SESIN DE APRENDIZAJE N 5

I. DATOS
1. INSTITUCIN EDUCATIVA ARGENTINA Grado 4to.
2. REA CURRICULAR COMUNICACIN Duracin 40 minutos
3. ORGANIZADOR DE REA PRODUCCIN DE TEXTOS Fecha 02/06/14
4. TEMA EL REPORTAJE
5. DOCENTE Lic. Marlene Laos Menacho
II. CAPACIDAD ADECUADA Organiza de forma ordenada la informacin para la elaboracin de un reportaje.
III. TEMA TRANSVERSAL Educacin para la convivencia armoniosa
FASES ESTRATEGIAS T INDICADO
RES
RECURSO

INICIO


MOTIVACIN
- Se presentan dos videos: una noticia y un reportaje, luego se
pedir su valoracin segn su opinin personal con respecto a
los dos videos presentados.

EXPLORACIN DE SABERES PREVIOS
- Luego, sugiriendo la lluvia de ideas para responder, se les
plantea las preguntas: Qu medio de comunicacin est
informando?. Quin est dando a conocer el acontecimiento?
Qu recursos utilizan stos dos gneros periodsticos para
comprender mejor los acontecimientos?

CONFLICTO COGNITIVO
Identificando, que el primer video es una noticia y el segundo
un reportaje.
Se les pregunta: Es igual definir Reportaje y noticia? Por
qu? Qu desencadenara si no se informar un
acontecimiento de ltimo minutos en los medios de
comunicacin?
Comunico que hoy ser respondida estas preguntas y sus dudas
personales.

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Intercambia
ideas
respetando
las opiniones
de sus
compaeras.





Identifica las
caracterstica
s de un
reportaje,
mediante
preguntas
claves.






Utiliza
herramientas
de apoyo
para brindar
informacin
objetiva
sobre un
tema de
inters.
Videos
Recurso verbal
Pizarra
Plumones


PROCESO
Recepcin de
informacin



Caracterizacin


Reconocimiento


CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO:
La facilitadora entregar un material informativo respecto al
tema El reportaje. En seguida, pedir formar grupos de 4
estudiantes: desarrollar la pauta personal, como antecedente
para la produccin del reportaje. Luego, tras el recojo de
informacin, las alumnas, identificarn elementos que
organizarn el reportaje e iniciarn el proceso de redaccin,
siguiendo las pautas presentadas en clase.

Para la transferencia preguntar:
Qu otros temas de la actualidad se podran tocar en un
reportaje?
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Recurso verbal
Pizarra
Plumones
Impresos
Hoja de
prctica.





IV. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

SANTILLANA 4 Editorial SANTILLANA
ENCICLOPEDIA OCANO Editorial OCANO
Gramtica estructural 4 Jos Cceres Chaupin
COMUNICACIN 4 Lzaro y Carreter
Rutas de aprendizaje MINEDU
INTERNET



SALIDA

Evaluacin

Metacognicin

- Se absuelven dudas, se refuerzan algunas ideas que deben
quedar claras.
- Se comenta sobre la utilidad que tienen los reportajes en
nuestra vida. La importancia de leer el peridico y ver las
noticias para estar al tanto de la realidad, e informarnos.
-Se les hace las siguientes preguntas: Qu aprend hoy? Por
qu es importante? Para qu me sirve? Puedo emplearlo en
mi vida diaria? Cmo?


ACTIVIDAD DE EXTENSIN
Se les dejar investigar sobre las clases de reportajes
existentes.
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Elabora
reportajes
periodsticos
acerca de
asuntos de
su inters.
Ficha de
autoevaluacin




























REPORTAJE
El Reportaje es una ampliacin de la noticia. Se escribe sin la urgencia
informativa de contar los hechos recientemente ocurridos: entre los
acontecimientos y la aparicin del reportaje pueden transcurrir unos
das, por eso suelen aparecer con mayor frecuencia en los fines de
semana.
El reportaje, al desarrollar los ingredientes de la noticia, se convierte en
un relato ms atractivo, adems de incorporar un nuevo elemento:
el inters humano. Una noticia como el accidente de unos mineros
encerrados en una mina se convierte en reportaje si la informacin se
enfoca como la tragedia de unos seres humanos y su lucha por
sobrevivir en condiciones dramticas (por ejp.).

