Actividades de atencin a la diversidad

COMUNICACIN
EL TEXTO ORAL ESPONTNEO
Refuerzo
1. Indica si podemos encontrar los siguientes elementos en
un texto oral espontneo.
gestos

tema preparado
muletillas
funcin ftica
monlogo

2. Relaciona los elementos de la primera lista con los que

se correspondan de la segunda.
a) Oraciones interrogativas y exclamativas
b) Intervenciones sucesivas
c) Vacilaciones
d) Elementos no verbales
1) Registro informal del dilogo
2) Funcin expresiva
3) Dilogo

RESPUESTA: En el filme se cuenta que cada uno ha de

per- seguir su deseo y sus sueos, pero que a la vez
ha de reconocer sus limitaciones. Para m, esta es
una pel- cula de luchadores, que lanza un mensaje
optimista a pesar de que no todos sus protagonistas
acaban ne- cesariamente bien.
P: Considera que la cinta trata de mostrar que lo que
importa no es el objetivo, sino las ganas de alcanzarlo?
R: Lo que trata de decirnos es que perseguir un deseo
inalcanzable te hace en la mayora de las ocasiones
in- feliz y que los objetivos han de servir como motor
para hacer algo, no como meta.
JAVIER ESTRADA: Entrevista a Marta Etura,
en http://www.elmundo.es/metropoli/

Ampliacin

4) Diferentes cdigos

5. Identifica la estructura del siguiente texto oral.

3. Seala si se trata de un texto oral espontneo y

justifica tu respuesta.
Por qu le tom tanto tiempo escribir Amerika?
Siempre intento entender la historia que va detrs de
una novela. Cuando lo consigo, escribo y reescribo las
lneas maestras hasta que veo todo en perspectiva. Me
cost cin- co aos. Tard porque esta es una obra que
tiene un gran trasfondo histrico, el del cine.
Tambin ha escrito guiones, le gusta el mundo cinematogrfico?
Lo de los guiones fue casual: me importa escribir
buenas historias y ese formato era el adecuado en ese
momento. Pero el cine me gusta como a cualquier persona
de mi generacin. Hemos tenido acceso a conocimientos
que nuestros padres no podan adquirir. Antes, casi ni
llegaban pelculas a Es- paa y hoy las vemos hasta en
casa. Escribimos con todo eso metabolizado. En m, se
nota mucho ms el que se debe a lo fantstico, al de los
aos 50 en Estados Unidos.
Ha vivido mucho fuera y en la novela solo cita dos filmes
es- paoles. Uno rodado en ingls. Por qu huye del
localismo?
Esa es una labor muy buena para un escritor. Si borras
las referencias que te unen a un lugar, puedes ser de
cual- quier sitio.
GUILLERMO ARAGN: Entrevista a Lorenzo Luengo, en
<http://www.heraldo.es/>

4. Seala cul de estos textos orales es espontneo e

identifica sus caractersticas.
I) Y bien, qu te parece Ramiro?
No le conozco.
Pero no hace falta conocer a un hombre para
decir lo que le parece a una de l.
A m, s.
Pero lo que se ve, lo que est a la vista...
Ni de eso puedo juzgar sin conocerle.
Es que no tienes ojos en la cara?
Acaso no los tenga as; ya sabes que soy corta de
vista.
MIGUEL
Akal

II) PREGUNTA: Cul sera para usted el hilo

conductor que une las historias, adems del
personaje de Jorge, que aparece en todas?

DE

UNAMUNO: La ta Tula,

FEDERICO: Quin le ha dicho que vamos a Rancho

Grande?
SOR MARA: Por Dios, no me lo ha dicho nadie. Lo que
pasa es que al tirar a la basura los papeles que llev
antes, vi en el cubo una cajita, ascomo de pastas, con
un membrete que pona: Cafetera Rancho
Grande. Y ahora, al orles decir que iban a una
cafetera, pens que iban a esa...
DOA PILAR: Muy bien pensado, claro...
SOR MARA: Y como en el membrete pone que la
cafete- ra est en la calle de Ferraz, y tambin la
farmacia est en la calle de Ferraz, pues he ido y me
he dicho: Cuidado que les gusta a estos seores la
calle de Ferraz! Ni que dieran globos...!
NURIA: (Cerca de la puerta de salida, casi en trance de huir.)
Vamos?
FEDERICO: S.
MIGUEL MIHURA: Melocotn en almbar, Espasa

a) Crees que falta alguna parte propia de la

estructura del texto oral? Cul o cules?
b) Identifica los rasgos del texto oral espontneo.
6. Escribe un breve texto oral espontneo en el mbito
cotidiano en tu casa o en la escuela.
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................

