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Was ist Morphologie?

Morphologie ist die Lehre von den Formen. Sie ist


in vielen Wissenschaftszweigen ein Teilgebiet, z.B.:
1. Biologie
2. Geologie
3. Sprachwissenschaft

Morphologie

Der Begriff wurde von Johann Wolfgang von Goethe (1749-1832) als die Lehre von den Formen,
besonders in der Botanik, eingefu
hrt.
Der Indogermanist August Schleicher (1821-1868)
hat den Begriff in die Sprachwissenschaft eingefu
hrt
(Schleicher 1860).

Was ist Morphologie?


Man soll
ofter das untersuchen, was von den
Menschen meist vergessen wird, wo sie nicht
hinsehen und was so sehr als bekannt angenommen wird, dass es keiner Untersuchung mehr
wert geachtet wird.
(Georg Christoph Lichtenberg, 1742-1799)

In der Sprachwissenschaft ist die Morphologie die


Lehre von den Formen der W
orter. Es geht um
1. die Regeln, nach denen Worter geformt werden,
2. die Strukturen, die sich dabei ergeben

Was ist Morphologie?

Was ist Morphologie?

Einige Worter des Deutschen:


Beispiele:
(1)

Wasser, arm, laut, gib, Katze, mit, ein

(2)

Wasserhahn, horbar, unromantisch

(3)

1. Katze = Ka + tze, = Katz +e, = K + atze


2. Wasserhahn = Wasser + hahn
3. unendlich = un + end + lich

Ende
endlich
unendlich
unendlichkeit
Unendlichkeiten

Frage: Sind komplexe Worter immer aus anderen


Wortern zusammengesetzt, so wie Wasserhahn?
Antwort: Nein. Beispielsweise besteht horbar aus hor
(wie z.B. in Hor mir zu!) und -bar. Aber man wu
rde
-bar intuitiv nicht als Wort bezeichnen wollen.

Beobachtung:
1. Die Worter in (2) und (3) sind komplex; sie
enthalten Teile, die andere Worter sind bzw. eine
eigene Bedeutung tragen.
2. Die Worter in (1) dagegen sind einfach; sie
konnen nicht weiter in sinntragende Einheiten
zerlegt werden.

Einwand: Aber bar ist doch ein Wort (wie z.B. in


Das ist bar jeder Vernunft).

Antwort: Schon. Aber das bar in bar jeder Vernunft


bedeutet etwas anderes als das -bar in horbar. Und
intuitiv ist das erste eben ein selbststandiges Wort,
das zweite nicht.

Was ist Morphologie?

Das Morphem

-bar ist also kein Wort. Jeder Satz, der dem Schema
Y ist X-bar folgt, tragt aber in etwa die Bedeutung
Man kann Y X-en.
Frage: Woher wissen wir, dass -bar eine solche
Bedeutung tragt?
Antwort: -bar taucht in verschiedenen Wortern auf,
und es tragt dabei immer dieselbe Bedeutung bei:
(4)

Y
Y
Y
Y
Y

ist
ist
ist
ist
ist

trink-bar
los-bar
hor-bar
ess-bar
ertrag-bar

Man
Man
Man
Man
Man

kann
kann
kann
kann
kann

Y
Y
Y
Y
Y

Der konstante Teil des Musters wird dadurch bestimmt, dass derselbe sprachliche Ausdruck (-bar )
immer vorkommt und dieselbe Bedeutung beitragt.
-bar ist also ein Paar aus lautlicher Gestalt (oder
Signal) und einer fixen Bedeutung.
Komplexe Worter sind also nicht immer aus einfachen Wortern zusammengesetzt (obwohl das
manchmal zutrifft).

trinken
losen
horen
essen
ertragen

Die kleinsten (morphologischen) Bausteine komplexer Worter sind vielmehr lautliche Gestalten, die mit
einer bestimmten Bedeutung gepaart sind (und das
mu
ssen nicht Worter sein).

Beobachtung: Die Satze der linken Spalte


1. folgen dem Schema Y ist X + -bar,
2. bedeuten Man kann Y X-en (rechte Spalte),
3. folgen also alle einem Muster.

Diese kleinsten Bausteine werden Morpheme genannt.


5

Das Morphem 2

Das Morphem 3

Morpheme sind also systematische Korrespondenzen aus lautlicher Gestalt und Bedeutung.
Beachte: Der Begriff Bedeutung muss in diesem
Kontext etwas weiter gefasst werden, da in manchen Fallen dem Morphem keine wirklich inhaltliche
Bedeutung zufallt.

Diese Korrespondenz ist arbitrar (de Saussure 1916):


Es ist reiner Zufall, dass das Konzept Baum im
Deutschen durch die lautliche Gestalt /ba m/ ausgedru
ckt wird (vgl. Franz. /a b /, Engl. /t i /).
Die Korrespondenz ist nicht notwendigerweise einszu-eins:

1. Homophonie: gleiche lautliche Gestalt, verschiedene Bedeutung (/vaid /, /taub /, /sait /).
2. Synonymie: verschiedene lautliche Gestalt, gleiche Bedeutung (Gefahrte, Genosse, Kumpan).
Seitenbemerkung: Echte Synonyme existieren moglicherweise nicht. Wenn man aber Morpheme (statt
Wortern wie oben) betrachtet, dann existieren einszu-viele-Korrespondenzen (Bedeutung-Gestalt) sehr
wohl, siehe den Begriff der Allomorphie, der noch
besprochen wird.
7

Statt dessen: Ein Morphem ist die kleinste sprachliche Einheit mit einer grammatischen Funktion.
Eine solche grammatische Funktion ist eine nichtphonologische Eigenschaft, die stehen kann fu
r
1. inhaltliche Merkmale (bedeuted etwas)
2. formale Merkmale (markiert etwas, z.B. Infinitiv)
(5)

a.
b.
c.
d.
e.

