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GUIAS DE APRENDIZAJE
COMPRENSIN DEL MEDIO

PRIMER AO BASICO

CONTENIDO : ORIENTACION EN EL ESPACIO - TIEMPO

AGOSTO SEMANA 20

2010

2
Agosto
Clase 1 semana 20

CICLO : NB1

NIVEL : Primer Ao Bsico

Unidad temtica : Orientacin en el espacio tiempo.

Objetivos de la clase : Distinguen el da y la noche.

Aprendizajes esperados:
Ordenan, en una secuencia cronolgica, situaciones relacionadas con su
vida cotidiana.
Reconocen hechos que ocurren en forma simultnea y en forma peridica.
Se ubican espacialmente y representan elementos de su entorno en planos
y maquetas sencillas.

Contenidos: Orientacin en el espacio-tiempo: distinciones antes-
despus; aqu all; da noche; semanas; estaciones
del ao.

Actividades metodolgicas:
Inicio:
- Se da el objetivo de la clase.

Desarrollo:
- Observan imgenes del da y la noche y las comentan en voz alta.
- Distinguen elementos del da y la noche.
- Pintan dibujos de da y de noche.
- Sealan actividades que se realizan durante la noche.
- Comentan las posibles actividades que se realizan durante la noche.
- Recortan y pegan imgenes del da y la noche, armando un collage.

Cierre:
- Comentan la clase.

Tiempo : 2 horas pedaggicas

Sntesis y Evaluacin:
Lista de cotejo


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Clase 1

I. Observa las imgenes y seala en voz alta lo que vez.

II. Distingue y encierra en un crculo los elementos que pertenezcan a
la noche.

III. Pinta los elementos que pertenezcan al da.


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IV. Dibuja y pinta un paisaje de da y uno de noche en los recuadros.

Paisaje de da Paisaje de noche

V. Nombra y anota al menos tres trabajos que se realicen de noche.

1.________________________________________

2.________________________________________

3. ________________________________________

VI. Nombra y comenta en voz alta al menos tres trabajos que se realicen
de da.

1._______________ 2. ______________ 3. _____________


5
V. Busca, recorta y pega imgenes del da o la noche y arma un
hermoso collage.


6
Agosto
Clase 2 semana 20

CICLO : NB1



Objetivos de la clase : Distinguen ubicacin del sol.

Ordenan, en una secuencia cronolgica, situaciones relacionadas con su vida
cotidiana.
Se ubican espacialmente y representan elementos de su entorno en planos y
maquetas sencillas.

del ao.

Inicio:

Desarrollo:
- Distinguen sus horarios de comida.
- Ubican los cambios del sol
- Sealan por donde entra y sale el sol.
- Dibujan secuencias segn la ubicacin del sol.
- Recortan y pegan paisajes segn movimientos del sol.

Cierre:


Lista de cotejo


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Clase 2

I. Observa las imgenes y comenta con tu profesor(a) lo que ves.

II. Responde de manera oral las siguientes preguntas:

1. Cmo se llama la primera comida del da?

2. En qu comida comes tambin ensalada?

3. A qu hora cenas?

III. Dibuja la posicin del sol sobre la casa, segn el momento del da.


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IV. Completa las afirmaciones.

1. El sale en las maanas por el____________

2. El se entra en las _____________ por el ___________

V. Lee con la ayuda de tu profesor(a) las siguientes afirmaciones y
seala dnde est ubicado el sol en ese momento.

1. Cuando desayuno el sol est_____________________

2. Cuando almuerzo el sol est______________________

3. Cuando me bao el sol est_______________________

4. Cuando me duermo el sol est_____________________

5. Cuando voy a la escuela el sol est_________________

VI. Busca, recorta y pega paisajes que muestren la ubicacin del sol
durante el da.


9
Agosto
Clase 3 semana 20

CICLO : NB1



Objetivos de la clase : Distinguen conceptos de tarde temprano.

Ordenan, en una secuencia cronolgica, situaciones relacionadas con su vida
cotidiana.
Se ubican espacialmente y representan elementos de su entorno en planos y
maquetas sencillas.

del ao.

Inicio:

Desarrollo:
- Relacionan sus actividades con el concepto de tarde temprano.
- Ubican conceptos de tarde y temprano
- Dibujan acciones realizadas tarde y muy tarde.
- Dibujan acciones que realizan temprano o muy temprano.

Cierre:


Lista de cotejo


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Clase 3

I. Anota o seala en voz alta las actividades que realizas un domingo
desde que te levantas hasta que te acuestes.

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
______________________________

II. Con la ayuda de tu profesor(a) encierra en un crculo el concepto:
TARDE TEMPRANO, segn la actividad.

1. Voy a la escuela --------------- TARDE TEMPRANO.

2. Me levanto ----------------------- TARDE TEMPRANO.

3. Voy al doctor-------------------- TARDE TEMPRANO.

4. Me tomo el desayuno-------- TARDE TEMPRANO.

5. Me acuesto---------------------- TARDE -TEMPRANO

III. Dibuja una actividad que realices tarde.


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IV. Recorta y pega una accin que sea realizada muy tarde.

V. Pinta la actividad que se realiza muy temprano.

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