Qu rasgos propios de la conversacin espontnea

has empleado?
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
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Unidad 7

19

Actividades de atencin a la diversidad

GRAMTICA

PREDICADO VERBAL. COMPLEMENTO

EL PREDICADO VERBAL. COMPLEMENTOS DIRECTO
ARGUMENTALES Y NO ARGUMENTALES
Refuerzo

Refuerzo

1. Qu determina los complementos con los que se combina el verbo?

......................................................................................................................

2. Seala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o

falsas y corrgelas.
a) Los complementos argumentales son aquellos que
pue- den eliminarse en cualquier momento.
b) Los complementos exigidos por el verbo en funcin
de su significado son los llamados complementos
argu- mentales.
c) Cuando se puede recuperar la informacin o darse
por sabida los complementos argumentales pueden
eli- minarse.
d) El atributo, el complemento directo, el complemento
de rgimen, el complemento indirecto y el
complemento predicativo pueden ser complementos
argumentales.
e)
Los
complementos
no
argumentales se llaman tambin adjuntos.
f) Los complementos no argumentales son aquellos
que no estn exigidos por el verbo para completar su
significado.
g) Los complementos circunstanciales son adjuntos.
3. Indica cules son los complementos que, siendo considerados argumentales, en ocasiones pueden ser
adjuntos.
a) ......................................................................................................
b) ......................................................................................................
c) ......................................................................................................
4. Escribe cmo pueden ser los verbos atendiendo a su necesidad de llevar complemento directo.
a) Se construyen con un complemento directo.
b) No exigen complemento directo.
5. Decide qu complementos se podran eliminar en las siguientes oraciones.
a) Miguel ha regresado de Madrid.
b) Antonio aprob el curso.
c) Mara dijo unas palabras.
d) Mara dijo unas palabras en el saln de actos.
6. Identifica los verbos transitivos y escribe una oracin
con cada uno de ellos.
a) bailar: ........................................................................................
b) hablar: ......................................................................................
c) decir: ..........................................................................................
d)

correr:

...................................................................................... e) comer:
........................................................................................

7. Seala los tres tipos de verbos que se incluyen dentro

de los llamados intransitivos.
a) ......................................................................................................
b) ......................................................................................................
c) ......................................................................................................

20

Unidad 7

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8. Completa la afirmacin siguiente.

El complemento directo completa la significacin de un verbo
............................................................................................

9. Identifica los grupos sintcticos que desempean la fun- cin de

complemento directo en las siguientes oracio- nes.
a) Mi prima me regal un libro.
b) La peinaron muy bien.
c) Saludamos a tus amigas.
d) Pienso que tiene razn.
10. Describe cada una de las formas utilizadas para iden- tificar el
complemento directo.
a)

Conmutacin:

Transformacin
Obligatoriedad:

en

......................................................................

b)

pasiva:

c)

..............................................

....................................................................

d)

Pregunta: ..............................................................................
11. Localiza el complemento directo en las siguientes oraciones.
a) Eva recogi los libros.
b) Hemos visitado a mis padres ayer.
c) Elvira ha solicitado un piso.
d) El mes pasado llamamos a Mara.
Sustityelos por un pronombre personal.

12. Escribe otra vez las oraciones de la actividad anterior colocando

el complemento directo en el inicio.
Ejemplo Mara ha escrito una carta. La carta la ha es- crito

Mara.

a)

....................................................................................................

b)

....................................................................................................

c)

....................................................................................................

d)

....................................................................................................

13. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas que se

formulan a continuacin.
El guardabosques agradeci a los rboles su amabilidad y, antes
de que pudieran arrepentirse, derrib el fresno. Luego hizo un
estupendo y fuerte mango para su hacha. Tan pronto como hubo
fijado el nuevo mango a su hacha, se puso a trabajar. Esta vez no
pidi permiso, no mostr compasin alguna. Derrib cuantos
rboles se encontra- ban en su camino, tanto los grandes como los
pequeos.
BELN GOPEGUI: El lado fro de la almohada, Anagrama

a) Seala todos los complementos argumentales que encuentres en el texto.

b) Separa los verbos transitivos de los intransitivos.
c) Copia todos los complementos directos.
d) Sustituye los complementos directos por un pro- nombre.

Actividades de atencin a la diversidad

PREDICADO VERBAL.
COMPLEMENTO DE RGIMEN
Refuerzo
14. Cmo llamamos al elemento que completa la significacin de algunos verbos que se construyen
con preposicin?
......................................................................................................................

15. Aade una preposicin a los siguientes verbos y compltalos con un complemento de rgimen.

23. Seala los complementos indirectos y de rgimen en

las siguientes oraciones.
a) Su padre le habl de ese asunto.
b) Miguel Hernndez compuso poemas a su hijo.
c) Jaime llen las copas de vino.
d) Juan trata con todo el mundo.
e) He regalado un tambor a su hijo.
f) Nos alegr su xito.
g) Nos alegramos por su xito.

a) Ayer nos ocupamos ............................................................

h) He acordado con mi socio un reparto de beneficios.

b) Juan trata ..............................................................................

i) Me asusta la oscuridad.

c) Su padre le habl ................................................................

j) Me asust de la oscuridad.

d) Me he acordado antes ........................................................

e) Los alumnos se han inclinado..........................................
f) Los padres se preocupan ..................................................
16. Escribe el procedimiento que se describe para identificar el complemento de rgimen.
a) Se puede sustituir por un pronombre personal sin
per- der la preposicin:
..............................................................

b) Si se elimina suele producir oraciones agramaticales o cambiar el significado del verbo: ......................
17. Sustituye cada complemento de rgimen por un pronombre.
a) Me alegr mucho de su triunfo.
b) Ayer nos acordamos de tus amigos.
c) Confibamos en que vendras.
d) Se quejaron de las fechas propuestas.
18. Define en qu consisten los usos incorrectos.
a) Quesmo: ................................................................................
..............................................................................................................

b) Dequesmo: ............................................................................
..............................................................................................................

19. Utiliza correctamente que/de que para completar las

si- guientes oraciones.
a) Result . todos tenan razn.
b) Pensaron . llegaramos tarde.
c) Estbamos seguros . vendras.

PREDICADO VERBAL.
COMPLEMENTO INDIRECTO
Refuerzo
20. Explica qu indica el complemento indirecto.
....................................................................................................................

21. Indica cules son los pronombres personales tonos

por lo que se puede conmutar el complemento
indirecto.

Ampliacin
24. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas.
Hice dos o tres fotografas por ocupar el tiempo, ya que
el fot metro no me indic una luminosidad
adecuada en todo el recorrido de las calles. En el
jardn de don Anto- nio cortaban el csped con una
segadora nueva. Mara dis- cuta con Leoncio. Rufi
cortaba flores en el jardn.
Me acerqu a la piscina. Junto al sumidero del fondo, el
cemento se haba levantado y el desage de hierro
esta- ba fuera de sitio. Tierras, hojas, ramas pequeas y
pequeos charcos de agua negra, convertan la piscina
en un ester- colero. Ola a hojas podridas y a agua
estancada. Las vo- ces de las nias me indicaron que se
encontraban cerca, probablemente sentadas entre los
rboles de la parte tra- sera del chalet.
Me detuve en el sendero de la entrada a examinar la
gra- va. Asun, la mayor de Emilio, me pidi permiso
para que Enrique y Dorita se quedasen a comer en casa.
Durante la comida, lelas cartas y el boletn de la
Bolsa. Algunas cartas hablaban de las altas temperaturas
en Ma- drid.
JUAN GARCA HORTELANO : Tormenta de verano, Castalia

a) Subraya el complemento directo de la oracin subrayada y sustityelo por el pronombre correspondiente.

b) Transforma en pasiva la oracin de la actividad anterior.
c) Subraya el complemento indirecto de esta oracin y
sustityelo por el pronombre correspondiente.
Durante la comida de ayer les le las cartas.
d) Busca en el texto tres ejemplos de complemento de
rgimen.
e) Sustituye los complementos de rgimen encontrados
y conmtalos por un pronombre.
f) Escribe una oracin con complemento de rgimen
uti- lizando una preposicin para acompaar al
verbo exa- minar.

a) ..................................................................................................
b) ..................................................................................................
22. A qu pregunta puede responder el complemento indirecto?
....................................................................................................................
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Unidad 7

21

Actividades de atencin a la diversidad

LXICO
NEOLOGISMOS, PRSTAMOS Y
EXTRANJERISMOS
Refuerzo
1. Cmo se llaman las palabras de nueva creacin que se
incorporan a la lengua?
......................................................................................................................

