PLAN ANUAL DE TRABAJ O DEL HI STORI A, GEOGRAFI A Y ECONOMI A
DEL QUI NTO GRADO 2014
I.- DATOS I NFORMATI VOS: 1.1. DRE : PASCO UGEL : OXAPAMPA 1.2. DI STRI TO : VILLA RICA 1.3. I NSTI TUCI ON EDUCATI VA : N 34418 SANTA APOLONIA 1.4. GRADO : QUINTO SECCI ON : A y B 1.5. HORAS SEMANALES : 03 HORAS SEMANALES ANUALES : 120 Hrs. 1.6. DOCENTE : Lic. Isidora Lucila, CUELLAR ATENCIO
II.- FUNDAMENTACI ON: El rea de Historia, Geografa y Economa tiene como finalidad la construccin de la identidad social y cultural de los adolescentes y jvenes y el desarrollo de competencias vinculadas a la ubicacin y contextualizacin de los procesos humanos en el tiempo histrico y en el espacio geogrfico, as como su respectiva representacin. III. TEMAS TRANSVERSALES: NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL TEMA TRANSVERSAL N 01 Educacin para el xito la convivencia y la ciudadana TEMA TRANSVERSAL N 02 Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia ambiental TEMA TRANSVERSAL N 03 Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana IV.- PROPSI TOS DE GRADO: El rea de Historia, Geografa y Economa enfatiza el aprendizaje de la historia del Per para valorar la creatividad de los peruanos y consolidar el sentimiento de pertenencia con el Per. V.- VALORES Y ACTI TUDES VALORES ACTI TUDES ANTE EL AREA COMPORTAMI ENTO RESPONSABILIDAD Cumple oportunamente con sus tareas Asume responsablemente sus errores y aciertos Promueve la puntualidad con sus compaeros Cumple las tareas asignadas Muestra higiene personal Asume la defensa del medio ambiente RESPETO Respeta las ideas y opiniones de los dems Demuestra tolerancia frente a los dems Pide la palabra para expresar sus ideas Asume normas de convivencia Cuida los materiales y ambientes de la I.E. Demuestra cortesa con la comunidad educativa Expresa ideas sin herir la susceptibilidad de los dems
IDENTIDAD Valora los smbolos patrios Participa en la diferentes actividades Participa en las diferentes actividades Asiste correctamente uniformado Valora los smbolos patrios Asume roles para la representacin de la I.E. SOLIDARIDAD Se identifica con su equipo de trabajo Demuestra compaerismo con los dems Disposicin de cooperacin y democracia Es solidario con sus compaeros Muestra solidaridad con sus compaeros dentro y fuera de la I.E. Apoya a sus profesores en el procesos de enseanza Trabaja cooperativamente con sus compaeros
VI.- COMPETENCI AS POR CI CLOS: 4.1 MANEJ O DE I NFORMACI ON: Manejo de informacin relevante sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per, Amrica y el Mundo hasta la actualidad, comunicndola en ejercicio de su libertad y autonoma. 4.2 COMPRENSI N ESPACI O - TEMPORAL: Comprende categoras temporales y de representacin espacial, sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos, acontecidos en el Per, Amrica y el Mundo hasta la actualidad, valorando la diversidad natural y socio cultural, tomando conciencia de su rol protagnico en la sociedad.
4.3 J UI CI O CR TI CO: Formula puntos de vista personales y posiciones ticas, sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per, Amrica y el mundo hasta la actualidad, proponiendo ideas y desarrollando acciones para el cuidado y preservacin del ambiente, el patrimonio cultural y la identidad social y cultural del Per. VII.- ORGANI ZACI N DE LAS UNI DADES DI DCTI CAS: N DE UNIDAD TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD TIEMP O CRONOGRAMA BIMESTRE I II III IV 01 CONOCIENDO LAS CONSECUENCIAS Y REPERCUSIONES DEL HOLOCAUSTO MUNDIAL Y RECORRIENDO LATINOAMRICA A TRAVS DEL LAS REFORMAS POLTICAS Y ECONMICAS UD 10 X 02 INVESTIGAMOS SOBRE LAS TRANSFORMACIONES DEL MUNDO EN LA DCADA DEL 80 UD 10 X 03 APRENDIENDO A RESPETAR Y CONSERVAR NUESTROS RECURSOS PARA LAS FUTURAS GENERACIONES UD 09 X 04 CONSTRUYAMOS LAS BASES PARA LA CONVIVENCIA E INTEGRACIN LATINOAMERICANA. UD 11 X VIII.- CALENDARI ZACI N:
IX.- ESTRATEGI AS METODOLOGI CAS: MTODOS TCNICAS Y PROCEDIMIENTOS TCNICAS COGNITIVAS Mtodos deductivos (sntesis) Mtodos inductivos (anlisis) Mtodos cooperativos Mtodos de descubrimientos. Dialogo Dinmica grupal. Observacin Torbellino de ideas Phillips 66 Rompecabezas Rally Debate Lluvia de ideas Mapas conceptuales. Mapas semnticas. Organizadores visuales. Redes conceptivas. Resumen
X.- ORI ENTACI ONES PARA LA EVALUACI N: La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizajes los estudiantes. Se tendr especial atencin en la evaluacin de progreso o formativa Se utilizar la heteroevaluacin, autoevaluacin y la coevaluacin En cada unidad didctica se evaluarn las tres capacidades del rea y la actitud ante el rea. Se utilizar instrumentos de evaluacin variados de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores de evaluacin propuestos. XI.- BI BLI OGRAF A a) Historia del Per Juan Mejia Baca. b) Historia de la Repblica del Per Jorge Basadre Baumann c) Introduccin a la Historia Francisco Quiroz. d) Historia Universal Carl Grimberg. e) Atlas del Mundo Rand Mc Nally. f) Historia del Per Edicin del Comercio. g) Libros del colegio Trilce edicin 2013 Villa Rica, Marzo de 2014
V.B DIRECTOR TCNICO PEDAGGICO Lic. Isisdora Lucila, CUELLAR ATENCIO DOCENTE CALENDARIZACIN BIMESTRE DURACIN SEMANAS I Del 10 de marzo al 09 de Mayo 10 II Del 09 de Mayo al 25 de Julio 10 PER ODO VACACI ONAL III Del 11de agosto al 10 de Octubre 09 IV Del 13 de Octubre al 15 de Diciembre 11 PLAN ANUAL DE TRABAJ O DEL FORMACI N CI UDADANA Y C VI CA DEL PRI MER GRADO 2014 I.- DATOS I NFORMATI VOS: 1.1. DRE : PASCO UGEL : OXAPAMPA 1.2. DI STRI TO : VILLA RICA 1.3. I NSTI TUCI ON EDUCATI VA : N 34418 SANTA APOLONIA 1.4. GRADO : PRIMERO SECCI ON : A 1.5. HORAS SEMANALES : 02 HORAS SEMANALES ANUALES : 80 Hrs. 1.6. DOCENTE : Lic. Isidora Lucila, CUELLAR ATENCIO
II.- FUNDAMENTACI ON: El rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos cognitivos y socio-afectivos en el estudiante, que orienten su conciencia y actuacin cvicociudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la afirmacin de nuestra identidad de peruanos Creemos que la escuela pblica debe ser el espacio para el desarrollo de nuestros nios, nias y adolescentes y que para ello necesitamos una gestin escolar que ponga como centro los aprendizajes, donde se genera un clima escolar de convivencia democrtica y de respeto a las diferencias de todos. III.- APRENDIZAJES FUNDAMENTALES: Acceden a la lengua escrita desde una perspectiva comunicativa e intercultural, demostrando competencias en la lectura, escritura y la expresin oral en castellano y en su lengua materna siempre que sea posible. Utilizan, innovan, generan conocimiento y producen tecnologa en diferentes contextos para enfrentar desafos. Actan con emprendimiento, haciendo uso de diversos conocimientos y manejo de tecnologas que le permiten insertarse al mundo productivo. Actan en la vida social con plena conciencia de derechos y deberes, y con responsabilidad activa por el bien comn.
IV.- TEMAS TRANSVERSALES: NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL TEMA TRANSVERSAL N 01 Educacin para el xito la convivencia y la ciudadana TEMA TRANSVERSAL N 02 Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia ambiental TEMA TRANSVERSAL N 03 Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana
V.- VALORES Y ACTI TUDES VALORES ACTI TUDES ANTE EL AREA COMPORTAMI ENTO RESPONSABILIDAD Cumple oportunamente con sus tareas Asume responsablemente sus errores y aciertos Promueve la puntualidad con sus compaeros Cumple las tareas asignadas Muestra higiene personal Asume la defensa del medio ambiente RESPETO Respeta las ideas y opiniones de los dems Demuestra tolerancia frente a los dems Pide la palabra para expresar sus ideas Asume normas de convivencia Cuida los materiales y ambientes de la I.E. Demuestra cortesa con la comunidad educativa Expresa ideas sin herir la susceptibilidad de los dems
IDENTIDAD Valora los smbolos patrios Participa en la diferentes actividades Participa en las diferentes actividades Asiste correctamente uniformado Valora los smbolos patrios Asume roles para la representacin de la I.E. SOLIDARIDAD Se identifica con su equipo de trabajo Demuestra compaerismo con los dems Disposicin de cooperacin y democracia Es solidario con sus compaeros Muestra solidaridad con sus compaeros dentro y fuera de la I.E. Apoya a sus profesores en el procesos de enseanza Trabaja cooperativamente con sus compaeros
VI.- COMPETENCI AS POR CI CLOS: 4.1 CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA: Se reconoce a s mismo y a los dems como sujetos con derechos y responsabilidades, armando su identidad personal, social y cultural, a partir de una cultura de paz, la prctica de valores cvicos y una perspectiva inclusiva e intercultural. 4.2 EJERCICIO CIUDADANO: Comprende el funcionamiento del sistema democrtico y su importancia para la construccin de una sociedad ms justa. Participa organizadamente en proyectos que atiendan asuntos o problemas vinculados a su institucin educativa y localidad.
VII.- ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS: N DE UNIDAD TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD TIEMP O CRONOGRAMA BIMESTRE I II III IV 01 IDENTIFICANDONOS CON NUESTRA CULTURA UD 10 X 02 APRENDAMOS A VIVIR EN UNA SOCIEDAD CON MENOS VIOLENCIA UD 10 X 03 CONCIENCIA Y ADMINISTRACION TRIBUTARIA UD 09 X 04 DEFENSA CIVIL TAREA DE TODOS UD 11 X VIII.- CALENDARI ZACI N:
X.- ORI ENTACI ONES PARA LA EVALUACI N: La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje los estudiantes. Se tendr especial atencin en la evaluacin de progreso o formativa Se utilizar la heteroevaluacin, autoevaluacin y la coevaluacin En cada unidad didctica se evaluarn las tres capacidades del rea y la actitud ante el rea. Se utilizar instrumentos de evaluacin variados de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores de evaluacin propuestos. XI.- BI BLI OGRAF A a) Formacin Ciudadana y Cvica,1,1,3,4,5-Editorial Norma 2009 b) Formacin Ciudadana y Cvica,1,1,3,4,5-Editorial Santillana MED-2013 c) Formacin Ciudadana y Cvica,1,1,3,4,5-Ediciones y Representaciones B. Honorio (Moiss Crdenas d) Ciencias Sociales 4 - Editorial Santillana 2008 e) Enfoques 5 - Editorial Norma - MED 2005 f) Huellas 5 - Editorial Santillana 2004. g) Sociedad civil y transicin democrtica - Patrn, pepi - Editorial grade lima 1998.
Villa Rica, Marzo de 2014
V.B DIRECTOR TCNICO PEDAGGICO Lic. Isisdora Lucila, CUELLAR ATENCIO DOCENTE
CALENDARIZACIN BIMESTRE DURACIN SEMANAS I Del 10 de marzo al 09 de Mayo 10 II Del 09 de Mayo al 25 de Julio 10 PER ODO VACACI ONAL III Del 11de agosto al 10 de Octubre 09 IV Del 13 de Octubre al 15 de Diciembre 11 PLAN ANUAL DE TRABAJ O DEL FORMACI N CI UDADANA Y C VI CA DEL SEGUNDO GRADO 2014 I.- DATOS I NFORMATI VOS: 1.1. DRE : PASCO UGEL : OXAPAMPA 1.2. DI STRI TO : VILLA RICA 1.3. I NSTI TUCI ON EDUCATI VA : N 34418 SANTA APOLONIA 1.4. GRADO : SEGUNDO SECCI ON : A B 1.5. HORAS SEMANALES : 02 HORAS SEMANALES ANUALES : 80 Hrs. 1.6. DOCENTE : Lic. Isidora Lucila, CUELLAR ATENCIO
II.- FUNDAMENTACI ON: El rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos cognitivos y socio-afectivos en el estudiante, que orienten su conciencia y actuacin cvicociudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la afirmacin de nuestra identidad de peruanos Creemos que la escuela pblica debe ser el espacio para el desarrollo de nuestros nios, nias y adolescentes y que para ello necesitamos una gestin escolar que ponga como centro los aprendizajes, donde se genera un clima escolar de convivencia democrtica y de respeto a las diferencias de todos. III.- APRENDI ZAJ ES FUNDAMENTALES: Acceden a la lengua escrita desde una perspectiva comunicativa e intercultural, demostrando competencias en la lectura, escritura y la expresin oral en castellano y en su lengua materna siempre que sea posible. Utilizan, innovan, generan conocimiento y producen tecnologa en diferentes contextos para enfrentar desafos. Actan con emprendimiento, haciendo uso de diversos conocimientos y manejo de tecnologas que le permiten insertarse al mundo productivo. Actan en la vida social con plena conciencia de derechos y deberes, y con responsabilidad activa por el bien comn.
