "roceso de desarrollo
en una direccin /ue los (ene5icie 0 "reviniendo los "ro(lemas /ue "udieran
a"arecer a lo largo del mismo+
4. O)7$TIVOS $S0$#BFI#OS:
4.1. !tender las necesidades sociales2 a5ectivas 0 cognitivas de los estudiantes a lo
largo de su "roceso de desarrollo+
4.4. Esta(lecer un clima de con5ian6a 0 relaciones 3ori6ontales entre los
"ro5esoresHasI 0 los estudiantes2 "ermitiendo /ue los estudiantes se acer/uen
a su "ro5esorHaI2 0 a otros "ro5esoresHasI2 cuando lo necesiten+
4.F. Generar un am(iente "timo en la &+ E+ entre los estudiantes2 con relaciones
inter"ersonales caracteri6adas "or la con5ian6a2 a5ecto 0 res"eto2 /ue "ermita
la "artici"acin activa 0 la e@"resin sincera 0 li(re+
F. MAR#O NORMATIVO:
D+ %+ N 00OT200CTED
D+ %+ N 025T200CTED
Le0 General de Educacin N 2P0JJ
Reglamento de Educacin #4sica Regular D+ %+ N 0C3T200JTED
Dise8o Aurricular Nacional de la Educacin #4sica Regular2 R+ M+ N 00NPT
2005TED
G. F2NDAM$NTA#I6N:
La tutor)a es un servicio de acom"a8amiento socioOa.ecti%o, co+niti%o &
!eda++ico /ue se (rinda a los estudiantes+ 3a tutor-a es in'erente al
curr-culo, es decir, .ora !arte de @l2 "or tanto contri(u0e al logro de los
a"rendi6a7es 0 a la 5ormacin integral2 en la "ers"ectiva del desarrollo
3umano+ !s) lo esta(lece el DAN2 200D+
La tutor)a tam(i<n se 5undamenta en el desarrollo 'uano+ !l 3a(lar de
desarrollo 3umano en el cam"o de la orientacin educativa2 asumimos una
perspecti%a e%oluti%a desde el ciclo %ital del indi%iduo* Es decir2
aludimos al con7unto de cam(ios cualitativos 0 cuantitativos /ue ocurren en
la "ersona entre el momento de la conce"cin 0 el momento en /ue
muere+ Estos cam(ios2 /ue a5ectan las di5erentes dimensiones "ersonales2
son ordenados2 res"onden a "atrones 0 se dirigen 3acia una ma0or
com"le7idad2 constru0<ndose so(re los avances "revios+ %e trata de un
"roceso de interaccin entre la "ersona 0 el am(iente2 en el /ue se
a"recian tanto o"ortunidades como riesgos2 "or lo /ue "uede tomar
di5erentes direcciones+ 3a !ro.esora coo tutora es una &acilitadora
del desarrollo humano, sus es5uer6os estar4n dirigidos entonces a
orientar este "roceso de desarrollo "ersonal en as"ectos 5undamentales
del curr)culo+
La relacin tutorOestudiante es otra (ase 5undamental "ara una (uena
accin tutorial+ Desde el momento en /ue nacemos2 0 a lo largo de toda la
vida2 las relaciones /ue esta(lecemos con los dem4s nos van 5ormando
como seres 3umanos 0 en un com"le7o "roceso de interaccin con
nuestras dis"osiciones innatas2 se van marcando las "autas de nuestro
desarrollo+ Es tam(i<n +racias a los otros como lle+aos a ser
nosotros isos+ Para /ue el desarrollo de los estudiantes sea
"timo2 re"uieren de adultos "ue los aco!a(en & orienten a lo largo
del mismo+ La asuncin (4sica de la tutor)a es /ue cada estudiante
necesita de un adulto cercano/ en la escuela2 /ue lo cono6ca de
manera m4s "ro5unda 0 se "reocu"e "ersonalmente "or <l2 la indicada es
la !ro.esora de aula.
F. T$MAS A TRA)A7AR $N 3AS S$SION$S D$ T2TORBA:
a> AR$A 0$RSONA3 SO#IA3:
Aontrol emocional 0 asertividad+
,> AR$A A#AD8MI#A:
Rendimiento acad<mico 0 "ro(lemas de a"rendi6a7e+
c> AR$A VO#A#IONA3:
$rientaciones Pre vocacionales a 5in de incentivar en los ni8os en la
iniciacin de (1s/ueda de una "ro5esin digna "ara el tra(a7o+
d> AR$A D$ SA32D #OR0ORA3 1 M$NTA3:
Aonsumo de "roductos alimenticios 0 no de "roductos c3atarra+
Prevencin de castigo 0 maltrato in5antil+
e> A12DA SO#IA3
Aam"a8as de solidaridad con los damni5icados 0 con los /ue se
encuentran en 6onas de alto riesgo2 "or en5ermedades 0Mo e@trema
"o(re6a+
.> AR$A D$ #23T2RA 1 A#T2A3IDAD:
Primero es lo nuestro 0 des"u<s el resto+
La glo(ali6acin+
+> AR$A D$ #ONVIV$N#IA 1 DIS#I03INA $S#O3AR:
