Redes sociales para la educacin

Finalmente ya se puede conseguir en las libreras

el libro que he escrito, titulado Redes sociales
para la educacin (ISBN: 97!"!"#$!%79&!&'(
)esde *nales de agosto se poda encontrar
anunciado en alguna librera por Internet aunque
realmente no tenan e+istencias( ,e podido
comprobar que en estos momentos ya se puede
adquirir sin mayores problemas(
-l libro est. publicado por /naya 0ultimedia,
dentro de la colecci1n Manuales
imprescindibles y est. especialmente
recomendado por la editorial para la Escuela 2.0(
-l libro o2rece una amplia perspecti3a del uso de
los ser3icios de redes sociales desde el tras2ondo
te1rico educati3o en el cual se encuadran hasta la
descripci1n detallada del 2uncionamiento de los ser3icios actuales m.s
utili4ados como 56itter, -dmodo, 56iducate, Shoutem, Ning, 7rou(ps,
Social78, 9all(2m y e:emplos concretos sobre su uso( 5ambi;n se destacan
aspectos legales en el uso de las redes, t;cnicas de aprendi4a:e como el
/B< y otros aspectos que podr.s 3er, m.s aba:o, en el ndice(
-spero que el libro pueda ser =til para aquellos que se acercan al mundo de
las redes sociales educati3as( )esde la red social -)>?-)-S (as como
desde este mismo blog' se seguir. dando soporte a todo aquel que lo
necesite(
Aqu encontrars una lista de libreras donde lo puedes adquirir.
?ese@a
Ai3imos en un mundo donde las relaciones est.n su2riendo un pro2undo
cambio por las redes sociales( ?eencontrar 3ie:os amigos o reunirse con los
compa@eros de traba:o se ha con3ertido en algo tan sencillo como
impensable hace unos a@os( -l mundo de la educaci1n no ha quedado a:eno
ante este 2en1meno y un buen n=mero de pro2esores y centros educati3os
ya est.n usando su poder de comunicaci1n y cohesi1n como una
herramienta m.s de apoyo a sus clases( BCu; hacer con una red socialD
BCu; red usar con mis alumnos de <rimariaD BCu; opciones tengo para mis
alumnos seg=n su ni3elD BE1mo utili4ar la red social para mi claseD BE1mo
crear un espacio pri3ado para que mis alumnos hagan sus traba:osD BE1mo
puede bene*ciarse mi centro educati3o del uso de las redes socialesD Fstas
son algunas de las preguntas para las que encontrar. respuesta en este
libro(
Gndice
Introducci1n
Eaptulo #( Cu; es la educaci1n %(H
#(#( 9eb %(H
#(%( Ser3icios y aplicaciones %(H
#(I( -ducaci1n %(H
#(I(#( /ctitudes
#(I(%( Eapacidades
#(I(I( Eompetencias
Eaptulo %( -l mundo de las redes sociales
%(#( Cu; son las redes sociales
%(%( -l uso de las redes sociales en -spa@a
%(%(#( <anorama general en el uso de las redes sociales
%(I( Aisi1n general de los ser3icios de redes sociales
%(I(#( Ser3icios %(H con caractersticas de redes sociales
%(I(%( ?edes sociales estrictas
%(I(%(#( So2t6are de redes sociales
%(I(%(%( Sitios 9eb
%(I(%(I( Sitios para crear redes sociales
Eaptulo I( Identidad digital y pri3acidad
I(#( Identidad digital
I(%( Jegislaci1n
I(I( 0enores y protecci1n legal
