COLOMBIA

CODIGO ETICO
DEL PSICOLOGO
2000
CONTENIDO
Introduccin.................................................................................................... 2
Captulo 1. Fundamentos................................................................................ 5
Captulo 2. Disposiciones enerales.............................................................. !
Captulo ". Competencias #ro$esionales......................................................... %
Captulo &. Inte'ridad..................................................................................... (
Captulo 5. )esponsa*ilidad Cient$ica + #ro$esional..................................... ,
Captulo !. )esponsa*ilidad -ocial................................................................ 10
Captulo %. )espeto por los Otros................................................................... 10
Captulo (. -ecreto #ro$esional....................................................................... 11
Captulo ,. ./itacin de Da0o........................................................................ 1"
Captulo 10. Inter$erencias en la Acti/idad #ro$esional.................................. 1"
Captulo 11. Dele'acin + -uper/isin........................................................... 15
Captulo 12. 1onorarios + Acuerdos Financieros........................................... 1!
Captulo 1". #resentacin + #romocin #ro$esional....................................... 1%
Captulo 1&. )elacin 2erap3utica.................................................................. 1,
Captulo 15. ./aluacin + Dia'nstico........................................................... 21
Captulo 1!. In/esti'acin Cient$ica.............................................................. 2"
Captulo 1%. Aplicaciones + Conte4to -ocial.................................................. 25
Captulo 1(. )elaciones con Cole'as + Otros #ro$esionales........................... 2!
Captulo 1,. )elaciones con la -ociedad + el .stado...................................... 2%
Captulo 20. )3'imen Disciplinario................................................................ 2%
)e$erencias Bi*lio'r5$icas ............................................................................. "0
2
INTRODUCCION
La comunidad psicol'ica colom*iana propuso por primera /e6 un
Cdi'o de .tica para la pro$esin el 17 de $e*rero de 1,%&. La Federacin
Colom*iana de #sicolo'a 8entonces la asociacin representati/a de la
psicolo'a en el pas8 presidida por )u*3n Ardila9 $ormul el Cdi'o. .l
Comit3 :ue ela*or dic;o Cdi'o estu/o con$ormado por la <unta Directi/a de
la Federacin= )u*3n Ardila >#residente?9 Manuel Morales >@icepresidente?9
on6alo Amador >-ecretario?9 <aime iraldo An'el >2esorero?9 <os3 Antonio
-5nc;e6 >@ocal #ro$esional?9 )e'ina Otero >@ocal .studiantil? + Mateo @.
ManAelinas >)e/isor Fiscal?. .ste Cdi'o .tico de 1,%& estu/o /i'ente ;asta
el a0o 2000.
.n el te4to de la le+ :ue Breconoce la #sicolo'a como una pro$esin +
re'lamenta su eCercicio en el pasB >Le+ 5( de 1,("? se presentan unas normas
3ticas tomadas del anterior Cdi'o .tico de 1,%&. .spec$icamente el Artculo
12 de la Le+ 5( de 1,(" se re$iere a BDe*eres enerales del #siclo'oB.
Durante la d3cada de 1,,0 ;u*o 'ran inter3s en la comunidad
psicol'ica9 liderada por la -ociedad Colom*iana de #sicolo'a9 en actuali6ar
dic;o Cdi'o de .tica9 considerando :ue era necesario introducir nue/os
acuerdos + nue/os consensos de la comunidad psicol'ica nacional e
internacional9 al Cdi'o de 1,%&. Mateo @. ManAeliunas estu/o a car'o de
"
actuali6ar dic;o Cdi'o9 pero su muerte ocurrida en 1,," le impidi reali6ar
dic;a tarea.
.ste nue/o Cdi'o .tico del #siclo'o9 se *asa en el Cdi'o de 1,%&9 en
la Le+ de 1,(" + en los desarrollos m5s recientes a ni/el nacional e
internacional. 1emos consultado para su ela*oracin a la Dnin Internacional
de Ciencia #sicol'ica >ID#s+-?9 la American #s+c;olo'ical Association
>A#A?9 la -ociedad Interamericana de #sicolo'a >-I#?9 la Federacin .uropea
de Asociaciones de #siclo'os >.F##A?9 el Cole'io O$icial de #siclo'os de
.spa0a9 la -ociedad Me4icana de #sicolo'a9 /arios cdi'os de otros pases
latinoamericanos e internacionales9 los cdi'os 3ticos de otras pro$esiones en
Colom*ia9 las le+es actualmente /i'entes en el pas9 la Constitucin #oltica de
Colom*ia de 1,,19 etc. @er la lista de )e$erencias al $inal.
La ela*oracin de este Cdi'o de .tica del #siclo'o >a0o 2000? es una
empresa colecti/a. .n ella participaron Decanos de Facultades de #sicolo'a9
directi/os de las principales asociaciones 'remiales de psiclo'os9 pro$esores
de 3tica9 pro$esionales en eCercicio9 psiclo'os con doctorado9 etc. .l
documento inicial lo ela*or un Comit3 ad hoc + lo someti a todas las
Facultades de #sicolo'a9 a todas las asociaciones pro$esionales9 a psiclo'os
de distintas re'iones del pas. -e discuti en simposios + en con'resos. Muc;as
personas en/iaron su'erencias e importantes aportes :ue en su ma+or parte
$ueron incorporados a la /ersin $inal del Cdi'o. 2enemos por lo tanto9 un
Cdi'o .tico del #siclo'o lo'rado por consenso en la comunidad psicol'ica
colom*iana.