Trink-wasser
trink-bar
trink-en
trink-st
er-trunk-en
8

Das Morphem 4

Das Morphem 5

Morpheme sind keine phonologischen Einheiten. So


kann man die Grenze zwischen zwei Morphemen
meist im akustischen Input auch nicht horen.
Morpheme sind zu unterscheiden von der phonologischen Einheit der Silbe:
1. Auch Silben konnen Worter unterteilen.
2. Aber Silbengrenzen und Morphemgrenzen sind
oft nicht identisch.
Wort
Leuchter
Lampenschirm
Maschine

Silben
Leuch-ter
Lam-pen-schirm
Ma-schi-ne

Morpheme
Leucht-er
Lampe-n-schirm
Maschine

Zur Verdeutlichung werden Morphemgrenzen in der


morphologischen Literatur oft graphisch oft durch
Symbole wie - oder + sichtbar gemacht.

Weitere Beispiele:
(6)

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.

Vogel-nest, Vogel-flug, Vogel-kafig


lieb-lich, klein-lich, sauer-lich
such-st, schreib-st, lieg-st
er-tragen, er-reichen, er-schlagen
Mann-es, Haus-es, Tisch-es
dicht-er, klein-er, weit-er
Frech-heit, Schon-heit, Feig-heit

Analog zu -bar tauchen auch die lautlichen Gestalten in (6) in verschiedenen Kontexten immer wieder
mit der selben Bedeutung auf.
Das suggeriert stark, dass die Sprache Worter aus
diesen Gestalten (den Morphemen) zusammenbaut, wie die Elemente eines Baukastensystems.

10

Das Morphem 6

Das Morphem 7

Morpheme kombinieren sich nicht willku


rlich zu
Wortern. Vielmehr sind viele logisch mogliche Kombinationen ausgeschlossen.
Ungrammatikalitat eines Beispiels wird u
blicherweise angezeigt durch Prafigierung mit einem *.
(7)

a.
b.
c.
d.

*tisch-lich, *Tisch-keit, *tisch-bar


*sing-lich, *Sing-keit, *Sing-es
*mann-st, *mann-t, *mann-en
*er-tisch, *er-klein, *er-mit

Ist ein Wort aus mehreren Morphemen zusammengesetzt, dann flieen die Bedeutungen der Morpheme
meist in die Bedeutung des Ganzen ein.
(8)

a.
b.

Rot-wein = die Eigenschaft, Wein zu sein,


der rot ist
un-sink-bar = die Eigenschaft, nicht sinken zu konnen

Teilketten von Wortern, die keine Morpheme sind,


tragen keine Bedeutung. Insbesondere Phoneme
sind nicht bedeutungstragend (sondern bedeutungsunterscheidend).

Nicht alles ist moglich. Das Baukastensystem folgt


also bestimmten Regeln.

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Die Trennung in bedeutungstragende (Morpheme) und bedeutungsunterscheidende (Phoneme)


Einheiten wird (nach Martinet 1960) auch doppelte
Artikulation genannt; sie ist eine Kerneigenschaft
menschlicher Sprachen.

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Allomorphie

Allomorphie 2

Die konkrete phonologische Realisierung (lautliche


Gestalt) eines Morphems wird manchmal Morph
genannt.

Die Wahl eines Allomorphs ist durch den Kontext


bestimmt, in dem das Morphem auftritt.

Oft wird zwischen Morphem und Morph nicht unterschieden; man spricht einfach von Morphemen.
Morpheme konnen verschiedene lautliche Gestalten
haben und trotzdem dieselbe (nicht-phonologische)
Funktion erfu
llen. Man nennt dies Allomorphie.
(9)

a.
b.
c.
d.
e.

Kind, Kind-er
Greis, Greis-e
Auto, Auto-s
Bett, Bett-en
Zecke, Zecke-n

Dieser Kontext kann bestimmt sein durch


1. phonologische Kriterien,
2. morphologische Kriterien oder
3. lexikalische Kriterien.
Beispiel 1 (phonologisch): Die Endung fu
r 2. Person
Singular am deutschen Verb ist -est, wenn das Verb
auf einen koronalen Plosiv (/t/, /d/) endet, sonst
-st:
(10) a.
b.

leb-st, zieh-st, schrei-st, fluch-st


reit-est, bad-est

Die Morphe(me) -er, -e, -s, -en, -n in (9) sind


Allomorphe eines abstrakten Pluralmorphems.

Anmerkung: Kontraste wie lad-st vs. *lad-est zeigen, dass die Regel nicht alle Falle abdeckt. Wir
ignorieren das hier (siehe aber z.B. Neef (1996)).

