CENTRO DE FORMACIN:

CENTRO DE SERVICIOS Y
GESTION EMPRESARIAL
NOMBRE DEL PROGRAMA DE
FORMACIN:
SISTEMAS
NOMBRE DEL PROYECTO:
IMPLEMENTAR UNIDAD DE
MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y
PREDICTIVO DE EQUIPOS,
REDES DE COMPUTO Y
SOLUCIONES INFORMATICAS
FASE DEL PROYECTO: FASE:ANALISIS
No. ID FICHA:
ACTIVIDAD DEL PROYECTO
DURACIN ACTIVIDAD DE
PROYECTO (MESES)
COMPETENCIA
ANLISIS Y REQUERIMIENTOS
DE IMPLEMENTACION DE LAS
TICS
2
APLICAR HERRAMIENTAS
OFIMTICAS, REDES SOCIALES Y
COLABORATIVAS DE ACUERDO
CON EL PROYECTO A
DESARROLLAR
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
PLANEACION PEDAGOGICA DEL PROYECTO FORMATIVO
F003-P06-GFPI
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
ANLISIS Y REQUERIMIENTOS
DE IMPLEMENTACION DE LAS
TICS
2
APLICAR HERRAMIENTAS
OFIMTICAS, REDES SOCIALES Y
COLABORATIVAS DE ACUERDO
CON EL PROYECTO A
DESARROLLAR
ANLISIS Y REQUERIMIENTOS
DE IMPLEMENTACION DE LAS
TICS
2
COMPRENDER TEXTOS EN
INGLS EN FORMA ESCRITA Y
AUDITIVA
ANLISIS Y REQUERIMIENTOS
DE IMPLEMENTACION DE LAS
TICS
2
PROMOVER LA INTERACCIN
IDNEA CONSIGO MISMO, CON
LOS DEMS Y CON LA
NATURALEZA EN LOS
CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
ANLISIS Y REQUERIMIENTOS
DE IMPLEMENTACION DE LAS
TICS
2
PROMOVER LA INTERACCIN
IDNEA CONSIGO MISMO, CON
LOS DEMS Y CON LA
NATURALEZA EN LOS
CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
ANLISIS Y REQUERIMIENTOS
DE IMPLEMENTACION DE LAS
TICS
2
PROMOVER LA INTERACCIN
IDNEA CONSIGO MISMO, CON
LOS DEMS Y CON LA
NATURALEZA EN LOS
CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
ANLISIS Y REQUERIMIENTOS
DE IMPLEMENTACION DE LAS
TICS
2
PROMOVER LA INTERACCIN
IDNEA CONSIGO MISMO, CON
LOS DEMS Y CON LA
NATURALEZA EN LOS
CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
ANLISIS Y REQUERIMIENTOS
DE IMPLEMENTACION DE LAS
TICS
2
PROMOVER LA INTERACCIN
IDNEA CONSIGO MISMO, CON
LOS DEMS Y CON LA
NATURALEZA EN LOS
CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
CIUDAD Y FECHA: MEDELLN, ABRIL 01 DE 2014
CDIGO DEL PROGRAMA: 228185
CDIGO DEL PROYECTO: 518356
EQUIPO EJECUTOR:
YULIAN ALBEIRO FLOREZ
PAULA ANDREA CUERVO
ALEXANDER VILLA
JAIME ANTONIO MORENO
JAIRO HUMBERTO MOLINA
FECHA DE INICIO:
FECHA DE TERMINACIN:
RESULTADOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
DURACIN ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE (HORAS)
APLICAR HERRAMIENTAS
OFIMTICAS DE ACUERDO CON
LOS REQUERIMIENTOS DEL
CLIENTE
ELABORACION DE DOCUMENTOS
UTILIZANDO EL PROCESADOR
DE TEXTO ( ENCUESTAS,
PORTAFOLIOS DE SERVICIO,
DISEO DE FORMATOS
APLICADOS AL SERVICIO A
PRESTAR, MANUALES).
--MANEJO DE HOJAS DE
CALCULO, DESAROLLO DE
INFORMES UTILIZANDO
GRFICOS, TABLAS, MACROS Y
FUNCIONES BSICAS,
TABULACIONES.
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
PLANEACION PEDAGOGICA DEL PROYECTO FORMATIVO
F003-P06-GFPI
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
OBTENER LA INFORMACIN
REQUERIDA POR SU
ESPECIALIDAD UTILIZANDO
REDES SOCIALES Y
HERRAMIENTAS DE TRABAJO
COLABORATIVO SEGN LAS
TENDENCIAS DE LAS
TECNOLOGAS DE LA
INFORMACIN Y LA
COMUNICACIN.
ELABORACION DE PAGINAS
WEB, BLOG DONDE PUEDAN
OFRECER SU PORTAFOLIO DE
SERVICIOS.
-APLICACIN Y MANEJO DE
REDES SOCIALES Y
COLABORATIVAS.
ENCONTRAR INFORMACIN
ESPECFICA Y PREDECIBLE EN
ESCRITOS SENCILLOS Y
COTIDIANOS
ELABORACION DE DIFERENTES
ESCRITOS ENFOCADOS A LA
MEDIA TECNICA
CONCERTAR ALTERNATIVAS
Y ACCIONES DE FORMACIN
PARA EL DESARROLLO DE
LAS COMPETENCIAS DEL
PROGRAMA FORMACIN,
CON BASE EN LA POLTICA
INSTITUCIONAL.
1. CREAR EL USUARIO PARA LA
CUENTA DE CORREO
ELECTRNICO EN MISENA.
2. REALIZAR FOROS ASOCIADOS
AL PROCESO DE INDUCCIN
CON EL FIN DE DISCUTIR SOBRE
LOS CONOCIMIENTOS
ADQUIRIDOS EN EL PROCESO
DE INDUCCIN.
GESTIONAR LA INFORMACIN
DE ACUERDO CON LOS
PROCEDIMIENTOS
ESTABLECIDOS Y CON LAS
TECNOLOGAS DE LA
INFORMACIN Y LA
COMUNICACIN DISPONIBLES.
1. CREAR UN DOCUMENTO CON
UN EDITOR DE TEXTO, COMO
PORTAFOLIO DE LA EMPRESA,
SERVICIOS O PRODUCTOS DEL
PROYECTO PROPUESTO POR
LOS EQUIPOS DE TRABAJO.
2. REALIZAR UNA
PRESENTACIN EN DE LOS
EMPRESA, SERVICIOS O
PRODUCTOS DEL PROYECTO
PROPUESTO POR LOS EQUIPOS
DE TRABAJO CON UNA
HERRAMIENTA MULTIMEDIALES.
3. CREAR UN LOGOTIPO Y UN
ESLOGAN QUE IDENTIFIQUE EL
PROYECTO Y GRUPO DE
TRABAJO.
4. TRASFERIR INFORMACIN DE
PROYECTO PROPUESTO
MEDIANTE REDES SOCIALES Y
HERRAMIENTAS DE LA WEB
(BLOG, PGINAS WEB, PERFILES
EN REDES SOCIALES).
IDENTIFICAR LAS
OPORTUNIDADES QUE EL SENA
OFRECE EN EL MARCO DE LA
FORMACIN PROFESIONAL DE
ACUERDO CON EL CONTEXTO
NACIONAL E INTERNACIONAL.
1. CREAR EL USUARIO PARA LA
CUENTA DE CORREO
ELECTRNICO EN MISENA.
2. REALIZAR FOROS ASOCIADOS
AL PROCESO DE INDUCCIN
CON EL FIN DE DISCUTIR SOBRE
LOS CONOCIMIENTOS
ADQUIRIDOS EN EL PROCESO
DE INDUCCIN.
INTERACTUAR EN LOS
CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y
SOCIALES EN FUNCIN DE LOS
PRINCIPIOS Y VALORES
UNIVERSALES.
1. CREAR EL USUARIO PARA LA
CUENTA DE CORREO
ELECTRNICO EN MISENA.
2. REALIZAR FOROS ASOCIADOS
AL PROCESO DE INDUCCIN
CON EL FIN DE DISCUTIR SOBRE
LOS CONOCIMIENTOS
ADQUIRIDOS EN EL PROCESO
DE INDUCCIN.
RECONOCER EL ROL DE LOS
PARTICIPANTES EN EL PROCESO
FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS
AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y
LA METODOLOGA DE
FORMACIN, DE ACUERDO CON
LA DINMICA ORGANIZACIONAL
DEL SENA
1. CREAR EL USUARIO PARA LA
CUENTA DE CORREO
ELECTRNICO EN MISENA.
2. REALIZAR FOROS ASOCIADOS
AL PROCESO DE INDUCCIN
CON EL FIN DE DISCUTIR SOBRE
LOS CONOCIMIENTOS
ADQUIRIDOS EN EL PROCESO
DE INDUCCIN.
ESTRATEGIAS DIDCTICAS
ACTIVAS
ESCENARIO RECURSOS DIDCTICOS
1. ESTUDIO DE CASOS (
SIMULACION, SOLUCION DE
PROBLEMAS, ANALISIS
CRITICO,TOMA DE DECISIONES)
2. EXPOSICIONES
3. ENTREVISTA
AULA DE SISTEMAS
TABLERO
VIDEO BEAM O PANTALLA
COMPUTADORES DE
ESCRITORIO O PORTATILES
VIDEOS INTERACTIVOS
FOTOCOPIAS
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
PLANEACION PEDAGOGICA DEL PROYECTO FORMATIVO
F003-P06-GFPI
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS
1. ESTUDIO DE CASOS (
SIMULACION, SOLUCION DE
PROBLEMAS, ANALISIS
CRITICO,TOMA DE DECISIONES)
2. EXPOSICIONES
3. ENTREVISTA
AULA DE SISTEMAS
TABLERO
COMPUTADORES DE
ESCRITORIO O PORTATILES
VIDEOS INTERACTIVOS
TUTORIALES
SIMULACION DE APRENDIZAJE
INTERACTIVO EN LINEA
AULA DE SISTEMAS
AULA TRADICIONAL
TABLERO
VIDEO BEAM O PANTALLA
COMPUTADORES DE
ESCRITORIO O PORTATILES
VIDEOS INTERACTIVOS
FOTOCOPIAS
1. ESTUDIO DE CASOS (
SIMULACION, SOLUCION DE
PROBLEMAS, ANALISIS
CRITICO,TOMA DE DECISIONES)
2. EXPOSICIONES
3. ENTREVISTA
4. SIMULACION DE APRENDIZAJE
INTERACTIVO EN LINEA.
AULA DE SISTEMAS
TABLERO
COMPUTADORES DE
ESCRITORIO O PORTATILES
VIDEOS INTERACTIVOS
TUTORIALES
1. ESTUDIO DE CASOS (
SIMULACION, SOLUCION DE
PROBLEMAS, ANALISIS
CRITICO,TOMA DE DECISIONES)
2. EXPOSICIONES
3. ENTREVISTA
AULA DE SISTEMAS
TABLERO
COMPUTADORES DE
ESCRITORIO O PORTATILES
VIDEOS INTERACTIVOS
TUTORIALES
1. ESTUDIO DE CASOS (
SIMULACION, SOLUCION DE
PROBLEMAS, ANALISIS
CRITICO,TOMA DE DECISIONES)
2. EXPOSICIONES
3. ENTREVISTA
4. SIMULACION DE APRENDIZAJE
INTERACTIVO EN LINEA.
AULA DE SISTEMAS
TABLERO
COMPUTADORES DE
ESCRITORIO O PORTATILES
VIDEOS INTERACTIVOS
TUTORIALES
1. ESTUDIO DE CASOS (
SIMULACION, SOLUCION DE
PROBLEMAS, ANALISIS
CRITICO,TOMA DE DECISIONES)
2. EXPOSICIONES
3. ENTREVISTA
4. SIMULACION DE APRENDIZAJE
INTERACTIVO EN LINEA.
AULA DE SISTEMAS
TABLERO
COMPUTADORES DE
ESCRITORIO O PORTATILES
VIDEOS INTERACTIVOS
TUTORIALES
1. ESTUDIO DE CASOS (
SIMULACION, SOLUCION DE
PROBLEMAS, ANALISIS
CRITICO,TOMA DE DECISIONES)
2. EXPOSICIONES
3. ENTREVISTA
4. SIMULACION DE APRENDIZAJE
INTERACTIVO EN LINEA.
