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PROGRAMAS INTEGRALES DE CAPACITACIN 2014

02. PLAN DE FORMACIN DEL PROCESO DE CAPACITACIN Y ASISTENCIA TCNICA
Datos generales:
taller dagnost!o "art!"at#o de "rod$!!%n de &a'(
Folio y nombre e l! or"!ni#!$i%n& PIIE)*E*21*2014*040 APP A'RIC(LTORES S.C e R.L. DE C.).
Nombre el *ro+eeor !$!,mi$o& & IN'.A'R. PAOLA C-AP(L C(AC-AYO
Instr$!!ones: (.ili$e e/.! 0err!mien.! *!r! *l!ne!r $!! 1n! e l!/ mo!li!e/ 2orm!.i+!/ $on/ier!!/ en el *l!n e in.er+en$i%n
3e+en.o/ en !1l!4 e+en.o/ 2orm!.i+o/4 "ir!/ e in.er$!mbio .e$nol%"i$o y !/i/.en$i! .,$ni$!5. Re!$.e lo/ re/1l.!o/ e !*reni#!6e
71e /e e/*er! 71e lo"ren lo/ *!r.i$i*!n.e/ y i/e8e l!/ !$$ione/ 71e re!li#!r9 *!r! lo"r!rlo.

Pro"%sto general del "ro!eso de !a"a!ta!%n + assten!a t,!n!a:
Al final del proceso los participantes sern capaces de.
Sone!r e In.er$!mbi!r o*inione/ 4e:*erien$i!/ $on o.ro/ *ro1$.ore/ e l! lo$!li! el $1l.i+o y *ro*1e/.!/ e .,$ni$o/
*!r! !1men.!r lo/ $ono$imien.o/ !71irio/ *!r! 1n me6or m!ne6o el $1l.i+o el m!;# .
Resultados esperados del proceso de capacitacin y asistencia tcnica:
Que los productores intercambien tcnicas entre si y mejoren las tcnicas obtenidas con las propuestas de los
tcnicos de inca para llegar a una produccin de calidad que no sea solo de autoconsumo.
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02. PLAN DE FORMACIN DEL PROCESO DE CAPACITACIN Y ASISTENCIA TCNICA
Instrucciones: Seale qu modalidades formatias son necesarias para lograr el aprendi!aje requerido y
cmo se reali!ar el proceso.
Estratega de -or&a!%n Cmo se va a lograr el cambio de prcticas?
In.er$!mbio e e:*erien$i!/ e ie!/
Mei!n.e 1n! e ll1+i! e ie!/ e lo/ *ro1$.ore/ y l! e:*o/i$i%n e l!/ .,$ni$!/ 3*!71e.e/ .e$nol%"i$o/5 71e *ro*on"!n
.,$ni$o/ *!r! l! me6or! el m!ne6o el $1l.i+o el m!;#.
Tcnicas didcticas:
E:*o/i$ione/ i!lo"!!/ en.re .,$ni$o/ y *ro1$.ore/ !/i $omo $!*!$i.!$i%n en !1l!.
Recursos y materiales didcticos:
"ialogo con productores #ara la capacitacin en aula $#resentaciones electrnicas del tema trabajar%
&uaderno del participante% 'quipo de computo para la proyeccin% &an y pantalla% (ojas de rotafolio%
)as*in tape% (ojas blancas% 'ngrapadora% +pices% (ojas para rotafolio

Temas:
*ro1$$i%n e !1.o$on/1mo y e !l.o renimien.o me$!ni#!o.
Con/er+!$i%n e m!;# 1r!n.e l! *o/$o/e$0!


Tiempo estimado para cada actividad formativa:
, -oras
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Estrategia de evaluacin
Instrucciones: "escriba cmo y con qu -erramientas medir y.o ealuar el logro de los
aprendi!ajes para el cambio de prcticas. #ara el efecto considere el siguiente cuadro
Tipo evaluacin efinicin Resultado E!emplo
Evaluacin diagnstica
"inicial#
Eval$a el grado de
conocimiento %ue los
participantes tienen sobre
los aprendi&a!es a lograr
en el proceso y permite al
formador alinear su plan
de formacin'
(enerar la l)nea base* +utoevaluacin
Evaluaciones intermedias
,ermite al formador
verificar cmo se van
logrando los aprendi&a!es
y en base a esto
retroalimentar a los
participantes*
-alorar aprendi&a!es
logrados'
.bservacin en situacin
del traba!o*
Evaluacin final
,ermite al formador
verificar el logro de los
aprendi&a!es y del
propsito del plan de
formacin*
Comparar con la l)nea
base*
Comparar los
aprendi&a!es de entrada y
salida durante el proceso*
+utoevaluacin*
/e recomienda emplear la
misma evaluacin para
evaluar cmo ingresan a
los procesos de formacin
y %u aprendi&a!es se
lograron al final del
proceso formativo*
Tipo de evaluacin +spectos a evaluar Tcnicas0 1erramientas00
'aluacin del eento
&onocimientos
adquiridos durante gira
de intercambio.
'/amen escrito &uestionario
0 1cnicas: '/amen escrito.oral% entreista% obseracin directa% refle/in grupal% etc.
00 &uestionario% gu2a de entreista% gu2a de obseracin% 3u2a de anlisis y refle/in% etc.
=
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.or&$l% /o0 1o0
>IOL. ?OR'E )ARELA CARLOS
ESTA>AN MORALES
F(ED MODAD DOMIN'(E@
,roveedor acadmico
2ombre y 3irma
Coordinador acadmico
2ombre y 3irma
Coordinador de asistencia tcnica
2ombre y 3irma
A
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Ane2o: /er3os a!t#os + a3stra!tos
Instr$!!ones& En l! re!$$i%n e *ro*%/i.o/ y re/1l.!o/ e !*reni#!6e4 !/; $omo e $ri.erio/ e e+!l1!$i%n4 /e re$omien! 1.ili#!r
+erbo/ !$.i+o/4 71e /on ob/er+!ble/ y meible/4 !/; $omo e+i.!r el 1/o e +erbo/ !b/.r!$.o/.
L! e/.r1$.1r! e l! or!$i%n e/& /er3o 4 O35eto 4 Cond!%n
E5e&"lo:
/er3o O35eto Cond!%n
En1mer! l!/ mo!li!e/ 2orm!.i+!/ el Pro"r!m! In.e"r!l e C!*!$i.!$i%n
.
/er3os a!t#os /er3os a3stra!tos
En1mer!r
Re$i.!r
En$on.r!r
Con/.r1ir
Ele"ir
Pro1$ir
Cl!/i2i$!r
Con.r!/.!r
Combin!r
Form1l!r
Deb!.ir
De2inir
(.ili#!r
Di/e8!r
Sele$$ion!r
?1/.i2i$!r
Fi6!r
Re/1mir
De/!rroll!r
An!li#!r
Moi2i$!r
E/*e$i2i$!r
E+!l1!r
Demo/.r!r
A*li$!r
Com*!r!r
Ien.i2i$!r
Pre*!r!r
Re$o*il!r
Rel!$ion!r
Or"!ni#!r
Di/$1.ir
E/.im!r
Pl!ne!r
Pro*oner
Prob!r
Nombr!r
Corre"ir
Di/$rimin!r
Ar"1men.!r
Con.rol!r
Re1nir
C!li2i$!r
Lo$!li#!r
Re/ol+er
E:*li$!r
C!l$1l!r
De$iir
S!ber
Per$ibir
A*re$i!r
Re$or!r
Cono$er
De1$ir
En.ener
E/.!r $on/$ien.e e
Re!li#!r
Com*rener
E/.!r 2!mili!ri#!o $on
Pen/!r en e1$ir
Con$l1ir