Aonvivencia en 5amilia 3ogar2 escolar 0 comunal
Res"eto a las normas2 le0es 0 reglamentos+
G. 0RO9RAMA#I6N D$ OTRAS A#TIVIDAD$S:
a> #on los estudiantes:
,acilitar la integracin de los estudiantes en su gru"oTclase 0 en el
con7unto de la din4mica escolar+
,acilitar el descu(rimiento 0 desarrollo de las "otencialidades2 3a(ilidades
0 destre6as de los estudiantes "artici"ando en concursos de
conocimientos+
Promover la ad/uisicin de estilos de vida saluda(le en los estudiantes+
,> #on los !adres de .ailia:
Promover el intercam(io de in5ormacin con los "adres2 "ara o"timi6ar el
acom"a8amiento al estudiante+
$rgani6ar Escuela "ara Padres "eridicamente con temas de actualidad2
a"rovec3ando las reuniones del comit< de aula+
c> #on los docentes de otros +rados:
Mantener contacto 0 comunicacin constante con todos los "ro5esores 0
"ersonal de servicio2 con el 5in de com"artir in5ormacin 0 coordinar las
acciones necesarias+
Desarrollar l)neas com"artidas de accin con los dem4s docentes 0 el -rea
de .utor)a2 en el marco del PE&2 PA& 0 P!. de la institucin+
En todas las 4reas2 el docente im"ulsar4 el desarrollo a5ectivo 0 la orientacin
"romoviendo una educacin en valores2 consensuada desde los documentos de gestin
institucional2 garanti6ando un v)nculo "ermanente del servicio de tutor)a con las dem4s
instancias de la &nstitucin+
R. $VA32A#I6N:
La .utor)a se eval1a desde la conce"cin de me7orar el servicio 0 "ara determinar
los avances2 "otencialidades as) como las limitaciones de los alumnos+ En ese sentido2
tendr4 car4cter 5ormativo 0 no re/uiere de notas o de alg1n ti"o de cali5icacin+
%
3IN$AMI$NTOS 9$N$RA3$S D$ 3AS $STRAT$9IAS M$TODO369I#AS 1 3A
$VA32A#I6N D$ 3OS A0R$NDICA7$S
<.1. $STRAT$9IAS M$TODO369I#AS:
En nuestra institucin2 consideramos /ue las estrategias metodolgicas de(en ser
activos2 ricas en e@"eriencias vivenciales 0 a"untando 3acia la investigacin cient)5ica
desde tem"rana edad+
Las estrate+ias se em"lear4n en todas las 4reas HinductivoTdeductivo2 an4lisis2
s)ntesis2 utili6acin de organi6adores gr45icos2 metodolog)as activas2 etc+I2 los cuales
5acilitar4n el logro de a"rendi6a7es de los educandos siendo el docente como un
ediador entre el o(7eto "or a"render 0 el su7eto a a"render+
Aon relacin a las estrategias de a"rendi6a7e /ue el educando desarrollar42 <ste
ser42 tam(i<n2 eminentemente activa2 "artiendo de situaciones concretas o (4sicas2
"ara luego llegar a a"rendi6a7es com"le7os 0 a(stractos+ Para ello estar4n em"leando
los organi6adores tr45icos2 tra(a7os en e/ui"o2 en "ares2 "ersonali6ados2 etc+
En s)ntesis2 nuestra "ro"uesta metodolgica se sustenta en dos 5ormas de tra(a7o
/ue el educando desarrollar4 en nuestra institucin
<.1.1. TRA)A7O INDIVID2A3 ?A0R$NDICA7$ A2T6NOMO>:
Es el /ue reali6ar4 el ni8o o ni8a2 asumiendo con res"onsa(ilidad las
tareas asignadas2 sin intervencin de otras "ersonas o(serva2 e@"erimenta2
constru0e2 lee2 escri(e de acuerdo a los contenidos 0 las estrategias
"rogramadas "or el docente+
El a"rendi6a7e es un acto individual2 activo e interno 0 "or lo tanto todo
estudiante necesita de momentos de ela(oracin "ersonal "ara activar sus
"ro"ias estrategias+ !dem4s2 a"render a estudiar2 desarrolla su disci"lina2 e7ercita
su ca"acidad creadora2 satis5ace sus "ro"ios intereses 0 su"era sus di5icultades+
<.1.4. TRA)A7O $N $:2I0O ?A0R$NDICA7$ #O3A)ORATIVO>
El tra(a7o en "ares H.!N DEMI es la 5orma m4s sencilla de tra(a7o gru"al+
Aon esta e@"eriencia se inicia el tra(a7o en e/ui"o+ El tra(a7o en "ares se
organi6a seg1n reglas 5i7as+ %o(re una tarea 0a "re"arada anteriormente "or el
maestro2 los dos alumnos tra(a7ar4n 7untos durante un determinado tiem"o+ Para
ello se 3a dividido el tra(a7o en tres eta"as