AULA DE SISTEMAS
TABLERO
COMPUTADORES DE
ESCRITORIO O PORTATILES
VIDEOS INTERACTIVOS
TUTORIALES
PERFIL DE LOS INSTRUCTORES CRITERIOS DE EVALUACIN
DESCRIPCIN DE LA EVIDENCIA
DE APRENDIZAJE
INGENIERO EN AREAS A FINES:
ELECTRNICA, SISTEMAS,
TELEINFORMTICA,
TELEMTICA, O TCNOLOGO EN
MANTENIMIENTO DE
COMPUTADORES, ANALISIS Y
DESARROLLO DE SISTEMAS DE
INFORMACIN,
ELECTRONNICA.
INSTRUCTORES DE PROMOVER
LA INTERACCIN IDNEA
CONSIGO MISMO, CON LOS
DEMS Y CON LA NATURALEZA,
EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y
SOCIAL E INSTRUCTOR DE
BILINGUISMO
UTILIZA LAS FUNCIONES
PROPIAS DEL PROCESADOR DE
PALABRA, HOJA DE CLCULO Y
PRESENTADOR DE
DIAPOSITIVAS PARA LA
RESOLUCIN DE UN PROBLEMA.
UTILIZA LAS ESTRUCTURAS
PROPIAS DE UN LENGUAJE DE
PROGRAMACIN ORIENTADO A
EVENTOS Y MANEJADOR DE
BASE DE DATOS, COMBINADOS
CON HERRAMIENTAS
OFIMTICAS EN LA RESOLUCIN
DE PROBLEMAS.
CREA REDES SOCIALES EN LA
WEB Y PARTICIPA EN ELLAS
UTILIZANDO HERRAMIENTAS
WEB 2.0.
UTILIZA HERRAMIENTAS
TECNOLGICAS DE TRABAJO
COLABORATIVO PARA LA
RESOLUCIN DE UN PROBLEMA.
FORMATOS DE ENTREVISTA
DESARROLLO DE ENCUESTAS Y
TABULACIONES
PRESENTACION DE LA TIC Y EL
PROBLEMA O NECESIDAD A
SOLUCIONAR
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
PLANEACION PEDAGOGICA DEL PROYECTO FORMATIVO
F003-P06-GFPI
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS
INGENIERO EN AREAS A FINES:
ELECTRNICA, SISTEMAS,
TELEINFORMTICA,
TELEMTICA, O TCNOLOGO EN
MANTENIMIENTO DE
COMPUTADORES, ANALISIS Y
DESARROLLO DE SISTEMAS DE
INFORMACIN, ELECTRONICA.
INSTRUCTORES DE PROMOVER
LA INTERACCIN IDNEA
CONSIGO MISMO, CON LOS
DEMS Y CON LA NATURALEZA,
EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y
SOCIAL E INSTRUCTOR DE
BILINGUISMO
UTILIZA LAS FUNCIONES
PROPIAS DEL PROCESADOR DE
PALABRA, HOJA DE CLCULO Y
PRESENTADOR DE
DIAPOSITIVAS PARA LA
RESOLUCIN DE UN PROBLEMA.
UTILIZA LAS ESTRUCTURAS
PROPIAS DE UN LENGUAJE DE
PROGRAMACIN ORIENTADO A
EVENTOS Y MANEJADOR DE
BASE DE DATOS, COMBINADOS
CON HERRAMIENTAS
OFIMTICAS EN LA RESOLUCIN
DE PROBLEMAS.
CREA REDES SOCIALES EN LA
WEB Y PARTICIPA EN ELLAS
UTILIZANDO HERRAMIENTAS
WEB 2.0.
UTILIZA HERRAMIENTAS
TECNOLGICAS DE TRABAJO
COLABORATIVO PARA LA
RESOLUCIN DE UN PROBLEMA.
DESARROLLO DE UN BLOG O
PAGINA WEB QUE CONTENGA
EVIDENCIA DE TRABAJO
DESARROLLADO DURANTE EL
PROCESO DE LA MEDIA TECNICA
Y LA ELABORACION DE SU
PROYECTO FORMATIVO, QUE
CONTENGA ENLACE CON REDES
SOCIALES.
INSTRUCTOR DE BILINGUISMO
-Interpreta un texto sencillo y
puede construir un mapa conceptual
basado en el mismo.
-Pronuncia adecuadamente el
vocabulario y modismos bsicos del
idioma
-Sostiene conversaciones con
vocabulario bsico y tcnico
aprendido.
-Estructura adecuadamente una
opinin sobre un tema conocido de
su especialidad.
-Elabora resmenes cortos sobre
textos sencillos, y con contenido
tcnico.
-Escribe o presenta descripciones
de s mismo, su profesin y su
entorno.
-Plantea y responde preguntas
sobre s mismo.
EXPOSICIONES
DESARROLLO DE
CUESTIONARIOS
BUEN DESARROLLO DE
PRUEBAS EN LINEA
INGENIERO EN AREAS A FINES:
ELECTRNICA, SISTEMAS,
TELEINFORMTICA,
TELEMTICA, O TCNOLOGO EN
MANTENIMIENTO DE
COMPUTADORES, ANALISIS Y
DESARROLLO DE SISTEMAS DE
INFORMACIN, ELECTRONICA.
INSTRUCTORES DE PROMOVER
LA INTERACCIN IDNEA
CONSIGO MISMO, CON LOS
DEMS Y CON LA NATURALEZA,
EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y
SOCIAL E INSTRUCTOR DE
BILINGUISMO
Establece relaciones
interpersonales dentro de criterios
de libertad, justicia, respeto,
responsabilidad, tolerancia y
solidaridad segn principios y
valores universales.
Analiza de manera crtica las
situaciones pertinentes que
contribuyen a la resolucin de
problemas segn los requerimientos
de los contextos productivos y
sociales.
Argumenta y acoge objetivamente
los criterios que contribuyen a la
resolucin de problemas segn
requerimientos del proceso
formativo en funcin de las
demandas concretas de los
contextos productivos y sociales.
Propone alternativas creativas,
lgicas y coherentes que posibiliten
la resolucin de problemas segn la
demanda del contexto social y
productivo.
Desarrolla actividades de
autogestin orientadas hacia el
mejoramiento personal segn los
requerimientos del proceso
formativo.
Aborda procesos de trabajo
colaborativo orientados hacia la
construccin colectiva segn los
requerimientos de los contextos
sociales y productivos.
Armoniza los componentes
racionales y emocionales en el
1. CUENTA DE CORREO EN
MISENA.
2. PARTICIPACION EN FOROS DE
INDUCCION.
3. EVIDENCIAS DEL PROCESO
SUBIDAS A LA PLATAFORMA DE
BLACK BOARD.
INGENIERO EN AREAS A FINES:
ELECTRNICA, SISTEMAS,
TELEINFORMTICA,
TELEMTICA, O TCNOLOGO EN
MANTENIMIENTO DE
COMPUTADORES, ANALISIS Y
DESARROLLO DE SISTEMAS DE
INFORMACIN, ELECTRONICA.
INSTRUCTORES DE PROMOVER
LA INTERACCIN IDNEA
CONSIGO MISMO, CON LOS
DEMS Y CON LA NATURALEZA,
EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y
SOCIAL E INSTRUCTOR DE
BILINGUISMO
Establece relaciones
interpersonales dentro de criterios
de libertad, justicia, respeto,
responsabilidad, tolerancia y
solidaridad segn principios y
valores universales.
Analiza de manera crtica las
situaciones pertinentes que
contribuyen a la resolucin de
problemas segn los requerimientos
de los contextos productivos y
sociales.
Argumenta y acoge objetivamente
los criterios que contribuyen a la
resolucin de problemas segn
requerimientos del proceso
formativo en funcin de las
demandas concretas de los
contextos productivos y sociales.
Propone alternativas creativas,
lgicas y coherentes que posibiliten
la resolucin de problemas segn la
demanda del contexto social y
productivo.
Desarrolla actividades de
autogestin orientadas hacia el
mejoramiento personal segn los
requerimientos del proceso
formativo.
Aborda procesos de trabajo
colaborativo orientados hacia la
construccin colectiva segn los
requerimientos de los contextos
sociales y productivos.
Armoniza los componentes
racionales y emocionales en el
1. DOCUMENTO EN UN EDITOR
DE TEXTO.
2. BLOG O PGINA WEB PARA
LAS EVIDENCIAS DEL PROCESO
Y PROMOCIN DE LOS
SERVICIOS O PRODUCTOS
OFERTADOS.
3. PERFILES EN REDES
SOCIALES PARA DIFUNDIR LA
INFORMACIN.
INGENIERO EN AREAS A FINES:
ELECTRNICA, SISTEMAS,
TELEINFORMTICA,
TELEMTICA, O TCNOLOGO EN
MANTENIMIENTO DE
COMPUTADORES, ANALISIS Y
DESARROLLO DE SISTEMAS DE
INFORMACIN, ELECTRONICA.
INSTRUCTORES DE PROMOVER
LA INTERACCIN IDNEA
CONSIGO MISMO, CON LOS
DEMS Y CON LA NATURALEZA,
EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y
SOCIAL E INSTRUCTOR DE
BILINGUISMO
Establece relaciones
interpersonales dentro de criterios
de libertad, justicia, respeto,
responsabilidad, tolerancia y
solidaridad segn principios y
valores universales.
Analiza de manera crtica las
situaciones pertinentes que
contribuyen a la resolucin de
problemas segn los requerimientos
de los contextos productivos y
sociales.
Argumenta y acoge objetivamente
los criterios que contribuyen a la
resolucin de problemas segn
requerimientos del proceso
formativo en funcin de las
demandas concretas de los
contextos productivos y sociales.
Propone alternativas creativas,
lgicas y coherentes que posibiliten
la resolucin de problemas segn la
demanda del contexto social y
productivo.
Desarrolla actividades de
autogestin orientadas hacia el
mejoramiento personal segn los
requerimientos del proceso
formativo.
Aborda procesos de trabajo
colaborativo orientados hacia la
construccin colectiva segn los
requerimientos de los contextos
sociales y productivos.
Armoniza los componentes
racionales y emocionales en el
1. CUENTA DE CORREO EN
MISENA.
2. PARTICIPACION EN FOROS DE
INDUCCION.
3. EVIDENCIAS DEL PROCESO
SUBIDAS A LA PLATAFORMA DE
BLACK BOARD.
INGENIERO EN AREAS A FINES:
ELECTRNICA, SISTEMAS,
TELEINFORMTICA,
TELEMTICA, O TCNOLOGO EN
MANTENIMIENTO DE
COMPUTADORES, ANALISIS Y
DESARROLLO DE SISTEMAS DE
INFORMACIN, ELECTRONICA.
INSTRUCTORES DE PROMOVER
LA INTERACCIN IDNEA
CONSIGO MISMO, CON LOS
DEMS Y CON LA NATURALEZA,
EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y
SOCIAL E INSTRUCTOR DE
BILINGUISMO
Establece relaciones
interpersonales dentro de criterios
de libertad, justicia, respeto,
responsabilidad, tolerancia y
solidaridad segn principios y
valores universales.
Analiza de manera crtica las
situaciones pertinentes que
contribuyen a la resolucin de
problemas segn los requerimientos
de los contextos productivos y
sociales.
Argumenta y acoge objetivamente
los criterios que contribuyen a la
resolucin de problemas segn
requerimientos del proceso
formativo en funcin de las
demandas concretas de los
contextos productivos y sociales.
Propone alternativas creativas,
lgicas y coherentes que posibiliten
la resolucin de problemas segn la
demanda del contexto social y
productivo.
Desarrolla actividades de
autogestin orientadas hacia el
mejoramiento personal segn los
requerimientos del proceso
formativo.
Aborda procesos de trabajo
colaborativo orientados hacia la
construccin colectiva segn los
requerimientos de los contextos
sociales y productivos.
Armoniza los componentes
racionales y emocionales en el
1. CUENTA DE CORREO EN
MISENA.
2. PARTICIPACION EN FOROS DE
INDUCCION.
3. EVIDENCIAS DEL PROCESO
SUBIDAS A LA PLATAFORMA DE
BLACK BOARD.
INGENIERO EN AREAS A FINES:
ELECTRNICA, SISTEMAS,
TELEINFORMTICA,
TELEMTICA, O TCNOLOGO EN
MANTENIMIENTO DE
COMPUTADORES, ANALISIS Y
DESARROLLO DE SISTEMAS DE
INFORMACIN, ELECTRONICA.