I("( <ri3acidad en las redes
I($( -strategias para el uso de las redes sociales con menores
I($(#( /utogesti1n del so2t6are
I($(%( 0icroblogging
I($(I( ?edes sociales completas
Eaptulo "( -l traba:o con redes sociales
"(#( Eomunidades 3irtuales de pr.ctica
"(#(#( -structura de una comunidad de pr.ctica
"(#(%( Factores de ;+ito en las comunidades de pr.ctica
"(#(I( Eomunidades de pr.ctica en la educaci1n 2ormal
"(#("( Jas comunidades de pr.ctica para el pro2esorado
"(%( /prendi4a:e basado en problemas (/B<'
"(%(#( -n qu; consiste /B<
"(%(%( /plicaci1n del /B<
"(%(I( In2ormes de aprendi4a:e
"(%("( <roducto *nal
"(%($( -3aluaci1n
"(%(&( ?=bricas
"(%(&(#( Ereaci1n de r=bricas con ?ubistar
(http:KKrubistar("teachers(org'
Eaptulo $( 0icroblogging
$(#( 0icroblogging educati3o
$(%( >suarios y amistades en el microblogging
$(I( 56itter
$(I(#( -mpe4ar a utili4ar 56itter
$(I(%( -l 2uncionamiento de 56itter
$(I(%(#( Seguir a otros usuarios
$(I(%(%( )e:ar de seguir otros usuarios, bloquearlos e in2ormar de
spam
$(I(%(I( Jnea temporal de mensa:es
$(I(%("( ,ashtags
$(I(%($( /mpliando la 2uncionalidad de 56itter
$(I(%(&( Elientes para 56itter
$(I(I( 56itter con los alumnos
$("( 56itter en los Eentros -ducati3os
$("(#( Bene*cios en el uso de 56itter
$("(%( Cu; hacer con 56itter
$("(I( 5;cnicas y conse:os para un buen uso de 56itter como sistema de
in2ormaci1n del Eentro
$("("( >tili4ar 56itter como un concentrador y redi2usor de in2ormaci1n
$("("(#( Eon*guraci1n de FriendFeed para di2undir noticias en 56itter
$("("(%( Insertar los mensa:es de 56itter en una p.gina 9eb
$($( Shoutem
$($(#( >sos educati3os de Shoutem
$($(%( ?egistro y creaci1n de una red
$($(I( /*nando nuestra red
$($("( Jos roles de los usuarios en las redes Shoutem
$($($( -l men= de la red
$($(&( Insertar los mensa:es de Shoutem en una p.gina 9eb
$(&( -dmodo
$(&(#( >tilidad educati3a de -dmodo
$(&(%( ?egistro y con*guraci1n
$(&(I( 7rupos
$(&("( >sar -dmodo
$(&("(#( 0ensa:es y otros ob:etos
$(7( 56iducate
$(7(#( >tilidad educati3a de 56iducate
$(7(%( ?egistro en 56iducate y creaci1n de la primera clase
$(7(I( >so de 56iducate
Eaptulo &( ?edes sociales 3erticales( Ning como usuario
&(#( Jas redes sociales en la educaci1n
&(#(#( -l grupo como lugar b.sico para el traba:o
&(#(%( /cercamiento del aprendi4a:e 2ormal y el in2ormal
&(#(I( Ja red como medio de aprendi4a:e social
&(#("( Ja red como representaci1n 3irtual y e+tensi1n del Eentro
-ducati3o
&(%( Ning
&(%(#( Ja p.gina del per*l personal de la red
&(%(%( Eon*guraci1n de las opciones de usuario
&(%(%(#( <er*l
&(%(%(%( <ri3acidad
&(%(%(I( -mail
&(%(%("( 0i p.gina
&(%(%($( Eone+iones
&(%(I( Eorreo interno y otras opciones personales
&(%(I(#( Eorreo interno
&(%("( -l per*l de los otros miembros de la red
&(%($( In3itar otros miembros
&(%(&( Blog
&(%(7( Foros de discusi1n
&(%(( Fotos
&(%(9( /rchi3os de audio
&(%(#H( Adeos
