Regin Educativa ______________

Distrito Escolar de __________________

Escuela _____________________________________
Prontuario de Espaol Octavo grado
CDIGO GRADO CRDITO PRERRE!"IITO A#O ECO$AR
ESPA 121- 1208 Octavo 1 Espaol de Sptimo grado 2014 2015
%AETRO %AETRO A$TA%E&TE C"A$I'ICADO( ) * + ) * &O
PREPARACI& ACAD%ICA( ) * ,A ) * %A ) * Ed- D- ) * P.- D-
/ORA DE CAPACITACI& CORREO E$ECTR&ICO 0 P1GI&A E$ECTR&ICA
DE00000miesc!ela"pr
DECRIPCI& DE$ C"RO
Este c!rso dar# co$ti$!idad a la aplicaci%$ de las estrategias lectoras d!ra$te el est!dio & a$#lisis de la tipolog'a te(t!al) $arraci%$*
poes'a* teatro* e$sa&o & te(tos +!$cio$ales, tra-a.a$do el desarrollo de las i$+ere$cias como actividad adec!ada d!ra$te & desp!s de la
lect!ra" Se i$te$si+icar# la re+le(i%$ & el .!icio cr'tico* co$ ate$ci%$ partic!lar a los g$eros literarios* s! estr!ct!ra te(t!al & s! relaci%$ co$ la
+!$ci%$ e i$te$ci%$ com!$icativa & me$sa.es cargados de colo/!ialismos* regio$alismos* v!lgarismos & $eologismos" 0os procesos de
lectoescrit!ra 1a$ de i$sertar la re+le(i%$ so-re los eleme$tos +ormales de la le$g!a espaola* tales como) meca$ismos +o$ol%gicos*
mor+osi$t#cticos* l(icosem#$ticos & te(t!ales* co$sidera$do los c%digos $o ver-ales & los me$sa.es e$ los medios electr%$icos" El
apre$di2a.e de la gram#tica & la ortogra+'a* como actividad te(t!al* se reali2a como o-servaci%$* a$#lisis & re+le(i%$ de las !$idades
li$g3'sticas e$ todas s!s dime$sio$es) gra+o+o$mica 4relaci%$ e$tre letras & so$idos5* mor+osi$t#ctica 4+!$ci%$ e$ la oraci%$5* l(icosem#$tica
4co$ocimie$tos & e(perie$cias5 & te(t!al* as' como s!s reglas de +!$cio$amie$to* seg6$ los diversos !sos disc!rsivos* e$ el $ivel oral & escrito*
e$ sit!acio$es & co$te(tos de com!$icaci%$ perti$e$tes & sig$i+icativos"
O,2ETI3O DE TRA&'ERE&CIA POR "&IDAD
El estudiante(
4-5- !sa s! co$ocimie$to so-re s! apre$di2a.e so-re leer & escri-ir cr'tica literaria para redactar reseas origi$ales so-re te(tos* medios de com!$icaci%$ &
prod!ctos" Emplea !$a variedad de estrategias & aplica s! co$ocimie$to de la estr!ct!ra del le$g!a.e para i$vestigar* a$ali2ar & prese$tar s!s 1alla2gos"
4-6- !sa s! apre$di2a.e so-re las tc$icas pers!asivas para co$ve$cer a s!s compaeros" 7$vestiga !$ tema & prese$ta la i$+ormaci%$ e$ !$a ma$era
pers!asiva !sa$do !$a variedad de estrategias para com!$icarse e+ectivame$te"
4-7- !sa s! apre$di2a.e so-re los estereotipos e$ la literat!ra & los medios de com!$icaci%$ para a$ali2ar & comparar te(tos" 8eescri-e o recrea los
perso$a.es & los prese$ta si$ estereotipos" Aplica el proceso de escrit!ra & las $ormas gramaticales para e(presarse & cola-orar co$ s!s compaeros"
4-8- apre$de so-re los te(tos graciosos para leer & a$ali2ar la literat!ra* los te(tos $arrativos & la escrit!ra 1!mor'stica" Aplica las caracter'sticas de la literat!ra
1!mor'stica 4la comedia5 & art'c!los i$+ormativos a s! propio tra-a.o origi$al para prese$tarlo +re$te a la clase"
4-9- !sa s! co$ocimie$to so-re ca!sa & e+ecto para leer te(tos i$+ormativos & literarios* as' como disti$g!ir las di+ere$tes posi-ilidades de !$a variedad de
sit!acio$es & eve$tos"
4-:- !sa s! co$ocimie$to de te(tos i$+ormativos & literarios para disc!tir & redactar so-re el tema de ide$tidad c!lt!ral & li$g3'stica & los valores & variedades
regio$ales e$ el m!$do"
4-;- !sa s! apre$di2a.e so-re cr'tica literaria para i$terpretar o-ras literarias 4del grado o escogidas por el maestro5* a$ali2ar & dar opi$io$es so-re s!s
c!alidades* escri-ir & prese$tar reseas" Este proceso de a$#lisis le permitir# e$te$der me.or al m!$do & a s' mismo"
"&IDADE TE%1TICA
Pri<er e<estre egundo e<estre
"nidad 4-5- Todos somos autores y crticos ) 8 se<anas* "nidad 4-9- Qu pasara si.? ) 9 se<anas*

