PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

DE ARTE

I. INFORMACIN GENERAL:


1.1. Institucin Educativa : Alejandro Taboada- Talara
1.2. rea Curricular : Arte
1.3. Grado y Seccin : 1
ro
secciones F, G, H.
1.4. Profesora : Mara Odalis Criollo Tocto.
1.5. Horas : 02 horas semanales.
1.6. Problema Priorizado :
1.7. Duracin : 01-03-2012 al /12/2012

II. FUNDAMENTACIN

En el rea de Arte tiene como finalidad que los estudiantes del sexto
ciclo expresen su mundo interior, sus ideas, emociones y sentimientos, la
manera como percibe el mundo; con imaginacin y creatividad mediante
los cuatro componentes: Artes visuales, teatro, msica y danza.
Valorando el Arte peruano y universal relacionando las capacidades
expresin y apreciacin para construir la identidad personal y
sociocultural del estudiante. Sus cuatro componentes se encuentran
interrelacionados entre s articulando unidades, sesiones de aprendizaje
con las dems reas.

III. CAPACIDADES



Capacidades
Fundamentales

Capacidades
de
rea



-Pensamiento Creativo:
Realiza composiciones
artsticas originales.

-Pensamiento Crtico:
Asume una posicin personal
a partir de juicios valederos
con relacin a procesos
cognitivos.

- Solucin de problemas :
Expresa ideas coherentes que
permiten asumir y enfrentar un
problema.

-Toma de decisiones :
Realiza trabajos personales.


Expresin
Artstica


Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con
imaginacin y creatividad, mediante diversas formas
de comunicacin artstica de su entorno y de otros
espacios culturales explorando modos para la
realizacin artstica, respetando las normas de
convivencia.



Apreciacin
Artstica

Manifiesta sus opiniones crticas acerca de diversas
expresiones artsticas de la realidad social y cultural
de su medio, identificndose con ellas.














IV. TEMAS TRANSVERSALES, VALORES Y ACTITUDES

TEMAS
TRANSVERSALES
VALORES ACTITUDES
-Educacin para la
convivencia, la paz y la
ciudadana.

- Educacin en y para los
derechos humanos.

- Educacin en valores o
formacin tica.

- Educacin para la
gestin de riesgo y la
conciencia ambiental.

- Educacin para la
equidad de gnero.

Libertad


Respeto


Justicia


Honestidad



Respeto

- Es espontneo y participa activamente en las
actividades de I.E.

-No acepta presiones de nadie para realizar los
que desea.
- Escucha opiniones de los dems aunque no las
comparte.
-Activa de manera democrtica y participativa.
- Demuestra una actitud equitativa al desarrollar
los trabajos en equipo.
- Frente a tantas formas de injusticia y exclusin.
Defensor de sus propios derechos y de las dems
personas.
- Es coherente en sus actos.
-Acta con transparencia y evita los actos de
corrupcin.
- Ayuda a sus compaeros en las tareas y/o
trabajos.
- Comparte con sus compaeros los materiales y/o
recursos.
- Comparte con sus compaeros los materiales y/o
recursos.
- Cuida la naturaleza con el fin que fue creado.
















V. TEMAS TRANSVERSALES REGIONAL





VI.- Ejes curriculares

EJES CURRICULARES COMPRENDE

- APRENDER A SER.


-APRENDER A VIVIR JUNTOS.


- APRENDER A ESCUCHAR.


- APRENDER A HACER.


- Identidad, autonoma


- Convivencia interrelacin


- Aprendizaje Permanente


- Cultura Emprendedora.








CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES

- Explica la
importancia de los
aportes culturales
existentes en la regin
Piura a lo largo del
proceso histrico.

-Investiga para
ampliar informacin
relacionada a la
conservacin del
patrimonio cultural de
la Regin Piura

- La diversidad cultural ligada a
las comunidades originarias, al
pasado colonial y los aportes de
poblaciones migrantes en
diferentes periodos.

- Planes y propuestas
relacionadas a los centros
histricos, rescate de reas
histricas y arqueolgicas,
conservacin de la cultura
regional, individualidad, tradicin
y conocimientos ancestrales y
populares.

- Muestra inters por conocer
los aportes culturales que han
enriquecido la cultura regional
a travs del tiempo.


- Se siente identificado con las
acciones de conservacin en
relacin al patrimonio cultural y
regional.

VII. CALENDARIZACIN


BIMESTRE INICIO TERMINO N DE SEMANAS


I BIMESTRE

05-03- 12

18-05-12

11 semanas

II BIMESTRE

21-05-12

25-07-12

10 semanas
VACACIONES
30-07-12

10-08-12

semanas
III BIMESTRE


13-08-12


12-10-12

9 semanas
IV BIMESTRE 15-10-12 21-12-12 10 semanas
TOTAL DE NMEROS DE SEMANAS 40 Semanas




VIII. ORGANIZACIN DE UNIDADES DIDCTICAS:


UNIDAD

DENOMINACIN

TIPO DE
UNIDAD

Relacionados
con otras reas.

TIEMPO

CRONOGRAMA
BIMESTRES
I II III IV
01 Las artes visuales y
mis creaciones
plsticas
U. A.


- C.A.
-Comunicacin
- E.R.
-Matemtica


11 sem

X














02 Teatro Relacionado
con el color
U.A.


- Comunicacin
-Sociales
-Educacin
Fsica.

10sem





X










03

Valorando
mi folklore

U.A.



- Comunicacin
- C.A.
-Matemtica.



9 sem










X






04


Mis obras Artsticas



U.A.



-C.A.
-Comunicacin
-Sociales
-Religin


10 sem


















X






IX. ORIENTACIONES DE EVALUACIN

-La evaluacin ser permanente durante cada proceso, se aplicara evaluaciones

-Formas
Autoevaluacin, coevaluacin , heteroevaluacin, metaevaluacin

-Procedimiento
-Pruebas orales, escritas, objetivas, etc.

- Instrumentos
Fichas de aprendizaje, prcticas calificadas individuales y grupales,
grficos, diseos, cuadros estadsticos, construccin de slidos geomtricos.
Gua de observacin, lista de cotejos, escala de valores.





X. BIBLIOGRAFIA

-Artes Plsticas Villacorta paredes, Juan.
-Manual de Educacin Artstica Bahona Espinoza, Andrs.
-Fascculo de Arte Ministerio de Educacin.
-Folklore Peruano ngeles caballero, Cesar.












DIRECTOR


PROFESORA
Maria O. Criollo Tocto.

SUB DIRECTORA