&(%(##( 7rupos
&(%(##(#( Formar parte de un grupo ya creado
&(%(##(%( Erear un grupo
&(%(##(I( /dministraci1n de un grupo
&(%(#%( Ea:as de te+to
&(%(#%(#( Insertar una insignia de FacebooL en la ca:a de te+to del
per*l
&(%(#%(%( Insertar presentaciones de Slideshare(net en la ca:a de te+to
del per*l o de un grupo
&(%(#%(I( >so a3an4ado de las ca:as de te+to por los administradores
&(%(#I( -3entos
&(%(#"( Ehat
&(%(#$( Buscador de la red social
&(%(#&( Eompartir
&(%(#7( /mpliando la potencia de los editores de te+to de Ning mediante
9rite/rea
&(%(#7(#( 9rite/rea
Eaptulo 7( Ereaci1n y administraci1n de redes Ning
7(#( Ereaci1n de una red
7(%( Ja p.gina de administraci1n de la red
7(I( <ersonali4aci1n de la red
7(I(#( /specto de la red
7(I(#(#( 5ema de la red
7(I(#(%( 0odi*caci1n del tema
7(I(#(I( 8tros aspectos que a2ectan la apariencia de la red
7(I(%( /@adir y quitar aplicaciones y 2unciones de la red
7(I(I( Eon*gurar las aplicaciones
7(I(I(#( /cti3idad
7(I(I(%( Eontroles de las 2unciones
7(I(I(I( Foros
7(I(I("( 7estor de *chas
7(I("( In2ormaci1n de la red
7(I("(#( /ctuali4ar la in2ormaci1n de la red
7(I("(%( <reguntas del per*l
7(I($( <ri3acidad de la red
7(I(&( -ditor de idioma
7(I(&(#( -ditar el idioma acti3o
7(I(&(%( Erear un nue3o idioma
7(I(&(I( Importar y e+portar un idioma
7("( <.ginas y notas
7("(#( Notas
7("(%( <.ginas
7($( /dministrar los usuarios de la red
7($(#( In3itar miembros a la red
7($(%( /dministradores de red
7($(%(#( /dministradores de la red
7($(%(%( /dministradores parciales de la red
7($(I( <rohibir el acceso a la red
7(&( B=squeda de otras redes y per*l de usuario en Ning
7(&(#( Buscador de redes
7(&(%( <er*l de Ning
Eaptulo ( Social7o
(#( ?egistro
(%( <er*l personal
(I( Eon*guraci1n del per*l y otras opciones personales
(I(#( <er*l
(I(%( >bicaci1n
(I(I( Euenta
(I("( <ri3acidad, noti*caciones y reproductores de m=sica
(I($( 0odi*car la 2oto del per*l
("( Noti*caciones y estado
($( <er*l de los otros miembros de la red
(&( 0iembros
(7( ?e3ista (Blog'
(7(#( Ereaci1n de un artculo del blog
(( Foros de discusi1n
((#( Funcionamiento del 2oro
(9( -3entos
(9(#( <articipar en un e3ento
(9(%( Ereaci1n y administraci1n de un e3ento
(#H( Boletines
(##( Fotos
(##(#( /@adir 2otos a la red
(#%( Noticias
(#I( Adeos
(#I(#( /@adir y administrar sus 3deos
(#"( 7rupos
(#"(#( <articipar en un grupo
(#"(%( Ereaci1n y administraci1n de grupos
Eaptulo 9( Ereaci1n y administraci1n de redes en Social78
9(#( Ereaci1n de una red
9(#(#( 0odi*car el idioma de la red y su traducci1n
9(%( /dministraci1n de la red( 0i Social78
9(I( <ersonali4aci1n de la red
9(I(#( <esta@as y p.ginas
9(I(%( )ise@o de la red
9(I(I( 9idgets de la p.gina ,ome
9(I("( In2ormaci1n de la red
9(I($( <reguntas del per*l
9(I(&( Noticias
9(I(7( Eategoras del blog
9(I(( Forma de mostrar los nombres en la red
9("( <ri3acidad y acceso a la red
9("(#( 0oderaci1n y control de ser3icios de la red
