SESIN DE APRENDIZAJE N 01

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA
1.2. LUGAR
1.3. REA
1.4. GRADO
1.5. DURACIN
1.6. FECHA
1.7. DOCENTE

:
:
:
:
:
:
:

MATEMTICA
TERCERO
40 minutos

II. ASPECTOS GENERALES

2.1. TTULO DE LA SESIN.

2.2. APRENDIZAJE ESPERADO:

Muestra inters en la bsqueda de procedimientos y algoritmos no
convencionales en el desarrollo de permetros de figuras
geomtricas planas.
2.3. TEMA TRANSVERSAL.
Educacin en valores o formacin tica.
III. DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO (PCA):
3.1. ORGANIZADOR:
Geometra y Medicin
3.2 COMPETENCIA:
- Resuelve y formula problemas con perseverancia y actitud exploratoria, cuya
solucin requiera de las relaciones entre los elementos de polgonos regulares
y sus medidas: reas y permetros, e interpreta sus resultados y los comunica
utilizando lenguaje matemtico.
- Interpreta y valora la transformacin de figuras geomtricas en distintos
aspectos del arte y el diseo.

CAPACIDADES

DIVERSIFICACIN
CONOCIMIENTOS ACTITUDES
DE CAPACIDADES

Resuelve
- Halla permetro de - Permetros
problemas que figuras geomtricas figuras
implican clculo relacionndolas con geomtricas
de permetros situaciones
bsicas.
de
figuras cotidianas.
- Problemas
geomtricas.
clculo
permetros
figuras
geomtricas.

IV. SECUENCIA

DIDCTICA:

INDICADORES

de - Muestra
- Utiliza la regla, mide
inters en la cada lado y halla el
bsqueda de permetro
del
procedimien- tringulo, cuadrado y
de tos
y rectngulo.
de algoritmos no - Halla el permetro
de convencionale de
figuras
s
en
la geomtricas a travs
solucin
de de figuras bsicas.
problemas.

(Fases o momentos de la sesin de

aprendizaje)

FASES

ESTRATEGIAS

INICIO

Motivacin: La profesora realiza

una representacin a travs de
siluetas
de
las
figuras
geomtricas planas.
Exploracin de saberes previos.
Se explora con el planteamiento
de las siguientes preguntas:
Conocen
las
figuras
geomtricas planas?
Pueden identificar al cuadrado,
rectngulo y tringulo?
Podremos saber cuanto mide los
lados del cuadrado?
Cmo podemos medir los lados
del tringulo?
Saben que forma tiene la
pizarra?
Quieren aprender hallar el
permetro
de
una
figura
geomtrica plana?

PROCESOS
MENTALES
Percibir
Observar
Discriminar
Nombrar
Emparejar
Identificar
Recordar
Ordenar
Inferir
Comparar
Clasificar
Describir
Explicar
Predecir
Estimar
Analizar
Sintetizar
Resumir
Generalizar
Juzgar
Opinar
Evaluar

RECURSOS
Lenguaje
verbal

Lenguaje
Oral
Pizarra, tiza

TIEMPO
05 min

13 min

 Conflicto
Cognitivo.
Es
la
confrontacin
entre
los
conocimientos previos del alumno
y la nueva informacin que
imparte el docente.
La profesora problematiza la
clase a travs de una pregunta.
Cmo se hallara el permetro
en distintas figuras planas?
Recepcin de la informacin. El
profesor
expone
sobre
el
desarrollo de Permetro de
Figuras Planas a travs de lminas
y esquemas grficos.