$TA0A I:
Los dos alumnos dialogan so(re la tarea reci(ida del maestro 0 se
comunican mutuamente lo /ue sa(en so(re el tema 0 lo /ue m4s tarde /uieren
e@"oner so(re el mismo+

$TA0A II:
Los dos alumnos anotar4n en sus cuadernos la solucin encontrada "ara
la tarea encomendada "or el maestro 0 discutir4n so(re /ui<n e@"ondr4 0 /u<
"arte "resentar4n cada uno ante el "leno de la clase+
$TA0A III:
Los alumnos in5ormar4n "or turno al "leno de la clase lo /ue 3an
descu(ierto so(re la tarea+ El "ro5esorHaI de(er4 "restar atencin a lo siguiente
Los "ares de alumnos2 no siem"re estar4n 5ormados "or los mismos alumnos2
de(e 3a(er rotacin+
Los "ares de(en 5ormarse siem"re entre uno de alto rendimiento con otro de
(a7o rendimiento+
Gigilar los "ares "ermanentemente2 "ara evitar /ue se incurra en algunos
vicios o (romas+
$l Rall& o Tra,ajo en $"ui!o "ro"iamente dic3o es una 5orma ideal de
educar a los alumnos en un com"ortamiento democr4tico 0 el sentido de
res"onsa(ilidad+ %eguidamente gra5icamos una muestra del tra(a7o en e/ui"o
$l Tan de:
A = Experto
B = Novicio
M!E%.R$H!I
C = Experto
D = Novicio
E = Experto
F = Novicio
A = Experto
D = Novicio
C = Experto
B = Novicio
E = Experto
B = Novicio
C = Experto
F = Novicio
1
4
F
G
<
K
K
R
$l Rall& o Tra,ajo en $"ui!o o 9ru!al:
<.4. $VA32A#I6N D$ 3OS A0R$NDICA7$S:
La &E N 35002 ado"ta los lineamientos considerados en el DAN B 200P2 en el /ue
se esta(lece /ue
La evaluacin de los aprendizajes es un proceso pedaggico, mediante el cual

