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Este documento presenta el plan de estudios de Lengua Castellana para el primer grado de primaria de la Institución Educativa Ayacucho. Se divide en 5 unidades que cubren diferentes temas como producción textual, comprensión e interpretación textual, literatura, medios de comunicación y ética de la comunicación. Cada unidad incluye los estándares, ejes temáticos, logros y indicadores de logro esperados para cada tema.
Este documento presenta el plan de estudios de Lengua Castellana para el primer grado de primaria de la Institución Educativa Ayacucho. Se divide en 5 unidades que cubren diferentes temas como producción textual, comprensión e interpretación textual, literatura, medios de comunicación y ética de la comunicación. Cada unidad incluye los estándares, ejes temáticos, logros y indicadores de logro esperados para cada tema.
Este documento presenta el plan de estudios de Lengua Castellana para el primer grado de primaria de la Institución Educativa Ayacucho. Se divide en 5 unidades que cubren diferentes temas como producción textual, comprensión e interpretación textual, literatura, medios de comunicación y ética de la comunicación. Cada unidad incluye los estándares, ejes temáticos, logros y indicadores de logro esperados para cada tema.
GRADO PRIMERO UNIDAD 1: PRODUCCIN TEXTUAL ESTANDAR EJES TEMATICOS LOGROS INDICADORES DE LOGRO
-Produzco textos orales que responden a distintos propsitos comunicativos. -Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas.
-Aprestamiento -Vocales -Consonantes m, p, l y s -Consonantes inversa con l y s
-Utilizo de acuerdo con el contexto, un vocabulario adecuado para expresar mis ideas. -Expreso en forma clara mis ideas y sentimientos, segn lo amerite la situacin comunicativa. -Describo personas, objetos, lugares, et c en forma detallada. -Elijo el tipo de texto que requiere mi propsito comunicativo.
-Cuenta hechos de la vida cotidiana. -Nombra objetos de su entorno. -Compara objetos, formas y colores. -Distingue una vocal dada dentro de cada grupo de vocales. -Lee las silabas y las palabras que contienen consonantes m, p, l, y s. -Escribe el trazo en maysculas y en minsculas de las consonantes m, p, l y s. -Lee y escribe palabras con silabas inversas. -Disfruta de la lectura comprensiva.
UNIDAD 2: COMPRENSION E INTERPRETACION TEXTUAL ESTANDAR EJES TEMATICOS LOGROS INDICADORES DE LOGRO
-Comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades.
-Consonantes t, n d, r, rr, f, q, b, v. -Inversas ar, ir, er, ir, or, ur;; an, en, in, on, un. -Combinaciones pl., pr, tl, tr, dr. -Artculos un, una, unas, unos. -Comprensin de lectura.
-Leo diferentes clases de textos manuales, tarjetas, afiches, cartas, peridicos etc. -Identifico la silueta o el formato de los textos que leo.
-Lee y escribe silabas con las consonantes vistas. -Lee palabras y oraciones que contienen las inversas con n y r. -Ordena palabras y oraciones utilizando las consonantes vistas. -Ordena las letras para formar palabras. -Reconoce los artculos en la lectura de oraciones. -Realiza dictado con las consonantes e inversas vistas. -Utiliza adecuadamente los distintos matices de voz. -Disfruta de la lectura comprensiva. -Utiliza adecuadamente las combinaciones vistas.
UNIDAD 3: LITERATURA ESTANDAR EJES TEMATICOS LOGROS INDICADORES DE LOGRO
-Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y ldica.
-Leo fabulas, cuentos, relatos mitolgicos, leyendas, o cualquier otro texto literario. -Identifico maneras de cmo se formula el inicio y el final de algunas narraciones.
-Identifica las consonantes vistas en minsculas y maysculas. -Escribe y lee palabras. -Realiza pequeos escritos a partir de dibujos o palabras. -Pronuncia correctamente las slabas con las consonantes vistas. -Identifica las combinaciones vistas en textos. -Lee y escribe palabras que lleven las combinaciones vistas. Establece diferencias entre los textos ledos.
UNIDAD 4: MEDIOS DE COMUNICACIN Y OTROS SISTEMAS SIMBOLICOS. ESTANDAR EJES TEMATICOS LOGROS INDICADORES DE LOGRO
-Reconozco los medios de comunicacin masiva y caracterizo la informacin que difunden. -Comprendo la informacin que circula a travs de algunos sistemas de comunicacin no verbal.
-Consonantes y,k,x,w. -Combinaciones bl,br,gl,gr. -Sinnimos, antnimos. -Aumentativo, diminutivos. -La mayscula. -La televisin. -La radio. -La carta y el correo. -Seales de informacin.
-Comento mis programas favoritos de televisin y radio. -Identifico los diferentes medios de comunicacin masiva con los que interactu. -Entiendo el lenguaje empleado en historietas y otros tipos de textos con imgenes fijas.
-Lee oraciones y textos con las combinaciones vistas. -Realiza dictados de palabras con las combinaciones vistas. -Reconoce sinnimos y antnimos. -Emplea los aumentativos y diminutivos correctamente. -Utiliza adecuadamente las maysculas. -Dibuja medios de comunicacin. -Describe textos con imgenes e historietas. -Identificar los elementos de una historieta. -Identificar e interpretar seales de informacin.
UNIDAD 5: ETICA DE LA COMUNICACIN ESTANDAR EJES TEMATICOS LOGROS INDICADORES DE LOGRO
-Identifico los principales elementos de la comunicacin para enriquecer procesos comunicativos autnticos.
-La comunicacin. -Elementos de la comunicacin. -El emisor.
-Reconozco los principales elementos constitutivos de un proceso de comunicacin: interlocutores, cdigo, textos y situacin comunicativa.
-Comprende la importancia de la comunicacin -Reconoce quien es el emisor en un acto comunicativo. -Identifica los elementos de la comunicacin.