&
Al'unas normas de conducta 3tica cam*ian con el tiempo + con las
circunstancias9 con los nue/os conocimientos cient$icos + con los nue/os
campos pro$esionales. -in em*ar'o e4isten principios *5sicos9 $undamentales9
:ue esperamos sean duraderos + sir/an de 'ua a los psiclo'os de ;o+ + del
$uturo cercano.
)DBEF A)DILA9 #1.D.
Jef, Comit
Cdigo Etico del Psiclogo
Bo'ot59 enero de 2000
5
CODIGO ETICO DEL PSICOLOGO
CAPITULO 1. FUNDAMENTOS
1.1. .l psiclo'o en el eCercicio de su pro$esin actGa dentro de una
sociedad :ue posee normas 3ticas e4plcitas e implcitas9 ;acia las cuales
muestra respecto + aprecio9 + reconoce :ue cual:uier /iolacin de la moral +
normas e4istentes en la comunidad puede in/olucrar a sus consultantes9
cole'as9 estudiantes +Ho al pG*lico en 'eneral.
1.2. La ciencia de la psicolo'a *usca desarrollar un cuerpo de
conocimientos :ue sea /5lido + con$ia*le9 con *ase en la in/esti'acin. Los
psiclo'os aplican dic;os conocimientos al comportamiento ;umano en
muc;os conte4tos. Al ;acerlo lle/an a ca*o acti/idades mu+ /ariadas9 como la
de in/esti'ador9 educador9 psicoterapeuta9 e/aluador9 super/isor9 consultor. La
meta del psiclo'o es aumentar los conocimientos cient$icos + aplicarlos
adecuadamente con el $in de meCorar las condiciones del indi/iduo + de la
sociedad9 con miras a lo'rar una meCor calidad de /ida para todos.
1.". .l Cdi'o de .tica del #siclo'o tiene como $inalidad proporcionar
principios 'enerales :ue a+uden a tomar decisiones in$ormadas en la ma+or
parte de las situaciones con las cuales se en$rentan los psiclo'os. -u o*Ceti/o
!
es la proteccin + el *ienestar del indi/iduo + de los 'rupos con los cuales
tra*aCa el psiclo'o + 'uiar + prote'er a 3ste en el eCercicio de su pro$esin. .s
responsa*ilidad personal de cada psiclo'o el lo'ro de los est5ndares de
conducta pro$esional m5s altos9 en el estado actual de nuestros conocimientos.
#ara el lo'ro de dic;os o*Ceti/os es preciso :ue el pro$esional desarrolle un
compromiso a lo lar'o de toda su /ida a actuar 3ticamente9 :ue aliente la
conducta 3tica en estudiantes9 cole'as + en el pG*lico con el cual tra*aCa + :ue
manten'a una actitud a*ierta al cam*io + a los nue/os conocimientos.
1.&. Los psiclo'os se comprometen a respetar + ad;erir a los principios
esta*lecidos en la Declaracin Dni/ersal de los Derec;os 1umanos. Buscan
:ue su acti/idad pro$esional se caracterice por la responsa*ilidad9 la
competencia9 la inte'ridad + la imparcialidad. Los psiclo'os respetan las
di$erencias indi/iduales9 culturales9 de '3nero9 orientacin se4ual9 condicin
socioeconmica9 etnia9 ideolo'a + no de*en incurrir en pr5cticas
discriminatorias de nin'Gn tipo.
CAPITULO 2. DISPOSICIONES GENERALES
2.1. .l presente Cdi'o de .tica se re$iere a todas las 5reas de eCercicio
pro$esional del psiclo'o9 in/esti'acin + docencia.
2.2. #ara $ines del presente Cdi'o se considera #siclo'o toda persona
:ue posea un ttulo :ue lo acredite como tal9 e4pedido por una Dni/ersidad
colom*iana cu+o pro'rama de psicolo'a est3 reconocido por las le+es del
%
pas9 o por una Dni/ersidad e4tranCera despu3s de ;a*er sido le'ali6ado el
ttulo ante las autoridades colom*ianas respecti/as.
2.". .stas normas 3ticas se aplican tanto a #siclo'os 'raduados como a
estudiantes de psicolo'a.
2.&. #ara eCercer la pro$esin de psicolo'a en Colom*ia se re:uiere= >1?
#oseer el ttulo de #siclo'o e4pedido por una Dni/ersidad cu+o pro'rama de
psicolo'a est3 de*idamente apro*ado9 + >2? poseer tarCeta pro$esional o su
e:ui/alente e4pedida por el Ministerio de -alud #G*lica.
CAPITULO 3. COMPETENCIAS PROFESIONALES
".1. Corresponde al psiclo'o poseer un alto ni/el de competencia
pro$esional. #ara ello de*e mantenerse de*idamente in$ormado de los
desarrollos m5s recientes de la ciencia psicol'ica. De*e reconocer los lmites
de sus conocimientos + ;a*ilidades espec$icas + proporcionar ser/icios
Gnicamente en a:uellas 5reas en las cuales posea adecuada $ormacin
pro$esional9 Custi$icada por su entrenamiento + educacin.