2. Escribe el nombre de las palabras nuevas tomadas del

ingls.
......................................................................................................................

3. Indica los tipos de neologismos que hay.

9. Sustituye los extranjerismos sealados en cursiva

por otro trmino en castellano.
a) En lugar de llamarme, me envi un e-mail.
b) Si vas a la party, compra un regalo.
c) Cogimos un ferry porque cerraron el aeropuerto.
d) Juan no tiene hobbys.
e) Cuando estoy a dieta solo tomo productos light.
f) Pide al barman la cuenta, por favor.
g) No s en qu consiste el trabajo de broker.
h) Est el nmero tres en el ranking de elegancia.

a) ......................................................................................................

10. Subraya los prstamos de las siguientes oraciones.

b) ......................................................................................................

a) Puede decirse que el airbag le ha salvado la vida.

4. Explica en qu consiste un neologismo semntico.

b) Nosotros hacemos taichi tres das a la semana.

......................................................................................................................

c) Este verano hemos hecho rafting en Catalua.

......................................................................................................................

d) Las vitaminas con ginseng no me sientan bien.

5. En qu consisten los neologismos lxicos?

e) Anoche hemos comido fettuccini.

......................................................................................................................

f) Fue a la fiesta con un vestido hippy.

......................................................................................................................

g) En el Himalaya nos obligaron a llevar sherpas.

6. Completa las siguientes afirmaciones.

Son prstamos las palabras y expresiones que una lengua toma de ..................................................................................

11. Indica de qu lenguas de la Pennsula proceden los siguientes prstamos.

a) botafumeiro: ..............................................................

Un prstamo es extranjerismo cuando ................................

b) aquelarre: ................................................................

......................................................................................................................

c) morria: ....................................................................

7. Clasifica las siguientes palabras.

espaguetis input
parqu
gnster
estndar
sndwich
desodorante
puzzle
liberalizacin slip contenedor
bridge
estar out canelones ordenador test pizza
chrter
nailon
spot
camping
a) Neologismos: ..........................................................................
............................................................................................................

b) Extranjerismos: ......................................................................
............................................................................................................

8. Escribe la palabra equivalente en espaol de los

si- guientes extranjerismos.
a) croissant: ..................................................................................
b) camping: ....................................................................................
c) week-end: ..................................................................................
d) stop: ............................................................................................
e) test:..............................................................................................
f) stock: ..........................................................................................
g) spray: ..........................................................................................
h) look: ............................................................................................
i) stress: ........................................................................................
j) yogourt: ......................................................................................
k) container: ..................................................................................

d) fuet: ..........................................................................
12. Agrupa los trminos del recuadro por campos semnticos.
a) Deporte: ....................................................................
b) Comida: ....................................................................
c) Moda: ........................................................................
yogur
burger
short

maillot
match
light

top
trekking
recordman
lasaa
boutique
footing
fitness
pizza
blue jeans

Ampliacin
13. Lee el siguiente fragmento de una novela de intriga juvenil.
Ascendimos a una habitacin de techo semiesfrico,
cama de sbanas desordenadas, posters de caballos, de
George Michael y de Emilio Snchez Vicario por las
paredes, dos butacas de piel, un escritorio de madera
color miel, plan- tas de interior, tocata con compact-disc
donde sonaba Ano- ther Day In Paradise, de Phil Collins,
televisor porttil, in- finidad de revistas de cmic y de
moda esparcidas por el sue- lo de parquet deslumbrante y
resbaladizo. Evidentemen- te, se trataba del dominio de
mi salvadora.
ANDREU MARTN y JAIME RIBERA:
Todos los detectives se llaman Flanagan, Anaya

Reescribe el texto y sustituye todos los prstamos por

la palabra equivalente en espaol.