INSTRUCTORES DE PROMOVER
LA INTERACCIN IDNEA
CONSIGO MISMO, CON LOS
DEMS Y CON LA NATURALEZA,
EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y
SOCIAL E INSTRUCTOR DE
BILINGUISMO
Establece relaciones
interpersonales dentro de criterios
de libertad, justicia, respeto,
responsabilidad, tolerancia y
solidaridad segn principios y
valores universales.
Analiza de manera crtica las
situaciones pertinentes que
contribuyen a la resolucin de
problemas segn los requerimientos
de los contextos productivos y
sociales.
Argumenta y acoge objetivamente
los criterios que contribuyen a la
resolucin de problemas segn
requerimientos del proceso
formativo en funcin de las
demandas concretas de los
contextos productivos y sociales.
Propone alternativas creativas,
lgicas y coherentes que posibiliten
la resolucin de problemas segn la
demanda del contexto social y
productivo.
Desarrolla actividades de
autogestin orientadas hacia el
mejoramiento personal segn los
requerimientos del proceso
formativo.
Aborda procesos de trabajo
colaborativo orientados hacia la
construccin colectiva segn los
requerimientos de los contextos
sociales y productivos.
Armoniza los componentes
racionales y emocionales en el
1. CUENTA DE CORREO EN
MISENA.
2. PARTICIPACION EN FOROS DE
INDUCCION.
3. EVIDENCIAS DEL PROCESO
SUBIDAS A LA PLATAFORMA DE
BLACK BOARD.
OBSERVACIONES
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
PLANEACION PEDAGOGICA DEL PROYECTO FORMATIVO
F003-P06-GFPI
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
CENTRO DE FORMACIN:
CENTRO DE SERVICIOS Y
GESTION EMPRESARIAL
NOMBRE DEL PROGRAMA DE
FORMACIN:
SISTEMAS
NOMBRE DEL PROYECTO:
IMPLEMENTAR UNIDAD DE
MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y
PREDICTIVO DE EQUIPOS,
REDES DE COMPUTO Y
SOLUCIONES INFORMATICAS
FASE DEL PROYECTO: 2 FASE: PLANEACION
No. ID FICHA:
ACTIVIDAD DEL PROYECTO
DURACIN ACTIVIDAD DE
PROYECTO (MESES)
COMPETENCIA
ALISTAMIENTO DE EQUIPOS,
INSUMOS Y HERRAMIENTAS DE
ELABORACIN DEL PROCESO
DE IMPLEMENTACION
6
APLICAR HERRAMIENTAS
OFIMTICAS, REDES SOCIALES Y
COLABORATIVAS DE ACUERDO
CON EL PROYECTO A
DESARROLLAR
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
PLANEACION PEDAGOGICA DEL PROYECTO FORMATIVO
F003-P06-GFPI
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
ALISTAMIENTO DE EQUIPOS,
INSUMOS Y HERRAMIENTAS DE
ELABORACIN DEL PROCESO
DE IMPLEMENTACION
6
REALIZAR MANTENIMIENTO
PREVENTIVO Y PREDICTIVO QUE
PROLONGUE EL
FUNCIONAMIENTO DE LOS
EQUIPOS DE COMPUTO.
ALISTAMIENTO DE EQUIPOS,
INSUMOS Y HERRAMIENTAS DE
ELABORACIN DEL PROCESO
DE IMPLEMENTACION
6
COMPRENDER TEXTOS EN
INGLS EN FORMA ESCRITA Y
AUDITIVA
ALISTAMIENTO DE EQUIPOS,
INSUMOS Y HERRAMIENTAS DE
ELABORACIN DEL PROCESO
DE IMPLEMENTACION
6
COMPRENDER TEXTOS EN
INGLS EN FORMA ESCRITA Y
AUDITIVA
ALISTAMIENTO DE EQUIPOS,
INSUMOS Y HERRAMIENTAS DE
ELABORACIN DEL PROCESO
DE IMPLEMENTACION
6
IMPLEMENTAR LA ESTRUCTURA
DE LA RED DE ACUERDO CON
UN DISEO PREESTABLECIDO A
PARTIR DE NORMAS TCNICAS
INTERNACIONALES.
ALISTAMIENTO DE EQUIPOS,
INSUMOS Y HERRAMIENTAS DE
ELABORACIN DEL PROCESO
DE IMPLEMENTACION
6
PROMOVER LA INTERACCIN
IDNEA CONSIGO MISMO, CON
LOS DEMS Y CON LA
NATURALEZA EN LOS
CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
ALISTAMIENTO DE EQUIPOS,
INSUMOS Y HERRAMIENTAS DE
ELABORACIN DEL PROCESO
DE IMPLEMENTACION
6
PROMOVER LA INTERACCIN
IDNEA CONSIGO MISMO, CON
LOS DEMS Y CON LA
NATURALEZA EN LOS
CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
ALISTAMIENTO DE EQUIPOS,
INSUMOS Y HERRAMIENTAS DE
ELABORACIN DEL PROCESO
DE IMPLEMENTACION
6
PROMOVER LA INTERACCIN
IDNEA CONSIGO MISMO, CON
LOS DEMS Y CON LA
NATURALEZA EN LOS
CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
CIUDAD Y FECHA: MEDELLN, ABRIL 01 DE 2014
CDIGO DEL PROGRAMA: 228185
CDIGO DEL PROYECTO: 518356
EQUIPO EJECUTOR:
YULIAN ALBEIRO FLOREZ
PAULA ANDREA CUERVO
ALEXANDER VILLA
JAIME ANTONIO MORENO
JAIRO HUMBERTO MOLINA
FECHA DE INICIO:
FECHA DE TERMINACIN:
RESULTADOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
DURACIN ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE (HORAS)
CONSTRUIR BASES DE DATOS
UTILIZANDO UN SISTEMA DE
GESTIN DE BASES DE DATOS
RELACIONAL PARA USO
PERSONAL EN PEQUEAS
ORGANIZACIONES.
APLICAR CONCEPTOS Y
HERRAMIENTAS DE UN
MANEJADOR DE BASES DE
DATOS
CONOCER EL ENTORNO DE
TRABAJO DEL MANEJADOR DE
BASE DE DATOS
VINCULAR HERRAMIENTAS
OFIMTICAS CON EL
MANEJADOR DE BASE DE DATOS
BASE DE DATOS (CREACIN,
CONSULTAS, REPORTES).
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
PLANEACION PEDAGOGICA DEL PROYECTO FORMATIVO
F003-P06-GFPI
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
ENSAMBLAR Y DESENSAMBLAR
LOS COMPONENTES HARDWARE
DE LOS DIFERENTES TIPOS DE
EQUIPOS, DE ACUERDO CON LA
COMPLEJIDAD DE LA
ARQUITECTURA, LAS
HERRAMIENTAS REQUERIDAS,
LA NORMATIVIDAD, MANUALES
TCNICOS, Y LOS
PROCEDIMIENTOS.
CONOCER CONCEPTOS Y
APLICARLOS MEDIANTE
DIFERENTES ACTIVIDADES
DONDE DEBEN APRENDER
A:SELECCIONAR LOS EQUIPOS Y
HERRAMIENTAS NECESARIOS
SEGN EL MANTENIMIENTO A
REALIZAR.
DESARROLLO DE
LABORATORIOS DONDE SE DEBE
VERIFICAR EL ESTADO DEL SITIO
DE TRABAJO (ELCTRICO,
ILUMINACIN, SEGURIDAD)
VERIFICAR EL
FUNCIONAMIENTO DE EQUIPOS
DE CMPUTO
APLICAR NORMAS DE LIMPIEZA
E HIGIENE
ENSAMBLAR Y DESENSAMBLAR
EQUIPOS DE CMPUTO

REALIZAR INSTALACION,
DESINSTALACION Y ACTUALIZAR
SISTEMAS OPERATIVOS Y
CONTROLADORES

UTILIZAR MANUALES DE
EQUIPOS DE CMPUTO
UTILIZAR LOS PRODUCTOS
QUMICOS NECESARIOS PARA EL
MANTENIMIENTO
DILIGENCIAR INFORMES DE
MANTENIMIENTO DE EQUIPOS
DE CMPUTO
COMPRENDER FRASES Y
VOCABULARIO HABITUAL SOBRE
TEMAS DE INTERS PERSONAL Y
TEMAS TCNICOS
ELABORACION DE DIFERENTES
ESCRITOS ENFOCADOS A LA
MEDIA TECNICA
COMPRENDER LA IDEA
PRINCIPAL EN AVISOS Y
MENSAJES BREVES, CLAROS Y
SENCILLOS EN INGLS TCNICO
ELABORACION DE DIFERENTES
ESCRITOS ENFOCADOS A LA
MEDIA TECNICA
SELECCIONAR HERRAMIENTAS,
EQUIPOS Y MATERIALES
NECESARIOS PARA LA
EJECUCIN DE LA OBRA DE
CABLEADO Y/O RED
INALMBRICA, DE ACUERDO
CON LAS ESPECIFICACIONES
DEFINIDAS EN EL DISEO.
EXPLICACION Y OBSERVACION
DE VIDEOS INTERACTIVOS DE
CONCEPTOS BASICOS DE LA
RED, EL DISEO, PLANOS
ARQUITECTNICOS Y
ELCTRICOS DE LA RED SEGN
LAS NECESIDADES Y
REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE
Y LAS NORMAS
INTERNACIONALES VIGENTES.
EXPLICACION Y SIMULACION DE
RECURSOS FSICOS DE LAS
DIFERENTES REDES.
SIMULACION DE
IMPLEMENTACION DE REDES
ATRAVES DE PACKET TRACER
ASUMIR ACTITUDES CRTICAS ,
ARGUMENTATIVAS Y
PROPOSITIVAS EN FUNCIN DE
LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS
DE CARCTER PRODUCTIVO Y
SOCIAL.
1. FORMULAR LA IDEA DE
NEGOCIO ACORDE CON EL
PROYECTO EN DESARROLLO.
2. FORMULA UN PLAN DE
NEGOCIO ASOCIADO AL
PRODUCTO O SERVICIO COMO
RESULTADO DEL PROYECTO.
ASUMIR LOS DEBERES Y
DERECHOS CON BASE EN LAS
LEYES Y LA NORMATIVA
INSTITUCIONAL EN EL MARCO
DE SU PROYECTO DE VIDA.
1. CREAR EL USUARIO PARA LA
CUENTA DE CORREO
ELECTRNICO EN MISENA.
2. REALIZAR FOROS ASOCIADOS
AL PROCESO DE INDUCCIN
CON EL FIN DE DISCUTIR SOBRE
LOS CONOCIMIENTOS
ADQUIRIDOS EN EL PROCESO
DE INDUCCIN.
DESARROLLAR PROCESOS
COMUNICATIVOS EFICACES Y
ASERTIVOS DENTRO DE
CRITERIOS DE RACIONALIDAD
QUE POSIBILITEN LA
CONVIVENCIA, EL
ESTABLECIMIENTO DE
ACUERDOS, LA CONSTRUCCIN
COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO
Y LA RESOLUCIN DE
PROBLEMAS DE CARCTER
PRODUCTIVO Y SOCIAL.
1. REALIZAR UNA HOJA DE VIDA
CON EL FIN DE PLASMAS EN
ELLA LA INFORMACIN
REQUERIDA POR CUALQUIER
CLIENTE O ENTE QUE LO
REQUIERA EN SOLICITUD DE
SUS SERVICIOS O PRODUCTOS.
2. REVISIN DE PROYECTO CON
EL FIN DE IDENTIFICAR
DIFICULTADES E IMPLEMENTAR
SOLUCIONES.
ESTRATEGIAS DIDCTICAS
ACTIVAS
ESCENARIO RECURSOS DIDCTICOS
ESTUDIO DE CASOS
SIMULACIONES
PREGUNTAS Y RESPUESTAS
AULA DE SISTEMAS
COMPUTADORES DE
ESCRITORIO O PORTATILES
VIDEO BEAN O PANTALLA
FOTOCOPIAS
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
PLANEACION PEDAGOGICA DEL PROYECTO FORMATIVO
F003-P06-GFPI
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS
SIMULACION
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
BASADA EN PROBLEMAS
PREGUNTAS Y RESPUESTAS
AULA DE SISTEMAS
LABORATORIO DE SISTEMAS
ELEMENTOS DE ENSAMBLE Y
DESENSAMBLE PARA
VISUALIZACION Y PRACTICA
EQUIPOS DE COMPUTO O
PORTATILES
TOMAS CORRIENTES
SOPLADORAS
KIT DE MANTENIMIENTO
ELEMENTOS DE LIMPIEZA DE
COMPUTADORES
SIMULACION DE APRENDIZAJE
INTERACTIVO EN LINEA
AULA DE SISTEMAS
AULA TRADICIONAL
TABLERO
VIDEO BEAM O PANTALLA
COMPUTADORES DE
ESCRITORIO O PORTATILES
VIDEOS INTERACTIVOS
FOTOCOPIAS
ESTUDIO DE CASOS
SIMULACIONES
PREGUNTAS Y RESPUESTAS
AULA DE SISTEMAS
AULA TRADICIONAL
TABLERO
VIDEO BEAM O PANTALLA
COMPUTADORES DE
ESCRITORIO O PORTATILES
VIDEOS INTERACTIVOS
FOTOCOPIAS
ESTUDIO DE CASOS
SIMULACIONES
OBSERVACION
PREGUNTAS Y RESPUESTAS
AULA DE SISTEMAS
LABORATORIO DE REDES
PONCHADORAS
COMPUTADORES CON VIDEO,
SONIDO
CABLEADO
CHEQUEADORAS DE CABLE
ESTUDIO DE CASOS
SIMULACIONES
OBSERVACION
PREGUNTAS Y RESPUESTAS
AULA DE SISTEMAS
AULA TRADICIONAL
COMPUTADORES
VIDEO BEAM
MARCADORES
PAPEL
1. ESTUDIO DE CASOS (
SIMULACION, SOLUCION DE
PROBLEMAS, ANALISIS
CRITICO,TOMA DE DECISIONES)
2. EXPOSICIONES
3. ENTREVISTA
4. SIMULACION DE APRENDIZAJE
INTERACTIVO EN LINEA.
AULA DE SISTEMAS
TABLERO
COMPUTADORES DE
ESCRITORIO O PORTATILES
VIDEOS INTERACTIVOS
TUTORIALES
ESTUDIO DE CASOS
SIMULACIONES
OBSERVACION
PREGUNTAS Y RESPUESTAS
AULA DE SISTEMAS
AULA TRADICIONAL
COMPUTADORES
VIDEO BEAM
MARCADORES
PAPEL
PERFIL DE LOS INSTRUCTORES CRITERIOS DE EVALUACIN
DESCRIPCIN DE LA EVIDENCIA
DE APRENDIZAJE
INGENIERO EN AREAS A FINES:
ELECTRNICA, SISTEMAS,
TELEINFORMTICA,
TELEMTICA, O TCNOLOGO EN
MANTENIMIENTO DE
COMPUTADORES, ANALISIS Y
DESARROLLO DE SISTEMAS DE
INFORMACIN,
ELECTRONNICA.
INSTRUCTORES DE PROMOVER
LA INTERACCIN IDNEA
CONSIGO MISMO, CON LOS
DEMS Y CON LA NATURALEZA,
EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y
SOCIAL Y INSTRUCTOR
DECBILINGUISMO
UTILIZA LAS FUNCIONES
PROPIAS DEL PROCESADOR DE
PALABRA, HOJA DE CLCULO Y
PRESENTADOR DE
DIAPOSITIVAS PARA LA
RESOLUCIN DE UN PROBLEMA.
UTILIZA LAS ESTRUCTURAS
PROPIAS DE UN LENGUAJE DE
PROGRAMACIN ORIENTADO A
EVENTOS Y MANEJADOR DE
BASE DE DATOS, COMBINADOS
CON HERRAMIENTAS
OFIMTICAS EN LA RESOLUCIN
DE PROBLEMAS.
CREA REDES SOCIALES EN LA
WEB Y PARTICIPA EN ELLAS
UTILIZANDO HERRAMIENTAS
WEB 2.0.
UTILIZA HERRAMIENTAS
TECNOLGICAS DE TRABAJO
COLABORATIVO PARA LA
RESOLUCIN DE UN PROBLEMA.
BASE DE DATOS APLICADA AL
PROYECTO FORMATIVO, SEGN
LOS REQUERIMIENTOS DEL
CLIENTE.
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
PLANEACION PEDAGOGICA DEL PROYECTO FORMATIVO
F003-P06-GFPI
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS
INGENIERO EN AREAS A FINES:
ELECTRNICA, SISTEMAS,
TELEINFORMTICA,
TELEMTICA, O TCNOLOGO EN
MANTENIMIENTO DE
COMPUTADORES, ANALISIS Y
DESARROLLO DE SISTEMAS DE
INFORMACIN,
ELECTRONNICA.
INSTRUCTORES DE PROMOVER
LA INTERACCIN IDNEA
CONSIGO MISMO, CON LOS
DEMS Y CON LA NATURALEZA,
EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y
SOCIAL Y INSTRUCTOR
DECBILINGUISMO
IDENTIFICA LAS PARTES
CONSTITUTIVAS DE LA
ARQUITECTURA DEL EQUIPO DE
ACUERDO CON LAS FUNCIONES
QUE CUMPLEN EN LA
INTEGRACIN DEL HARDWARE.
DESENSAMBLA EL EQUIPO DE
CMPUTO, DE ACUERDO CON LA
ARQUITECTURA DEL EQUIPO,
LAS NORMAS DE HIGIENE Y
SEGURIDAD, LOS MANUALES
DEL FABRICANTE Y EL ORDEN
DEFINIDO.
ENSAMBLA EL EQUIPO DE
CMPUTO, DE ACUERDO CON LA
ARQUITECTURA DEL EQUIPO,
LAS NORMAS DE HIGIENE Y
SEGURIDAD Y LOS MANUALES
DEL FABRICANTE.
INSTALA, DESINSTALA Y/O
ACTUALIZA SISTEMAS
OPERATIVOS DE ACUERDO CON
LAS NECESIDADES DEL CLIENTE
Y LAS CARACTERSTICAS DEL
EQUIPO.
INSTALA, DESINSTALA Y/O
ACTUALIZA PROGRAMAS DE
APLICACIN DE ACUERDO CON
LAS NECESIDADES DEL CLIENTE,
LAS CARACTERSTICAS DEL
EQUIPO Y LAS NECESIDADES DE
FUNCIONALIDAD REQUERIDAS.
DIAGNOSTICA EL
FUNCIONAMIENTO DEL EQUIPO,
UTILIZANDO EL SOFTWARE
ADECUADO Y DE ACUERDO CON
CORRECTO DESARROLLO DE
MANTENIMIENTO CORRECTIVO Y
PREVENTIVO
PLAN DE TRABAJO EN AREA DE
CLIENTE A IMPLEMENTAR
PROYECTO FORMATIVO DONDE
SE APLIQUE CONCEPTOS
DESARROLLADOS EN LA
COMPETENCIA
INSTRUCTO DE BILINGUISMO
-Interpreta un texto sencillo y
puede construir un mapa conceptual
basado en el mismo.
-Pronuncia adecuadamente el
vocabulario y modismos bsicos del
idioma
-Sostiene conversaciones con
vocabulario bsico y tcnico
aprendido.
-Estructura adecuadamente una
opinin sobre un tema conocido de
su especialidad.
-Elabora resmenes cortos sobre
textos sencillos, y con contenido
tcnico.
-Escribe o presenta descripciones
de s mismo, su profesin y su
entorno.
-Plantea y responde preguntas
sobre s mismo.
EXPOSICIONES
DESARROLLO DE
CUESTIONARIOS
BUEN DESARROLLO DE
PRUEBAS EN LINEA
INSTRUCTO DE BILINGUISMO
-Interpreta un texto sencillo y
puede construir un mapa conceptual
basado en el mismo.
-Pronuncia adecuadamente el
vocabulario y modismos bsicos del
idioma
-Sostiene conversaciones con
vocabulario bsico y tcnico
aprendido.
-Estructura adecuadamente una
opinin sobre un tema conocido de
su especialidad.
-Elabora resmenes cortos sobre
textos sencillos, y con contenido
tcnico.
-Escribe o presenta descripciones
de s mismo, su profesin y su
entorno.
-Plantea y responde preguntas
sobre s mismo.
EXPOSICIONES
DESARROLLO DE
CUESTIONARIOS
BUEN DESARROLLO DE
PRUEBAS EN LINEA
INGENIERO EN AREAS A FINES:
ELECTRNICA, SISTEMAS,
TELEINFORMTICA,
TELEMTICA, O TCNOLOGO EN
MANTENIMIENTO DE
COMPUTADORES, ANALISIS Y
DESARROLLO DE SISTEMAS DE
INFORMACIN,
ELECTRONNICA.
INSTRUCTORES DE PROMOVER
LA INTERACCIN IDNEA
CONSIGO MISMO, CON LOS
DEMS Y CON LA NATURALEZA,
EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y
SOCIAL Y INSTRUCTOR
DECBILINGUISMO
INTERPRETA EL DISEO, PLANOS
ARQUITECTNICOS Y
ELCTRICOS DE LA RED SEGN
LAS NECESIDADES Y
REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE
Y LAS NORMAS
INTERNACIONALES VIGENTES.
SELECCIONA LOS RECURSOS
FSICOS DEL PROYECTO DE
CABLEADO ESTRUCTURADO Y/O
DE LA RED INALMBRICA DE
ACUERDO CON EL PLAN DE
ACTIVIDADES.
IMPLEMENTA SOLUCIONES DE
CABLEADO ESTRUCTURADO EN
REDES DE ACUERDO CON EL
DISEO ESTABLECIDO.
IMPLEMENTA SOLUCIONES DE
REDES INALMBRICAS DE
ACUERDO CON EL DISEO
ESTABLECIDO.
ELABORA LA DOCUMENTACIN
TCNICA DE LA INSTALACIN DE
ACUERDO CON LAS NORMAS
ESTABLECIDAS.
REALIZA LA CERTIFICACIN DEL
CABLEADO DE ACUERDO CON
LOS ESTNDARES
ESTABLECIDOS.
DISEO Y SIMULACION DE UNA
RED DISEADA PARA DAR
SOLUCION A UNA NECESIDAD O
PROBLEMA PLANTEADA POR UN
CLIENTE ESPECIFICO.
INGENIERO EN AREAS A FINES:
ELECTRNICA, SISTEMAS,
TELEINFORMTICA,
TELEMTICA, O TCNOLOGO EN
MANTENIMIENTO DE
COMPUTADORES, ANALISIS Y
DESARROLLO DE SISTEMAS DE
INFORMACIN,
ELECTRONNICA.
INSTRUCTORES DE PROMOVER
LA INTERACCIN IDNEA
CONSIGO MISMO, CON LOS
DEMS Y CON LA NATURALEZA,
EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y
SOCIAL Y INSTRUCTOR
DECBILINGUISMO
Establece relaciones
interpersonales dentro de criterios
de libertad, justicia, respeto,
responsabilidad, tolerancia y
solidaridad segn principios y
valores universales.
Analiza de manera crtica las
situaciones pertinentes que
contribuyen a la resolucin de
problemas segn los requerimientos
de los contextos productivos y
sociales.
Argumenta y acoge objetivamente
los criterios que contribuyen a la
resolucin de problemas segn
requerimientos del proceso
formativo en funcin de las
demandas concretas de los
contextos productivos y sociales.
Propone alternativas creativas,
lgicas y coherentes que posibiliten
la resolucin de problemas segn la
demanda del contexto social y
productivo.
Desarrolla actividades de
autogestin orientadas hacia el
mejoramiento personal segn los
requerimientos del proceso
formativo.
Aborda procesos de trabajo
colaborativo orientados hacia la
construccin colectiva segn los
requerimientos de los contextos
sociales y productivos.
Armoniza los componentes
racionales y emocionales en el
DOCUMENTO IDEA DE NEGOCIO
Y PLAN DE NEGOCIO.
INGENIERO EN AREAS A FINES:
ELECTRNICA, SISTEMAS,
TELEINFORMTICA,
TELEMTICA, O TCNOLOGO EN
MANTENIMIENTO DE
COMPUTADORES, ANALISIS Y
DESARROLLO DE SISTEMAS DE
INFORMACIN,
ELECTRONNICA.
