Programa Intel Educar

Curso Esencial

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Autor de la unidad
Nombre y apellido Clemencio Stcel
Nombre de la institucin educativa Escuela Fe y Alegra
Ubicacin de la institucin educativa Curund al lado del proyecto Curund Panam centro
Otros datos de la institucin educativa Esta escuela atiende nios de inicial hasta Sexto grado.
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Juguemos a repartir

Resumen de la unidad
La divisin es la manera prctica de repartir entre pares o grupos iguales para repartir los beneficios equitativos
de cada individuo en particular tomando el procedimiento o los pasos a efectuar dicha operacin en la vida
diaria. los estudiantes responden las siguientes interrogantes: Cmo puedo crecer como persona? Por qu es
importante dividir las partes? A que le llamamos Divisin?, forman grupos de tres, donde investigan y
analizan para luego concluir con la exposicin en una representacin grfica de la divisin y procedimiento.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Matemticas
rea 1 Aritmtica
La divisin
Ao y nivel
Nivel: Primaria
Grado: Tercero
Tiempo necesario aproximado
Ejemplo: 5 periodos de clase de 45 minutos cada una
Fundamentos de la unidad
Contenidos


Fundamentos de la unidad
Contenidos
Conceptuales
La Divisin
*Trminos: dividendo, divisor,
cociente y residuo.
*Exacta e inexacta.
--Definicin de divisin exacta e
inexacta.
Procedimentales
Identificacin de los trminos de
la divisin:
-Dividendo, divisor, cociente
*clculo de divisiones exactas o inexactas de
nmeros de tres cifras con cero en las
decenas entre nmeros de una cifra
respetando el valor posicional.
Actitudinales
Inters y confianza al aplicar el
proceso de dividir nmeros de
tres
cifras entre nmeros de uno y
dos cifras

Objetivos del aprendizaje
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Objetivos del estudiante:
- Maneja los trminos de la divisin.
- Resuelve, desarrolla y aplica con confianza divisiones exactas e inexactas

Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial Cmo puedes crecer como persona?
Preguntas de unidad

Por qu es importante dividir las partes?
Preguntas de contenido -A que le llamamos Divisin?
-Cules son las partes de la divisin?
-Cul es el proceso para ejecutar la divisin?

Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el
trabajo del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
Una vez completado el
proyecto

-Se realiza un
diagnstico utilizando la
tcnica de preguntas y
respuestas sobre la
divisin
Contestan un
Cuestionario para
conocimientos previos.



Se realiza un monitoreo para ver
el rendimiento de los estudiantes
en cuanto a conocimientos
previos.
Se evaluar con una rbrica, la
representacin grfica de la
divisin y sus componentes.
Presenta el procedimiento de la
divisin delante a sus
compaeros.

Resumen de evaluaciones
-Los nios desarrollan las actividades en el saln de clase en forma prctica para su diagnstico, para ir
registrando su conocimiento sobre la divisin. Contestan la hoja del cuestionario para que tengan una idea del
tema y su procedimiento en la cual son ayudados por sus compaeros mediante y se evala con una rbrica la
representacin grfica de la divisin y sus componentes.
Detalles de la unidad
Habilidades previas
Buscar informaciones en la web
Utiliza el pensamiento crtico.
Sabe el procedimiento de la divisin
Trabajan en forma colaborativo utilizando las tics.
Procedimientos
Sabes Dividir?
Actividad 1:
Despus de haber investigado, participa de una lluvia de ideas sobre la divisin, su concepto y sus
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elementos.
Autoevalate, luego de la discusin, contestando un cuestionario.
https://docs.google.com/forms/d/1IMfKZpHDsUkzh6qW1kOuSOPr0l8RR9eT2fSaCVxYB_8/viewform?c=0
&w=1&usp=mail_form_link
Actividad 2:
Forman grupos utilizando la tcnica de la numeracin, asumen roles (monitor, escritor, moderador,
tecnlogo).
En grupo realizan investigacin sobre la divisin y sus elementos, discuten y analizan las posibles respuestas
del tema.
En una mesa redonda debaten las posibles soluciones, llegando a un consenso de grupo.
Utilizando un mapa conceptual esquematizan la divisin y sus elementos.

Actividad 3
Es bueno tu aprendizaje
Presenta su trabajo a sus compaeros y otros salones de clases.
Se autoevalan para medir su aprendizaje sobre el tema.

Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
Con la ayuda de los compaeros se apoyan para resolver las divisiones o la ayuda de
maestros especialistas en la materia.
No hispano-
parlantes
Solicitar el apoyo de los padres y con la ayuda de los compaeros, apoyan a los nios
que tienen problemas del idioma. Podrn trabajar de 2 en 2.

Estudiante
talentoso
Anota todos los nios que va terminando los trabajos, igualmente los que estn
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Cmara
Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo conferencia
Otro
Tecnologa Software (necesario)

Base de datos/Hoja de clculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas web
Procesador de texto
Otro
Materiales impresos
Matemtica 3 grado
Suministros
Se utilizar cartulinas, colores , mapas conceptuales , marcadores
Recursos de Internet
http://www.rinconmaestro.es/matematicas/actividades/actividades0
7.pdf

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Otros Recursos
Presentan las charlas a otros grupos de su mismo grado parta compartir
sus conocimientos.


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