GRADO : 3 PARALELO :A AREA : Lengua y Literatura AO LECTIVO :2013-2014 TIEMPO : 1 semana FECHA INICIAL : 25 de noviembre del 2013 FECHA TERMINAL : 29 de noviembre del 2013 BLOQUE CURRICULAR : 2 El mundo de los cuentos de hadas. EJE CURRICULAR INTEGRADOR : Escuchar, Hablar, Leer y Escribir para la interaccin social OBJETIVO EDUCATIVO ESPECFICO : Comprender y experimentar placer y gusto por escuchar, leer, narrar y escribir cuentos de hadas para romper la cotidianidad con elementos mgicos y extraordinarios. EJE TRANSVERSAL El Buen Vivir - La formacin de una ciudadana democrtica El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes
Prof. Paulo Huaraca. Msc. Jaime Huaca DOCENTE TUTOR DIRECTOR DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO ESTRATEGIAS METODOLGICAS INDICADORES ESENCIALES INDICADORES DE LOGRO. RECURSOS TCNICAS INSTRUMENTO
- Comprender cuentos de hadas en funcin de disfrutar de las historias y el lenguaje utilizado.
- Narrar oralmente cuentos de hadas en funcin de lograr efectos especficos. EXPERIENCIA CONCRETA. Interrogar si conocen lo que hacen los dragones, sus caractersticas. OBSERVACIN REFLEXIN. Solicitar a los nios o nias a que observen la portada y escriban. ( No existen los dragones) Inferir de que se trata la lectura por la portada y el ttulo. Interrogar: Qu personajes aparecen? Conocen a los personajes que aparecen en esta pgina? Pueden describir alguna de sus caractersticas? CONCEPTUALIZACIN. Leer el cuento pausadamente. Predecir las acciones posteriores. Subrayan los personajes principales y secundarios. Identificar subrayando el conflicto, las dos acciones del desarrollo del conflicto (guiarse en los dos grficos) y el final del cuento APLICACIN Renarrar el cuento y llenar la ficha de la pgina 78, actividad 2 Disfruta e identifica los elementos esenciales de los cuentos de hadas.
Narra oralmente cuentos de hadas en funcin de lograr efectos en el pblico. Lee paratextos Parafrasea los paratextos. Narra cuentos Compara los diferentes personajes. Grficos Papel blanco o de color Lminas Lpiz Pinturas Observaci n Registro de destrezas
PLANIFICACIN SEMANAL 6 MDULO 2 NUESTROS ALIMENTOS. GRADO : 3 PARALELO :A AREA : Matemtica AO LECTIVO :2013-2014 TIEMPO : 1 semana FECHA INICIAL : 25 de noviembre del 2013 FECHA TERMINAL :29 de noviembre del 2013 BLOQUE CURRICULAR : 2 Nuestros alimentos. EJE CURRICULAR INTEGRADOR : Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. OBJETIVO EDUCATIVO ESPECFICO : Establecer relaciones de correspondencia entre elementos de varios conjuntos, utilizando lneas poligonales cerradas para aplicarlos en problemas de razonamiento de restas con reagrupacin. EJE TRANSVERSAL El Buen Vivir - Educacin Ambiental
Prof. Paulo Huaraca. Msc. Jaime Huaca DOCENTE TUTOR DIRECTOR
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO ESTRATEGIAS METODOLGICAS INDICADOR ESENCIAL INDICADORES DE LOGRO RECURSOS TCNICA INSTRUMENTO Reconocer lneas: poligonales, paralelas e intersecantes en figuras planas y cuerpos. (C) EXPERIENCIA Observar atentamente los objetos del aula. Nombrar las diferentes formas encontradas. REFLEXIN Representar y comparar entre si las diferentes formas. CONCEPTUALIZACIN Nombrar las diferentes formas encontradas en el aula. Analizar sus caractersticas particulares como: forma, tamao, etc. Representar lneas abiertas y cerradas con regletas, paletas, etc. Representar lneas abiertas y cerradas con regletas, paletas, etc. Trabajar con el texto pgina 59. APLICACIN Trazar lneas poligonales abiertas y cerradas. Trabajar en el texto pgina 56. Reconoce lneas: poligonales, paralelas e intersecantes en figuras planas y cuerpos Encuentra lneas poligonales, paralelas e intersecantes en objetos y figuras. Traza lneas. Compara los diversos tipos e lneas. Sigue patrones entre lneas.
regletas Texto cuaderno lpiz pinturas Observaci n Lista de cotejo.
PLANIFICACIN SEMANAL 6 BLOQUE 2 LOS ALIMENTOS GRADO : 3 PARALELO :A AREA : Entorno Natural y Social. AO LECTIVO :2013-2014 TIEMPO : 1 semana FECHA INICIAL : 25 de noviembre del 2013 FECHA TERMINAL :29 de noviembre del 2013 BLOQUE CURRICULAR : 2 Los alimentos EJE CURRICULAR INTEGRADOR : Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. OBJETIVO EDUCATIVO ESPECFICO Demostrar hbitos alimenticios que favorezcan la conservacin de la salud y ayuden al crecimiento. EJE TRANSVERSAL : Identidad local y nacional, unidad en la diversidad, ciudadana responsable.
Prof. Paulo Huaraca. Msc. Jaime Huaca DOCENTE TUTOR DIRECTOR
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO ESTRATEGIAS METODOLGICAS INDICADOR ESENCIALES INDICADORES DE LOGRO RECURSOS TCNICA E INSTRUMENT O - Reconocer la importancia de una buena alimentacin y la promueve en la escuela y el hogar. EXPERIENCIA CONCRETA Nombrara acciones para una buena salud. .REFLEXIN. Descubrir el por qu son tan importantes desarrollar estos hbitos en las personas CONSTRUCCIN DEL CONOCIMENTO. Definir que es un hbito Nombrar requisitos para una vida sana. Identificar los alimentos necesarios para tener una buena salud. Identificar algunos deportes que se pueda practicar para tener buena salud y evitar enfermedades. Elaborar una lista de: lcteos, verduras, dulces, carnes, frutas y cereales. Recomendar ver el estado y la fecha de caducidad de los alimentos.
APLICACIN Nombrar actividades para una vida saludable. Reconoce la importancia de una buena alimentacin y la promueve en la escuela y el hogar. - Elabora una dieta balanceada. - Nombra actividades para una vida saludable. - Reconoce la importancia de alimentarse y dormir bien en los nios/as. - Observa la fecha de caducidad en los alimentos. -
La Educación Financiera en Jóvenes Universitarios Del Primer Ciclo de Pregrado de La Universidad Católica Boliviana "San Pablo", Unidad Académica Regional de Cochabamba.