se observa, recoge y analiza informacin relevante, con la fnalidad de refexionar, emitir
juicios de valor y tomar decisiones oportunas y pertinentes para mejorar los procesos de
aprendizaje de los estudiantes.
La evaluacin proporciona informacin til para la regulacin de las actividades, tanto de
los docentes como de los estudiantes. En el caso del docente, sirve para mejorar e ir
adaptando su enseanza a las necesidades de quienes aprenden; en el caso del
estudiante, para que sea consciente de los aspectos a superar y las potencialidades que
puede desarrollar; y en el caso de los padres de familia, para apoyar a sus hijos en el
afanzamiento de sus logros y superacin de sus difcultades.
M!E%.R$H!I
1
S
R
K
<
G
F
4
!
# A
D !
# A
D
!
# A
D
!
# A
D
!
# A
D
!
# A
D
!
# A
D
!
# A
D
La evaluacin permite, tambin, determinar si los estudiantes han desarrollado los
aprendizajes previstos para poder otorgarles la certifcacin correspondiente.
La evaluacin de los aprendizajes en la EBR se caracteriza por ser integral, continua,
sistemtica, participativa y fexible.
(a evaluacin es un acto educativo donde estudiantes y docentes
aprenden de sus aciertos y errores
<.4.1. $scala de #ali.icacin:
La RM N 00JT2005TGMGPTED esti"ula /ue
Mediante los siguientes cali5icativos2 se re"resenta el nivel de logro2 es
decir2 el grado de desarrollo o ad/uisicin alcan6ado "or el estudiante en relacin
con los a"rendi6a7es "revistos o es"erados+
$scala de
#ali.icacin
$ducacin
Inicial
$ducacin
0riaria
3iteral Descri!ti%a Descri!ti%a
AD
3o+ro
destacado
Auando el estudiante evidencia el
logro de los a"rendi6a7es "revistos2
demostrando incluso un mane7o
solvente 0 satis5actorio en todas las
tareas "ro"uestas+
A
3o+ro
!re%isto
Auando el estudiante evidencia el logro de los a"rendi6a7es "revistos en
el tiem"o+
)
$n
!roceso
Auando el estudiante est4 en camino de lograr los a"rendi6a7es "revistos2
"ara lo cual re/uiere acom"a8amiento durante un tiem"o ra6ona(le "ara
lograrlo+
#
$n inicio
Auando el estudiante est4 em"e6ando a desarrollar los a"rendi6a7es
"revistos o evidencia di5icultades "ara el desarrollo de <stos2 necesitando
ma0or tiem"o de acom"a8amiento e intervencin del docente de acuerdo
con su ritmo 0 estilo de a"rendi6a7e+
<.4.1. 0RO#$SO D$ $VA32A#I6N D$3 A0R$NDICA7$:
A>. T:u@ se e%alQa en el A!rendiEajeU

%e eval1an los "rocesos "ara el desarrollo de las com"etencias 0 contenidos
&N.ENA&$N HLgicaI Aont+ Aonce"tuales
G$LUN.!D HLticaI Aont+ !ctitudinales