13

14

Allomorphie 3

Allomorphie 4

Beispiel 2; phonologisch (Rumanisch): Maskuline


Stamme, die auf -e enden, dru
cken den definiten
Artikel durch die Endung -le aus, sonst durch die
Endung ul.
(11) a.
b.

frate-le
ncapatanat
Bruder-der stur
ncapatfanat-ul frate
stur-der
Bruder

Flu
ssig-keit-en, *Flu
ssig-keit-er
Dumm-heit-en, *Dumm-heit-e

(13) a.
b.
c.

Kind-er, *Kind-en
Kerl-e, *Kerl-en
Auto-s, *Auto-(e)n

(14)

Regular
1.Pers,Sg lat-ok
2.Pers,Sg lat-s
3.Pers,Sg lat-

ik-Klasse
lak-om
lak-ol
lak-ik

(lat-, sehen; lak-, wohnen; 2sg auch lak-s)

Beispiel 3; morphologisch: Das Pluralallomorph im


Deutschen im Kontext von -heit/-keit ist -en, nicht
aber in anderen Kontexten:
(12) a.
b.

Beispiel 4; morphologisch (Ungarisch): Verbstamme


der sog. ik--Klasse tragen spezielle Singularendungen.

Beispiel 5; phonologisch (Luganda; Uganda): Verben


der 1.Person Plural beginnen mal mit tw-, mal mit
tu, je nachdem ob das nachfolgende Verb mit Vokal
oder Konsonant anlautet.
(15) tw-aalaba
tw-aagula
tw-aatunda
tu-lilaba
tu-ligula
tu-litunda

15

Wir
Wir
Wir
Wir
Wir
Wir

sahen
kauften
verkauften
werden sehen
werden kaufen
werden verkaufen
16

Allomorphie 5

Typen von Morphemen

Beispiel 6; phonologisch (Tzeltal, Mexiko): mein


= /h/ vor einem Konsonanten und /k/ vor einem
Vokal. Entsprechend fu
r dein und sein (/a/ vs.
/aw/ und /s/ vs. /y/).
(16) kab
akan
lumal
inam
kop
atel

Hand
Bein
Land
Frau
Sprache
Arbeit

h-kab
k-akan
a-lumal
aw-inam
s-kop
y-atel

meine Hand
mein Bein
dein Land
deine Frau
seine Sprache
seine Arbeit

Beispiel 7; lexikalisch: Die unterschiedliche Wahl


des Pluralmorphems bei Kind und Pferd ist wohl
lexikalisch festgelegt: Es gibt keine Regel, nach der
Kind die Endung -e wahlt. Ein Kind, das Deutsch
lernt, muss dies einfach auswendig lernen.

Ein Stamm ist ein Morphem, an das sich andere


Morpheme anhangen, so wie sich in (18) ein- an
den Stamm sicht hangt.
(18) Ein-sicht
Ein Stamm ist einfach (wie sicht in (18)), wenn er
nur aus einem Morphem besteht. Er ist komplex
(wie ein-sicht in (19)), wenn er aus mehreren Teilen
besteht.
(19) ein-sicht-ig
Einen einfachen Stamm (wie sicht in (18), (19))
nennt man auch Wurzel.

(17) das Kind die Kind-er


das Pferd die Pferd-e
17

18

Typen von Morphemen 2

Typen von Morphemen 3

Fragen:

Dementsprechend unterscheidet man

1. Was meint man, wenn man sagt, dass sich


ein Morphem X an ein anderes Morphem Y
anhangt?
2. Konnte man nicht genausogut umgekehrt sagen,
dass sich Y an X anhangt?
Idee: Man sagt, dass sich X an Y anhangt (aber
nicht umgekehrt), wenn Y auch alleine (also ohne
X) in einem Satz auftauchen kann, X aber nicht
ohne Y auftauchen kann.

1. gebundene Morpheme und


2. freie Morpheme
Ein Morphem M ist frei, genau dann, wenn M
alleine im Satz stehen kann, also ohne sich mit
einem anderen Morphem M verbinden zu mu
ssen.
Ein Morphem M ist gebunden, genau dann, wenn
M nicht frei ist.

Dadurch entsteht die Asymmetrie, die durch das


Konzept sich anhangen ausgedru
ckt wird.

19

20

Typen von Morphemen 4

Typen von Morphemen 5

Beispiel 1: -lich in (20) ist gebunden, Gluck und


kein(es) sind frei.
(20) a. Sie ist glu
ck-lich
b. *Glu
ck ist sie -lich
c. *Sie ist -lich
d. Sie hat kein Glu
ck
e. Glu
ck hat sie keines

Morpheme, die sich an einen Stamm hangen, nennt


man Affixe. Affixe, die
1.
2.
3.
4.

vor dem Stamm stehen, sind Pr


afixe,
hinter dem Stamm stehen, sind Suffixe,
den Stamm in zwei Teile aufspalten, sind Infixe,
den Stamm umfassen, sind Zirkumfixe.

Beispiel 1: Prafix im Deutschen:

Beispiel 2: -er in (21) ist gebunden, wenig ist frei.


(21) a. weil wenig-er manchmal mehr ist
b. Wenig-er ist manchmal mehr
c. *Wenig ist -er manchmal mehr
d. *-Er ist wenig manchmal mehr

(22) a.
b.
c.

Ein-sicht
Ab-sicht
Um-sicht

Beispiel 2: Suffix im Deutschen:


(23) a.
b.
c.