IV.- TEMAS TRANSVERSALES:
NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL TEMA TRANSVERSAL N 01 Educacin para el xito la convivencia y la ciudadana TEMA TRANSVERSAL N 02 Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia ambiental TEMA TRANSVERSAL N 03 Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana
V.- VALORES Y ACTI TUDES VALORES ACTI TUDES ANTE EL AREA COMPORTAMI ENTO RESPONSABILIDAD Cumple oportunamente con sus tareas Asume responsablemente sus errores y aciertos Promueve la puntualidad con sus compaeros Cumple las tareas asignadas Muestra higiene personal Asume la defensa del medio ambiente RESPETO Respeta las ideas y opiniones de los dems Demuestra tolerancia frente a los dems Pide la palabra para expresar sus ideas Asume normas de convivencia Cuida los materiales y ambientes de la I.E. Demuestra cortesa con la comunidad educativa Expresa ideas sin herir la susceptibilidad de los dems
IDENTIDAD Valora los smbolos patrios Participa en la diferentes actividades Participa en las diferentes actividades Asiste correctamente uniformado Valora los smbolos patrios Asume roles para la representacin de la I.E. SOLIDARIDAD Se identifica con su equipo de trabajo Demuestra compaerismo con los dems Disposicin de cooperacin y democracia Es solidario con sus compaeros Muestra solidaridad con sus compaeros dentro y fuera de la I.E. Apoya a sus profesores en el procesos de enseanza Trabaja cooperativamente con sus compaeros
VI.- COMPETENCI AS POR CI CLOS: 4.1 CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA: Se reconoce a s mismo y a los dems como sujetos con derechos y responsabilidades, armando su identidad personal, social y cultural, a partir de una cultura de paz, la prctica de valores cvicos y una perspectiva inclusiva e intercultural. 4.2 EJERCICIO CIUDADANO: Comprende el funcionamiento del sistema democrtico y su importancia para la construccin de una sociedad ms justa. Participa organizadamente en proyectos que atiendan asuntos o problemas vinculados a su institucin educativa y localidad. VII.- ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS: N DE UNIDAD TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD TIEMP O CRONOGRAMA BIMESTRE I II III IV 01 VALORANDO NUESTRA IDENTIDAD DENTRO DE UNA SOCIEDAD INTERCULTURAL UD 10 X 02 APRENDAMOS A VIVIR EN UNA SOCIEDAD CON MENOS VIOLENCIA UD 10 X 03 CULTURA TRIBUTARIA. ROL DE LA SUNAT(LOS TRIBUTI CONTRIBUYEN AL PERU UD 09 X 04 DEFENSA CIVIL TAREA DE TODOS UD 11 X VIII.- CALENDARI ZACI N:
X.- ORI ENTACI ONES PARA LA EVALUACI N: La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje los estudiantes. Se tendr especial atencin en la evaluacin de progreso o formativa Se utilizar la heteroevaluacin, autoevaluacin y la coevaluacin En cada unidad didctica se evaluarn las tres capacidades del rea y la actitud ante el rea. Se utilizar instrumentos de evaluacin variados de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores de evaluacin propuestos. XI.- BI BLI OGRAF A a) Formacin Ciudadana y Cvica,1,1,3,4,5-Editorial Norma 2009 b) Formacin Ciudadana y Cvica,1,1,3,4,5-Editorial Santillana MED-2013 c) Formacin Ciudadana y Cvica,1,1,3,4,5-Ediciones y Representaciones B. Honorio (Moiss Crdenas d) Ciencias Sociales 4 - Editorial Santillana 2008 e) Enfoques 5 - Editorial Norma - MED 2005 f) Huellas 5 - Editorial Santillana 2004. g) Sociedad civil y transicin democrtica - Patrn, pepi - Editorial grade lima 1998.
Villa Rica, Marzo de 2014
V.B DIRECTOR TCNICO PEDAGGICO Lic. Isisdora Lucila, CUELLAR ATENCIO DOCENTE
CALENDARIZACIN BIMESTRE DURACIN SEMANAS I Del 10 de marzo al 09 de Mayo 10 II Del 09 de Mayo al 25 de Julio 10 PER ODO VACACI ONAL III Del 11de agosto al 10 de Octubre 09 IV Del 13 de Octubre al 15 de Diciembre 11 PLAN ANUAL DE TRABAJ O DEL FORMACI N CI UDADANA Y C VI CA DEL TERCER GRADO 2014 I.- DATOS I NFORMATI VOS: 1.1. DRE : PASCO UGEL : OXAPAMPA 1.2. DI STRI TO : VILLA RICA 1.3. I NSTI TUCI ON EDUCATI VA : N 34418 SANTA APOLONIA 1.4. GRADO : TERCERO SECCI ON : A y B 1.5. HORAS SEMANALES : 02 HORAS SEMANALES ANUALES : 80 Hrs. 1.6. DOCENTE : Lic. Isidora Lucila, CUELLAR ATENCIO
II.- FUNDAMENTACI ON: El rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos cognitivos y socio-afectivos en el estudiante, que orienten su conciencia y actuacin cvicociudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la afirmacin de nuestra identidad de peruanos. Creemos que la escuela pblica debe ser el espacio para el desarrollo de nuestros nios, nias y adolescentes y que para ello necesitamos una gestin escolar que ponga como centro los aprendizajes, donde se genera un clima escolar de convivencia democrtica y de respeto a las diferencias de todos. III.- APRENDI ZAJ ES FUNDAMENTALES: Acceden a la lengua escrita desde una perspectiva comunicativa e intercultural, demostrando competencias en la lectura, escritura y la expresin oral en castellano y en su lengua materna siempre que sea posible. Utilizan, innovan, generan conocimiento y producen tecnologa en diferentes contextos para enfrentar desafos. Actan con emprendimiento, haciendo uso de diversos conocimientos y manejo de tecnologas que le permiten insertarse al mundo productivo. Actan en la vida social con plena conciencia de derechos y deberes, y con responsabilidad activa por el bien comn.
I V.- TEMAS TRANSVERSALES:
NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL TEMA TRANSVERSAL N 01 Educacin para el xito la convivencia y la ciudadana TEMA TRANSVERSAL N 02 Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia ambiental TEMA TRANSVERSAL N 03 Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana
V.- VALORES Y ACTI TUDES VALORES ACTI TUDES ANTE EL AREA COMPORTAMI ENTO RESPONSABILIDAD Cumple oportunamente con sus tareas Asume responsablemente sus errores y aciertos Promueve la puntualidad con sus compaeros Cumple las tareas asignadas Muestra higiene personal Asume la defensa del medio ambiente RESPETO Respeta las ideas y opiniones de los dems Demuestra tolerancia frente a los dems Pide la palabra para expresar sus ideas Asume normas de convivencia Cuida los materiales y ambientes de la I.E. Demuestra cortesa con la comunidad educativa Expresa ideas sin herir la susceptibilidad de los dems
IDENTIDAD Valora los smbolos patrios Participa en la diferentes actividades Participa en las diferentes actividades Asiste correctamente uniformado Valora los smbolos patrios Asume roles para la representacin de la I.E. SOLIDARIDAD Se identifica con su equipo de trabajo Demuestra compaerismo con los dems Disposicin de cooperacin y democracia Es solidario con sus compaeros Muestra solidaridad con sus compaeros dentro y fuera de la I.E. Apoya a sus profesores en el procesos de enseanza Trabaja cooperativamente con sus compaeros
VI.- COMPETENCI AS POR CI CLOS: 4.1 CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA: Se reconoce a s mismo y a los dems como sujetos con derechos y responsabilidades, armando su identidad personal, social y cultural, a partir de una cultura de paz, la prctica de valores cvicos y una perspectiva inclusiva e intercultural. 4.2 EJERCICIO CIUDADANO: Comprende el funcionamiento del sistema democrtico y su importancia para la construccin de una sociedad ms justa. Participa organizadamente en proyectos que atiendan asuntos o problemas vinculados a su institucin educativa y localidad. VII.- ORGANI ZACI N DE LAS UNI DADES DI DCTI CAS: N DE UNIDAD TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD TIEMP O CRONOGRAMA BIMESTRE I II III IV 01 FORTALECIENDO NUESTRA IDENTIDAD INTERCULTURAL UD 10 X 02 CONSTRUYAMOS UNA SOCIEDAD DEMOCRTICA. UD 11 X 03 LAS INSTITUCIONES QUE FORTALECEN LA DEMOCRACIA Y UNA SOCIEDAD EN PAZ. UD 09 X 04 VIVIENDO EN UNA SOCIEDAD MS SEGURA UD 11 X VIII.- CALENDARI ZACI N:
X.- ORI ENTACI ONES PARA LA EVALUACI N: La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje los estudiantes. Se tendr especial atencin en la evaluacin de progreso o formativa Se utilizar la heteroevaluacin, autoevaluacin y la coevaluacin En cada unidad didctica se evaluarn las tres capacidades del rea y la actitud ante el rea. Se utilizar instrumentos de evaluacin variados de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores de evaluacin propuestos. XI.- BI BLI OGRAF A a) Formacin Ciudadana y Cvica,1,1,3,4,5-Editorial Norma 2009 b) Formacin Ciudadana y Cvica,1,1,3,4,5-Editorial Santillana MED-2013 c) Formacin Ciudadana y Cvica,1,1,3,4,5-Ediciones y Representaciones B. Honorio (Moiss Crdenas d) Ciencias Sociales 4 - Editorial Santillana 2008 e) Enfoques 5 - Editorial Norma - MED 2005 f) Huellas 5 - Editorial Santillana 2004. g) Sociedad civil y transicin democrtica - Patrn, pepi - Editorial grade lima 1998.
Villa Rica, Marzo de 2014
V.B DIRECTOR TCNICO PEDAGGICO Lic. Isisdora Lucila, CUELLAR ATENCIO DOCENTE
CALENDARIZACIN BIMESTRE DURACIN SEMANAS I Del 10 de marzo al 09 de Mayo 10 II Del 09 de Mayo al 25 de Julio 10 PER ODO VACACI ONAL III Del 11de agosto al 10 de Octubre 09 IV Del 13 de Octubre al 15 de Diciembre 11 PLAN ANUAL DE TRABAJ O DEL FORMACI N CI UDADANA Y C VI CA DEL CUARTO GRADO 2014 I.- DATOS I NFORMATI VOS: 1.1. DRE : PASCO UGEL : OXAPAMPA 1.2. DI STRI TO : VILLA RICA 1.3. I NSTI TUCI ON EDUCATI VA : N 34418 SANTA APOLONIA 1.4. GRADO : CUARTO SECCI ON : A y B 1.5. HORAS SEMANALES : 02 HORAS SEMANALES ANUALES : 80 Hrs. 1.6. DOCENTE : Lic. Isidora Lucila, CUELLAR ATENCIO
II.- FUNDAMENTACI ON: El rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos cognitivos y socio-afectivos en el estudiante, que orienten su conciencia y actuacin cvicociudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la afirmacin de nuestra identidad de peruanos. Creemos que la escuela pblica debe ser el espacio para el desarrollo de nuestros nios, nias y adolescentes y que para ello necesitamos una gestin escolar que ponga como centro los aprendizajes, donde se genera un clima escolar de convivencia democrtica y de respeto a las diferencias de todos. III.- APRENDI ZAJ ES FUNDAMENTALES: Acceden a la lengua escrita desde una perspectiva comunicativa e intercultural, demostrando competencias en la lectura, escritura y la expresin oral en castellano y en su lengua materna siempre que sea posible. Utilizan, innovan, generan conocimiento y producen tecnologa en diferentes contextos para enfrentar desafos. Actan con emprendimiento, haciendo uso de diversos conocimientos y manejo de tecnologas que le permiten insertarse al mundo productivo. Actan en la vida social con plena conciencia de derechos y deberes, y con responsabilidad activa por el bien comn.