22

Unidad 7

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Actividades de atencin a la diversidad

ORTOGRAFA
USO DE LA X Y LA S
Refuerzo
1. Escribe la regla que se aplica en cada grupo de
palabras siguientes.
a) extraordinario, exquisito: ....................................................
............................................................................................................

b) expresin, expresivo: ............................................................

............................................................................................................

c) xenofilia, xerografiar, xilfago: ..........................................

............................................................................................................

2. Completa las siguientes oraciones con palabras que

con- tengan el prefijo extra-.
a) En el teatro haba un ....... espectculo.
b) Se ha muerto de una ....... enfermedad.
c) Han visto el partido en una televisin ........
d) Existen los .......?
e) Es un hombre que viste de forma ........
f) Compraron un piso en el ........
g) Lo supimos antes de manera ........
3. Escribe una oracin con cada uno de los siguientes homfonos de s y x.
a) esplique/explique:
............................................................................................................
............................................................................................................

b) esttica/exttica:
............................................................................................................
............................................................................................................

c) estratos/extractos:
............................................................................................................
............................................................................................................

d) contesto/contexto:
............................................................................................................
............................................................................................................

e) esotrico/exotrico:
............................................................................................................
............................................................................................................

f) seso/sexo:
............................................................................................................
............................................................................................................

4. Completa la siguiente sentencia del escritor Ramn Gmez de La Serna.

Cuando se llega al verdadero escepticismo es cuando
por fin se sabe que escepticismo no se escribe con
................

5. Escribe dos palabras que empiecen por ex-.

6. Escribe palabras de la misma familia lxica que los siguientes verbos.

a) espantar: ..................................................................................
b) escarbar: ..................................................................................
c) esperar: ....................................................................................
d) esclavizar: ................................................................................
e) escoger: ....................................................................................
7. Encuentra las palabras homfonas con s y x que
co- rrespondientes a las definiciones.
a) Conjunto de bienes que, por haber sido adquiridos
con rentas eclesisticas, quedaban de propiedad de
la Igle- sia al morir el clrigo que los posea.
............................................................................................................

b) Botn del vencedor. Accin de expoliar.

............................................................................................................

c) Raz y tronco de una familia o linaje.

............................................................................................................

d) Del verbo extirpar. Arrancar de cuajo o de raz.

............................................................................................................

e) Enunciado o conjunto coherente de enunciados orales

o escritos.
............................................................................................................

f) Del verbo testar. Hacer testamento.

............................................................................................................

g) Acechar, observar disimuladamente a alguien o algo.

............................................................................................................

h) Borrar las culpas, purificarse de ellas por medio de algn sacrificio.

............................................................................................................

Ampliacin
8. Lee el texto y contesta a las preguntas.
Caperucita Roja visitar a la abuela que en el poblado prximo sufre de extrao mal.
Caperucita Roja, la de los rizos rubios, tiene el corazoncito tierno como un panal.
A las primeras luces ya se ha puesto en camino y va
cruzando el bosque con un pasito audaz.
Sale al paso Maese Lobo, de ojos diablicos.
Caperucita Roja, cuntame a dnde vas.
GABRIELA MISTRAL: Desolacin. Ternura. Tala. Lagar, Porra

a) Subraya todas las palabras con s y x del texto.

b) Escribe palabras de la misma familia lxica que las siguientes:
Prximo: ..............................................................................
............................................................................................................

Extrao: ................................................................................
............................................................................................................

....................................................................................................................

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Unidad 7

23

Actividades de atencin a la diversidad

LITERATURA

24

LA PROSA DE FICCIN RENACENTISTA.