".2. .l psiclo'o no de*e utili6ar t3cnicas ni procedimientos :ue no
ten'an su$iciente /alide6 + con$ia*ilidad + :ue no est3n Custi$icados con *ases
cient$icas.
(
".". .n las 5reas en las cuales no e4isten toda/a conocimientos
pro*ados ni normas e4plcitas de conducta pro$esional9 el psiclo'o de*e
eCercer un Cuicio cuidadoso9 esta*lecer redes de interconsulta + tomar las
precauciones adecuadas para prote'er el *ienestar de los indi/iduos + 'rupos
con los cuales tra*aCa.
CAPITULO 4. INTEGRIDAD
&.1. Al actuar dentro de una sociedad :ue posee normas 3ticas +
Curdicas9 el psiclo'o de*e cumplir dic;as normas. .l psiclo'o de*e adem5s
ser ;onesto9 Custo + respetuoso de las dem5s personas. .l psiclo'o de*e
conocer sus sistemas de creencia9 sus /alores9 necesidades + limitaciones + la
$orma como ellos in$lu+en en su acti/idad pro$esional.
&.2. .n el eCercicio de su pro$esin9 el psiclo'o asume la
responsa*ilidad plena de sus actos + las consecuencias de los mismos9 para con
las personas o instituciones con las cuales actGa. De*e ase'urar la prestacin
adecuada de sus ser/icios de acuerdo con las m5s altas e4i'encias de la
pro$esin.
&.". .s responsa*ilidad del psiclo'o e/itar presiones de tipo personal9
social9 or'ani6acional9 econmico o poltico :ue puedan lle/ar a una
utili6acin inde*ida de sus ser/icios pro$esionales o de su in$luencia como
a'ente de cam*io social.
,
&.&. .l psiclo'o tiene la o*li'acin de in$ormar a los usuarios de sus
ser/icios acerca del tipo de contri*ucin :ue /a a prestar9 las e4pectati/as9 los
costos9 los alcances + limitaciones del tra*aCo9 lo mismo :ue la utili6acin :ue
se dar5 a los resultados del mismo.
CAPITULO 5. RESPONSABILIDAD CIENTIFICA
Y PROFESIONAL
5.1. Los psiclo'os al ad;erirse al Cdi'o de Etica pro$esional se
comprometen a=
I #romo/er la psicolo'a como disciplina cient$ica.
I Lle/ar a ca*o una pr5ctica pro$esional con *ase en los est5ndares a:u
acordados.
I Contri*uir a lo'rar una meCor calidad de /ida para todas las personas9
con a+uda de los conocimientos + t3cnicas de la psicolo'a cient$ica.
I Cuando sea necesario9 consultar con otros psiclo'os o con otros
pro$esionales9 a $in de lo'rar los o*Ceti/os del tra*aCo psicol'ico en la meCor
$orma posi*le.
10
CAPITULO 6. RESPONSABILIDAD SOCIAL
!.1. .l psiclo'o de*e actuar con *ase en el respeto por los derec;os
$undamentales9 la di'nidad + el /alor de las personas + de la sociedad.
!.2. -u compromiso social se re$iere a aportar conocimientos9 t3cnicas +
procedimientos para crear condiciones :ue contri*u+an al *ienestar de los
indi/iduos + al desarrollo de la comunidad.
CAPITULO 7. RESPETO POR LOS OTROS
%.1. Los psiclo'os est5n en la o*li'acin de respetar el derec;o de las
dem5s personas a poseer /alores9 actitudes + pautas de comportamiento :ue
sean di$erentes de las propias. -u eCercicio pro$esional de*e tener presente el
respeto mutuo en las relaciones ;umanas. #or lo tanto no de*en participar en
pr5cticas contrarias a la inte'ridad $sica +Ho psicol'ica de las personas con
las cuales actGan pro$esionalmente.
%.2. Fo de*en in/olucrarse en acciones :ue impli:uen relaciones de
e4plotacin9 a*uso ni relaciones de incompati*ilidades mGltiples. Fo de*en
entrar en relaciones personales9 pro$esionales9 $inancieras ni de otra ndole :ue
puedan de*ilitar su o*Ceti/idad9 inter$erir en el desempe0o e$ecti/o de sus
$unciones como psiclo'o9 o da0ar o e4plotar a la otra parte >consultantes9
clientes9 asesorados9 etc.?.
11
CAPITULO 8. SECRETO PROFESIONAL
(.1. .l psiclo'o est5 o*li'ado a 'uardar el secreto pro$esional en todo
a:uello :ue por ra6n del eCercicio de su pro$esin ;a+a reci*ido in$ormacin.
(.2. La in$ormacin con$idencial o*tenida por el psiclo'o no puede
re/elarse a otros9 e4cepto en los si'uientes casos=
a. #uede re/elarse al consultante9 en a:uello :ue estrictamente le
concierne + cuando sea estrictamente necesario.
*. #uede re/elarse in$ormacin a los $amiliares u a otras personas
interesadas9 con el consentimiento escrito del consultante o de su representante
le'al >en el caso de menores de edad o personas :ue no puedan dar su
consentimiento in$ormado?. -e e4ceptGan a:uellos casos en los cuales no
re/elar la in$ormacin conlle/a un peli'ro e/idente para el consultante9 su
$amilia o la sociedad.
c. #uede re/elarse in$ormacin a los responsa*les del consultante
cuando se trate de menores de edad o de personas psicol'icamente
incapacitadas9 tomando siempre los cuidados necesarios para prote'er los
derec;os de estos Gltimos. La incapacidad psicol'ica de*e ;a*er sido
demostrada claramente mediante e/aluacin reali6ada por pro$esionales
competentes.