I V.- TEMAS TRANSVERSALES:
NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL TEMA TRANSVERSAL N 01 Educacin para el xito la convivencia y la ciudadana TEMA TRANSVERSAL N 02 Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia ambiental TEMA TRANSVERSAL N 03 Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana
V.- VALORES Y ACTI TUDES VALORES ACTI TUDES ANTE EL AREA COMPORTAMI ENTO RESPONSABILIDAD Cumple oportunamente con sus tareas Asume responsablemente sus errores y aciertos Promueve la puntualidad con sus compaeros Cumple las tareas asignadas Muestra higiene personal Asume la defensa del medio ambiente RESPETO Respeta las ideas y opiniones de los dems Demuestra tolerancia frente a los dems Pide la palabra para expresar sus ideas Asume normas de convivencia Cuida los materiales y ambientes de la I.E. Demuestra cortesa con la comunidad educativa Expresa ideas sin herir la susceptibilidad de los dems
IDENTIDAD Valora los smbolos patrios Participa en la diferentes actividades Participa en las diferentes actividades Asiste correctamente uniformado Valora los smbolos patrios Asume roles para la representacin de la I.E. SOLIDARIDAD Se identifica con su equipo de trabajo Demuestra compaerismo con los dems Disposicin de cooperacin y democracia Es solidario con sus compaeros Muestra solidaridad con sus compaeros dentro y fuera de la I.E. Apoya a sus profesores en el procesos de enseanza Trabaja cooperativamente con sus compaeros
VI.- COMPETENCI AS POR CI CLOS: 4.1 CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA: Se reconoce a s mismo y a los dems como sujetos con derechos y responsabilidades, armando su identidad personal, social y cultural, a partir de una cultura de paz, la prctica de valores cvicos y una perspectiva inclusiva e intercultural. 4.2 EJERCICIO CIUDADANO: Comprende el funcionamiento del sistema democrtico y su importancia para la construccin de una sociedad ms justa. Participa organizadamente en proyectos que atiendan asuntos o problemas vinculados a su institucin educativa y localidad. VII.- ORGANI ZACI N DE LAS UNI DADES DI DCTI CAS: N DE UNIDAD TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD TIEMP O CRONOGRAMA BIMESTRE I II III IV 01 FORTALECIENDO NUESTRA DIVERSIDAD CULTURAL UD 10 X 02 APRENDIENDO A VIVIR EN IGUALDAD DE DERECHOS. UD 11 X 03 DERECHOS Y RESPONSABILIDADES: VIVIMOS EN DEMOCRACIA UD 09 X 04 VIVIENDO EN UNA SOCIEDAD MS SEGURA UD 11 X VIII.- CALENDARI ZACI N:
X.- ORI ENTACI ONES PARA LA EVALUACI N: La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje los estudiantes. Se tendr especial atencin en la evaluacin de progreso o formativa Se utilizar la heteroevaluacin, autoevaluacin y la coevaluacin En cada unidad didctica se evaluarn las tres capacidades del rea y la actitud ante el rea. Se utilizar instrumentos de evaluacin variados de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores de evaluacin propuestos. XI.- BI BLI OGRAF A a) Formacin Ciudadana y Cvica,1,1,3,4,5-Editorial Norma 2009 b) Formacin Ciudadana y Cvica,1,1,3,4,5-Editorial Santillana MED-2013 c) Formacin Ciudadana y Cvica,1,1,3,4,5-Ediciones y Representaciones B. Honorio (Moiss Crdenas d) Ciencias Sociales 4 - Editorial Santillana 2008 e) Enfoques 5 - Editorial Norma - MED 2005 f) Huellas 5 - Editorial Santillana 2004. g) Sociedad civil y transicin democrtica - Patrn, pepi - Editorial grade lima 1998.
Villa Rica, Marzo de 2014
V.B DIRECTOR TCNICO PEDAGGICO Lic. Isisdora Lucila, CUELLAR ATENCIO DOCENTE CALENDARIZACIN BIMESTRE DURACIN SEMANAS I Del 10 de marzo al 09 de Mayo 10 II Del 09 de Mayo al 25 de Julio 10 PER ODO VACACI ONAL III Del 11de agosto al 10 de Octubre 09 IV Del 13 de Octubre al 15 de Diciembre 11 PLAN ANUAL DE TRABAJ O DEL FORMACI N CI UDADANA Y C VI CA DEL QUI NTO GRADO 2014 I.- DATOS I NFORMATI VOS: 1.1. DRE : PASCO UGEL : OXAPAMPA 1.2. DI STRI TO : VILLA RICA 1.3. I NSTI TUCI ON EDUCATI VA : N 34418 SANTA APOLONIA 1.4. GRADO : QUINTO SECCI ON : A y B 1.5. HORAS SEMANALES : 02 HORAS SEMANALES ANUALES : 80 Hrs. 1.6. DOCENTE : Lic. Isidora Lucila, CUELLAR ATENCIO
II.- FUNDAMENTACI ON: El rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos cognitivos y socio-afectivos en el estudiante, que orienten su conciencia y actuacin cvicociudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la afirmacin de nuestra identidad de peruanos. Creemos que la escuela pblica debe ser el espacio para el desarrollo de nuestros nios, nias y adolescentes y que para ello necesitamos una gestin escolar que ponga como centro los aprendizajes, donde se genera un clima escolar de convivencia democrtica y de respeto a las diferencias de todos. III.- APRENDI ZAJ ES FUNDAMENTALES: Acceden a la lengua escrita desde una perspectiva comunicativa e intercultural, demostrando competencias en la lectura, escritura y la expresin oral en castellano y en su lengua materna siempre que sea posible. Utilizan, innovan, generan conocimiento y producen tecnologa en diferentes contextos para enfrentar desafos. Actan con emprendimiento, haciendo uso de diversos conocimientos y manejo de tecnologas que le permiten insertarse al mundo productivo. Actan en la vida social con plena conciencia de derechos y deberes, y con responsabilidad activa por el bien comn.
I V.- TEMAS TRANSVERSALES: NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL TEMA TRANSVERSAL N 01 Educacin para el xito la convivencia y la ciudadana TEMA TRANSVERSAL N 02 Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia ambiental TEMA TRANSVERSAL N 03 Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana
V.- VALORES Y ACTI TUDES VALORES ACTI TUDES ANTE EL AREA COMPORTAMI ENTO RESPONSABILIDAD Cumple oportunamente con sus tareas Asume responsablemente sus errores y aciertos Promueve la puntualidad con sus compaeros Cumple las tareas asignadas Muestra higiene personal Asume la defensa del medio ambiente RESPETO Respeta las ideas y opiniones de los dems Demuestra tolerancia frente a los dems Pide la palabra para expresar sus ideas Asume normas de convivencia Cuida los materiales y ambientes de la I.E. Demuestra cortesa con la comunidad educativa Expresa ideas sin herir la susceptibilidad de los dems
IDENTIDAD Valora los smbolos patrios Participa en la diferentes actividades Participa en las diferentes actividades Asiste correctamente uniformado Valora los smbolos patrios Asume roles para la representacin de la I.E. SOLIDARIDAD Se identifica con su equipo de trabajo Demuestra compaerismo con los dems Disposicin de cooperacin y democracia Es solidario con sus compaeros Muestra solidaridad con sus compaeros dentro y fuera de la I.E. Apoya a sus profesores en el procesos de enseanza Trabaja cooperativamente con sus compaeros
VI.- COMPETENCI AS POR CI CLOS: 4.1 CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA: Se reconoce a s mismo y a los dems como sujetos con derechos y responsabilidades, armando su identidad personal, social y cultural, a partir de una cultura de paz, la prctica de valores cvicos y una perspectiva inclusiva e intercultural. 4.2 EJERCICIO CIUDADANO: Comprende el funcionamiento del sistema democrtico y su importancia para la construccin de una sociedad ms justa. Participa organizadamente en proyectos que atiendan asuntos o problemas vinculados a su institucin educativa y localidad. VII.- ORGANI ZACI N DE LAS UNI DADES DI DCTI CAS: N DE UNIDAD TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD TIEMP O CRONOGRAMA BIMESTRE I II III IV 01 FORTALECIENDO NUESTRA IDENTIDAD EN UN MUNDO GLOBALIZADO. UD 10 X 02 CON DEMOCRACIA VIVIMOS EN PAZ UD 11 X 03 ORGANISMOS MUNDIALES QUE FORTALECEN LA DEMOCRACIA Y UNA SOCIEDAD EN PAZ UD 09 X 04 APRENDIENDO A VIVIR EN UNA SOCIEDAD MS DIGNA UD 11 X
X.- ORI ENTACI ONES PARA LA EVALUACI N: La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje los estudiantes. Se tendr especial atencin en la evaluacin de progreso o formativa Se utilizar la heteroevaluacin, autoevaluacin y la coevaluacin En cada unidad didctica se evaluarn las tres capacidades del rea y la actitud ante el rea. Se utilizar instrumentos de evaluacin variados de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores de evaluacin propuestos. XI.- BI BLI OGRAF A a) Formacin Ciudadana y Cvica,1,1,3,4,5-Editorial Norma 2009 b) Formacin Ciudadana y Cvica,1,1,3,4,5-Editorial Santillana MED-2013 c) Formacin Ciudadana y Cvica,1,1,3,4,5-Ediciones y Representaciones B. Honorio (Moiss Crdenas d) Ciencias Sociales 4 - Editorial Santillana 2008 e) Enfoques 5 - Editorial Norma - MED 2005 f) Huellas 5 - Editorial Santillana 2004. g) Sociedad civil y transicin democrtica - Patrn, pepi - Editorial grade lima 1998.
Villa Rica, Marzo de 2014
V.B DIRECTOR TCNICO PEDAGGICO Lic. Isisdora Lucila, CUELLAR ATENCIO DOCENTE CALENDARIZACIN BIMESTRE DURACIN SEMANAS I Del 10 de marzo al 09 de Mayo 10 II Del 09 de Mayo al 25 de Julio 10 PER ODO VACACI ONAL III Del 11de agosto al 10 de Octubre 09 IV Del 13 de Octubre al 15 de Diciembre 11
CARTEL DE CONOCI MI ENTOS: cuarto grado de secundaria 2013. I. DATOS GENERALES: I.E :N34418 Santa Apolonia REA :Historia, Geografa y Economa RESPONSABLE :Lic. Lucila, Cuellar Atencio. II. ORGANIZACIN DE CONOCIMIENTOS: I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE Historia del Per en el contexto mundial Siglo XIX: inicios de la vida republicana en el Per Amrica Latina y el Per hasta la reconstruccin Nacional
Espacio geogrfico, sociedad y economa Calidad Ambiental. Desarrollo y economa
1 SEMANA 1 SEMANA 1 SEMANA 1 SEMANA Nuevo ordenamiento jurdico. -Economa, sociedad y vida cotidiana a inicios de la vida republicana. Ocupacin de la Amazona. * Fundacin de Oxapampa.
Cambio climtico y proceso de calentamiento global.
Trabajo, recursos naturales, capital y conocimientos. Indicadores macroeconmicos. 2 SEMANA 2 SEMANA 2 SEMANA 2 SEMANA Nuevo ordenamiento jurdico. -Economa, sociedad y vida cotidiana a inicios de la vida republicana. Geopoltica en Amrica del Sur. Situacin interna de Per, Bolivia y Chile. Principales acuerdos internacionales: Acuerdo de Kioto. Organismos de Proteccin del Ambiente: Comisin Nacional de Ambiente. Crecimiento y desarrollo. Indicadores de desarrollo humano, inversin extranjera 3 SEMANA 3 SEMANA 3 SEMANA 3 SEMANA Primeras etapas de la historia del Per Republicano Guerra con Chile. Segundo militarismo y la Reconstruccin * La Columna Pasco. Conciencia ambiental. Conservacin de las reservas naturales Prevencin de desastres naturales Ventajas comparativas y competitivas en el comercio internacional.
4 SEMANA 4 SEMANA 4 SEMANA 4 SEMANA Confederacin Per-Boliviana. Repblica Aristocrtica Bases sociales y econmicas de la Repblica Aristocrtica. Calidad de Vida. Sectores productivos en el Per. Empleo, subempleo y desempleo. * El desempleo en Oxapampa El Sistema Financiero Nacional. Productos y servicios. Entidades de regulacin y supervisin: Superintendencia de Banca y Seguros y CONASEV. 5 SEMANA 5 SEMANA 5 SEMANA 5 SEMANA Restauracin y Revoluciones liberales en Europa Poltica y movimientos sociales durante la Repblica Aristocrtica
Empleo, subempleo y desempleo. * El desempleo en Oxapampa
El Sistema Financiero Nacional. Productos y servicios. Entidades de regulacin y supervisin: Superintendencia de Banca y Seguros y CONASEV 6 SEMANA 6 SEMANA 6 SEMANA 6 SEMANA Imperialismo y capitalismo Siglo XX: Per y el Mundo Amrica Latina segn regiones desde la primera mitad del siglo XX: migracin movilizacin social arte y cultura. Sectores productivos en el Per Competencia y monopolio. Rol del Estado Peruano y el mercado.
7 SEMANA 7 SEMANA 7 SEMANA 7 SEMANA Amrica Latina y el Per hasta la reconstruccin Nacional Amrica Latina segn regiones en el siglo XIX: migracin, movilizacin social, arte y cultura. Llegada de los colonos austroalemanes a Pozuzo Partidos de masas e ideologas en el Per, Amrica y el Mundo. Los partidos polticos en Oxapampa Empleo, subempleo y desempleo. * El desempleo en Oxapampa
Mercados regionales del Per y su proyeccin hacia los pases vecinos. Bloques econmicos 8 SEMANA 8 SEMANA 8 SEMANA 8 SEMANA Amrica Latina y el Per hasta la reconstruccin Nacional Amrica Latina segn regiones en el siglo XIX: migracin, movilizacin social, arte y cultura. Llegada de los colonos austroalemanes a Pozuzo . Partidos de masas e ideologas en el Per, Amrica y el Mundo. Los partidos polticos en Oxapampa Descentralizacin y oportunidades Mercados regionales del Per y su proyeccin hacia los pases vecinos. Bloques econmicos 9 SEMANA 9 SEMANA 9 SEMANA 9 SEMANA Economas de exportacin. Proyecto liberal y su viabilidad. Primer Civilismo. Revoluciones polticas y conflictos internacionales de la Primera mitad del Siglo XX: * Revolucin Mexicana. * Revolucin Rusa. * I y II Guerra Mundial. Desarrollo agrario y el mercado nacional e internacional Comercio internacional. Perspectivas para el Per.
10 SEMANA 10 SEMANA 10 SEMANA
Relaciones en Amrica, conflicto e integracin Revoluciones polticas y conflictos internacionales de la Primera mitad del Siglo XX: * Revolucin Mexicana. * Revolucin Rusa. * I y II Guerra Mundial Exportaciones e importaciones. Aranceles y cuotas. 11 SEMANA Revoluciones polticas y conflictos internacionales de la Primera mitad del Siglo XX: * Revolucin Mexicana. * Revolucin Rusa. * I y II Guerra Mundial.
Lic. Isidora Lucila CUELLAR ATENCIO VB VB RESPONSABLE DEL AREA REA TECNICO PEDAGOGICO DIRECTOR UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 CONOCIENDO LAS CONSECUENCIAS Y REPERCUSIONES DEL HOLOCAUSTO MUNDIAL Y RECORRIENDO LATINOAMRICA A TRAVS DEL LAS REFORMAS POLTICAS Y ECONMICAS
I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1.- INTITUCION EDUCATIVA : INTEGRADO N.34418 SANTA APOLONIA - VR. 1.2.- AREA : HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA 1.3.- GRADO : QUINTO SECCIONES : A y B 1.4.- DIRECTOR : Lic.Juan Carlos, JURADO LIBERATO 1.5.-SUB DIRECTOR : Lic.Percy. SALAZAR ISAIAS 1.6.- DOCENTE : Lic. Isisdora Lucila, CUELLAR ATENCIO 1.7.- DURACIN. : DEL 10/03/ 14 AL 09//05/2014. HORAS : 30 HORAS II. - FUNDAMENTACION: Esta unidad tiene como finalidad la construccin de la identidad social y cultural de los adolescentes y jvenes, el desarrollo los procesos humanos en el tiempo histrico y en el espacio geogrfico, y su respectiva representacin. III.- PROPOSITOS DE REA: Permite el desarrollo del pensamiento crtico del estudiante al comprender y valorar la historia el presente y el futuro de la humanidad y su relacin con el medio geogrfico. IV. -VALORES Y ACTITUDES: VALORES: A C T I T U D E S ACTITUD FRENTE AL AREA: ACTITUD DE COMPORTAMIENTO: RESPONSABILIDA Participa en actividades programadas Presenta sus trabajos, materiales, cuadernos, y textos y forrados y etiquetados. Cumple oportunamente con sus tareas Asume responsablemente sus errores y aciertos Llega puntualmente a clase Cumple las tareas asignadas Muestra higiene personal Asume la defensa del Ambiente V.-TEMA TRANSVERSAL: Educacin para el xito la convivencia y la ciudadana VI.- ORGANIZADORES DEL AREA Manejo De Informacin Comprensin Espacio - Temporal Juicio Crtico Actitud Ante El rea VII.- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: CONOCIMIENTOS APRENDIZAJES ESPERADOS INDICADORES DE LOGRO y/o ACTIVIDADES T Segunda mitad del Siglo XX en el Mundo. Consecuencias de la II Guerra Mundial en Amrica Latina y el Mundo y La Guerra Fra. Poltica internacional de Estados Unidos. Situacin de Europa, Amrica, Asia y frica. Procesos de descolonizacin. Movimientos de independencia y revoluciones en frica y Asa. Reunificacin alemana y desintegracin de la URSS. Segunda mitad del Siglo XX en el Per y Amrica. Transformaciones en Amrica Latina segn regiones desde mediados del siglo XX: migracin, Movilizacin social y cultura popular. Sociedad, poltica y economa en el Per y Amrica Latina hasta la actualidad. Movimientos sociales y polticos. Reformas y revoluciones. Regmenes civiles y militares. Populismos. Desarrollo y crecimiento econmico en el Per. Crisis econmica, social y poltica de los aos ochenta en Per, Amrica Latina y el mundo.
Discrimina y analiza la distribucin espacial en torno a los hechos y procesos presentados en la II guerra mundial y su impacto en lass cuencas hidrogrfica.. Interpreta los cambios permanentes de la guerra fra. Identifica informacin sobre los procesos de descolonizacin en el periodo comprendido entre la segunda mitad del siglo XX hasta nuestros das. Identifica informacin sobre los procesos de independencia y revoluciones en frica y Asia entre la segunda mitad del siglo XX hasta nuestros das. Interpreta los cambios y permanencias de la reunificacin alemana e Interpreta los cambios y permanencias de la desintegracin de la U.R.S.S. Analiza informacin sobre las transformaciones en Amrica Latina desde mediados del siglo XX: movilizacin social y cultura popular. Analiza el proceso de crisis y reordenamiento social, poltico y econmico en el Per, Amrica latina y el mundo desde mediados del siglo XX. Analiza el proceso de crisis y reordenamiento social, poltico y econmico en el Per, Amrica Latina y el Mundo desde mediados del siglo XX. Analiza el proceso de crisis y reordenamiento social, poltico y econmico en el Per, Amrica Latina y el Mundo desde mediados del siglo XX.
Resume las consecuencias de la II Guerra Mundial en el Per y en el Mundo. Menciona como seafectaron las cuencas hidrogrficas durantela I I guerra mundial Elabora mapas conceptuales sobre el desarrollo de la guerra fra
Debate sobre los principales procesos de descolonizacin producidos en el mundo.
Conoce e identifica en un mapa, los lugares donde se produjeron los procesos de descolonizacin e independencia en el mundo.
Propone alternativas de conservacin de los ecosistemas de su localidad regin y pas
Identifica las caractersticas de la reunificacin alemana.
Debate sobre Los procesos de desintegracin de la U.R.S.S y analiza sus causas.
3
3
3
3
3
3
3
3
3 3
VIII.-EVALUACIN: ORGANIZADORES. INDICADORES % PTJE N items INSTRUMENTOS MANEJO DE INFORMACION Identifica informacin sobre los procesos de descolonizacin en el periodo comprendido entre la segunda mitad del siglo XX hasta nuestros das. en esquemas y cuadros. 40 8 4 Exposicin Dialogo Debate Pruebas de desarrollo Pruebas objetivas Identifica informacin sobre los procesos de independencia y revoluciones en frica y Asia entre la segunda mitad del siglo XX hasta nuestros das. 30 6 3 Analiza informacin sobre las transformaciones en Amrica Latina desde mediados del siglo XX: movilizacin social y cultura popular. 30 6 3 TOTAL 100 20 10 COMPRENSIN ESPACIO TEMPORAL
Discrimina y analiza la distribucin espacial en torno a los hechos y procesos presentados de la II guerra mundial, y su impacto en las s cuencas hidrogrficas. Enumerando los efectos de la guerra en las cuencas hidrogrficas.
40 8 5 Exposicin Dialogo Debate Pruebas de desarrollo Pruebas objetivas
Interpreta los cambios permanentes de la guerra fra. Representa en grficos (practicas)
30 6 3 Interpreta los cambios y permanencias de la reunificacin alemana e Interpreta los cambios y permanencias de la desintegracin de la U.R.S.S. Elabora lneas de tiempo
30 6 2 TOTAL 100 20 10 JUICIO CRITICO Evala el desarrollo de los tratados y convenios de fortalecimiento de la economa, las finanzas y el desarrollo del Per. 50 10 5 Exposicin Dialogo Debate Pruebas de desarrollo Pruebas objetivas
Plantea su punto de vista en torno la influencia de EEUU en la poltica internacional del Mundo a travs del diseo de documentales, afiches y ensayos. 50 10 5 TOTAL 100 20 10 ACTITUD ANTE EL REA Participa en actividades programadas Presenta sus trabajos, materiales, cuadernos, y textos y forrados y etiquetados. Cumple oportunamente con sus tareas Asume responsablemente sus errores y aciertos
100 20 5 4 6 6
Lista de cotejo Registro anecdotario Escala de actitudes Diarios de clase
IX.- Bibliografa. Ciencias Sociales 4 - Editorial Santillana 2008 Ciencias Sociales - Grupo Norma 2008 Organizacin del estado. Enciclopedia temtica del Per. Tomo IV, El Comercio 2004. CARDENAS CALLENOVA. Moiss Formacin ciudadana y cvica del 1 al 5 , Ediciones y representaciones B. Honorio J. www.guerramundial.es.vg www.sigloxx.org.
Villa Rica, Marzo de 2014
V.B DIRECTOR TCNICO PEDAGGICO Lic. Isisdora Lucila, CUELLAR ATENCIO DOCENTE
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 IDENTIFICANDONOS CON NUESTRA CULTURA I .- DATOS INFORMATIVOS: 1.1.- INTITUCION EDUCATIVA : INTEGRADO N.34418 SANTA APOLONIA - VR. 1.2.- AREA : FORMACIN CIUDADANA Y CVICA 1.3.- GRADO : PRIMERO SECCIONES : A 1.4.- DIRECTOR : Lic.Juan Carlos, JURADO LIBERATO 1.5.-SUB DIRECTOR : Lic.Percy. SALAZAR ISAIAS 1.6.- DOCENTE : Lic. Isisdora Lucila, CUELLAR ATENCIO 1.7.- DURACIN. : DEL 10/03/ 13 AL 09/05/2014 II. FUNDAMENTACION: : El rea tiene como finalidad la construccin de la identidad social y cultural de los adolescentes y jvenes, el fortalecimiento de la cultura cvica, respeto a los smbolos patrios y formacin de una cultura ciudadana basada en la asertividad y participacin en mejora de su localidad.. III.- PROPOSITOS DE REA: Formar ciudadanos, al interior de un bagaje de competencias, capacidades, conocimientos, actitudes y valores cvicos que los habiliten para participar en sociedad. IV. -VALORES Y ACTITUDES:
V.-TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la xito la convivencia y la ciudadana VI.- ORGANIZADORES DEL AREA Construccin de la cultura cvica Ejercicio ciudadano Actitud Ante El rea VII.- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: CONOCIMIENTOS APRENDIZAJES ESPERADOS INDICADORES DE LOGRO y/o ACTIVIDADES TIEMPO Diversidad y pertinencia Cultura. Aspectos que definen una cultura. Manifestaciones de la diversidad cultural en el Per.(lectura sobreel tema, ficha delectura) Diversidad cultural de la familia. Tradiciones y costumbres locales. Aspectos que fundamentan la peruanidad: el respeto a la diversidad cultural, la interculturalidad La convivencia social. Normas para la convivencia en los espacios pblicos y privados. Normas de convivencia en la I.E Santa Apolonia. Problemas de convivencia en el Per: Discriminacin y exclusin. Causas y dimensiones. Grupos vulnerables. Educacin Ambiental. Conciencia ambiental. Cultura de paz. Estrategias para la construccin de la paz. La no violencia, sus principios. Seguridad ciudadana. Caractersticas Proyectos Participativos. Planeamiento estratgico. Tipos de proyectos.
Comprende el concepto de cultura, los aspectos que componen y las diversas manifestaciones de la diversidad cultural. Argumenta sobre la importancia de la diversidad cultural para la formacin de su identidad en su familia y sociedad. Identifica las tradiciones y costumbres de Villa Rica. Argumenta sobre la importancia del sentimiento de peruanidad y la interculturidad. Identifica las normas que hacen posible la convivencia social en aspectos pblicos y privados. Analiza las principales formas de discriminacin, causas y dimensiones as como los grupos que son los ms afectados para la convivencia democrtica en el Per. Comprende y valora la importancia de proteger nuestro ambiente. Analiza los principios a la no violencia para lograr una cultura de paz en el pas. Reconoce el concepto de seguridad ciudadana e identifica las caractersticas. Reconoce el planteamiento estratgico de proyectos.
Recojo de saberes previos Lectura comprensiva Dinmica de grupos Trabajos individuales Exposiciones Sistematizacin
2 2 2 2 2 2 2 2 2
VALORES: A C T I T U D E S ACTITUD FRENTE AL AREA: ACTITUD DE COMPORTAMIENTO: RESPONSABILIDAD
Participa en actividades programadas Presenta sus trabajos, materiales, cuadernos, y textos y forrados y etiquetados. Cumple oportunamente con sus tareas Asume responsablemente sus errores y aciertos
Llega puntualmente a clase Cumple las tareas asignadas Muestra higiene personal Asume la defensa del Ambiente
VIII.-EVALUACIN: ORGANIZADORES. INDICADORES % PTJE N items INSTRUMENTOS CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA
Comprende el concepto de cultura, los aspectos que componen y las diversas manifestaciones de la diversidad cultural. 20 4 2 Exposicin Dialogo Debate Pruebas de desarrollo Pruebas objetivas Argumenta sobre la importancia de la diversidad cultural para la formacin de su identidad en su familia y sociedad Identifica las tradiciones y costumbres de Villa Rica.. 20 4 2 Argumenta sobre la importancia del sentimiento de peruanidad y la interculturidad. 20 4 2 Identifica las normas que hacen posible la convivencia social en aspectos pblicos y privados.
20 4 2 Analiza las principales formas formas de discriminacin, causas y dimensiones as como los grupos que son los ms afectados para la convivencia democrtica en el Per. 20 4 2 TOTAL 100 20 10 EJERCICIO CIUDADANO
Comprende y valora la importancia de proteger nuestro ambiente.
30 6 3 Exposicin Dialogo Debate Pruebas de desarrollo Pruebas objetivas Analiza los principios a la no violencia para lograr una cultura de paz en el pas. 30 6 3 Reconoce el concepto de seguridad ciudadana e identifica las caractersticas.
20 4 2 Reconoce el planteamiento estratgico de proyectos.
20 4 2 TOTAL 100 20 10 ACTITUD ANTE EL REA Participa en actividades programadas Presenta sus trabajos, materiales, cuadernos, y textos y forrados y etiquetados. Cumple oportunamente con sus tareas Asume responsablemente sus errores y aciertos
100 5 4 6 6
Lista de cotejo Registro anecdotario Escala de actitudes Diarios de clase TOTAL 100 20
XI.- BIBLIOGRAFA.
Ciencias Sociales 1- Editorial Santillana 2008 Constitucin Poltica del Per 1993 www.cverdad.org.pe (comisin de la verdad y la Reconciliacin CARDENAS CALLENOVA. Moiss Formacin ciudadana y cvica del 1 al 5. Ediciones y representaciones B. Honorio J.