EL LAZARILLO
Refuerzo
1. Elimina de esta lista los subgneros de la novela que
no se practicaron en el Renacimiento.
a) Mitolgica.
b) Morisca.
c) Caballeresca.
d) De ciencia-ficcin.
e) Pastoril.
f) De misterio.
2. Contesta a las siguientes preguntas sobre la prosa de
fic- cin renacentista.
a) Cmo se denomina en esta poca al relato de viajes
y aventuras?
b) Quin compuso Tirante el Blanco? A qu subgnero
pertenece?
c) Quines protagonizan la novela pastoril y picaresca?
d) Cul es el argumento de la novela morisca?
3. Seala si estos enunciados son verdaderos o falsos y
co- rrije los errneos.
a) La Arcadia, del italiano Sannazaro, representa el
remanso de paz que es la naturaleza para los seres
humanos.
b) Los protagonistas de la novela morisca son realistas,
acordes con los tipos a los que representaban.
c) Los naufragios, los viajes y las separaciones son propias del subgnero picaresco.
d) Lazarillo de Tormes inaugura la novela moderna, junto con El Quijote.
4. Determina a qu subgnero de prosa renacentista pertenece este fragmento y justifica tu respuesta.
Pues llegando el pastor a los verdes y deleitosos prados,
que el caudaloso ro Ezla, con sus aguas va regando, le
vino a la memoria el gran contentamiento de que en
algn tiem- po allgozado haba, siendo tan seor de su
libertad, como entonces sujeto a quien sin causa lo tena
sepultado en las tinieblas de su olvido. Consideraba
aquel dichoso tiempo que por aquellos prados y hermosa
ribera apacentaba su ga- nado, poniendo los ojos en solo
el inters que de traerle bien apacentado se le segua.
JORGE

MONTEMAYOR: La Diana, en
<www.cervantesvirtual.com/>

DE

5. Lee este fragmento de Lazarillo de Tormes y, a continuacin, contesta a las preguntas.

En este tiempo vino a posar al mesn un ciego, el cual,
pa- recindole que yo sera para adestralle, me pidi a
mi ma- dre, y ella me encomend a l, dicindole cmo
era hijo de un buen hombre, el cual, por ensalzar la fe,
haba muer- to en la de los Gelves, y que ella confiaba
en Dios no sal- dra peor hombre que mi padre, y que le
rogaba me tra- tase bien y mirase por m, pues era
hurfano. l respon- di que aslo hara y que me
reciba, no por mozo, sino por hijo. Y asle comenc a
servir y adestrar a mi nuevo y vie- jo amo.
Como estuvimos en Salamanca algunos das, parecindole
a mi amo que no era la ganancia a su contento, determin
irse

Unidad 7

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de all; y cuando nos hubimos de partir, yo fui a ver a mi ma- dre, y,

ambos llorando, me dio su bendicin y dijo.
Hijo, ya s que no te ver ms. Procura de ser bueno, y Dios te
gue. Criado te he y con buen amo te he puesto; v- lete por ti.
Y asme fui para mi amo, que esperndome estaba. Salimos de
Salamanca, y, llegando a la puente, est a la en- trada de ella un
animal de piedra, que casi tiene forma de toro, y el ciego mandme
que llegase cerca del animal, y,
allpuesto, me dijo.
Lzaro, llega el odo a este toro y oirs gran ruido den- tro de l.
Yo simplemente llegu, creyendo ser as. Y como sinti que tena la
cabeza par de la piedra, afirm recio la mano y dio- me una gran
calabazada en el diablo del toro, que ms de tres das me dur el
dolor de la cornada, y djome.
Necio, aprende, que el mozo del ciego un punto ha de saber ms
que el diablo.
ANNIMO: Lazarillo de Tormes, Ctedra

a) Quin es el narrador del fragmento?

b) El protagonista es un hroe?
c) Qu rasgos de novela moderna se aprecian en este
fragmento?
d) Qu enseanza recibe Lzaro de su primer amo?
6. Analiza el humor presente en el fragmento anterior.
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Ampliacin
7. Escribe el comienzo de un breve relato de inspiracin bizantina. Para ayudarte, puedes imitar el estilo de Selva de
aventuras, de Jernimo Contreras.
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8. Responde a las cuestiones planteadas en torno al Lazarillo de

Tormes.
a) Por qu escribe la carta Lzaro a Vuestra Merced?
b) Dnde reside el realismo de la obra?
c) Cmo evoluciona el personaje? Consigue una mejor posicin
social?
d) La sociedad que retrata la obra, es idlica? Se opo- ne a la
visin que podemos tener del Renacimiento?
9. Explica la oposicin entre el personaje de Lzaro de Tor- mes y
un caballero como Amads de Gaula, otorgando a cada uno
cuatro
cualidades
o
defectos
(por
ejemplo,
perseverante/perezoso).
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