INSTRUCTORES DE PROMOVER
LA INTERACCIN IDNEA
CONSIGO MISMO, CON LOS
DEMS Y CON LA NATURALEZA,
EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y
SOCIAL Y INSTRUCTOR
DECBILINGUISMO
Establece relaciones
interpersonales dentro de criterios
de libertad, justicia, respeto,
responsabilidad, tolerancia y
solidaridad segn principios y
valores universales.
Analiza de manera crtica las
situaciones pertinentes que
contribuyen a la resolucin de
problemas segn los requerimientos
de los contextos productivos y
sociales.
Argumenta y acoge objetivamente
los criterios que contribuyen a la
resolucin de problemas segn
requerimientos del proceso
formativo en funcin de las
demandas concretas de los
contextos productivos y sociales.
Propone alternativas creativas,
lgicas y coherentes que posibiliten
la resolucin de problemas segn la
demanda del contexto social y
productivo.
Desarrolla actividades de
autogestin orientadas hacia el
mejoramiento personal segn los
requerimientos del proceso
formativo.
Aborda procesos de trabajo
colaborativo orientados hacia la
construccin colectiva segn los
requerimientos de los contextos
sociales y productivos.
Armoniza los componentes
racionales y emocionales en el
1. CUENTA DE CORREO EN
MISENA.
2. PARTICIPACION EN FOROS DE
INDUCCION.
3. EVIDENCIAS DEL PROCESO
SUBIDAS A LA PLATAFORMA DE
BLACK BOARD.
INGENIERO EN AREAS A FINES:
ELECTRNICA, SISTEMAS,
TELEINFORMTICA,
TELEMTICA, O TCNOLOGO EN
MANTENIMIENTO DE
COMPUTADORES, ANALISIS Y
DESARROLLO DE SISTEMAS DE
INFORMACIN,
ELECTRONNICA.
INSTRUCTORES DE PROMOVER
LA INTERACCIN IDNEA
CONSIGO MISMO, CON LOS
DEMS Y CON LA NATURALEZA,
EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y
SOCIAL Y INSTRUCTOR
DECBILINGUISMO
Establece relaciones
interpersonales dentro de criterios
de libertad, justicia, respeto,
responsabilidad, tolerancia y
solidaridad segn principios y
valores universales.
Analiza de manera crtica las
situaciones pertinentes que
contribuyen a la resolucin de
problemas segn los requerimientos
de los contextos productivos y
sociales.
Argumenta y acoge objetivamente
los criterios que contribuyen a la
resolucin de problemas segn
requerimientos del proceso
formativo en funcin de las
demandas concretas de los
contextos productivos y sociales.
Propone alternativas creativas,
lgicas y coherentes que posibiliten
la resolucin de problemas segn la
demanda del contexto social y
productivo.
Desarrolla actividades de
autogestin orientadas hacia el
mejoramiento personal segn los
requerimientos del proceso
formativo.
Aborda procesos de trabajo
colaborativo orientados hacia la
construccin colectiva segn los
requerimientos de los contextos
sociales y productivos.
Armoniza los componentes
racionales y emocionales en el
1. HOJA DE VIDA DEL APRENDIZ.
2. LISTA DE CHEQUEO DEL
PROYECTO.
3. EVALUACIN Y
AUTOEVALUACIN DEL
PROYECTO, APLICACIN DE
MATRIZ DOFA.
OBSERVACIONES
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
PLANEACION PEDAGOGICA DEL PROYECTO FORMATIVO
F003-P06-GFPI
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
ACTIVIDAD DEL PROYECTO
DURACIN ACTIVIDAD DE
PROYECTO (MESES)
COMPETENCIA
IMPLEMENTACIN DEL
PROCESO APROVECHANDO LAS
TICS
12
APLICAR HERRAMIENTAS
OFIMTICAS, REDES SOCIALES Y
COLABORATIVAS DE ACUERDO
CON EL PROYECTO A
DESARROLLAR
IMPLEMENTACIN DEL
PROCESO APROVECHANDO LAS
TICS
12
IMPLEMENTAR LA ESTRUCTURA
DE LA RED DE ACUERDO CON
UN DISEO PREESTABLECIDO A
PARTIR DE NORMAS TCNICAS
INTERNACIONALES.
IMPLEMENTACIN DEL
PROCESO APROVECHANDO LAS
TICS
12
REALIZAR MANTENIMIENTO
PREVENTIVO Y PREDICTIVO QUE
PROLONGUE EL
FUNCIONAMIENTO DE LOS
EQUIPOS DE COMPUTO.
IMPLEMENTACIN DEL
PROCESO APROVECHANDO LAS
TICS
12
COMPRENDER TEXTOS EN
INGLS EN FORMA ESCRITA Y
AUDITIVA
IMPLEMENTACIN DEL
PROCESO APROVECHANDO LAS
TICS
12
COMPRENDER TEXTOS EN
INGLS EN FORMA ESCRITA Y
AUDITIVA
IMPLEMENTACIN DEL
PROCESO APROVECHANDO LAS
TICS
12
COMPRENDER TEXTOS EN
INGLS EN FORMA ESCRITA Y
AUDITIVA
IMPLEMENTACIN DEL
PROCESO APROVECHANDO LAS
TICS
12
IMPLEMENTAR LA ESTRUCTURA
DE LA RED DE ACUERDO CON
UN DISEO PREESTABLECIDO A
PARTIR DE NORMAS TCNICAS
INTERNACIONALES.
IMPLEMENTACIN DEL
PROCESO APROVECHANDO LAS
TICS
12
PROMOVER LA INTERACCIN
IDNEA CONSIGO MISMO, CON
LOS DEMS Y CON LA
NATURALEZA EN LOS
CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
IMPLEMENTACIN DEL
PROCESO APROVECHANDO LAS
TICS
12
PROMOVER LA INTERACCIN
IDNEA CONSIGO MISMO, CON
LOS DEMS Y CON LA
NATURALEZA EN LOS
CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
IMPLEMENTACIN DEL
PROCESO APROVECHANDO LAS
TICS
12
PROMOVER LA INTERACCIN
IDNEA CONSIGO MISMO, CON
LOS DEMS Y CON LA
NATURALEZA EN LOS
CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
IMPLEMENTACIN DEL
PROCESO APROVECHANDO LAS
TICS
12
PROMOVER LA INTERACCIN
IDNEA CONSIGO MISMO, CON
LOS DEMS Y CON LA
NATURALEZA EN LOS
CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
IMPLEMENTACIN DEL
PROCESO APROVECHANDO LAS
TICS
12
REALIZAR MANTENIMIENTO
PREVENTIVO Y PREDICTIVO QUE
PROLONGUE EL
FUNCIONAMIENTO DE LOS
EQUIPOS DE COMPUTO.
IMPLEMENTACIN DEL
PROCESO APROVECHANDO LAS
TICS
12
REALIZAR MANTENIMIENTO
PREVENTIVO Y PREDICTIVO QUE
PROLONGUE EL
FUNCIONAMIENTO DE LOS
EQUIPOS DE COMPUTO.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
DURACIN ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE (HORAS)
APLICAR CONTROLES Y
ESTRUCTURAS BSICAS DE
PROGRAMACIN DE UN
LENGUAJE ORIENTADO A
EVENTOS DE ACUERDO CON EL
PROBLEMA A SOLUCIONAR.
EXPLICAR, DESARROLLAR Y
AFIANZAR CONCEPTOS DE
APLICACIN DE UN LENGUAJE
DE PROGRAMACIN ORIENTADO
A EVENTOS.
DESARROLLO DE PROGRAMAS
QUE APLIQUEN A LA SOLUCION
DE PROBLEMAS
APLICAR HERRAMIENTAS DE
CONEXION ENTRE BASES DE
DATOS Y PROGRAMAS DE
DESARROLLO
INSTALAR EL CABLEADO
ESTRUCTURADO Y/O LA RED
INALMBRICA DE ACUERDO CON
LAS NORMAS Y ESTNDARES DE
CABLEADO Y SEGURIDAD
VIGENTES.
APLICACION DE LA RED , EL
DISEO, PLANOS
ARQUITECTNICOS Y
ELCTRICOS DE LA RED SEGN
LAS NECESIDADES Y
REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE
Y LAS NORMAS
INTERNACIONALES VIGENTES.
EXPLICACION Y SIMULACION DE
RECURSOS FSICOS DE LAS
DIFERENTES REDES.
INSTALAR LOS COMPONENTES
SOFTWARE DE ACUERDO CON
EL ANLISIS DE LOS
REQUERIMIENTOS DE
INFORMACIN, LA TECNOLOGA
DEL EQUIPO, LOS MANUALES
DEL FABRICANTE Y LAS
NECESIDADES DEL CLIENTE.
DIAGNOSTICO INICIAL DE CADA
EQUIPO DE COMPUTO A
DESARROLLAR UN
MATENIMIENTO
DESARROLLO DE MANUALES Y
PLANES DE CONTIGENCIA
PLANEACION Y CRONOGRAMA
DE MANTENIMIENTO
PREVENTIVO
DESARROLLO DE PLANOS Y
ESTRUCTURAS DONDE SE
UBICARAN EQUIPOS DE
COMPUTO ( OFICINA, ESCUELA)
DEPENDIENDO DEL CLIENTE
COMUNICARSE EN TAREAS
SENCILLAS Y HABITUALES QUE
REQUIEREN UN INTERCAMBIO
SIMPLE Y DIRECTO DE
INFORMACIN COTIDIANA Y
TCNICA
DESARROLLO DE MANUALES DE
IMPLEMENTACION DE EQUIPOS
EN INGLES
DESARROLLO DE PORTAFOLIO
DE SERVICIOS EN INGLES
ENCONTRAR VOCABULARIO Y
EXPRESIONES DE INGLS
TCNICO EN ANUNCIOS,
FOLLETOS, PGINAS WEB, ETC
1. SOSTENER CONVERSACIONES
CON VOCABULARIO BSICO Y
TCNICO APRENDIDO.
2. IDENTIFICAR VOCABULARIO Y
EXPRESIONES SENCILLAS Y
TCNICAS EN TEXTOS,
DILOGOS Y SITUACIONES
COTIDIANAS.
3. UTILIZAR EXPRESIONES Y
FRASES SENCILLAS PARA
DESCRIBIR SU ENTORNO Y
RELACIONARSE EN SU SITIO DE
PRCTICA O TRABAJO.
4. OBTENER VOCABULARIO Y
EXPRESIONES DE INGLS
TCNICO EN ANUNCIOS,
FOLLETOS, PGINAS WEB, ETC.
LEER TEXTOS MUY BREVES Y
SENCILLOS EN INGLS GENERAL
Y TCNICO
1. PRONUNCIAR Y LEER
ADECUADAMENTE EL
VOCABULARIO TCNICO Y
MODISMOS BSICOS DEL
IDIOMA.
2. ESTRUCTURAR
ADECUADAMENTE UNA OPININ
SOBRE UN TEMA CONOCIDO DE
SU ESPECIALIDAD.
3. LEER TEXTOS MUY BREVES Y
SENCILLOS EN INGLS GENERAL
Y TCNICO.
4. OBTENER INFORMACIN
ESPECFICA Y PREDECIBLE EN
ESCRITOS SENCILLOS Y
COTIDIANOS.
5. OBTENER VOCABULARIO Y
EXPRESIONES DE INGLS
TCNICO EN ANUNCIOS,
FOLLETOS, PGINAS WEB, ETC.
6. PRONUNCIAR Y LEER DE
TEXTOS SENCILLOS.
INSTALAR EL CABLEADO
ESTRUCTURADO Y/O LA RED
INALMBRICA DE ACUERDO CON
LAS NORMAS Y ESTNDARES DE
CABLEADO Y SEGURIDAD
VIGENTES.
1. IDENTIFICAR EL ESPACIO
FSICO PARA LA
IMPLEMENTACIN DE LA RED.
2. DISEO DE UNA RED BAJO
SIMULADORES VIRTUALES.
3. REALIZAR EL TRAZADO FSICO
DE LA RED PARA EL MONTAJE
DE LAS CANALETAS.
4. INSTALAR LA RED DE
ACUERDO CON LOS DISEOS
ESTABLECIDOS Y LAS NORMAR
TCNICAS INTERNACIONALES
APROPIADAS PARA EL TIPO DE
RED A INSTALAR.
APLICAR TCNICAS DE CULTURA
FSICA PARA EL MEJORAMIENTO
DE SU EXPRESIN CORPORAL,
DESEMPEO LABORAL SEGN
LA NATURALEZA Y
COMPLEJIDAD DEL REA
OCUPACIONAL.
REALIZAR UN DIAGNSTICO RE
LOS RIESGOS PARA LOS
TCNICOS EN SISTEMAS,
CULES SON SUS POSIBLES
CAUSAS Y SOLUCIONES.
DESARROLLAR
PERMANENTEMENTE LAS
HABILIDADES PSICOMOTRICES Y
DE PENSAMIENTO EN LA
EJECUCIN DE LOS PROCESOS
DE APRENDIZAJE.
REALIZAR UN DIAGNSTICO RE
LOS RIESGOS PARA LOS
TCNICOS EN SISTEMAS,
CULES SON SUS POSIBLES
CAUSAS Y SOLUCIONES.
GENERAR PROCESOS
AUTNOMOS Y DE TRABAJO
COLABORATIVO PERMANENTES,
FORTALECIENDO EL EQUILIBRIO
DE LOS COMPONENTES
RACIONALES Y EMOCIONALES
ORIENTADOS HACIA EL
DESARROLLO HUMANO
INTEGRAL.
1. PLANTEAR UN PROYECTO DE
VIDA, ACORDE A METAS Y
PROYECCIONES A CORTO Y
LARGO PLAZO.
2. CREAR E IDENTIFICAR EL
RBOL GENEALGICO.
REDIMENSIONAR
PERMANENTEMENTE SU
PROYECTO DE VIDA DE
ACUERDO CON LAS
CIRCUNSTANCIAS DEL
CONTEXTO Y CON VISIN
PROSPECTIVA.
1. PLANTEAR UN PROYECTO DE
VIDA, ACORDE A METAS Y
PROYECCIONES A CORTO Y
LARGO PLAZO.
2. CREAR E IDENTIFICAR EL
RBOL GENEALGICO.
EJECUTAR EL MANTENIMIENTO
FSICO INTERNO Y EXTERNO DE
LOS EQUIPOS DE CMPUTO
APLICANDO LAS TCNICAS,
INSUMOS, MANUALES Y
PROCEDIMIENTOS
ESTABLECIDOS.
1. DESENSAMBLAR Y
ENSAMBLAR UN EQUIPO DE
CMPUTO.
2. REALIZAR LA LIMPIEZA
INTERNA Y EXTERNA DE UN
EQUIPO DE CMPUTO
UTILIZANDO ELEMENTOS E
INSUMOS APROPIADOS A FIN DE
PREVENIR OXIDACIONES,
CORROSIONES ENTRE OTROS.
3. CREAR MANUALES DE
PROCEDIMIENTO PARA LA
LIMPIEZA DE UN EQUIPO DE
CMPUTO.
INSTALAR LOS COMPONENTES
SOFTWARE DE ACUERDO CON
EL ANLISIS DE LOS
REQUERIMIENTOS DE
INFORMACIN, LA TECNOLOGA
DEL EQUIPO, LOS MANUALES
DEL FABRICANTE Y LAS
NECESIDADES DEL CLIENTE.
1. DESENSAMBLAR UN EQUIPO
DE CMPUTO.
2. REALIZAR LA LIMPIEZA
INTERNA Y EXTERNA DE UN
EQUIPO DE CMPUTO
UTILIZANDO ELEMENTOS E
INSUMOS APROPIADOS A FIN DE
PREVENIR OXIDACIONES,
CORROSIONES ENTRE OTROS.
3. CREAR MANUALES DE
PROCEDIMIENTO PARA LA
LIMPIEZA DE UN EQUIPO DE
CMPUTO.
ESTRATEGIAS DIDCTICAS
ACTIVAS
ESCENARIO RECURSOS DIDCTICOS
SIMULACION
OBSERVACION
APLICACIN
APRENDIZAJE BASADO EN
PROBLEMAS (ABP)
AULA DE SISTEMAS
COMPUTADOR
VIDEO BEAM O PANTALA
ESTUDIO DE CASOS
SIMULACIONES
PREGUNTAS Y RESPUESTAS
AULA DE SISTEMAS
LABORATORIO DE REDES
ESPACIO DE IMPLEMENTACION
SEGN REQUERIMIENTO DEL
CLIENTE
PONCHADORAS
CABLEADO
SWITCHES
ROUTER
EQUIPOS DE COMPUTO
PRACTICA
ESTUDIO DE CASOS
PREGUNTAS Y RESPUESTAS
LABORATORIO DE ENSAMBLE
SITIO DONDE SE
DESARROLLARA MONTAJE DE
EQUIPOS DE COMPUTO
KIT DE HERRAMIENTAS
KIT DE LIMPIEZA DE EQUIPOS
SOPLADORA
PONCHADORA
MULTIMETRO
PRACTICA E IMPLEMENATCION AULA DE SISTEMAS
EQUIPO DE COMPUTO
IMPRESORA
PRACTICA E IMPLEMENATCION AULA DE SISTEMAS
EQUIPO DE COMPUTO
IMPRESORA
PRACTICA E IMPLEMENATCION AULA DE SISTEMAS
EQUIPO DE COMPUTO
IMPRESORA
ESTUDIO DE CASOS
SIMULACIONES
PREGUNTAS Y RESPUESTAS
AULA DE SISTEMAS
LABORATORIO DE REDES
ESPACIO DE IMPLEMENTACION
SEGN REQUERIMIENTO DEL
CLIENTE
1. PONCHADORAS
2. CABLEADO
3. SWITCHES
4. ROUTER
5. EQUIPOS DE CMPUTO
6. CANALETAS
7. SOFTWARE SIMULADOR Y DE
DISEO
8. TALADRO, TORNILLOS,
CHAZOS, HERRAMIENTAS
ASICIADAS A AL CONTRUCCIN
ESTUDIO DE CASOS
SIMULACIONES
PREGUNTAS Y RESPUESTAS
AULA DE SISTEMAS
LABORATORIO DE REDES
LABORATORIO DE
MANTENIMIENTO
ESPACIO DE IMPLEMENTACION
SEGN REQUERIMIENTO DEL
CLIENTE
EQUIPO DE COMPUTO
ESTUDIO DE CASOS
SIMULACIONES
PREGUNTAS Y RESPUESTAS
AULA DE SISTEMAS
LABORATORIO DE REDES
LABORATORIO DE
MANTENIMIENTO
ESPACIO DE IMPLEMENTACION
SEGN REQUERIMIENTO DEL
CLIENTE
EQUIPO DE COMPUTO
ESTUDIO DE CASOS
SIMULACIONES
PREGUNTAS Y RESPUESTAS
AULA DE SISTEMAS EQUIPO DE COMPUTO
ESTUDIO DE CASOS
SIMULACIONES
PREGUNTAS Y RESPUESTAS
AULA DE SISTEMAS EQUIPO DE COMPUTO
PRACTICA
ESTUDIO DE CASOS
PREGUNTAS Y RESPUESTAS
LABORATORIO DE ENSAMBLE
SITIO DONDE SE
DESARROLLARA MONTAJE DE
EQUIPOS DE COMPUTO
KIT DE HERRAMIENTAS
KIT DE LIMPIEZA DE EQUIPOS
SOPLADORA
PONCHADORA
MULTIMETRO
PRACTICA
ESTUDIO DE CASOS
PREGUNTAS Y RESPUESTAS
LABORATORIO DE ENSAMBLE
SITIO DONDE SE
DESARROLLARA MONTAJE DE
EQUIPOS DE COMPUTO
SALA DE SISTEMAS
SOFTWARE LIBRE Y LICENCIADO
APROPIADO PARA CUALQUIER
EQUIPO DE COMPUTO CON LOS
REQUERIMIENTO MINIMOS EN
HARDWARE.
PERFIL DE LOS INSTRUCTORES CRITERIOS DE EVALUACIN
DESCRIPCIN DE LA EVIDENCIA
DE APRENDIZAJE
INGENIERO EN AREAS A FINES:
ELECTRNICA, SISTEMAS,
TELEINFORMTICA,
TELEMTICA, O TCNOLOGO EN
MANTENIMIENTO DE
COMPUTADORES, ANALISIS Y
DESARROLLO DE SISTEMAS DE
INFORMACIN,
ELECTRONNICA.
INSTRUCTORES DE PROMOVER
LA INTERACCIN IDNEA
CONSIGO MISMO, CON LOS
DEMS Y CON LA NATURALEZA,
EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y
SOCIAL E INSTRUCTOR DE
BILINGUISMO
UTILIZA LAS FUNCIONES
PROPIAS DEL PROCESADOR DE
PALABRA, HOJA DE CLCULO Y
PRESENTADOR DE
DIAPOSITIVAS PARA LA
RESOLUCIN DE UN PROBLEMA.
UTILIZA LAS ESTRUCTURAS
PROPIAS DE UN LENGUAJE DE
PROGRAMACIN ORIENTADO A
EVENTOS Y MANEJADOR DE
BASE DE DATOS, COMBINADOS
CON HERRAMIENTAS
OFIMTICAS EN LA RESOLUCIN
DE PROBLEMAS.
CREA REDES SOCIALES EN LA
WEB Y PARTICIPA EN ELLAS
UTILIZANDO HERRAMIENTAS
WEB 2.0.
UTILIZA HERRAMIENTAS
TECNOLGICAS DE TRABAJO
COLABORATIVO PARA LA
RESOLUCIN DE UN PROBLEMA.
DIFERENTES PROGRAMAS
APLICADOS A CASOS
COTIDIANOS Y DE
INTERCONEXION DE
HERRAMIENTAS OFIMATICAS
DESARROLLO DE PROGRAMA
APLICADO A UNA NECESIDAD O
PROYECTO DE UN CLIENTE
ESPECIFICO.
INGENIERO EN AREAS A FINES:
ELECTRNICA, SISTEMAS,
TELEINFORMTICA,
TELEMTICA, O TCNOLOGO EN
MANTENIMIENTO DE
COMPUTADORES, ANALISIS Y
DESARROLLO DE SISTEMAS DE
INFORMACIN,
ELECTRONNICA.
INTERPRETA EL DISEO, PLANOS
ARQUITECTNICOS Y
ELCTRICOS DE LA RED SEGN
LAS NECESIDADES Y
REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE
Y LAS NORMAS
INTERNACIONALES VIGENTES.
SELECCIONA LOS RECURSOS
FSICOS DEL PROYECTO DE
CABLEADO ESTRUCTURADO Y/O
DE LA RED INALMBRICA DE
ACUERDO CON EL PLAN DE
ACTIVIDADES.
IMPLEMENTA SOLUCIONES DE
CABLEADO ESTRUCTURADO EN
REDES DE ACUERDO CON EL
DISEO ESTABLECIDO.
IMPLEMENTA SOLUCIONES DE
REDES INALMBRICAS DE
ACUERDO CON EL DISEO
ESTABLECIDO.
ELABORA LA DOCUMENTACIN
TCNICA DE LA INSTALACIN DE
ACUERDO CON LAS NORMAS
ESTABLECIDAS.
REALIZA LA CERTIFICACIN DEL
CABLEADO DE ACUERDO CON
LOS ESTNDARES
ESTABLECIDOS.
PLANOS, DISEO, FOTOS,
MANUALES DE LA
IMPLEMENTACION DE LA RED
SOLICITADA
INGENIERO EN AREAS A FINES:
ELECTRNICA, SISTEMAS,
TELEINFORMTICA,
TELEMTICA, O TCNOLOGO EN
MANTENIMIENTO DE
COMPUTADORES, ANALISIS Y
DESARROLLO DE SISTEMAS DE
INFORMACIN,
ELECTRONNICA.
IDENTIFICA LAS PARTES
CONSTITUTIVAS DE LA
ARQUITECTURA DEL EQUIPO DE
ACUERDO CON LAS FUNCIONES
QUE CUMPLEN EN LA
INTEGRACIN DEL HARDWARE.
DESENSAMBLA EL EQUIPO DE
CMPUTO, DE ACUERDO CON LA
ARQUITECTURA DEL EQUIPO,
LAS NORMAS DE HIGIENE Y
SEGURIDAD, LOS MANUALES
DEL FABRICANTE Y EL ORDEN
DEFINIDO.
ENSAMBLA EL EQUIPO DE
CMPUTO, DE ACUERDO CON LA
ARQUITECTURA DEL EQUIPO,
LAS NORMAS DE HIGIENE Y
SEGURIDAD Y LOS MANUALES
DEL FABRICANTE.