Organiza
Explicar
Sintetiza
Describir

Contenido temtico.
El profesor explica el tema con
preguntas y respuestas:
PROCESO
- Permetros
de
figuras
geomtricas bsicas.
- Problemas
de
clculo
de
permetros
de
figuras
geomtricas.
Utilizacin
de
estrategias
didcticas:
El profesor utiliza las estrategias
didcticas adecuadas y modernas
durante el proceso pedaggico.
- En este caso se utilizara el
Mtodo Inductivo para la
obtencin del conocimiento de lo
particular a lo general cuyo
procedimiento
ser
la
observacin, anlisis y sntesis.
- Tambin aplicaremos la tcnica
de interrogacin a travs de
pruebas
escritas
cuyo
instrumento a usar ser el test.
SALIDA

- Aplicacin o
aprendizaje.

transferencia

del Metacognicin

Texto
Resumen
Cientfico

15 min

Pizarra, tiza
Lenguaje
Oral
Pizarra Tiza

Lenguaje
Oral

Hoja
de
ejercicios

10 min

05 min

30 min

- El profesor aplicar a los alumnos

una prueba de salida o fast test,
para comprobar el aprendizaje de
sus alumnos.
- De acuerdo a los resultados
realizarn el reforzamiento o
retroalimentacin que se requiere.
- Los alumnos demostrarn en la
prctica y en su vida diaria todo lo
aprendido en la clase.

V. EVALUACIN.
CRITERIO

INDICADORES
Utiliza la regla, mide cada lado y halla el
permetro del tringulo, cuadrado y rectngulo.
Halla el permetro de figuras geomtricas a
travs de figuras bsicas.

Resumen
cientfico.
Prctica
calificada
Hoja de trabajo

Muestra inters en la bsqueda de procedimientos y

algoritmos no convencionales en el desarrollo de
permetros de figuras geomtricas planas.

Ficha de
observacin.
Lista de cotejo.

Geometra y
Medicin

Actitud ante
el rea

VI. BIBLIOGRAFA.
6.1
-

INSTRUMENTO

Para el docente:
Matemtica: Ministerio de Educacin
Matemtica: Santillana
Matemtica: Master Libros
Matemtica: Corefo
Matemtica: Lobito
Matematica: Coveas

6.2
-

Para el alumno:
Matemtica: Ministerio de Educacin
Separatas o folletos facilitados por el docente.
Hojas impresas.
Prcticas calificadas y domiciliarias.

Lima, de abril del 201.

Profesor

VB

Coord. ATP

Direccin

RESUMEN CIENTFICO
PERMETRO DE FIGURAS GEOMTRICAS BSICAS

E s la s u m a d e la s
m e d i d a s d e lo s l a d o s
d e l p o lg o n o .
SIMBOLOGA: 2p

Recordamos:
Un polgono es una lnea poligonal cerrada de modo que no existen dos lados que se corten

FIGURAS GEOMTRICAS PLANAS BSICAS:

Son:

TRINGULO

RECTNGULO

CUADRADO

PERMETRO DE FIGURAS GEOMTRICAS PLANAS BSICAS:

Permetro de un Cuadrado:
B

C
2p =

L+ L+ L+ L

2p = 4L

Permetro de un Rectngulo:

a : a lt u r a
a

2p = a + b + a + b
2p =

2a

2b

2 p = 2 (a + b )

b : b a se

Permetro de un Tringulo :

Si es un Triangulo es Equiltero:

a=b=c
2p = a + b + c

P R A C T IQ U E M O S
7

5 cm

12

2p = 5 + 5 + 5 + 5
2p = 20 cm

2p = 7 + 7 + 7
2p = 21 cm

2p = 12+ 5 + 12 + 5
2p = 24 cm

PRCTICA CALIFICADA
Apellidos y Nombres:

NOTA
Grado:

INSTRUCCIONES: Observa, analiza, interpreta y efecta lo que se indica.

1.

Ayuda al animalito a calcular el permetro de cada figura.

A)

B)

8 m

4 cm

5 m

A
A

5 cm
7 cm

P e r m e tr o :

P e r m e tr o :
D)

E)

1 0 cm

4 cm

4 m
7 cm

P e r m e tr o :

A
P e r m e tr o :

9 m

PRCTICA DOMICILIARIA
Apellidos y Nombres:

NOTA
Grado:

INSTRUCCIONES: Observa, analiza, interpreta y efecta lo que se indica.

1.

Hallar el permetro de las siguientes figuras. Imagina que cada cuadrado

tiene 1 cm.

PERMETRO:

PERMETRO:

PERMETRO:

PERMETRO: