LICENCIATURA EN PSICOLOGA 1

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
Centro Universitario de la Cinega

Programa Acadmico de la Unidad de Aprendizaje:
Nombre de la Unidad de Aprendizaje
PRACTICAS PROFESIONALES SUPERVISADAS DE PSICOTERAPIA DE ADULTOS
Nivel en que se ubica la unidad de aprendizaje Clave
LICENCIATURA SM105
Prerrequisitos Tipo de Unidad de Aprendizaje Carga Horaria Crditos
SM111 Y SM112
Curso C
Curso-Taller CT
Laboratorio L
Curso-Laboratorio CL

Prctica P
Seminario S
Clnica N
Taller T
Mdulo M

Teora: Prctica: Total:
10 230 240

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rea de Formacin Divisin Departamento Academia
ES ESTUDIOS JURDICOS Y SOCIALES COMUNICACIN Y PSICOLOGA PSICOLOGA APLICADA
Presentacin

El alumno ser capaz de integrar los conocimientos y habilidades, adquiridos durante las unidades de aprendizaje en la carrera, teniendo como resultado la atencin a los
problemas de salud mental en adultos, contextualizar la intervencin clnica en su dimensin bio-psico-social.
Atender los niveles de: Intervencin, Prevencin, Promocin e Investigacin implicadas en la atencin profesional en el campo de la Salud Mental.
Mediante: La realizacin de evaluaciones e intervenciones psicoteraputicas a nivel bsico y participando en programas de prevencin y promocin en salud mental, tanto a
nivel individual como grupal e institucional, As mismo colaborando en la organizacin y sistematizacin de los datos clnicos en trabajos de investigacin sobre la Salud Mental.
Objetivo de Aprendizaje
General:
1.- El alumno lograr una comprensin suficiente y adecuada en los problemas de salud mental de los adultos mediante una serie de recursos metodolgicos y tcnicos.
Particulares
2 LICENCIATURA EN PSICOLOGA

1.1. El alumno a partir de comprender una problemtica en salud mental de los adultos ser capaz de elaborar una aproximacin diagnstica del problema estudiado.
1.2. El alumno ser capaz de intervenir con pertinencia, eficiencia y eficacia en las diferentes fases del proceso psicoteraputico en el trabajo con los adultos.
1.3. El alumno desarrollar habilidades y destrezas en la elaboracin, planificacin e implementacin de programas de prevencin y promocin en el rea de salud mental para
adultos.
Campos Formativos





Atributos de las Competencias
Saber Conocer (Saberes tericos y procedimentales):
Realizar diagnostico
Disear Plan teraputico
Planificar y acompaar en un proceso teraputico

Habilidades:
Escucha Activa
Empata

Valores:
Confidencialidad
Compromiso
Equidad
Desglose de Mdulos
Mdulo 1: La importancia de la Supervisin
1.1. Ser profesional
1.2. tica profesional

Mdulo 2: La entrevista Inicial
2.1. Historia Clnica
2.2. Integracin de Expediente

Mdulo 3: Plan teraputico
3.1. Diseo de hiptesis
3.2. Eleccin de estrategias de intervencin.






Metodologa de trabajo
LICENCIATURA EN PSICOLOGA 3

Las actividades de aprendizaje son las siguientes a saber :
1.- En los dos primeros temas se realiza exposicin magistral donde se le pide a los /as alumnos/as que revisen la lectura programada
2.- Se realiza lecturas programadas las primeras tres en donde se sealan los elementos bsicos para la primera entrevista, diagnostico sistmico.
3.- Los casos se exponen en binas con la siguiente dinmica :
a) Un alumn@ es el responsable del caso , se expone los datos del expediente ,
b) El compaer@ hace de secretario y toma nota de las observaciones al caso
c) Los dems integrantes del grupo tenemos que realizar lecturas de acurdo al caso, hacer una ficha de lectura y realizar aportaciones

Criterios y ponderacin de la evaluacin
Asistencia se requiere el 90 por ciento de asistencia para poder ser evaluado
Participacin (aportaciones al caso, estrategias de intervencin) 15%
Elaboracin de reportes de lectura para el anlisis de casos 20%
Presentacin de casos 25%
Anlisis de caso final 40%

Fuentes de Informacin
Bsica

Linares y Ortega (2008) Terapia Familiar. Aprendizaje y supervisin. Ed. Trillas. Mxico.
Minuchin (2009) Familias y Terapia Familiar. Ed. Gedisa. Argentina
Watzlawick (2000) Terapia breve estratgica los pasos hacia un cambio de percepcin de la realidad.
Andolfin (1996) Terapia Familiar. Ed. Paids . Argentina
Haley JAY.(1997) .APRENDER Y ENSEAR TERAPIA. Amorrortu Argentina.

Complementaria
Linares, Pubil (2005) Las cartas teraputicas una tcnica narrativa en terapia familiar. Ed. Herder
Barundy (1998) El dolor invisible de la infancia una lectura ecosistmica del maltrato infantil. Ed. Paids.
Fishman, et.al. (1990) Tratamiento de adolescentes con problemas un enfoque de terapia familiar. Ed. Paids

Elaborado por Fecha
MTRA. MARIA GUADALUPE COVARRUBIAS DE LA TORRE
MTRO. SALVADOR GARIBAY RIVAS
PSIC. ESTHER RODRIGUEZ DURAN
MTRA. MARIA TERESITA DE JESUS HERNANDEZ PAZ
2001
Actualizado por Fecha
Ca. Dra. Adriana Berenice Torres Valencia Marzo 2012