21

sicht-bar
sicht-lich
sicht-en

22

Typen von Morphemen 6

Typen von Morphemen 7

Beispiel 3: Zirkumfix im Chickasaw (Nordamerika):


(24) a.
b.

chokm-a, ik-chokm-o
er ist gut er ist nicht gut
lakn-a,
ik-lakn-o
es ist gelb es ist nicht gelb

(26) a.
b.

Beispiel 4: Zirkumfix im Georgischen (Kaukasus):


(25) a.
b.
c.

Beispiel 5: Infix im Tagalog (Philippinen):


sulat,
s-um-ulat
schreiben derjenige, der schrieb
gradwet,
gr-um-adwet
abschlieen derjen., der abschloss

Beispiel 6: X-fix im Somalischen (Ostafrika):

v-xedav
ich sehe (es)
xedav-t
ihr seht (es)
v-xedav-t
wir sehen (es)

(27) a.
b.
c.
d.

23

dhig
gehen
-aa
Nichtvergangenheit
t-. . . -n
2. Person, Plural
dhig-t-aa-n
ihr geht/werdet gehen

24

Typen von Morphemen 8

Typen von Morphemen 9

Es gibt auch gebundene Morpheme, die keine Affixe


sind, sondern Wurzeln.
Beispiel 1 (Spanisch):
(28) habl-ar
habl-o
habl-as
habl-a
*habl-

sprechen
Ich spreche
Du sprichst
Sprich!

viv-ir
viv-o
viv-es
viv-e
*viv-

leben
Ich lebe
Du lebst
Lebe!

Bisher:
1. Stamme sind Worter, an die sich andere Morpheme anhangen konnen.
2. Wurzeln sind einfache Stamme, also Morpheme,
an die sich andere Morpheme anhangen konnen.
3. Es gibt gebundene Wurzeln.
Frage:

Beispiel 2 (Ojibwa; Algonquin, USA u. Kananda):


(29) nidoon mein Mund nigwis mein Sohn
gidoon dein Mund gigwis dein Sohn
*-doon Mund
*-gwis Sohn

25

1. Wie kann man dann in z.B. in (29) zwischen hablals Wurzel und -ar als Affix unterscheiden?
2. Wieso kann man nicht umgekehrt sagen, dass
habl- ein Affix ist, dass sich an die gebundene
Wurzel -ar anhangt?

26

Typen von Morphemen 10

Merkmale

Intuitive Antwort: Gebundene (wie auch freie) Wurzeln steuern die Kernbedeutung des Wortes bei.
Affixe modifizieren die Kernbedeutung leicht.

Jedes Morphem hat bestimmte Eigenschaften. Diese


Eigenschaften nennt man auch Merkmale.
Man unterscheidet wenigstens

Vorbehalt: Das trifft zu im Fall oben, aber nicht


immer. Betrachte (30) (Englisch).
(30) per-ceive wahrnehmen
re-ceive erhalten

1. phonologische Merkmale
2. semantische Merkmale
3. morpho-syntaktische Merkmale
Beispiel: Das Morphem Blut im Deutschen hat folgende Merkmale:

-ceive in (30) sieht aus wie eine gebundene Wurzel


(abstrakte Kernbedeutung: nehmen). Aber perund re- tun sicher mehr als nur die Kernbedeutung
variieren.

1. phonologische: /blu:t/
2. semantische: [Masse], [Konkret], . . .
3. morpho-syntaktische: [Nomen], [Nominativ], . . .

Wir belassen es zunachst dabei und kommen gegebenenfalls spater nochmal darauf zuru
ck.

Morpho-syntaktische Merkmale sind Merkmale, die


sowohl in der Morphologie als auch in der Syntax
eine Rolle spielen.

27

28

Merkmale 2

Merkmale 3

Ein Merkmal wie [Nomen] (kurz [N] oder N) nennt


man ein Kategorienmerkmal.

Kategorienmerkmale braucht man in der Syntax:


Worter, verschiedener Kategorien, treten an verschiedenen Stellen auf:

Man unterscheidet wenigstens folgende Kategorien:


1.
2.
3.
4.

N taucht im Deutschen rechts neben V wie kennen


auf, A, P und V nicht.

Nomen (N)
Verb (V)
Adjektiv (A)
Praposition (P)

(31) a. Fritz kennt [ N


b. *Fritz kennt [ A
c. *Fritz kennt [ P
d. *Fritz kennt [ V

Beispiele:
1.
2.
3.
4.

N: Buch, Wasser, Odessa, Kinderschutz


V: rufen, trinkst, geschlafen, ginge
A: gut, schoner, bomben-gerade
P: in, auf, gegen, nach

Maria ]
schon ]
auf ]
schlaft ]

Kategorienmerkmale werden oft als Indizes an Klammerstrukturen angegeben.

29

30

Merkmale 4

Merkmale 5

A taucht im Deutschen zwischen Artikelwortern wie


ein und N auf, N , P und V nicht.

Kategorienmerkmale braucht man aber auch in der


Morphologie: Affixe verbinden sich oft nur mit Kategorien ganz bestimmter Stamme:
-bar tritt im Deutschen nur zusammen auf mit
einem Stamm der Kategorie V.

(32) a. *ein [ N Maria ] Buch


b. ein [ A schones ] Buch
c. *ein [ P auf ] Buch
d. *ein [ V liest ] Buch
V (auer infinitem V) besetzt im Deutschen die
zweite Position im Hauptsatz, N , P und A nicht.

