1 CRECIMIETO Y DESARROLLO INFANTIL

El crecimiento y desarrollo del nio son dos fenmenos ntimamente ligados,

sin embargo conllevan diferencias que es importante precisar.
Se entiende por crecimiento un aumento progresivo de la masa corporal tanto
en el incremento del nmero de clulas como por su tamao.
El desarrollo implica la diferenciacin y madurez de las clulas y se refiere a la
adquisicin de destrezas y abilidades en varias etapas de la vida.
CARACTERISTICAS DEL NIO DE 0 A AOS
A!" DESARROLLO FISICO# !as " primeras semanas de vida marca el periodo
neonatal un momento de transicin de la vida intrauterina #cuando el feto
depende totalmente de la madre$.
%l bebe al nacer tiene distintivas cabeza grande, o&os grandes adormilados,
nariz pequea y mentn endido #lo que ace m's f'cil amamantar$
$!" DESARROLLO DEL AREA ADA%TI&A# Es cuando el nio recin nacido
agarra algo, esta accin es un acto refle&o, una respuesta ante un estmulo, a
los tres meses de edad el nio ya empieza a adquirir 'bitos o abituacin a
agarrar instrumentos o utensilios.
C!" DESARROLLO DEL AREA %ERSONAL SOCIAL!" El desarrollo emocional
depende de mucos factores algunos de los cuales son innatos y visibles en el
nacimiento, y otros solo aparecen despus de un tiempo. Este proceso puede
venir de un relo& biolgico en maduracin gobernado por el cerebro que dispara
sentimientos especficos en diferentes etapas.
CARACTERISTICAS DEL NIO DE A ' AOS
A!" DESARROLLO FISICO# El nio crece aora m's r'pidamente que en los
tres primeros aos y progresa muco en coordinacin y desarrollo muscular.
(urante este periodo conocido como primera infancia, los nios son m's
fuertes y saludables, su silueta pierde redondez en una figura m's delgada y
atltica. El desarrollo muscular y del esqueleto progresa.
$!" DESARROLLO DEL AREA ADA%TI&A#
(E !)S * + !)S " +,)S-
Solo debe sealar algunos colores
.iene sentido de la forma y puede copiar un modelo
/uede reconocer las parte de una figura y unirlas
(E !)S " + !)S 0 +,)S-
1ormula mucas y variadas preguntas
/uede recortar figuras grandes y simples
2entalidad m's activa.
(E !)S 0 + !)S 3 +,)S-
)rdena los &uguetes con atencin.
En sus &uegos le gusta terminar lo que empieza
/uede seguir la trama de un cuento.
C!" DESARROLLO DEL AREA %ERSONAL ( SOCIAL
(E !)S * + !)S " +,)S-
(escubre que ay una realidad e4terior independiente de l.
Sabe que es una persona y que los dem's tambin lo son.
5ealiza pequeos encargos.
(E !)S " + !)S 0 +,)S-
6ombina independencia e inseguridad
7a al bao solo
Se viste y se desnuda solo.
(E !)S 0 + !)S 3 +,)S-
Es independiente ya no esta tan pendiente de la mama
6uida a los m's pequeos es protector.
Sabe su nombre completo.
)! FASES DEL DESARROLLO
A!" FASE DEL CRECIMIENTO RA%IDO
DE 0 A 1 AO
(el nacimiento de *y " das de vida- el nio pierde asta un 89: del que
tena al nacer.
(e 9 a ; meses- el peso lactante aumenta apro4imadamente *9g al da
durante los * primeros meses de vida.
(e * a 3 meses- el crecimiento contina un ritmo r'pido, la longitud
progresa a un ritmo de *,0 cm al mes el permetro cef'lico de ;cm al
mes.
(e < a 8; meses- continua el crecimiento una velocidad progresiva el
peso aumenta de 80g y lo supone "09g cada mes, la longitud se
incrementa 8,0 cm al mes y permetro cef'lico es de 9.0 cm por mes.
DE 1 A ) AOS
Sus brazos y pierna se alargan. (esarrolla los msculos.
El tronco pierde un poco de grasa, aunque sigue teniendo un
abdomen prominente.
!a cabeza crece m's despacio.
Empieza a perder la redondez de las me&illas.
$!" FASE DE TRANSICION
DE ) A AOS
El nio sigue crecimos aunque de la forma m's lenta y gradual que en
los primeros aos.
6ulmina la transformacin de bebe a nio.
!a columna se enderece porque el nio camina m's erguido.
!a cara de afina.
6ambian los aspectos de sus pies.
C! FASE DE CRECIMIENTO LENTO Y ESTA$LE
DE A ' AOS
(esde los * aos asta la pubertad se produce una ganancia medio
el peso total de ;0 =g y un aumento de talla de 09cm.
En cuanto a crecimiento fsicos nios son m's altos y pesados que
las nias.
!os sistemas musculares, seos, nerviosos, circulatorios e
inmunolgicos encuentran madurando.
El crecimiento y la salud dependen de la nutricin.
*REA ADA%TATI&A
Esta se refiere a la capacidad del nio para utilizar la informacin y las
abilidades logradas en actividad motora, cognitiva, de comunicacin, etc. Esta
implica tambin las abilidades de auto ayuda y las tareas que dicas
abilidades requieren.
!as primeras son conductas que permiten al nio ser cada vez m's
independientes para alimentarse, vestirse y asearse.
!a segundas suponen la capacidad de prestar atencin a estmulos
especficos, asumir responsabilidades, etc.
AREA %ERSONAL SOCIAL
TRASTORNOS M*S FREC+ENTES
!os procesos de crecimiento y desarrollo son fenmenos simult'neos e
interdependientes, ambos tienen caractersticas comunes a todos los individuos
de la misma especie, lo que los ace predecibles, pero tambin presentan
algunas diferencias ente los su&etos debidas la car'cter individual del patrn de
crecimiento y desarrollo.
%atrimonio ,ereditario- le procura a cada individuo un patrn de
crecimiento y desarrollo especfico que puede ser modificado por
factores ambientales.
In-l.encia am/iental- est' determinada por diversos factores del
ambiente fsico, psicosocial y socio cultural de los individuos siendo
particularmente el de la educacin e ingreso familiar.
TRASTORNOS DEL CRECIMIENTO FISICO# >asta los 0 o 3 aos de edad
las diferencias del crecimiento dependen de la nutricin, del modo de
alimentarse, del ambiente y de la atencin sanitaria.
Retraso del crecimiento intra.terino- se refiere al tamao inferior a lo
normal de un bebe durante la gestacin en el tero.
Talla /a0a- la gl'ndula pituitaria produce la ormona del crecimiento que
estimula el de los uesos y otros te&idos los nios que padecen de esto
tienen ba&a estatura.
Acrome1alia o 1i1antismo# es un trastorno poco comn causado por
un e4ceso en la produccin de la ormona del crecimiento.
TRASTORNO DEL DESARROLLO ADA%TI&A# Son una categora de los
problemas de la salud mental que influye las dificultades de los nios para
alcanzar las funciones tempranas del desarrollo como por e&emplo las
abilidades del lengua&e, de la comunicacin, de la socializacin y las
motoras.
Trastorno rett# este se diagnostica principalmente en nias su
desarrollo trascurre aparentemente normal asta los 3?8@ meses
momento en que se produce un cambio en su comportamiento y alguna
regresin, o incluso perdida de abilidades #motoras gruesas$ tales
como caminar y moverse.
Trastorno desinte1rati2o de la in-ancia# es e4tremadamente
infrecuente se trata de una clara regresin en mltiples 'reas de
funcionamiento #abilidad para moverse, control de los esfnteres anal y
urinario, abilidades sociales y de lengua&e$.
Trastorno pro-.ndo del desarrollo no espec3-ico# los nios con este
sndrome son aquellos que renen el con&unto de sntomas que los
mdicos utilizan para diagnosticar cualquier otro de los trastornos
especficos del desarrollo yAo no tienen el grado de dificultad descritos
en ellos.