%EN%&#&L&D!D H Est<ticaI Aont+ Procedimentales

PR$AE%$%
!"render a a"render T Aont+ Aonce"tuales
%a(er 3acer B Aont+ !ctitudinales
%a(er %er B Aont+ Procedimentales
)> T0ara "u@ se e%alQaU
Para identi5icar el nivel del desarrollo de la com"etencia+
Para diagnosticar el conte@to2 los estilos de a"rendi6a7e2 la organi6acin2 las
actividades
%e re5uer6an con el .an Dem 0 el Rall0 o .ra(a7o en E/ui"o
#> T#on "u@ instruentos se e%alQaU
Prue(as $rales2 Prue(as Escritas2 etc+ Hcon indicadoresI
Utili6ando evidencias H,ic3as2 !necdotarios2 Lista de Aote7o 0 otros /ue sirvan de
testimonio "ara contrastar el "roceso con los resultados+
D> T:ui@n e%alQaU
, Ketero evaluacin ,acilitador
, !uto evaluacin El mismo ni8o o ni8a
, Aoevaluacin Entre ni8os o entre ni8as
F327O D$3 0RO#$SO D$ $VA32A#I6N D$3 A0R$NDICA7$
#on relacin a las t@cnicas e instruentos de e%aluacin, estas se
seleccionan una ve6 /ue se 3a identi5icado el o(7eto de evaluacin las ca"acidades 0
actitudes2 0 se 3an 5ormulado los indicadores /ue evidencien el a"rendi6a7e de am(as2
EG!LU!A&EN &N&A&!L EG!LU!A&EN DE PR$AE%$ EG!LU!A&EN .ERM&N!L
!l "rinci"io del
"roceso de
a"rendi6a7e
Procedimientos
semi 5ormales 0
5ormales
! lo largo del "roceso
de a"rendi6a7e
Procedimientos no
5ormales2 semi5ormales
0 5ormales
&n5ormacin "ara
regular los "rocesos
de !"rendi6+ 0 Ense8+
&n5ormacin "ara
u(icar al estudiante
%)ntesis de los
logros o(tenidos
"or 4rea curricular+
Procedimientos
5ormales
!l 5inal de cada
"eriodo o a8o
3
O
9
R
O
S

D
$

A
0
R
$
N
D
I
C
A
7
$
EG!LU!
A&EN DE L!
A!L&D!D
EDUA!.&G!
HAa"acidaT
des
5undamenta
lesI
!ctividades
de a"o0o
R$A3IM$NTA#I6N
lo /ue resta es seleccionar las t<cnicas 0 los instrumentos m4s adecuados "ara recoger
la in5ormacin+
Las t<cnicas e instrumentos de evaluacin tienen /ue ser "ertinentes con las
ca"acidades 0 actitudes /ue se "retenda evaluar+ La naturale6a de cada una de ellas
"resenta ciertas e@igencias /ue no "ueden ser satis5ec3as "or cual/uier instrumento de
evaluacin+ Por e7em"lo2 ser)a a(surdo tratar de evaluar la E@"resin $ral mediante una
"rue(a escrita o la &ndagacin 0 la E@"erimentacin a trav<s de una "rue(a oral+
T8#NI#AS D$ $VA32A#I6N
Entendemos como t<cnica de evaluacin al con7unto de acciones o
"rocedimientos /ue conducen a la o(tencin de in5ormacin relevante so(re el
a"rendi6a7e de los estudiantes+
Las t<cnicas de evaluacin "ueden ser aI No ,ormales2 (I %emi ,ormales 0
cI ,ormales HD[!' #!RR&G! 0 KERN-NDE' R$*!%2 CDDDI+
a> T@cnicas No Forales: %u "r4ctica es mu0 com1n en el aula 0 suelen
con5undirse con acciones did4cticas2 "ues no re/uieren ma0or "re"aracin+
%u a"licacin es mu0 (reve 0 sencilla 0 se reali6an durante toda la clase sin
/ue los alumnos sientan /ue est4n siendo evaluados+

%e reali6a a trav<s de o(servaciones es"ont4neas so(re las intervenciones de
los alumnos2 cmo 3a(lan2 la seguridad con /ue e@"resan sus o"iniones2 sus
vacilaciones2 los elementos "aralingS)sticos Hgestos2 miradasI /ue em"lean2
los silencios2 etc+
Los di4logos 0 la e@"loracin a trav<s de "reguntas tam(i<n son de uso mu0
5recuente+ En este caso de(emos cuidar /ue los interrogantes 5ormulados
sean "ertinentes2 signi5icativos 0 co3erentes con la intencin educativa+
,> T@cnicas Sei Forales: %on a/uellos e7ercicios 0 "r4cticas /ue reali6an los
estudiantes como "arte de las actividades de a"rendi6a7e+ La a"licacin de
estas t<cnicas re/uiere ma0or tiem"o "ara su "re"aracin 0 e@igen
res"uestas m4s duraderas+ La in5ormacin /ue se recoge "uede derivar en
algunas cali5icaciones+
Los e7ercicios 0 "r4cticas com"rendidas en este ti"o de t<cnicas se "ueden
reali6ar durante la clase o 5uera de ella+ En el "rimer caso2 se de(e garanti6ar
la "artici"acin de todos o de la ma0or)a de los estudiantes+ Durante el
desarrollo de las actividades se de(e (rindar realimentacin "ermanente2
se8alando rutas claras "ara corregir las de5iciencias antes /ue consignar
1nicamente los errores+