(34) a. [ V ess ]-bar, [ V trink ]-bar, [ V denk ]-bar


b. *[ N Frau ]-bar, *[ N Tisch ]-bar
c. *[ P auf ]-bar, *[ P ab ]-bar, *[ P mit ]-bar
d. *[ A schon ]-bar, *[ A sanft ]-bar
-ity im Englischen tritt nur zusammen mit Stammen
der Kategorie A auf.

(33) a. *Fritz [ N Bu
cher ] liest
b. *Fritz [ A dicke ] liest Bu
cher
c. *Fritz [ P auf ] steht Bu
cher
d. Fritz [ V liest ] Bu
cher

(35) a. [ A sincer ]-ity, [ A curios ]-ity


b. *[ V drink ]-ity, *[ V lov ]-ity
c. *[ N book ]-ity, *[ N stor ]-ity
d. *[ P up ]-ity, *[ P down ]-ity, *[ P in ]-ity
31

32

Merkmale 6

Merkmale 7

Kasusmerkmale werden in vielen Sprachen in der


Morphologie ausgedru
ckt. Deutsch hat vier Kasus.

Das Verb schlaf- in den beiden Numeri Singular,


Plural und der jeweils 1., 2., und 3. Person.

(36) Nominativ:
Akkusativ:
Genitiv:
Dativ:

(37)

ein gut-er Grund


ein-en gut-en Grund
ein-es gut-en Grund-es
ein-em gut-en Grund(-e)

Es gibt (im Deutschen) noch die Merkmale Person,


Numerus, Genus, Tempus, Modus, Genus Verbi.
1. Ns tragen die Merkmale Person, Numerus, Genus.
2. As tragen die Merkmale Numerus und Genus.
3. Vs tragen die Merkmale Person, Numerus, Tempus, Modus, Genus Verbi.

33

Singular Plural
1. Pers. schlaf-e schlaf-en
2. Pers. schlaf-st schlaf-t
3. Pers. schlaf-t schlaf-en

Ein N wie Frau im Deutschen ist immer 3. Person,


Femininum. Es kann allerdings zwischen den Numeruswerten Singular und Plural (und eben Kasus)
wechseln: Frau, Frau-en.
Ein A wie schon kann zwischen den Numeruswerten
Singular, Plural (z.B. schones, schone im Neutrum)
und den Genuswerten Femininum, Maskulinum und
Neutrum (z.B. schones, schoner, schone im Singular) wechseln.
34

Merkmale 8

Allgemeine Hintergrundannahmen
Annahme 1: Sprachen unterscheiden sich.

Merkmale m
ussen nicht morphologisch ausgedru
ckt
werden. Ns im Deutschen sind z.B. oft nicht fu
r
Kasus morphologisch markiert.
(38) Nominativ:
Akkusativ:
Genitiv:
Dativ:

Grund
Grund
Grund-es
Grund(-e)

Diese Annahme ist offensichtlich. Man sieht dies


schon daran, dass verschiedene Sprachen verschiedene Morpheme und Laute haben. Weniger offensichtlich ist die 2. Annahme.
Annahme 2: Sprachen haben Gemeinsamkeiten.

Trotzdem nehmen viele Leute an, dass die Merkmale


da sind, auch wenn sie einmal nicht morphologisch
markiert sind (vorausgesetzt, sie sind in der entsprechenden Sprache u
berhaupt jemals markiert).

The grammar of a particular language, then, is to


be supplemented by a universal grammar that . . .
expresses the deep-seated regularities, which, being
universal, are omitted from the grammar itself.
(Chomsky 1965, 6)

Merkmale konnen also abstrakt sein: Auch wenn


man sie manchmal nicht sieht (hort), nimmt man
an, dass sie da sind.

Idee: Es gibt eine gemeinsame Basis, auf der alle Grammatiken der Sprachen der Welt aufbauen.
Chomsky hat fortwahrend argumentiert, dass diese Basis, die Universalgrammatik eine Eigenschaft
ist, die uns angeboren ist.

35

36

Allgemeine Hintergrundannahmen 2

Morphologische Analyse

Annahme 3: Die Morphologie ist ein eigenst


andiges
Modul der Sprache.

Bei der morphologischen Analyse werden Worter in


ihre einzelnen Morpheme zerlegt.

Andere Module des Sprachvermogens, ohne die keine Analyse der Sprache auskommt, sind

Je mehr Morpheme einer Sprache man identifiziert hat, desto besser kann man eine Theorie
daru
ber machen, nach welchen Regeln sie sich zusammenfu
gen.

1. Phonologie
2. Syntax
3. Semantik

(Lehre der Lautstruktur)


(Lehre des Phrasenbaus)
(Lehre von der Bedeutung)

Annahme 4: Morphologie interagiert mit anderen


Modulen.

Bevor wir uns einer konkreten Analyse zuwenden,


werden noch einige Hinweise und Daumenregeln fu
r
die Analyse explizit wiederholt.

Oft muss man beim Studium der Morphologie auch


etwas u
ber Syntax oder Phonologie wissen, da diese
Module einander beeinflussen.

37

38

Hinweise und Daumenregeln

Hinweise und Daumenregeln 2

Daumenregel 1: Formen, die bei allen Vorkommen


dieselbe Bedeutung und dieselbe lautliche Gestalt
haben, sind Instanzen desselben Morphems.

Daumenregel 2: Formen mit gleicher Bedeutung


aber verschiedener lautlicher Gestalt sind nur dann
Instanzen desselben Morphems (Allomorphe), wenn
sie in komplement
arer Distribution stehen.

Beispiel: Superlativbildung im Spanischen.


(39) a.
b.
c.

Zwei Formen F1 und F2 stehen in komplementarer


Distribution, genau dann, wenn die Kontexte, in
denen F1 auftritt, verschieden sind, von den Kontexten, in denen F2 auftritt.

bueno, buen-simo
gut
sehr gut
rico, riqu-simo
lecker sehr lecker
u
til,
util-simo
nu
tzlich sehr nu
tzlich

Erinnerung: Die Endung fu


r 2. Person Singular an
deutschen Verben ist -est oder -st, je nach phonologischem Kontext, d.h., je nachdem, ob das Verb
auf (/t/, /d/) endet oder nicht.

In allen drei Fallen bedeutet -simo dasselbe und hat


dieselbe Form.
Schlussfolgerung: Das Suffix ist jedesmal Instanz
desselben Morphems.
39

(40) a.
b.

leb-st, zieh-st, schrei-st, fluch-st


reit-est, bad-est

Die phonologischen Kontexte von -st und -est sind


komplementar. Also sind -st, und -est Allomorphe.
40

Hinweise und Daumenregeln 3

Hinweise und Daumenregeln 4

Hinweis 1: Morpheme sind moglicherweise nicht


segmental.
Ein Objekt ist segmental, wenn es organisiert ist als
kontinuerlicher Ausschnitt einer lautlichen Kette.

Hinweis 2: Es gibt aber auch eine alternative Analyse, die wiederum segmental ist.

Beispiel 1: Umlaut im deutschen -er -Plural, -er Komparativ oder -chen-Diminutiv

1. Das Suffix besteht aus -er /-chen plus einem umgelauteten Vokal (natu
rlich muss klar sein, welcher Vokal durch Umlaut ersetzt wird).
2. Die beiden Komponenten des komplexen Morphems werden dann an verschiedenen Positionen
eingesetzt (und der urspru
ngliche Vokal getilgt).
3. Damit ist das Morphem nicht segmental.

1. Das Pural-, Komparativ- oder Diminutivmorphem


besteht nur aus -er /-chen.
2. Dieses Morphem tragt noch ein phonologisches
Merkmal, welches durch einen phonologischen
Prozess auf den Vokal im Stamm u
bertragen
wird und dadurch den Umlaut auslost (ein sogenanntes schwebendes Merkmal; engl.: floating
feature).
3. Unter einer solchen Analyse ware dann das Morphem segmental; der nicht-segmentale Teil der
Analyse wird in die Phonologie geschoben.
4. Vorteil: Die Analyse erklart, wieso a zu a wird, u
zu u
etc., und nicht z.B. a, o und u zu u
: In allen
Fallen ist es das Merkmal [+vorne], welches vom
Suffix an den vorangehenden Vokal u
bergeben
wird.

41

42

(41) a.
b.
c.

Dach, D
ach-er; Buch, B
uch-er
gro, gr
o-er; dumm, d
umm-er
Kuss, Ku
ss-chen; Gras, Gras-chen

Mogliche Analyse:

Hinweise und Daumenregeln 5

Hinweise und Daumenregeln 6

Daumenregel 3: Ein Morphem M kann ein Nullmorph als Allomorph haben, vorausgesetzt, M
hat auch ein Nicht-Nullmorph als Allomorph.

Die Aussprache eines Wortes wird korrekt dargestellt


durch eine sogenannte Umschrift, da orthographische Systeme die Aussprache normalerweise nicht
vollstandig oder nicht eindeutig wiedergeben.
Dafu
r wurde eine standardisierte Umschrift eingefu
hrt: das International Phonetik Alphabet (IPA).
Beispiel: Ehebett = / e b t/.

Beispiel: Pluralmorpheme im Englischen.


(42) a.
b.
c.

Das Nullmorph eines Morphems ist ein Morph


ohne phonologische Merkmale (das heit, es ist da,
aber man hort es nicht!).

Hinweis 3: Fu
r das Verstandnis sprachlicher Prozesse oft die Aussprache entscheidend ist, nicht die
Orthographie.

house-s
car-s
fish-

Englisch markiert den Plural normalerweise durch


ein nicht leeres Morphem.

Aussprache ist ein Teil unseres natu


rlichen Sprachvermogens. Orthographie ist ein von Menschen geschaffenes Konstrukt.

Beim Plural von fish kann man schlieen, dass ebenfalls ein Pluralmorphem vorhanden sein muss, welches dann eben leer ist.

Auch wenn die Orthographie sehr oft Eigenschaften


des Sprachvermogens widerspiegelt, so muss sie das
nicht immer tun.

43

44

Morphologische Theorien

Generative Kraft

Man kann Morphologie unter verschiedenen Gesichtspunkten betrachten.

Die Menge der Objekte (Worter), die von der


Morphologiekomponente der Grammatik beschrieben (generiert) werden ist potentiell unendlich.