INSTALA, DESINSTALA Y/O
ACTUALIZA SISTEMAS
OPERATIVOS DE ACUERDO CON
LAS NECESIDADES DEL CLIENTE
Y LAS CARACTERSTICAS DEL
EQUIPO.
INSTALA, DESINSTALA Y/O
ACTUALIZA PROGRAMAS DE
APLICACIN DE ACUERDO CON
LAS NECESIDADES DEL CLIENTE,
LAS CARACTERSTICAS DEL
EQUIPO Y LAS NECESIDADES DE
FUNCIONALIDAD REQUERIDAS.
DIAGNOSTICA EL
FUNCIONAMIENTO DEL EQUIPO,
UTILIZANDO EL SOFTWARE
ADECUADO Y DE ACUERDO CON
MONTAJE DE EQUIPOS DE
COMPUTO DEACUERDO A LAS
ESPECIFICACIONES DEL
CLIENTE
BITCORA DE DESARROLLO DE
TRABAJO
MANUAL DE FUNCIONAMIENTO
DE LOS EQUIPOS
PLANOS DE LA UBICACION DE
LOS EQUIPOS DE COMPUTO
INSTRUCTOR DE BILINGUISMO
-Interpreta un texto sencillo y
puede construir un mapa conceptual
basado en el mismo.
-Pronuncia adecuadamente el
vocabulario y modismos bsicos del
idioma
-Sostiene conversaciones con
vocabulario bsico y tcnico
aprendido.
-Estructura adecuadamente una
opinin sobre un tema conocido de
su especialidad.
-Elabora resmenes cortos sobre
textos sencillos, y con contenido
tcnico.
-Escribe o presenta descripciones
de s mismo, su profesin y su
entorno.
-Plantea y responde preguntas
sobre s mismo.
MANUALES DESARROLLADOS EN
INGLES Y ESPAOL
INSTRUCTOR DE BILINGUISMO
-Interpreta un texto sencillo y
puede construir un mapa conceptual
basado en el mismo.
-Pronuncia adecuadamente el
vocabulario y modismos bsicos del
idioma
-Sostiene conversaciones con
vocabulario bsico y tcnico
aprendido.
-Estructura adecuadamente una
opinin sobre un tema conocido de
su especialidad.
-Elabora resmenes cortos sobre
textos sencillos, y con contenido
tcnico.
-Escribe o presenta descripciones
de s mismo, su profesin y su
entorno.
-Plantea y responde preguntas
sobre s mismo.
INSTRUCTOR DE BILINGUISMO
-Interpreta un texto sencillo y
puede construir un mapa conceptual
basado en el mismo.
-Pronuncia adecuadamente el
vocabulario y modismos bsicos del
idioma
-Sostiene conversaciones con
vocabulario bsico y tcnico
aprendido.
-Estructura adecuadamente una
opinin sobre un tema conocido de
su especialidad.
-Elabora resmenes cortos sobre
textos sencillos, y con contenido
tcnico.
-Escribe o presenta descripciones
de s mismo, su profesin y su
entorno.
-Plantea y responde preguntas
sobre s mismo.
INGENIERO EN AREAS A FINES:
ELECTRNICA, SISTEMAS,
TELEINFORMTICA,
TELEMTICA, O TCNOLOGO EN
MANTENIMIENTO DE
COMPUTADORES, ANALISIS Y
DESARROLLO DE SISTEMAS DE
INFORMACIN,
ELECTRONNICA.
INTERPRETA EL DISEO, PLANOS
ARQUITECTNICOS Y
ELCTRICOS DE LA RED SEGN
LAS NECESIDADES Y
REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE
Y LAS NORMAS
INTERNACIONALES VIGENTES.
SELECCIONA LOS RECURSOS
FSICOS DEL PROYECTO DE
CABLEADO ESTRUCTURADO Y/O
DE LA RED INALMBRICA DE
ACUERDO CON EL PLAN DE
ACTIVIDADES.
IMPLEMENTA SOLUCIONES DE
CABLEADO ESTRUCTURADO EN
REDES DE ACUERDO CON EL
DISEO ESTABLECIDO.
IMPLEMENTA SOLUCIONES DE
REDES INALMBRICAS DE
ACUERDO CON EL DISEO
ESTABLECIDO.
ELABORA LA DOCUMENTACIN
TCNICA DE LA INSTALACIN DE
ACUERDO CON LAS NORMAS
ESTABLECIDAS.
REALIZA LA CERTIFICACIN DEL
CABLEADO DE ACUERDO CON
LOS ESTNDARES
ESTABLECIDOS.
INSTRUCTOR DE CULTURA
FISICA
Establece relaciones
interpersonales dentro de criterios
de libertad, justicia, respeto,
responsabilidad, tolerancia y
solidaridad segn principios y
valores universales.
Analiza de manera crtica las
situaciones pertinentes que
contribuyen a la resolucin de
problemas segn los requerimientos
de los contextos productivos y
sociales.
Argumenta y acoge objetivamente
los criterios que contribuyen a la
resolucin de problemas segn
requerimientos del proceso
formativo en funcin de las
demandas concretas de los
contextos productivos y sociales.
Propone alternativas creativas,
lgicas y coherentes que posibiliten
la resolucin de problemas segn la
demanda del contexto social y
productivo.
Desarrolla actividades de
autogestin orientadas hacia el
mejoramiento personal segn los
requerimientos del proceso
formativo.
Aborda procesos de trabajo
colaborativo orientados hacia la
construccin colectiva segn los
requerimientos de los contextos
sociales y productivos.
Armoniza los componentes
racionales y emocionales en el
INSTRUCTOR DE CULTURA
FISICA
Establece relaciones
interpersonales dentro de criterios
de libertad, justicia, respeto,
responsabilidad, tolerancia y
solidaridad segn principios y
valores universales.
Analiza de manera crtica las
situaciones pertinentes que
contribuyen a la resolucin de
problemas segn los requerimientos
de los contextos productivos y
sociales.
Argumenta y acoge objetivamente
los criterios que contribuyen a la
resolucin de problemas segn
requerimientos del proceso
formativo en funcin de las
demandas concretas de los
contextos productivos y sociales.
Propone alternativas creativas,
lgicas y coherentes que posibiliten
la resolucin de problemas segn la
demanda del contexto social y
productivo.
Desarrolla actividades de
autogestin orientadas hacia el
mejoramiento personal segn los
requerimientos del proceso
formativo.
Aborda procesos de trabajo
colaborativo orientados hacia la
construccin colectiva segn los
requerimientos de los contextos
sociales y productivos.
Armoniza los componentes
racionales y emocionales en el
INSTRUCTOR DE ETICA
Establece relaciones
interpersonales dentro de criterios
de libertad, justicia, respeto,
responsabilidad, tolerancia y
solidaridad segn principios y
valores universales.
Analiza de manera crtica las
situaciones pertinentes que
contribuyen a la resolucin de
problemas segn los requerimientos
de los contextos productivos y
sociales.
Argumenta y acoge objetivamente
los criterios que contribuyen a la
resolucin de problemas segn
requerimientos del proceso
formativo en funcin de las
demandas concretas de los
contextos productivos y sociales.
Propone alternativas creativas,
lgicas y coherentes que posibiliten
la resolucin de problemas segn la
demanda del contexto social y
productivo.
Desarrolla actividades de
autogestin orientadas hacia el
mejoramiento personal segn los
requerimientos del proceso
formativo.
Aborda procesos de trabajo
colaborativo orientados hacia la
construccin colectiva segn los
requerimientos de los contextos
sociales y productivos.
Armoniza los componentes
racionales y emocionales en el
INSTRUCTOR DE ETICA
Establece relaciones
interpersonales dentro de criterios
de libertad, justicia, respeto,
responsabilidad, tolerancia y
solidaridad segn principios y
valores universales.
Analiza de manera crtica las
situaciones pertinentes que
contribuyen a la resolucin de
problemas segn los requerimientos
de los contextos productivos y
sociales.
Argumenta y acoge objetivamente
los criterios que contribuyen a la
resolucin de problemas segn
requerimientos del proceso
formativo en funcin de las
demandas concretas de los
contextos productivos y sociales.
Propone alternativas creativas,
lgicas y coherentes que posibiliten
la resolucin de problemas segn la
demanda del contexto social y
productivo.
Desarrolla actividades de
autogestin orientadas hacia el
mejoramiento personal segn los
requerimientos del proceso
formativo.
Aborda procesos de trabajo
colaborativo orientados hacia la
construccin colectiva segn los
requerimientos de los contextos
sociales y productivos.
Armoniza los componentes
racionales y emocionales en el
INGENIERO EN AREAS A FINES:
ELECTRNICA, SISTEMAS,
TELEINFORMTICA,
TELEMTICA, O TCNOLOGO EN
MANTENIMIENTO DE
COMPUTADORES, ANALISIS Y
DESARROLLO DE SISTEMAS DE
INFORMACIN,
ELECTRONNICA.
IDENTIFICA LAS PARTES
CONSTITUTIVAS DE LA
ARQUITECTURA DEL EQUIPO DE
ACUERDO CON LAS FUNCIONES
QUE CUMPLEN EN LA
INTEGRACIN DEL HARDWARE.
DESENSAMBLA EL EQUIPO DE
CMPUTO, DE ACUERDO CON LA
ARQUITECTURA DEL EQUIPO,
LAS NORMAS DE HIGIENE Y
SEGURIDAD, LOS MANUALES
DEL FABRICANTE Y EL ORDEN
DEFINIDO.
ENSAMBLA EL EQUIPO DE
CMPUTO, DE ACUERDO CON LA
ARQUITECTURA DEL EQUIPO,
LAS NORMAS DE HIGIENE Y
SEGURIDAD Y LOS MANUALES
DEL FABRICANTE.
INSTALA, DESINSTALA Y/O
ACTUALIZA SISTEMAS
OPERATIVOS DE ACUERDO CON
LAS NECESIDADES DEL CLIENTE
Y LAS CARACTERSTICAS DEL
EQUIPO.
INSTALA, DESINSTALA Y/O
ACTUALIZA PROGRAMAS DE
APLICACIN DE ACUERDO CON
LAS NECESIDADES DEL CLIENTE,
LAS CARACTERSTICAS DEL
EQUIPO Y LAS NECESIDADES DE
FUNCIONALIDAD REQUERIDAS.
DIAGNOSTICA EL
FUNCIONAMIENTO DEL EQUIPO,
UTILIZANDO EL SOFTWARE
ADECUADO Y DE ACUERDO CON
INGENIERO EN AREAS A FINES:
ELECTRNICA, SISTEMAS,
TELEINFORMTICA,
TELEMTICA, O TCNOLOGO EN
MANTENIMIENTO DE
COMPUTADORES, ANALISIS Y
DESARROLLO DE SISTEMAS DE
INFORMACIN,
ELECTRONNICA.
IDENTIFICA LAS PARTES
CONSTITUTIVAS DE LA
ARQUITECTURA DEL EQUIPO DE
ACUERDO CON LAS FUNCIONES
QUE CUMPLEN EN LA
INTEGRACIN DEL HARDWARE.
DESENSAMBLA EL EQUIPO DE
CMPUTO, DE ACUERDO CON LA
ARQUITECTURA DEL EQUIPO,
LAS NORMAS DE HIGIENE Y
SEGURIDAD, LOS MANUALES
DEL FABRICANTE Y EL ORDEN
DEFINIDO.
ENSAMBLA EL EQUIPO DE
CMPUTO, DE ACUERDO CON LA
ARQUITECTURA DEL EQUIPO,
LAS NORMAS DE HIGIENE Y
SEGURIDAD Y LOS MANUALES
DEL FABRICANTE.
INSTALA, DESINSTALA Y/O
ACTUALIZA SISTEMAS
OPERATIVOS DE ACUERDO CON
LAS NECESIDADES DEL CLIENTE
Y LAS CARACTERSTICAS DEL
EQUIPO.
INSTALA, DESINSTALA Y/O
ACTUALIZA PROGRAMAS DE
APLICACIN DE ACUERDO CON
LAS NECESIDADES DEL CLIENTE,
LAS CARACTERSTICAS DEL
EQUIPO Y LAS NECESIDADES DE
FUNCIONALIDAD REQUERIDAS.