9("(%( <ri3acidad de la red
9($( /dministraci1n de los usuarios de la red
9(&( /tribuciones espec*cas del creador de la red
Eaptulo #H( 7rou(ps
#H(#( ?egistro en 7rou(ps
#H(%( Eon*guraci1n del per*l
#H(%(#( Eambio del aspecto de la p.gina de su per*l
#H(%(%( In2ormaci1n personal
#H(%(I( In2ormaci1n de acti3idad
#H(%("( /@adir nue3os bloques
#H(I( Eon*guraci1n de la cuenta
#H("( <er*les de los miembros de la red
#H($( 0iembros
#H(&( Blogs
#H(&(#( /@adir una 2uente ?SS al blog
#H(&(%( -scribir un artculo en el blog
#H(&(I( Ja p.gina del blog de la red
#H(7( Foros de discusi1n
#H(( -3entos
#H(9( Fotos
#H(#H( Adeos
#H(##( 7rupos
#H(##(#( Ereaci1n, gesti1n y administraci1n de grupos
#H(#%( 9iLi
#H(#%(#( Ereaci1n y elaboraci1n de las p.ginas del 6iLi
#H(#%(%( -dici1n de una p.gina
#H(#%(I( ,istorial
Eaptulo ##( 7esti1n y administraci1n de redes en 7rou(ps
##(#( Ereaci1n de una red en 7rou(ps
##(%( 5raducci1n de la red
##(%(#( -ditor de idioma
##(%(%( 5raducci1n de las pesta@as del men= de la red
##(I( /dministraci1n de la red
##("( /dministrar p.ginas
##("(#( /dministraci1n general de p.ginas
##("(%( Erear una p.gina nue3a
##("(I( /dministraci1n de p.ginas
##("(I(#( 0iembros
##("(I(%( Foro
##("(I(I( Blogs
##("(I("( -3entos
##("(I($( Fotos
##("(I(&( Adeos
##("(I(7( 7rupos
##("(I(( 9iLi
##($( <.gina de administraci1n
##($(#( Eon*guraci1n general
##($(%( <reguntas del per*l
##($(I( 0oderaci1n
##($("( 0ensa:es al grupo
##($($( ?oles
##(&( >suarios
##(7( Eon*guraci1n del aspecto de la red
##(( ?esumen de la seguridad y pri3acidad en la red
Eaptulo #%( 8tras redes sociales
#%(#( MonLL
#%(#(#( Ereaci1n de una red en MonLL
#%(#(%( Eambio de idioma y traducci1n de la red
#%(#(I( <ri3acidad de la red
#%(#("( Eon*guraci1n de la red
#%(#($( Eon*guraci1n de las p.ginas de inicio
#%(#(&( 7esti1n de usuarios
#%(#(7( 8tros aspectos
#%(%( 9acL9all
#%(%(#( Idioma de la red
#%(%(%( <ri3acidad de la red y gesti1n de usuarios
#%(%(I( 8tras opciones
#%(I( -ducaredes
#%(I(#( )escripci1n de la red
#%("( <royecto de la Spin!oN de la >ni3ersidad de Aigo
#%($( 0.s ser3icios de redes sociales
Eaptulo #I( /plicaciones pr.cticas de las redes sociales
#I(#( ?edes sociales en educaci1n superior
#I(#(#( 0.ster F<-S
#I(#(%( >ni3ersidad Nacional de -ducaci1n a )istancia
#I(#(I( >ni3ersidad Internacional 0en;nde4 y <elayo
#I(#("( Israel!-J-
#I(#($( 5IE 5/E
#I(#(&( -FJ >ni3ersity
#I(#(7( Ja educaci1n superior en 56itter, FacebooL y otras redes
hori4ontales
#I(%( ?edes sociales en educaci1n <rimaria y Secundaria
#I(%(#( Eolegio /mor de )ios de Barcelona
#I(%(%( ?ed de alumnos de media t;cnica de San Juis 7on4aga en
Boli3ia
#I(%(I( ?ed social -cono7argallo
#I(%("( Noticias de cart1n
#I(%($( I-S -scultor Francesc Bada
#I(I( -+periencias con redes sociales
#I(I(#( -l proyecto FacebooLH9
#I(I(%( ?edes de centros educati3os y grupos para crear comunidades
internas