12
d. #uede re/elarse la parte de in$ormacin :ue sea re:uerida por las
autoridades le'ales9 en a:uellos casos pre/istos por la le+.
(.". Los in$ormes escritos9 la descripcin de casos clnicos9 etc.9 de*en
incluir Gnicamente los datos necesarios para propsitos de e/aluacin. De*e
;acerse el m54imo es$uer6o para e/itar in/adir la /ida pri/ada de las personas
in/olucradas. Al descri*ir casos pG*licamente >por eCemplo en los medios
masi/os de comunicacin? se de*en prote'er los nom*res de las personas
in/olucradas + e/itar di/ul'ar a:uella in$ormacin :ue pueda lle/ar a la
identi$icacin de los participantes. Los materiales clnicos slo podr5n
utili6arse con $ines did5cticos pre/io consentimiento escrito de las personas
in/olucradas.
(.&. La con$idencialidad de los documentos se de*e 'aranti6ar9
inclu+endo in$ormes de tests9 e/aluaciones dia'nsticas9 documentos de
asesora + conseCera9 sesiones de terapia9 etc. .stos documentos de*en
conser/arse en las condiciones adecuadas de se'uridad + con$idencialidad. .l
psiclo'o /elar5 siempre para :ue sus cola*oradores +Ho asistentes 'uarden el
secreto pro$esional.
(.5. .l psiclo'o no ser5 responsa*le de las re/elaciones del secreto
pro$esional :ue ;a'an sus au4iliares o cual:uier otra persona de su e:uipo de
tra*aCo9 a menos :ue el ;ec;o sea imputa*le al psiclo'o.
1"
CAPITULO 9. EVITACION DE DAO
,.1. Los Cuicios del psiclo'o + sus acciones pro$esionales pueden
a$ectar la /ida de otras personas9 + por lo tanto es preciso dar los pasos
necesarios para e/itar el da0o a pacientes o consultantes9 a participantes en
in/esti'aciones9 a estudiantes9 a or'ani6aciones9 a comunidades9 etc.
,.2. -i el da0o es pre/isi*le o e/ita*le se de*en tomar las precauciones
para reducirlo al mnimo posi*le. .l psiclo'o de*e e/itar :ue se ;a'a mal uso
de su tra*aCo pro$esional de*ido a $actores institucionales9 polticos9 sociales o
personales. Los psiclo'os no de*en participar en acti/idades en las cuales es
pro*a*le :ue sus capacidades o la in$ormacin producida sean usadas
inde*idamente por otras personas. -i esto ;a ocurrido9 el psiclo'o de*e dar
los pasos necesarios9 para in$ormar9 corre'ir o atenuar esta situacin.
CAPITULO 1. INTERFERENCIAS
EN LA ACTIVIDAD PROFESIONAL
10.1. .l psiclo'o conoce :ue los pro*lemas personales pueden a$ectar
sus relaciones pro$esionales. #or lo tanto no reali6a acti/idades pro$esionales si
3stas pueden perCudicar a un consultante9 cole'a9 estudiante9 participante en
una in/esti'acin o a cual:uier otra persona. -i se presentan estas
inter$erencias de*ido a pro*lemas personales9 el psiclo'o de*e suspender su
1&
acti/idad pro$esional9 terminar la relacin :ue es causa del pro*lema9 deri/ar
>remitir? el consultante o paciente a otro pro$esional9 o lle/ar a ca*o cual:uier
accin :ue a+ude a solucionar el pro*lema e4istente.
10.2. .l psiclo'o de*e a*stenerse de participar en relaciones
personales9 a$ecti/as9 se4uales9 pro$esionales9 $inancieras9 cient$icas o de
cual:uier otra ndole :ue puedan inter$erir con la e$ecti/idad + la o*Ceti/idad
de su la*or pro$esional9 o deteriorarla.
10.". Fo de*e esta*lecer relaciones a$ecti/as +Ho de pareCa con un>a?
consultante9 ;asta dos a0os despu3s de ;a*er terminado la relacin terap3utica.
10.&. .s con/eniente a*stenerse de esta*lecer relaciones pro$esionales
con miem*ros cercanos de la $amilia >cn+u'e o pareCa9 ;iCos9 padres9
;ermanos + otros miem*ros cercanos de la $amilia?. Lo mismo se aplica para
ami'os ntimos9 no es con/eniente :ue sean pacientes ni clientes del psiclo'o.
10.5. .l psiclo'o no de*e e4plotar a las personas con las cuales posee
una relacin de autoridad9 de super/isin o e/aluacin9 tal como es el caso con
consultantes9 super/isados9 empleados9 estudiantes9 participantes en una
in/esti'acin + otros.
10.!. .s con/eniente :ue el psiclo'o e/ite aceptar re'alos9 ser/icios u
otra remuneracin no monetaria por parte de pacientes o clientes. .sto puede
15
crear con$lictos potenciales9 e4plotacin + distorsin de las relaciones
pro$esionales.