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 VALORANDO NUESTRA IDENTIDAD DENTRO DE UNA SOCIEDAD INTERCULTURAL
I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1.- INTITUCION EDUCATIVA : INTEGRADO N.34418 SANTA APOLONIA - VR. 1.2.- AREA : FORMACIN CIUDADANA Y CVICA 1.3.- GRADO : SEGUNDO SECCIONES : A y B 1.4.- DIRECTOR : Lic.Juan Carlos, JURADO LIBERATO 1.5.-SUB DIRECTOR : Lic.Percy. SALAZAR ISAIAS 1.6.- DOCENTE : Lic. Isisdora Lucila, CUELLAR ATENCIO 1.7.- DURACIN. : DEL 10/03/ 14 AL 09/05/2014. II. - FUNDAMENTACION: : El rea tiene como finalidad la construccin de la identidad social y cultural de los adolescentes y jvenes, el fortalecimiento de la cultura cvica, respeto a los smbolos patrios y formacin de una cultura ciudadana basada en la asertividad y participacin en mejora de su localidad.. III.- PROPOSITOS DE REA: Formar ciudadanos, al interior de un bagaje de competencias, capacidades, conocimientos, actitudes y valores cvicos que los habiliten para participar en sociedad. IV. -VALORES Y ACTITUDES: VALORES: A C T I T U D E S ACTITUD FRENTE AL AREA: ACTITUD DE COMPORTAMIENTO: RESPONSABILIDA Participa en actividades programadas Presenta sus trabajos, materiales, cuadernos, y textos y forrados y etiquetados. Cumple oportunamente con sus tareas Asume responsablemente sus errores y aciertos
Llega puntualmente a clase Cumple las tareas asignadas Muestra higiene personal Asume la defensa del Ambiente
V.-TEMA TRANSVERSAL: Educacin para el xito la convivencia y la ciudadana. . VI.- ORGANIZADORES DEL AREA Construccin de la cultura cvica Ejercicio ciudadano Actitud Ante El rea VII.- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: CONOCIMIENTOS APRENDIZAJES ESPERADOS INDICADORES DE LOGRO y/o ACTIVIDADES TIEMPO Diversidad y pertinencia Diversidad cultural en la familia y en la Institucin Educativa. (Analiza textos) Tradiciones y costumbres locales Derechos y responsabilidades. Derechos Humanos: dimensiones. (comprende) La necesidad de los Derechos Humanos. Convivencia democrtica y cultura de la paz Problemas de convivencia en el Per: el racismo. La discriminacin tnica. La discriminacin por gnero. Sistema Democrtico. El Estado. Elementos. Formas de Estado.(identifican) Educacin Ambiental. Conciencia ambiental. Proyectos Participativos. Planeamiento estratgico. Tipos de proyectos. Valores cvicos* La identidad. Personajes ilustres de nuestra I. E.
Analiza los roles, funciones, tipos y dificultades de los diversos tipos de las familias en el pas. Reconoce las tradiciones y costumbres de Villa Rica. Analiza la importancia de la Constitucin y de las Garantas Constitucionales para la proteccin de los Derechos Humanos. Analiza las distintas formas de discriminacin que se dan en las familias y en los grupos de amigos. Propone alternativas para revertir las situaciones de discriminacin de todo tipo en la familia y en los grupos de amigos. Discrimina los elementos y formas del Estado peruano. Comprende y valora la importancia de proteger nuestro ambiente. Causas y consecuencias de mitigacin y contaminacin del aire en su entorno, dando alternativas de solucin al problema registrando. Identifica el proceso de formulacin de un proyecto participativo sobre un asunto de inters pblico local. Reconoce la importancia del sentido de pertenencia para la afirmacin de su identidad. Interpreta el significado de las acciones de nuestros personajes ilustres.
Recojo de saberes previos Lectura comprensiva Dinmica de grupos Trabajos individuales Exposiciones Sistematizacin
2 2 2 2 2 2 2 2 2
VIII.-EVALUACIN: ORGANIZADORES. INDICADORES % PTJE N items INSTRUMENTOS CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA
Analiza los roles, funciones, tipos y dificultades de los diversos tipos de las familias en el pas y Clasifica las fuentes de informacin sobre las tradiciones y costumbres de Villa Rica. 30 6 4 Exposicin Dialogo Debate Pruebas de desarrollo Pruebas objetivas Clasifica las fuentes de informacin sobre la importancia de la Constitucin y de las Garantas Constitucionales para la proteccin de los Derechos Humanos. 20 4 2 Organiza informacin sobre las distintas formas de discriminacin que se dan en las familias y en los grupos de amigos 25 5 2 Organiza informacin sobre los elementos y formas del Estado peruano. Mapa conceptual 25 5 2 TOTAL 100 20 10 EJERCICIO CIUDADANO
Reconoce la importancia del sentido de pertenencia para la afirmacin de su identidad.
30 6 5 Exposicin Dialogo Debate Pruebas de desarrollo Pruebas objetivas
Elabora un boletn sobre la importancia de proteger nuestro ambiente. 30 6 3 Interpreta el significado de las acciones de nuestros personajes ilustres.
40 8 2 TOTAL 100 20 10 ACTITUD ANTE EL REA Participa en actividades programadas Presenta sus trabajos, materiales, cuadernos, y textos y forrados y etiquetados. Cumple oportunamente con sus tareas Asume responsablemente sus errores y aciertos
100 5 4 6 6
Lista de cotejo Registro anecdotario Escala de actitudes Diarios de clase TOTAL 100 20
XI.- BIBLIOGRAFA.
Ciencias Sociales 2- Editorial Santillana 2008 Constitucin Poltica del Per 1993 www.cverdad.org.pe (comisin de la verdad y la Reconciliacin CARDENAS CALLENOVA. Moiss Formacin ciudadana y cvica del 1 al 5. Ediciones y representaciones B. Honorio J.
NIDAD DE APRENDIZAJE N 1 FORTALECIENDO NUESTRA IDENTIDAD INTERCULTURAL
I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1.- INTITUCION EDUCATIVA : INTEGRADO N.34418 SANTA APOLONIA - VR. 1.2.- AREA : FORMACIN CIUDADANA Y CVICA 1.3.- GRADO : TERCERO SECCIONES : A y B 1.4.- DIRECTOR : Lic.Juan Carlos, JURADO LIBERATO 1.5.-SUB DIRECTOR : Lic.Percy. SALAZAR ISAIAS 1.6.- DOCENTE : Lic. Isisdora Lucila, CUELLAR ATENCIO 1.7.- DURACIN. : DEL 10/03/ 13 AL 09/05/2014. II. - FUNDAMENTACION: :Esta unidad tiene como finalidad la construccin de la identidad social y cultural de los adolescentes y jvenes, el fortalecimiento de la cultura cvica, respeto a los smbolos patrios y formacin de una cultura ciudadana basada en la asertividad y participacin en mejora de su localidad.. III.- PROPOSITOS DE REA: Formar ciudadanos, al interior de un bagaje de competencias, capacidades, conocimientos, actitudes y valores cvicos que los habiliten para participar en sociedad. IV. -VALORES Y ACTITUDES: VALORES: A C T I T U D E S ACTITUD FRENTE AL AREA: ACTITUD DE COMPORTAMIENTO: RESPONSABILIDA Participa en actividades programadas Presenta sus trabajos, materiales, cuadernos, y textos y forrados y etiquetados. Cumple oportunamente con sus tareas Asume responsablemente sus errores y aciertos
Llega puntualmente a clase Cumple las tareas asignadas Muestra higiene personal Asume la defensa del Ambiente V.-TEMA TRANSVERSAL: Educacin para el xito la convivencia, y la ciudadana. VI.- ORGANIZADORES DEL AREA Construccin de la cultura cvica Ejercicio ciudadano Actitud Ante El rea VII.- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: CONOCIMIENTOS APRENDIZAJES ESPERADOS INDICADORES DE LOGRO y/o ACTIVIDADES TIEMPO Diversidad y pertinencia - Cultura y sociedad. Caractersticas de una cultura. Sociedad y diversidad cultural. Manifestaciones culturales de la localidad y de la regin. Cambios y permanencias. Derechos y responsabilidades. - Los Derechos Humanos: bases filosficas.(Analiza) - Clasificacin de los Derechos Humanos: las tres generaciones. ( Identifica) Convivencia democrtica y cultura de la paz - El respeto al Bien Comn y Privado. Normas de convivencia. - La democracia como estilo de vida. Educacin Ambiental. - Conciencia ambiental. Valores cvicos - La honestidad. - Personajes ilustres de nuestra I. E. . Proyectos Participativos. - Preparacin y formulacin de proyectos. Aspectos preparatorios y los trminos de referencia.
Analiza las caractersticas y las manifestaciones culturales de su localidad y regin as como la importancia de la conservacin del patrimonio cultural.
Analiza el papel del Estado en la proteccin de los derechos humanos.
Analiza la clasificacin de las tres generaciones de los Derechos Humanos.
Analiza la importancia de respetar Bien Comn y Privado.
Argumenta la importancia de la democracia como estilo de vida.
Comprende el concepto de conciencia ambiental y promueve su difusin.
Analiza el valor de honestidad y reconoce su importancia para la cohesin social. Interpreta las acciones de nuestros personajes ilustres de la Institucin Educativa.
Explica la importancia del cuidado de la biodiversidad de su comunidad a travs de campaas y proyectos
Recojo de saberes previos Lectura comprensiva Dinmica de grupos Trabajos individuales Exposiciones Sistematizacin
2 2 2 2 2 2 2 2 2
VIII.-EVALUACIN: ORGANIZADORES. INDICADORES % PTJE N items INSTRUMENTOS CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA
Analiza las caractersticas y las manifestaciones culturales de su localidad y regin as como la importancia de la conservacin del patrimonio cultural. Elabora un listado. 30 6 3 Exposicin Dialogo Debate Pruebas de desarrollo Pruebas objetivas Analiza la clasificacin de las tres generaciones de los Derechos Humanos.
25 4 2 Analiza la importancia de respetar Bien Comn y Privado. Resolviendo un cuestionario.
25 5 2
Analiza el valor de honestidad y reconoce su importancia para la cohesin social.
25 5 3 TOTAL 100 20 10 EJERCICIO CIUDADANO
Interpreta las bases filosficas de los derechos Humanos. Y realiza un cuadro comparativo.
30 6 3 Exposicin Dialogo Debate Pruebas de desarrollo Pruebas objetivas . Argumenta la importancia de la democracia como estilo de vida. Elaborando un ensayo. 20 4 2 Comprende el concepto de conciencia ambiental y promueve su difusin. Y plasma en un organizador 20 4 2
Interpreta las acciones de nuestros personajes ilustres de la Institucin Educativa. Explica la importancia del cuidado de la biodiversidad de su comunidad a travs de campaas y proyectos. 30 6 3 TOTAL 100 20 10 ACTITUD ANTE EL REA Participa en actividades programadas Presenta sus trabajos, materiales, cuadernos, y textos y forrados y etiquetados. Cumple oportunamente con sus tareas Asume responsablemente sus errores y aciertos
100 5 4 6 6
Lista de cotejo Registro anecdotario Escala de actitudes Diarios de clase TOTAL 100 20
XI.- BIBLIOGRAFA.
Ciencias Sociales 2- Editorial Santillana 2008 Constitucin Poltica del Per 1993 www.cverdad.org.pe (comisin de la verdad y la Reconciliacin CARDENAS CALLENOVA. Moiss Formacin ciudadana y cvica del 1 al 5. Ediciones y representaciones B. Honorio J.
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 FORTALECIENDO NUESTRA DIVERSIDAD CULTURAL.
I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1.- INTITUCION EDUCATIVA : INTEGRADO N.34418 SANTA APOLONIA - VR. 1.2.- AREA : FORMACIN CIUDADANA Y CVICA 1.3.- GRADO : CUARTO SECCIONES : A y B 1.4.- DIRECTOR : Lic.Juan Carlos, JURADO LIBERATO 1.5.-SUB DIRECTOR : Lic.Percy. SALAZAR ISAIAS 1.6.- DOCENTE : Lic. Isisdora Lucila, CUELLAR ATENCIO 1.7.- DURACIN. : DEL 10/03/ 14 AL 09/05/2014 II. - FUNDAMENTACION: :Esta unidad tiene como finalidad la construccin de la identidad social y cultural de los adolescentes y jvenes, el fortalecimiento de la cultura cvica, respeto a los smbolos patrios y formacin de una cultura ciudadana basada en la asertividad y participacin en mejora de su localidad.. III.- PROPOSITOS DE REA: Formar ciudadanos, al interior de un bagaje de competencias, capacidades, conocimientos, actitudes y valores cvicos que los habiliten para participar en sociedad. IV. -VALORES Y ACTITUDES: VALORES A C T I T U D E S ACTITUD FRENTE AL AREA ACTITUD DE COMPORTAMIENTO RESPONSABILIDA Participa en actividades programadas Presenta sus trabajos, materiales, cuadernos, y textos y forrados y etiquetados. Cumple oportunamente con sus tareas Asume responsablemente sus errores y aciertos
Llega puntualmente a clase Cumple las tareas asignadas Muestra higiene personal Asume la defensa de su ecosistema V.-TEMA TRANSVERSAL: Educacin para el xito la convivencia y la ciudadana. VI.- ORGANIZADORES DEL AREA Construccin de la cultura cvica Ejercicio ciudadano Actitud Ante El rea VII.- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: CONOCIMIENTOS APRENDIZAJES ESPERADOS INDICADORES DE LOGRO y/o ACTIVIDADES TIEMPO . Diversidad y pertinencia - Diversidad tnica y lingstica en el Per. Lenguas maternas e identidad cultural. - La interculturalidad (Analiza) Derechos y responsabilidades. - La democracia y la norma. - La Constitucin Poltica y la estructura del Estado. Convivencia democrtica y Cultura de paz - Problemas de convivencia en el Per. La violencia juvenil. Causas y tipos.