#I(I(%(#( 7rupos como tabl1n de anuncios de la clase
#I(I(%(%( 7rupos como lugar de consulta de dudas y de acti3idad
acad;mica de una asignatura
#I(I(%(I( 7rupos como lugar de e+posici1n de recursos para la
asignatura
#I(I(%("( 7rupos de alumnos y un pro2esor para tutori4ar traba:os
#I(I(%($( 7rupos e+clusi3os de alumnos
#I(I(I( Integraci1n de herramientas m=ltiples
#I(I("( 5raba:o colaborati3o
#I("( 8tros usos de las redes
#I("(#( ?edes de pro2esores
#I("(%( ?ed de padres
#I("(I( ?edes para e+alumnos
Servicio Pros Contras
Recomendad
o para
-)08)8
O )ise@ado espec*camente para
educaci1n(
O /signaci1n de tareas cali*cables
por el pro2esor(
O <ermite crear subgrupos (por e:(,
asignaturas de un curso'(
O Se pueden subir archi3os a la red(
O <osibilidad de usarlo con alumnos
de cualquier edad(
O 5otalmente traducido al castellano(
! Sistema basado en
microblogging, centrado en el
te+to donde los mensa:es
nue3os reempla4an los antiguos(
! Ja ausencia de mecanismos de
comunicaci1n hace que no sea
realmente una red social(
! Falta general de
2uncionalidades(
/lumnos de cualquier
edad cuando no se
requieran grandes
2uncionalidades( 5anto
para grupos
homog;neos (#
asignatura' como
heterog;neos (di3ersas
asignaturas y ni3eles'(
Social78
O <ermite crear subgrupos pri3ados
dentro de la red(
! -dad mnima de los alumnos
#I a@os(
! 5raducci1n al castellano
parcial(
! No se pueden subir archi3os a
la red(
! <ersonali4aci1n de la red muy
limitada(
/lumnos mayores de #I
a@os( 7rupos
heterog;neos de
alumnos (di3ersas
asignaturas y ni3eles de
alumnos'(
7rouply
O Soporte espec*co para educaci1n
PAerQ(
O <ermite subir archi3os(
O 7ran control y personali4aci1n de
la red(
O 5otalmente traducido al castellano,
catal.n y gallego(
O <osibilidad de usarlo con alumnos
de cualquier edad(
! No permite la creaci1n de
subgrupos pri3ados dentro de la
red, aunque s p=blicos(
/lumnos de cualquier
edad( 7rupos
homog;neos de
alumnos (# asignatura o
pocas'(
7rou(ps
O <ermite subir archi3os(
O Buen control y personali4aci1n de
la red(
O )ispone de 6iLi(
! -dad mnima de los alumnos
#I a@os(
! -spacio de almacenamiento
reducido (#HH0B'(
! 5raducci1n de la red
de2ectuosa(
! No permite la creaci1n de
subgrupos pri3ados dentro de la
red, aunque s p=blicos(
! 5odas las redes creadas en la
3ersi1n gratuita son p=blicas(
/lumnos mayores de #
a@os(
7rupos homog;neos de
alumnos (# asignatura o
pocas'(
Euando se necesite 6iLi
en la red(
Ning
O <ermite subir archi3os(
O Buen control y personali4aci1n de
la red(
O 5raducido al castellano, catal.n y
gallego(
O <ermite crear subgrupos pri3ados
dentro de la red(
! ?ed de pago (aunque asumible
por cualquier centro educati3o'(
! -dad mnima de los alumnos
#I a@os(
/lumnos mayores de #I
a@os(
7rupos numerosos y
heterog;neos de
alumnos y pro2esores
(muchas asignaturas y
ni3eles de alumnos' (
https:KKspreadsheets(google(comKcccD