CAPITULO 11. DELEGACION Y SUPERVISION

11.1. .l psiclo'o est5 en posi*ilidad de dele'ar >remitir? a otros
a:uellas responsa*ilidades :ue esos otros pro$esionales puedan reali6ar en
$orma competente9 teniendo en cuenta su capacitacin9 $ormacin +
e4periencia.
11.2. -e dele'an >deri/an? consultantes con *ase en el meCor inter3s de
dic;os consultantes + con su consentimiento in$ormado9 teniendo adem5s en
cuenta las le+es respecti/as + las o*li'aciones contractuales.
11.". Cuando es pro$esionalmente adecuado9 el psiclo'o de*e cooperar
con otros pro$esionales para ser/ir meCor a los consultantes o clientes.
11.&. -i el psiclo'o acepta proporcionar ser/icios pro$esionales a otra
persona o entidad por solicitud de una tercera instancia9 es necesario aclarar la
naturale6a de la relacin con cada una de las partes implicadas. .sto inclu+e
los roles del psiclo'o9 como psicoterapeuta9 como e/aluador9 como consultor9
como in/esti'ador9 etc. -i esa relacin puede ser $uente de con$lictos9 es
preciso :ue aclare la naturale6a + direccin de su responsa*ilidad + :ue se
1!
manten'a a todas las partes in$ormadas de la $orma como se /a desarrollando
el tra*aCo pro$esional.
11.5. Fo se de*en dele'ar a personas :ue no sean psiclo'os acti/idades
propias de la pro$esin9 tal como psicoterapia9 e/aluacin dia'nstica9 asesora9
super/isin9 etc.
11.!. .l psiclo'o solamente puede dele'ar a sus empleados9
super/isados9 estudiantes + asistentes de in/esti'acin a:uellas
responsa*ilidades :ue puede ra6ona*lemente esperar :ue lle/en a ca*o en
$orma competente9 con *ase en su entrenamiento9 educacin + e4periencia9
*ien sea de manera independiente o con la super/isin del pro$esional. .n esos
casos el psiclo'o de*e dar el entrenamiento adecuado9 super/isar el tra*aCo +
dar los pasos ra6ona*les para 'aranti6ar :ue tales personas lle/en a ca*o su
tra*aCo con responsa*ilidad9 3ticamente + de manera competente.
CAPITULO 12. !ONORARIOS
Y ACUERDOS FINANCIEROS
12.1. Los ;onorarios son parte de la relacin contractual + el psiclo'o
est5 en su derec;o a co*rar por el tra*aCo pro$esional :ue reali6a. .l monto de
dic;os ;onorarios + la $orma de pa'o se de*en de$inir desde el comien6o de la
relacin pro$esional.
1%
12.2. La cantidad de dinero :ue se acuerda como ;onorarios se *asa en
las costum*res del pas + de la re'in9 en las $unciones a reali6ar9 en la
duracin del tra*aCo9 en las e4i'encias relacionadas con la di$icultad de las
acti/idades9 en la $ormacin pro$esional + en la capacitacin del psiclo'o9 etc.
2am*i3n puede tenerse en cuenta la capacidad econmica del cliente o
consultante + ;acer los aCustes respecti/os.
12.". .s preciso e/itar la e4plotacin econmica del consultante. .l
pa'o de ;onorarios no de*e ser $uente de con$lictos en la relacin pro$esional.
.s con/eniente e/itar reci*ir re'alos o ser/icios por parte del consultante9
como parte de pa'o.
12.&. .n al'unas situaciones es posi*le :ue el psiclo'o comparta
;onorarios con otro pro$esional9 por eCemplo un psiclo'o de una especialidad
di$erente a la su+a. .n ese caso la proporcin de ;onorarios :ue reci*e cada
uno de*e ser proporcional a los ser/icios prestados.
12.5. .l psiclo'o no de*e reci*ir pa'o al'uno por remitir >deri/ar?
pacientes. 2ampoco de*e pa'ar a :uien se los remiti en primer t3rmino.
CAPITULO 13. PRESENTACION
Y PROMOCION PROFESIONAL
1".1. .l psiclo'o de*e ser o*Ceti/o + /era6 en la promocin de sus
ser/icios. De*e e/itar la e4a'eracin9 el sensacionalismo + la super$icialidad.
1(
Al anunciar sus ser/icios pro$esionales en directorios tele$nicos9 tarCetas
personales9 redes9 p5'inas Je* en internet9 peridicos + otros medios de
pu*licidad9 de*e presentar in$ormacin /era6 so*re los ttulos acad3micos
o*tenidos9 especiali6aciones9 $ormacin9 ;a*ilidades9 procedimientos :ue
maneCa9 destre6as especiales :ue posee9 etc.
1".2. .l psiclo'o no de*e participar con $ines de lucro en anuncios
comerciales :ue promocionen productos o ser/icios. #odra ;acerlo a ni/el
indi/idual9 pero no como psiclo'o9 o sea :ue no de*e presentarse como tal en
el anuncio comercial.
1".". Al pu*licitar una clnica9 un instituto9 un centro de acti/idad
pro$esional o cual:uier otro ser/icio9 la in$ormacin de*e ser /era6 + o*Ceti/a.
.s preciso especi$icar las destre6as concretas de los pro$esionales :ue tra*aCan
en dic;a institucin.
1".&. Al promocionar cursos9 seminarios9 talleres o con$erencias9 la
pu*licidad de*e descri*ir claramente los temas a tratar9 los o*Ceti/os9 la
metodolo'a9 el pG*lico al cual se diri'e9 los costos9 + el entrenamiento +
e4periencia de los psiclo'os :ue dictan dic;os cursos.
1".5. .n las presentaciones en los medios masi/os de comunicacin
>peridicos9 radio9 tele/isin9 internet9 re/istas de consumo masi/o9 promocin
por correo9 etc.?9 el psiclo'o de*e e/itar el sensacionalismo + las a$irmaciones
carentes de $undamentacin cient$ica. De*e ase'urarse de :ue= >1? sus
1,
a$irmaciones se *asen en conocimientos cient$icos de psicolo'a9 >2? se
respete el presente Cdi'o .tico9 >"? se indi:uen las limitaciones de estas
presentaciones de di/ul'acin.
1".!. .n nin'Gn caso podr5 reali6arse psicoterapia por tel3$ono9 por
correo9 por internet ni por otro medio semeCante. -e podr5 dar in$ormacin a
las personas interesadas9 pero no terapia.
CAPITULO 14. RELACION TERAP"UTICA
1&.1. .l psiclo'o de*e respetar la inte'ridad $sica + moral del
consultante + cuidar el *ienestar de las personas9 'rupos9 instituciones +
comunidades con los cuales tra*aCa. La relacin terap3utica se *asa en la li*re
eleccin del psiclo'o por parte del paciente o consultante. .n las instituciones
psicoterap3uticas se de*e respetar en lo posi*le ese derec;o.
1&.2. Lo m5s pronto posi*le se de*en discutir con el paciente o cliente
todos los aspectos rele/antes de la relacin terap3utica a sa*er= el pro*a*le
curso de la terapia9 los ;onorarios9 la con$idencialidad9 los resultados
espera*les9 las tareas a cumplir9 + otros temas similares.
1&.". Cuando el psiclo'o :ue /a a ;acerse car'o del caso tra*aCa *aCo
la super/isin de otra persona9 de*e comunic5rselo al paciente. Lo mismo en el
20
caso de estudiantes en proceso de entrenamiento clnico. .l paciente de*e
conocer el nom*re del super/isor.
1&.&. .l psiclo'o de*e tratar de contestar todas las pre'untas
ra6ona*les del consultante9 utili6ando el len'uaCe apropiado + con el mnimo
de tecnicismos :ue sea posi*le.
1&.5. .l psiclo'o de*e ele'ir los m3todos + procedimientos
terap3uticos :ue ;a+an demostrado su e$ecti/idad para esa pro*lem5tica
particular. 2ales m3todos + t3cnicas se de*e ele'ir teniendo en cuenta el
*ienestar del consultante + la e$icacia espera*le del tratamiento.
1&.!. .l paciente de*e dar un consentimiento in$ormado para la terapia9
despu3s de conocer en detalle los procedimientos + t3cnicas :ue se /an a
utili6ar. #ara ma+or in$ormacin9 el psiclo'o le puede proporcionar materiales
escritos +Ho descripciones orales de las t3cnicas + procedimientos. Cuando el
paciente no est3 en condiciones de dar dic;o consentimiento in$ormado9 lo
de*e dar el representante le'al del paciente.
1&.%. .l psiclo'o de*e e/itar tratar miem*ros de su $amilia + ami'os
cercanos. Fo de*e tener relaciones no pro$esionales con los pacientes :ue
puedan alterar su Cuicio pro$esional o :ue sean incompati*les con su rol como
psiclo'o clnico. .n nin'Gn caso podr5 tener relaciones se4uales con sus
pacientes9 ni propiciar el acoso se4ual ni de otra ndole.
21
1&.(. .l psiclo'o de*e conocer la in$luencia :ue eCerce so*re sus
consultantes + e/itar e4plotar dic;a con$ian6a + dependencia. BaCo nin'una
circunstancia de*e propiciar la o*tencin de *ene$icios personales con
e4cepcin de los ;onorarios pre/iamente pactados.
1&.,. Cuando el psiclo'o se da cuenta de :ue el paciente no se est5
*ene$iciando de la psicoterapia9 de*e terminar la terapia + remitir el paciente a
otro pro$esional.
1&.10. .n los casos de terapia de pareCa +Ho de $amilia9 el psiclo'o de*e
de$inir desde el comien6o del proceso terap3utico :ui3n es el paciente o los
pacientes9 + la relacin :ue el psiclo'o /a a tener con cada uno de ellos. .s
preciso e/itar con$lictos + alian6as inapropiadas con uno de los miem*ros de la
$amilia +Ho pareCa. .sto es especialmente importante en los casos de di/orcio9
a*uso in$antil o con+u'al9 pro*lemas Curdicos o econmicos9 etc.
CAPITULO 15. EVALUACION Y DIAGNOSTICO
15.1. Dnicamente los psiclo'os se encuentran de*idamente entrenados
para eCercer $unciones de e/aluacin + dia'nstico psicol'ico. #or lo tanto no
de*en dele'ar dic;as $unciones a otros pro$esionales ni a estudiantes o
personal parapro$esional.