DIAGNOSTICA EL
FUNCIONAMIENTO DEL EQUIPO,
UTILIZANDO EL SOFTWARE
ADECUADO Y DE ACUERDO CON
OBSERVACIONES
CENTRO DE FORMACIN:
CENTRO DE SERVICIOS Y
GESTION EMPRESARIAL
NOMBRE DEL PROGRAMA DE
FORMACIN:
SISTEMAS
NOMBRE DEL PROYECTO:
IMPLEMENTAR UNIDAD DE
MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y
PREDICTIVO DE EQUIPOS,
REDES DE COMPUTO Y
SOLUCIONES INFORMATICAS
FASE DEL PROYECTO: FASE 4: EVALUACIN
No. ID FICHA: 711310
ACTIVIDAD DEL PROYECTO
DURACIN ACTIVIDAD DE
PROYECTO (MESES)
COMPETENCIA
VERIFICACIN Y AJUSTES DEL
PROCESO DE
APROVECHAMIENTO DE LAS
TICS
2
COMPRENDER TEXTOS EN
INGLS EN FORMA ESCRITA Y
AUDITIVA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
PLANEACION PEDAGOGICA DEL PROYECTO FORMATIVO
F003-P06-GFPI
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
VERIFICACIN Y AJUSTES DEL
PROCESO DE
APROVECHAMIENTO DE LAS
TICS
2
IMPLEMENTAR LA ESTRUCTURA
DE LA RED DE ACUERDO CON
UN DISEO PREESTABLECIDO A
PARTIR DE NORMAS TCNICAS
INTERNACIONALES.
VERIFICACIN Y AJUSTES DEL
PROCESO DE
APROVECHAMIENTO DE LAS
TICS
2
IMPLEMENTAR LA ESTRUCTURA
DE LA RED DE ACUERDO CON
UN DISEO PREESTABLECIDO A
PARTIR DE NORMAS TCNICAS
INTERNACIONALES.
VERIFICACIN Y AJUSTES DEL
PROCESO DE
APROVECHAMIENTO DE LAS
TICS
2
PROMOVER LA INTERACCIN
IDNEA CONSIGO MISMO, CON
LOS DEMS Y CON LA
NATURALEZA EN LOS
CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
VERIFICACIN Y AJUSTES DEL
PROCESO DE
APROVECHAMIENTO DE LAS
TICS
2
PROMOVER LA INTERACCIN
IDNEA CONSIGO MISMO, CON
LOS DEMS Y CON LA
NATURALEZA EN LOS
CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
VERIFICACIN Y AJUSTES DEL
PROCESO DE
APROVECHAMIENTO DE LAS
TICS
2
REALIZAR MANTENIMIENTO
PREVENTIVO Y PREDICTIVO QUE
PROLONGUE EL
FUNCIONAMIENTO DE LOS
EQUIPOS DE COMPUTO.
VERIFICACIN Y AJUSTES DEL
PROCESO DE
APROVECHAMIENTO DE LAS
TICS
2
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
ETAPA PRACTICA
CIUDAD Y FECHA: MEDELLN, ABRIL 01 DE 2014
CDIGO DEL PROGRAMA: 228185
CDIGO DEL PROYECTO: 518356
EQUIPO EJECUTOR:
YULIAN ALBEIRO FLOREZ
PAULA ANDREA CUERVO
ALEXANDER VILLA
JAIME ANTONIO MORENO
JAIRO HUMBERTO MOLINA
FECHA DE INICIO:
FECHA DE TERMINACIN:
RESULTADOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
DURACIN ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE (HORAS)
REALIZAR INTERCAMBIOS
SOCIALES Y PRCTICOS MUY
BREVES, CON UN VOCABULARIO
SUFICIENTE PARA HACER UNA
EXPOSICIN O MANTENER UNA
CONVERSACIN SENCILLA
SOBRE TEMAS TCNICOS
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
PLANEACION PEDAGOGICA DEL PROYECTO FORMATIVO
F003-P06-GFPI
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
CERTIFICAR EL CABLEADO
ESTRUCTURADO DE ACUERDO
CON NORMAS Y ESTNDARES
VIGENTES.
DOCUMENTAR TCNICAMENTE
EL PROCESO DE INSTALACIN
DE UN PROYECTO DE CABLEADO
ESTRUCTURADO Y/O RED
INALMBRICA, DE ACUERDO
CON LAS NORMAS Y
ESTNDARES VIGENTES.
ASUMIR RESPONSABLEMENTE
LOS CRITERIOS DE
PRESERVACIN Y
CONSERVACIN DEL MEDIO
AMBIENTE Y DE DESARROLLO
SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO
DE SU DESEMPEO LABORAL Y
SOCIAL.
GENERAR HBITOS
SALUDABLES EN SU ESTILO DE
VIDA PARA GARANTIZAR LA
PREVENCIN DE RIESGOS
OCUPACIONALES DE ACUERDO
CON EL DIAGNSTICO DE SU
CONDICIN FSICA INDIVIDUAL Y
LA NATURALEZA Y
COMPLEJIDAD DE SU
DESEMPEO LABORAL.
VERIFICAR EL ESTADO DE
OPERACIN DEL EQUIPO
APLICANDO HERRAMIENTAS DE
SOFTWARE LEGALES SEGN EL
MANUAL DE PROCEDIMIENTOS
DE LA EMPRESA Y
RESPONDIENDO A LAS
NECESIDADES DEL CLIENTE
APLICAR EN LA RESOLUCIN DE
PROBLEMAS REALES DEL
SECTOR PRODUCTIVO, LOS
CONOCIMIENTOS, HABILIDADES
Y DESTREZAS PERTINENTES A
LAS COMPETENCIAS DEL
PROGRAMA DE FORMACIN
ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y
METODOLOGAS DE
AUTOGESTIN
ESTRATEGIAS DIDCTICAS
ACTIVAS
ESCENARIO RECURSOS DIDCTICOS
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
PLANEACION PEDAGOGICA DEL PROYECTO FORMATIVO
F003-P06-GFPI
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS
PERFIL DE LOS INSTRUCTORES CRITERIOS DE EVALUACIN
DESCRIPCIN DE LA EVIDENCIA
DE APRENDIZAJE
-Interpreta un texto sencillo y
puede construir un mapa conceptual
basado en el mismo.
-Pronuncia adecuadamente el
vocabulario y modismos bsicos del
idioma
-Sostiene conversaciones con
vocabulario bsico y tcnico
aprendido.
-Estructura adecuadamente una
opinin sobre un tema conocido de
su especialidad.
-Elabora resmenes cortos sobre
textos sencillos, y con contenido
tcnico.
-Escribe o presenta descripciones
de s mismo, su profesin y su
entorno.
-Plantea y responde preguntas
sobre s mismo.
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
PLANEACION PEDAGOGICA DEL PROYECTO FORMATIVO
F003-P06-GFPI
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS
INTERPRETA EL DISEO, PLANOS
ARQUITECTNICOS Y
ELCTRICOS DE LA RED SEGN
LAS NECESIDADES Y
REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE
Y LAS NORMAS
INTERNACIONALES VIGENTES.
SELECCIONA LOS RECURSOS
FSICOS DEL PROYECTO DE
CABLEADO ESTRUCTURADO Y/O
DE LA RED INALMBRICA DE
ACUERDO CON EL PLAN DE
ACTIVIDADES.
IMPLEMENTA SOLUCIONES DE
CABLEADO ESTRUCTURADO EN
REDES DE ACUERDO CON EL
DISEO ESTABLECIDO.
IMPLEMENTA SOLUCIONES DE
REDES INALMBRICAS DE
ACUERDO CON EL DISEO
ESTABLECIDO.
ELABORA LA DOCUMENTACIN
TCNICA DE LA INSTALACIN DE
ACUERDO CON LAS NORMAS
ESTABLECIDAS.
REALIZA LA CERTIFICACIN DEL
CABLEADO DE ACUERDO CON
LOS ESTNDARES
ESTABLECIDOS.
INTERPRETA EL DISEO, PLANOS
ARQUITECTNICOS Y
ELCTRICOS DE LA RED SEGN
LAS NECESIDADES Y
REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE
Y LAS NORMAS
INTERNACIONALES VIGENTES.
SELECCIONA LOS RECURSOS
FSICOS DEL PROYECTO DE
CABLEADO ESTRUCTURADO Y/O
DE LA RED INALMBRICA DE
ACUERDO CON EL PLAN DE
ACTIVIDADES.
IMPLEMENTA SOLUCIONES DE
CABLEADO ESTRUCTURADO EN
REDES DE ACUERDO CON EL
DISEO ESTABLECIDO.
IMPLEMENTA SOLUCIONES DE
REDES INALMBRICAS DE
ACUERDO CON EL DISEO
ESTABLECIDO.
ELABORA LA DOCUMENTACIN
TCNICA DE LA INSTALACIN DE
ACUERDO CON LAS NORMAS
ESTABLECIDAS.
REALIZA LA CERTIFICACIN DEL
CABLEADO DE ACUERDO CON
LOS ESTNDARES
ESTABLECIDOS.
Establece relaciones
interpersonales dentro de criterios
de libertad, justicia, respeto,
responsabilidad, tolerancia y
solidaridad segn principios y
valores universales.
Analiza de manera crtica las
situaciones pertinentes que
contribuyen a la resolucin de
problemas segn los requerimientos
de los contextos productivos y
sociales.
Argumenta y acoge objetivamente
los criterios que contribuyen a la
resolucin de problemas segn
requerimientos del proceso
formativo en funcin de las
demandas concretas de los
contextos productivos y sociales.
Propone alternativas creativas,
lgicas y coherentes que posibiliten
la resolucin de problemas segn la
demanda del contexto social y
productivo.
Desarrolla actividades de
autogestin orientadas hacia el
mejoramiento personal segn los
requerimientos del proceso
formativo.
Aborda procesos de trabajo
colaborativo orientados hacia la
construccin colectiva segn los
requerimientos de los contextos
sociales y productivos.
Armoniza los componentes
racionales y emocionales en el
Establece relaciones
interpersonales dentro de criterios
de libertad, justicia, respeto,
responsabilidad, tolerancia y
solidaridad segn principios y
valores universales.
Analiza de manera crtica las
situaciones pertinentes que
contribuyen a la resolucin de
problemas segn los requerimientos
de los contextos productivos y
sociales.
Argumenta y acoge objetivamente
los criterios que contribuyen a la
resolucin de problemas segn
requerimientos del proceso
formativo en funcin de las
demandas concretas de los
contextos productivos y sociales.
Propone alternativas creativas,
lgicas y coherentes que posibiliten
la resolucin de problemas segn la
demanda del contexto social y
productivo.
Desarrolla actividades de
autogestin orientadas hacia el
mejoramiento personal segn los
requerimientos del proceso
formativo.
Aborda procesos de trabajo
colaborativo orientados hacia la
construccin colectiva segn los
requerimientos de los contextos
sociales y productivos.
Armoniza los componentes
racionales y emocionales en el
IDENTIFICA LAS PARTES
CONSTITUTIVAS DE LA
ARQUITECTURA DEL EQUIPO DE
ACUERDO CON LAS FUNCIONES
QUE CUMPLEN EN LA
INTEGRACIN DEL HARDWARE.
DESENSAMBLA EL EQUIPO DE
CMPUTO, DE ACUERDO CON LA
ARQUITECTURA DEL EQUIPO,
LAS NORMAS DE HIGIENE Y
SEGURIDAD, LOS MANUALES
DEL FABRICANTE Y EL ORDEN
DEFINIDO.
ENSAMBLA EL EQUIPO DE
CMPUTO, DE ACUERDO CON LA
ARQUITECTURA DEL EQUIPO,
LAS NORMAS DE HIGIENE Y
SEGURIDAD Y LOS MANUALES
DEL FABRICANTE.
INSTALA, DESINSTALA Y/O
ACTUALIZA SISTEMAS
OPERATIVOS DE ACUERDO CON
LAS NECESIDADES DEL CLIENTE
Y LAS CARACTERSTICAS DEL
EQUIPO.
INSTALA, DESINSTALA Y/O
ACTUALIZA PROGRAMAS DE
APLICACIN DE ACUERDO CON
LAS NECESIDADES DEL CLIENTE,
LAS CARACTERSTICAS DEL
EQUIPO Y LAS NECESIDADES DE
FUNCIONALIDAD REQUERIDAS.
DIAGNOSTICA EL
FUNCIONAMIENTO DEL EQUIPO,
UTILIZANDO EL SOFTWARE
ADECUADO Y DE ACUERDO CON
OBSERVACIONES
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
PLANEACION PEDAGOGICA DEL PROYECTO FORMATIVO
F003-P06-GFPI
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral