ATIVIDADES PRTICAS

SUPERVISIONADAS

Engenharia de Produo
1 Srie
Estatstica

A atividade prtica supervisionada (ATPS) um procedimento metodolgico de
ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades
programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:
Favorecer a aprendizagem.
Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e
eficaz.
Promover o estudo, a convivncia e o trabalho em grupo.
Desenvolver os estudos independentes, sistemticos e o autoaprendizado.
Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.
Auxiliar no desenvolvimento das competncias requeridas pelas Diretrizes
Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduao.
Promover a aplicao da teoria e conceitos para a soluo de problemas
prticos relativos profisso.
Direcionar o estudante para a busca do raciocnio crtico e a emancipao
intelectual.
Para atingir esses objetivos, as atividades foram organizadas na forma de
um desafio, que ser solucionado por etapas ao longo do semestre letivo.
Participar ativamente desse desafio essencial para o desenvolvimento das
competncias e habilidades requeridas na sua atuao no mercado de trabalho.
Aproveite essa oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida
profissional.

AUTOR:
Joo Valentim Gasparotto
Faculdade Anhanguera de Jundia

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Joo Valentim Gasparotto
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COMPETNCIAS E HABILIDADES

Ao concluir as etapas propostas neste desafio, voc ter desenvolvido as
competncias e habilidades que constam, nas Diretrizes Curriculares Nacionais, descritas a
seguir.

Planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e servios de Engenharia.
Comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e grfica.
Aplicar conhecimentos matemticos, cientficos, tecnolgicos e instrumentais
Engenharia.
Avaliar a viabilidade econmica de projetos de Engenharia.
Produo Acadmica
Descrio do que ser produzido.
Relatrios parciais, com os resultados das pesquisas realizadas no final de cada
Etapa.

Participao
Essa atividade ser, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte,
pelo grupo. Para tanto, os alunos devero:
organizar-se, previamente, em equipes de at 06 participantes;
entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina

Padronizao
O material escrito solicitado nessa atividade deve ser produzido de acordo com as
normas da ABNT
1
, com o seguinte padro:
em papel branco, formato A4;
com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;
fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta;
espaamento de 1,5 entre linhas;
se houver citaes com mais de trs linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com
um recuo de 4cm da margem esquerda e espaamento simples entre linhas;
com capa, contendo:
nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina;
nome e RA de cada participante;
ttulo da atividade;
nome do professor da disciplina;
cidade e data da entrega, apresentao ou publicao.

DESAFIO

O aprendizado de Estatstica nos cursos de Engenharia tem como objetivos dar ao
aluno uma viso geral da disciplina; da parte descritiva (organizao, resumo e apresentao

1
Consultar o Manual para Elaborao de Trabalhos Acadmicos. Unianhanguera. Disponvel em:
<http://www.unianhanguera.edu.br/anhanguera/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html>.
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de dados) e inferencial (tirar concluses sobre uma populao e noes de probabilidade).
Familiarizar os estudantes com terminologia prpria; observar, interpretar, compreender e
tirar concluses de fenmenos e associar o aprendizado ao cotidiano e a parte tcnica da
engenharia qual o estudante est inserido, bem como, relacionar o aprendizado no contexto
scio-cultural e ambiental da atualidade.
O desafio tem como base obter dados no seu ambiente de trabalho, nas vizinhanas da
sua residncia, em um grupo de pessoas. Com base nessa coleta fazer a organizao, crtica,
apurao, exposio, anlise dos dados e tirar concluses a respeito desses dados coletados.
Esse desafio deve ser feito em etapas e a partir do momento que os conceitos forem discutidos
em sala de aula. Como exemplo de situaes que podemos discutir, temos:
idade, estatura, peso e outras caractersticas de pessoas e animais;
dimetro, comprimento, peso, modificaes estruturais especficas de peas e
componentes na indstria;
preferncia partidria ou de candidato com pretenses polticas em eleies, outras.
Objetivo do desafio
Ao final do desafio a equipe dever apresentar um relatrio que contemple
inicialmente uma distribuio de frequncias original a partir de dados obtidos.
ETAPA 1 (tempo para realizao: 5 horas)