22
15.2. Cuando el psiclo'o constru+e + estandari6a tests psicol'icos9
in/entarios9 lista de c;e:ueo9 etc. de*e utili6ar los procedimientos cient$icos
de*idamente compro*ados. Dic;os tests de*en cumplir con las normas propias
para la construccin de instrumentos9 estandari6acin9 /alide6 + con$ia*ilidad.
15.". .l psiclo'o considera :ue aun:ue los instrumentos de e/aluacin
>tests psicol'icos9 entre/istas9 o*ser/aciones de campo9 re'istro de conductas?
son ;erramientas *5sicas para su tra*aCo pro$esional9 por s solos no son
su$icientes para $ormular un dia'nstico o ;acer una e/aluacin psicol'ica
inte'ral.
15.&. .s preciso :ue el psiclo'o se ase'ure de :ue los resultados de la
e/aluacin + dia'nstico psicol'ico sean conocidos Gnicamente por el
personal :ue pueda utili6arlos adecuadamente. 2ales resultados slo tienen
sentido dentro de un conte4to pro$esional + $uera de ese conte4to carecen de
/alide6. .l mal uso de los resultados de una e/aluacin puede perCudicar al
cliente + a su entorno.
15.5. Los tests psicol'icos :ue se encuentran en su $ase e4perimental
de*en utili6arse con las de*idas precauciones. .s preciso ;acer conocer a los
usuarios los alcances + limitaciones de esos tests.
2"
CAPITULO 16. INVESTIGACION CIENTIFICA
1!.1. .l psiclo'o al planear + lle/ar a ca*o in/esti'acin cient$ica con
participantes ;umanos o no ;umanos9 de*e *asarse en los principios 3ticos de
respeto + di'nidad9 + res'uardar el *ienestar + los derec;os de los
participantes.
1!.2. Las le+es + los cdi'os 3ticos de*en respetarse. .n Gltimo t3rmino
el in/esti'ador es el Cue6 de$initi/o de su propia conducta. La responsa*ilidad
recae siempre so*re el in/esti'ador.
1!.". .s preciso ser ;onestos. .sto inclu+e descri*ir los ;alla6'os
cient$icos tal como se encontraron. ./itar el $raude9 la descripcin ses'ada de
los ;alla6'os + ocultar in$ormacin cient$ica :ue contradi'a los resultados.
1!.&. 1a+ :ue reconocer la $uente + el ori'en de las ideas. -e toman de
otros in/esti'adores9 de estudiantes +Ho de cole'as + se de*e reconocer dic;o
ori'en. Fo se de*e proclamar prioridad so*re una idea cient$ica :ue no le
pertenece al in/esti'ador. A los coautores9 cola*oradores + asistentes se les
de*e dar el de*ido reconocimiento.
1!.5. .l pla'io + la copia de resultados cient$icos se de*en e/itar a toda
costa.
2&
1!.!. Al tra*aCar con participantes ;umanos9 es necesario :ue ellos est3n
in$ormados del propsito de la in/esti'acin. -e de*e respetar su pri/acidad.
Los participantes tienen derec;o a ser prote'idos de da0o $sico + psicol'ico +
a ser tratados con respeto + di'nidad.
1!.%. .l participante ;umano puede ele'ir si participa o no en la
in/esti'acin o si se retira en cual:uier momento9 sin reci*ir nin'una
consecuencia ne'ati/a por ne'arse a participar o por retirarse de la
in/esti'acin.
1!.(. .l participante ;umano tiene derec;o al anonimato cuando se
reporten los resultados + a :ue se proteCan los re'istros o*tenidos.
1!.,. .l consentimiento in$ormado de*en $irmarlo los participantes en la
in/esti'acin. -e les de*e decir en :u3 consiste la in/esti'acin9 por :u3 se les
seleccion para participar en ella9 cu5nto tiempo + es$uer6o re:uerir5 su
participacin. -e les especi$icar5 claramente :ue su participacin es
completamente /oluntaria9 :ue pueden ne'arse a participar o retirarse de la
in/esti'acin en cual:uier momento sin reci*ir casti'o al'uno. .speci$icar si
se /a a $ilmar9 'ra*ar o si se les /a a o*ser/ar indirectamente >por eCemplo a
tra/3s de una /entana con /isin unidireccional?.
1!.10. .n el caso de ni0os pe:ue0os o de personas con limitaciones
se/eras9 el consentimiento in$ormado lo $irmar5 el representante le'al del
participante.
25
1!.11. Dn Comit3 de .tica de*e e/aluar los pro+ectos de in/esti'acin
cient$ica :ue puedan implicar ries'o para los participantes.
1!.12. .s preciso e/itar en lo posi*le el uso del en'a0o. .ste solo se usar5
cuando se cumplan estas tres condiciones= >1? :ue el pro*lema a in/esti'ar sea
importante9 >2? :ue slo pueda in/esti'arse utili6ando el en'a0o9 + >"? :ue se
'arantice :ue al terminar la in/esti'acin se /a a *rindar a los participantes la
in$ormacin correcta so*re las /aria*les utili6adas + los o*Ceti/os de la
in/esti'acin.
1!.1". Al tra*aCar con suCetos no ;umanos >animales? se de*e 'aranti6ar
su *ienestar. -e de*e minimi6ar el dolor9 el trauma9 los ries'os de in$eccin9 el
malestar de los animales9 los m3todos a/ersi/os. Dsar anestesia + anal'3sicos
para tratamientos e4perimentales :ue los re:uieran. A los animales se les de*e
tratar en la meCor $orma posi*le + con el m54imo respeto + consideracin.