c> T@cnicas Forales: %on a/uellas /ue se reali6an al 5inali6ar una unidad o
"er)odo determinado+ %u "lani5icacin 0 ela(oracin es muc3o m4s
so5isticada2 "ues la in5ormacin /ue se recoge deriva en las valoraciones
so(re el a"rendi6a7e de los estudiantes+ La a"licacin de estas t<cnicas
demanda m4s cuidado /ue en el caso de las dem4s+ &ncluso se esta(lecen
determinadas reglas so(re la 5orma en /ue se 3a de conducir el estudiante+

%on "ro"ias de las t<cnicas 5ormales2 la o(servacin sistem4tica2 las "rue(as
o e@4menes ti"o test 0 las "rue(as de e7ecucin+

INSTR2M$NTOS D$ $VA32A#I6N
Es el so"orte 5)sico /ue se em"lea "ara recoger in5ormacin so(re los
a"rendi6a7es es"erados de los estudiantes+ Es la evidencia+ .odo instrumento "rovoca o
estimula la "resencia o mani5estacin de lo /ue se "retende evaluar+ Aontiene un
con7unto estructurado de )tems los cuales "osi(ilitan la o(tencin de la in5ormacin
deseada+
En el "roceso de evaluacin utili6amos distintas t<cnicas "ara o(tener
in5ormacin2 0 <stas necesitan de un instrumento /ue "ermita recoger los datos de
manera con5ia(le+ Por e7em"lo2 la o(servacin sistem4tica es una t<cnica /ue necesita
o(ligadamente en 5orma organi6ada2 dic3o instrumento ser4 "or e7em"lo una la lista de
cote7o+
Los instrumentos de evaluacin de(en ser v4lidos 0 con5ia(les son %*lidos
cuando el instrumento se re5iere realmente a la varia(le /ue "retende medir en nuestro
caso2 ca"acidades 0 actitudes+ Son con.ia,les en la medida /ue la a"licacin re"etida
del instrumento al mismo su7eto2 (a7o situaciones similares2 "roduce iguales resultados e
di5erentes situaciones HKERN-NDE'2 CDDOI+
T8#NI#AS D$ $VA32A#I6N
FORMA3$S S$MIFORMA3$S NO FORMA3$S
$(servacin
sistem4tica
Prue(as o
e@4menes ti"o test
Prue(as de
e7ecucin
E7ercicios 0 "r4cticas
reali6adas en clase
.areas reali6adas 5uera
de clase
$(servaciones
es"ont4neas
Aonversaciones 0
di4logos
Preguntas de
e@"loracin
! continuacin alguna t<cnica con sus res"ectivos instrumentos /ue estaremos
utili6ando en el Proceso de Evaluacin del !"rendi6a7e

O,ser%acin Siste*tica
o Lista de cote7o
o Registro anecdtico
o Escala de actitudes
Situaciones Orales de $%aluacin
o E@"osicin
o Di4logo
o De(ate
o E@4menes orales
$jercicios 0r*cticos
o Ma"a conce"tual
o Ma"a mental
o Red sem4ntica
o !n4lisis de casos
o Pro0ectos
o Diario
o Porta5olio
o Ensa0o
0rue,as $scritas
o 0rue,as de desarrollo
E@amen tem4tico
E7ercicio inter"retativo
o 0rue,as o,jeti%as
De res"uesta alternativa
De corres"ondencia
De seleccin m1lti"le
#&#L&$GR!,[!
D&%EQ$ AURR&AUL!R N!A&$N!L HE#RI
M&N&%.ER&$ DE EDUA!A&EN B 200D

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