SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

PROCEDIMIENTO DISEO CURRICULAR
LINEAMIENTOS EQUIPOS DE DISEO CURRICULAR
Versin: 02

Fecha: 30/09/2013

Este documento impreso se considera copia no controlada
1. OBJETIVO: Orientar la conformacin y funcionamiento de los Equipos de Diseo Curricular.

Para el Diseo y Actualizacin de los Programas de Formacin, se requiere de un equipo interdisciplinario
formado por Instructores Tcnicos y de Poltica institucional, que trabaja bajo la orientacin metodolgica y
pedaggica de un Instructor formado por el Grupo de Aseguramiento de la Calidad de la Direccin General,
quien ejercer como asesor de diseo curricular.

A. PERFIL DEL ASESOR DE DISEO CURRICULAR

Aspectos que caracterizan a los Asesores de Diseo Curricular:

ASPECTOS
TCNICOS
Manejo de los procesos administrativos inherentes a la formacin profesional.
Consulta de fuentes de Informacin: saber acceder, seleccionar, transferir y usar la
informacin empleando las TIC.
Capacidad para la gestin, el seguimiento y la evaluacin de las actividades inherentes
a sus responsabilidades.





ASPECTOS
PEDAGGICOS
Dominio de contexto de la Formacin Profesional Integral para el desarrollo de
competencias.
Dominio de conceptos, enfoques y estrategias pedaggicas.
Apropiacin del procedimiento del Diseo Curricular para el desarrollo de
competencias en la Formacin Profesional Integral.
Comprensin del Modelo Pedaggico de la Formacin Profesional Integral del SENA.
Manejo de la Formacin Profesional Integral, en trminos de planeacin y orientacin
de procesos de aprendizaje y evaluacin.
Capacidad para interpretar, argumentar y proponer alternativas en la solucin de
problemas.
Capacidad para formular, ejecutar y evaluar proyectos de formacin.



ASPECTOS
ACTITUDINALES Y
AXIOLGICOS
Responsabilidad frente a la planeacin, ejecucin y evaluacin del trabajo asignado.
Capacidad para la convivencia, el trabajo en equipo, la autoformacin y la construccin
de conocimiento.
Capacidad de liderazgo para realizar trabajo interdisciplinario.
Actitud hacia la investigacin y la actualizacin permanente.
Manejo de comunicacin asertiva y con relaciones interpersonales que permitan el
trabajo en equipo.

CAPACITACIN ESPECFICA EN DISEO CURRICULAR

Talleres de formacin en diseo curricular Mnimo de 80 horas,
Talleres de elaboracin idnea de perfiles de ingreso y egreso de 40 horas

EXPERIENCIA EN DISEO CURRICULAR BAJO EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS

Elaboracin mnimo de cuatro programas de formacin titulada puestos en ejecucin
Un ao como Instructor SENA, como mnimo.
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El Instructor que se desempea como Asesor de diseo curricular se ocupar de:

Liderar los procesos de diseo y actualizacin de programas de formacin en concertacin con los
Asesores y Gestores de las Redes y en cumplimiento de los planes anuales de diseo curricular.
Asesorar a las Redes en la definicin de criterios de ms calidad y ms pertinencia.
Capacitar, orientar y acompaar pedaggica y metodolgicamente al equipo de instructores asignados
para actualizar o elaborar programas de formacin.
Proponer, ante el Grupo de Aseguramiento de la Calidad, estrategias para el mejoramiento del
procedimiento de diseo curricular.
Evaluar los resultados del equipo de diseo e informa los avances y dificultades.

B.PERFIL DE INSTRUCTORES Y EXPERTOS VINCULADOS AL DISEO CURRICULAR.


Aspectos que caracterizan a los instructores que integran los equipos de diseo curricular:

ASPECTOS TCNICOS
Dominio de las reas ocupacionales objeto del diseo curricular.
Habilidad para interpretar la realidad y prospectiva del sector productivo.
Comprensin de los procesos administrativos inherentes a la formacin profesional.
Manejo de fuentes de Informacin: saber acceder, seleccionar, transferir y usar la
informacin empleando las TIC.


ASPECTOS
PEDAGGICOS
Interpretacin del proceso y los procedimientos del diseo curricular para el
desarrollo de competencias en la Formacin Profesional Integral y el modelo
pedaggico de la Formacin Profesional Integral del SENA.
Formular, ejecutar y evaluar proyectos de formacin
Habilidades comunicativas y lingsticas.
Pensamiento estratgico y Sistmico.
ASPECTOS
ACTITUDINALES Y
AXIOLGICAS
Responsabilidad frente a la planeacin, la ejecucin y la evaluacin del trabajo
asignado.
Manejo de comunicacin asertiva y con relaciones interpersonales que permitan el
trabajo en equipo.

EXPERIENCIA LABORAL

Dos aos de experiencia como instructor o docente en las reas del conocimiento involucradas en el programa de
formacin.
Un ao de experiencia en el desempeo de funciones inherentes a las competencias del programa de formacin.


Los Instructores que participan en los Equipos de Diseo Curricular se ocuparn de:

Elaborar Perfiles Idneos de Egreso e Ingreso segn, Gua: Elaboracin de perfiles idneos de egreso
e ingreso y orientaciones del Asesor de Diseo Curricular.
Estructurar componentes curriculares de los Programas de Formacin segn procedimiento vigente y
orientaciones del Asesor de Diseo Curricular.
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Participar en actividades de revisin y ajuste de los Programas de Formacin en coordinacin con el
Asesor de Diseo Curricular y Gestor de la Red.

C. CONDICIONES DE TRABAJO PARA EL EQUIPO DE DISEO CURRICULAR

Las condiciones fsicas, ambientales y de informacin son requerimientos indispensables para realizar el trabajo.
La organizacin del trabajo del Equipo de Diseo Curricular, se orienta con base en las siguientes pautas:
Elabore el Plan de Trabajo Equipo Diseo Curricular, F002-P001-GFPI, del Procedimiento de Diseo Curricular.
Este plan debe incluir las siguientes actividades:

Verificar la ubicacin de las ocupaciones en la Clasificacin Nacional de Ocupaciones.
Revisar que las Normas de Competencia Laboral estn disponibles y tengan vigencia mnimo igual al
perodo correspondiente a la duracin del programa.
Analizar la informacin recibida del Asesor de la Red, (conformacin del Equipo de Diseo Curricular,
caracterizacin general del programa y aparte del plan anual de diseo curricular, listado de normas de
competencia vigentes, solicitudes del sector productivo, entre otros), en las dos semanas anteriores a la
convocatoria del evento presencial.
Elaborar los Perfiles Idneos de Ingreso y Egreso, se considera que son tres das, de dedicacin completa
para la elaboracin de Perfiles Idneos para Programas de Operarios, Auxiliares, Tcnicos, Profundizaciones
Tcnicas y Especializaciones Tecnolgicas; 4 das de dedicacin completa para la elaboracin de Perfiles
Idneos para Programas de Tecnlogos.
Verificar en el aplicativo de SOFA plus, los campos asociados con los ambientes requeridos para el
programa, requeridos para ofertar el programa de formacin y segn corresponda proceder a definir (en el
caso de un diseo nuevo) o a ajustar (si se trata de un rediseo y se requiere el ajuste), para lo cual se debe
apoyar en el aplicativo SOFA y su mecanismo para registrar los datos correspondientes a AMBIENTE
REQUERIDO PROGRAMA
Consultar listados de materiales de formacin definidos por programas de formacin afines, segn listado
de ORIONS.
Cada instructor del equipo tcnico deber definir listado de materiales a utilizar de acuerdo con el
ambiente de formacin y las competencias que haran parte del programa de formacin, y los listados
consultados en ORIONS.
Revisar internamente los Perfiles dentro de las dos semanas siguientes a su elaboracin. Esta revisin es
liderada por el Asesor de Diseo Curricular en actividades presenciales o virtuales con instructores de la
Red que no han participado en la elaboracin.
Revisar el Perfil Idneo de Egreso en las dos semanas siguientes a la elaboracin de los Perfiles, con
representantes del Sector productivo. Esta actividad se coordina con el Gestor de la Red.
Realizar los ajuste a los Perfiles Idneos de Egreso e Ingreso, una semana despus de finalizada la revisin
interna y externa-
Actualizar el registro de la trazabilidad del procedimiento de Diseo Curricular (F003-P001-GFPI)
Ajustar datos en el sistema de informacin dispuesto por la Entidad.

El Gestor de la Red: Comprueba que el Equipo de Diseo Curricular este completo y cuente con las condiciones,
normas de competencia laboral vigentes y dems recursos e insumos para realizar el Diseo o Actualizacin del
Programa de Formacin.
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Le corresponde al Gestor de la Red:
Convocar al Equipo de Diseo Curricular a jornada de trabajo presencial.
Al Asesor de Diseo Curricular, le corresponde:
Analizar, previo al encuentro presencial, los insumos o elementos de entrada del Diseo Curricular.

Programar un encuentro presencial de tres das para elaborar los programas de formacin de operarios,
auxiliares, tcnicos, profundizaciones tcnicas y especializaciones tecnolgicas, con la participacin de dos
instructores o expertos tcnicos.
Programar un encuentro presencial para Diseo Curricular de Programas de Tecnlogos: cinco das con la
participacin de cuatro instructores, o la combinacin de instructores
El Equipo de Diseo Curricular procede con el Diseo Curricular a:

Actualizar o disear los componentes curriculares del Programa de Formacin expertos tcnicos.

Finalizado el diseo del programa:
Verificar los contenidos tcnicos del Programa de Formacin. Una vez se tengan los programas diseados o
actualizados, el Asesor de Red y su respectivo Gestor lideran la verificacin tcnica del Programa de
Formacin a nivel interno con instructores de la misma Red, diferentes a los que participaron en el diseo,
lo cual se realiza con el apoyo de las tecnologas de la informacin y la comunicacin. Los resultados de esta
verificacin se registran en el acta de verificacin tcnica de Diseo Curricular. Se estima un mximo de
una semana para esta actividad.

Solicitar la verificacin metodolgica en cumplimiento de los criterios de calidad del programa de
formacin, esta actividad es posterior a la verificacin tcnica. Para esta verificacin el Equipo de
Aseguramiento de la Calidad asigna un responsable del Equipo Nacional de Asesores de Diseo Curricular.

Organizar los aportes para ajustar aspectos tcnicos o metodolgicos al programa. Actividad realizada por
el Asesor de Diseo Curricular, dentro de la semana siguiente a la recepcin de los resultados de las
verificaciones.

Realizar los ajustes al Programa de Formacin, de ser el caso. Actividad del Equipo que Diseo el Programa
de Formacin. Estos ajustes se realizan desde las respectivas sedes de los Instructores y de conformidad
con el plan de trabajo.

Revisar el Programa de Formacin en el sistema de informacin dispuesto por la Entidad. El Asesor de
Diseo Curricular, revisa la veracidad de los componentes del Programa de Formacin en el sistema de
informacin dispuesto por la Entidad.

Actualizar la trazabilidad del Procedimiento de Diseo Curricular en el formato F003-P001-GFPI, actividad
coordinada entre Asesor de Diseo Curricular y Gestor de la Red.

Aspectos administrativos:
Los gastos de viaje, viticos, honorarios, sern cubiertos por el presupuesto de diseo curricular, aprobado
en el Plan Anual de Diseo Curricular de cada Red.
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Las Regionales y Centros de Formacin, responsables del Diseo Curricular, facilitarn a los Asesores de
Diseo Curricular e Instructores seleccionados, el apoyo para responder a la programacin que exige este
procedimiento.