1!.1&. Los datos ori'inales >protocolos de in/esti'acin? se de*en
conser/ar por lo menos durante dos a0os.
CAPITULO 17. APLICACIONES Y CONTE#TO SOCIAL
1%.1. .l psiclo'o tra*aCa 'eneralmente en un conte4to social9 en el cual
con/i/en otras personas. De*e siempre procurar el *ienestar de los dem5s + la
meCor calidad de /ida de los indi/iduos + 'rupos.
2!
1%.2. Al tra*aCar con dadas9 pe:ue0os 'rupos9 $amilias9 industrias9
empresas9 instituciones9 or'ani6aciones9 en el mundo del tra*aCo9 en el conte4to
de la comunidad9 el psiclo'o /elar5 siempre por el respeto a las personas + a
su conte4to cultural.
1%.". .l psiclo'o de*e respetar las di$erencias de cultura9 '3nero9 etnia9
orientacin se4ual9 edad9 ideolo'a9 etc. Fo impondr5 sus propias ideas a las
personas o 'rupos con los cuales tra*aCa. ./itar5 imponer directa o
indirectamente sus sistemas de /alor en los otros indi/iduos o colecti/idades.
CAPITULO 18. RELACIONES CON COLEGAS
Y OTROS PROFESIONALES
1(.1. .l psiclo'o de*e procurar tener relaciones armnicas con otros
cole'as + con pro$esionales de otras disciplinas. De*e comportarse
responsa*lemente en sus acti/idades pro$esionales. .s preciso :ue e/ite
comportamientos :ue a$ecten ad/ersamente a sus cole'as.
1(.2. .n los e:uipos interdisciplinarios9 el psiclo'o de*e ;acer /aler su
disciplina + colocarla en el conte4to adecuado. De*e tener en cuenta las
tradiciones + pr5cticas de otros pro$esionales con los cuales tra*aCa. .l tra*aCo
en e:uipo re:uiere un acuerdo e4plcito de roles9 $unciones +
responsa*ilidades.
2%
1(.". Las relaciones entre psiclo'os de*en *asarse en principios de
respeto mutuo9 lealtad + ;onestidad. .l psiclo'o de*e e/itar la calumnia9 la
inCuria + a*stenerse de emitir Cuicios :ue descali$i:uen a otros cole'as.
1(.&. .l psiclo'o no de*e desapro*ar /er*almente ni en otra $orma las
actuaciones de sus cole'as o de otros pro$esionales delante de los consultantes.
1(.5. -i detecta una $alla 3tica por parte de un cole'a9 de*e ;ac3rsela
notar de manera personal + con$idencial. -i la $alla persiste9 de*e recurrir a las
autoridades competentes.
CAPITULO 19. RELACIONES CON LA SOCIEDAD
Y EL ESTADO
1,.1. .l psiclo'o como ciudadano de*e comportarse con$orme a los
principios9 le+es + normas de la sociedad en la cual /i/e. De*e someterse a las
disposiciones le'ales /i'entes del pas.
1,.2. Cuando e4ista con$licto entre las costum*res + tradiciones del pas
o re'in + las normas 3ticas9 de*e *asar su conducta en dic;as normas 3ticas.
CAPITULO 2. REGIMEN DISCIPLINARIO
20.1. .l psiclo'o como ciudadano est5 suCeto a las acciones Curdicas
:ue determinan las le+es de la )epG*lica.
2(
20.2. .n el caso de $altas contra la 3tica9 adem5s de las sanciones
determinadas por las le+es del pas9 el psiclo'o estar5 suCeto a las si'uientes
sanciones9 en orden creciente se'Gn la 'ra/edad de la $alta disciplinaria=
a. Amonestacin pri/ada.
*. Amonestacin pG*lica.
c. -uspensin temporal de la licencia para eCercer la psicolo'a.
d. Cancelacin de$initi/a de la licencia para eCercer la psicolo'a.
20.". La sancin aplica*le en cada caso se determinar5 teniendo en
cuenta la naturale6a de la $alta9 las consecuencias de la misma9 el car5cter de
reincidencia del in$ractor9 las o*li'aciones especiales :ue su car'o o estatus
pro$esional conlle/an9 + las condiciones de in/alide6 o de necesidad de las
personas perCudicadas por la $alta cometida.
20.&. La iniciacin de un proceso por $alta contra la 3tica puede estar a
car'o de cual:uier ciudadano. De*e *asarse en ;ec;os de*idamente
documentados + pro*ados9 + presentarse por escrito ante el Comit3 .tico
or'ani6ado para tal $in por la Comunidad #sicol'ica.
20.5. .l Comit3 .tico estar5 $ormado por cinco >5? miem*ros9 :ue ser5n
personas :ue no ;a+an sido sancionados disciplinaria ni penalmente. .l Comit3
los nom*rar5 la Comunidad #sicol'ica + de*e incluir tanto psiclo'os
2,
acad3micos como pro$esionales. .ste Comit3 .tico puede tener car5cter
permanente o ser un comit3 ad hoc para un caso particular.
20.!. La Comunidad #sicol'ica puede nom*rar Comit3s .ticos
re'ionales cuando lo Cu6'ue con/eniente.
"0
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