Modelos de planeacin de

instituciones educativas


Ensayo
2 Parcial


Profesora: Vanessa Barrn

Lic. Psicopedagoga
6 Cuatrimestre

Ileana Gonzlez Delgado
Ariana Aguirre Sarabia
Julio de 2014
Antecedentes de la planeacin educativa
Cuando de antecedentes hablamos debemos de entender que puede llegar a ser
un tema muy extenso y ms si se habla de educacin, por lo tanto eh decidi solo
incluir unas pocas de las fechas ms importantes dentro de la planeacin educativa
en Mxico, aquellas que han marcado pautas decisivas y que lograron el cambio a
travs de los aos.
1921- Creacin de la Secretaria de Educacin Pblica (SEP), Escuela Normal de
Maestros, El Departamento de Enseanza Tecnolgica de la SEP, La Educacin
Normal Tcnica Industrial, se le concede la autonoma a la Universidad Nacional.
19300 a 1940- Con el llamado Plan Sexenal del Gobierno Mexicano, se incrementa
el porcentaje presupuestario de la educacin. Se da a conocer el concepto
Planeacin Educativa.
1958- Se desarroll el Plan Nacional para la Expansin y el Mejoramiento de la
Enseanza Primaria, tambin conocido como Plan de Once Aos.
1965- Se instal la Comisin Nacional para el Planeamiento Integral de la
Educacin, la cual, dentro de sus funciones, tena la formulacin del Plan Integral
de la Educacin.
1970 a 1980- Se institucionaliza por primera vez la planeacin educativa.
1973- En este periodo se crea la Ley Federal de Educacin
1977- El Gobierno Federal, de manera conjunta con la Asociacin Nacional de
Universidades e Instituciones de Educacin Superior (ANUIES), elabora el Plan
Nacional de Educacin
1980- Se caracteriza por reformas legales, modernizacin administrativa,
investigacin, planeacin, renovacin pedaggica y nuevas posibilidades de
enseanza.
1990- Se crea: La Coordinacin Nacional para la Planeacin y Programacin de
la Educacin Media Superior (CONPPEMS)
1993- Se publica la Ley General de Educacin
Desde esas fechas a la actualidad ha habido cambios dependiendo del plan
educativo que es presidente del sexenio proponga. Nos queda destacar que la
planeacin educativa ha tenido una gran evolucin en relativamente poco tiempo,
lo que nos hace pensar que cada vez estamos mejor y ms cerca de lo que se
requiere en el sector educativo en lo que a planeacin respecta.
Dimensiones de la planeacin educativa
Podemos hacer una clasificacin de la planeacin educativa respecto a sus
dimensiones, que son las siguientes:
Dimensin econmica: Nos habla de todo lo referente a lo monetarios y a
hacer un buen uso de este recurso, para lograr este buen uso debemos
tomar en cuenta la economa del pas y las reglas y normas que el pas dicte
para esta rea.
Dimensin poltica: son todas aquellas leyes o normas jurdicas que rigen u
orientan las acciones dentro de lo legal y jurdico.
Dimensin cientfica y tecnolgica: es de suma importancia la innovacin en
el sector educativo, y para innovar es necesaria la ciencia que produzca
teoras y experimentos hacia un mejor futuro y la tecnologa que lo vuelva
palpable y practico.
Dimensin cultural: la cultura es un factor que nunca debemos olvidar
puesto que tiene un pale muy importante dentro del sector educativo, pues
de ella surgen los valores y costumbres de toda una nacin.
Dimensin social: siempre que exista un cambio en nuestra sociedad tendr
repercusiones en lo educativo, pues es todo lo que nos rodea y no podemos
mostrarnos ajenos a ello.
As, pues, si consideramos todas estas dimensiones al realizar una planeacin
educativa podremos tener como resultado una planeacin integral, que
abarque todas aquellas reas apremiantes para la educacin.

Plan educativo actual
En la actualidad el plan que se pretende llevar a cabo es un plan basado en
competencias, que como lo hemos estudiado en cursos anteriores tiene muchas
ventajas en la educacin, claro todo estn ventajas reales si el plan se aplicara tal
cual lo marcan las layes y normas que establece en plan educativo que nos rige hoy
en da, es importante que este plan este adaptado a los cambios y necesidades tan
cambiantes de la sociedad. As este ideal de plan educativo es muy bueno, en mi
opinin, pero an nos falta camino por recorrer para realizarlo de una manera ms
productiva y eficiente.