1. Historisch: Wie haben sich die Worter und Morpheme einer Sprache geschichtlich entwickelt?
Wie lasst sich der Wortschatz von Sprachen, die
nicht mehr leben, rekonstruieren?
2. Strukturalistisch: Wie lassen sich die verschiedenen morphologischen Bausteine ordnen und in
welcher Beziehung zueinander stehen sie?
3. Generativ: Wie muss eine Grammatik aussehen,
so dass sie (a) mit einer endlichen Zahl moglichst
einfacher, abstrakter Prinzipen die (potentiell unendliche) Fu
lle an Formen und Regularitaten ableitet, die in der Morphologie auftreten, und (b)
vom Kind lernbar ist?

45

Morphologische Prozesse (wie Suffigierung) konnen


immer wieder angewandt werden.
(43)

establish
establish-ment
dis-establish-ment
dis-establish-ment-arian
dis-establish-ment-arian-ist
dis-establish-ment-arian-ist-s
anti-dis-establish-ment-arian-ist-s
pseudo-anti-dis-establish-ment-arian-ist-s

46

Beispielanalyse: Inuktitut 2

Beispielanalyse: Inuktitut (Gr


onland)
Ziel: Die Morpheme und ihre Bedeutungen isolieren,
die in den Beispielen in (44) versteckt sind.

1. Was haben die vier ersten Formen gemeinsam?


2. Alle beginnen mit iglu und alle beinhalten die
Bedeutung Haus.
3. Schlussfolgerung: iglu bedeutet Haus

mein Haus
in einem Haus
ihr Haus
wie ein Haus
mein Mann
wie ein Mann
ihr Mann
wie ein Zelt
mein Land
wie eine Tochter
mein Gewehr
wie eine Hand
groes Haus
groes Boot
jemand mit Boot
jemand mit Bart

(45) igluga
iglumi
iglu a
iglutut

mein Haus
in einem Haus
ihr Haus
wie ein Haus

2. Schritt: Nachdem iglu isoliert wurde, was bleibt


von den zu analysierenden Wortern u
brig?

47

-ga bedeutet mein


-mi bedeutet in einem
- a bedeutet ihr
-tut bedeutet wie ein

(46) igluga
iglumi
iglu a
iglutut

igluga
iglumi
iglu a
iglutut
uiga
uitut
ui a
tupiqtut
nunaga
paniktut
qukiutiga
aggagtut
iglurjuaq
umiarjuag
umialik
umilik

(44)

1. Schritt:

48

Beispielanalyse: Inuktitut 3

Beispielanalyse: Inuktitut 4

3. Schritt: Man zieht die bereits isolierten Morpheme


von den Wortern in (47) ab. Das Ergebnis ist dann
(48).
mein Mann
wie ein Mann
ihr Mann
wie ein Zelt
mein Land
wie eine Tochter
mein Gewehr
wie eine Hand

(48) uiga
uitut
ui a
tupiqtut
nunaga
paniktut
qukiutiga
aggagtut

(47) uiga
uitut
ui a
tupiqtut
nunaga
paniktut
qukiutiga
aggagtut

4. Schritt: Dasselbe Verfahren wendet man auf die


Worter in (49) an.
(49) iglurjuaq
umiarjuag
umialik
uilik
umilik

groes Haus
groes Boot
jemand mit Boot
jemand mit Mann
jemand mit Bart

1.
2.
3.
4.

Da iglu Haus bedeutet, bedeutet -rjuag gro.


-rjuag bedeutet gro. Dann heit umia Boot.
umia heit Boot. -lik bedeutet jemand mit.
Wenn -lik jemand mit bedeutet, dann bedeutet
ui Mann (passt mit dem zusammen, was wir
schon vorher angenommen haben!).
5. Wenn -lik jemand mit bedeutet, dann bedeutet
umi Bart.
6. Moment mal! umialik und umilik beginnen beide
mit umi-. Bedeutet umi etwas?
7. Dazu mu
sste umia zusammengesetzt sein aus
umi + -a. Aber was konnte -a bedeuten, um aus
Bart Boot zu machen?

ui bedeutet Mann
ui bedeutet Mann
ui bedeutet Mann
tupiq bedeutet Zelt
nuna bedeutet Land
panik bedeutet Tochter
qukiuti bedeutet Gewehr
aggag bedeutet Hand
49

50

Beispielanalyse: Veracruz Aztekisch


(Mexiko)

Beispielanalyse: Veracruz Aztekisch 2

Man geht wieder nach derselben Strategie vor: Man


identifiziert Teile mit der selben lautlichen Gestalt,
und u
berpru
ft, ob sich eine einheitliche Bedeutung
zuordnen lasst.
(50) ikalwewe
ikalsosol
ikalcin
komitwewe
komitsosol
komitcin
petatwewe
petatsosol
petatcin
ikalmeh
komitmeh
petatmeh
koyamecin
koyamewewe
koyamemeh

sein groes Haus


sein altes Haus
sein kleines Haus
groer Kochtopf
alter Kochtopf
kleiner Kochtopf
groe Matte
alte Matte
kleine Matte
seine Hauser
Kochtopfe
Matten
kleines Schwein
groes Schwein
Schweine

1. Schritt:
1. ikal- kommt in vier verschiedenen Wortern vor.
Jedesmal beinhalten die Worter die Bedeutung
sein Haus.
2. Eine weitere Zerlegung von ikal- in ein Morphem
mit Bedeutung sein und ein anderes mit Bedeutung Haus ist auf der Gundlage der vorhandenen Beispiele nicht moglich.
(51) ikalwewe
ikalsosol
ikalcin
ikalmeh

sein groes Haus


sein altes Haus
sein kleines Haus
seine Hauser

2. Schritt: Nach Abzug von ikal- ergibt sich:


(52) ikalwewe
ikalsosol
ikalcin
ikalmeh
51

-wewe bedeutet gro


-sosol bedeutet alt
-cin bedeutet klein
-meh bedeutet Plural
52

Beispielanalyse: Franzo
sische Adjektive

53

(55) koyamecin kleines Schwein


koyamewewe groes Schwein
koyamemeh Schweine

groe Matte
alte Matte
kleine Matte
Matten

(54) petatwewe
petatsosol
petatcin
petatmeh

4. Schritt: Das gleiche gilt fu


r petat (Matte) und
koyame (Schwein).