e
<
a
n
a
s
6
=
9
E$ esta !$idad* el est!dia$te eval6a* re+le(io$a & respo$de a !$a variedad de
te(tos & medios de com!$icaci%$ impresos & tec$ol%gicos para tratar de
co$ve$cer a s!s compaeros a leer o e(perime$tar algo $!evo" El est!dia$te
emplea !$a amplia variedad de estrategias para escri-ir & re+i$ar te(tos &
composicio$es de varios p#rra+os e$ los /!e aplica s! co$ocimie$to de la
estr!ct!ra del le$g!a.e" El e$+o/!e es e$te$der la importa$cia de las reseas
literarias" Se +ome$ta la e(presi%$ art'stica a medida /!e el est!dia$te tra-a.a
co$ di+ere$tes te(tos & estilos literarios & la aplica d!ra$te s!s prese$tacio$es
orales"

e
<
a
n
a
s
6
8
=
6
4
E$ esta !$idad* el est!dia$te a$ali2a sit!acio$es & pro-lemas prese$tados
e$ te(tos +icticios e i$+ormativos para determi$ar ca!sa & e+ecto" El
est!dia$te lee & eval6a las lect!ras de te(tos i$+ormativos & literarios so-re
eve$tos 1ist%ricos o +icticios & crea tra-a.os escritos e$ los c!ales co$sidera
& desarrolla alter$ativas posi-les"
TAREA DE DEE%PE#O( 6 TAREA DE DEE%PE#O( 6
"nidad 4-6- Quiero convencerte! ) 9 se<anas* "nidad 4-:- La cultura a mi alrededor ): se<anas*

e
<
a
n
a
s
:
=
5
>
E$ esta !$idad* el est!dia$te !sa varias +!e$tes de i$+ormaci%$ & adapta el !so
de la le$g!a ver-al* escrita & vis!al 4co$ve$cio$es* estilo* voca-!lario* e$tre
otros"5 para com!$icarse e+ectivame$te co$ di+ere$tes a!die$cias & prop%sitos"
Escri-e & respo$de a te(tos para pers!adir* arg!me$tar & pedir i$+ormaci%$" El
est!dia$te emplea !$a variedad de estrategias para com!$icarse e+ectivame$te"
A$ali2a las tc$icas pers!asivas /!e se e$c!e$tra$ e$ los medios de
com!$icaci%$ & las aplica e$ la redacci%$ de cartas al editor & e$ s!s
prese$tacio$es"

e
<
a
n
a
s
6
?
=
7
8
E$ esta !$idad* el est!dia$te ampl'a s! co$ocimie$to so-re la ide$tidad
p!ertorri/!ea" A$ali2a los valores c!lt!rales li$g3'sticos* actit!des*
cree$cias* mitos & la tra$smisi%$ de ideas /!e se e$c!e$tra$ e$ di+ere$tes
o-ras literarias" 9ompara estos valores co$ los s!&os & los de otras c!lt!ras
& prod!ce tra-a.os escritos origi$ales /!e i$corpore$ disti$cio$es c!lt!rales
& regio$ales"
TAREA DE DEE%PE#O( 7 TAREA DE DEE%PE#O( 6
"nidad 4-7. Estereotipos en la literatura y medios de comunicacin )9
se<anas*
"nidad 4-;- Cuestin de opinin )9 se<anas*

e
<
a
n
a
s
5
5
=
5
9
E$ esta !$idad* el est!dia$te* g!iado por s! maestro* lee di+ere$tes tipos de
te(tos para ide$ti+icar los estereotipos e$ la literat!ra & medios de com!$icaci%$
impresos & digitales" 9ompara & co$trasta los di+ere$tes escritos* medios de
com!$icaci%$ & los perso$a.es e$ los te(tos para a$ali2ar los estereotipos de
g$ero* ra2a* religi%$* c!lt!ra* & otros" 8ecrea o reescri-e !$ esce$ario*
caricat!ra o te(to pare elimi$ar el estereotipo"

e
<
a
n
a
s
7
9
=
8
>
E$ esta !$idad* el est!dia$te !sa s! apre$di2a.e so-re cr'tica literaria* para
i$terpretar o-ras literarias 4del grado o escogidas por el maestro5* a$ali2ar &
dar opi$io$es so-re s!s c!alidades* escri-ir & prese$tar reseas" Este
proceso de a$#lisis le permitir# e$te$der me.or al m!$do & a s' mismo"
TAREA DE DEE%PE#O( 6_ TAREA DE DEE%PE#O( 6
"nidad 4(8- La comedia y el umor en la lectura y la escritura
)8 se<anas*

e
<
a
n
a
s
5
:

=

6
>
E$ esta !$idad* el est!dia$te est!dia los eleme$tos de comedia & 1!mor e$ la
literat!ra* a$ali2a diversos materiales 4vis!ales & escritos5* lee e.emplos e$ te(tos
literarios & art'c!los i$+ormativos e i$vestiga di+ere$tes medios 4vis!ales &
a!diovis!ales5 de com!$icaci%$" 7de$ti+ica las caracter'sticas /!e los 1ace$
graciosos o e$trete$idos & l!ego* aplica estas caracter'sticas a s!s propias
redaccio$es c%micas* las i$cl!&e e$ el disc!rso +ormal o i$+ormal & para
prese$tarlas a$te la clase"
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Distrito Escolar de __________________
Escuela _____________________________________
Prontuario de Espaol Octavo grado
P$A& DE E3A$"ACI& A#O ECO$AR 6>58 @ 6>59
Actividades de evaluacin Criterios de evaluacin 3alor 3alor Total
::: e(#me$es parciales - Dem!estra domi$io de los co$ceptos
disc!tidos e$ clase"
- 8e+le.a capacidad de a$#lisis"
- Aplica lo apre$dido"
:: p!$tos cada !$o :::: p!$tos
::: pr!e-as cortas de compro-aci%$ &
a$#lisis de lect!ras
- Dem!estra domi$io de las
estrategias de lect!ra"
- Dem!estra domi$io de la
compre$si%$"
- Ad/!iere voca-!lario"
- Aplica lo apre$dido"
:: p!$tos cada !$a :::: p!$tos
::: $otas e$ tareas de desempeo - Se proveer#$ los criterios de
eval!aci%$ e$ +orma a$ticipada"
::: p!$tos cada !$o :::: p!$tos
::: $otas e$ otras evide$cias - Se proveer#$ los criterios eval!aci%$
e$ +orma a$ticipada"
::: p!$tos cada !$o :::: p!$tos
TEATO DE RE'ERE&CIAB
!ue"os y #ala$ras 4te(to & c!ader$o5
Cuentos del cedro ;ig!el ;el$de2 ;!o2
Cuentos del litoral <stor 8odr'g!e2
Lautaro =er$a$do Alegr'a
%uyo ;ig!el ;el$de2 ;!o2
&elato de un n'u(ra)o >a-riel >arc'a ;#r/!e2
*arianela ?e$ito Pre2 >ald%s
&imas y Leyendas >!stavo Adol+o ?c/!er
El color de mis pala$ras 0&$$ @osep1
* El maestro podr# !tili2ar otros te(tos dispo$i-les e$ la esc!ela & los rec!rsos co$te$idos e$ la etapa A de cada !$idad del
mapa c!rric!lar"
&OTA GE&ERA$E
1" Asistir p!$t!al & reg!larme$te a la clase"
2" 9!mplir co$ los tra-a.os diarios* asig$acio$es & e(#me$es co$ 1o$estidad & p!$t!alidad"
A" E$ caso de a!se$cia* el est!dia$te es respo$sa-le del material disc!tido e$ clase & de-e traer e(c!sa /!e la .!sti+i/!e 4Ber
Reglamento General de Estudiantes del Departamento de Educacin5"
4" E(1i-ir !$ comportamie$to respet!oso & cordial e$ el sal%$"
5" 0os est!dia$tes /!e participa$ del Programa de Ed!caci%$ Especial* Secci%$ 504 de la 0e& de 8e1a-ilitaci%$ Bocacio$al & del
Programa de 0imitacio$es 0i$g3'sticas reci-ir#$ los acomodos ra2o$a-les especi+icados e$) PE7* Pla$ de ServiciosCSecci%$
504 & Pla$ de Desarrollo del 0e$g!a.e, seg6$ correspo$da"
D" Si alg6$ est!dia$te tie$e alg!$a co$dici%$ mdica /!e re/!iera adaptacio$es c!rric!lares +avor de i$+ormarlo"
;- Este CosDueEo de curso estF suEeto a ca<Cios por condiciones at<osGHricas adversasI enGer<edad del <aestro o
necesidades acadH<icas )de reenseanJa* de los estudiantesI entre otros-
ECA$A DE E3A$"ACI& ECA$A PARA PRO%EDIO GE&ERA$
100 E0 A
8E 80 ?
FE F0 9
DE D0 D
5E 0 =
4"00 A"50 A
A"4E 2"50 ?
2"4E 1"D0 9
1"5E 0"80 D
0"FE 0"00 =
'ir<a del estudiante 'ir<a del <aestro
'ir<a del padreI <adre o persona encargada 'ir<a del Director Escolar
8evisado e$ .!$io de 2014