Sistema Democrtico. - Orgenes del Estado peruano. - Caractersticas del Estado peruano. Valores cvicos* - La solidaridad social. - Personajes ilustres de nuestra I. E. Proyectos Participativos. Desarrollo de los proyectos participativos (Generacin de ideas) de carcter ambiental.
- Analiza las caractersticas tnicas y lingsticas de la poblacin peruana y la importancia de la lengua materna en la configuracin de la identidad cultural.
- Explica la relacin entre la democracia, el respeto a las normas.
- Analiza informacin relevante sobre los orgenes del Estado Peruano y sobre las Constituciones Peruanas.
- Analiza las causas y tipos de violencia juvenil y formula alternativas para prevenirla.
- Analiza informacin relevante sobre los orgenes del Estado Peruano - Explica las caractersticas del Estado Peruano.
- Analiza el valor de solidaridad social y reconoce su importancia para cohesin social.
- Interpreta las acciones de nuestros personajes ilustres de la Institucin Educativa. - Reconoce los elementos bsicos de un proyecto participativo.
Recojo de saberes previos Lectura comprensiva Dinmica de grupos Trabajos individuales Exposiciones Sistematizacin
2 2 2 2 2 2 2 2 2
VIII.-EVALUACIN: ORGANIZADORES. INDICADORES % PTJE N items INSTRUMENTOS CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA
Analiza las caractersticas tnicas y lingsticas de la poblacin peruana y la importancia de la lengua materna en la configuracin de la identidad cultural. En organizador de conocimiento. 30 6 3 Exposicin Dialogo Debate Pruebas de desarrollo Pruebas objetivas Explica la relacin entre la democracia, el respeto a las normas. Cuadro comparativo. 10 2 2 Analiza informacin relevante sobre los orgenes del Estado Peruano y caractersticas del Estado Peruano sobre las Constituciones Peruanas. Organizador .Lnea de tiempo 30 6 3 Analiza las causas y tipos de violencia juvenil y formula alternativas para prevenirla. Crea afiches, documentales y slogan.
30 6 3 TOTAL 100 20 10 EJERCICIO CIUDADANO
Analiza y comprende el valor de solidaridad social y reconoce su importancia para cohesin social. Elabora esquemas
40 8 4 Exposicin Dialogo Debate Pruebas de desarrollo Pruebas objetivas Interpreta las acciones de nuestros personajes ilustres de la Institucin Educativa.
30 6 3 Reconoce los elementos bsicos de un proyecto participativo.( realiza un modelo de un proyecto)
30 6 3 TOTAL 100 20 10 ACTITUD ANTE EL REA Participa en actividades programadas Presenta sus trabajos, materiales, cuadernos, y textos y forrados y etiquetados. Cumple oportunamente con sus tareas Asume responsablemente sus errores y aciertos
100 5 4 6 6
Lista de cotejo Registro anecdotario Escala de actitudes Diarios de clase TOTAL 100 20
XI.- BIBLIOGRAFA.
Ciencias Sociales 2- Editorial Santillana 2008 Constitucin Poltica del Per 1993 www.cverdad.org.pe (comisin de la verdad y la Reconciliacin CARDENAS CALLENOVA. Moiss Formacin ciudadana y cvica del 1 al 5. Ediciones y representaciones B. Honorio J.
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 FORTALECIENDO NUESTRA IDENTIDAD EN UN MUNDO GLOBALIZADO.. I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1.- INTITUCION EDUCATIVA : INTEGRADO N.34418 SANTA APOLONIA - VR. 1.2.- AREA : FORMACIN CIUDADANA Y CVICA 1.3.- GRADO : QUINTO SECCIONES : A y B 1.4.- DIRECTOR : Lic.Juan Carlos, JURADO LIBERATO 1.5.-SUB DIRECTOR : Lic.Percy. SALAZAR ISAIAS 1.6.- DOCENTE : Lic. Isisdora Lucila, CUELLAR ATENCIO 1.7.- DURACIN. : DEL 10/03/ 14 AL 09/05/2014 II. - FUNDAMENTACION: :Esta unidad tiene como finalidad la construccin de la identidad social y cultural de los adolescentes y jvenes, el fortalecimiento de la cultura cvica, respeto a los smbolos patrios y formacin de una cultura ciudadana basada en la asertividad y participacin en mejora de su localidad.. III.- PROPOSITOS DE REA: Formar ciudadanos, al interior de un bagaje de competencias, capacidades, conocimientos, actitudes y valores cvicos que los habiliten para participar en sociedad. IV. -VALORES Y ACTITUDES: VALORES A C T I T U D E S ACTITUD FRENTE AL AREA: ACTITUD DE COMPORTAMIENTO: RESPONSABILIDA Participa en actividades programadas Presenta sus trabajos, materiales, cuadernos, y textos y forrados y etiquetados. Cumple oportunamente con sus tareas Asume responsablemente sus errores y aciertos
Llega puntualmente a clase Cumple las tareas asignadas Muestra higiene personal Asume la defensa de su ecosistema V.-TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la conservacin del medio ambiente. Educacin para la convivencia, la paz y la convivencia. VI.- ORGANIZADORES DEL AREA Construccin de la cultura cvica Ejercicio ciudadano Actitud Ante El rea VII.- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: CONOCIMIENTOS APRENDIZAJES ESPERADOS INDICADORES DE LOGRO y/o ACTIVIDADES TIEMPO . Diversidad y pertinencia La diversidad cultural en el mundo. Cambios en la cultura, avances de la comunicacin y la globalizacin. Ventajas y riesgos. Convivencia Democrtica Y Cultura De Paz La convivencia democrtica sustentada en una cultura de paz Derechos y responsabilidades. La democracia, participacin ciudadana, y bien comn. Sistema Democrtico. Democracia, Estado y sociedad peruana. Educacin Ambiental. Conciencia ambiental. Sistema Democrtico. Funcionamiento del rgimen democrtico: Partidos polticos y prctica democrtica Elecciones libres y transparentes. Valores cvicos La unidad. Personajes ilustres del Colegio Santa Apolonia. Proyectos Participativos. Desarrollo de los proyectos participativos (Generacin de ideas) de carcter ambiental.
Explica las ventajas y los riesgos de la globalizacin de la comunicacin para la afirmacin de su identidad como peruano.
Analiza alternativas de solucin positiva frente a la violencia poltica desde una perspectiva cultura de paz.
Enjuicia la participacin ciudadana en el logro del bien comn.
Reconoce la importancia de vivir en un sistema democrtico.
Comprende el concepto de conciencia ambiental y promueve su difusin. Argumenta sobre el papel de los Partidos polticos y su importancia para el funcionamiento del sistema democrtico Discrimina los requisitos y los mecanismos para garantizar la realizacin de Elecciones libres y transparentes.
Analiza el concepto de unidad y las acciones de los Personajes ilustres del Colegio Santa Apolonia. Evala los temas de carcter ambiental para desarrollar el proyecto.
Recojo de saberes previos Lectura comprensiva Dinmica de grupos Trabajos individuales Exposiciones Sistematizacin
2 2 2 2 2 2 2 2 2
VIII.-EVALUACIN: ORGANIZADORES. INDICADORES % PTJE N items INSTRUMENTOS CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA
Comprendes las ventajas y los riesgos de la globalizacin de la comunicacin para la afirmacin de su identidad como peruano. Elaborando un mapa conceptual. 30 6 3 Exposicin Dialogo Debate Pruebas de desarrollo Pruebas objetivas Analiza alternativas de solucin positiva frente a la violencia poltica desde una perspectiva cultura de paz. Respondiendo un cuestionario. 20 4 2 Enjuicia la participacin ciudadana en el logro del bien comn .en esquemas analticos.
20 4 2 Comprende el concepto de conciencia ambiental y promueve su difusin. Elaborando afiches.
30 6 3 TOTAL 100 20 10 EJERCICIO CIUDADANO
Reconoce la importancia de vivir en un sistema democrtico. Elaborando argumentos.
20 4 2 Exposicin Dialogo Debate Pruebas de desarrollo Pruebas objetivas Argumenta sobre el papel de los Partidos polticos y su importancia para el funcionamiento del sistema democrtico en organizador de conocimiento.
30 6 3 Discrimina los requisitos y los mecanismos para garantizar la realizacin de Elecciones libres y transparentes. Elaborando un cuadro de doble entrada.
30 6 3
Analiza el concepto de unidad y las acciones de los Personajes ilustres del Colegio Santa Apolonia. Evala los temas de carcter ambiental para desarrollar el proyecto.
20 4 2 TOTAL 100 20 10 ACTITUD ANTE EL REA Participa en actividades programadas Presenta sus trabajos, materiales, cuadernos, y textos y forrados y etiquetados. Cumple oportunamente con sus tareas Asume responsablemente sus errores y aciertos
100 5 4 6 6
Lista de cotejo Registro anecdotario Escala de actitudes Diarios de clase TOTAL 100 20
XI.- BIBLIOGRAFA.
Ciencias Sociales 2- Editorial Santillana 2008 Constitucin Poltica del Per 1993 www.cverdad.org.pe (comisin de la verdad y la Reconciliacin CARDENAS CALLENOVA. Moiss Formacin ciudadana y cvica del 1 al 5. Ediciones y representaciones B. Honorio J.
CARTEL DE COMPETENCI A CONTEXTUALI ZADAS DEL AREA DE FORMACI N CI UDADANA Y CI VI CA 2 DOCENTE: Lic. Lucila, CUELLAR ATENCI O Organizadores competencias capacidades conocimientos Actitudes Construcci n de la Cultura Cvica
Ejercicio Ciudadano
Se reconoce a s mismo y a los dems como sujetos con derechos y responsabilidades, afirmando su identidad personal, social y cultural, a partir de una Cultura de paz, la prctica de valores cvicos y una perspectiva inclusiva e intercultural.
Comprende el funcionamiento del sistema democrtico y su importancia para la construccin de una sociedad ms justa.
Participa organizadamente en proyectos que atiendan asuntos o problemas vinculados a su institucin educativa y localidad Construccin de la Cultura Cvica Reconoce la importancia del sentido de pe tenencia para la afirmacin de su identidad peruana. Analiza los roles, funciones, tipos y dificulta- des de los diversos tipos de las familias en el pas. Comprende y valora la importancia que tienen los grupos de amigos y los lderes en su insercin en una comunidad. Analiza las distintas formas de discriminacin que se dan en las familias y en los grupos de amigos. Propone alternativas para revertir las situaciones de discriminacin de todo tipo en la familia y en los grupos de amigos. Identifica las habilidades sociales necesarias para resolver conflictos. Analiza los factores causantes de accidentes de trnsito. Analiza la concepcin del respeto y la igual- dad y su importancia para alcanzar la cohesin social. Interpreta el significado de los smbolos patrios, de las acciones de nuestro hroes y personajes ilustres. Analiza la importancia de la Constitucin y de las Garantas Constitucionales para la proteccin de los Derechos Humanos. Reconoce la obligacin y la importancia de que toda persona cumpla con el pago de tributos.
Ejercicio Ciudadano Discrimina los elementos y formas del Estado peruano. Analiza y reconoce la importancia de la divisin de poderes y el papel del Gobierno. Analiza el funcionamiento, organizacin y atribuciones del Sistema de Defensa Nacional y el papel de las Fuerzas Armadas y Policiales. Identifica el rol y funciones de la SUNAT para lograr una cultura tributaria en el pas. Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre un asunto de inters pblico local y reflexiona sobre la importancia de participar organizadamente.
Identifica el rol y responsabilidades de la seguridad Ciudadana. Reconoce el significado de la bandera peruana.
Argumenta sobre los fundamentos de los derechos.
Reconoce la necesidad de contar con derecho humanos.
I dentidad e interculturalidad
Diversidad y pertenencia Diversidad cultural en la familia y en la Institucin Educativa (lectura comprensiva) Aspectos que fundamentan la peruanidad: El sentido de pertenencia. Convivencia democrtica y Cultura de paz Problemas de convivencia en el Per: el racismo. La discriminacin tnica. La discriminacin por gnero. (comprende)
Habilidades sociales para resolver conflictos. Seguridad ciudadana: responsabilidad de los Gobiernos Locales y Regionales. Seguridad vial. Factores causantes de accidente, polica Nacional de trnsito, reglamento nacional de trnsito.(interpretacin deimgenes) Valores cvicos El respeto. La igualdad. Hroes civiles, hroes militares, personajes ilustres de Villa Rica.. La Bandera. Historia. Significado.
Derechos y responsabilidades Derechos Humanos: dimensiones.(comprende) La necesidad de los Derechos Humanos. Las normas y la convivencia democrticas. Polica Nacional de Trnsito, Reglamento Nacional de Trnsito. La Constitucin. La ley. Las Garantas Constitucionales y el Rgimen de Excepcin. Propiedad: bien individual, bien comn. Cultura tributaria: Todos pagamos tributos Los derechos de las personas con necesidades educativas especiales Sociedad Democrtica Sistema Democrtico El Estado. Elementos. Formas de Estado. ( identifica) Divisin de poderes. El gobierno. Gobiernos Regionales. Sistema de Defensa Nacional. Fuerzas Armadas y Policiales. La SUNAT. Funciones. Proyecto Participativo Asunto pblico. Defensa del patrimonio cultural. Atractivos tursticos de Villa Rica
Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve.
Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los Derechos Humanos.
Valora y demuestra respeto por los Smbolos Patrios y por los hroes y personajes ilustres. Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien comn de todos los peruanos.
Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interaccin con sus pares y entorno social.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea, como parte de su proceso formativo CARTEL DE COMPETENCI A CONTEXTUALI ZADAS DEL AREA DE FORMACI N CI UDADANA Y CI VI CA 3 DOCENTE: Lic. Lucila, CUELLAR ATENCI O Organizadores competencias capacidades conocimientos Actitudes
Construccin de la Cultura Cvica
Ejercicio Ciudadano
Se compromete como sujeto con derechos y responsabilidades, dispuesto a contribuir al logro de una cultura de legalidad y de paz, a partir de la prctica de valores cvicos y de una perspectiva inclusiva e intercultural.
Se compromete a contribuir al fortalecimiento de las organizaciones e instituciones del sistema democrtico.
Participa organizadamente en proyectos que atiendan asuntos o problemas vinculados a su institucin educativa, localidad, regin y pas Construccin de la Cultura Cvica Analiza las caractersticas y las manifestaciones culturales de su localidad y regin as como la importancia de la conservacin del patrimonio cultural. Comprende el concepto de cultura de la legalidad, su relacin con el Estado de Derecho y la democracia. Analiza la delincuencia, el crimen organiza- do y la corrupcin como amenazas al desarrollo y la democracia. Comprende la mediacin como un mecanismo efectivo para la resolucin de conflictos. Analiza los valores de honestidad, justicia, responsabilidad y compromiso social y reconoce su importancia para la cohesin social. Explica la importancia de las medidas de seguridad vial. Interpreta el significado de los smbolos patrios, de las acciones de nuestro hroes y personajes ilustres.
Ejercicio Ciudadano Analiza el papel del Estado en la proteccin de los Derechos Humanos. Analiza informacin relevante acerca de regimenes democrticos y no democrticos y argumenta su posicin frente a ellos. Reconoce las funciones de los organismos nacionales e internacionales con relacin al Derecho Internacional Humanitario. Reconoce las obligaciones de los contribuyentes sin negocio Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre un asunto de inters pblico local y reflexiona sobre la importancia de participar organizadamente Sociedad Democrtica
Sistema Democrtico Estado y Derechos Humanos. Regimenes democrticos y no democrticos. Organismos de proteccin y promocin de los Derechos Humanos en el Per. Organismos internacionales de proteccin de los Derechos humanos. Cultura tributaria: Obligaciones de los con- atribuyentes sin negocio.
I dentidad e I nterculturalidad Diversidad y pertenencia Cultura y sociedad. Caractersticas de una cultura. Sociedad y diversidad cultural. Manifestaciones culturales de Villa Rica y de la regin Pasco . Cambios y permanencias. (comprende) Aspectos que fundamentan la peruanidad: costumbres y tradiciones comunes. Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio cultural.(identifica) Convivencia democrtica y Cultura de paz El respeto al Bien Comn y Privado. La democracia como estilo de vida. Problemas de convivencia en el Per: la delincuencia, el crimen organizado y la corrupcin. Cultura de la legalidad. Estado de Derecho y democracia. Diferentes formas de abordar los conflictos. Mecanismos para resolver conflictos: La mediacin. Seguridad ciudadana: responsabilidad compartida. Medios y medidas de seguridad. Seguro obligatorio de Accidentes de trnsito (SOAT) Valores cvicos La honestidad. La justicia. Responsabilidad y compromiso social. Hroes civiles, hroes militares, personajes ilustre de Villa Rica y la regin de Pasco. El Escudo Nacional. Historia. Significado Derechos y responsabilidades Los Derechos Humanos: bases filosficas.( analiza) Clasificacin de los Derechos Humanos: las tres generaciones. (comprende) Derechos fundamentales: libertad e igualdad. Proteccin de los Derechos Humanos: derechos y garantas. (comprende) Derecho Internacional Humanitario. Sociedad Democrtica Sistema Democrtico Estado y derechos humanos. Regimenes democrticos y no democrticos. Organismos de proteccin y promocin de los derechos Humanos en el Per. (identifica) Cultura tributaria. Obligaciones de los contribuyentes sin negocio. La rendicin de cuentas como prctica del buen gobierno. Presupuestos participativos Proyecto Participativo Asunto pblico. Defensa del patrimonio cultural. Atractivos tursticos de Villa Rica
Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve.
Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los Derechos Humanos.
Valora y demuestra respeto por los smbolos patrios y por los hroes y personajes ilustres. Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien comn de todos los peruanos.
Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interaccin con sus pares y entorno social.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea, como parte de su proceso formativo.
CARTEL DE COMPETENCI A CONTEXTUALI ZADAS DEL AREA DE FORMACI N CI UDADANA Y CI VI CA 4 DOCENTE: Lic. Lucila, CUELLAR ATENCI O Organizadores competencias capacidades conocimientos Actitudes Construccin de la Cultura Cvica
Ejercicio Ciudadano
Se compromete como sujeto con derechos y responsabilidades, dispuesto a contribuir al logro de una cultura de legalidad y de paz, a partir de la prctica de valores cvicos y de una perspectiva inclusiva e intercultural.
Se compromete a contribuir al fortalecimiento de las organizaciones e instituciones del sistema democrtico.
Participa organizadamente en proyectos que atiendan asuntos o problemas vinculados a su institucin educativa, localidad, regin y pas Construccin de la Cultura Cvica Analiza las caractersticas tnicas y lingsticas de la poblacin peruana y la importancia de la lengua materna en la configuracin de la identidad cultural. Analiza los elementos que originan el sentimiento de peruanidad y la importancia de conservar y defender nuestro patrimonio natural. Analiza las caractersticas de los grupos ms vulnerables, en el marco del respeto a los Derechos Humanos. Analiza las causas y tipos de violencia juvenil y formula alternativas para prevenirla. Reconoce en la conciliacin extrajudicial un mecanismo til para la resolucin de conflictos y explica su procedimiento. Identifica los dispositivos de control de trnsito. Analiza el valor de la solidaridad social y reconoce su importancia para la cohesin social. Interpreta el significado de los smbolos patrios, de las acciones de nuestro hroes y personajes ilustres. Explica la relacin entre la democracia, el respeto a las normas y el papel de la Constitucin en la organizacin del Estado. Enjuicia sobre el papel de la tica en la vida social, la poltica, la ciencia y la construccin de la paz.
Ejercicio Ciudadano Analiza informacin relevante sobre los orgenes del Estado peruano y sobre las Constituciones peruanas. Explica el funcionamiento, organizacin y atribuciones de los Poderes del Estado. Analiza y reflexiona sobre el papel de los partidos polticos para la vida democrtica Enjuicia la importancia de la participacin de los ciudadanos en organizaciones civiles y partidos polticos. Discrimina las obligaciones de los contribuyentes propietarios de negocios en el marco de una cultura tributaria. Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre un asunto de inters pblico local o regional y reflexiona sobre la importancia de participar organizadamente
I dentidad e interculturalidad Diversidad y pertenencia Diversidad tnica y lingstica en el Per.( analiza ) Lenguas maternas e identidad cultural. Familias tnicas existentes en Villa Rica. Aspectos que fundamentan la peruanidad: El orgullo de ser peruano. El Per, uno de los pases ms ricos en biodiversidad. Factores que atentan contra la calidad ambiental. Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio natural. Conservacin de los atractivos tursticos de Villa Rica Convivencia democrtica y Cultura de paz Problemas de convivencia en el Per y en Villa Rica.. La violencia juvenil. Causas y tipos.(analiza) Igualdad y equidad. Caminos para desarrollar la igualdad. Mecanismos para resolver conflictos: la conciliacin extrajudicial. Seguridad ciudadana: responsabilidad del Estado. Dispositivos de control de trnsito. Las seales. El semforo. Valores cvicos La solidaridad social. Hroes civiles, hroes militares, personajes ilustres de Villa Rica y Pasco. La Escarapela. Historia. Significado. Derechos y responsabilidades La democracia y la norma. La Constitucin Poltica y la estructura de Estado.( identifica) La tica y la vida moral. tica social e igualdad. La tica en la vida poltica: la Carta Democrtica Interamericana. tica, pobreza y Derechos Humanos. La tica de la sociedad civil tica y paz mundial tica y avances cientficos Sociedad Democrtica Sistema Democrtico Orgenes del Estado peruano Caractersticas del Estado peruano Las Constituciones peruanas. Los poderes del Estado. Funcionamiento, organizacin y atribuciones. Organismos de administracin de justicia.Funciones. Sistema electoral. Funcionamiento, organizacin y atribuciones. Partidos polticos y democracia. Partidos polticos en el Per. Sociedad Civil. Instituciones y funciones. La participacin ciudadana como un derecho. Cultura tributaria: Obligaciones de los contribuyentes con negocios Proyecto Participativo Asunto pblico. Defensa del patrimonio cultural. Atractivos tursticos de Villa Rica
Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve.
Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los Derechos Humanos.
Valora y demuestra respeto por los smbolos patrios y por los hroes y personajes ilustres.
Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien comn de todos los peruanos.
Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interaccin con sus pares y entorno social
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea, como parte de su proceso formativo
CARTEL DE COMPETENCI A CONTEXTUALI ZADAS DEL AREA DE FORMACI N CI UDADANA Y CI VI CA 5 DOCENTE: Lic. Lucila, CUELLAR ATENCI O Organizadores competencias capacidades conocimientos Actitudes Construccin de la Cultura Cvica
Ejercicio Ciudadano
Se compromete como sujeto con derechos y responsabilidades, dispuesto a contribuir al logro de una cultura de legalidad y de paz, a partir de la prctica de valores cvicos y de una perspectiva inclusiva e intercultural.
Se compromete a contribuir al fortalecimiento de las organizaciones e instituciones del sistema democrtico.
Participa organizadamente en proyectos que atiendan asuntos o problemas vinculados a su institucin educativa, localidad, regin y pas Construccin dela Cultura Cvica Comprende las ventajas y los riesgos de la globalizacin de la comunicacin para la afirmacin de su identidad como peruano. Argumenta sobre la importancia de ser participe de un mismo proceso histrico para el fortalecimiento de su identidad como peruano. Enjuicia el proceso de violencia sus consecuencias para el pas, as como la importancia de la reconciliacin nacional. Analiza alternativas de solucin positivas frente a la violencia poltica desde una perspectiva de Cultura de Paz y de respeto al Estado de Derecho. Explica la importancia de estrategias y mecanismos para el logro de la reconciliacin nacional. Reflexiona sobre la importancia de los derechos de los peatones. Analiza la concepcin de paz, los factores que intervienen en ella, la accin de hroes y personajes ilustres, as como el significado del Himno Nacional. Enjuicia la participacin ciudadana en el logro del bien comn. Relaciona las garantas constitucionales y la defensa de los derechos humanos. Evala el papel de los medios de comunicacin como forjadores de opinin sobre asuntos de inters pblico.
Ejercicio Ciudadano Analiza y reconoce la importancia del papel de las Fuerzas Armadas y Policiales en la seguridad nacional y ciudadana. Explica la importancia del Estado de Derecho y la necesidad de respetarlo y defenderlo. Explica la accin que cumplen las organizaciones internacionales en la defensa de la democracia y los Derechos Humanos. Argumenta sobre el papel de los partidos polticos y su importancia para el funcionamiento del sistema democrtico. Discrimina los requisitos y mecanismos para garantizar la realizacin de elecciones libres y transparentes. Comprende el papel que juega el sistema tributario y su importancia para el funcionamiento del sistema democrtico. Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre un asunto de inters pblico local, regional o nacional y Reflexiona sobre la importancia de participar organizadamente.
I dentidad e I nterculturalidad Diversidad y pertinencia La diversidad cultural en el mundo. Cambios en la cultura, avances de la comunicacin y la globalizacin. Ventajas y riesgos.( analiza) Turismos: Ventajas, clasificacion Identidad y globalizacin. Ser peruano en un mundo global. Aspectos que fundamentan la peruanidad:Respeto por el proceso histrico de Villa Rica ser partcipes del mismo proceso histrico. Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio histrico. Convivencia democrtica y Cultura de paz Convivencia democrtica sustentada en una cultura de paz. Mecanismos democrticos de resolucin de conflictos: negociacin, conciliacin y mediacin. El Acuerdo Nacional. Compromisos. Violencia y conflicto interno en el Per. Normas de convivencia Verdad, justicia y memoria colectiva. Reconciliacin Nacional. Derechos de los peatones. Derechos de los peatones con discapacidad. Valores cvicos La paz. Hroes civiles, militares y personajes ilustres de Villa Rica y Pasco El Himno Nacional. Historia. Significado. Derechos y responsabilidades La democracia, participacin ciudadana, y bien comn. Respeto y garantas de los derechos humanos. Las garantas constitucionales. tica y medios de comunicacin: influencia en la opinin pblica. Los medios de comunicacin como espacios de debate de asuntos pblicos. Sociedad Democrtica Sistema Democrtico Democracia, Estado y sociedad peruana. Papel de las Fuerzas Armadas y Policiales en la seguridad nacional y ciudadana. El Estado de Derecho. Atentados contra el Estado de Derecho. Organizaciones internacionales y democracia: Corte de La Haya y Pacto de San Jos. Funcionamiento del rgimen democrtico: Partidos polticos y prctica democrtica. Elecciones libres y transparentes. El sistema tributario en la democracia Proyecto Participativo Asunto pblico. Defensa del patrimonio cultural. Atractivos tursticos de Villa Rica Elaboracin de circuitos tursticos. A C T Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad peruana en los diversos contextos donde se desenvuelve.
Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los Derechos Humanos.
Valora y demuestra respeto por los Smbolos Patrios y por los hroes y personajes ilustres. Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien comn de todos los peruanos.
Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interaccin con sus pares y entorno social.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea, como parte de su proceso formativo CARTEL DE COMPETENCI A CONTEXTUALI ZADAS DEL AREA DE HI STORI A, GEOGRAF A Y ECONOM A 4 DOCENTE: Lic. Lucila, CUELLAR ATENCI O Organizadores competencias capacidades conocimientos Actitudes MANEJ O DE I NFORMACI ON Maneja informacin relevante sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per, Amrica y el Mundo hasta la actualidad, comunicndola en ejercicio de su libertad y autonoma. Analiza informacin sobre la migracin, movilizacin social, arte y cultura en Amrica Latina en el siglo XIX. Identifica informacin sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos desde inicios de la vida republicana en el Per y Amrica Latina hasta mediados del siglo XX. Juzga y evala las fuentes de informacin, sobre los partidos de masas e ideologas en el Per, Amrica y el Mundo. Comunica informacin sobre los sectores productivos en el Per y lo relaciona con el crecimiento y desarrollo. Analiza informacin relevante sobre los productos, servicios y las entidades de regulacin del sistema financiero nacional, en el marco del crecimiento, desarrollo humano y las ventajas del comercio internacional. Siglo XIX: inicios de la vida republicana en el Per Nuevo ordenamiento jurdico. Economa, sociedad y vida cotidiana a inicios de la vida republicana. Primeras etapas de la historia del Per Republicano. Confederacin Per-Boliviana. Sociedad y liberalismo Restauracin y Revoluciones liberales en Europa. Imperialismo y capitalismo. Amrica Latina y el Per hasta la reconstruccin Nacional Amrica Latina segn regiones en el siglo XIX: migracin, movilizacin social, arte y cultura. * Llegada de los colonos austroalemanes a Pozuzo. Economas de exportacin. Proyecto liberal y su viabilidad. Primer Civilismo. Relaciones en Amrica, conflicto e integracin. Ocupacin de la Amazona. * Fundacin de Oxapampa. Geopoltica en Amrica del Sur. Situacin interna de Per, Bolivia y Chile. Guerra con Chile. Segundo militarismo y la Reconstruccin. * La Columna Pasco. Repblica Aristocrtica Bases sociales y econmicas de la Repblica Aristocrtica. Poltica y movimientos sociales durante la Repblica Aristocrtica. Siglo XX: Per y el Mundo Amrica Latina segn regiones desde la primera mitad del siglo XX: migracin movilizacin social arte y cultura. Partidos de masas e ideologas en el Per, Amrica y el Mundo. * Los partidos polticos en Oxapampa Revoluciones polticas y conflictos internacionales de la Primera mitad del Siglo XX: * Revolucin Mexicana. * Revolucin Rusa. * I y II Guerra Mundial.
A C T
Valora los logros alcanzados por los peruanos en la historia del Per en el contexto Mundial.
Valora su pertenencia a una comunidad local, regional y nacional.
Promueve la defensa del patrimonio local, regional y nacional.
Valora la diversidad cultural existente en su localidad, regin, pas y el mundo.
COMPRENSI ON ESPACI O - TEMPORAL Comprende categoras temporales y de representacin espacial, sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos, acontecidos en el Per, Amrica y el Mundo hasta la actualidad, valorando la diversidad natural y socio cultural, tomando conciencia de su rol protagnico en la sociedad. Representa e interpreta grficamente procesos histricos. Evala los cambios y permanencias presentados en el desarrollo de las revoluciones polticas y conflictos internacionales de la primera mitad del siglo XX Discrimina y analiza los procesos desarrollados durante la confederacin Per-Boliviana. Interpreta las causas y consecuencias de los cambios y permanencias en Amrica Latina y el Per desde antes de la guerra con Chile hasta la reconstruccin nacional. Analiza el desarrollo e interaccin de las bases sociales, econmicas y los movimientos sociales durante la repblica Aristocrtica. Representa e interpreta grficamente procesos histricos Localiza en el espacio y en el tiempo las principales caractersticas del cambio climtico y las relaciona con los principales acuerdos internacionales. Formula puntos de vista, en torno al rol del estado peruano frente al trabajo, recursos naturales y capital. Representa e interpreta grficamente procesos geogrficos. Asume actitudes positivas frente a las ventajas comparativas y competitivas que se presentan en el comercio internacional. Representa e interpreta grficamente procesos econmicos.
J UI CI O CRI TI CO Formula puntos de vista personales y posiciones ticas, sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per, Amrica y el Mundo hasta la actualidad, proponiendo ideas y desarrollando acciones para el cuidado y preservacin del ambiente, el patrimonio cultural y la identidad social y cultural del Per. Formula propuestas para mejorar la calidad de vida, frente a la problemtica observada en la interpretacin de procesos histricos. Formula propuestas para mejorar la calidad de vida, frente a la problemtica observada en los procesos histricos. Propone alternativas de solucin frente al cambio climtico y los principales acuerdos internacionales y nacionales.
Formula propuestas para mejorar la calidad de vida, frente a la problemtica observada en los procesos geogrficos.
Argumenta criterios propios en torno a las oportunidades para la descentralizacin y el desarrollo agrario y el mercado nacional e internacional
Formula puntos de vista, frente a las perspectivas presentadas por el Per frente al comercio internacional y en el marco de las exportaciones e importaciones. Formula propuestas para mejorar la calidad de vida, frente a la problemtica observada en los procesos econmicos Espacio geogrfico, sociedad y economa Calidad Ambiental. Cambio climtico y proceso de calentamiento global. Principales acuerdos internacionales: Acuerdo de Kioto. Organismos de Proteccin del Ambiente: Comisin Nacional de Ambiente. Conciencia ambiental. Conservacin de las reservas naturales Prevencin de desastres naturales Calidad de Vida. Sectores productivos en el Per. Empleo, subempleo ydesempleo. * El desempleo en Oxapampa Descentralizacin y oportunidades. Desarrollo agrario y el mercado nacional e internacional Desarrollo y economa Trabajo, recursos naturales, capital y conocimientos. Indicadores macroeconmicos. Crecimiento y desarrollo. Indicadores de desarrollo humano, inversin extranjera. Ventajas comparativas y competitivas en el comercio internacional. El Sistema Financiero Nacional. Productos y servicios. Entidades de regulacin y supervisin: Superintendencia de Banca y Seguros y CONASEV. Competencia y monopolio. Rol del Estado Peruano y el mercado. Mercados regionales del Per y su proyeccin hacia los pases vecinos. Bloques econmicos. Comercio internacional. Perspectivas para el Per. Exportaciones e importaciones. Aranceles y cuotas..
Promueve la conservacin del ambiente.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
CARTEL DE COMPETENCI A CONTEXTUALI ZADAS DEL AREA DE HI STORI A, GEOGRAF A Y ECONOM A 5 DOCENTE: Lic. Lucila, CUELLAR ATENCI O Organizadores competencias capacidades conocimientos Actitudes MANEJ O DE I NFORMACI ON Maneja informacin relevante sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per, Amrica y el Mundo hasta la actualidad, comunicndola en ejercicio de su libertad y autonoma. Identifica informacin sobre los procesos histricos, geogrficos y econmicos, en el periodo comprendido entre la segunda mitad del siglo XX hasta nuestros das. Analiza informacin sobre las transformaciones en Amrica Latina desde mediados del siglo XX. Juzga y evala las fuentes de informacin, sobre el fenmeno del terrorismo y la subversin en el Per y Amrica Latina y los diversos conflictos blicos internacionales contemporneos Interpreta informacin sobre los procesos histricos y econmicos acontecidos en la provincia de Oxapampa y sus efectos en el ambiente cultural. Analiza informacin sobre la prdida de flora y fauna en las reas naturales por la fragmentacin de su hbitat. Comunica informacin relevante, sobre las principales actividades econmicas, los sectores, procesos y las ventajas que ofrece la liberacin del comercio. Interpreta cuadros estadsticos del impacto de las actividades econmicas en el cambio climtico. Analiza las fuentes de informacin sobre la importancia de la internacionalizacin de la produccin y la apertura al sistema financiero internacional.
Segunda mitad del Siglo XX en el Mundo. Consecuencias de la II Guerra Mundial en Amrica Latina y el Mundo. La Guerra Fra. Poltica internacional de Estados Unidos. Situacin de Europa, Amrica, Asia y frica. Procesos de descolonizacin. Movimientos de independencia y revoluciones en frica y Asa. Reunificacin alemana y desintegracin de la URSS. Segunda mitad del Siglo XX en el Per y Amrica. Transformaciones en Amrica Latina segn regiones desde mediados del siglo XX: migracin, Movilizacin social y cultura popular. Sociedad, poltica y economa en el Per y Amrica Latina hasta la actualidad. Movimientos sociales y polticos. Reformas y revoluciones. Regmenes civiles y militares. Populismos. Desarrollo y crecimiento econmico en el Per. Crisis econmica, social y poltica de los aos ochenta en Per, Amrica Latina y el mundo. El Per y Amrica en las ltimas dcadas El Per y Amrica Latina en el nuevo orden mundial. Sociedad del conocimiento y Globalizacin. Transformaciones del Per desde mediados del siglo XX: migracin, movilizacin social y cultura popular. Participacin de la mujer en los procesos sociales, polticos y econmicos. Terrorismo y subversin en el Per y Amrica Latina.
La defensa de la democracia: Sociedad, Fuerzas Armadas y Fuerzas Policiales. Procesos de pacificacin en el Per. Hechos y acontecimientos de la historia reciente del Per. Calidad Ambiental. Conservacin de los ecosistemas en el Per. La Amazona y la Antrtida como reserva de Biodiversidad en el mundo. Calidad de Vida Caractersticas fsicas del medio geogrfico peruano. Actividades econmicas. Sectores y procesos.
Distribucin de la poblacin por reas geogrficas y sectores econmicos en Amrica Latina y el Mundo. Desarrollo y Economa Redes viales. Caractersticas, tipos e importancia para el desarrollo del Per. Organizacin poltica y administrativa del territorio peruano. Lmites y problemas territoriales Posibilidades para el desarrollo en zonas de frontera. Integracin latinoamericana. Instituciones actuales y posibilidades futuras. Internacionalizacin de la produccin y las finanzas. El Sistema Financiero Internacional. Importancia e instituciones representativas. Liberalizacin del comercio de bienes y servicios. Comercio internacional.
Valora los logros alcanzados por los peruanos en la historia del Per en el contexto Mundial.
Valora su pertenencia a una comunidad local, regional y nacional.
Promueve la defensa del patrimonio local, regional y nacional.
Valora la diversidad cultural existente en su localidad, regin, pas y el mundo.
COMPRENSI ON ESPACI O - TEMPORAL Comprende categoras temporales y de representacin espacial, sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos, acontecidos en el Per, Amrica y el Mundo hasta la actualidad, valorando la diversidad natural y socio cultural, tomando conciencia de su rol protagnico en la sociedad. Discrimina y analiza la distribucin espacial y las secuencias cronolgicas, en torno a los hechos y procesos presentados de la II Guerra Mundial y sus repercusiones en Amrica Latina y el Mundo. Interpreta los cambios y permanencias de la Guerra Fra la reunificacin alemana y la desintegracin de la URSS. Analiza el proceso de crisis y reordenamiento social, poltico y econmico en el Per, Amrica Latina y el Mundo desde mediados del siglo XX. Analiza el proceso de crisis y reordenamiento social, poltico y econmico en el Per desde mediados del siglo XX. Representa e interpreta procesos histricos, geogrficos y econmicos. Analiza las secuencias del problema de deforestacin y como ha ido influenciando en la contaminacin del aire y el efecto invernadero. Localiza en el espacio y en el tiempo el desarrollo de las caractersticas del medio geogrfico peruano. Evala el desarrollo de los tratados y convenios de fortalecimiento de la economa, las finanzas y el desarrollo del Per y los pases de la regin.
J UI CI O CR TI CO Formula puntos de vista personales y posiciones ticas, sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per, Amrica y el Mundo hasta la actualidad, Argumenta sobre la influencia de EEUU en la poltica internacional del Mundo. Argumenta criterios propios, crticos y creativos en torno al nuevo orden mundial y la globalizacin, la organizacin poltica y los diversos mecanismos de integracin en el mbito regional y mundial. Asume actitudes positivas sobre la participacin de la mujer en los proponiendo ideas y desarrollando acciones para el cuidado y preservacin del ambiente, el patrimonio cultural y la identidad social y cultural del Per. procesos sociales polticos y econmicos en el siglo XX. Formula y asume soluciones a los problemas presentados a la realidad social y espacial, interrelacionando el tiempo y el espacio. Formula puntos de vista y valora la conservacin de los ecosistemas en el Per, la Amazona y la Antrtida. Formula propuestas para mejorar la calidad de vida, frente a la problemtica observada en los procesos histricos, geogrficos y econmicos tratados. Valora y promueve el turismo y ecoturismo en Oxapampa como una actividad econmica rentable. Fomenta la cultura alimenticia a travs de la difusin de platos tpicos de la Regin y de Oxapampa. Argumenta posiciones ticas en torno a la relacin entre lmites y problemas territoriales y propone alternativas para el desarrollo en las zonas de frontera.
Tratados y convenios del Per: APEC y TLC. Fortalecimiento de la economa y las finanzas.
Promueve la conservacin del ambiente.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.