Femininum
grosse /g os/
mauvaise /mov z/
heureuse / z/
petite /p tit/
grande /g d/
froide /f wad/
so
ule /sul/
bonne /b n/
frache /f /
longue /log/
premi`ere /p mj /
enti`ere /tj /
gentille / tij/
nette /n t/

(56) Maskulinum
gros /g o/
mauvais /mov /
heureux / /
petit /p ti/
grand /g /
froid /f wa/
so
ul /su/
bon /bo/
frais /f /
long /lo/
permier /p mje/
entier /tje/
gentil / ti/
net /n t/

groer Kochtopf
alter Kochtopf
kleiner Kochtopf
Kochtopfe

(53) komitwewe
komitsosol
komitcin
komitmeh

Frage: Wie lasst sich das morphologische Verhaltnis von maskulinen und femininen Adjektive im
Franzosischen beschreiben?

3 Schritt: komit- (Kochtopf) ergibt sich als Morphem nach Abzug schon isolierter Morpheme.

Beispielanalyse: Veracruz Aztekisch 3

54

Beispielanalyse: Franzo
sisch 2

Beispielanalyse: Franzo
sisch 3

Potentielles Problem:

1. Vorschlag:
1. Die Maskulinformen tragen keine Endung (oder
eine Null-Endung ).
2. Die Femininformen werden aus den Maskulinformen durch Anhangen eines Suffixes abgeleitet.
55

1. Die Alternationen der femininen Formen konnen


nicht phonologisch bedingte Allomorphe sein, da
die phonologischen Kontexte, in denen Sie auftauchen, u
berlappen.
2. Beispiel: Sowohl /z/ als auch / / erscheinen nach
/ / (/mov z/ und /f /).
3. Eine morphologisch bedingte Allomorphie ist auch
nicht zu sehen.
4. Das heit, dass es sich um lexikalisch bedingte Allomorphien handeln mu
sste. Kinder, die
Franzosisch erwerben, mu
ssten also fu
r jedes dieser Adjektive auswendig lernen, welche Endung
die Feminine Form hat.

Alternant 1 Alternant 2
Beispiel
Maskulinum Femiminum
//
/s/
/g o/, /g os/
//
/z/
/mov /, /mov z/
//
/t/
/p ti/, /p tit/
//
/d/
/g /, /g d/
//
/l/
/su/, /sul/
//
/n/
/bo/, /b n/
/f /, /f /
//
//
//
/g/
/lo/, /log/
//
/r/
/p mje/, /p mj /
//
/j/
/ ti/, / tij

Beachte: Es gibt keine Alternation bei dem Paar


/n t/, /n t/. In diesem Fall ware ein Nullsuffix
anzunehmen.

Es treten folgende Alternationen auf (Vokalalternationen sind ignoriert):

56

Beispielanalyse: Franzo
sisch 4

Literatur
Baker, Mark & Jonathan Bobaljik (2002): Introduction
to Morphology. Ms. Rutgers University and McGill
University.

2. Vorschlag:

1. Nicht die femininen Formen werden aus den maskulinen durch Anhangen eines Morphems abgeleitet, sondern die maskulinen aus den femininen
durch Tilgung der Endung.
2. Ein Kind braucht dann jeweils nur die femininen
Formen zu lernen. Die maskulinen ergeben sich
automatisch aus den femininen durch Anwedung
dieser Tilgungsregel.
3. Im Falle des Paares /n t/, /n t/ wird dann eben
ein leeres Morphem getilgt.

Chomsky, Noam (1965): Aspects of the Theory of


Syntax. MIT Press, Cambridge, Massachusetts.
de Saussure, Ferdinand (1916): Cours de linguistique
generale. Payot, Lausanne/Paris. Herausgegeben
von C. Bally and A. Sechehayeand.

Humboldt, Wilhelm von (1836): Uber


die Verschiedenheit des menschlichen Sprachbaues und ihren
Einfluss auf die geistige Entwicklung des Menschengeschlechts. Koniglich Preussische Akademie
der Wissenschaften, Berlin.
ements de linguistique
Martinet, Andre (1960): El
generale. Armand Colin, Paris.
Neef, Martin (1996): Wortdesign Eine deklarative
Analyse der deutschen Verbflexion. Stauffenburg
Verlag, Tu
bingen.

57

58

Sapir, David J. (1965): A Grammar of Diola-Fogny, a


Language Spoken in the Basse-Casamance Region
of Senegal. Vol. 3 of West African Language Monograph, Cambridge University Press, Cambridge.
Schleicher, August (1860): Die Deutsche Sprache. Cotta, Stuttgart.

59