Aula-tema: Conceitos Gerais de Estatstica. Distribuio de Frequncias.
Essa atividade, a ser realizada em grupo, ser importante para que os alunos conheam
os conceitos gerais de estatstica e a distribuio de frequncia, pois este assunto ser
utilizado em quase todo o contedo da disciplina.
Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Equipe)
Elaborar um relatrio, envolvendo os tpicos relacionados disciplina Estatstica, assim
como, o histrico, definies, conceitos e em que meio profissional o grupo est envolvido
(cada aluno do grupo poder indicar onde ele se inclui profissionalmente e como a estatstica
est envolvida nesse seu meio profissional)
Passo 2 (Equipe)
Definir atravs de uma coleta de dados, um conjunto de no mnimo 100 valores referentes
proposta inicial desse desafio.
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Passo 3 (Equipe)
Organizar os valores segundo um rol e dispostos numa tabela de distribuio de frequncias
organizadas em sete classes.
Passo 4 (Equipe)
Entregar um relatrio parcial que dever ser feito em papel sulfite A4, contendo nome, RA,
srie, disciplina, data e nome do professor.
ETAPA 2 (tempo para realizao: 5 horas)

Aula-tema: descrio de dados: Medidas de Posio. Medidas de Variao.
Essa atividade, a ser realizada em grupo, ser importante para que os alunos conheam
os tipos de medidas de tendncia central e fazer uma anlise das medidas obtidas. Essa
atividade tambm importante para que os alunos conheam as Medidas de variao:
amplitude total, desvio, varincia e desvio padro. As medidas de variao so valores que
indicam a variabilidade dos dados em relao mdia.
Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Equipe)
Calcular as medidas de tendncia Central (mdia aritmtica, mediana, moda) da distribuio
obtida na etapa 1.
Passo 2 (Equipe)
Calcular a variao dos dados em relao a media, usando a varincia e o desvio padro da
distribuio obtida na etapa 2.
Passo 3 (Equipe)
Entregar um relatrio parcial que dever ser feito em papel sulfite A4, contendo nome, RA,
srie, disciplina, data e nome do professor.
ETAPA 3 (tempo para realizao: 5 horas)

Aula-tema: Coeficiente de Correlao.
Essa atividade, a ser realizada em grupo, ser importante para que os alunos conheam
os coeficientes de correlao estudados em sala de aula. Caso exista correlao entre as
variveis estudadas, identificar a reta de regresso.
Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.
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PASSOS
Passo 1 (Equipe)
Coletar mais dados para a sua pesquisa, ou seja, se o grupo coletou o peso das pessoas da
vizinhana, coletar agora a altura ou a idade. Se o grupo coletou o dimetro de peas e
componentes na indstria, coletar agora o comprimento ou o peso ou modificaes
estruturais especficas.
Passo 2 (Equipe)
Calcular o coeficiente de regresso das variveis acima citadas como exemplo e, se houver
correlao, escrever a reta de regresso e a equao da reta.
Passo 3 (Equipe)
Entregar um relatrio parcial que dever ser feito em papel sulfite A4, contendo nome, RA,
srie, disciplina, data e nome do professor.
ETAPA 4 (tempo para realizao: 5 horas)

Aula-tema: Distribuio Discreta de Probabilidade. Distribuies Contnuas.
Intervalo de Confiana.
Essa atividade ser importante para que os alunos conheam a Distribuio Discreta de
Probabilidade e o que uma distribuio Binomial; Distribuio Contnua e o que uma
distribuio Normal. Essa atividade tambm importante para que os alunos conheam o
que um Intervalo de Confiana.
Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.


PASSOS
Passo 1 (Equipe)
Descrever o Estudo de caso: peso dos recm-nascidos nos Estados Unidos apresentado no
seu Livro-texto.
Passo 2 (Equipe)
Descrever o Estudo de caso: comprimento do casco de tartarugas marinhas apresentado no
seu Livro-texto.
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Passo 3 (Equipe)
Entregar um relatrio geral ao seu professor que dever ser feito em papel sulfite A4,
contendo nome, RA, srie, disciplina, data e nome do professor, incluindo suas consideraes
tcnicas baseada nas aulas e nas pesquisas desenvolvidas nesta ATPS.

Livro Texto da disciplina:

LARSON, Ron; FARBER, Betsy. Estatstica. 2 ed. So Paulo: Pearson, 2008.