LeyRH/u-n+ebN60ddE#?dm$L8ApqSAB+09S40Tp2dAN$5#-UhlRe
sVgidR#
JUAN JOS DE HARO
nterpretacin de la plantilla sobre Redes Sociales con
aplicacin educativa
Ja plantilla sobre Redes sociales con aplicacin educativa es una
ho:a de c.lculo reali4ada con 7oogle docs que ayuda a escoger un
ser3icio de red social para ser aplicado en la educaci1n(
S1lo se han tenido en cuenta los siguientes tipos de redes:
Redes de tipo completo, es decir, que no est.n basadas en
microblogging(
Redes de tipo vertical( -n este tipo de redes los usuarios
crean su propia red que no tiene relaci1n con las redes de otros
usuarios y, por lo tanto, no e+iste interacci1n entre miembros
de distintas redes(
Redes alo!adas en servidores de terceros( -s decir, es una
empresa e+terna la que se encarga del mantenimiento de la
red(
Redes en su versin "ratuita( No se han tenido en cuenta
las caractersticas adicionales que puede tener cada red en sus
3ersiones de pago(
Se han seleccionado una serie de caractersticas como la presencia o
ausencia de 6iLi, grupos, posibilidad de subir o no 3deos, archi3os,
etc, que se han considerado de rele3ancia para poder reali4ar una
tarea educati3a( /dem.s, se ha incluido en la =ltima columna los
7igabytes de espacio que proporcionan en la 3ersi1n gratuita de la
red( -ste espacio no se ha incluido en el c.lculo de la idoneidad
educati3a(

Clculo del porcenta!e de la doneidad Educativa
Eada caracterstica (c
i
' para una red social, puede tomar dos
3alores:
0: /usencia de la caracterstica(
#: <resencia de la caracterstica(
Eada caracterstica (c
i
' dispone de una puntuacin (p
i
' que es
arbitraria y depende de la importancia que cada uno quiera dar a las
di2erentes caractersticas( -l n=mero en s no tiene importancia ya
que lo que importa es cada uno de los 3alores en relaci1n al resto( <or
e:emplo, si damos un 3alor de % al chat y de #H al 6iLi, lo que
estamos diciendo es que para nosotros el 6iLi es $ 3eces m.s
importante que el chat( -n 2unci1n de la puntuaci1n que demos a
cada caracterstica obtendremos redes sociales di2erentes en las
primeras posiciones(
-l porcenta:e de la doneidad Educativa (IEd' nos indica el grado en
el que se cumplen nuestras e+pectati3as acerca de c1mo debe ser
una red social educati3a( Aalores m.s cercanos al #HHW indican una
red social m.s apta para nuestros prop1sitos, en $uncin de los
valores que %a&amos puesto en la puntuacin de cada
caracterstica(
<ara cada red social este porcenta:e se obtiene sumando todas las
puntuaciones (en amarillo' en la que tiene un #, di3idiendo por la
puntuaci1n m.+ima, P (que es la que tendra una red social con todo
#', y multiplicando por #HH(
Matemticamente
<untuaci1n
m.+ima:
Idoneidad
-ducati3a:
)onde n es el n=mero total de caractersticas(
Jos colores de la Idoneidad -ducati3a est.n asignados seg=n el 3alor
del porcenta:e:
?o:o: PHW, %$W'
Salm1n: P%$W, $HW'
Aerde claro: P$HW, 7$W'
Aerde: P7$W, #HHWQ