Cmo hacer un reportaje

1. Elegir el tema del reportaje
2. Definir qu se va a escribir en el
reportaje (hechos, ideas)
3. Organizar la informacin
4. Estructura: Considera que tu reportaje tenga un lead o
entrada para atrapar la atencin de los lectores y captar su
inters; un cuerpo, en donde presentes la informacin o el
desarrollo del tema con el fin de ampliar, complementar o
profundizar en la informacin de una noticia (argumenta,
expn opiniones, encuestas, entrevistas, puntos de vista y
testimonios) y una conclusin o cierre de lo investigado.
5. Escribir y revisar el bosquejo (consultar manuales de
ortografa)
6. Redactar la versin final.

REPORTAJE
El Reportaje es una ampliacin de la noticia. Se escribe sin la urgencia
informativa de contar los hechos recientemente ocurridos: entre los
acontecimientos y la aparicin del reportaje pueden transcurrir unos
das, por eso suelen aparecer con mayor frecuencia en los fines de
semana.
El reportaje, al desarrollar los ingredientes de la noticia, se convierte en
un relato ms atractivo, adems de incorporar un nuevo elemento:
el inters humano. Una noticia como el accidente de unos mineros
encerrados en una mina se convierte en reportaje si la informacin se
enfoca como la tragedia de unos seres humanos y su lucha por
sobrevivir en condiciones dramticas (por ejp.).

Cmo hacer un reportaje

1. Elegir el tema del reportaje
2. Definir qu se va a escribir en el
reportaje (hechos, ideas)
3. Organizar la informacin
4. Estructura: Considera que tu reportaje tenga un lead o
entrada para atrapar la atencin de los lectores y captar su
inters; un cuerpo, en donde presentes la informacin o el
desarrollo del tema con el fin de ampliar, complementar o
profundizar en la informacin de una noticia (argumenta,
expn opiniones, encuestas, entrevistas, puntos de vista y
testimonios) y una conclusin o cierre de lo investigado.
5. Escribir y revisar el bosquejo (consultar manuales de
ortografa)
6. Redactar la versin final.

Actividad:
I) Redacta en un reportaje de tu inters teniendo en cuenta su estructura.


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Ficha de autoevaluacin
ASPECTOS INDICADORES SI NO
COHERENCIA Hay relacin entre las ideas a lo largo del reportaje
ADECUACIN Emplea un lenguaje clero y fluido.
ESTRUCTURA El reportaje presenta ttulo, entrada cuerpo y final.
CORRECCIN Utiliza adecuadamente los conectores lgicos y los signos de puntuacin.
Utiliza correctamente las reglas de tildacin.
Emplea adecuadamente las herramientas del lenguaje sugeridas (comillas).



Ficha de autoevaluacin
ASPECTOS INDICADORES SI NO
COHERENCIA Hay relacin entre las ideas a lo largo del reportaje
ADECUACIN Emplea un lenguaje clero y fluido.
ESTRUCTURA El reportaje presenta ttulo, entrada cuerpo y final.
CORRECCIN Utiliza adecuadamente los conectores lgicos y los signos de puntuacin.
Utiliza correctamente las reglas de tildacin.
Emplea adecuadamente las herramientas del lenguaje sugeridas (comillas).



Ficha de autoevaluacin
ASPECTOS INDICADORES SI NO
COHERENCIA Hay relacin entre las ideas a lo largo del reportaje
ADECUACIN Emplea un lenguaje clero y fluido.
ESTRUCTURA El reportaje presenta ttulo, entrada cuerpo y final.
CORRECCIN Utiliza adecuadamente los conectores lgicos y los signos de puntuacin.
Utiliza correctamente las reglas de tildacin.
Emplea adecuadamente las herramientas del lenguaje sugeridas (comillas).



Ficha de autoevaluacin
ASPECTOS INDICADORES SI NO
COHERENCIA Hay relacin entre las ideas a lo largo del reportaje
ADECUACIN Emplea un lenguaje clero y fluido.
ESTRUCTURA El reportaje presenta ttulo, entrada cuerpo y final.
CORRECCIN Utiliza adecuadamente los conectores lgicos y los signos de puntuacin.
Utiliza correctamente las reglas de tildacin.
Emplea adecuadamente las herramientas del lenguaje sugeridas (comillas).