Organizaciones inteligentes
Podemos resumir lo que trata una organizacin inteligente en el siguiente mapa:



Planeacin institucional: normatividad y metodologa
Este modelo establece los elementos que permitirn orientar y organizar la
planeacin estratgica y la operativa, mismos que mantienen una relacin de
clasificacin de lo general a lo particular. A continuacin se presenta su descripcin
para su desarrollo correspondiente.
Planteamiento Estratgico:
Especficamente, se puede definir a la Planeacin Estratgica como el esfuerzo
sistemtico de una institucin y/o dependencia educativa para establecer
Organizaciones inteligentes
(Escuela inteligente)
Capacidades
Aprender
Mejorar
constantemente
Adaptarse a las
transformaciones
Adelantarse a los
cambios
Formas de
planeacion en
las instituciones
educativas
Centrado en el
director
Diluido en la
organizacion
Concepto
Son Instituciones
que introducen
todo posible
progreso en el
campo de la
enseanza y
aprendizaje para
que los estudiantes
no solo conozcan,
sino que piensen a
partir de lo que
conocen.
Caracteristicas
Dinamica
Informada
Reflexiva
propsitos, objetivos, polticas y estrategias rectoras, que guen su actuacin y
respondan a las demandas y necesidades de sus usuarios.
Planeamiento Operativo:
Un diagnstico que caracterice la situacin que guarde el funcionamiento del
plantel, considerando los avances y fortalezas como los rezagos y debilidades.
Identificacin de prioridades a partir de las categoras que integran los
indicadores, sealar los problemas que ameriten una atencin prioritaria en el
plantel
Un plan de mejora continua que establezca los fundamentos para resolver los
problemas del plantel, el contenido de las acciones y los indicadores que permitan
apreciar los efectos de estas.
Propuesta de organizacin que permita establecer los grupos de trabajo, los
comits y responsables de llevar a cabo cada programa.
Los recursos que orienten los apoyos y los mecanismos de cooperacin

Modelos bsicos de la planeacin
Primeramente definamos modelo: hace referencia aquello que se toma para tratar
de producir algo igual.
Un modelo de planeacin es un procedimiento que indica cmo realizar dicho
proceso y que tiene como objetivo su desarrollo y perfeccionamiento.
Planeacin estratgica (a largo plazo)
Planeacin tctica (mediano plazo)
Planeacin operativa (corto plazo)

Planeacin para la calidad educativa
El consejo directivo aportan las ideas y ellos deciden ponerlo en marcha para
hacerlo mejorar. Es importante que haya lderes pues son personas que integran el
equipo de trabajo dentro del sistema escolar.
Los que estn involucrados orientan, coordinan, promueven y proyectan las
directrices hacia las que va la institucin. El papel de los estudiantes es aprovechar
los avances de todo el proceso en su trabajo diario y el desarrollo de las
actividades curriculares y extracurriculares.
Para una mejor organizacin: descentralizado en las instituciones en las
instituciones educativas para una mejor planeacin.
En la escuela, planear es un mtodo que permite dirigir procesos pedaggicos y
administrativos hacia el logro de mejores productos.
La calidad educativa se basa en tres ejes: estndares de competencia, evaluaciones
y Planes de Mejoramiento.

Evaluacin de la Calidad
La evaluacin en la educacin consiste en llevar a cabo juicios acerca del avance y
progreso de cada estudiante, estimar los conocimientos, aptitudes y rendimiento
de cada uno de ellos. Nos permite conocer el proceso de aprendizaje de cada
educando para identificar las necesidades y problemas del aprendizaje individual, y
poner en evidencia los puntos fuertes y dbiles de los estudiantes, de modo que
stos juntos con sus maestros puedan sacar conclusiones para incrementar su
competencia y obtener buenos resultados.
El uso de la evaluacin permite generar cambios cognitivos y valorativos en el
alumno, ya que mediante este proceso, el educando puede realizar una
autoevaluacin y detectar cules son sus debilidades para que posteriormente trate
de encontrarles una solucin y lograr un avance en su persona. Adems puede
detectar sus fortalezas para lograr desarrollarlas al mximo.

Acciones del planeador
Un gerente es aquel que se encarga de que su organizacin funcione por
completo, es la base del trabajo y todos los empleados se mueven respecto a l, es
por eso que es muy importante que exista una buena relacin gerente-empleado.
10 Ejemplos de las funciones que realiza un gerente:
1. Se encarga de supervisar a los gerentes de rea.
2. Estar enterado de cualquier anomala que suceda en negocio o empresa para
poder solucionarla.
3. Atender las quejas de los empleados, clientes y proveedores, por pequeas
que sean.
4. Encargarse de que se supla cualquier puesto si es necesario.
5. Atender a los clientes especiales y promover el buen desarrollo y
funcionamiento de la empresa o negocio.
6. Conocer cada una de las reas y el funcionamiento de stas.
7. Fijar consignas de trabajo.
8. Establecer los planes de desarrollo de la empresa o negocio.
9. Conocer el mercado y tomar las medidas necesarias para que su empresa o
negocio funcione con xito.
10. Realizar las labores administrativas en conjunto con el rea especfica para esta
funcin.




Conclusin

A modo de conclusin, solo nos queda decir que la planeacin educativa es un
proceso que lleva aos pulindose, adems de ser un proceso que abarca todas las
reas de la vida, por tanto debemos estar conscientes que un plan educativo debe
ser integral y que cualquier cambio o mejora repercutir en gran medida es
nuestros alumnos y todos sus entornos.
Por ese motivo, debemos estar preparados y es importante estudiar estos temas
que nos vuelves profesionales competentes y eficaces en nuestro trabajos, siempre
en pro de la mejora y el beneficio de la sociedad mediante la educacin que es, en
nuestra opinin, unos de los mejores medios de transformacin para la sociedad.